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承擔責任書范文1
關鍵詞：侵權行為；數人侵權；責任
2010年7月1日正式施行的《侵權責任法》填補了我國民事法律規范的又一空白，對于民事制度的完整和民法典的編纂具有重大意義?！肚謾嘭熑畏ā返牡诙聦τ跀等饲謾嘈袨榧捌湄熑?a href="http://www.www-68455.com/haowen/10869.html" target="_blank">承擔做出了相關規定，表面上看區分了數人侵權的幾種類型，并且針對不同類型規定了不同的法律責任，但是仔細讀過之后還是會產生許多疑問：數人侵權行為的劃分標準是什么？兩人以上共同實施侵權行為的認定標準是什么？是否兩人以上實施的侵權行為都要承擔連帶責任？如果不是如何區分不同情況分別對待？對此，《侵權責任法》的規定未免過于單薄簡單了，也為此在理論見掀起了軒然大波。下面根據法條的規定，筆者將陳述自己對數人侵權的理解。
一、共同侵權行為
此處所述的共同侵權為典型的共同侵權。關于共同侵權的認定標準，理論界主要存在主觀說、客觀說和折中說三種主要觀點：
1、主觀說認為共同侵權行為是指各行為人主觀上具有共同的過錯，主張共同侵權行為的成立，加害人之間必須有共同的通謀，或者沒有通謀，但是對于損害有共同的認識。因此，主觀說又分為意思聯絡說和共同過錯說。王利明教授也認為共同侵權的本質特征在于數個行為人對損害結果具有共同過錯，既包括共同故意，也包括共同過失。
2、客觀說擴大了侵權責任的使用范圍，認為只要各侵權人的行為所造成的損害后果在客觀上是不可分割的就是共同侵權行為。王澤鑒教授將此表述為：共同侵權行為之成立，以加害人間有共同行為足以，于此行為以外，有無共同之認識在所不問。
3、張新寶教授則是折中說的代表人，其認為共同侵權行為的判斷應該考慮主客觀兩方面要素。主觀方面故意、過失皆可，但不要求有共同故意或者意思聯絡，只要過錯的內容相同或相近；客觀方面各加害人的行為具有關聯性，構成統一的、不可分割的整體，皆為損害后果發生不可或缺的原因。折中說的認定標準太過苛刻，縮小了共同侵權的適用范圍，不利于對受害人保護。
根據《侵權責任法》第八條：“二人以上共同實施侵權行為，造成他人損害的，應當承擔連帶責任”，結合法學理論，筆者認為，典型共同侵權的構成要件為：1、主體為兩人或兩人以上的自然人或法人。2、主觀上具有共同的過錯，即侵權行為人具有致人損害的共同的故意或者過失。3、行為的共同性，也就是說數人行為必須相互關聯成為一個統一的致人損害的原因。4、結果的同一性，指共同侵權行為造成的后果在法律上和事實上都是不可分的。5、法定的連帶責任，不可能通過證明自己無過錯而免責。
二、共同危險行為
共同危險行為是指兩人以上實施加害行為，個加害行為均可能造成損害，而不能確定具體加害人的行為。正如《侵權責任法》第十條：“二人以上實施危及他人人身、財產安全的行為，其中一人或者數人的行為造成他人損害，能夠確定具體侵權人的，由侵權人承擔責任；不能確定具體侵權人的，行為人承擔連帶責任?！币虼耍瑯嫵晒餐ｋU行為需具備三個條件：兩個以上的行為人，共同實施了具有危險性的行為（此處的共同應和典型共同侵權行為一致）和無法確定造成損害結果的具體加害人。正因為無法確定具體加害人，法律本著保護受害人的原則，規定共同危險行為人承擔連帶責任。在某種程度上，共同危險行為可以劃歸為廣義的共同侵權行為之中。
三、教唆、幫組型共同侵權
《侵權行為法》第九條：“教唆、幫助他人實施侵權行為的，應當與行為人承擔連帶責任。教唆、幫助無民事行為能力人、限制民事行為能力人實施侵權行為的，應當承擔侵權責任；該無民事行為能力人、限制民事行為能力人的監護人未盡到監護責任的，應當承擔相應的責任?！苯趟羰侵腹室馑羰顾藢嵤┣謾嘈袨?，是以勸說、利誘、授意、慫恿等方法，將侵害他人合法權益的意圖灌輸給本來沒有侵權意圖或者雖有侵權意圖但正在猶豫不決、侵權意圖不堅定的人，使其決意實施自己所勸說、授意的侵權行為。幫助者通常是指為加害人實施加害行為提供必要條件的人。幫助行為具體可以是提供工具、指示目標等物質上的幫助或者以言辭激勵的方式從精神上提供幫助。但是請注意， 教唆人與幫助人均須未直接參與實施具體的侵害行為，教唆人與幫助人直接參與實施侵權行為則為實行行為人。
1988年1月 26日， 最高人民法院《關于貫徹執行若干問題的意見（試行）》第 148條：“教唆、幫助他人實施侵權行為的人，為共同侵權人，應當承擔連帶民事責任；教唆、幫助無民事行為能力人實施侵權行為的人，為侵權人，應當承擔民事責任；教唆、幫助限制民事行為能力人實施侵權行為的人，為共同侵權人，應當承擔主要民事責任；無民事行為能力人、限制民事行為能力人的監護人未盡到監護職責的， 應當承擔相應的責任。”《侵權責任法》基本沿襲了上述司法解釋的內容。但其實這種將教唆與幫助混為一談的懲罰方式存在著不合理之處。首先，幫助非完全民事行為能力人實施侵權行為的人，主觀惡性小于教唆非完全民事行為能力人實施侵權行為的人；其次，幫助他人實施侵權行為的情形非常復雜，就對損害結果的原因力而言，有的大，有的小，如果一律要求其承擔主要責任或者全部責任，過于嚴苛。因此，應當區分幫助行為人的過錯和原因力確定其應該承擔的責任，同時與非完全行為能力人的法定人承擔連帶責任。
由此結合司法解釋的規定，對《侵權責任法》第九條可以這樣理解：教唆無民事行為能力人和限制民事行為能力人實施侵權行為的，應當承擔主要責任，限制民事行為能力人的監護人承擔次要責任；幫助無民事行為能力人或者限制民事行為能力人實施侵權行為的，應當根據其過錯程度和幫助行為的原因力，承擔相應的民事責任，該責任不超過全部責任的50%，其余責任由限制民事行為能力人或者無民事行為能力人的監護人承擔。
四、無意思聯絡的數人侵權行為
由《侵權責任法》第11、12條知無意思聯絡的共同侵權是指數個行為人之間無意思聯絡，分別實施侵權行為，造成同一損害后果的發生，由該數人承擔相應的法律責任的侵權行為。根據無意思聯絡的數人是否足以造成全部損害以及能否確定個人責任大小為標準，對行為人分別規定了連帶責任、按份責任和平均責任。二人以上分別實施侵權行為造成同一損害，每個人的侵權行為都足以造成全部損害的，行為人承擔連帶責任；二人以上分別實施侵權行為造成同一損害，能夠確定責任大小的，各自承擔相應的責任；難以確定責任大小的，平均承擔賠償責任。
筆者認為數人侵權責任應當明確認定的制度標準，目前通行的方式主要有兩種：一是以行為類型對應責任形態，而是以各種責任形態的適用規則，對應適用范圍或者標準。以往學者根據第一種方式來劃分數人侵權的形態類型，所得的結論并不理想，因此筆者建議采用第二種方法。根據各責任形態責任基礎及適用條件，尤其是“牽連性”多數人債的責任基礎，確定各責任形態的適用標準或范圍，構建我國數人侵權責任制度的體系。
參考文獻：
【1】史尚寬，《債法總論》，中國政法大學出版社2000年版。
【2】楊立新，《侵權法論上冊》，吉林人民出版社2000年版。
【3】王利明，《侵權行為法》，法律出版社1996年版。
【4】楊立新，《〈侵權責任法〉規定共同侵權責任若干問題研究》，載《政治與法律》2008年第4期。
承擔責任書范文2
甲方： 法定代表人：
乙方： （系 號車輛實際所有人，因業務需要登記所有人為 ）
現雙方在合法、平等、自愿的前提下，經甲乙雙方友好協商，現對 號車輛的安全生產及其他相關安全事故責任的承擔達成以下協議：
一、乙方遵守并履行甲方的安全管理規定，并保證對該車輛的所有相關操作人員的資質和安全負責：若發生任何安全事故，所有責任和損失由乙方全部承擔；同時對甲方因該事故所受到的損失也一并由乙方承擔；
二、乙方遵守甲方的生產管理規定，接受甲方的工作派遣（具體工作量以甲方出具的內部派工單為準）；若甲方發現該車輛及乙方相關操作人員可能存在安全隱患時可停止派工，待排除安全隱患，并待甲方驗收合格后恢復派工；乙方對施工質量負責，并對因該車輛導致的質量問題的賠償責任由乙方承擔；
三、甲方派工以該車輛配備的儀器設備作業能力為限；超出該車輛作業能力范圍的，乙方可不接受派工；
四、與該車輛相關的生產運行費用由乙方承擔，并承擔該車輛相關作業人員的有關費用（包括工資、住宿、生活費、資料解釋等相關費用）；
五、雙方同意按照該車輛創造產值的40%為乙方支付勞務費用，結算后5個工作日之內支付此費用。（具體結算金額以雙方留存的內部派工單為準核算，若無派工單確認或雙方未共同簽字認可的不予核算）；
六、乙方同意甲方不定期對該車輛進行安全檢查，并按甲方要求對相關安全問題及時整改，若整改不到位甲方可以停止派工；
七、乙方承諾對該車輛所屬相關員工嚴格管理，同時遵守甲方相關規定，杜絕酗酒、斗毆、私拿別人儀器工具等行為的發生，若違反相關規定自愿接受甲方的處理；
八、該協議一式兩份，甲乙雙方各執一份，該協議自雙方簽字后生效。
甲方:
乙方：
承擔責任書范文3
上訴人（原審被告）：某房地產開發公司。
被上訴人（原審原告）：某購房單位。
原告（購房單位）與被告（房地產開發公司）雙方于2000年7月5日簽訂購房意向書，約定原告購買被告擬建的商品房74套，房屋面積共計7195平方米（實際成交面積以正式合同為準），每平方米單價為2500元，房屋交付日期為2001年第二季度。意向書第七條第一項約定“乙方（原告）待上級主管部門批準后，甲方（被告）請照圖被批準后5日內根據本意向書簽訂正式購房合同”；第三項約定“若因甲方（被告）售房價格變動影響乙方（原告）簽訂正式合同，甲方（被告）應按乙方（原告）購房總價的5％賠償乙方（原告）損失”。另原告提供售房宣傳資料一份，證明被告已對外銷售房屋。原告訴求，被告未按意向書之約定與原告簽訂正式購房合同，被告之行為已構成違約，請求法院判令被告繼續履行簽訂正式購房合同的義務或賠償原告經濟損失899625元并承擔訴訟費用。
[審判]
一審法院認為，意向書約定的簽約義務是合同義務，在雙方已經具備簽約條件的情況下，被告未按意向書之約定與原告簽訂正式購房合同，應承擔違約責任。故判決：1、被告于判決生效后10日內與原告簽訂房屋買賣合同。2、若被告未按期履行上述義務，應支付原告違約金899625元。案件受理費14006元由被告負擔。宣判后，被告不服提起上訴。二審法院經審查認為，意向書并不是成立的合同書，上訴人未協力促進合同成立應承擔締約過失責任。判決：1、撤銷一審判決第一項；2、將一審判決第二項變更為“上訴人于本判決生效之日起10日內賠償被上訴人損失899625元”。
[評析]
一、意向書的定性
本案爭論的焦點是意向書的定性問題。當今理論界和實務界比較一致的觀點認為意向書并不是正式的契約，為什么本案在處理過程中會產生意向書就是正式契約的觀點呢？
筆者認為，這與契約訂立需具備的要件有關。我國新合同法規定，一項契約通過要約和承諾兩個階段就契約的主要條款達成一致，則契約成立。契約成立應具備的要件：1、主體方面，具有相應的民事權利能力和民事行為能力。2、內容方面，雙方就商談的主要內容形成一致意見。3、形式方面，當事人訂立合同可以采用書面形式、口頭形式或其他形式。采用書面形式訂立的合同，自雙方當事人簽字或蓋章時成立。
運用上述理論分析本案爭議的意向書，稍有疏忽就可能得出意向書為契約的結論。原因在于：（1）簽訂意向書的主體具有訂約相應的民事權利能力和民事行為能力，能夠對條款作出明確的判斷和分析。（2）意向書的條款系雙方商談一致的結果，并經雙方簽字、蓋章予以認可。但是，上述分析忽略一個重要的問題，成立的合同既然要規制雙方當事人就必須具有可操作性，而大多數的意向書只是對商談內容的初步確認，并未形成明確的具有可操作性的內容。例如本意向書對面積的約定為擬購74套（實際面積以正式合同為準）；房屋套型按乙方要求進行設計，套三110平方米左右、套二90平方米左右?！皵M購”、“左右”等模糊性的語言，在成立的合同中是不允許出現的。具有可操作性表現為合同條款明確，明確的合同條款對確定當事人如何履行合同義務，是否違約及違約的救濟具有決定性作用。最高院《關于審理商品房買賣合同糾紛案件適用法律若干問題的解釋》同樣認為：認購書只有具備商品房買賣合同的主要內容并且出賣人已按約定收取購房款，才能將其認定為正式的商品房買賣合同。所以，大多數認購意向書僅是房屋買賣的意向，并不是正式的契約。在司法實踐中，經常將購房意向書與商品房預售協議書混淆，兩者均表現為對未來權益的期待。但是，兩者產生的法律效果卻是完全不同的。商品房預售協議建立在規劃、施工圖紙等已經明確的情況下，未來交付的商品房與協議約定的房屋面積、價格、位置等主要方面都是一致的，而意向書卻是尚未確定的，允許在以后的具體商談過程中作出必要的修改和變更。另外，簽訂意向書的主體亦不完全適格，存在法律上的瑕疵。本案系商品房預售，作為出售方必須取得政府主管部門頒發的預售許可證，而該案出售方的預售資格尚在辦理中。因此，若以成立的合同對待，則導致的法律效果是不具備預售資格的預售方簽訂的協議得到法律的保護，極易導致商品房市場管理的混亂。
通過上述分析，可以認為購房意向書只是締約過程中的階段性產物，并不具備正式合同應具備的法律要素。而且，意向書具有不確定性，隨著締約過程的發展隨時可以發生變更。因此，購房意向書除表明雙方已進入締約商談階段外，再無其他法律意義。
二、締約過失責任成立的條件
新《合同法》第42條、第43條將締約過失責任引入我國契約理論。締約過失責任是以當事人在締結契約過程中的過失為基礎的，這個過失不是以侵權法來衡量，而是以契約法所要求的締結契約過程中的誠信義務來衡量。締約過失責任與當事人之間的合同是否有效成立無關，而是以當事人之間的真實存在的交易關系為基礎，并以法定的締約過程中的誠實信用義務為前提。為什么說誠信義務是締約過程的法定義務？原因在于：處于訂約過程中的雙方當事人已經脫離了原來自由人的身份，進入一種具有特定身份關系的確定地位，彼此之間有共同促進合同成立的目的。基于這種身份關系和共同的目的，雙方當事人之間產生以信賴利益為基礎的權利義務，表現為協力義務、保護義務、保密義務、告知義務等。而這種信賴利益并不是以合同責任為基礎，只要是進入締約過程中，締約當事人之間便產生一個具體的而且可以產生權利義務之債的信賴關系。之所以彼此信賴，是因為雙方存在雙贏的利益關系，合同的順利簽訂、履行直接關系雙方當事人的利益。為了彼此的信賴，雙方理應負擔一定的義務，即誠信義務（誠實坦白、公平守信）。誠實信用義務要求尊重他人利益，以對待自己事務之注意對待他人事務，保證法律關系的當事人都能得到應得的利益。只有嚴格履行誠信義務，才能使相互之間產生信賴，順利完成契約。因此，誠信是締約階段的法定義務，進入締約身份的雙方當事人必須履行基于誠信而產生的各項義務（前契約義務）。
締約過失責任成立的條件：1、締約過失責任產生于締約階段； 2、締約過失責任產生于具有締約意圖的雙方當事人之間；3、締約過失責任違反的是誠信義務。本案中，既然認定意向書只是一個締約過程，則雙方當事人皆應履行協力促進合同成立的義務，尤其是作為房地產開發單位的上訴人，具有商品房開發方面的專業素質，相對于被上訴人有信息、知識方面的優勢，其對于房屋在何種情況下能夠達成出售的條件應該是明知的?；诰喖s過程的誠實信用義務的要求，房地產開發單位應及時將有關信息與對方進行交流，以修正雙方的差距，促成合同的順利簽訂。正是由于房地產開發公司疏于履行上述告知義務，未及時將有關信息與對方當事人進行交流，致使簽訂丁根本無法實現的條款（見意向書第七條第一項），應認定存在進行惡意磋商的嫌疑。而且在房屋具備出售條件的情況下，擅自將房屋出售第三人，致使雙方當事人根本無法簽訂正式的購房合同。因此，房地產開發公司違背誠信義務，應承擔締約過失責任。
總之，締約過失責任的應用使合同賠償的時間提前到合同尚未成立之時，使基于雙方訂立合同的談判準備過程而產生的信賴利益與合同的履行所產生的期望利益同樣地成為合同法所保護的對象。
三、信賴利益損失的計算
受允諾人在締約過程中基于對允諾人的信賴，信其能夠遵守其允諾，而這一允諾使受允諾人采取了使其受損的行為，因其行為所蒙受的損失應由允諾人進行補救。這種基于信賴而產生的利益損失為信賴利益損失，其唯一的補救方式即損害賠償。我國合同法認為，對信賴利益的損害賠償有兩種手段：一種以期待利益為信賴利益損失；一種以實際損失為信賴利益損失。筆者認為，期待利益是合同成立或有效之后，合同圓滿履行完畢后，當事人可以獲得的利益，它是建立在合同成熟（成立或有效）基礎上的利益。對期待利益賠償可使信賴的一方當事人利益最大限度地獲得滿足，并對致害方實施有效的懲罰。但是，將期待利益的賠償納入締約過失的損害賠償范疇，混淆了締約過失責任與違約責任的界限。致使出現即使合同不成立，也可得到建立在合同有效基礎上的賠償，無形助長了惡意擴大損失的行為。盡管現行法律賦予尚未成立的合同以法律的拘束力，但是，也不能因此將違約的救濟計算方法作為締約過失的救濟計算方法。因此，期待利益與信賴利益是產生于合同不同階段的不同利益，兩者不能同日而語。
信賴利益是對合同或要約賦予信賴的一方當事人所固有的既存利益，因善意信賴已經受到損失的這部分利益。對這部分利益進行賠償符合民事責任救濟方式的補償性而不是懲罰性的基本要求。當事人在締結契約的時候，就已為自己制定了“罰則”，即在發生違約情況下的補救措施。這種“心照不宣的承諾”約束契約的雙方主體，并在一方違反此種承諾時要求其承擔對對方的信賴利益的損害賠償，主要是指當事人一方為將來計劃的實施白白作了準備而遭受的損失。所以，對信賴利益的賠償，應以實際損失為基準點，最高不得超過期待利益。
本案中，關于被上訴人的信賴利益損失有二種計算方法：1、應以現房屋每平方米的市場銷售價格與當事人約定的房屋價格的差價乘以房屋總面積為被上訴人的信賴利益損失。2、應以現被上訴人已經另外購得的房屋總價款與原約定的房屋總價款的差價為被上訴人的信賴利益損失。第一種計算方法明顯帶有對上訴人懲罰之性質，該計算方法將上訴人可得利益作為被上訴人之損失，即變相將違約之可期待利益損失作為信賴利益損失，超出當事人能夠獲得的合理補償范疇。第二種計算方法符合實際損失之說，受損人基于信賴合同可以有效成立，導致錯失與案外人簽訂有效合同之機會，導致最終以超出原價格幾倍的價格簽訂新合同，該部分多付出的損失為信賴利益損失。
承擔責任書范文4
關鍵詞: 高等藝術院校 “非遺” 責任 路徑
“非遺保護,人人參與”是2010年中國第5個“文化遺產日”的活動主題。一方面它表達了國家行政部門對組織和引導全社會參與非物質文化遺產保護傳承工作的重視,另一方面也凸顯出當前“非遺”保護缺乏社會力量有效支持的尷尬。自引入“非遺”概念以來,短短幾年,我國已有非物質文化遺產項目近87萬項,其中被列入國家級“非遺”保護名目的約1400項,成為擁有世界級“非遺”項目大國之一。但是,在申報熱潮的背后,是大量“非遺”項目和傳承人的流失。據報載,60年間,我國傳統劇種損失了三分之一,消失的舞蹈類遺產超過20多年前統計總量的三成。①事實證明,大量“非遺”項目傳承鏈條斷裂的趨勢已日趨明顯。黨的十七大報告強調,要弘揚中華文化,重視非物質文化遺產的保護,建設中華民族共有精神家園。作為民族文化傳承的重要社會力量,高等藝術院校對繁榮發展民族“非遺”文化負有強烈的歷史責任,必須從人類文化遺產可持續發展的高度,肩負起民族非物質文化遺產的保護傳承和創新發展的歷史使命。下文將從責任(必要性)與路徑(可行性)兩個方面進行分析。
一、高等藝術院校具有傳承“非遺”的天賦職責
全球化趨勢承載了經濟一體與文化多元兩個重要特征。伴隨全球化浪潮席卷而來的,是以信息技術革命為中心的高新技術的迅猛發展,是學科知識的快速更新,是文化形態的多元共生和互相滲透。民族在某種意義上,也是一種文化概念的表述。一個民族如果沒有自己獨特的文化,那么民族的精神實體將蕩然無存。而“非遺”正是民族文化里最核心、最本質的東西,雖然是無形的,但是它對一個民族的意義卻非同尋常。作為文化傳承最為重要的力量之一,作為新文化、新思想、新信息聚集的前沿陣地,高等藝術院校必須充分認識“非遺”文化的現實意義和重要價值,在保護、繼承的基礎上創造、弘揚新時期民族文化的輝煌。
(一)當前“非遺”傳承中存在的諸多問題呼喚傳承方式的變革。
“非遺”在現代社會潮流下的式微,與“非遺”固守傳統的單一傳承方式有著密切關聯。當前“非遺”傳承主要存在以下幾個問題。
1.缺少科學的傳承體系。
“非遺”是以人為第一要素的活態文化,主要依靠人類的口傳心授才得以代代相傳,因此,對傳承人的發現、保護與發展是“非遺”保護工作的重中之重。為保護這些活態文化,政府制定了國家級、省級傳承人的認定和管理辦法,但是對于如何延續這些傳承人卻沒有標準的模式可供參考。民間的傳承方式以血脈相承、族內相傳為主,傳承對象的選擇、考察局限于較小的范圍和簡單的方式,與“非遺”龐雜的學科體系相比,傳統傳承方式缺乏科學、完整的體系支撐。
2.缺少必要的人才儲備。
政府在不斷地加大對“非遺”保護的投入,如資金、政策,但是,對“人”的投入仍顯不足,而“人”正是傳承的基礎。比如“非遺”項目原始資料的收集、整理、匯編,需要大量的具有一定專業素質的人來完成;“非遺”的宣傳、推廣、傳播與發展需要具備專業技能的人來實施。資金和政策的投入是顯性的,對改善“非遺”傳承人的生活條件有立竿見影的效果,而對“人”的投入卻是隱性的,雖然短時間內難以彰顯其效,但確是潛移默化、不可或缺。而當前,更為急迫的問題是,“非遺”項目傳承人普遍年齡偏大,人才的培養沒有跟進,人才儲備嚴重不足,使得“非遺”傳承后繼乏人。
3.存在維持與發展的利益矛盾。
文化是一個動態發展的過程。適度的、合理的利用和開發有利于“非遺”項目的保護和傳承。但是當前大部分“非遺”項目全靠政府津貼勉強支撐,維持尚可而發展無力,即使保住了眼下的這批“人”,“藝”仍有可能面臨失傳;有的在市場經濟利益導向的作用下,以演代練、重商輕傳,過多的商業活動干擾了傳承人對于項目的鉆研,開發過度而保護不足。維持與發展的矛盾也是生態文化與經濟利益的矛盾,使二者都不能從根本上解決傳承問題。
4.缺少必要的創新環境。
多數“非遺”持有者出于自身生存和家族發展的需要,會極力保持技法的私密性和經營的壟斷性,因而,傳承人對“絕技”、“絕藝”或“絕活兒”密不傳人,缺少美術工作者和工程師對其創作及工藝的交流指導,雖然有一些工藝口訣,但是缺乏科學系統的理論探索,致使部分工藝美術的表現形式陳舊老套,缺乏時代氣息,市場萎靡。
(二)高等藝術院校在“非遺”保護中的責任擔當。
據教育部2008年統計數據,全國共有普通高等學校2263所,其中藝術院校80所,另有開設藝術相關專業的院校在千所之上。作為藝術教育的高等學府,它們以藝術人才培養、科學研究、社會服務和引領文化為主要職能,成為文化傳承與交流的中心,在知識創造和傳播的過程中悄然影響、改變著社會的文化形態,在保護傳承“非遺”文化方面,更是具有得天獨厚的優勢和無可推脫的使命。
1.藝術院校在“非遺”保護中具有獨到的優勢。
其一,具有完整的教育體系。保護文化最好的方式是通過傳播文化、發展文化,促使大眾接受文化、融入文化。保護“非遺”,保護傳承人的最終目的是傳承和發展。高等藝術院校具有完整的教育體系,可為“非遺”保護提供體系支撐。
其二,具有良好的創新平臺?！皠撔率且粋€民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力”。藝術院校具有多學科相互交叉、相互影響、滲透整合的優勢,能夠從不同的學術視野、研究視角開展研究,這是其它研究機構難以企及的。
其三,具有突出的地緣優勢。受區域經濟和文化的影響,“非遺”具有鮮明的區域特征,充分反映了特定地域文化影響下的社會群體的藝術特性、審美情趣和價值觀念。藝術院校扎根于地方,生于一方水土,養于一方水土,針對地方的文化資源具有近水樓臺的科研優勢。
其四,具有優厚的人力資源。藝術院校不僅學者云集,學生也是寶貴的人力資源。藝術專業的學生經過高考的選拔,不僅具有一定的專業基礎,而且在學習鍛煉的過程中提升了綜合素質、專業素質和創新創造的能力。
天時、地利、人和的交融,給予了高校藝術院校從事“非遺”傳承的無限自信,也使得高校具有了“非遺”人才培養的天然使命。但是,也有一些源于自身的制約因素阻礙了藝術院校在“非遺”保護中的作用發揮。
其一,認知觀念的滯后。我國當代高等藝術教育起步較晚,深受西方十八、十九世紀“學院派”教學體系的影響,西方視覺價值體系的文化方式占據了重要地位,甚至產生了“西方文化中心論”的觀點。在這種教育環境的影響下,高校在進行教育教學的過程中,往往會出現注重外來文化而忽視本土文化、注重強勢文化而忽視弱勢文化、注重書本文化而忽視民間文化、注重整體文化而忽視區域文化的誤區,在文化的時代性與區域性的關系上,出現了矛盾。
其二,師資力量的不足。大部分藝術教師并未接受過系統的“非遺”知識學習,很多高校開展“非遺”傳習是以聘請代表作的自然傳承人為基礎的。而這些傳承人有的年事已高難以從事教學活動,有的囿于文化水平而不具備基本的授課能力,導致了進行傳習活動的師資力量嚴重匱乏。
其三,價值取向的偏移。在價值認知上,高校對“非遺”傳承缺乏足夠重視。對于“非遺”文化傳習,有的師生認為是“過氣”文化無需倡導,也有的師生認為是民間技藝何必鉆研,對其文化價值缺少尊重和重視。另外,功利教育的影響還致使大學生在藝術創作時往往會出現思想狹隘、品位世俗、技術單一、脫離現實生活的弊端。
其四,評價體系的缺失。長期以來,藝術教育的考核評價體系存在重專業輕文化、重書本輕民間、重技巧輕理論、重課堂輕實踐的現象,導致部分師生人文素質及理論基礎較為薄弱,知識結構單薄而難以開展深層次的研究。而且,“非遺”傳習活動在大部分藝術院校還沒有納入正常的教學課程體系,評價標準、認證體系的缺失不利于“非遺”的保護傳承。
二、藝術院校進行“非遺”保護的實現路徑
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(2010―2020年)針對教育改革發展的戰略主題,提出“堅持以人為本,推進素質教育是教育改革發展的戰略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求,核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問題,重點是面向全體學生,促進學生全面發展,著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力”;針對人才培養的體制改革,指出要“更新人才培養觀念、創新人才培養模式、改革教育質量評價和人才評價制度”②,這些都為我們進行“非遺”人才的培養提供了新思路,即在“非遺”人才的培養上,也必須遵循教育規律和人才培養規律,更新人才培養觀念,創新人才培養模式,實現“非遺”人才的可持續性發展。
(一)更新人才培養觀念,積極探索“非遺”傳承人才培養的新思路。
“培養什么人”和“如何培養人”不僅是確定辦學方向的前提,而且是解決“非遺”傳承人培養問題的核心。在“非遺”傳承人才的培養理念上也必須強調以人為本,構建“藝術教育與傳統文化相融、傳授知識與培養能力結合、專業實踐與服務社會相結合”的人才培養思路,為“非遺”保護、地方經濟建設與社會發展積極輸送大批優秀的藝術人才。
1.以本位回歸促藝術教育與傳統文化的相融。
民族傳統文化是藝術行業蓬勃發展的“根文化”,任何一個國家和民族當下文化的發展,都是在傳統基礎上的傳承、變革與創新。作為數千年來文化沒有割裂的民族,中國的傳統文化具有頑強的生命力。如果背離傳統,就會迷失方向、喪失根本。文化本位的回歸就是要提升高等藝術教育的人文自覺,在教育的知識體系中反映本土文化遺產的豐富性和文化價值,對豐厚的傳統文化進行科學梳理、深入挖掘,積極研究和探索新形勢下“非遺”保護工作的新特點、新任務、新方法和新途徑,讓學生們在博大精深的“根文化”中充分汲取藝術創新的養分,使民族優秀傳統文化得以傳承,并不斷發揚光大,為德藝雙馨的“非遺”傳承人才的培養奠定思想基礎。
2.以人盡其才促傳授知識與傳習能力的結合。
當代傳習教育必須樹立多樣化人才觀念,尊重學生個人選擇,鼓勵學生個性發展,不拘一格培養人才?；凇耙虿氖┙獭钡脑瓌t,“非遺”傳習可采取“菜單式”培養計劃,加強學生的興趣引導工作,圍繞兩個課堂建設,有計劃地聘請傳承人作為第一、第二課堂教師,有組織地開展豐富多彩的課外傳習活動,強化學生民族精神、創新能力和實踐能力的培養。此外,應建立并不斷完善“非遺”傳習基地,邀請民間藝術大師、專家學者、專家教授舉辦民俗文化講座,組建學生民間文化社團組織,組織傳習競技活動,通過提供活動場所、給予經費支持、聘請指導教師等方式,最大限度地為學生提供接受“非遺”文化教育的機會,為學生們提供自由選擇的發展空間,為培養具有創新開拓精神的“非遺”人才奠定能力基礎。
3.以學以致用促專業實踐與服務社會的結合。
社會既是學習實踐的載體,又是“非遺”傳承與展示的平臺。結合傳統節假日、紀念日活動,有針對性地組織專業實踐活動,增強學生傳承“非遺”、服務社會的意識,提高學生運用學科知識進行實踐和創新的能力,推進教育教學與社會生產、地方經濟發展緊密結合。一方面,積極搭建校外實踐平臺。與社會行業組織共同建設實習傳習基地、社會實踐基地和就業創業基地,實現教學實習、社會實踐和畢業生就業“三基合一”,大大提高資源的有效利用。另一方面,面向社會開展實踐活動?！胺沁z”傳承要與地方政府緊密合作,圍繞政府規劃策劃、組織專業實踐活動,借助公開展覽和媒體報道達到民眾宣傳的目標。實踐活動既能為學生的專業技能鍛煉提供平臺,又能滿足政府宣傳地方文化、構建和諧社會的需要。服務社會的過程也是藝術院校把握行業動態、適應市場需求、融入社會發展的過程,為培養社會適用的高素質的“非遺”藝術人才奠定堅實可靠的社會基礎。
(二)優化教育教學體系,努力打造“非遺”傳承人才培養的新模式。
1.優化專業設置,創新課程體系。
藝術院校應緊緊抓住教育改革和文化產業發展的歷史機遇,積極拓寬學科專業方向,加強公共平臺的人文通識教育課程、民藝教育課程與專業教育課程的相互關聯、相互配合、相互滲透、相互促進,構建靈活、連貫、系統的課程體系,并通過這種整合與優化使得“傳統文化基礎”、“藝術理論”、“專業基礎”、“專業技能訓練”、“公共選修”等課程群相互連接,相互支撐,形成從文化基礎知識、傳統藝術表達、現代藝術思維到實際操作的多層次的專業訓練體系。新體系有利于改變原有教育體系中“傳統”與“現代”相互割裂、“人文”與“科學”涇渭分明、專業局限突出的現象,還有利于突破學科藩籬,促進文理融合,理順專業的關系,提升傳習實效,既能彰顯學校教育特色,增強創新優勢,也能促進“非遺”保護走進現代科學的陣營。
2.適應傳技要求,改進教學形式。
“非遺”傳習活動與常規的教學要求不同,相較“言傳”,更側重于“身授”。這就要求教師在教學過程中要尤其注重學生動手實踐能力和文化綜合素質的培養。實踐證明,“體驗式”教學形式的適用有利于“非遺”傳習,即根據學生的認知特點和規律,通過呈現或再現還原原有的“非遺”情境,使學生在親歷的過程中理解并建構科學知識,拓展實踐能力,產生文化情感,提升創造意義?！绑w驗式”教學是“以人為本”的教學觀,注重學思結合、知行統一、因材施教,它在傳習活動中的應用不僅僅使學生可以經由生動的教學形式而獲得知識,還在于促使人從辯證發展的角度去認真考量生命的意義和文化的價值。它的意義還在于一是“以學生為主體、以學生為中心”的教學理念有利于對每個學生的潛能進行開發;二是鮮活生動的實踐載體有利于知識靈活運用和動手實踐能力的培養;三是學生主動參與、自覺實踐、合作交流的學習方式有利于提高學習的興趣,增強自主學習的能力;四是民主、平等、互進的師生關系,有利于幫助學生形成敢于質疑、勤于實踐、勇于創新的學術精神,完善健康人格。
3.依托科研平臺,培育創新人才。
若要保護好民間文化的多樣性,就必須重視其在現代城市中的創新發展。藝術院校要依托科研平臺,致力于研究“非遺”保護領域中的應用與理論問題,促進“非遺”在當代社會的文化傳承。一是大力加強高?！胺沁z”研究基地、研究所建設,筑巢引鳳,凝聚優秀人才,尤其要吸納經驗豐富的老藝人加入傳承研究。二是鼓勵教師將當代藝術的新知識、新理論和新技術充實到“非遺”的創新傳承之中,尋求民間文化元素在現代美術、設計、音樂、舞蹈等諸多藝術形式中的重生。三是整合社會力量,構建校企聯盟,共同開發研究項目,在提升“非遺”傳承企業核心競爭力的同時,實現經濟開發、文化價值與文明傳承的共贏。四是開展專項活動,以深入有效的傳承研究為地方經濟建設和社會發展提供人才服務、信息咨詢和決策參考。
總而言之,“非遺”傳承的精髓在于以“人”為主導因素的文化的傳承,藝術院校傳承的不僅僅是“非遺”華麗的外表,更是其深沉的內涵,是民族的文化基因,也是民族的未來?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要》(2010―2020年)實施的十年,必將是高等教育騰飛發展的黃金時期,藝術院校必須緊緊抓住這個戰略機遇,力爭把人才培養、學科建設、學術研究等工作積極主動地融入“非遺”保護傳承的偉大工程中,踐履神圣職責,探索傳承途徑,完成本位回歸,建設中華民族的精神家園。
注釋:
①中國青年報,2010-6-13,第1版.
承擔責任書范文5
文/ 本刊記者 許潔
2014 年11 月27 日，綠色家居建材品牌論壇——“綠色建材消費者保障工程”啟動儀式暨會在北京會議中心隆重舉行。來自有關部門、行業協會、建材行業的頂級專家、企業家及媒體記者共300 余人出席了會，共同見證這一激動人心的時刻。
“保障工程”經過一年時間的策劃、籌備，得到了中國工業環保促進會、中國社會福利基金會綠色建材基金、中國建材檢驗認證集團、國家建筑材料測試中心、中國太平洋財產保險公司、千龍網? 中國首都網、《綠色環保建材》雜志社、上海中商網絡股份有限公司、中國建筑裝飾裝修材料協會建筑涂料分會、硅藻泥分會等眾多權威機構的大力支持。
據了解，“保障工程”是在采信國內權威認證標準基礎上建設的為企業和消費者提供綜合服務的體系。這個綜合服務體系包括四個平臺：綠色建材的展示平臺、去偽存真的驗證平臺、專業完善的保障平臺、綜合全面的服務平臺?！氨Ｕ瞎こ獭睂⑼ㄟ^官方網站、官方微信、指定媒體，向消費者展示“真正”綠色建材產品，公示產品的技術指標、保險承保、企業承諾、企業年度口碑報告及社會責任，接受全社會監督。消費者可通過產品驗證標識進行辨別和驗證，如消費者購買“保障工程”體系內的產品，未能達到企業承諾的技術標準，將給予消費者相應的賠償。
啟動儀式上，綠色建材消費者保障工程執行主席陳清山講話說：“綠色建材消費者保障工程是在這些支持機構的共同努力下才得以誕生的。這些機構不是簡單的掛名，而是每家機構都承擔‘保障工程’中相應的職責，是‘保障工程’的指導者、監督者，更是積極參與者。”
環保部原總工程師、中國工業環保促進會會長楊朝飛到場祝賀并發表致辭，對綠色建材消費者保障工程予以高度肯定。楊朝飛在發言中表示，當前，國家正在大力推進行政體制改革，改革的關鍵是要政府簡政放權，以此激活市場和社會的活力。按照這個大的改革思路，今后解決環境問題要更多地依靠社會組織，發展綠色產品也應當依靠社會組織。在現代社會治理體系中，社會組織具有重要監管作用。打造“保障工程”就是希望能從根本上凈化建材市場，維護公平競爭環境，讓消費者能夠購買放心的產品，同時建立建材產品消費者損害的社會救濟機制，真正保障消費者的合法權益。楊朝飛稱贊“保障工程”項目的設計，符合社會發展的要求，是解決建材行業綠色環保問題的有效方案。
“綠色建材消費者保障工程”希望能從根本上凈化家居建材市場，讓企業公平競爭，使消費者能夠購買到放心產品。同時，“保障工程”建立了完善的社會救助機制，真正保障消費者的合法權益。這樣一個大型的綜合體系，涵蓋產品環保檢測、保險保證、品牌監測、社會責任、公益救助、維權援助等各個環節，單靠某個機構很難完成。而如此之多的業內外權威機構的參與和支持，在我國建材行業堪稱首例。
裝修污染的“終結者”
在會現場播放的視頻短片清晰地向與會人員展示了裝修污染造成的巨大危害，讓人觸目驚心?！氨ＷC工程”綜合體系設計的根本目的就是要終結我國裝修污染現象頻出的局面，為我們的綠色家園保駕護航。
據了解，我國每年因裝修污染引發白血病的患兒近2 萬例，癌癥患者更多達3.8 萬例。裝修污染和建材亂象亟待重視。
中國建材檢驗認證集團股份有限公司（CTC）董事會秘書黃麗華認為，從我國的市場現狀看，多年來綠色建材市場十分不規范，魚龍混雜。廠商經常宣傳的“綠色”、“環?！钡人^的綠色建材往往只是具備綠色建材的某一方面性能指標。甚至還有不法廠商虛假炒作綠色建材，誤導消費者。這是我國裝修污染嚴重的重要原因。
針對當前綠色家居建材市場標識混亂，消費者無從辨別的現象，“保障工程”采信國內權威標準，設計了一整套為綠色建材企業和消費者提供保障服務的體系。
作為“保障工程”的參與方，中國建材檢驗認證集團股份有限公司在多年綠色建材評價技術研究的基礎上，CTC 深化“保障工程”選用綠色建材的理念，以北京奧運場館工程選材的環保標準為標準，結合近幾年建材技術的發展，特別指定了一套針對室內裝飾裝修材料的環保標準，確保進入“保障工程”符合消費者的需求。從源頭上杜絕非綠色環保建材的加入，向大眾展示真正符合綠色環保標準的家居建材產品，促進家居建材行業向綠色環保的方向發展。
“保障工程”在驗證環節中加入高科技。上海中商網絡股份有限公司為加入“保障工程”的產品提供防偽技術保障?！氨Ｕ瞎こ獭比脒x產品采用最便捷的手機端和官網進行驗證。消費者在購買建材產品前，用手機對準防偽驗證標簽的二維碼掃一下，會自動彈出官方微信服務號，添加關注后，通過產品查詢功能可以查看入選產品信息，全面了解到產品執行的標準，技術指標，企業的承諾，購買保障工程產品責任險情況，企業社會責任方面貢獻，以及保障工程提供的相關保障等詳細資料。
相信有了國內最為權威的產品的檢測和多重綜合性防偽驗證，綠色、健康、環保的建材產品會得到更多消費者的信賴。
保險制度的“先行者”
中國太平洋財產保險股份有限公司海淀分公司總經理王少波在發言中稱，要想合理地解決裝修污染問題，就必須建立和完善市場化的質量管理模式，探索推行建材行業的保險產品。歐美等發達國家和地區建材環保質量高的的關鍵原因，就是他們普遍推行建材質量保證保險制度。
我國不妨學習國外好的做法，探索建材產品環保質量保證保險制度。隨著社會生活品質的不斷提高，健康、安全、生態的綠色環保建材走進人們的生活，并取得了快速發展。與此同時，經營者的安全需求和消費者的權益保護需求也變得尤為迫切?！氨Ｕ瞎こ獭甭撌痔窖蟊ｋU，著力為加入“保障工程”的企業量身打造符合其風險需求的保險產品，包含產品責任險和產品質量保證保險，使得企業能夠在增加自身經營安全、增加產品公信力的同時也讓消費者多一份放心。
“保障工程”建立消費者權益保障機制，加入保障工程的企業面向社會公眾承諾，如果產品環保指標未達到保障工程公示的相應準入標準，給予消費者雙倍賠付，保障工程明確了投訴受理與賠付的辦法。
“建材環保安全關乎到百姓民生?！标惽迳奖硎?，加入保障工程的企業對社會做出雙倍賠付的承諾，旨在堵住建材行業內摻雜使假、虛假炒作等漏洞，提升整個建材行業的素質，全面改善過去建材市場放眼過去一片“偽綠”的局面，開啟建材行業追求完美、全面提升質量體系和服務體系的新紀元。
行業資源的“整合者”
楊朝飛在講話中指出，市場的問題還是應該從市場方面入手解決?，F在我們需要的是一個能夠把生產者和消費者緊密聯系起來的相互信任的紐帶，聯合權威檢測機構，建立一個真正的高端產品的平臺，一定贏得消費者的信賴，同時也能為優秀企業擴大影響，并最終達到產業提升的目標。
“保障工程”堪稱行業資源的“整合者”，用行業資源整合的力量改變市場的混亂現象。其中中國社會福利基金會綠色建材基金不僅參與了“保障工程”項目的設計，同時也將發揮公益基金慈善救助的作用。綠色建材基金執行主任陳建煌在講話中表示：“參與‘保障工程’旨在通過基金會的努力，使一個產業、一個行業能夠得到提升，并直接對人民群眾的日常生活產生看得見摸得著的好處，顯然是一種更偉大的擔當，顯然更有利于社會的發展?！?/p>
整合媒體資源也是“保障工程”設計的一大亮點。千龍網? 中國首都網搭建了活動的官方網絡平臺，全方位報道、多終端“保障工程”盛況與進程，并作為品牌監測數據的唯一平臺，以“媒體監督平臺”的身份定期相關數據，對企業自身及產品進行全方位的監測，打造企業聲譽管理系統與顧問系統，通過千龍網? 中國首都網的網絡監測平臺及輿情監測體系，可以對企業進行全方位跟蹤與監督，及時了解企業輿情，挖掘企業需求。
《綠色環保建材》雜志社也參與策劃“保障工程”項目，充分發揮了傳統媒體的優勢，還充分利用互聯網、移動端等多種手段和先進的驗證技術相結合，進一步拓寬了傳播的渠道、增強了宣傳效果，是傳統媒體轉型的一個有益的嘗試。兩家實力媒體的加入，對符合相應綠色建材標準的企業和產品進行宣傳報道，切實向大眾展示真正的綠色建材，引導消費者購買，切實提升企業的品牌價值，同時，通過日常監督，協助“保障工程”全面、及時地掌握會員企業各方信息，加強對企業的管理。
承擔責任書范文6
貴家長：
學生是家庭的希望，祖國的未來，與學校共同教育好自己的孩子是每個家長應盡的責任和義務；讓每一個學生都健康成長，早日成為國家棟梁，也是學校和家長共同的愿望。
安全重于泰山，是學校工作的重中之重，也是家校共同的責任。為進一步加強學生安全管理工作，建立健全安全管理制度，做好學生的安全教育工作，明確責任，使安全防范措施落到實處，杜絕危險事故發生，切實保障廣大師生的生命安全和學校財產安全，為青少年健康成長創造良好的環境，學校特與家長簽訂學生安全責任書。
一、學生自入學校上學、上課期間，應在校內活動，嚴禁私自出校門。走讀生及在校外學屋就餐的學生中午時間的安全由其監護人或校外托管責任人負責。
二、嚴格請假制度。學生因事、因病確需出校門，必須嚴格履行請假手續。同時，學生應通知家長在學校門口接，做好登記后方能離開學校；學生因事、因病不能到校，家長應及時同班主任取得聯系，嚴禁學生私自離開家門。
三、學生放學后，家長應及時接走，嚴禁學生放學后在校外逗留；由此引發的不安全后果，由監護人負責。
四、要求孩子不要亂拉電線、動插座等帶電物品，若發現不安全因素，及時制止。
五、嚴禁到校外各種水庫、河溝、水塘等洗澡、溜冰、玩耍，出現問題，有監護人承擔責任。
六、學生上學和放學回家的路上，學生安全管理，由監護人負責。
七、不準未滿12歲兒童騎自行車上路，行車走路不闖紅燈，十字路口要做到一看、二慢、三通過；
八、嚴禁學生在上學期間乘座“三無”車輛、超載等不合格車輛上學和回家，如因乘車上學和回家出現安全事故責任自負。
九、嚴禁學生進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土塊、雜物、彈彈弓、拿竹木棍、鐵器、刀具等追逐打鬧。對不按規定要求而出現的問題由家長負責。
十、家長、學生與各班和學校簽定了此責任書，家長就要教育，管護好學生。若因家庭教育管理不到位而出現事故，或由于學生不服從管理，出現的一切后果，由學生本人及其監護人自行承擔責任。
學生姓名：
監護人簽字：
