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觸摸春天范文1
剛下樓，一陣溫暖的春風拂過，大樹抽出了嫩芽，麻雀唧唧喳喳，譜成了一首春天的樂曲。菜地里綠油油的，一片生機勃勃的景象，我漫步在鋪滿細碎的小路上，路旁開滿了小花，紅的、白的、紫的、猶如一幅美麗的畫卷。
放眼望去，是一座座美麗的山，山上一片綠色，偶爾幾處露出黃色的土地。這時一群孩子從山腳跑過，打破了這份寧靜。
我突然發現電線上停著一只小鳥，我從來沒有見過，一身白色的羽毛，有一個黑色的小點，似乎是誰不小心潑了一團墨水在它身上。筆直的尾巴像未展開的扇子。它正在唱歌兒，迎接春姑娘的到來。爬山虎也長出了幾片紅色的小葉子，風一吹，葉子“沙沙”作響，在給鳥兒鼓掌吧！
觸摸春天范文2
春風——吹皺五湖春水心，扶花梳柳弄流云。春花——一川花影醉行客，紅紫叢中常忘歸。
春雪——雪花抖落化鵝衣，破臘時節剪玉席。春月——清風縷縷物華盈，月搖柳條草香溢。
春夜——更深月夜半人家，北斗闌干南斗斜。春雨——如珠如玉自飄灑，揮抹自然添色彩。
春日——紫霞斜陽萬點紅，青山殘云百種愁。春寂——春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
春愁——桃紅滿枝影成單，對風邀月淚獨憐。春恨——倉惶雨后不能前，萬般恩義復能還。
春歸——落紅不是無情物，化作春泥更護花。春思——一行清雨誰能解？兩道斑駁相思痕。
春景——花蝶采香漫天舞，嬉童逐戲桃花飛。春游——東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。
春意——東風不語吹山碧，黃鶯紫燕柳思織。春韻——季暖和風添柳色，淡云細雨潤香塵。
春醉——佳境醉心不用酒，繁英疏木兩相偎。春光——春光染就千般好，嫩柳飛鶯溪畔醒。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。孟浩然《春曉》
遲日江山麗，春風花草香。杜甫《絕句》
人閑桂花落，夜靜春山空。王維《鳥鳴澗》
野火燒不盡，春風吹又生。白居易《賦得古原草送別》
春水碧如天，畫船聽雨眠。韋莊《菩薩蠻》
紅豆生南國，春來發幾枝。王維《相思》
池塘生春草，園柳變鳴禽。謝靈運《登池上樓》
淑氣催黃鳥，晴光轉綠萍。杜審言《和晉陵陸丞早春游望》
林花掃更落，徑草踏還生。孟浩然《春中喜王九相尋》
東風隨春歸，發我枝上花。李白《落日憶山中》
東風灑雨露，會人天地春。李白《送祁昂滴巴中》
咸陽二三月，宮柳黃金枝。李白《古風》
好雨知時節，當春乃發生。蘇軾《春夜喜雨》
時有落花至，遠隨流水香。劉昚虛《闕題》
飛雪伴春還，善庭曉自閑。劉昚虛《積雪為小山》
江南無所有，聊贈一枝春。陸機《贈范曄》
寒雪梅中盡，春風柳上歸。李白《宮中行樂詞八首》
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。白居易《憶江南》
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。賀知章《詠柳》
人面不知何處去，桃花依舊笑春風。崔護《題都護南莊》
春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。葉紹翁《游園不值》
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。朱熹《春日》
春風桃李花開日，秋雨梧桐落葉時。白居易《長恨歌》
春風又綠江南岸，明月何時照我還。王安石《泊船瓜洲》
芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。李華《春行即興》
春色惱人眠不得，月移花影上欄桿。王安石《夜值》
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾《惠崇春江晚景》
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。晏殊《寓意》
春溪嫩水清無渣，春洲細草碧無瑕。楊萬里《安樂坊牧童》
律回春晚冰霜少，春到人間草木知。張軾《立春偶成》
小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花。陸游《臨安春雨初霽》
流水有情空蘸影，春風無色最消魂。林《白桃花次干齋侍韻》
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。白居易《錢塘湖春行》
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。杜牧《江南春》
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。王之渙《涼州詞》
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。白居易《錢塘湖春行》
含風鴨綠粼粼起，弄日鵝黃裊裊垂。王安石《南浦》
臥聞百舌呼春風，起尋花柳村村同。蘇軾《安國寺尋春》
綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。宋祁《玉樓春》
寄語洛城風日道，明年春色倍還人。杜審言《春日京中有懷》
觸摸春天范文3
新春佳節，你將以什么樣的New Look給大家一個驚喜？這個佳節，選擇廓形大衣來將最具女人魅力的身姿展現！
H形大衣
軍裝風大衣是潮人衣櫥的必備單品！下擺稍寬設計的H廓形，瘦身效果顯著！利用局部的鮮艷色調來為整體造型增加亮點，活力時尚感瞬間提升！
卡其色外套 ：N13B174205 RMB：2790
橘色針織衫 ：N13B015305 RMB：1590
繭形大衣
繭形款大衣是美化身形的絕佳武器！黑色質感呢子面料釋放不可抵擋的優雅魅力！配以褶皺花飾細節設計的印花連衣裙，即可有效拉高身線，深翡翠綠高跟鞋讓雙腿看上去更纖細！
繭形呢子大衣：N13A93910 3 RMB：3990
印花連衣裙 ： N13A667707 RMB：1790
箱型大衣
醒目的黃色調帶來喜悅與明亮之美！簡潔大方的單排扣設計，利落的線條剪裁，著力塑造出女性的魅力輪廓！摒棄繁復的裝飾，配搭同樣利落的發型才是精英姿態。
黃色呢子大衣 N13A940405 RMB 2990
小A型大衣
上窄下寬的小A型格子大衣，忽略腰線的設計不僅可以修飾腹部曲線，還能拉長腿部線條。配上抽象圖案圍巾+亮色鉛筆褲，讓優雅在這調合中變得更加有力！
A型格子呢大衣 ：NAERSI天貓旗艦店專供
二、長款棉衣 溫暖不臃腫
早春二月，咋暖還寒，棉衣依然是出場率很高的單品，如何搭配出溫暖感層次感時尚感呢？
菱形格紋成為棉衣的時尚元素，白色襯衣與牛仔半裙的搭配，打破整體的沉悶！字母紋樣絲巾與亮色金屬扣腰帶是點睛之筆，經典棉衣也能穿出時尚的層次感！
紅色棉衣 ：NAERSI天貓旗艦店專供
橙色窄腳褲會幫你增加回頭率，搭配一條金屬元素寬腰帶，身材比例更完美！
大衣 ：NAERSI天貓旗艦店專供
鉛筆褲 ：N13B528009
假兩件套羽絨服配以豹紋元素裝飾，沖擊力瞬間提升！腰帶的細節設計，廓形感十足！搭配一個黑色手提包和中長款皮靴，盡顯摩登風情！
灰色羽絨服：NAERSI天貓旗艦店專供
打底針織衫：N13B015805 RMB：1590
荷葉邊門領及毛領子設計，讓棉大衣也倍添俏皮韻味。白襯衣及牛仔裙的搭配，看上去活力十足。搭配亮色手袋，時髦度立馬提升！
大衣 ：NAERSI天貓旗艦店專供
三、短款棉衣 輕盈有活力
短款棉衣更加適合小巧玲瓏的女性，讓整個人顯得更加輕盈動感！
絎線設計立刻將身材縮小了一個size！想要時髦不妨搭配一條印花絲巾，活力俏皮感的風格將贏得更多目光。
御寒棉衣 ：NAERSI天貓旗艦店專供
鉛筆褲 ：N13C55680 RMB：1190
簡潔版型配以交叉式絎線縫制，使整體造型更為干練利落，擺脫了棉衣一貫的臃腫印象。
大衣 ：NAERSI天貓旗艦店專供
明亮的寶石藍色透露著獨特的華麗感，與亮黃色條紋碰撞出強烈的視覺效果，更顯年輕活力！黑色手提包巧妙平衡了整個造型的跳躍度，完美出行！
觸摸春天范文4
轉眼間，時光飛逝，日月如梭，在母校已經要滿六年了，看見學校的的一些事物，不禁回憶起學校的帶你點點滴滴，它就在我的腦海里浮現。
春天，迎春花開了，淡黃色的花蕊嫩嫩的，惹得蜜蜂來采蜜。金黃的群來給嫩蕊穿衣，熱的蝴蝶來采粉。一些路住事兒滴滴答答的滾下來，就像小朋友，不是你推我就是我推你，在大地上滾來滾去，又惹得小伙伴們喜歡的都不敢觸摸。我呢，靜靜地等著迎春花帶來的春天。
夏至，美人蕉也比春天的更加爛漫，就像美人的纖纖玉手修長的，紅潤的，深黃的花芯，點綴著嫣紅的花裙，令人陶醉，我靜靜的撫摸，生怕打擾到它的休息，孩子稀奇的看著這些令人奪目的，惹的人要去保護，我又看它對我夏天的沐浴。就這樣，我和它小心翼翼的度過了校園的夏。
秋天，才偷偷地蘇醒過來，放假看見的只是一片狼藉，樹葉到處飛落令它感到哀傷，這是環衛阿姨掃走大地的垃圾，孩子們也開開心心地玩起來，令更加茂盛，，許多花瓣包裹著自己柔弱的花芯，這樣的高貴，只能讓人欣賞，不敢觸摸。我也看，看他等冬天的憔悴。
冬至，天地如此之冷，小伙伴們不敢出來玩耍，這時，臘梅才伸伸懶腰，它帶著涂了胭脂一樣的花瓣，粉紅的花芯，真是讓白雪皚皚的雪機增添幾分姿色，小伙伴看了，急忙出來打雪仗，真讓人觸目驚心，我不敢觸摸，它冰清玉潔讓人害怕它受傷，我又等待著四季輪回。
四季的校園真是多姿多色，只能讓人懷念懷念再懷念，我們就好似蒲公英看似自由卻身不由己。
觸摸春天范文5
我非常喜歡吃雜糧，比如玉米,花生,芝麻等等。每年我都要和媽媽買不少雜糧。今年，媽媽種了許多玉米。我很喜歡去看它們。
春天到了，春姑娘撫摸著大地，媽媽把那一粒粒的玉米籽播下，在溫暖的春天里，在和煦的陽光下，在輕紗般的雨露中，露出了嫩綠的小芽。真惹人喜愛。幾天后嫩綠的小芽長高了，還添增了幾片綠葉。
春末夏初，玉米秧長的比我高了，最頂端開著細小的黃花，玉米秧跟其他的植物不一樣，開的花不結果，而是在葉子的頂端結玉米，玉米棒想星星伴隨著綠葉，一邊交談，一邊歡笑。用手去觸摸那綠葉感覺毛茸茸的硬邦邦的。結的玉米上的絲發還是紫紅色的，沒有老。像個金頭發的娃娃。玉米秧底下凝聚著一顆顆珍珠似的晶瑩的水珠，我用手觸摸一下，有黏性。不是水珠是什么呢？我想著。我拿出我的《十萬個為什么》尋找答案，書上說：“這是蛋白質，等玉米老了后，蛋白質會融刻到玉米籽里面，玉米秧底下黏糊糊的東西就沒了。”玉米漸漸的老了，它的頭發也枯萎了，變成了棕色的。我看見老了的玉米就像益著綠裝的模特兒。我扒開兩個玉米，在煮飯的時候蒸著吃，一咬，“??！真甜”那金黃色的肉多么細膩呀，那粒粒小籽兒在舌頭上蹭來蹭去，十分舒服。
這不是普通的秧，而是一個新的生命。它們在春天誕生著，在酷暑中頑強地扎深著。
觸摸春天范文6
我們在教研活動中了解到目前的略讀教學，主要有這樣兩種傾向：一是教師不放心，把略讀課上成精讀課；二是教師完全放手，把略讀課上成自讀課，這都是不可取的。那么，如何切實提高略讀課文教學有效性呢？
一、抓住精點，落實目標
略讀課文的教學，不同年級，不同單元，不同的課文，既有一個共性目標，又有個性化的發展目標。所以教學中，首先要落實保底目標，然后追求發展性目標凸顯個性。
（1）巧用導讀，確定目標。人教版新課標實驗教材每個單元前面都有導語，課與課之間有時也會有導語。仔細閱讀不難發現，這既是學生的閱讀提示，也是教學的依據。教師課前要細細研讀，這樣才能心中有本，抓住教學的要點，明確教學目標。如四年級下冊第四組以“和平”為主題的課文，精讀課文《一個中國孩子的呼聲》和略讀課文《和我們一樣享受春天》之間的導語是“維護和平，制止戰爭，是世界人民的共同心愿。讓我們有感情地朗讀下面的這首詩，想一想，每一節詩主要講了什么，詩中四次提到‘這究竟是為什么’，表達了怎樣的思想感情?！鼻耙痪涫桥c前文的過渡，后一句是對本文學習的要求。從導讀中，師生要很敏銳地抓住教學的主題目標，教學中做到有的放矢。
（2）精點咀嚼，落實目標。著名特級教師王崧舟老師提出 “課文作為教學用的‘語料’，可以根據實際的需要作調整，要略中有精?！蹦敲?，這個“精”點，就應該是文本咀嚼的重點。
略讀文本因其篇幅長，所以課堂上采用默讀形式的時候比較多，但這并不是說朗讀不能用。語文課程標準指出：閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。在這一過程中，教師要引領學生走進文本世界，觸摸語言文字的味道，品評語言文字的內涵，從而規范學生的語言表達、浸潤學生的精神人格。要想去悟、去品，朗讀是很有效的途徑。例如《一夜的工作》中：在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“這就是我們的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！”對于這句話，教師可以引導學生或者喃喃自語，或者豪情滿懷，或者放聲高歌，甚至想象自己就站在清晨寂靜的十里長安街上，在對著全世界激情呼吁。學生這時通過朗讀所得到的語感體悟和對作者此時內心獨特的情感，盡情洋溢在朗朗的書聲中。這是其他任何分析、解剖都無法達到的效果。
二、內容簡約，突出主題
略讀課文一般篇幅較長，要在短短時間內完成一長篇課文的教學，內容的選擇就要簡約。教學內容的簡約并非只是簡單的整體感知，而是從整篇課文中選取精華部分，引導學生窺一斑而知全貌。
（1）突出主題要重視略讀課文在單元中的位置。著名特級教師錢正權認為：略讀課文教學應把握好兩點：一是把握好課文在整個單元中的地位。略讀課文應該是精讀課文的有機延伸，是將精讀學習所習得的方法進行實踐運用。二要把握好方法上的“粗放”。略讀課文只有一課時，因此決不能求全求深，抓住一點，一課一得就可以。至于抓哪一點，要根據單元教學主題而定。
（2）簡約內容要強化語言實踐。刪繁就簡應該是一種芙蓉出水的清新與淡雅，刪繁就簡要留下語文的“根”。語言作為一種交際工具，是為了實現人與人的交流，傳遞自己的思想、觀點，表達自己的情感、態度。略讀課文作為語言訓練與實踐的大本營，教師應該努力建設語言訓練點，給學生提供更多的實踐機會。
三、有效提問，提領而頓
課堂提問是一門藝術。略讀課因為文本篇幅長而時間有限的原因，有效提問顯得更加重要。如果提問恰當，可以激發學生思維，提高學生學習熱情；提問不當，不僅無益于課堂教學，還會窒息課堂氣氛。所以，有效的提問可以達到提領而頓，百毛皆順的效果。怎樣才能實現略讀課提問的有效性呢？總的來說，應該考慮到問題的實際價值和學生的接受效果。根據學生知識水平、接受能力和心理特點，找出能誘導他們思維的興趣點，問出學生心里真正的疑惑點。
四、習得方法，鞏固遷移
授人以魚不如授人以漁。如果在精讀課中能讓學生習得“漁”，將其運用到略讀課上，不但可以收獲精彩，還可以很好的鞏固方法。
（1）用心讀本找方法。精讀課文的學習，注重師生對話，重視抓重點句詞引導生與本的對話，這往往也是走進文本比較有效的方法。讀文章，我們要學會從關鍵字中，讀出文字背后的情感。這是在精讀課文學習中對閱讀方法的提煉，它同樣可以運用到略讀文章中，學生如果熟練地掌握了這種方法，對語言就有了敏感性，常常會有意的去關注重點字詞，帶著這樣的方法，可以去與更多的文本對話。
（2）自主閱讀鞏固方法。略讀課是學生獨立閱讀的實踐機會，個體自讀和合作交流是略讀課文學習的重要方式，課堂的絕大部分時間應該用于自讀和交流。教學中應避免要求過高過全，要多給學生提供選擇不同學習內容和方法的機會，多給學生提供展示不同潛能的機會，這樣也是對學習方法的一個遷移使用。