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承擔責任范文1
一、寬容學生
我班學生小王非常調皮：不認真聽講，擾亂課堂秩序，經常頂撞老師。一開始，我非常氣憤，但我知道自己的責任，所以沒有放棄。一次課上，小王又不配合我的教學。課下，我主動找他，問他有沒有不懂的問題，如果有，我給他仔細講解。接下來，小王的反應令我感到意外。只見他慢慢抬起頭，眼睛里似乎閃著淚光，他說：“老師，對不起，以后我再也不會在上課時搗亂了。確實，我經常在上課時搗亂，是我不對。可是，沒想到您對我這么好，我真對不起您！我保證今后一定好好學習！”我笑著對他說，“好啊，你好好學習，有問題隨時問。老師相信你一定能把學習搞好！”小王收拾好書包離開教室，又突然返回，對我說：“老師，再見！”然后，離開。望著這一切，我感到非常欣慰。我告誡自己：無論面對怎樣的學生，都不能置其于絕望之境；應該讓學生看到，生活中總有一盞為他點亮的燈。的確，教師只有寬容地對待學生，才能讓學生有自尊、自愛和自信。
二、向學生學習
我班學生小劉英語學得非常好，可謂出類拔萃，但她的歷史學得不太好，應引起重視。作為她的歷史老師，我對她的歷史學習深感憂心。一次歷史考試后，我特意找到小劉。我問她：“你喜歡咱們國家嗎？”她說：“喜歡?！庇谑牵仪椴蛔越亟o她講祖國的歷史：祖國的輝煌，祖國曾經的落后，祖國現在的崛起。最后，我對她說：“老師希望你把歷史學好，好嗎！”
第二天早上，我在辦公桌上發現了小劉給我的一封信。打開信封，展開信紙，我發現上面的字跡工整而頗具神韻。小劉這樣寫道：“尊敬的賈老師，謝謝您給我指出問題所在，我一定用心學習歷史。是的，我特別喜歡英語，因為我將來想成為一個翻譯官，讓更多人了解咱們國家。雖然我喜歡英語，但我絕不會忘記祖國的歷史，因為每當我看見China這個單詞時，首先想到的就是偉大的祖國……”小劉的信令我感到震驚，這個學生深深的愛國情懷讓我動容。我意識到，無論選擇什么職業，都應當在內心深處抱有一種信念。而這一切，是一個學生教給我的。
三、學會欣賞
我班學生小李經常曠課，不交作業，可他在勞動中十分賣力。于是在班會課上，我表揚了他。此后，我經常與小李交談，還去他家家訪。原來。小李的父母離異，他和爺爺奶奶在一起生活。我記得家訪時，他奶奶拉著我的手說：“老師，求求您，一定要幫幫這可憐的孩子，他自己真的很想學，可就是總也學不會……”聽了這些話，我的心一直不能平靜。之后，我讓小李擔任了班里的勞動委員，并多次無償給他輔導功課，鼓勵他好好學習。有一次，他紅著臉問我：“老師，您說我能進步嗎？”我望著他，說：“你說呢，老師對你很有信心，你自己有信心嗎？”小李堅定地回答：“有！”后來，經過一番努力，小李終于順利升入中學。
每個學生都渴望得到老師的理解和鼓勵，因此身為教師必須學會欣賞學生。教師的生活，看似枯燥乏味，實則充滿歡樂。教師所面對的是有思想、有靈魂的活生生的人，雖然認知能力有差異，氣質性格有區別，但學生總有可取之處，這就需要教師善于發現學生的閃光點，懂得欣賞學生。
承擔責任范文2
承擔責任的人生是一種壯闊，那個用血色殘陽勾勒出的剪影，那個忙碌于塞北的漢子，放棄了無憂無慮的生活，放棄了榮華富貴的誘惑，只因為他心中的信念，只因為他對祖國高度的責任感，他不畏生活的艱辛，不畏環境的險峻，邁著堅定的步伐，擔著責任的他——蘇武，不言放棄，不言心酸，打拼出壯闊的人生，他承擔了責任，讓生活更美好！
承擔責任的人生是一種豪邁，那個用自己的一生換取大漢和平的女子，那個用無私的承諾付出一輩子的女子，放棄了歌舞升平的長安，放棄了情意濃濃的國都，只因為她心中的承諾，只因為她對祖國無私的責任感，他不畏異地的生疏，她不畏一生的孤獨，唱著悠悠的歌曲，擔著責任的她——昭君，不言回報，不言悔恨，打拼出豪邁的人生，她承擔了責任，讓生活更美好！
承擔責任的人生是一種灑脫。那個用心中的愛保護祖國的農民，那個用自己的幸福換取滇池的農民，放棄了安逸舒適的家園，放棄了美滿恩愛的“小家”，只因為他心中的正義，只因為他對祖國深深的責任感，他不畏敵人的威脅，他不畏家庭的破碎，吟著永恒的詩歌，擔著責任的他——張正祥，不言收獲，不言困苦，打拼出灑脫的人生，他承擔了責任，讓生活更美好！
時間在飛逝，歷史在延續，浪花在翻騰，讓我們也成為平凡中的一朵浪花，做出選擇吧！為自己，為他人。
承擔責任范文3
一、認識生命，培養責任
每年高考或中考之后，常有學生不堪分數壓力而輕生，生命之花的凋謝，讓我在扼腕之余深思：如何在初中生物課上教育學生認識生命的重要性，從而珍惜生命？在教授“生命進化的長河”時，我就有意識地對學生進行生命教育：原始生命起源于原始海洋，現在地球上多種多樣的生物經歷了漫長的生物進化過程.期間，又曾有過幾次生物大滅絕，生物進化異?？部?，但還是有很多生物頑強地生存了下來，自然界經過漫長的歲月，才造就了人類，生命來之不易.
面對來之不易的生命，我們該如何善待，才能實現其真正的人生價值呢？首要的條件是要有責任意識.泰戈爾說：“造物主把像你這樣的人派遣到人世間來，是要你擔負一定責任的……”當前的青少年絕大部分是獨生子女，生活條件較為優越，父母對子女的溺愛，尤其是祖輩對孩子的嬌寵，使這一代人缺乏生活的磨煉.以“自我”為中心，自私自利，責任意識淡薄.作為21世紀的青少年，不僅是祖國的花朵，更是未來的棟梁.因此，引導學生正確認識生命，培養其責任意識，實現生命的價值和意義是當務之急.在生物教學中，我找來吊蘭讓學生進行無土栽培，引來蠶種、蝌蚪進行飼養，觀察蠶和青蛙的發育，讓他們在自身的實踐中感受生命的精彩與珍貴，同時培養了學生的責任心.
二、體悟生命，強化責任
例如，在講“人的生殖”前，我布置了一項作業：采訪父母，內容包括母親在準備懷孕和懷孕早、中、后期，以及生產過程和產后各個時期心理、生理及飲食喜好的變化和自己的成長趣事等.學生興趣濃厚，通過調查，學生體悟到：十個月的孕育，需要消耗母親多少精力，而母親卻默默地承受著；十多年的養育，父母又要付出多少心血，而他們卻無怨無悔.調查進一步強化了學生的責任意識，使習慣于“衣來伸手，飯來張口”，生活在長輩們呵護關愛中的學生開始懂得，人生征途不會一帆風順，面對挫折不能怨天尤人，而應以積極的心態投入生活，找到合理的方式解決問題.
中學階段是人生最美好的時光，因此，我們絕不能虛度青春年華，必須抓住機會錘煉意志，學好知識技能，強化責任意識.然而，光憑說教，不讓學生承擔任何工作，不從事任何活動，是不能養成任何責任心的.因此，在教育中我注重提高學生的責任意識，如教育學生不踐踏小草，不攀折花木，愛護小動物，不浪費作為實驗材料的動植物，從學生學習生活中的點滴小事抓起.當然，我還給學生創造承擔責任、體驗責任的機會，使之在實踐中不斷增強責任意識，從而達到教育的效果.
三、 珍愛生命，踐行責任
“我們的生命來自自然的恩賜，它是優越無比的”.是的，每個生命在大自然中都有他不可磨滅的作用.
例如，在講“保護生物多樣性”時，我讓學生欣賞春天爭奇斗艷的花朵，夏天植物的枝繁葉茂；在講“生物與環境”和“生態系統和生物圈”時，指導學生對周邊的生態環境進行調查，認識生物與環境的關系，培養學生珍愛生命、保護環境的強烈意識，理解人與自然應該和諧發展.
通過學習初中生物“健康的生活”，使學生認識到健康不僅僅是沒有疾病和不虛弱，而是在身體、心理和社會適應性等方面都要保持完善的狀態.讓他們觀看交通事故錄像，感悟一個人“死而不能復生”的道理和給家人、親友帶來的巨大傷痛，認識生命的獨特與寶貴，并在人生的歷程中珍惜自己和他人的生命.讓學生認識到煙酒、和艾滋病的危害，并加以拒絕.在每年的“世界地球日”、“世界無煙日”、“世界環境日”、“世界艾滋病日”、“國際禁毒日”，對學生進行有關健康、生態、環保、衛生等方面的教育，引導學生關愛健康，養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度，增強對家庭、社會的責任感.
承擔責任范文4
劉志庚說話聲音很輕，溫文爾雅。他是經濟學博士。
上任以來，劉志庚做的動靜最大的一件事是狠抓治安。記者隨訪了四位出租車司機，他們都認為東莞的治安“比去年好多了”?！爸伟彩抢习傩兆铌P心的社會問題，現在人民生活富裕了，但沒有安全感有什么用?外商不敢來投資，老百姓出門不敢提包。”他對《望東方周刊》記者說。
“如果年終轄區治安狀況沒有明顯好轉，這個地區的派出所所長就要下課?！毕襁@樣的“狠話”，文質彬彬的劉志庚在不同場合說了多次。
在今年4月3日的東莞市領導干部大會上，劉志庚代表市委、市政府公開向干部群眾“立下軍令狀”，要求把整頓社會治安作為今年市委市政府為群眾辦成十件實事之頭一件，確保年內實現社會治安明顯好轉，否則市委市政府要向全市人民檢討。各鎮街黨委政府也要作出同樣承諾。后來，“檢討”一詞被媒體“善意”地弱化為“道歉”。
劉志庚說：“怎么叫治安好轉，不是我領導說好轉就好轉了，要老百姓說了才算數。”
連治安都搞不好，黨和政府哪來的威信?
《望東方周刊》：很多人說東莞五年一個樣，是這樣嗎?
劉志庚：我覺得五年還有些太長。東莞發展的速度從人口上就可以體現出來――一個地級市目前算上流動人口已經超過1000萬人。在東莞，有一種很有趣的人口推算方法，而且可能比任何一種官方統計都要精確，那就是通過手機用戶數量來推算：東莞移動公司用戶880萬個，東莞聯通468萬個，東莞鐵通100多萬，本市小靈通235萬個，沖減掉沒有手機的部分老人和小孩，以及部分人有兩部或三部手機，怎么算東莞人口都超過了1000多萬。
《望東方周刊》：從一個縣升格到現在這樣一個大城市，在管理方面會不會有什么問題?
劉志庚：現在的警力配置等都是按照戶籍人口來定編制的，但東莞的大部分人口都是外來人口，這是我們城市管理服務中的一個很大的問題。我們的總人口數與深圳差不多，深圳警力有兩萬人，我們只有8000多人，況且深圳人口素質高，白領多，我們是藍領多，在管理難度上就面臨很大的挑戰。但是東莞也有自己的城市管理優勢。我們作為一個地級市，沒有縣一級的機構，這在全國是少有的。這樣一種組織架構省略了一個累贅的中間層，減少不必要的行政成本，提高了辦事效率。
《望東方周刊》：作為這樣一個城市的市委書記，你現在最關注的問題是什么?
劉志庚：東莞本地人與外來人口的比例約為1：6，這在國內城市中也是少見的。人口的頻繁流動也帶來了治安的隱患，可以說現在全市對社會治安的關注度是最高的。老百姓對于GDP增幅多一個點少一個點感受并不明顯，對政府建樓房多一幢少一幢要求并不很高，而社會治安則直接關系到百姓的切身利益，上街提心吊膽，那還要你這個政府做什么?現在一些地方好人怕壞人啊，所以我說對見義勇為的英雄一定要給予獎勵撫恤，這是政府責任的一種體現。
《望東方周刊》：應該說過去市里也重視社會治安工作，但效果不盡如人意，你認為主要原因在哪里?
劉志庚：照我說就是一個力度問題。治安抓得好不好就是看你政府是不是來真格的。今年我們要為市民辦成10件實事，社會治安好轉位列10件實事之首。原來排在第一位的是基礎設施，后來我們調整了次序。我向百姓承諾，今年年底治安一定要有明顯好轉，如果沒有明顯好轉，市委市政府要向全市人民公開檢討。當然檢討不是目的，我主要是想表明市委市政府的決心。鎮委書記鎮長也要給地方百姓一個承諾，你身為一方官員卻不能保地方平安，這個官兒就是失職的。發展是第一要務，穩定是第一責任。連治安都沒抓好，你說這個責任要不要負呢?我已經放話給公安部門，到年底治安抓不好的派出所所長就地免職。
《望東方周刊》：你怎么看待官員向群眾檢討或者道歉的意義?
劉志庚：這是一個政府起碼的責任感。老百姓正當的、基本的要求都不能滿足，就是失職，失職者就要負起這個責任，不光是檢討和道歉，群眾如果不信任的話你就別當這個領導。這個信息傳遞出去后，很多老百姓寫信給我，說就算治安沒有明顯好轉，我也不希望你檢討，只要能看到你們盡了最大的努力就行了。多好的老百姓啊!只要你心里有他們，他們就能和政府站在同一戰線上。但是無論怎樣，政府還是要背水一戰，沒有退路。連治安都搞不好，黨和政府哪里來的威信?
政協要設“外來工”界別
《望東方周刊》：你曾表示警察在人身安全受到威脅來不及鳴槍警告時，要采取果斷措施，是不是說目前我們的警察在處理類似事件時還不夠強硬?
劉志庚：我主張對持刀持槍的歹徒態度要強硬。我在深圳龍崗當書記時，針對社會治安形勢嚴峻，鼓勵警察采取果斷措施，結果一年干掉16個窮兇極惡的歹徒，社會治安就改善很多，老百姓拍手稱快。來到東莞后，我提議，有些情況鳴槍警告都來不及的，就要直接果斷處理。我的這個說法一傳出去，網上立刻炒得沸沸揚揚，但統計顯示，86％的網民還是投了贊成票。
《望東方周刊》：東莞有沒有什么具體措施解決警察開槍的后顧之憂?
劉志庚：對待保護人民利益的警察，如果他們碰到什么問題，我都要站出來，我要保護他們，這是老百姓擁護的，而且屬于正當防衛。社會治安一定要采取強硬措施。抓治安就是抓發展、抓穩定、抓和諧、抓效益。最近我們組織干部去長三角學習，張家港市今年以來沒有發生過一起路面搶劫案件，老百姓對治安的滿意率在90％以上。這個數字多硬啊，實事求是地說，東莞能達到80％就不錯了。
《望東方周刊》：有報道說東莞有相當數量的治安員，對于這部分人，政府如何有效管理?
劉志庚：我們有15萬名保安員和治安員。實事求是地說這也是無可奈何之舉。他們沒有執法權，跟正規執法隊伍相比，素質也比較低。不可否認，這些保安員、治安員大多數是好的，為東莞的和諧穩定做出了重大貢獻，但也有一部分可能成為另一種隱患，有些治安員出身于工廠，對廠內環境十分熟悉，還有些因為與老板不和，出廠后當了治安員就想伺機報復。公安部說要取消治安員，我們認為一下子取消不妥。到現在整個廣東都還沒有取消。一旦取消，15萬人失業的結果也相當可怕。
《望東方周刊》：除了增加警力嚴加防范外，你認為怎樣才能從根本上解決群眾的安全感問題?
劉志庚，我認為，社會治安治標治
本的關鍵，在東莞來說，就是“一端一斷”?！岸恕本褪恰岸烁C”；“窩”即出租屋，清理出租屋就是清理犯罪分子的落腳點。近年來我市抓獲的各類刑事犯罪人員90％以上是外來流動人員，治安，刑事案件90％以上與出租屋有關，去年90％以上的消防案件也發生在出租屋。出租屋租金收入是東莞近一半本地戶籍居民重要的經濟收入來源，是1／3無田無地原居民的主要經濟支柱。出租屋及其租住人員已成為東莞社會管理的難點，社會治安的重點，人民群眾關注的熱點。實踐證明，管好出租屋，治安好一半。我們將采取多種措施，按照“管住少數，服務多數”的原則，強化對“重點人”的監控管理，創新巡查管控機制，監督約束機制、考核評價機制，努力從源頭上預防和減少犯罪，促進社會治安明顯好轉。比如，實行出租屋治安管理責任制，凡是出租屋內發生重大刑事案件，按照“一次性死亡”原則，收回出租屋租賃證，不得再出租。此外，在出租屋集中地段安裝探頭，也是我們的一個創新?！皵唷本褪恰皵嗤取?，“腿”即摩托車，是犯罪分子作案的主要工具，所謂“飛車黨”即由此而來，東莞現有摩托車約100多萬輛，其中非東莞車牌的不少于30萬輛；近年涉及摩托車的治安刑事案件占全市總數的31％，涉及摩托車的交通事故占全市總數的60％，所以要徹底整治摩托車。將組織有關職能部門聯合開展限摩、查摩、銷摩和堵摩的專項行動，重點檢查非粵S號牌摩托車和無牌無證、假牌假證摩托車。對全市摩托車銷售店和維修店進行清查整治，堅決取締外地摩托車號牌代辦點，清除清理一批制販假牌假證、買賣無牌無證摩托車窩點，從源頭上預防和減少“兩搶”案件的發生。
另一方面，政府也要從根本上關懷所有在東莞的居民。流動人員在戶籍地通常都是安守本分的，一旦流動起來因為生活所迫等因素影響，犯罪率會明顯增加。所以我們也要采取措施增加流動人口的歸屬感。東莞有今天，離不開這些外來工，未來發展也要靠他們。今年我們準備適當放寬外來人口的入戶問題。另外，一定要有人代表他們的利益，替他們說話。所以我在今年3月的市人大政協會議上提出，要設立外來勞工界別，讓他們參政議政。
《望東方周刊》：過去東莞也出現過一些勞工受到傷害的惡性事件，有人說不能發展“斷指經濟”，目前的情況如何?
劉志庚：政府在這方面做了很多事情，那些不顧工人死活的黑心老板受到了應有的懲處。此外，這幾年的產業結構調整也促使整個地區產業優化，類似的事件這兩年再沒有發生過。
《望東方周刊》：有人說珠三角的發展也讓一些村民成了“新地主”，成了光靠賣地和出租房子就可以生活的“閑人”。在新農村建設中，東莞如何讓這些人變成新一代農民或市民?
劉志庚：我的態度就是絕不能讓現在的農民再成為過去的“少爺”和“二世祖”。為此，政府準備每年拿出10個億，連續五年，解決農民就業創業問題。很多農民不愿意在工廠就業，瞧不上那點工資，這時村里就給一些補貼，目的就是讓他們勞動。中國有個成語叫無事生非，所以一定要讓他們有事可做，體會勞動的含義。
城市發展要兼顧長遠
《望東方周刊》：東莞作為奇跡般崛起的大城市，在城市化和城市品位提升方面還有什么思路和目標?
劉志庚：在建城、整山、治水、修路、文教方面，市政府的投入是很大的。比如，我們投資6億多元修建了東莞玉蘭大劇院，投資10多億元搞綠化，另外公園整治、污水治理等也撥了100多億，關閉磚廠206家、采石場189家、水泥廠47家，清理生豬200多萬頭、家禽747萬羽；建成污水處理工程18項，在建36個污水處理廠，2005年底全市生活污水集中處理率為13．2％，市區為72％，建成垃圾焚燒處理工程3項，總處理規模2800噸／日，全市生活垃圾處理率44．5％，市區達到100％。我一直在強調保護生態，不要只看眼前，不要有塊地就想建工廠，喝著污染的水，吃著污染的菜，物質生活水平高有什么用?一定要兼顧長遠，留一個好的生態空間給后人。
承擔責任范文5
承擔責任的人生是一種壯闊，那個用血色殘陽勾勒出的剪影，那個忙碌于塞北的漢子，放棄了無憂無慮的生活，放棄了榮華富貴的誘惑，只因為他心中的信念，只因為他對祖國高度的責任感，他不畏生活的艱辛，不畏環境的險峻，邁著堅定的步伐，擔著責任的他——蘇武，不言放棄，不言心酸，打拼出壯闊的人生，他承擔了責任，讓生活更美好！
承擔責任的人生是一種豪邁，那個用自己的一生換取大漢和平的女子，那個用無私的承諾付出一輩子的女子，放棄了歌舞升平的長安，放棄了情意濃濃的國都，只因為她心中的承諾，只因為她對祖國無私的責任感，他不畏異地的生疏，她不畏一生的孤獨，唱著悠悠的歌曲，擔著責任的她——昭君，不言回報，不言悔恨，打拼出豪邁的人生，她承擔了責任，讓生活更美好！
承擔責任的人生是一種灑脫。那個用心中的愛保護祖國的農民，那個用自己的幸福換取滇池的農民，放棄了安逸舒適的家園，放棄了美滿恩愛的“小家”，只因為他心中的正義，只因為他對祖國深深的責任感，他不畏敵人的威脅，他不畏家庭的破碎，吟著永恒的詩歌，擔著責任的他——張正祥，不言收獲，不言困苦，打拼出灑脫的人生，他承擔了責任，讓生活更美好！
時間在飛逝，歷史在延續，浪花在翻騰，讓我們也成為平凡中的一朵浪花，做出選擇吧！為自己，為他人。
承擔責任范文6
[關鍵詞]現象描述 現象分析 理論依據 培養方法
幼兒園教育中始終把培養孩子良好的品德作為教學的工作重點之一，為了做好本職工作，在日常的教學實踐中，我們都有意識的滲透思品的教育，晨間談話是我們對孩子進行思品教育的重要活動之一，而班級的一些不良現象則是活動的導人，可每次談話或活動中都會遇到孩子們這樣的回答：
現象描述：
（一）、浩辰、清源等小朋友每次的作業都不能如期帶回幼兒園，當老師問到時，孩子卻理直氣壯的告訴老師：“老師，我爸爸媽媽沒給我帶回來”。老師只能反問一句：“你當的小管家不合格喲！自己的東西為什么讓爸爸媽媽帶呢？”
（二）、學習歌曲《小人書不要哭時》，老師拿著被撕壞的書寶寶問：“你們知道是誰撕壞了書寶寶嗎？”孩子們的回答卻異口同聲：“不是我”。幾乎很少有人說“不知道”或“是某某某”；主動承認書寶寶是自己撕壞的更是沒有了。
（三）、笑笑小朋友因為一些事被老師找談話后，回家告訴家長不愿上幼兒園了。原因是老師批評他了。并沒有告訴家長是因為自己做錯了事情才被批評；更有的小朋友拿老師和家長做擋箭牌，比如劉坤自己想把帶回來的剪刀拿回家，就給老師說是他媽媽讓拿回家；手工課上沒有拿到自己喜歡的盒子，就回家給媽媽說是老師不給他等之類的話。
現象分析：
以上現象我想在幼兒園工作的同行都有同感，孩子們能自己做好的事情不自己做、做錯了事情不承認，還習慣在別人身上找原因，往往就會簡單的一句“不是我，是……”來推卸一切的責任。此類的問題普遍存在，問題的關鍵就是孩子沒有樹立良好的責任心，缺乏承擔任務主動性和主人翁的責任意識。是孩子的問題嗎？問題的答案當然是否定的。責任心是兒童后天發展起來的一種品質，它是兒童在與周圍環境的相互作用中，特別是在與他人的交往中，通過親身體驗以及卓有成效的教育逐漸形成和發展起來的。作為父母，也許不能讓孩子從出生就有華麗的外表、不能給孩子提供良好的物質條件，但我們能夠努力做到從小事做起，給孩子信心、以及對他人、對社會承擔任務的責任感，那你就給了孩子一個成功的開始。作為老師，就應該從幼兒入園開始向孩子灌輸責任重于泰山、敢于負責是人的一種優秀品質的思想，進而讓孩子在生活中去感知、體驗、去收獲。
理論依據：
何謂責任呢？再引用這樣一句名言：“有一種力量是從你那個跳動的心中發出的，它會指引你去做你認為重要的事，并且一定會竭盡全力，這就是責任心?！烀魅弧睌U大到對社會的意義來講：責任心是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負的責任的認識、情感和信念，以及與之相適應的遵守規范，承擔責任和履行義務的自覺態度。他應屬于一種高尚的優秀品質。一個有責任心的人，必將得到社會、家庭、朋友的認可、尊敬，相反，缺乏責任心的人，終究不能被社會承認，也就談不上對國家有益。
俄國的著名作家托爾斯泰也曾說過：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。有無責任心，將決定一個人生活、家庭、工作、學習的成功和失敗?！?/p>
馬卡連科曾指出：“兒童的責任感，對父母、家庭懷有感激之情等等，隨著時間的推移擴大起來，將會擴展到對國家和人民的態度上來，擴展到對人民的熱愛和關心上來，并且擴展到使我們國家的公民得以幸福生活的一切工作上來?！?/p>
北京師范大學龐麗娟教授認為：“責任感對個體的成長、發展是極為重要的，它對兒童發展的重要意義，不僅在于它作為一種極其重要的非智力因素影響著兒童的學習、學習成績、智力開發，而更在于它本身就是一種重要的在個體成長上不可或缺的人格、個性品質。”
《幼兒園教育指導綱要》中在對社會目標的制定中，也有這樣一條：能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。只有具備一定的責任感，人才能自覺、勤奮地學習、工作，做各種有益的事情，掌握各種技能。也只有從小培養責任感，長大以后才能適應社會，才能照顧家庭，盡自己的義務完成本職工作，從而成為優秀的人才。
以上的理論基石已充分證明了責任在人的生命存在中的價值，更能激勵父母、老師從小培養孩子責任心的堅定信念。作為小班的老師，我們又結合班級情況在培養孩子責任心方面做了以下嘗試：
培養方法：
一、輪流承擔任務，爭做“責任小管家”。
對于“書寶寶被誰破壞”、“玩具玩完沒人收”、“東西掉在地上沒人撿”的現象我們不僅課堂上的教育，生活中也進行隨機的教育，可未見明顯效果。于是，我們就推出了評選“小管家”的活動。條件是：首先能夠控制自己的行為，做到把幼兒園的物品當做是自己家里喜愛的玩具來愛惜；有良好的觀察力、記憶力，不能事事向老師“告狀”，要把破壞玩具的人記在心里，等到晚上離園前向老師匯報，然后再有老師對沒有破壞行為的幼兒分發獎品。每天民主推選一名幼兒來承擔“責任小管家”的任務。這既激發了孩子的主人翁意識，又增強了孩子的責任意識。
二、推選“今日之最”，鼓勵幼兒主動承認自己的過失行為，并對其負責。
記得剛開學初，我班孫雨暢爺爺帶來幾本書給我們，問過才明白，是因為前天孩子故意撕壞了書寶寶被老師發現，老師當然要對孩子進行教育一番，回家后孩子不愿來幼兒園，爺爺問起不原來的原因，才知道是因為孩子撕壞了書，嫌老師說他才不愿來。當爺爺的并沒有讓孩子如愿，不僅沒有讓孩子在家休息，還親自帶孩子去了書店用他自己的零花錢買了幾本書才去上的幼兒園。這件事過去很長時間了，但我們始終把它作為一個榜樣來和家長交流。要想培養孩子的責任感，家長應當要求孩子勇于對自己的言行負責，不論孩子有什么樣的過失，只要他具備承擔責任的能力，就要讓他去勇敢地面對，就不能讓他逃避和推卸。孩子“一時沖動”打傷了人家，家長就應要求孩子自己去登門道歉；孩子早晨磨磨蹭蹭上學遲到了，家長也不用在老師面前給孩子尋找睡得晚的理由，讓孩子自己去面對老師的批評好了。對此，我們進行了推選“今日之最”，的活動，除了表揚表現最好的小朋友外，還要表揚在當天能主動承認自己的過失行為的幼兒。讓孩子學會檢討自己，意識到自己的過錯應由自己負責。老師則允許孩子失敗，用寬容的心去接納孩子，不做抹殺孩子責任感的殺手。
三、成人承認樹立“其身正，不令則行”的榜樣形象，培養幼兒的責任意識。
古語說得好“其身正，不令則行”，可見榜樣的作用。家長、教師是孩子學習的楷模，他們與幼兒每天朝夕相處，其言行舉止潛移默化地影響著幼兒。對自己喜歡的食物愛模仿又是孩子的天性，在孩子眼中，老師具有絕對的權威作用，教師的言行會對孩子產生不可估量的影響。父母有時孩子最喜歡的人，不可否認的就會成為孩子模仿的重要對象因此，家長、老師必須做到用強烈的責任心意識直接影響幼兒。注意嚴格要求自己，使自己的言行保持一致，并以身作則：熱愛班集體、團結同事、尊重孩子、愛護公物等等。如果家長做事總是丟三落四、推卸責任、不守諾言，那孩子就會“看在眼里，記在心上”。時間長了，孩子也會悄悄模仿，想怎么說就怎么說，對自己的話不承擔責任。因此孩子身邊的親人一定要加強自身修養，做一個有責任心的人。
四、家園共育：“放手讓孩子去做”從孩子的親身體驗中感知責任的重要。
要培養幼兒良好的責任感，必須從孩子身邊的事情做起，讓孩子從體驗中獲得對責任的感知，從內心意識到自己是班上的小主人。比如看完圖書、玩完玩具應該學會讓書寶寶、玩具寶寶回到自己的家里去，如果發現不能遵守規定，就會取消小朋友的看書、玩玩具的資格，一天兩天甚至一周。以便能夠記住老師交待的任務并有責任認真完成。為培養孩子良好的責任意識，我們還讓孩子自己的事情自己做，比如抬床、穿鞋、漱口、自己擦椅子等力所能及的活。鼓勵家長“放手讓孩子去做”，做一些簡單的小活，并有意讓幼兒承擔家庭活動重要角色。讓幼兒在親身體驗中感知自己的責任并發現自身的價值，使他們相信自己有承擔責任的能力并樂于完成。
最后引用一句名言；“責任心不是藍天上的白云，瀟灑，飄逸，片刻消失，而是萬物生存必不可少的甘露?！惼健薄Ｘ熑涡牡呐囵B必須從娃娃抓起。而教師作為一名與幼兒朝夕相處的核心人物，在培養幼兒責任心方面就發揮著重要的作用。而責任心的培養是后天的再造工程，更需要老師、父母對孩子的精心培養才能使之成為有責任感、有信心、有能力的優異人才。
參考文獻
[1]《幼兒園班級管理》，虞永平、唐淑，南京師范大學出版社。
