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開學后的感受范文1
開學第一課該講什么？中央電視臺經濟頻道連日來倡導向學生們宣講“知識守護生命”的公益廣告讓人深有感觸。是呀，經過“5·12”汶川大地震后，人們對于加強應急避險教育和生命意識教育有了更為迫切的需求。
地震、海嘯、洪水、颶風等是人類不可避免的自然災害，這些災害已成為人類必須共同面對的重大挑戰。進入新世紀以來，重大自然災害頻發，破壞強度大，僅汶川大地震就奪去幾萬人的生命，經濟財產損失更是不可估量，給人類社會帶來巨大的創傷。面對自然災害，人類是否就此束手無策，聽天由命？經歷過無數災難后，不屈的人類逐漸獲得了應急避險知識，并逐漸提高了自救能力，最大限度地減少災害造成的損失。日本是地震多發國，在遭受無數的創傷后，日本人非常重視地震知識的教育，無論小孩還是大人，都十分熟悉防震和抗震知識。在日本國內，人們不僅要知道和了解地震、海嘯等自然災害，更要掌握相應的防范技能。日本社會的各行各業，經常會舉行各種形式的防震防火演習。從小培養防震抗災意識，就是其中的一個成功做法。
相比之下，我國在應急避險教育方面的工作顯得較為薄弱，不要說小孩不懂如何應急避險，就是不少的成年人，面對突然而至的災難時，又有幾個人能從容應對？筆者的家鄉在上世紀80年代末也發生過近6級的地震，那時筆者剛上高中，發生地震時，我們正好在上課，突然地動山搖，好像世界未日就要到了，不論學生還是老師都慌不擇路，急忙沖出教室，教室在樓上的學生就慘了，大家擁到樓梯間，你擠我推，結果樓高3層的教學樓沒有震倒，不少學生卻被踩傷。事后回想起來，如果學校平時加強對學生的應急訓練，灌輸一些防震知識，受傷的人數不就可以大大減少嗎？20年過去了，今年的5月12日，汶川發生大地震，不少學生也是因為缺乏避險自救的知識和能力，受傷甚至被奪去生命。面對那些壓在廢墟下的生靈，活著的人們該吸取經驗教訓了，畢竟天災不可避免，但歷史卻不該讓它重演。恩格斯說過，“沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步為補償的?！苯o國家新期待，給民族新精神，給公民新責任，這應當是汶川地震給我們警示。
據悉，教育部要求全國學校收看央視將在9月1日播出的“開學第一課·知識守護生命”大型公益活動晚會，同時也建議家長和孩子們一起觀看。的確，我們不僅要給孩子們上好這一堂課，從某種意義上說，我們整個社會都應該動員起來，一起來補上這一節課，學會避險自救的知識，用知識守護生命。
開學后的感受范文2
2022年開學典禮的心得體會
今天，我們學校舉行了盛大的開學典禮。在開學典禮時，我們敬愛的邱校長為典禮致辭，我們的李老師還作為教師代表上臺發言呢！
在寬闊的操場上，坐滿了我們各班的同學們。大家穿著統一的校服，保持同樣的坐姿，一眼望去，真像一棵棵小松樹屹立在草坪上。先是由歐洲游學的五年級哥哥姐姐的代表發言，然后是揚州和北京夏令營的同學代表發言，聽得我們羨慕極了！接著，學校給各班”暑假實踐小明星“和”暑假學習小明星“們頒發獎證。李靜老師還為我們介紹了學校專門聘請的兩位加拿大外教老師和一名校外輔導員——大名鼎鼎的汪老師。汪老師還給我們學校贈送了二十架電子琴呢！
最后，開學典禮在同學們的歡笑和掌聲中圓滿結束！
2022年開學典禮的心得體會
在過完一個春節后，在繼續回到學校上課的感覺真好。特別是在今年發生了這么嚴重的疫情，我們不得不在家上網課學習了一個多月時間的情況下，這樣的感受就更加的強烈了。這是我第一次在家過這么長時間的寒假，也是我第一次對學校里的生活如此的向往和懷念。
通過了兩個多月的宅生活后，我今天終于能夠站在學校的開學典禮前，感受真真實實的校園生活了。我內心的第一感受是幸福和快樂。原來回到校園里的感覺是這么的好，看著操場上和我肩并著肩站在一起的同學，看著我們身上都穿著整齊劃一xx中的學校校服，看著同學們洋溢在臉上自信又燦爛的笑容，我頓時覺得時光是多么的美好，希望時光永遠都能停留在這個開學典禮的瞬間。
在開學典禮的禮臺上，老師給我們送出了很多的祝福，也對我們寄托了很多殷切的希望。在老師的發言稿里，我還讀出了他們對我們的許多鼓勵和期盼。輪到優秀同學代表發言的時候，他給我們提出了很多學習上的意見和方法，也給我們指出了很多學習上的毛病和缺點，我想這應該是他們準備了很久的吧。但是不管怎樣說，這篇演講對我來說很受用。我會吸取他們的意見，放到自己以后的學習當中，好好的改正自己，向他們學習和看齊。
到了開學典禮的最后一個環節，就是同學和老師們一起宣讀xx中學誓言的環節。在這個環節里，我聽到了同學激昂澎湃的聲音，聽到了同學們對未來生活的向往和沖勁，也聽到了同學們對努力學習和艱苦奮斗的決心。
在這個開學典禮的儀式上，充滿了青春的味道，充滿了活力的氣息，更充滿了激勵人心的慷概誓言。是的，我們現在正處于大好青春的年華，我有什么理由可以不去珍惜時光，我有什么理由不去艱苦奮斗，不去奮發圖強。
我曾經以為畢業離我們遙遙無期，但是現在已經剩下了還不到一學期的時間，我突然感覺時間可真不經用?？粗_學典禮上冉冉升起的五星紅旗，感慨著初中這兩年多的時間過的可真快，同時，也在心里暗暗下了一個決心，一定要好好珍惜這學期最后的時光。好好努力學習，好好長大成人，用自己的成績和知識來回報社會，回報祖國。
2022年開學典禮的心得體會
又是一個新的學期開始了。校園中兩個月的悶熱被一派熱鬧的景象所代替，每個人，都是嶄新的。
8點整，開學典禮終于開始呢！瞧！主席臺上，校長、主任、學生代表正面帶微笑地向我們招手呢！
不一會兒，只聽見廖主任振振有詞地報幕：“實驗小學開學典禮現在開始。第一項，升國旗。”王主任用宏亮地聲音宣布：“全體立正敬禮?！睙o數只右手高高地舉過頭頂，無數雙眼睛注視著國旗，我們的心緊緊地與國旗連在一起。操場上安靜極了，只聽見國歌在校園上空回蕩著，只聽見微風吹拂著國旗發出“沙沙”地聲音。我望著國旗，仿佛看到戰場上，一個個戰士英勇地與敵人搏斗，爭奪了一塊塊被敵人霸占的領土……國旗漸漸的升起來了！升起來了！在教學樓的襯托下顯得多么莊嚴，多么鮮艷！國旗升上了祖國的天空，也升在了我們的心里。
接著，胡校長精神抖擻地把少總部旗幟授予少總部總大隊長謝曉晨同學。緊接著學生代表尹晗·夏露分別作了假期總結與新學期打算的發言。那甜美的語調真把大家的神思帶到了一個美妙的境界。最后，王主任熱情洋溢地作了新學期工作安排……
開學后的感受范文3
長長的假期結束了，同學們又開始了按部就班的學校生活。但有不少家長反映，孩子寒假變得散漫了，剛開學對學校生活很不適應，早上不愿起，作業不愿做，有些人甚至有厭學情緒。各地開學前愈演愈烈的“收心班”在一定程度上也說明了開學綜合征已經成了很多孩子的癥狀。
開學綜合征，離你有多遠？讓我們聽聽同安區第二實驗小學五年一班同學的心聲吧！
張益智同學直言不諱地說：
說心里話，我討厭開學。放假時，我可以和弟弟妹妹玩游戲，無憂無慮，像快樂的小鳥。
可是，開學后又要早起，又要讀書、寫作業，還必須等到周末才能看電視、玩游戲……作業沒完成，老師要批評；考試考不好，家長會生氣。想想這些就夠受的了，更別說過年時能盡情地吃、盡情地鬧，還有厚厚的大紅包了……
哲晗同學舉手贊成：
開學了，美好的假期生活變成了回憶。
沉重的書包讓我舉步維艱，多渴望能放下沉重的書包，變成自由翱翔的白鴿呀！特別是進入高年級后，信息課沒有了，音樂課、美術課一周只剩下一節。我多想在電腦里了解信息、周游世界，在音樂里感受律動、盡情歌唱，在美術作品里體會藝術的魅力??！
黃小綠同學點頭稱是：
長長的假期過去了，無憂無慮、自由自在的日子也過去了。
我真希望開學的第一天，老師不要布置太多的作業，先讓我們的心平靜下來。
星期五最好也少布置一些作業，能讓我們在一個上午寫完，這樣，周六下午我去補習英語，星期日下午去學素描，還有一個上午自由支配，多美??！
陳榮宇同學連聲附和：
是啊，回到久違的校園，我心里說不出的高興，特別是和好朋友一起聊天、游戲的時候，那種快樂的心情無法表達。但是，當我面對一大堆作業時，煩惱就來了――因為除了老師外，家長也會給我布置一些練習題。
我真希望老師不要布置太多寫的作業，但可以增加新形式的作業。比如多一些社會實踐，開闊我們的視野，鍛煉我們的實踐能力；多一些閱讀作業，讓我們在知識的海洋里盡情遨游；多一些動手操作的機會，讓我們在動手動腦的過程中，提高操作能力和思維能力；多開展一些體育活動。
呂鑫琪同學急忙補充：
在放假期間，老師可以適當組織學生返校，檢查作業，讓我們感受集體生活的快樂與輕松。這樣，我們就不會在長假過后產生不適應學校生活的感覺了。
林蔚健同學另有見解：
我聽說有些同學得了“開學綜合征”，感到很詫異，我教給大家一個好方法：心情一定要放松，不能緊張，有些同學就是因為過分緊張才有了這種癥狀。還有，不要老想著開學又要寫好多作業，凡事要往好的方面看。比如，開學了，又要見到好朋友了，又可以一起交流對喜歡的游戲、電視節目的看法了，還可以上自己最喜歡的音、體、美課了……這樣，心情就會好起來。
陳宇恒同學也吐露心聲：
說到開學，我會歡呼呢！再也不用過那種像待在牢房里一樣單調的假期生活了：作業――補習――作業――補習……我終于可以上學，可以見到好朋友，可以聽老師講課了。
如果有同學不適應開學生活的話，我建議他的父母好好向我爸爸媽媽取經，我敢保證，不用半個月，他們也會像我一樣天天掰著手指頭盼開學。
小才子陳子煜一上臺就洋洋灑灑地說：
許多同學說不適應開學后的生活，我覺得挺正常的。但是，既然開學了，就要調整自己適應學校生活。怎么做呢？我有三種方法，你可以試試：
方法一，要是在開學后覺得不適應學習環境，上課注意力不集中，感到作業太多，可以對癥下藥，臨近開學時，加大每天的學習量，多做一些練習。這樣，就能平穩過渡了。
方法二，若是覺得開學后每天早睡早起太難，同樣要提前做好過渡，調整作息時間，一天比一天早睡一些，一天比一天早起一點，這樣，等到開學，就養成早睡早起的習慣了！
方法三，如果你留戀假期中的快樂時光，那么，可以和父母商定：開學后的周末，如何安排好學習與游玩的時間，做到勞逸結合。這樣，就能學得放松，玩得盡興了。
讓我們一起努力，擺脫開學綜合征的困擾吧。
小才女曾潤芝也擲地有聲：
想到要開學了，我心里很激動。漫長的假期終于過去了，不必再考慮怎么度過無聊的一天了；回到美麗的校園，可以在寬敞柔軟的草地上運動、游戲了；可以和好朋友交流有趣的見聞、想法了……多好??！
有人會覺得奇怪，為什么我與其他同學有那么大的差別呢？秘訣只有一個，那就是在假期里，我沒有像別人那樣瘋玩，而是制定了一個計劃，并且按照安排好的作息時間游戲、學習。
至于一些同學不能很快適應校園生活，我也有自己的看法：首先，家長要督促孩子制定假期作息計劃，不要讓孩子一味地瘋玩，以免他們開學時不能及時收心。其次，老師在開學后，馬上根據教學進度開展教學，教學要生動活潑，如果課堂缺少趣味，布置的作業又比較多，同學們當然會產生厭煩情緒。
所以，我建議學校、老師、家長、孩子要相互配合，課堂上老師盡量營造輕松愉快的氛圍；學校多組織一些集體活動；家長多和孩子交流，少一些責備、批評；孩子盡快調整自己的狀態……我想，這樣一切都迎刃而解了。
開學后的感受范文4
幼兒教育離不開家長工作，幼兒的發展在很大程度上需要家園之間的緊密配合。下面是小編為大家整理的關于幼兒教師家訪總結范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
幼兒教師家訪總結范文1本學期我班共有33名幼兒，新增加了2名幼兒。我們利用周末時間對全班幼兒進行了家訪，也有個別幾個家長孩子不在家還在老家的情況我們就進行了電訪，告知其新學期要注意的各種事項。
我們在家訪中主要了解孩子在暑假期間的情況：
1、有無外出旅游?
2、暑假學了什么?
3、暑假有誰帶，一日作息科學嗎?如吃飯、睡覺等情況。
4、放假前布置的小任務有無完成?
5、讓家長們了解新學期我們教室的改變及新學期報道時間和該帶的物品及需要家長配合的地方。
6、重點對兩個新生進行家訪，了解孩子的具體情況和告知家長該帶的物品及需要配合的地方及簡單了解我們幼兒園的一日生活。
通過家訪我發現很多幼兒暑假都外出旅游。有些家長比較忙的就呆在家里或者回老家了，從家長口中了解到孩子在家一日作息不太好，喜歡看電視，不愛吃飯，很晚睡等情況，于是我們告知家長開學前要調整好孩子的作息盡快進入開學模式。在家訪中還發現家長對孩子上小學的事情比較關注，以及想讓孩子報什么興趣培訓班以便今早適應小學生活。
在對新生的家訪中我們了解到一個男孩子比較調皮，好動，在家媽媽經常以打罵的方式來教育孩子，這是不對的，希望家長能正確教育孩子切不可打罵。還有一個女孩子比較聰明機靈，也很活潑熱情，就是不太愛吃飯。在通過與家長的溝通中，我們進一步了解到了孩子的情況，以便能更好地在今后的生活中進行其教育。
通過這次的家訪，我們更進一步地了解到每個孩子在家的情況，以及父母所注重的方面，家園溝通讓我們一起努力，讓孩子快樂地度過在園的最后一年。
幼兒教師家訪總結范文2本學期我班共有33幼兒，新增加了5名幼兒。我們利用雙休日和晚上休息的時間對全班幼兒進行了家訪。實際走訪了22個家庭，由于有幾名幼兒回了老家，我們采了用電訪的方式進行了詳細交流，還有四名新生，三名新生因為是提前報名的，我們就去家訪了，還有一名是快到開學了才報名的，所以我們采用了當面交流的方式。
針對幾名新生，如何能讓他們快速地適應幼兒園的集體生活，我們與家長有針對性的進行了交流。我們了解了幼兒放假期間在家的一些表現，以及需要老師協助的地方;我們初步的交談了這學期的打算，以及開學時家長為幼兒準備的物品等，讓家長、孩子和老師有了進一步的認識。
在家訪過程中家長都比較熱情，能夠積極地和我們進行交流。從家長的交談中，我們了解到家長開始擔心幼兒的能不能考入小學，有大部分的孩子因為戶口都不是小港的，所以特別擔心。尤其是三名新生的家長更是不放心，因為他們都是從別的個體幼兒園轉過來的，他們的常規等各個方面都需要進行加強，因此在以后的教學活動中我們要多多的'進行指導和糾正。針對個別要求我們與家長也進行了科學地的分析，我們一起努力改掉不良的習慣。如：樂樂他是從星星樂轉學過來的，爸爸媽媽平時又比較的忙，一點常規的意識都沒有的，所以不知道做事情要按時間來的，在家里想做什么就做什么，而且在家不吃飯，要么吃飯要大人喂;楊琳雖說是個女孩子，但是因為也是從個體幼兒園轉學來的，就是坐不住，沒有集體觀念，想干什么就干什么，媽媽怎么說也沒有用的，家長非常的擔心。我們向家長承諾了我們會用耐心、愛心、責任心去愛每一位孩子，照顧每一位孩子，讓家長放心。
通過家訪活動讓我們老師與家長在教育上產生了共鳴，得到了啟發，也激發了家長、老師、幼兒三者間的互動，使家園關系縮短了距離，形成了良好的合作伙伴關系。
我相信如果我們家園一如既往的攜手合作，肯定能形成1+1>2的強大教育合力，這樣我們的教育就會更理性，更有效，也更卓越。
幼兒教師家訪總結范文3家訪，是教育工作者的重要工作手段。每一個孩子的成長都離不開"家庭、幼兒園、社會"三位一體的教育網絡，三者缺一不可。尤其家訪是幼兒園與家庭、社會溝通教育不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解幼兒在家庭的生活情況以及生活的社會環境。讓每一個幼兒在享受幼兒園給予的教育和關愛的同時，可以耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，取得了家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深教師與家長的感情。
家訪不僅可以達到溝通家長教育幼兒的目的，而且可以完善我們教育工作中的不足。因為一個幼兒在班上也許很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百寄予厚望的驕子。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。所以作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家今年我們班有35名幼兒，我們的目標是走進每一位幼兒的家中，但是家長們對于我們家訪反應不一：有的驚訝，是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤，老師要到家里來家訪?有的婉拒，我家地方小，又亂，那個時間我們沒有空，抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜，正愁沒有機會和老師好好交流呢，對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態度，我們更困惑了，會不會因此而造成負面的影響，給家長們帶來額外的負擔?但有一點，我們更清晰了：家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領，而走進家庭的家訪活動，正好給了我們一次了解、溝通的機會，對孩子，對家長，對我們自己，都將是一次挑戰。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構，成長經歷，在家表現并聽取了家長對老師的建議。同時我們還有禮節，有分寸地向家長反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優點，甚至是家長還沒注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習，生活，更要關心幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成了共識，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂："老師到我家來了!"家訪后的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內容。孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動：“老師，謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹，對孩子個性的詳細剖析，老師的家教理念讓家長們耳目一新，從來沒有想到，教養孩子還有那么多的道理!
面對面地交談，讓我感到家長和老師間的距離感消失了。老師來到孩子家中，一方面有利于老師更全面地了解孩子，另一方面家長在自己的環境中也更容易敞開自己的心扉，有利于老師和家長互相交換意見達成共識。因此，我們老師要用心去溝通，去做好每一次家訪，為了孩子的明天而努力!相信我們今后的家長工作會做得更好，加油吧!
幼兒教師家訪總結范文4上個星期開始，我園開展了教師家訪活動。作為教師的我們，在思想上都充分意識到了解幼兒，了解幼兒的家庭情況對于今后的保教工作，幼兒的管理工作都有著重要意義。因此，我們在園領導的指導下，懷著極大的熱情積極地參加家訪活動，而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多。
我們大大班全班共有37名幼兒，家訪37戶，訪問率達100%。在家訪前我們也做好了充分的準備，制定了家訪計劃，針對每一名幼兒的性格特點，設計好家訪的內容，預先通知家長，約定時間。我們不怕天冷雨淋，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，按照園里的部署，認真完成了任務。家訪時我們做到了態度和藹可親，語言簡潔明了，認真做好家訪記錄。
在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結構，成長經歷，在家表現并聽取了家長對老師的建議…同時我們還有禮節，有分寸地向家長反映幼兒在園的表現，肯定幼兒的優點，甚至是家長還沒注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習，生活，更要關心幼兒的情感和品德。
通過家訪，我們不僅了解了幼兒在家的表現，還與家長進行了情感溝通，達成共識，取得社會對我們教師工作的尊重與認可，也讓我們再次感受到教師工作的神圣與責任，激發我們的工作熱情。相信我們今后的家長工作會做得更好，加油吧!
幼兒教師家訪總結范文5開學的前幾天，我們進行了兩天的家訪，事先我都與家長打好電話，約定家訪的時間。在家訪的過程中，當我看到兩個月不見的孩子，總是有種莫名的親切感，孩子們也會親切地與我打招呼。經過兩個月發現孩子們都長高了。
來到孩子的家中，我們先向家長解釋需要他們填寫的“家庭情況調查表”，這次的表格，需要要填寫的內容比較多，甚至有些內容對家長而言比較敏感，所以我們要向他們說清楚。不過家長們一般都很配合，這點讓我們很高興。
在接下來與家長的交流過程中我發現了幼兒在家中一些不好的現象：
孩子們在家中生活習慣不太好，有些孩子早上睡到很晚才起床，吃飯時還要家長喂，還有些不睡午覺的。同時我這兩天里我聽到的最多的一句話就是：老師，我們家孩子在家里可皮了，誰也管不了他，真是煩死了。通過家長的講述我們明白到開學以后我的責任是很大的，幼兒到幼兒園后我們要好好做常規，讓他們養成良好的生活習慣。
當然在家訪中我也發現了一些對幼兒的教育比較重視的家長，他們在家中會張貼幼兒識字圖，以及買一些拼圖與幼兒一起玩，很多幼兒圖書……同時也會帶幼兒去旅游玩耍，讓他們開闊眼界，增長知識。這些對于幼兒而言都是很有利的。我也應該把這些家長的做法告訴其他家長讓他們也重視幼兒的教育并且付諸于行動。
開學后的感受范文5
初三剛開學周記
正式開學的第二周，學習的節奏大部分已經適應，總感覺數學的進度似乎有點稍快，課還沒有上幾天的呢就趕上放假，在家里的幾天可能有點松就有點下滑了，但我一定會趕上的。
從開學到現在有半個多月了，我覺得自己已經融入了這個班級，同學們都很友善，在一班就像在自己家里一樣，很溫馨，我一定會和同學們共同努力把一班的特色搞好，德智體美全面發展。
最近班上的紀律不大好還是最近我看了幾篇高考滿分作文，可謂是形式豐富，想和您分享一下看了之后的感受。那幾篇作文是關于誠實的，誠信無價，金錢難買特別是那篇叫《赤兔之死》的雖然是作者描述的，但確實很感人，關羽死后，赤兔馬很哀傷，由于哀傷過度而沒有進食，最終死了。
用誠信的背囊換了健康，才學，美麗，智慧等六個背囊，他以為他得到了，其實他沒有了誠信，就等于什么都沒有了。
初三剛開學周記
這一周是開學第一周，在這一周里發生了許多事情，讓我娓娓道來。
在第一天到校的時候，我就已經觀察到同學們的變化。許多同學在暑假中“養精蓄銳”，已長高了一大截。像劉同學，我本來可是差不多比她高半個頭的，但是她現在都快超過我了，可真有點擔心。再看賴同學，經過一番休整，簡直就成了女超人，讓我望塵莫及?？磥砦业眉影褎帕?。
開學后的感受范文6
首先，要重視第一節課。這是為人師者都要重視的問題，“好的開始是成功的一半”讓學生信服你，學好你這一門課，你必須在第一節課中讓學生產生興趣，否則會事倍功半。第一節無所事事，或出現一些不應該有的失誤都可能讓你在以后的教學中舉步維艱。 其次，第一節課要讓學生感受到你對他們的期望。任何一位學生都希望得到老師的認可，這是一個人的自尊心所決定的，因此，在上第一節課時，要讓學生感受到一種溫暖，面部表情要豐富，不要半死不活的，把生活中的情緒弄到課堂上是相當不聰明的做法，那只是搬起石頭砸自己的腳，自作自受。 再次，讓學生明白所教科目的主要內容，激發其學習的興趣。興趣是成功的關鍵起點。作為教師要想辦法讓學生產生興趣。這不是一件容易的事情，但也是不得不要做的事，也是最重要的事，不能偷懶，否則會讓你后悔的。 最后，向學生提出 要求。無規矩不成方圓。必須讓學生明白今后應該怎么樣做，如何學好這一科目，這些必須讓學生明白，可以為以后上課節省一些組織教學的時間，到時就不會手忙腳亂，浪費大多的上課時間來讓學生明白一些做法。
去年，我新接了一個班，對這個班級完全陌生，可是我堅信學生對老師給予的好感，反映是很靈敏的。他們會用行動來報答老師的愛。于是在開學前，我約請原班干部開會，請他們組織幾個同學籌備開學時的班級詩歌朗誦會。他們樂意地接受了任務。家在附近的幾位同學自告奮勇地幫助找資料。
開學那一天，朗誦會在歡樂的氣氛中進行著：
陳陽說：“它像一片片花瓣凋謝了，會結出豐碩的果實?！?/p>
李志高說：“它像一葉葉白帆，帶著我們到知識的海洋去探索……”
我覺得，它像一張張考卷，交給他，交給你，也交給我。要我們在每一張考卷上，用自己想的，說的，做的，認認真真地回答時間老人提出的問題?？凑l答得最好……
這是小紅在朗誦的散文詩。
在一片掌聲中，另一個同學朗誦了《秋天的落葉》：
秋天的落葉
像冰糖
我的鞋子
像牙齒
踩上去
咯吱咯吱地響
校門口的大槐樹下，有我們的光榮榜。
詩歌朗誦會開得有聲有色。會上，我和陳平朗誦了一首散文詩：《愛》
什么是愛？
愛是黑暗中的一縷陽光，
溫暖著人們的心房，
讓人感受到愛的力量……
愛是什么？
愛是一種無私的奉獻，
默默關懷著人們的心靈，
讓人感受到被重視的喜悅……
愛是什么？
什么是愛？
也許……
每個人的體會是不同的吧！每個人對愛有這不一樣的詮釋……
但，我覺得：愛，是每個人心中最純凈的地方……
人間有愛，生命有愛，身邊有愛……
一切都是五彩而絢爛的……
我朗誦著，望見他們新奇的目光瞄著我，仿佛在尋找新班主任與眾不同的地方，宛如在琢磨著詩歌包蘊著的意思。
詩歌朗誦會繼續進行著，有朗誦寓言詩的，有朗誦古代兒童詩的，也有朗誦新兒歌的。同學們都很有激情……
詩歌朗誦會后緊接著進行評議、發獎。全班同學都是評委，嘰嘰喳喳……臉上都充滿了喜悅。望著一雙雙快活的眼睛，一個個可愛的臉蛋，我好像置身于花從中，愜意地聞著花香，久久地沉思著：啊，這樣的見面課，寓教育于兒童喜聞樂見的活動中，雖然老師沒有進行教條式的紀律教育，也沒有枯燥地提出各種各樣的新要求，但是它給學生創設了一種新鮮而寬松的環境。在這個熔知識性、趣味性、教育性、娛樂性于一爐的見面課上，我和新班級的學生之間的陌生感很快消失了，取而代之的是親近感……
經過民主評議，評出了一個第一名，兩個第二名，三個第三名。我把獎品一一發給了他們，并親切地握了握小手，祝賀他們取得成功。
突然一個同學叫起來：“老師也參加了朗誦。我提議，給老師發一個特別獎，怎么樣？”
