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大學第一學期自我總結范文1
您好!
我是__學院(工業與民用建筑)2011級的學生__，現擔任__班的學習委員。欣聞學校正在評選“優秀學生”和“優秀學生干部”及“學習標兵”，我綜合考慮了一下自身的實際情況，覺得有必要也有能力參與這次評選，所以現向學校領導提出申請“百佳學習標兵”，希望學校能給予我一個展示和肯定自我的機會。下面將我的基本情況陳述如下，作為各位領導的評審參考。
近一年來，在學校、學院領導和老師的關心和培養下，我在思想﹑學習﹑和生活等各個方面都有了很大的進步和提高，取得了我認為比較好的成績。我從大一開學被同學們選舉成為班級學習委員以來，積極配合班長和其他班委開展各項活動，以身作則，用自己較高的熱情與責任心去感染同學積極地參與到班級活動上來，在這個熔爐中得到不少的鍛煉，辦事精干、處事果斷等能力會慢慢得到了提高，學習上有了質的飛躍。
作為學習委員，我深知學習和工作的雙重任務，也知道自己身上的責任與使命，我要帶領同學們努力營造一個積極向上、和諧團結的氛圍，讓同學們更安心更舒心地進行學習、生活!為了這個目標，我不斷地探索和努力著，為班級的學風建設和班級的宣傳工作貢獻出了自己的汗水。去年為了讓大家更了解大學的學習是怎樣一回事，我請到了學習部部長為我們指點迷津，這是我當選學習委員后做的第一件事情?？粗瑢W們滿意的笑容，我心里高興極了，決心以更大的成績讓同學們放心!接下來的土木學院籃球比賽，2007年遼寧省高考美術加試，手工藝設計大賽等等活動，我都熱心地參與著，為我們班的每一步成長默默地付出著。每一次活動都會給我帶來不一樣的感受和收獲，讓我充分地感受到了同學們那高漲的熱情，感覺到身上的責任是多么的沉重。由于自己的努力和同學們的信任，在上學期臨近期末的時候，我總結一學期的付出后得到了班主任輔導員及同學們的肯定。在接下來的學年，我會一如既往地關心班級的建設和同學們的需求，盡自己最大的努力為班級爭取最大的榮譽。
進入土木工程學院，是我人生中一個極為重要的階段。大學四年，在我的工作之余我發奮學習在第一學期就拿到學校一等獎學金，我真的覺得學習和工作很充實很有意義。而在平時的學習中，我的學習能力得到了體現和大幅度地提高，這是我值得慶賀的?，F將申請百佳學習標兵，我要特別感謝學校和學院領導的大力培養，老師的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。大學是我人生的轉折點，是我人生價值得以初步實現的地方。無論過去有過多少曲折和艱辛，無論擁有過多少星輝和花朵，那都已經成為了昨天，今天學習上取得的成績只代表昨天的努力，我更相信“夜正長，路也正長”，我會用“登山則情滿于山，觀海則情溢于?！钡臒崆楹蛻B度，以“沒有最好，只有更好”的標準繼續我的“人生革命征程”。
此致
敬禮！
大學第一學期自我總結范文2
關鍵詞：民辦本科高校；非計算機專業；教學改革
中圖分類號：G434文獻標識碼：A文章編號：16727800（2012）009018402
1計算機教學的基本現狀
1.1學生的特點
西安翻譯學院是一所綜合性的民辦院校，大多是文科類的考生，就他們所學的專業課而言，可能涉及不到計算機知識，但他們畢業后從事的工作卻都離不開計算機。新入校的部分學生入學前根本就沒有接觸過計算機，計算機知識淺薄，學習積極性卻很高。就計算機基礎而言，大體可分為3類：零起點；似是而非；水平較好。因此，在教學過程中應兼顧各類學生的特點，尋找出切實可行的教學方法。
1.2現有的課程設置
計算機課程安排原先分為4個階段：計算機應用基礎、數據庫技術的應用、網頁設計與制作及互聯網的操作。但經過幾年的學習，大一大二學生學習計算機的熱情還比較高漲，大三以后，學生的主要學習精力都放在自己的專業課程上了。如何改變這一現狀，提高學生的學習興趣，增強學生的動手能力和綜合應用知識的能力，讓學生學習到更多有用的計算機知識是本文研究的重點。
2研究的理論意義和實踐意義
（1）計算機公共基礎課程是面向非計算機專業學生的，學生面非常廣，學生的計算機水平參差不齊。該課程教學如何既滿足基礎好的學生的需求又能兼顧基礎差的學生呢？
（2）計算機類課程很多，非計算機類學生學習哪些計算機課程才能最大限度地激發學生的學習興趣、對以后的工作有用呢？
（3）該課程實踐性強，知識點多，但課時有限。如果按傳統的教學方法一個知識點一個知識點地梳理，需要大量課時，同時不利于學生能力的培養。如何解決這一矛盾呢？
（4）在該課程的教學中如何激發學生的學習興趣，增強學生的動手和綜合應用能力？
綜上四點，此次課程改革的意義重大，勢在必行。針對以上問題，下面就來討論一下改革的具體措施。
3改革的具體內容
3.1優化課程設置
為了讓高年級的學生將主要精力放在專業課程的同時，又能學習到更多的有用的計算機知識，我們從2011級新生開始，將非計算機專業的計算機課程安排分為以下3個階段：
第一學期：計算機基礎的學習。通過該課程的學習，使學生了解和掌握計算機的基本操作和辦公自動化系列軟件的應用，為今后從事辦公室工作打下堅實的基礎。
第二、三學期：數據庫技術的學習。采用高等教育出版社出版的全國計算機等級考試二級教程。通過該課程的學習，學生可以參加全國計算機等級考試拿到證書，更好地就業。
第四學期：根據具體專業安排課程。對非計算機專業的學生，結合不同專業的特點，要讓他們在校期間學習一些應用方面的技能。如對外語類的學生開設《高級辦公自動化》，對經管類的學生開設《Photoshop圖形圖像處理》。通過該課程的學習，使學生能夠針對碰到的問題使用計算機找出解決的方案，進一步提高計算機應用的技術水平。
通過學生在校期間四學期不間斷地學習計算機應用技術，努力培養出各類社會急需的應用型人才。
3.2完善課堂教學
課堂是教學全過程的重要環節，根據計算機課程理論實踐并重的特點，要求在課堂上既要講好理論，又要注重操作實踐。我們計算機課程的授課方式采用兩課時的內容，分為4個階段進行。
第一階段：復習及新課引入。首先對上節課的內容做簡要回顧，再引入本堂要講述的重點和難點，明確學習完本節課要達到的目的，以激發學生的學習興趣和對新知識的渴望。
第二階段：新課講授。這階段主要分為理論講解和實踐操作兩部分。理論部分的講解思路力求適應學生的學習思路，通過各種例證，結合形象生動的課件，使學生由淺到深、由被動到主動地去接受新的知識。實踐操作部分的講解都是通過實例進行的，重要的過程要舉一反三，反復強調以加深對理論知識的理解。
第三階段：上機操作。這階段以所講理論為主線，出一些以本節課內容為主的習題讓學生完成，自我驗證學習效果；也可不局限上機內容的操作，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生在實踐的過程中不斷地學習、不斷地創新、不斷地自我總結。
第四階段：歸納總結。教師根據上機巡視的情況，歸納指出學生們在操作過程中普遍存在的問題，并引導其尋找正確的解決方法。
3.3教師的培養與授課
計算機技術迅速發展，一種操作系統和一種軟件應用的知識可以享用一生的時代已經過去，這就要求擔任計算機課程的教師在業務上要不斷地進行自我“充電”，并掌握當前一些比較流行的軟件及計算機先進技術的應用，才能夠滿足教學工作的需要。
計算機課在多媒體機房上，每個機房都是一個局域網，教師機上裝有“教師機軟件”，可控制學生的屏幕，讓學生直觀看到教師的操作，并可實時提問與上交電子版作業，使課堂的教學效率大大提高。
3.4精選優秀教材
選擇好的教材是學好專業知識的重要保證，而選擇教材的條件是：所學必為所用；內容新穎、章節連貫、安排合理、邏輯性強。近兩年我們逐步編寫了2套適合高職類學生的計算機教材，教學效果良好。
3.5課后實踐
在整個教學過程中，要加強學生自學能力的培養，并經常選擇一些適合學生自學的內容讓他們在課后進一步深入地學習，使他們能夠根據各自專業對計算機知識的需求，獨立地、有選擇地學習所需要的知識，激發學生的創新意識。開放的電子閱覽室有一千多臺計算機，給學生提供了更好的學習環境。
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大學第一學期自我總結范文3
教學是本學期的中心環節，為此我總結了上學期的教學經驗，并且在此基礎上認真的準備教學工作，我知道一節高質量的好課是與課下教師的努力備課是密不可分的。我在準備每節課的時候都是作了精心的設計，在教學方法、教學過程、教學過程中學生的活動、還有當堂練習都做了精心的設計和思考。親愛的讀者，小編為您準備了一些高中教師學期總結，請笑納!
高中教師學期總結1本人自工作以來，認真鉆研教育教學方法，學習新課程理念，研究課堂、研究學生，付出終有回報，在__市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎，在20__年度學校教師技能競賽榮獲二等獎。
在教學之余，我也思考著教學與科研，嘗試撰寫教學論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經過仔細修改后，論文《怎樣說好一節物理課》又榮獲20__年常州市職教論文一等獎，之后本人陸續撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學創新模式》等校級交流論文。
在班主任工作方面，向有經驗的老班主任學習，研究班主任工作方法，陸續擔任__01班見習班主任和__16班見習班主任，兩個班級都被評為校文明班級。在20__年度本人被學校評為優秀見習班主任。從20__年9月至今，本人擔任__19電子商務專業綜職班班主任，在20__學年上半學期，班級被評為"保護財產先進集體""值周工作先進班級"在首屆校運會上，班級榮獲"精神文明風尚獎"
通過學習本人基本上已經掌握了先進的教學手段和多媒體制作技術，由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設計的網站《走進電子商務》在20__年__市專題學習網頁評比中榮獲三等獎。在20__年3月開通個人主頁《教學與課件資源交流》(校主頁七色彩虹教師空間曲長利個人主頁)作為一個與教師和學生交流的平臺。
本人積極參加各種繼續教育培訓，在20__年9月本人參加了信息技術與課程整合培訓，被選為__市信息技術與課程整合骨干培訓教師。
在畢業班教學中，所帶畢業班__16班和__01班一次性通過了高中物理實驗會考和理科綜合考試。所帶__17班一次性通過省單招技能考核。
高中教師學期總結2從20__年8月份參加工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。
“學為人師，行為世范”。這一年來我堅持學習教育教學理論和師德建設論著，提高自身的品德素養。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習培訓活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。我除了做好自身行為規范、為學生樹立一個良好的學習榜樣以外，還對學生開展了多次的思想道德教育。因為高中階段的學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，對人在社會中的作用開始逐漸了解，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的。因此，我班逐漸開展了《康乃馨之愛--獻給母親的愛》、《無言的愛--獻給父親的愛》、《心之約—親子對話》等等一系列的教育活動。
另外，在專業教學技能方面，我也有很大提高。當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任高一年級十六、十七、十八三個班的物理教學工作，工作比較充實。我經常思考物理教育教學方法，教學手段的設計，以及這樣設計是否可以讓學生比較容易接受。同時我也一直花比較多的時間在教學研究上。我研讀了許多物理教學書籍，并積極參加每一次的教研活動，每次的活動我都感覺受益良多。還有，我覺得教學生如何學會自己學習是最重要的，因此每次的教學，我都努力往這方面靠攏，努力教會學生如何自學，如何選擇有意義的進行學習。同時，也不忘把知識教育與情感態度、價值觀結合起來，培養新世紀合格的中學生。
當然，這一年來我也有很多不足的地方，比如，作為老師，我的自身條件不足，聲音有一點障礙。剛剛來到廣東，對廣東的氣候條件適應的不是很好，影響了教學。因此，我以后會努力做好這些，使自己全身心投入到高中教學中去，為學校的建設和發展貢獻一份力量。
高中教師學期總結3隨著考試改革的發展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎知識的考查，更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學質量，在教學過程中我們本著 “培養主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性;幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照“突出語篇、強調應用，注重交際”這一主旋律進行教學和復習，提高實戰能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習計劃;合理處理教材、安排教學進度;注重精讀和泛讀相結合，加強限時閱讀的訓練，幫助和督促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計劃和一些具體做法：
一、合理制定、完善教學、復習計劃
要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材，夯實基礎知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。
二、語篇為基礎，擴大學生詞匯量
光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發揮最大效益，啟發學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養獨立閱讀能力。
可以《英語周報》為基礎，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。
三、加強寫作訓練，合理安排綜合訓練
加強寫作指導和訓練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。5)書面干凈、整齊、規范。教師也要遵循 “粗批，快改，及時發”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，模仿，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成績。
四、培養學生良好的心理素質
培養學生良好的心理素質，良好的心理素質是發揮自身水平、甚至是超水平發揮的基礎，是提高學生應變能力的必要條件。在教師的啟發誘導下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發言，師生之間互相合作。
五.加強考練結合，一周考練，一周講評。
總結得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領導和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。在20__年高考中取得更好的成績。
高中教師學期總結4任教以來，我一貫堅持黨的四項基本原則，堅持改革開放，熱愛黨的教育事業，積極投身于教改，始終保持兢兢業業，勤勤懇懇的工作作風，始終保持旺盛的學習熱情和進取欲望，不斷汲取現代教育理論的精華，無私奉獻，師德高尚。一學期終于結束了。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。
一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
發展學生自主學習的能力，培養學生自主學習的習慣。
二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間。
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。
1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。
即讓學生體會到成功學習的。
2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。
即充分利用好詞典。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。
即教會學生發現適合自己的學習方法。
新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以后的教學中我將會更加注重總結和積累，獲得更有效的、更適合學生發展的教學方法。
高中教師學期總結5這是高三的最后一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下
一、進行了英語學情分析。
這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能達到優秀(120分)檔次，而且能及格的學生人數微乎其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。
二、把教學計劃落到實處。
本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20__年8月中旬到20__年3月中旬，內容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元(20__年1月底)。課本復習安排是每單元課本復習用時1節課，優化設計1節課，英語周報1課時，單元基礎知識總結和反饋1課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。
三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。
課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環節。
四、聽力訓練作好提高成績保障。
征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。
五、擴大閱讀，培養英語能力。
課外閱讀必不可少。
六、認真批閱學生英語作文，推薦學生優秀作品。
本學期為近十個學生的英語作文進行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定程度上鼓舞了學生的英語學習積極性。
大學第一學期自我總結范文4
大學新生處于人生發展的重要轉折時期，其面臨從中學生到大學生的角色轉換問題，需要完成大學新的學習和生活方式的適應任務。所以，大學新生教育必然成為高校思想政治教育工作的重要環節之一，不僅影響新生個人成長，而且關系到高校整體人才培養質量問題。近年來，“90后”大學生成為大學校園的主體，在價值取向、行為方式以及人格特質上，都呈現出了新的時代特征和群體特征。這不僅給大學新生教育工作提出了新要求，而且更是成為整個高校思想政治教育工作的新挑戰。當前，各高校十分重視大學新生的教育，隨著朋輩教育工作理念逐步被眾多高校接受并付諸實踐，朋輩教育工作模式成為服務大學新生成長的客觀需要，探索并完善朋輩教育工作模式成為大學生思想政治教育的一個重要課題。
朋輩教育的概念界定
朋輩教育理念古已有之，孔子曰“三人行必有我師焉”。對于“朋輩”二字，《漢語詞典》中的解釋為：同輩的友人和志同道合的友人。英文中的“朋輩”解釋為peer，《牛津高階英漢雙解詞典》里對peer的解釋為： 官位、等級、地位或功績同等的人；同齡人?？梢?，無論是漢語還是英語，“朋輩”一詞含有“朋友”和“同輩”的意思，強調了年齡的相似性，即具有相似的價值觀、經驗、生活方式等，所關注的問題以及所表現的特點相似或相近。
朋輩教育的概念起源于公共衛生健康領域的實踐。20世紀60年代～70年代，美國的薇蘭德（Vriend）發表了她的研究報告，這是朋輩心理咨詢領域的首篇論文。1981年，馬歇爾夫人把朋輩心理咨詢定義為“非專業心理工作者經過選拔、培訓和監督向尋求幫助的年齡相當的受助者，提供具有心理咨詢功能的人際幫助的過程”。之后朋輩輔導理念在教育界得到廣泛應用，一般被稱為導師制（Monitorial system），北美的許多大中小學都開展了朋輩輔導活動和研究，同時設有一種類似于朋輩幫助中心的組織。加拿大在1978年～1987年間，實施朋輩輔導計劃的學校從10多所發展到2，000多所，超過50%的大學和學院實施了朋輩輔導計劃。朋輩輔導的主要目的是：促進助人者的個人發展；助人者為朋輩提供支持和照顧；對學校的心理氛圍產生積極的影響；在專業心理輔導人員和有心理問題的學生之間架起橋梁。國外專家關于朋輩輔導有多種定義，縱觀國內的研究與運用，主要涉及心理咨詢領域、英語教學領域以及高校德育領域。對其概念界定也存在多種說法，但大同小異。
本文中，朋輩教育指具有相同背景或是由于某種原因使具有共同語言的人在一起分享信息、觀念或行為技能，以實現教育目標的教育方法。
朋輩教育工作模式在大學新生教育中的有效探索
1.新生班主任制度架構
新生的入學教育是整個大學思想政治教育工作的基礎性工作，新生教育效果直接影響大學生今后的學習生活狀態和大學思想政治工作實效。新生進入大學后，往往因環境適應因素引發學習缺乏自我約束力、生活習慣混亂、人際交往障礙、心理承受力弱等多方面問題；同時由于擺脫應試教育的束縛，新生渴望無拘無束的自由，到了大學對教師的說教往往抵觸。為了促進新生盡快適應大學生活，形成良好的學習、生活習慣，發揮朋輩教育的優勢，借鑒朋輩教育工作模式的特點，自2003年起北京科技大學機械工程學院嘗試從學生中選拔人選擔任新生班主任，歷經10年的工作實踐，逐漸摸索形成了一套由學院黨委領導，輔導員、班導師和新生班主任三駕馬車并駕齊驅、協同配合的新生班主任工作管理模式。新生班主任制度的實施，對于發揮同齡人、身邊人的影響優勢，對于減少新生對學校教育的抵觸情緒，對于新生縮短適應期具有重要的現實意義。
2.新生班主任工作職責
學院每年從高年級優秀學生（一般選擇具備保研條件的學生）中選拔人選擔任新生的班主任，協助輔導員開展新生思想政治教育工作，幫助新生認識大學、認識自我、學會學習、學會做人、學會做事、學會發展，更好更快地適應大學生活。為更好地指導新生班主任開展工作，學院摸索形成了新生班主任工作流程，并印制《新生班主任工作指導手冊》，手冊涉及了新生班主任制度概述、基本制度、具體工作指導三章，其中重點介紹了班委選拔、班會組織、迎新準備、新生入學教育、班級學風建設、黨建、團建、心理問題、班級文化建設、安全教育、宿舍建設、文體活動、校外活動管理和社會實踐等涉及學生大學生活各方面的具體工作指導。在新生班主任制度上，手冊中涉及了新生班主任選拔、培訓、考核、總結、例會、聽課、值班等制度。
3.新生班主任工作實踐
新生班主任的工作主要包括對新生進行心理、環境、學習、經濟、生活適應教育五個方面，幫助新生完成從高中生活到大學生活的平穩過渡。他們的工作開展主要通過進宿舍、進課堂、進班級，走進學生中間、走進學生心里，當學生的知心朋友和崇拜偶像，利用自身的示范引領作用，發揮朋輩教育優勢，消除新生剛入學時的生疏感及孤獨感，讓他們更快地了解大學生活、適應大學生活，更快更好地投入到學習及工作中來。
學院新生班主任制度實施8年來，共選拔新生班主任近200人，在新生教育和新生引導中發揮了積極作用。同時，這支隊伍本身也得到了有益的鍛煉，其中大部分人成為了學院專職或兼職輔導員，成為輔導員隊伍的蓄水池和預備隊。
朋輩教育工作模式存在的問題與對策
1.加強朋輩教育者的選拔與配備
在實踐中，朋輩教育者的選拔要根據多重標準，不僅在學習、社團工作、學生干部經驗等方面表現突出，而且更應該注重人際交往能力、語言表達能力、處理問題能力以及情商的高低、是否具有大局觀念，能夠和新生建立和諧關系，做好輔導員和學生之間的橋梁作用，履行好新生思想政治教育工作的部分職責。在實踐中，每屆不乏出現個別朋輩教育者責任心不強，沒有大局觀念，不能在學生和輔導員之間起到順暢的傳達作用，應在選拔中注意該方面的考察。
在配備上，應根據學生人數，以班級或宿舍為單位進行人員配備。此外，還應在教育者性別配備上進行規劃，爭取男女搭配工作，男生執行力強，女生認真細心，班級中男生、女生有了問題都能得到有效解決。
2.加強朋輩教育者的培訓與指導
實施朋輩教育的主體往往是高年級學生，他們不同于輔導員經過系統的崗位培訓和工作指導，他們往往是憑著一腔熱情開展工作，對于工作的理解和認識是不夠的，對于工作的方式方法和技巧的掌握是不足的，這些短板必然會影響朋輩教育的效果，甚至產生反作用，因此對于選的朋輩教育者，學校須加強對他們的培訓，提高他們的工作能力與水平。培訓內容一般包括崗位職責的理解、思政工作的方法、心理健康知識和危機處理方法等方面的有關知識，使他們明確自身肩負的責任和使命，更好地引導新生。
3.加強朋輩教育者的管理與考核
第二學期，新生漸漸適應了大學環境，開始變得自主起來，新生班主任的作用漸漸變小。因此到了第二學期，新生班主任工作就沒有第一學期那樣嚴格，很多班主任開始松懈，慢慢退出學生工作，不再發揮作用。但新生教育問題并不是隨著對大學適應程度的增加而隨之減少，反而會出現很多新的問題，有待朋輩教育者的指導和幫助。因此，要加強對新生班主任的管理與考核，加強對各階段工作開展情況的跟進與監督，及時聽取朋輩教育者的自我總結與工作心得，隨時進行工作跟進與指導。朋輩教育者都是志愿者，也可以采取物質激勵和非物質激勵結合的方法調動他們工作的主動性和積極性。
大學第一學期自我總結范文5
做好自我總結是一件非常重要的事情，這亦或有助于我們在工作學習過程中不斷提升和進步。下面是小編為大家整理的關于小學語文教師優秀考核總結，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
小學語文教師優秀考核總結1這一次教學工作到了一個節點了，這次工作鑒定中，我想多談一談關于如何與學生相處，如何正確的引導學生的思想，走向一個更高的目標。過去的工作已經成為了歷史，而它也已經將結果遺留在了過往，從現在開始，我要重新起航，重新規劃路線，為自己的教學事業作出一番新的成績，也為自己的未來做好一番新的謀劃。
成為一名教師是我一直的理想，也正是由于這份熱愛，讓我一直堅持到了現在。來到--小學教書的這個過程中，我遇到了很多的難題，這是我第一次來鄉下的小學教書，條件比我想象中的要差一些，因為從小我就沒有受過太多苦，家庭也比較富裕，所以我不太明白農村小學的這種狀態。當我來到--小學之后我才發現原來學校的差距是很大的，而我也更應該投身于祖國的教育事業當中，還有更多的地方需要我們去奉獻。所以即使條件艱苦了一些，但這并不能阻止我去實現自己的抱負。這也讓我清楚了自己的價值，能夠給學生們帶來光明原本就是一件非常幸福的事情，此外還能給自己帶來心靈的洗滌和充實，更是一安靜非常滿足的事情。
這次來到--小學的歷程并不順利，在大學之初我就做好了決定，因為我知道現在城鄉之間的教育水平差距有些大，我當時候年少狂妄，比較盲目自信，認為自己也學到了很多的知識，便想去鄉下的學校教學，希望能夠通過自己的努力，號召更多的老師進入農村，把農村的教學水平慢慢提升上來，也是為社會做了一件有意義的事情，更是提升了自己的工作能力和信仰。
但是當我進入學校之后，才發現事情沒有那么簡單，一個人有時候無法撼動一群人，但是如果我堅持下去之后，就一定能感動一群人，并且慢慢的帶領這一群人和我走向同一條道路。所以在這個過程中，我認識了很多志同道合的朋友，我們共同的理想就是為祖國的教育事業奉獻出自己最大的價值，慢慢的去燃燒自己。
每一份努力都是需要決心和勇氣的，來到學校這么久，我一直都把握好了自己的方向，不迷失于這復雜且繁瑣的世界之中，當人有了信仰之后，一切都會變得簡單起來，而現在的我也已經有了下一個目標，我會一一的去實現，去完成，最終成為一名更加有價值的教師。
小學語文教師優秀考核總結2我來到學校也已經好幾年了，在我的語文教學中，我也用盡了自己的全力，不管是對待平時的教學，還是對學生的態度，我認為自己都做好了自己的這一部分。但是仔細想想這段時間的工作，我認為還是需要對自己進行一次自我鑒定的，因此，在此我想深刻的為自己當前的工作做一次鑒定。
一、關注學生身心成長
作為一名教師，我認為首先要關注的就是學生們的身心健康，學生們現在處于的小學階段是一個逐漸認清自我的階段。而作為他們的語文教師，就如一個班級中的“母親”一般，需要從最基礎的地方開始，比如關心他們的心理健康，再次是關心他們的學習成長。做任何事情都需要循序漸進，然后緩慢的進步。做一件事情不能急于求成，教育和心理引導也是一樣，只有讓學生們慢慢的吸收，才能夠形成一個穩定狀態，持續增長。
二、注重提升閱讀能力
我們班普遍同學的閱讀能力還是可以的，其中還有幾個學生在閱讀上面非常的熱衷，喜歡閱讀是提高語文成績的一大關鍵。所以我每周會設立一直兩節閱讀課，給學生們營造一個良好的閱讀環境，每節課下課之前我會空出十五分鐘的時間讓學生舉手發言，表明自己的閱讀感言。我想這樣會幫助到學生們對閱讀的理解和喜愛。提升閱讀能力，也能提升學生們的理解能力，從而提升他們的語文綜合能力。
三、培養獨立自主能力
對于每個學生而言，我認為只有提高他們的獨立自主能力，才是學習上的意向重大技能。每個人都必須具備自主的能力，學習是自己的事情，而語文也更是一項需要自主學習的科目，只有自己多去看書，多去想象，語文成績才有可能提升上來，也才有可能真正的理解到語文科目的精髓。
四、逐漸提高寫作技巧
寫作是我非?？粗氐囊粋€部分，我作為一名語文教師，是非常喜歡寫作的。我認為語文這門科目中，寫作這一道題是最具有自由意識的一道題，也是最充滿想象的一道題。因此這也是鍛煉學生們的一道題。在這節課上，我會利用這種方法提升它們的興趣和愛好，加強他們的寫作技巧，提升寫作能力，從而也可以提升整體的語文綜合素養。這是對他們非常有幫助的一個環節，也是每個學生應該注重的一個部分。
小學語文教師優秀考核總結3時間不等人，轉眼間，第一學期在緊張而又忙碌的生活已經結束了。這學期，我繼續擔任一(1)班的語文教學工作，越來越體會到課改的優越性。
教師課前都要做備課的準備工作，它是教師充分地學習，鉆研教學大綱教材和了解學生，弄清教什么、怎樣教和學生怎么學，設計出目的明確，方法適當的教學方案。教師的天職就是教書育人，育人則是一項具有情感色彩的非常復雜的工作，給予學生的則更多的是師愛，它是一種高尚的.情感，凝結著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
在課堂上，沒有師生的界限，師生平等，人人平等。在教師眼里，沒有優中差的區別對待。每個學生都有不同的特點，不同的個性，他們都是優秀的，有發展前途的。關鍵在于我多給于他們鼓勵，期待，這是一種很重要的教育資源。我在班上，從來不給學生戴上“優、中、差”的級別。對于有些在考試中分數較低學生，我會給予知識上的補救和思想上的教育。因為每個學生都有各自的特長。如果他改正了不足之處，可發現他的創造光芒。實際上，在老師的教育和引導下，他也在茁壯成長，不斷提高自己。
和一年級的孩子呆在一起，我重新認識了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于小學老師來說，更應該尊重和善待孩子的天真。所以，我覺得我班上的每個學生都是可愛的，優秀的。我沖破分數的禁錮，在傳授知識，關注成績的同時，我更注意教育學生，學會生活，學會做人，這才是教育的真諦。
這學期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外，我在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。
嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、人際關系和諧融洽。
俗話說，一番耕耘一番收獲。我會繼續學習著，思考著，努力著，相信在小語的道路上也會前進著。在下一學期也會繼續吸取經驗，堅持自我反思，自我提升，盡快向優秀教師靠攏。
小學語文教師優秀考核總結4自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責。對教學不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業知識水平，刻意培養教育教學能力。
“學高為師，身正為范”，教師職業要成個人永久職業，人必須永遠保持“學高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的主題?？梢哉f，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務，獻身于教育事業。
首先必須端正思想，明確人生目標，不斷地從各方面提高自身素質，完善自我，不斷創新，努力培養適應時代需要，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標后，我們就不會再為環境，為條件而懊惱不已了。雖工作幾經周折，我依然毫無怨言。
有人說，一個教師應該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術……絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學習。為了提到寫作能力，我還自修了寫作培訓。為了充實的教學理論，更新教學理念，我閱讀了數十本理論書籍?？傊?，我努力朝著我的話去做：一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。
一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培養出人才。對此，我近十年的教育生涯是最好的注解和補充。近十年來，我連續擔任語文教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些底年級剛進學校的學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，根據剛入學的學生的個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。
平時很注意自己班主任應有的職責，課外經常對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養能力、開發智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導，發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調動學生的積極性，我經常鼓勵他們，給戴紅花。使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業，發現問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經常叫他們談談心。
為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯系，和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。平時為了使更好更快地掌握知識，我認真備課，充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創新思想的培養，讓學生多動腦、提問題。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業的熱愛，對學生的熱愛，才能教好書，管好班級。近十年來，我一直都擔任班主任，輔導員工作。
在工作中從不歧視差生。而是想方設法了解學生，深入到學生中間，做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距，熱愛學習，熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內形成良好的班風，學風。光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學。高效的目的的。我從事語文教學，在教學中刻苦鉆研，勇于探索。
根據目前學生接觸媒體的實際情況，主張教學實踐應緊隨社會發展趨勢，迎合社會發展需要，與理論緊密聯系，用理論指導實踐，在實踐中總結經驗，提升理論。
小學語文教師優秀考核總結5從20--年--月進入小學工作至今已一年，回顧這一年來的工作和學習，本人受益良多。身為一名黨員教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。
本人嚴格遵守學校各項規章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現出極好的組織紀律性，于20--年4月接任學區少先隊總輔導員一職至今，并被評為學區“優秀輔導員”。
在與同事的交往中，我以謙虛好學的態度，贏得了大家的幫助和認可;在與家長的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行家校聯系工作，深受家長歡迎?！皩W高為師，德高為范”。
作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續學習。
在這一年里，我擔任小學語文一年級的語文和思品教學工作，同時擔任學校少先隊總輔導員，工作充實而不乏挑戰。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，讓孩子們快樂學習并學有所獲。
大學第一學期自我總結范文6
[關鍵詞]獨立院校 離散數學 教學內容 教學方法
[中圖分類號] O158 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2014）16-0031-02
引 言
獨立院校是近年來新興的一種辦學模式，其人才培養必須要適應市場人才變化的需要，但是其錄取的學生往往文化基礎相對薄弱，學習的主動性、積極性、自覺性相對不高，數學素質和基礎也相對較差。再加上離散數學這門課本身概念又多，理論性又強，因而對這門課不感興趣，不少學生面對課本中那些理論往昏昏欲睡，甚至產生畏懼心理。因此，如何扭轉學生的這一心理，引起學生對這門課的重視，并讓學生對這門課產生濃厚的興趣，下面結合筆者的教學實踐，談幾點做法。[1]
一、優化教學內容，培養學生學習興趣
離散數學從內容上看一般教材主要包括數理邏輯、集合論、代數系統及圖論等四部分內容。但由于這門課具有概念多、理論性強、高度抽象、各部分知識獨立性強等特點，致使在實際教學中出現課時少與教學內容多的矛盾，學生興趣不高，教學效果不理想。鑒于此，筆者在教學中把離散數學分成兩個學期來上，一年級第二學期只上數理邏輯、集合論和代數系統等內容，圖論部分則放在二年級第一學期上，這樣可以多講一些圖論在后繼課程中的應用。除此之外，我們在具體講授每部分內容時還應力求做到以下兩點：
（一）簡化教學內容，突出重點
由于學習離散數學的目的旨在兩個方面，一是培養學生的抽象思維能力和邏輯能力；二是為后續課程打下良好的基礎。為此，在具體講授每部分內容時應突出重點，體現上述兩方面的目的。突出對基本概念、注重基本方法的理解和掌握，刪減繁瑣理論的證明，降低學習難度，增強學習信心。比如數理邏輯這部分，一說到邏輯，大家都覺得高深莫測，抽象難懂。所以上課時只要求學生掌握基本的概念，至于性質怎么推導出來可以不作要求，會用性質解題就行。這樣既降低了學習難度，又不會給學生造成不必要的負擔。再如集合的關系與運算這部分，與后續課程聯系比較緊，我們可以多舉一些例子幫助學生消化吸收。
（二）優化教學內容，注重知識滲透
由于離散數學與計算機科學中的很多課程有著密切的聯系，因此應該讓學生明白為什么學習這門課。為此在授課過程中應體現與后繼課程的聯系以引起學生對該課程的重視。比如數理邏輯與人工智能、程序設計、數據庫理論等的聯系；集合與關系等內容與數據庫原理、算法與數據結構、組合數學、形式語言等課程的聯系；代數結構與密碼學、網絡與通訊理論、程序理論和形式語言學等方面的聯系；格與布爾代數是電子計算機硬件設計和通訊系統設計中的重要工具；圖論在運籌學、電網絡分析、數學競賽、數學建模等方面的應用；此外圖論中的路和二叉樹部分在數據結構、操作系統、算法設計分析等中有著廣泛的應用等。教師在授課過程中應及時幫助學生認識到所學知識與后繼課程的銜接，為學生建立一個良好的認識網絡和認知結構，使學生對所學知識不再感到迷茫，通過各方面知識的融合來吸引學生的興趣。
二、完善教學方法，激發學生學習熱情
一說到數學，大多數學生頭腦中所聯想到的是“晦澀難懂、枯燥無味、高深莫測”，造成這一誤區的主要原因無不與教學方法有關。美國教育家克萊.貝德福特曾經說過：“你一天可以為學生上一課，但是如果你用激發好奇心來教他們學習，他們終生都會不斷地學習?！睘榇?，我們應該采取生動有趣的、靈活多樣的、豐富多彩的教學方法，豐富課堂教學，達到寓教于樂。
（一）趣味教學，陶冶學生情操
大家都知道，故事最能吸引人，最能引發人的興趣。因此，為克服理論教學的枯燥性，在講數理邏輯時可舉這樣一個例子：從前一個王國制定了一條王法，不能當著國王的面翻動一切，違者必被處死。一天，一個不熟悉當地風俗的貴賓犯了大忌，國王為表示開恩，允許它提一個要求，問：這個人說了句什么，最終免于一死？在講圖論部分中的二部圖的匹配時，可以舉“婚姻匹配”來說明穩定匹配和不穩定匹配，即城中每位小伙子都結識k為姑娘，每位姑娘都結識k為小伙子，問：這些未婚青年是否可與自己的意中人結婚？
（二）討論式教學，激發學習興趣
由于離散數學的高度抽象，在教學過程中應把抽象性的知識體系還原為生動活潑的數學思維，通過問題與辯駁，啟發學生思考、創新。如判斷一個推理是否正確都有哪些方法，它們各自的優缺點是什么？如何用數理邏輯進行破案？“決策問題”、“最短路徑問題”、“選址問題”如何解決等。通過對不同問題的討論，增強學生學習的積極性，激發學生學習的興趣。
（三）互動式教學，活躍課堂氣氛
課堂應是一個激起大腦風暴的地方，不能讓學生覺得上課只是教師的事跟他們無關，更不能讓學生覺得他們僅靠一雙眼、一雙手、一支筆就行了。必須要讓學生明白他們是其中的一員，要讓他們參與到課堂上來。為此我們要打破教師語言“霸權”模式，創造輕松愉快的氣氛，充分發揮學生的主體作用，通過對學生的激發、引導和啟迪，增強學生主動參與課堂教學的意識。實踐證明，如果師生互動能吸引他們，即使這種活動需要克服較大的困難，他們也樂意參加。
（四）算法與理論相結合，變抽象思維為形象思維
離散數學是公認為理論性比較強的一門學科，但是單純的理論教學學生往往不感興趣，如果配以編程、上機試驗等則具有吸引力。為此，在講理論的同時，應給出其中所涉及的主要算法的程序出現，使學生在學習基本理論、建立抽象思維能力和邏輯思維能力的同時，有一個實踐相結合的平臺，可以舉一些與實際工作中會遇到的題目，讓學生了解離散數學在現實中的應用，使理論落到實處，這對提高學生的學習興趣和編程能力也有一定的幫助。
（五）及時總結、歸納類比、注重解題思路與技巧
根據自己的教學實踐和學生反映的情況來看，離散數學有兩難：一是概念多難于建立；二是章節獨立性強難以適應跳躍式分布。因此，及時歸納總結變得尤為重要。若能系統掌握各個知識環節，以后才可以隨時支取它去解決類似的問題，從而形成良好的知識網絡和認知結構。這樣才可以使學生對整本書有所系統的掌握，增強學習的興趣和自信心，同時不會使學生產生“書上的例題都能看懂，老師講的都能聽懂，但是合上課本，考試的時候不知道用的哪些知識點”等感覺！
（六）加強溝通，形成良好的師生關系，創造良好的學習環境，激發學生學習的興趣
俗話說：“師傅領進門，修行在個人”。高中生需要教師反復講解知識來接受；大學生需要自我總結、自學來接受知識。由于獨立院校學生學習的主動性、自覺性、積極性不高，因此，教學中還應增加以郵件、電話、信箱、紙條、面對面的集體答疑和個別輔導相結合的答疑方式來促進學生的學習，加強師生之間的溝通，增進師生的交流與溝通，形成良好的師生關系。因為學生往往對自己感興趣的教師上的課感興趣，所以就需要教師適時地創造學生學習的條件來激發學生學習的積極性。對基礎較差的學生輔導時要耐心細致，以免挫傷學生的自尊心；課前課后做學生的思想工作，教書育人。
三、結束語
成功的真正秘訣是興趣。興趣是最好的老師，也是學習的原動力。所以在課堂教學中我們要注重培養學生的學習興趣，激發學生的學習動機，提高學生學習的積極性。
[ 參 考 文 獻 ]
[1] 孔凡清.改革教學方法 提高“離散數學”的教學質量[J].中國電力教育，2009（5）：119-120.
[2] 蔣青松.離散數學教學方法探索與實踐[J].高校理科研究，2009（8）：431-433.
[3] 王笠.離散數學教學實踐與思考[J].河北農業大學學報（農林教育版），2005（1）：50-52.
[4] 朱文興.“離散數學”教學實踐和體會[J].高等理科教育，2003（1）：33.
