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先進教育工作者范文1
參加工作十年來，，雖然教育崗位幾經變換，但他始終努力實踐“三個代表”重要思想，忠誠于人民的教育事業。多年來，憑借扎實的專業知識、廣博的學科知識、靈活的教學方法、先進的教育理念、高尚的師德修養、精湛的教學藝術和默默奉獻的孺子牛精神，贏得了學生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。先后榮獲甘谷驛鎮優秀教師、先進教育工作者，寶塔區優秀教師等稱號。
一、創新教學，專業成長
在教學上，該同志認真學習新課標，領會新理念，在教學中不斷實踐創新。用自己的一生去備好每一節課，刻苦鉆研教材，根據學生的心理特點、認知規律，精心設計有利于學生發展的教程。平等對待每一個學生，讓每個孩子都享受學習的快樂，得到他最大可能的發展。在多年的教學實踐中，特別是在創新教學的實踐中，不斷探索，形成一定的教學風格。多次承擔示范觀摩課，均受好評，同時在各級各類競賽中佳績頗多。
二、德育管理，創新思路
（一）落實一個中心
以落實常規工作為中心，通過“學常規”、“建班規”、“賽常規”規范學生的言行。每天由值周領導、值日老師、值日隊干，巡視檢查兩遍。檢查成績及時上墻公布，每天早操時進行情況小結匯報，每2周進行一次優勝班級評比。同時每班都設立衛生、文明監督崗，做到有問題及時記錄、提醒。并將每學期的第一個月定為常規落實月，以后的每兩星期進行一項常規專項檢查評比。如此一來，學校環境衛生整潔，學生形成了良好的行為習慣，營造了一個文明、和諧的校園氛圍。
（二）打造兩支隊伍
1、創建一支德才兼備、高效的班主任隊伍
班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，班主任學科專業和教育專業基礎扎實，具有團結協作精神和較強的人際溝通能力”的方向。在每月班主任例會上，將理論學習、經驗交流、工作布置作為會議的主要內容，讓班主任在交流中分享經驗，獲得啟示，促進班主任工作效率的整體提高和規范化運行。
2、培養一批品學兼優、工作得力的團少先隊干部
在共青團員、少先隊員這個群體中，隊干部既和其他隊員一樣，是接受輔導員教育、指導的對象，又是輔導員的助手，是其他隊員的榜樣。有意識地引導隊員們在競爭中樹立民主意識，在工作中注重培養服務意識、自律意識、創新意識，強化自主意識，一批批品學兼優，工作得力的隊干部脫穎而出。
三、關愛學生，撒播陽光
英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發展?！弊鳛榈掠ぷ髡?，應該是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。多年來，薛朗先后任教的學校，貧困生、農民工子女、留守孩子居多，她采取多種措施，關愛這些特殊群體學生，如建立一個信息庫，加強三個聯系、實施三重關愛（學業上幫助、生活上救助、心理上輔助）、突出三種教育（榜樣教育、感恩教育、自主管理教育），使學生感受到同樣的陽光。
四、孜孜以求，完善自我
先進教育工作者范文2
學習了“郭玉梅老師先進事跡”后，我感觸很深。
郭玉梅老師是我們新時期人民教師的楷模，是師德的表率。她的先進事跡和高尚師德感人至深、催人奮進。我們要向她學習，學習他為教育工作無私奉獻的人生追求；學習他勇于開拓的敬業精神；學習他愛崗敬業、為人師表、愛生如子的高尚師德。我們要以郭老師為榜樣，進一步增強社會責任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業，恪盡職守，無私奉獻，為構建和諧校園，促進教育改革與發展做出更大的貢獻。雖然郭老師并沒有做過什么驚天動地的事情，也沒有給國家和人民做出杰出的貢獻，但他在平凡的教書育人崗位上做出了不平凡業績的先進事跡值得我們學習。
首先、我們作為一名教育工作者，教書育人是我們的責任之所在，能否服務好學生是工作的關鍵。因此，我們必須學習郭玉梅老師愛崗敬業，教書育人，為人師表，熱愛學生，傾心教育、關愛學生、甘為人梯的高尚情操。然而我們面臨的現狀是：學生素質參差不齊，學困生面廣，厭學情緒嚴重。這就需要我們要有愛崗敬業的精神，要有一顆永不變的愛心耐心，同時注意自己的細節問題，我們要通過學生的言談舉止來了解其心理活動，從而貼切地為他們服務，讓學生有一個愉快享受教育教學服務的經歷，不一定要用按部就班的操作模式為學生服務。記住：我們的學生每位都是不一樣的。
其次，我們要本著“對學生、對家長、對社會負責”的角度，來理解教育教學服務的真諦，用我們的真誠和愛心來感染每一個學生，讓他們有一個難忘的美好求學經歷。
俗話說得好：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。因此，我們以郭玉梅老師為榜樣，愛崗敬業，教書育人，為人師表，熱愛學生，傾心教育、關愛學生、甘為人梯、尊重學生。
先進教育工作者范文3
工作上，本著“同學習、共進步”的原則，熱心幫助他人，主動承擔學校的電教知識的普及工作。所承擔的多媒體教室管理、攝影、攝像、教師電腦維修、校園廣播系統管理、學校音像資料管理等工作，受到學校領導和同事的好評。在管理上善于思考，勇于嘗試，積極征求同行的意見，摸索出的管理方法在校內進行了推廣。對電教工作滿懷熱情，是我的工作動力；對電教工作勤勤懇懇，是我的實施的宗旨。我愿意把電教工作干得更好。
一．愛崗敬業、積極進取
在學校，電教教師往往身兼數職，既是初中數學教師，也是電腦維修員，還是技術輔教人員等。要承擔校園廣播系統管理、網絡、閉路電視維護管理、攝錄編、照相、數學教學等各種學校工作，忙的時候，喝水的時間都沒有。平時坐在辦公室備課批改作業、做課件，一個電話過來，哪個教室的多媒體出了問題，急用待修，又得風風火火跑過去。雖然電教工作是個繁雜的工作，但是工作起來常常是默默無聞、勤勤懇懇、任勞任怨，充分發揮了中年教師的活力與風范，表現了高度的政治思想覺悟和強烈的責任感和事業心。
為了能在老師們中間更好地推廣現代教育技術的應用，我平時要花大量的課余時間，耐心地為每一位需要幫助的老師進行講解，為他們排憂解難，樹立他們使用現代技術媒體的(來源：文秘站 ）信心，每次都是心甘情愿、毫無怨言地為大家付出著……
有老師要上公開課，我就要加班加點，力求給每位上課教師做好一切課前準備，給他們提供一個良好的上課環境。首先得每一臺、每一臺進行調試，以保證它們都能順利運行，然后還得耐心地為教師解決突如其來的問題，有時遇到對計算機不太熟練的老師，還得不厭其煩地從計算機的基本操作開始一步一步地教他們進行操作，一次不會，再講第二次，直到他們學會為止。
有老師要參加各種比賽，就要負責參賽老師課件的制作，因而課余加班是經常的事，但毫先怨言，總是不厭其煩地為其修改，還耐心地輔導老師們進行課件操作，從而使他們都很出色地完成了教學任務。同時積極服務于學校教育信息化環境建設、資源建設、教學應用、教育管理等方面的實踐，積極主動地解決學校教育技術工作中出現的問題。
二．促進信息技術在教學過程中廣泛深入應用
先進教育工作者范文4
第二條國務院教育行政部門對長期從事教育教學、科學研究和管理、服務工作并取得顯著成績的教師和教育工作者，分別授予“全國優秀教師”和“全國優秀教育工作者”榮譽稱號，頒發相應的獎章和證書；對其中作出貢獻者，由國務院教育行政部門會同國務院人事部門授予“全國模范教師”和“全國教育系統先進工作者”榮譽稱號，頒發相應的獎章和證書。
第三條“全國優秀教師”、“全國優秀教育工作者”的基本條件是：熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，忠誠人民的教育事業，模范履行職責，具有良好的職業道德，并具備下列條件之一：
（一）全面貫徹教育方針，堅持素質教育思想，熱愛學生，關心學生的全面成長，教書育人，為人師表，在培養人才方面成績顯著；
（二）認真完成教育教學工作任務，在教學改革、教材建設、實驗室建設、提高教育教學質量方面成績突出；
（三）在教育教學研究、科學研究、技術推廣等方面有創造性的成果，具有較大的科學價值或者顯著的經濟效益、社會效益；
（四）在學校管理、服務和學校建設方面有突出成績。
第四條獎勵“全國模范教師”、“全國教育系統先進工作者”和“全國優秀教師”、“全國優秀教育工作者”，每三年進行一次，并于當年教師節期間進行表彰。
第五條各省、自治區、直轄市教育行政部門向國務院教育行政部門推薦“全國模范教師”、“全國教育系統先進工作者”和“全國優秀教師”、“全國優秀教育工作者”的比例控制在本地區教職工總數的萬分之二以內，其中“全國模范教師”、“全國教育系統先進工作者”的比例不超過本地區教職工總數的十萬分之六。、武裝警察部隊獎勵人選的推薦比例另行確定。
第六條獎勵“全國優秀教師”、“全國優秀教育工作者”的工作由國務院教育行政部門會同全國教育工會、中國中小學幼兒教師獎勵基金會統一組織領導；獎勵“全國模范教師”、“全國教育系統先進工作者”的工作由國務院教育行政部門會同國務院人事部門統一組織領導，負責組織評審和批準各省、自治區、直轄市和、武裝警察部隊推薦的相應獎勵人選。
各省、自治區、直轄市教育行政部門分別會同當地教育工會、教師獎勵組織和政府人事部門負責組織本地區的“全國優秀教師”、“全國優秀教育工作者”和“全國模范教師”、“全國教育系統先進工作者”人選的評審和推薦工作。
總政治部負責和武裝警察部隊獎勵人選的評審和推薦工作。
第七條“全國模范教師”、“全國教育系統先進工作者”的獎章和證書，由國務院教育行政部門會同國務院人事部門頒發；“全國優秀教師”、“全國優秀教育工作者”的獎章和證書由國務院教育行政部門頒發，或者由其委托省、自治區、直轄市人民政府、總政治部頒發，并在評選當年的教師節舉行頒獎儀式。“全國模范教師”、“全國教育系統先進工作者”的獎章和證書由國務院教育行政部門會同國務院人事部門統一制作?！叭珖鴥炐憬處煛?、“全國優秀教育工作者”的獎章和證書由國務院教育行政部門統一制作。
第八條教師獎勵工作應堅持精神獎勵與物質獎勵相結合的原則?！叭珖７督處煛薄ⅰ叭珖逃到y先進工作者”和“全國優秀教師”、“全國優秀教育工作者”享受由國務院教育行政部門會同中國中小學幼兒教師獎勵基金會頒發的一次性獎金。其中，“全國模范教師”、“全國教育系統先進工作者”按照人事部人核培發［1994］4號文件規定，享受省（部）級勞動模范和先進工作者待遇。尚未實行職務工資制度的民辦教師，獲得“全國模范教師”、“全國教育系統先進工作者”榮譽稱號時，獎勵晉升工資的具體辦法由各省、自治區、直轄市制定。
第九條“全國模范教師”、“全國教育系統先進工作者”和“全國優秀教師”、“全國優秀教育工作者”稱號獲得者的事跡和獲獎情況，應記入本人檔案，并作為考核、聘任、職務和工資晉升的重要依據。
第十條“全國模范教師”、“全國教育系統先進工作者”或者“全國優秀教師”、“全國優秀教育工作者”榮譽稱號獲得者有下列情形之一的，由所在省、自治區、直轄市教育行政部門，總政治部報請相應的授予機關批準，撤銷其稱號，并取消相應待遇：
（一）在表彰獎勵活動中弄虛作假、騙取榮譽稱號的；
（二）已喪失“全國模范教師”、“全國教育系統先進工作者”或者“全國優秀教師”、“全國優秀教育工作者”榮譽稱號條件的。
第十一條本規定適用于《教師法》適用范圍的各級各類學校及其他教育機構中的教師和教育工作者。
第十二條各省、自治區、直轄市和國務院有關部門、總政治部可參照本規定，結合實際情況，獎勵所屬學校和其他教育機構的優秀教師和教育工作者。其具體辦法由各省、自治區、直轄市和國務院有關部門、總政治部自行制定。
先進教育工作者范文5
教育工作者從事的功能性工作就是“因材施教、因人施教”。在教育活動中，教師扮演著教育活動的“構建者”和“執行者”的角色，實現“傳道授業解惑”。目前教育工作者中青年人逐漸居多，思維能力強、創新意識強成為了這一批教育工作者的顯著特點，也是教育工作者進行現代化教育優勢體現，但是很多教育工作者卻不能秉承教育工作的一貫傳統，主動請教不能蘊含于“施教”中。在很多年紀偏長的教育工作者身上，沉淀了很多值得學習的講演和教法，例如，對學生的教育手段、對知識的傳授方法、多學生的管理措施等，青年教育工作者應該主動“拜師學藝”。這種“拜師”的過程不是簡單的進行交談，或者是禮節性的謙虛，二是應該主動接觸、長期觀察，不能學其皮毛，而應該“學其腠理”，主動開拓自己的視野，豐富自己的思想，使自己能從宏觀的角度審視自己的教育工作和管理工作；另外一方面，教育工作者還需要向學生請教，俗話講“尺有所短、寸有所長”，學生身上也具有很多教育者本身需要去學習的東西，多在學生中進行調查，傾聽學生的心聲，有助于教育工作者自身素質的快速提高。
2、“管理”中要學會“思考”
教育工作者管理工作的重點就是要對學生的一切負責。高中學生已經具備對世界觀、價值觀、人生觀的初步把握，但是還處于懵懵懂懂的狀態中，這就需要對學生進行正確的引導和梳理?！肮芾怼敝袑W會“思考”，這要求教師應該具有較強的反思和批判的意識和能力，反思意識和能力是一種理性智慧，通過反思能力，教師能對自己的教育觀念進行客觀的、理性的認識、判斷、評價，進行有效的調節，并最終形成教師個人化的、獨特的、帶有新質特點的教育觀念；其次，要善于發現問題。發現問題是研究問題的前提。教育工作者平時經常徜徉于學生之中，每一天與學生進行接觸，都會遇到各種各樣的教育問題，高中學生思維也具有很強的開放性，管理難度毋庸置疑。尤其是對于學生心理健康教育，涉及到青春期的發展期，情感問題往往讓學生產生困惑，教育工作者對于這些問題要加以重視，合理疏導學生的心理，盡心接觸學生問題，解決學生問題，這些問題都可以作為研究課題被教育工作者掌握，采取的切入口也正在于此，甚至對一些似乎已有定論的教育結論，教育工作者可以根據新的實際、新的理論予以重新的認識與研究，或修正，或補充，或發展，這些有益的嘗試可以理清教育思路，開拓教育工作者教育視野。
3、“學習”中要學會“積累”
教育工作者自身工作中的一項重要任務就是對學習和管理工作的重要積累，這些資料和材料的積累對于教育科研的重要性是不言而喻的。積累的過程就是“采礦”的過程，積累越豐富成果就越豐碩，創造性教師一定擁有必備的知識并能使其轉化為教育的智慧。教師要努力汲取先進的文化科學知識和教育科學理論，通過知識學習提升自己的理性認識，教師特別要學會選擇有智慧價值的知識，將知識轉化為智慧，轉化為個人經驗領域的觀念，實現認識的飛躍，學習和管理方面的資料很多都是教育工作者在日?；顒又蝎@取，資料的積累有助于教育工作者養成良好的習慣，在管理中實現管理方法的創新和發展，管理工作進行的更加游刃有余，在積累的過程中，教師的教育實踐是創造性教師成長的重要環節，特別是校本培訓過程、行動研究過程更是教師將理性認識轉化為教育的經驗、教育的認識、教育的智慧的關鍵。不脫離教育工作場景，從教育生活中獲得鮮活的教育經驗，通過實踐來駕馭教育理論，然后再提升為成熟的教育理論，并用教育理論來指導教育實踐，這是創造性教師成長的重要途徑。
先進教育工作者范文6
近年來，重慶市石柱自治縣全面貫徹黨的民族工作方針政策，聚焦“五個著力”扎實推進民族工作創新發展。
以脫貧攻堅為重點，著力助推民生改善。一是加大少數民族特色村鎮建設，重點做好少數民族特色村鎮保護與發展項目，著力打造中益鄉、黃鶴鎮、三益鄉、悅崍鎮等特色村鎮；二是實施人居環境整治項目，改善群眾居住環境。投入資金圍繞解決群眾出行難，接通最后“一公里”問題，大力推進人行便道，斷頭路和斷頭橋等基礎設施項目建設，切實解決高山地區季節性缺水、貧困群眾大病救治等難題；三是加大民族文化進校園建設。落實少數民族教育補助資金，在全縣20所中小學開展校舍排危、用品購置、環境改造、民族文化傳承等工作。
以示范創建為抓手，著力實現成果鞏固。一是堅持“點上精品示范，面上整體推進”創建工作方法，以“鞏固提升和示范引領”為重點，以“五個一批”為抓手，以點帶面，鞏固提升民族團結進步示范縣成果；二是堅持“768”創建工作思路，不斷豐富創建工作載體，增強創建工作實效，以創建為抓手，有力地促進各族群眾民生福祉改善，凝聚起決戰決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會的強大合力；三是積極探索豐富“創建+N”石柱模式新內容，把民族團結進步示范創建鞏固工作全面融合到全縣各項工作和各個領域，促進示范創建與經濟社會發展的有機結合。
以民族文化為依托，著力推進中華民族優秀文化保護傳承。一是編印《民族教育讀本》《民族團結進步示范創建知識手冊》等學習資料進課堂，開展“九個一”系列活動，推廣普及竹鈴球、啰兒調、擺手操等民族傳統文化；二是大力推進石柱土家族服飾文化展示館建設項目，投入資金用于展示館建設和后續產品開發，以“兩坊一部”為載體，將土家族服飾文化挖掘、傳承、研發落到實處；三是堅持“366”竹鈴球推進發展思路，按照“三個傳統體育項目、五所學校、十三個基地”總體布局，著力強化提高板鞋競速、珍珠球競技水平，扎實推動少數民族傳統體育的傳承與發展。
以民貿企業為載體，著力推動經濟發展。一是大力宣傳與推動民族貿易企業和民族文化旅游業貸款貼息優惠政策，將少數民族手工藝企業納入民族貿易和民族特需商品生產貸款貼息范圍，對其經營性貸款予以貼息支持；二是大力推進民貿民品工作，了解民貿企業財務狀況和經營情況，為62家民貿企業解決融資困難；三是積極爭取民族文化旅游貸款貼息資金，推進民族文化旅游貸款貼息工作，有力促進縣民族文化旅游產業發展。
