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寫字教案范文1
[關鍵詞] 電子商務安全 安全套接層協議 安全電子交易協議
在電子商務過程中,買賣雙方是通過網絡來聯系的,因而建立交易雙方的安全和信任關系是相當困難的。這樣使得電子商務交易雙方都面臨不同的安全威脅。而電子商務的主要特征是在線支持,為了加強電子商務交易的安全性,需要采用數據加密和身份認證技術,以便營造一種可信賴的電子交易環境。目前有兩種安全支付協議被采用,即安全套接層SSL協議和安全電子交易SET協議。
一、安全套接層協議
安全套接層協議SSL(Secure Sockets Layer)是Netscape公司1995年推出的一種安全通信協議。SSL提供了兩臺計算機之間的安全連接,對計算機整個會話進行了加密,從而保證了信息傳輸的安全,實現瀏覽器與Web服務器之間的安全通信,在Internet上廣泛應用于處理與金融有關的敏感信息。
SSL協議是一種保護Web通信的工業標準,能夠對信用卡和個人信息、電子商務提供較強的加密保護。
1.SSL協議提供安全連接的基本特點
(1)連接是保密的:對于每個連接都有一個惟一的會話密鑰,采用對稱密碼體制(如DES、RC4等)來加密數據;
(2)連接是可靠的:消息的傳輸采用MAC算法(如MD5、SHA等)進行完整性檢驗;
(3)對端實體的鑒別采用非對稱密碼體制(如RSA、DSS等)進行認證。
2.SSL協議提供的服務
(1)數據和服務器的合法認證。使得用戶和服務器能夠確信數據將被發送到正確的客戶機和服務器上?？蛻魴C和服務器都有各自的識別號,由公開密鑰編排。為了驗證用戶,SSL協議要求在握手交換數據中做數字認證,以此來確保用戶的合法性。
(2)加密數據以便隱藏被傳送的數據。SSL協議采用的加密技術既有對稱密鑰也有公開密鑰。具體來說,就是客戶機與服務器交換數據之前,先交換SSL初始握手信息。在SSL握手信息中采用了各種加密技術,以保證數據的機密性,防止非法用戶破譯。
(3)維護數據的完整性。SSL協議采用Hash函數和機密共享的方法,提供完整信息性的服務,來建立客戶機與服務器之間的安全通道,使經過處理的業務在傳輸過程中能夠完整、準確地到達目的地。
3.SSL協議的構成
SSL協議分為兩層:SSL握手協議和SSL記錄協議。
(1)SSL握手協議。SSL握手協議用于在通信雙方建立安全傳輸通道,是在客戶機與服務器之間交換信息強化安全性的協議。具體實現以下功能:
①在客戶端驗證服務器,SSL協議采用公鑰方式進行身份認證;
②在服務器端驗證客戶(可選的);
③客戶端和服務器之間協商雙方都支持的加密算法和壓縮算法。
④產生對稱加密算法的會話密鑰;
⑤建立加密SSL連接。
SSL握手協議最終使雙方建立起合適的會話狀態信息要素,包括對話標識、對等證書、壓縮方法、加密說明、會話密鑰等信息。
(2)SSL記錄協議。SSL記錄協議提供通信、認證功能,從高層接收到數據后要經過分段、壓縮和加密處理,最后由傳輸層發送出去。在SSL協議中所有的傳輸數據都被封裝在記錄中,SSL記錄協議規定了記錄頭和記錄數據的格式。每個SSL記錄包含內容類型、協議版本號、記錄長度、數據有效載荷、MAC等信息。
二、安全電子交易協議
安全電子交易協議SET(Secure Electronic Transaction),是1996年由Visa (維薩)與 MasterCard (萬事達)兩大國際信用卡公司聯合制訂的安全電子交易規范。它提供了消費者、商家和銀行之間的認證,確保網上交易的保密性、數據完整性、交易的不可否認性和交易的身份認證,保證在開放網絡環境下使用信用卡進行在線購物的安全。
目前,SET協議由SETCo負責推廣、發展和認證。SETCo是由Visa和MasterCard這兩個公司為首組成的SET廠商集團,把SET標識授予成功通過SET兼容性試驗的軟件廠商。
1.SET協議中采用的數據加密過程的特點
(1)交易參與者的身份鑒別采用數字證書的方式來完成,數字證書的格式一般采用X.509國際標準;
(2)交易的不可否認性用數字簽名的方式來實現。由于數字簽名是由發送方的私鑰產生,而發送方的私鑰只有他本人知道,所以發送方便不能對其發送過的交易數據進行抵賴;
(3)用報文摘要算法來保證數據的完整性;
(4)由于非對稱加密算法的運算速度慢,所以要和對稱加密算法聯合使用,用對稱加密算法來加密數據,用數字信封來交換對稱密鑰。
2.SET協議的數據交換過程
SET協議的購物系統由持卡人、商家、支付網關、收單行和發卡行五個部分組成,這五大部分之間的數據交換過程如下:(1)持卡人決定購買,向商家發出購買請求;
(2)商家返回商家證書等信息;
(3)持卡人驗證商家身份,將定購信息和支付信息安全傳送給商家,但支付信息對商家來說是不可見的(用銀行公鑰加密);
(4)商家驗證支付網關身份,把支付信息傳給支付網關,要求驗證持卡人的支付信息是否有效;
(5)支付網關驗證商家身份,通過傳統的銀行網絡到發卡行驗證持卡人的支付信息是否有效,并把結果返回商家;
(6)商家返回信息給持卡人,按照訂單信息送貨;
(7)商家定期向支付網關發送要求支付信息,支付網關通知發卡行劃賬,并把結果返回商家,交易結束。
三、SSL協議和SET協議的對比
SSL協議和SET協議的差別主要表現在以下幾個方面:
1.用戶接口
SSL協議已被瀏覽器和WEB服務器內置,無需安裝專門軟件;而SET協議中客戶端需安裝專門的電子錢包軟件,在商家服務器和銀行網絡上也需安裝相應的軟件。
2.處理速度
SET協議非常復雜、龐大,處理速度慢。一個典型的SET交易過程需驗證電子證書9次、驗證數字簽名6次、傳遞證書7次、進行5次簽名、4次對稱加密和4次非對稱加密,整個交易過程可能需花費1.5至2分鐘;而SSL協議則簡單得多,處理速度比SET協議快。
3.認證要求
早期的SSL協議并沒有提供身份認證機制,雖然在SSL3.0中可以通過數字簽名和數字證書實現瀏覽器和Web服務器之間的身份驗證,但仍不能實現多方認證,而且SSL中只有商家服務器的認證是必須的,客戶端認證則是可選的。相比之下,SET協議的認證要求較高,所有參與SET交易的成員都必須申請數字證書,并且解決了客戶與銀行、客戶與商家、商家與銀行之間的多方認證問題。
4.安全性
安全性是網上交易中最關鍵的問題。SET協議由于采用了公鑰加密、信息摘要和數字簽名可以確保信息的保密性、可鑒別性、完整性和不可否認性,且SET協議采用了雙重簽名來保證參與交易活動的各方信息的相互隔離,使商家只能看到持卡人的訂購數據,而銀行只能取得持卡人的信用卡信息。SSL協議雖也采用了公鑰加密、信息摘要和MAC檢測,可以提供保密性、完整性和一定程度的身份鑒別功能,但缺乏一套完整的認證體系,不能提供完備的防抵賴功能。因此,SET的安全性遠比SSL高。
5.協議層次和功能
SSL屬于傳輸層的安全技術規范,它不具備電子商務的商務性、協調性和集成性功能。而SET協議位于應用層,它不僅規范了整個商務活動的流程,而且制定了嚴格的加密和認證標準,具備商務性、協調性和集成性功能。
四、總結
由于SSL協議的成本低、速度快、使用簡單,對現有網絡系統不需進行大的修改,因而目前在電子商務中取得了廣泛的應用。但隨著電子商務規模的擴大,網絡欺詐的風險性也在提高,需要對參與交易的多方進行認證,在未來的電子商務中SET協議將會逐步占據主導地位。
參考文獻:
[1]丁韶年:中國電子商務信用體系建設的政策建議[J]. 電子商務世界,2004(4)
[2]韋蘇婕 王素仙:試論我國電子商務中的信息安全問題[J].大眾科技,2004(9)
寫字教案范文2
目前，假冒網站、郵件欺騙、木馬病毒已經成為新形勢下電子商務面臨的最重要的現實安全威脅；2005年我國網絡用戶被騙金額近1億元人民幣，今年 “五一”黃金周期間，銀行卡相關病毒數和網絡釣魚網站數量進一步急速上升。以上事實和最近大量網絡騙案的接連發生，提出了一系列值得我們思索和警示的問題。
因此，把握電子商務安全預警、安全防范的新情況、新特點和新技術，對于加快電子商務的發展具有重要意義。
網絡釣魚已經成為當前電子商務的重要風險
網絡釣魚是通過大量發送聲稱來自于銀行或其他知名機構的欺騙性郵件，意圖引誘收信人給出敏感信息如用戶名、口令、帳號 ID 、ATM PIN 碼或信用卡詳細信息的一種攻擊方式。最典型的網絡釣魚攻擊是將收信人引誘到一個通過精心設計與目標網站非常相似的釣魚網站上，獲取個人敏感信息，而這些個人的信息被泄露以后，網絡釣魚攻擊者就可以假冒受害者進行欺詐性金融交易，從而獲得經濟利益，致使受害者經常遭受顯著的經濟損失。
網絡釣魚的誘騙手段很多，主要有：通過網絡虛假、低價的產品的三種攻擊方式信息作為誘餌，誘使購物心切的人們上當受騙；
利用一些網絡技術四處傳播木馬病毒，竊取電腦機密；竊取銀行卡的帳號、密碼等重要信息，讓人們受到經濟上的損失；
搭建虛假電子商務平臺建立假冒網站等實施欺詐行為，從而達到“網絡釣魚”的目的。
以上是三種網絡詐騙的重要手法，隨著釣魚式攻擊技術的發展，新的攻擊方式不斷出現和擴展，其攻擊手段越來越狡猾，調查表明今年以來有關部門就監測到上百起釣魚式攻擊方式。
截至2005年5月的一年中，有7300萬美國互聯網用戶收到過平均50多封/人的網絡釣魚郵件，比2004年前6個月增加了4倍。也就是說，每五個美國人中就有一個成為那些網絡釣魚者的攻擊目標。因此，網絡釣魚去年給美國造成了近10億美元的經濟損失。
根據國家計算機網絡應急技術處理協調中心的統計，目前中國的網絡釣魚網站占全球釣魚網站的13%，名列全球第二位。去年一年，公安部偵破網絡詐騙案件1350起，自2004年7月以來，該類欺詐報告更是以月均26%的速度遞增。
僅2004年“國家計算機網絡應急技術處理協調中心”就接到了金融網站和電子商務網站的仿冒報告223起。2005年4月以來，國內著名電子商務網站“淘寶網”連續發生數起賣家網上帳戶被盜事件。此類偷竊行為給用戶造成嚴重的經濟損失，對中國電子商務的危害也最大。
對于當前大量發生在各網站的網民被騙案件，相當多的電子商務平臺以“我只提供平臺，風險與我無關”自居。因此，對入住的交易主體缺少必要的審查和管理，缺少網絡化的交易監管，缺少對交易風險的提示和告誡，更缺少對交易風險的必要的賠付保障，以至網絡騙子橫行，網絡釣魚案件頻發。
網絡釣魚詐騙的主要危害
網絡釣魚的發生給電子商務和網絡營銷帶來了巨大的危害：
1.它惡化了電子商務的生態環境，搞亂了經濟秩序
電子商務交換模式的一個重要特點是要實現從看貨到付款的“直接交換”，過渡到以信用工具和信用體系為中介的“間接交換”。這種間接交換的普遍性，就依賴于信用體系的有效性。網絡詐騙活動的發展和蔓延將使我們付出極大的信用建設成本。
2.騙取網民錢財使網民遭受經濟損失
網上的海關查獲的走私物品、二手汽車、超低價手機等誘餌具有極大的誘惑力，又有極大的欺騙性。一旦有人與他們聯系，便以代繳稅金、郵費、保險費等名義讓受害人匯款。
據調查,這類詐騙犯罪涉及全國各地，受騙者既有工人、農民、知識分子，也有國家機關干部；既有城市居民，也有鄉村群眾。犯罪分子詐騙金額越來越大，幾萬、幾十萬，甚至上百萬元人民幣，使受害者傾家蕩產，甚至有機關、企業財會人員不惜動用公款匯給騙子，給國家集體和個人財產造成重大損失。
3.擠占信道影響正常通訊秩序
據有關部門統計，國內平均每天發送的短信數量已經超過3億條。在數量龐大的短信背后，利用短信詐騙的問題也愈加嚴重。有人做過調查，結果顯示幾乎100％的手機用戶都曾收過陌生的短信。
4.破壞了網上的誠信交易環境
誠信，一直被認為是中國電子商務發展的最大瓶頸。
據有關專家分析，中國市場交易中由于缺乏信用體系，使得無效成本占GDP的比重至少為10％～20％。中國人民銀行公布的數據顯示，中國每年因逃廢債務造成的直接損失約1800億元人民幣；國家工商總局統計，由于合同欺詐造成的直接損失約55億元人民幣；還有產品低劣和制假售假造成的各種損失至少有2000億元人民幣，這都直接導致了誠信成為當前中國電子商務所面臨地最難以逾越的鴻溝。
因此，如何解決網上交易的失信問題，已首當其沖地擺在了各家電子商務網站面前。但是，有的網站面對可能發生的商業欺詐卻無能為力，有的網站對已發生的欺騙行徑表現無動于衷，有的網站雖然提出要采取措施治理失信賣家，但雷聲大，雨點稀，很少付諸實際行動。
正因此，近年來，許多有識之士在電子商務資信環境建設上做了大量工作。上海、深圳等城市已啟動了誠信制度的建設行動。但是，一個國家誠信意識的建立，需要一種整體、系統行動。
特別是針對網上銀行交易詐騙伎倆層出不窮，單靠核實登入客戶名稱、密碼以及教育消費者已不足以防止網絡騙局的發生，香港銀行界去年6月達成共識，確定網上交易實行雙重認證的對策，這種雙重確認的安全支付方式，極大地降低了交易風險。但遺憾的是，目前此對策尚沒有引起我們的高度重視。
要弄清網絡釣魚的八種主要作案手法
這些網絡騙子的主要作案手法如下：
1.網上拍賣不給商品；
2.以虛假信息引誘用戶中圈套；
3.建立假冒網站騙取用戶帳號；
4.利用虛假電子商務進行詐騙；
5.利用木馬和黑客技術竊取用戶信息后實施盜竊；
6.網址欺騙；
7.利用用戶弱口令等漏洞破解猜測用戶帳號和密碼；
8.利用手機短信進行詐騙。
網上購物應掌握防范網絡釣魚的措施和技巧
為了防范和戰勝網絡騙術，人們在和網絡騙子的斗爭中想出了很多辦法，這些辦法對于防范網絡釣魚起到了重要的作用。
1.申請并安裝數字證書
數字證書可以向銀行或第三方安全認證機構去申請。中國金融認證中心（CFCA）就是金融行業權威的第三方安全認證機構，也是數字證書的發放機構。作為提供權威數字證書的第三方，如果是由于CFCA原因使客戶受到損失，CFCA會承擔相應的賠償責任。目前標準是企業客戶最高賠償80萬元人民幣，個人客戶最高賠償2萬元人民幣。
數字證書使用中的兩個注意事項是：在登陸所有國內商業銀行第一次進入網銀項目時，要先下載數字證書。用戶有了證書，就可以通過檢查安全證書，來確定身份。
點擊瀏覽器右下腳狀態欄上的掛鎖圖標后，就可查看證書內容確認所顯示的證書信息以便檢查安全證書是否仍在有效期內。
2.規范使用操作
實踐證明：規范使用操作其實是一種非常簡單的自我保護方式。我們可以從連接來源、證書使用場合等方面，通過規范使用場合來規避和預防網絡詐騙案件的發生。
（1）做到“三及時一避免”就是：及時安裝并升級殺毒軟件；及時安裝個人防火墻；及時安裝操作系統補丁，避免下載來路不明的文件；
（2）不在不安全的地點進行在線交易；
（3）不盲目接受英文郵件；
（4）認真查對短信的來源；
（5）對要求重新輸入帳號信息要進行電話驗證；
（6）訪問網站一定使用瀏覽器直接訪問。
3.掌握網上銀行安全使用技巧
進行網上支付，有許多嚴格的使用規則和技巧。很多使用者不注意認真的研究網上銀行的支付說明及其相關規定，這是造成失手或被騙的重要原因。
首先，我們在進入網上銀行后，在看到輸入框時，不要急于輸入信息，要檢查IE是否啟用加密連接（看看是不是有小鎖的圖標），并檢查證書是否有效（雙擊小鎖圖標，打開證書界面，查看其有效期），最好還要檢查證書是否與地址欄的地址相匹配，如果有其中一項不符合或不一致，那么就要先停止支付操作，進行原因追蹤。
為了防止計算機中可能有木馬竊取重要的信息，輸入卡號時先輸入一個錯誤卡號，再利用剪切/復制功能改為正確的卡號。這樣，記錄鍵盤操作的木馬就無法取得你正確的卡號，這就避免了木馬竊取卡號的風險。
我們在輸入密碼時先輸入一次錯誤密碼，不僅防止木馬記錄鍵盤操作，更可以防止克隆網站情況地發生。一些克隆網站常常會給出“系統忙”、“服務器出錯”等信息，假網站的面目就會暴露。
應該指出的是：如果我們使用正確密碼登錄經常出錯，無論什么原因，都應該立刻修改密碼。
4.安裝使用“反釣魚專家”
由于網絡釣魚的網絡詐騙手段令人痛恨，因此，制止和反擊網絡釣魚的軟件和工具應運而生。雅虎中國5月正式免費推出了“反釣魚專家”下載版本，是可以智能分辨真假銀行網址的一款安全服務軟件。
5.采用動態口令密碼技術
中國建設銀行首推了動態口令密碼技術。用刮刮卡輸入密碼，每張刮刮卡覆蓋45個不同的密碼。
這種動態口令技術在網上銀行發達的北歐十分普及。動態口令是一種動態密碼技術，就是客戶使用不同的一次性密碼，進行身份認證和交易確認，而且每個密碼只可以使用一次，不容易被網絡騙子發現規律和進行破解。
目前，該項技術已經在遼寧、寧波、浙江三地進行了試點。
6.采用規范性安全操作方法
防范網絡釣魚等網絡欺詐的發生，除了采取多種防范技術和防范措施，還需要采用規范性、或適應性的具有防范作用的網絡操作方法。
――使用軟鍵盤輸入密碼
通過軟鍵盤輸入密碼，可有效防止那些通過記錄鍵盤擊鍵記錄來達到盜取密碼的惡意程序，保護了個人隱私。
――使用收藏夾避免誤入假網站
網絡騙子在進行網絡釣魚時，就是通過制造形似而實非的假網站，使人們陷入假銀行網站的陷阱。針對這種情況，我們在正確登錄網上銀行后，就可以將網上銀行網站添加到收藏夾中，下次你就可以直接從收藏夾中調出網上銀行頁面了，這是一種簡單、有效地對付假網站的辦法。
7.清除登錄網上銀行的痕跡
我們在登錄網上銀行退出后，要將登錄網上銀行的歷史記錄清除掉。以避免木馬程序跟蹤登陸情況，獲取我們網上銀行的相關信息。
總之，只要你增強網上風險意識，做到精心操作，規范使用中的操作方法，就能戰勝和排除各種網絡騙子的干擾，安全的使用網上銀行。
8.防止移動中的安全漏洞
移動商務近來獲得了快速發展，但移動商務中的安全性也日益成為當前的重要問題，大量黑客故意使公司Web服務器超載的“拒絕服務”攻擊便可造成很嚴重地威脅和破壞力度。
移動電子商務領域中安全問題的多元性也增加了問題的復雜程度。
在移動電子商務中，公司的安全措施將承受巨大壓力并易于遭遇前所未有的大量濫用。大眾用戶群要求在漫游時保持機密性和私密性，但公司卻不得不面對廣泛使用的不安全設備、糟糕的用戶鑒權控制、不安全的RF接口等，因此迎接移動商務安全的戰略和解決方案的新挑戰至關重要。
寫字教案范文3
暑假，孩子放假在家，尤其是孩子單獨在家而且家住高層的家庭，一定要妥善安置好孩子，囑咐孩子不要攀爬窗戶，必要時，要給窗戶和陽臺安裝護欄，保障孩子的安全。
第二、 防溺水
暑假時，天氣炎熱，一定要告訴孩子，不要單獨或和同學一起去湖泊或水庫等地方游泳，要在家長的陪伴在去游泳池，以免發生溺水事件。
第三、 防交通事故
放假了，不要讓孩子單獨上馬路，孩子外出時，要有大人陪同，而且要囑咐孩子，一定要遵守交通規則，過馬路要走斑馬線，這樣才不會發生交通事故。
第四、 防觸電
寫字教案范文4
關鍵詞 機械電子學 ANSYS 有限元仿真 課程教學
中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.01.058
Application of ANSYS Finite Element Simulation
in Mechatronics Curriculum Teaching
QI Xinglin， SHAN Tiqiang， FAN Zhifeng， CUI Liang
（Ammunition Engineering Department， Ordnance Engineering College， Shijiazhuang， Hebei 050003）
Abstract For the mechatronics course content abstract， mathematical basis， learning and teaching difficulty and other characteristics， in order to overcome the deficiencies of conventional teaching methods to improve teaching effectiveness， proposed ANSYS FEM applied to courses in teaching mechatronics， and its secondary teaching methods were studied， teaching cases based on ANSYS finite element simulation analyzes. Practice shows that in the course of the teaching process， ANSYS finite element simulation allows students to intuitively understand the process of operation and characteristics of electromechanical systems， deepen the curriculum of basic theoretical knowledge and understanding of the concept to improve the teaching quality.
Key words mechatronics; ANSYS; finite element simulation; course teaching
0 前言
機械電子學課程的知識面非常廣，并且機電融合，對實踐要求較高。因此，在課程學習過程中，要求學生不僅能夠掌握各個專業知識點及其關鍵技術，還應理解機械電子學的概念與精髓，掌握機電一體化的設計理論與實踐方法，從而達到在工作中靈活運用這些技術的目的。筆者將ANSYS有限元仿真引入到教學中，模擬各種機電系統的實際工作過程，以加深學生對抽象的機電系統原理及其工程應用的理解，提高了學生分析和解決實際工程問題的能力。
1 ANSYS有限元仿真基礎
有限元法是一種非常有效的數值計算方法，在工程分析領域獲得了非常廣泛的應用。有限元仿真能夠分析系統結構參數對系統性能的影響，能夠幫助設計人員對系統的制造工藝及試驗方案進改進，從而實現對系統性能的全面優化。
ANSYS有限元仿真軟件是由美國著名力學專家John Swanson博士創建發展起來的，其目的在于通過系統物理模型的建立與仿真，給出實際系統的行為特征。ANSYS有限元仿真的基本思想是結構離散化、單元分析和整體分析，將實際結構離散為有限數目的簡單單元組合，并采用單元的集合逼近原有實際結構，從而實現整體性的分析，最終得到能夠滿足實際工程精度需求的分析結果。
2 ANSYS在機械電子學課程教學中的優勢分析
在機械電子學課程中，含有許多對復雜機械結構進行分析的教學內容。對于這些內容，單純講解和板書繪圖的傳統教學方法導致學生普遍感到課程理論枯燥、難懂。特別是諸如模態分析等機電系統動力學分析的教學內容，由于理論抽象，一直是機械電子學課程中的教學難點。ANSYS有限元仿真能夠緊密結合機電工程專業的工程實際問題，從而加強機械電子學課程教學與工程實際的結合。而且，ANSYS有限元仿真具有直觀形象的圖形顯示功能，能夠將抽象的應力、應變、位移等數據轉化為形象生動的圖形。在教學過程中借助于ANSYS有限元仿真軟件，將原本抽象的理論和概念直觀化、形象化，通過圖形形式展現在學生面前，有助于提高學生的思維能力和結構分析能力，彌補了由于實際條件限制而導致的某些實驗缺少的不足。
著名教育家杜威認為一種良好的教學方式就是將教材與實際經驗相結合，使學生習慣于尋找這兩個方面的接觸點及相互之間的聯系。①從該角度出發可以看出，通過ANSYS有限元仿真軟件實現案例教學是將理論與實踐有效結合的教學模式。②通過引導學生分析和討論工程案例，幫助學生運用專業知識和創造性思維有效解決實際工程問題，并能夠引導學生追本溯源，加深其對相關基礎理論知識與概念的理解和掌握。
3 教學案例研究
模態分析能夠確定機電系統結構的振動特性，即系統結構的固有頻率與振型，這是進行瞬態動力學分析、諧響應分析和譜分析等其它動力學分析的基礎。通過模態分析，在機電系統結構設計時可以有意識地避免共振現象的發生。本節采用ANSYS有限元法建立典型微機電系統――電熱微驅動器模型，并進行系統模態分析。
3.1 模態分析理論基礎
3.1.1 模態分析理論基礎
系統結構的動力學基本方程為：
（1）
對于模態分析，通常 （） = 0，[]一般不計，因此模態分析的表達式為：
（2）
其中，[]為結構的質量矩陣，[]為結構的阻尼度矩陣，[]為結構的剛度矩陣， （）為節點的載荷向量，為結構的節點加速度向量，為結構的節點速度向量，{}為結構的節點位移向量。
在微振動的情況下，可設上述方程組的解為：
{} = {}（ + ） （3）
其中，為節點位移幅值，為節點相位。
將式（3）代入式（2），得出
[]{} = []{} （4）
上式行列式為頻率行列式，系統的固有頻率可以通過求解上述方程的廣義特征值得到。③
3.1.2 模態分析方法
具體的機電系統結構可認為是多自由度的振動系統，具有多個固有頻率，而對應該固有頻率的振動形狀就是該階的主振型。固有頻率和主振型與外界因素無關，只與系統結構的剛度特性與質量分布相關。硅基電熱微驅動器的結構尺寸參數為：材料密度為2330kg/m3，楊氏模量為130GPa，泊松比為0.22，驅動臂長200%em，寬15%em，高2%em。由于低階固有頻率對系統結構的性能影響較大，本節采用ANSYS有限元仿真提取了硅基電熱微驅動器模態分析的前三階低階固有頻率，并給出了相應的主振型圖，如圖1、圖2和圖3所示。仿真結果對提高電熱微驅動器的設計質量和正確使用提供了理論依據。
從對教學案例的分析可以看出，采用ANSYS有限元仿真進行機電系統結構的模態分析，能夠以云圖的形式顯示出系統結構應力、應變的分布情況，系統結構的變形情況等。通過ANSYS有限元仿真，可以計算出系統結構的固有頻率和振型，從而通過觀察系統在固有頻率下的振動狀態，直觀了解系統結構振型。
4 總結
在機械電子學課程教學中運用ANSYS有限元仿真軟件，能通過真實再現各種機電系統工作的過程原理，使許多抽象的概念和公式形象化。實踐表明，引入ANSYS進行輔助教學，可以幫助學生理解課程上的難點，使學生能夠對機電系統的工作過程和特征有直觀的了解，加深其對基本理論知識和概念的理解，有效提高了機械電子學課程教學的效果和質量。
注釋
① 單中惠.杜威的反思性思維與教學理論淺析[J].清華大學教育研究，2002（1）：55-62.
寫字教案范文5
備課前首先得摸清學生情況、吃透教材的情況下，才開始備課。備課顧名思義，以“課”為主線，重在“備”。
一、備課基本方法
1、標：標記原教案中的重點環節、重點問題、主要知識點以及有比較性、典型性、易錯性等內容，以便在教學進程中引起注意。
2、增：增加自己認為必要的教學內容、教學方法，對原教案中過簡的環節補充具體說明。
3、改：改正原教案中的一些錯誤，根據實際修改原教案中不適應本班教學的教法和學法。
4、刪：刪除原教案中自己認為不必要的教學內容環節。
5、調：根據需要調換教學內容及教學環節的呈現形式，調整原教案中過程設計的先后順序。
二、設計有效的教學方法
1、設計質疑課題小問號，帶著問題讀課文。文章的標題就像眼睛一樣。出色的題目，準確鮮明，引人入勝，提示文章內容，有畫龍點睛的作用。引導學生閱讀，首先要學會讀題目。文章題目就是學生展開閱讀學習的突破口。例如《懷素寫字》一課，先引導學生多角度地品讀好課題，再由課題質疑，“懷素是誰？他是干什么的？他為什么要寫字？他的字有什么特點？”帶著這些問題去讀，學生會比較有興趣，能自己在課文中找到答案，學生有成就感，閱讀的興趣會高一些，接著再相機引導學生讀通一些難讀的句子，記牢幾個難讀、難寫、難理解的詞，把課文讀通。
2、由預習導入，引導學生初讀解惑。預習課文的良好習慣應從開始養成。第一課時教學時需要對預習進行檢查、反饋。在預習中學生會有一些疑難，例如《江南》一課，學生在預習時發現一些詞語很難理解“可采蓮，何田田！戲”。于是引導學生帶著它們一起讀課文，邊讀邊在課文中找到答案。在集體的討論中解決容易些，相機引導學生讀好課文，盡量通過讀課文內容來找到答案，在閱讀中發現新問題，他們會有成就感，閱讀的興趣也相應得到提高。接著再引導學生抓住一些關鍵詞，讀通一些難讀的句子、難理解的詞，學生就讀得很有興趣，不會覺得枯燥無味。為第二課時的學習作鋪墊，激起更高的學習興趣。
寫字教案范文6
教案是上課的藍本。但寫了教案，只是上好課的必要條件，還需再下一番功夫推敲、琢磨，使教案變活。
1.怎樣使教案變活呢？
1.1 反復考慮教學目標確定是否恰當，教學內容和組織安排是否合理，教法選擇是否能吸引學生，有效地啟發學生的思維。要變推敲、邊修改，力求準確、貼切。
1.2 考慮如何把教案上的文字變成具有個人特色、能吸引學生是聽的課堂"臺詞"。不在這方面下功夫，課堂教學不是有骨無肉、干干巴巴，就是生硬呆板、照本宣科。要注意錘煉教學語言。一要簡明、確鑿。備課如同寫詩，也得有"力求一字穩，耐得半霄寒"的精神。而要精煉。課堂上說的話應該是多一句嫌多，少一句嫌少，嚴禁無縫。簡潔是智慧的靈魂，冗長是膚淺的藻飾。
1.3 反復揣摩學生的現狀和心理。要考慮學生近期的思想狀況，學習情緒和班級的不同特點，只有如此，講課才能有的放矢抓住學生，才能達到教與學的高度統一。
1.4 要預想到課堂上可能出現的情況和問題，做到心中有數，留有余地。必要時要多準備一點材料，多考慮幾種教法，多設想幾種講授思路，以便隨機應變。
1.5 要反復熟悉教案。從重點內容的講授到板書提綱的布局，字字句句都要熟記，對"臺詞"要力求張口成誦，做到"背講"。"使其言皆若出于吾之口"，"使其意皆若出于吾之心"。
一位書法老前輩談寫字體會時說："下筆之前心中要有字，下筆之后心中要無字。"心中有字才能中規中矩，心中無字才能瀟灑自如。事物各異，哲理相同。上課之前，必須是袖手于前，凝神靜思，做到心中有課；待走進課堂，便要即興講授，不露斧鑿。這樣才能上出得心應手、左右逢源、"濃妝濃抹總相宜"的課來。
1.6 及時做好總結，寫好課后札記，這是不斷提高課堂教學效果的有效措施之一。寫課后札記要注意以下幾點：
即興記寫。每上完一堂課走出教室后總有種種感受，不管成功、失敗或一般化，都要及時把自己的經驗體會記錄下來。一個單元之后，還要整理前面零散的札記，找出規律性的東西，寫出單元教學小結。
持之以恒。自古萬事貴有恒，寫課后札記也是一樣。寫札記開始階段，總會有麻煩之感，或懷疑它是否真有價值。這時一定要堅定信念，堅持下去，日后會體會到：它不僅能幫助我們積累經驗，提高教學能力，而且有助于養成嚴謹的治學精神。
要與聽課學習相結合。既總結自己的經驗，又學習、吸取別人的長處，積少成多，發展形成自己的特長。
系統整理，不斷提高，找出規律性的東西。下年度再教之前，要重溫札記。這樣循環往復、螺旋上升，就會使自己的教學水平不斷得到提高。
教學中的低效勞動和無效勞動是很多的。拿編寫教案來說，一些教師為了應付檢查，或一味照，參考資料抄，或先講課后補寫，什么重點、難點、方法、步驟、就像一個模子倒出來的一樣，這樣的教案沒什么實用價值。
2.運用是教案的生命
教師要憑借教案上好課，就要把教案編寫的具體實在，切實可行。
2.1 編寫的教案要有詳有略。教案也可以說是備忘錄，有些教材早已熟悉，不必寫得過于詳細，需要詳講的疑難之處，不妨多用點筆墨。
2.2 教案一定要從實際出發。一是教師的教學能力和知識結構的實際；二是學生理解接受能力和基礎知識的實際。沒有針對性就沒有實用性，一味照抄參考書來設計教學，設計學生，只能是一廂情愿。
