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我們的節日春節范文1
你們知道我為什么喜歡春節嗎?因為春節普天下華人歡聚一堂，熱鬧非凡，每次過春節，我們家總要貼春聯，放煙花，吃年夜飯······家家戶戶都張燈結彩，喜氣洋洋。
春節前，擁擠的車站，趕著回家的人們，街頭巷尾挑年貨的身影，紅的燈籠和對聯······到處都是年的面孔。火熱的，沸騰的，期盼的，欣喜的，交織成美好心情迎接-----春節。
今年過春節，我們在奶奶家過，來到奶奶家，只見他們忙碌著準備菜肴，雞，鴨，魚，肉樣樣俱全?？炜?，烹飪大師----“曹大師”來了。只見他左手拿著炒鍋，右手拿著鏟刀，走進了廚房，頓時，廚房里傳來了“噼噼啪啪”的炒菜聲，同時也飄來了陣陣清香。爸爸把各種各樣的肉變著花樣做出各種各樣的菜，菜分別取出了好聽的名字：百花盛開，果花之園，·······光聽名字，就會口水直流。開始吃年夜飯了，一家人和和美美的圍在一起，斟上滿滿的一杯酒，開懷暢飲，屋里充滿了歡笑聲······大家都高興啊!
我們的節日春節范文2
為貫徹落實縣教育局、縣文明辦有關通知精神，大力弘揚傳統文化，激勵民族自信心和自豪感，增加傳統節日文化氛圍，更好地體現傳統節日的魅力和時代感，積極營造喜慶祥和的社會文化氛圍，由于領導重視，周密部署，積極活動，取得了較好的成績?，F將有關工作開展情況總結如下。
一、精心策劃，豐富內容，弘揚中華民族優秀文化傳統
春節是中國人民的傳統節日，具有獨特的魅力和民族特色。我校圍繞春節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親、凝心聚力等主題，結合實際，遵循簡潔可行、就近方便、力所能及的原則，主要開展了以下四項工作。
1.創編“節日手抄報”。結合“春節”主題，開展了傳統節日主題教育，結合寒假社會實踐，引導全校學生學習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活動，深入了解春節的文化內涵，并辦出“節日手抄報”，對學生的作品進行了展評。
2.開展公益活動。組織學生積極參加村委清潔衛生、環境保護和公益宣傳，為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻愛心，宣傳節日文明禮儀和低碳生活知識，營造了喜慶祥和的節日氛圍。
3.開展春節送溫暖活動。在寒假期間，學校領導組織教師代表慰問家庭經濟困難學生、離退休困難職工等，向他們送去了新春的祝福。
4.參加春節文娛活動。我校組織學生參加了新春聯歡，豐富了學生的節日文化生活，增強了學生對民族傳統節日的喜愛，加深了學生對我國民族傳統節日的理解。
二、主要做法
1.加強宣傳，著力營造濃厚的節日氛圍。
春節作為中華民族第一傳統大節，有著豐富的民俗文化內涵。放假前，我校將“我們的節日—春節”主題實踐活動寫入《寒假告家長書》中，要求家長積極引導學生了解春節傳統習俗、豐富春季文化內涵宣傳，增進學生對傳統文化的了解，營造濃厚的節日氛圍。
2.制定計劃，精心安排，確保每位學生將此項活動落在實處。我校結合自身實踐情況，順利完成了本次主題實踐活動。
3.收集成果，集中表彰。
我們的節日春節范文3
一、什么是春節老人？
在中國春節來源的神話傳說中，有一位老人用爆竹、火光和炸響驅走了年獸，正是他的驅走年獸的方法形成了我們的春節文化，因此這位老人就是中國的春節老人。千百年來，每當春節來臨，家家戶戶掛紅燈、貼對聯、放鞭炮、守歲、拜年......雖然我們沒有春節老人的意識,但我們每年都在效仿春節老人驅走年獸的行為,因此,千百年來,春節老人一直伴隨著我們過年,隱藏在我們每個人的心中.
二、春節老人離我們有多遠？
大年三十，家家戶戶掛起了紅燈籠，貼上了紅對聯，夜色降臨，全家人快快樂樂、熱熱鬧鬧地圍坐在一起，看電視，包餃子、守歲．．．
新年的鐘聲敲響，中華大地上出現了一幕幕壯觀的景象，千家萬戶幾乎不約而同地打開屋門，噼噼啪啪地放起了開門炮，這震天的爆炸聲，讓我們感到生活的美好和生命的壯觀！
其實，在新舊交替的時刻，每個家庭中擔當放開門炮的這個人就是在效仿春節老人當年驅逐年獸的行為，因此這個人就是我們每個家庭中的春節老人，所以春節老人離我們并不遙遠，就在我們每個人的家中，只是我們以前沒有認識到這一點而已。
三、為什么要請出春節老人？
我們的傳統節日最大的一個特點就是農業文明需求的產物，有著非常濃厚的自然色彩，當今我們的社會無論是農村還是城市，都在向著現代文明轉變，尤其是在城市中，已完全被現代文明所代替，傳統的節日文化與現代文明之間產生了裂縫，必須實現轉變，跟上現代文明的腳步，這是現代文明向我們的傳統節日文化提出的客觀要求，只有很好地實現過渡，才能使傳統節日文化重新獲得生命力，綻放出絢麗的光彩。千百年來，我們一直在效仿春節老人驅逐年獸的行為，因此，這位戰勝年獸的老人一直隱藏在中國人的心中，一直默默地陪伴我們過年。
今天把這位老人命名為春節老人，就是喚醒春節老人在人們心中的形象，讓春節老人成為我們春節文化的主要角色，為我們的春節文化增添人文色彩，使春節這一中國人心中最隆重、最重要的盛大節日，重新煥發出無窮的魅力，讓年味走出農業文明的困惑，過渡到現代文明當中來，輕松、快樂和激情是現代文明所需求的年味，因此春節老人的誕生是現代文明的需求，是傳統文化適應現代文明發展的一個必然果。
四、春節老人需要設計具體的形象嗎？
盡管這位老人為了我們祖先避免猛獸的侵襲作出了巨大貢獻，然而，這位老人沒有被人們記住，但我們總是在不知不覺中效仿著春節老人驅逐年獸的行為，千百年來春節老人一直隱藏在人們的心中陪伴著我們過年，他的形象就是我們每個家庭中貼對聯、掛紅燈、放開門炮的那個人，原來，春節老人每年都會出現在我們每個人的家庭中，所以我們不需要設計具體的春節老人的形象。
五、春節老人是在模仿圣誕老人嗎？
春節老人的故事是我們本民族關于春節來源的神話傳說，早已存在于我們民族幾千年，與圣誕老人的故事毫不相干。因此，春節老人不是在模仿圣誕老人，是為春節增添一份新文化。
六、春節老人與圣誕老人能夠相互溝通嗎？
圣誕老人是西方節日文化的代表人物，春節老人是東方世界節日文化的代表人物，盡管文化上存在著差異，但從人類精神需求的本質上來講，兩位老人帶給人們的精神需求是一樣的，都是喜慶團圓、快樂平安，因此春節老人與圣誕老人是能夠相互溝通的。
我們的節日春節范文4
湖北省襄樊市樊城區 靖宗昊
中國的節日有很多。而且，每一個節日都有著自己的動人傳說。祖先們一代又一代的延續著這些傳統。就是這樣，這些節日流傳到現在。隨著時光流逝，在節日大家庭中，也加入了些新生兒?？煞殖蓛深悾何鞣焦澣蘸椭袊澣铡２贿^，這些節日的背后有一些小秘密。讀完了《我們的節日》這本書，我從中了解到往日我不知的，關于節日的資料。
“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇?！辈诲e，這首詩正是坡的《守歲》。談起著首詩，第一個想到的必定是春節那喜氣洋洋的幸福情景。每當除夕日的夜幕降臨時，鞭炮聲、歡笑聲就開始蕩漾在空中，當零點的鐘聲敲響時，中國的億萬煙花鞭炮如同一條條火龍一齊穿上了天空。震動了大地，照亮著天空。連星星也暗淡下來，月亮也躲起來了。我最喜歡的是中國最傳統的節日---春節。這個節日的到來，也就意味著我又長大了一歲，又到了一個新的起點。
在春節期間，人們多喜歡在自己的房間中掛上幾只中國結。給來年加上一點喜悅的色彩。中國結，又名盤長結。起源于古時期，那時沒有文字。人們就在繩子上打上不同的結來表示事件。這就是“結繩記事”。它內涵濃郁的民族氣息，外觀也很雅致，既體現遠古時代的神秘，又體現東方人的靈秀。因此，它很快成為人們在室內懸掛，或互相贈送的物件。這也是《我們的節日》教我的。
作為炎黃子孫，我們沒有理由忘記自己民族生存、發展的歷史。一碗臘八粥、一頓年夜飯、龍舟競渡、中秋賞月、踏青、祭祖、登高，每一個節日對我們來說，都很重要?？戳恕段覀兊墓澣铡泛?，我知道了春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽七個節日的由來與風俗，讓我受益匪淺。
我們的節日春節范文5
中國的傳統節日有很多，而且，每一個節日都有著動人的傳說。祖先們一代一代地延續著這些傳統。讀完了<<我們的節日>>這本書，我從中了解到了往日我不知到的，關于節日的資料。豐富了我的課余生活。
比如剛剛過去的春節，它原本是一種祭祀活動，后經過歷史的繁衍，逐漸從祭祀解放出來，轉變成百姓的娛樂活動和禮儀來往。后來農歷正月初一就被定位春節。
在春節期間，人們喜歡在家里懸掛中國結，中國結發源于遠古時期，當時還沒有文字，人們為了記住某些事情，在一根繩子上盤上不同的結以示記憶，這就是所謂的“結繩記事”。怎么樣，很有趣吧。春節的習俗有還很多，比如貼春聯、互相拜年、燃放鞭炮、闔家團圓等等。這些習俗的實質和精髓永遠隨歷史的發展而延續。
“爆竹聲中一歲除，吹風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”是王安石的元日，可見古人對春節有著濃厚的興趣。
<<我們的節日>>這本書不僅使我們增長知識，開拓視野，還讓我們深刻地認識和領會中華民族的傳統文化，繼承和弘揚民族精神，使我們健康成長，將來成為對社會有用的人才。
我們的節日春節范文6
關于元宵節活動總結范文 春節、元宵節是我國最重要的兩個傳統節日，最能體現我國傳統文化精神。為了充分抓住這兩個節日契機，進一步加強未成年人思想道德建設，我校認真貫徹落實上級《關于在春節元宵節期間組織開展“我們的節日”主題活動的通知》，活躍節日期間學生文化氛圍，我校結合自身實際，以學生社會實踐活動以及觀看活動為抓手，整合各方資源，積極組織學生參加“我們的節日——春節、元宵節”主題活動，現總結如下。
一、加強領導，廣泛發動
接上級通知后，我校結合學校實際，利用多種宣傳形式，宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。告知家長朋友們利用傳統節日，對孩子進行文明禮儀和傳統美德的教育。最大限度的發揮了學生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。 從開學初學生各方面的信息反饋，可以看出大部分家長還是很支持我們這項活動的。
二、 形式多樣，內容豐富
1.學生通過上網或民間收集，深入了解我國民間的“年”、 “春節、元宵節”的來歷、風俗等知識。3—6年級學生完成 “我們的節日—春節、元宵節”手抄報。各班積極上交手抄報，手抄報精致規范，內容豐富。
2. “美在家庭，美在社區”環保行動。學生們與家長一道進行了過年前的衛生大掃除，使自己的家以靚麗的環境迎接新年。特別是三年級的郭慧潔同學在清掃衛生時家長還進了留影。
3.我的春節剪影：用自家的相機記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動的場景，在主題活動交流中各老師同學們進行了分享。
4.拜大年活動：向師長、朋友發送電子賀卡或短信拜年，表達感恩之情，用無紙低碳方式互致新春祝福。
5、在雙節期間，我校大部分學生給家長獻上感恩賀卡、感恩的話語等內容。還有學生在家做了許多家務活，掃地、做飯、擦桌子等等。
三、反饋收集，及時總結
開學第一天，學校就及時收集了學生制作的感恩卡片、手抄報和感恩祝福語等，周二下午第一節各班開展雙節活動交流展示主題隊會。
此次活動意義顯著，它豐富了學生精神文化生活，激勵了他們的民族自信心和自豪感，增加了傳統節日文化氛圍，更好地體現了傳統節日的魅力和時代感。今后我們要繼續做好這項活動，不斷掀起活動的。
關于元宵節活動總結范文
我校積極落實《民生路小學“我們的節日”——“春節、元宵節日小報”活動通知》，為扎實推進“做一個有道德的人”主題實踐活動的開展，弘揚中華民族傳統節日文化，增強未成年人對中華優秀傳統文化的認同感和自豪感，過好“我們的節日”，在我校學生中開展“節日小報”創作活動，現將活動情況總結如下：
以建設社會主義核心價值體系為根本，深入挖掘春節的深厚文化內涵，引導學生在自辦“春節、元宵節日小報”的活動中認知民族傳統、增強民族意識、尊崇民族精神、弘揚民族文化，從而增強廣大學生的愛國主義精神和民族情感。
我校把學生自辦“節日小報”主題實踐活動納入學校的常規工作，要根據我校自身情況，精心策劃、周密組織，細化主題，有效調動學生的參與積極性，倡導創作主體的自主性，注重創作內容的豐富性，突出表現形式的多元性，增強活動的廣泛性和實效性。活動方案一經公布，活動負責人高校長及時召開了班主任會，落實了此項活動。每班按小組活動，確立創辦主題后，以小組為單位收集資料。
發動學生收集活動的相關資料，可參照節日資料、參與活動情況、自我感受表達等板塊并注意結合學校特色和學生個性來組織小報內容。在活動中注重創新形式，靈活采取個人、小組、班級等方式發動學生通過?？?、手抄報、網頁等創造性采編各具特色的小報。在活動中注重創新形式，可靈活采取個人、小組、班級等方式，創造性地編制各具特色的小報，展示節日收獲和感悟。還分別到社區、到圖書室、在網上等多種渠道進行收集工作。
因此，不僅創作了豐富多彩的作品，更重要的是了解到中國傳統的節日，從而深刻認識了中華民族博大精深的文化，更加熱愛自己的祖國。在掌握了更多的文化知識的同時，更好的培養了學生們的民族自豪感。
這次活動各班共上交春節小報作品近60多幅，每一張小報都體現了隊員們對春節或元宵節的認識和理解。通過本次活動的開展，豐富了學生節日精神文化生活，熟悉了我國傳統的節日活動的氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在，增強了對中華優秀傳統、文化傳統的認同感和自豪感。
關于元宵節活動總結范文 "做元宵、品元宵、做燈籠、猜燈謎"新硯池的元宵樂不停。
說到元宵,大家肯定就會想到那些美美的元宵,絢麗的花燈。開學第一天,孩子們就帶來了很多自做的元宵花燈:有兔子的,有荷花的,有小船的,有蘋果的,款式新穎,色彩鮮艷,比起專家們,可是毫不遜色。趁著空隙,勤勞的老師們都把"自家"的花燈都拎了出來,精彩的亮了亮相。
當然,單單的花燈是遠遠不夠的,于是,在園長的指導下和老師們的配合下,新硯池舉行了"品元宵,猜燈謎"的活動。
首先:讓孩子們親手做湯圓,小朋友們用靈巧的雙手，將一團團糯米粉變成了一個個白白的圓圓的小圓子。大的、小的、方的、橢圓的，有的小朋友臉上、身上還粘滿了白白的面粉，像一只只小花貓。但是通過制作,不僅讓孩子學到了一們好手藝,而且還能讓他們在制作中更好的體會到節日的快樂。
緊接著:是親子猜謎活動,家長們似乎也回到了自己的童年時代。帶著孩子，流連忘返，猜得不亦樂乎。一派其樂融融的景象。
