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大學生活動策劃范文1
活動時間：
活動地點：白云樓2306
活動準備：
（1）發動大家的積極性，參加比賽。
（2）班干分工，負責整個活動的全過程。
（3）準備好一普通音響放歌。
（4）找好教室，布置好一切。
（5）由宣傳委員負責出海報宣傳本次活動。
（6）邀請評委、嘉賓。
活動流程：
第一項：由主持人致開幕詞。
第二項：我愛記歌名。
第三項：有請王駿晨演唱。
第四項：玩游戲“看表演猜名詞”。
第五項：個人發言，說說如何充實大學生活，暢所欲言。
第六項：由主持人請嘉賓為獲獎隊（或個人）頒獎。
活動內容：（1）我愛記歌名（2）個人演唱（3）猜名詞（4）暢所欲言——如何充大學生活。
活動形式：我愛記歌名。
在場的全體成員分成八組，每組進行搶答，該組誰先搶到答題權并且答對，則有資格代表該組參賽。在這一輪中我們將選出八名選手參加下一輪的比賽。
1、游戲規則：工作人為每一組播放一首曲子，誰先搶答，誰答題，直到整首曲子播放完。若答不出來，則該組余下的同學進行搶答，另外播放曲子。（這一環節曲子偏易）。
在選出的8名選手中進行抽簽，抽到相同字母的同學組成一隊，共四隊，進行下一輪的比賽。
2、游戲規則：采用PK的形式進行比賽，每隊單獨進行PK，播放三首歌曲，也是搶答，猜對一首記一分，誰的分數最高則晉級下一輪的比賽。注意：每一首曲子只放30秒，在30秒內未答出，則機會讓給另一位選手。
在晉級的4名選手中，我們以累計積分的方式（包括該選手前一輪的得分）。播放五首歌曲，有五個文件夾，每個文件夾中有五首歌曲，由參賽選手自己來選擇文件夾。誰的最后得分最多誰就可以從另外三名中挑出一名選手來PK，并且決出一二名。
3、游戲規則是：播放九首歌曲，兩個人搶答，答對一首記一分，答錯一首給對方加一分。累計得分最高者獲勝（包括該選手前兩輪的得分）。注意：如果有分數相同選的手則進行加賽。
另外兩名選手也進行PK，決出三四名。
4、游戲規則是：每個人聽五首歌曲。截止到上一輪為止，誰的分數最高誰就有優先權，即分數最高的選手先選擇歌手，然后來猜他的歌曲名。答對一首記一分，累計得分最高者獲勝。（包括該選手前一輪的得分）。注意：如果有分數相同選的手則進行加賽。
猜名詞。
由報名參加的同學進行比賽，兩人一組，各自找好搭檔。一個人比劃（描述），另一個人來猜。
1、游戲規則：限時3分鐘，兩分鐘內猜不出來，則比劃下一個，參賽選手也可以自己根據比劃的難度選擇放棄，然后比劃下一個。在比劃的時候，可以對欲猜名詞進行描述，可以表演，但是注意，不可以說出欲猜名詞中的任何一個字，也不可以說英文，說出了就算犯規，那么該欲猜的名詞就無效。我們只進行一個環節，在這個環節中，選出分數排行前三的，確定一、二、三名，如果在著環節中有分數相同的，將進行加賽，也是兩分鐘，直到決出勝負。
這個活動，我們將邀請在場嘉賓參加。讓嘉賓和我們一起happy。
暢所欲言——如何出充實大學生活。
該環節是本次精品班會的主要環節，本次精品班會的主題是“怎樣充實大學生活，在這個活動中，我們會有同學積極發言，談談他們心中的大學生活。
其他事項：
（1）本次活動的全部費用由班費支出。
大學生活動策劃范文2
加強德育建設增進同學們的愛心，塑造充滿愛的校園。打開愛的的懷抱，培養高尚情節提高動手能力，發揮藝術學院學生特長，體現藝術靈魂，展現藝術的迷人魅力。將愛心與藝術的結晶完美的融合。在捐贈藝術作品的同時獻出了最真摯的愛心，豐富了學生的課余生活，是藝術學院師生情系災區愛心的體現。
二、 活動背景：
乘著三月的德育之風同學們校園生活多姿多彩，但在祖國的大地上仍然有飽受天災的同胞們生活在艱難困苦的環境中，云南的盈江縣在2011年3月10日發生了5.8級地震，為體現我院學生特長與愛心，將自己思想與勞動得來的工藝品愛心義賣，使學生深刻體會災區民眾的艱難環境為災區人民送去溫暖。加強學生的愛心與德育建設，將這一工程深入同學們的心里，塑造文明形象養成助人為樂的品德。助長學生個人素質與學院愛心風氣。
三、 活動目的及內容：
本次活動由藝術學院學生黨支部宣傳本次活動主題，組織學院師生并將各個專業的藝術工藝作品捐贈予學生黨支部在學院中義賣，此次活動歡迎民政藝術學院全體老師以及學生參加。每一份捐贈作品學生黨支部將給予評獎并設獎項和獎品。
義賣的背后是愛心的傳遞，義賣的背后是同胞間的無私支持， “一方有難，八方支援”，在我們的行動中綻放著中華民族團結一致的精神，在支援中我們看到了希望，為災后重建貢獻出我民政人的一份力量，在我們的努力中相信一定能看見重建后的云南盈江縣人民的美好明天。
四、 活動宗旨：
圍繞“情系災區，愛心義賣”的主題開展，采取自愿原則。將災區現狀與獻愛心的意義大力向各個專業班級宣傳，努力爭取收集各個專業的工藝作品。抓緊義賣時間的工作，將同學們的愛心傳遞給災區的同胞們。
五、 活動組織：
1、活動主辦單位：藝術學院黨總支
2、活動承辦單位：藝術學院學生黨支部
3、活動總負責老師：王宇蘭
4、活動總負責人：謝靜波
5、活動負責小組：組長：謝靜波；組員：王帥率、黃將、嚴靜、陽媚、唐玉紅、廖師師
6、活動義賣時間：待定
7、活動義賣地點：北院服務長廊
8、活動對象：全民政學院師生
六、 活動安排：
1.前期作品收集與宣傳工作安排：
1、場地申請，民政學院北院服務長廊（主要負責人：謝靜波）
2、通知宣傳部打板（主要負責人：陽媚）
3、黨支部負責到各班宣傳（主要負責人：王帥率、黃將、嚴靜、陽媚、唐玉紅、廖師師）每班至少捐贈一件作品。
4、聯系各專業老師收集作品（主要負責人：謝靜波與黨支部黨員）
5、橫幅制作（主要負責人：待定）
6、作品評定（主要負責人：王宇蘭老師，謝靜波）
7、作品價格決定（主要負責人：全體工作人員）
2．義賣活動工作安排：
1、賣場主持（主要負責人：廖師師）
2、賣場桌椅租借（主要負責人：謝靜波）
3、桌椅搬運（主要負責人：全體組員）
4、賣場作品交易登記（主要負責人：王帥率、黃將、嚴靜、陽媚、唐玉紅、）
5、匯總交易登記（主要負責人：謝靜波）
3. 活動后的工作安排：
1、賣場打掃（全體工作人員）
大學生活動策劃范文3
大學生公寓活動策劃書一、活動背景：當我們成為大學生的那一刻，我們的學習生活方式發生了巨大的改變，我們不再成天埋頭苦讀于沉悶的教室，寢室隨之成為我們的最基本組成單位了。因此，豐富我們的大學生活，營造互助互愛、積極愉悅、學習氛圍濃厚的寢室氛圍對我校學風的完善、文化的深化、“信敏廉毅”精神的傳承顯得猶為重要。
二、活動目的：寢室文化包含著深刻的內涵、有著豐富的活動內容和多樣的活動形式，對學生的思想修養、文化修養、綜合能力等各方面有著積極的影響。在前一屆活動的基礎上，我們不斷努力，不斷創新，迎來了河北金融學院又一屆“寢室文化節”活動！通過本次活動的開展，希望同學們能在準備中增進彼此間的了解、深化相互的友誼，達到進一步融洽學校氛圍的目的。同時，由于各系在其專業方面的特殊優勢，可以使同學們在比賽的過程中一方面展示自己的才學，另一方面可以進行學習上的切磋，起到互相激勵的作用、達到共同進步的目的。再者，在呼應中國“建立節約性社會”、學校建立“節約保定”的主題的同時，亦可激發大家的創新意識，體現金院學子的思維活躍的特點。
三、活動時間：20XX年x月xx日---xx日
四、活動地點：公寓中
五、活動構成：
（一）宿舍書法繪畫展覽
（二）宿舍手工制品展
（三）公益廣告設計
六、活動流程
（一）宿舍書法繪畫展覽
1、主題：團結宿舍，由你我共建
2、內容：
①參賽作品形式為照片、書法、繪畫等。
②照片或書畫皆應反映我校學生積極向上的精神風貌，生動體現寢室同學的日常
生活和學習狀況，著重體現宿舍成員相親相愛，和睦相處，富有創意、新意、寓意。 ③作品請注明作者姓名、性別、年齡、班級、寢室。
④我們將評選出3個三等獎，2個二等獎，1個一等獎。
⑤截止日期：x月xx日
（二）宿舍手工制品展
1、主題：變廢為寶，保護環境
2、內容：
①參賽作品小手工藝品。
②此環節的手工藝品是由廢物或垃圾轉換而來，本著節約資源，保護環境的理念，
以變廢為寶為主題，用巧妙的雙手來制造工藝品。
③作品請注明作者姓名、性別、年齡、班級、寢室。
④我們將評選出3個三等獎，2個二等獎，1個一等獎。
⑤截止日期：x月xx日
（三）公益廣告設計
1、主題：自律、節約、環保、平安。
2、內容：
①作品形式不限，招貼設計、手繪圖、電腦繪圖均可。
②以廣告形式對大學生身邊的人和事，通過藝術設計，充分地進行展現，弘揚現
代宿舍文化建設。
③作品請注明作者姓名、性別、年齡、班級、寢室。
④我們將評選出3個三等獎，2個二等獎，1個一等獎。
⑤截止日期：x月xx日
七、承辦單位
河北金融學院大學生自我管理委員會公寓部
八、宣傳方式
1、宿舍公告欄宣傳
2、層長進入宿舍宣傳
九、預算
大學生活動策劃范文4
[關鍵詞]大學生 第二課堂活動 策劃
一、活動策劃應堅持的原則
1.堅持課堂教學與課外教學協調發展的原則。學生素質和能力的表現形式多樣,僅靠課堂教育難以實現學生素質和能力的提高,需要通過長期的、大量的第二課堂活動潛移默化地進行培養。為了更好地實現學生素質和能力的提高,在組織第二課堂活動時應遵循課堂教學與課外教學協調發展的原則。
2.堅持人文素質培養與專業技能培養相結合的原則。不同類型的第二課堂活動具有不同的育人功能。因此在組織第二課堂活動時應遵循人文素質培養與專業技能培養相結合的原則,使學生得到全方位的發展。
3.堅持教育性與趣味性融合的原則。德育是學校的首要任務,必須貫穿于學校的一切活動中,同時,德育也是開展第二課堂活動的靈魂,沒有德育滲透的第二課堂活動必然會發生思想偏離,也必然不會產生好的活動效益。因此,開展任何類型的第二課堂活動都必須貫徹思想教育性。第二課堂活動的開展必須有學生的廣泛參與,才能使活動的教育性得以體現和貫徹。為了吸引學生積極參與,在注重教育性的同時,還要注重活動的趣味性。
4.堅持學校指導與學生自主相結合的原則。第二課堂活動主要應由學生自主組織開展,但學校一定要加強引導,教師一定要參與指導,保證活動方向正確和活動的質量、規模、特色、效益。
5.堅持形式多樣、品位高雅、質量優良兼顧并重的原則。第二課堂活動的開展應兼顧形式多樣、品位高雅、質量優良的初級目標,通過活動的開展,實現教書育人的最終目標。
二、活動的程序策劃
大學生第二課堂活動是一項有目的、有計劃、有步驟地組織眾多人參與的社會協調活動,它有著鮮明的目的性、計劃性和群眾性。從程序上說,大學生第二課堂活動策劃,要按照以下工作步驟執行:
1.把活動作為一個項目確定下來,清楚地分析這個活動要不要做,為什么做。
2.進行調查和可行性研究。學生活動策劃調查有其特殊性,例如,調查的內容包括國家、學校關于學生活動方面的政策和法規,學生關注的熱點,同類個案的資訊,場地狀況和時間的選擇性。而可行性研究則是一個十分重要的工作步驟,研究范圍包括學生活動的社會適應性及社會環境和目標活動參與者的適應性、財力適應性、效益的可行性。
3.提煉主題,進行創意。除了個人創意外,我們要特別強調學生創意的概念。作為現代策劃,需要的是多個學科的綜合和集體的智慧,而不是某個人的杰作。
4.論證方案。論證方案,可使活動更具合理性和操作性,增強其運作過程中的實際效率,以便隨時調整和完善。
三、活動策劃的內容
大學生第二課堂活動始終要以人文精神、校園精神、團隊活動等專題校園活動為著眼點:人文精神是指從人文關懷的角度,設計出各種方案來體現大學生的新形象,豐富大學生的精神文化生活,同時弘揚中華民族的優秀文化,推動來自不同地域、不同家庭的大學生的文化交流與融合,加深大學生之間的了解、信任與友誼;校園精神,是指活動要緊緊抓住日新月異的校園文化,以此為基礎開展大學生的獨特文化生活,并進行創意設計;團隊活動在大學當中有它自身的地位和作用,它讓目標更接近的學生走到了一起,在走進社會之前,拼一身熱血,滿腹熱情,為了自己的理想和追求共同奮斗在學校和社會的舞臺之上,每一個成功的團隊都有它自身可以繁衍生息的理由。
一份完整的大學生第二課堂活動策劃,主要包括以下幾個方面:
1.策劃方案名稱,要求清楚、明確、具體。
2.策劃者資料介紹,包括姓名、單位和職務等。
3.完成方案的時間,按實際完成方案日期填寫。
4.策劃方案的目標,用準確的數據加以量化。
5.策劃方案的正文,包括策劃的起因、背景、活動目的、可行性分析、活動內容、實施及檢查評估等。
6.預算和進度細表,列表詳細說明活動所需資金投人、人力投人、組織構建和進度安排等。
7.方案的效果預測,根據資料情報預測策劃方案實施的量化效果。
8.方案參考的資料,列出制定策劃方案所參考的文獻資料,增加方案的可信度和可行性。
9.其他備案的說明,對多個備選的方案,進行必要的補充說明。
10.其他的注意事項,提出預防措施,做到有備無患。
四、活動策劃方案的實施
俗話說三分策劃、七分實施,實施在大學生第二課堂活動中有著舉足輕重的作用。在活動策劃方案的實施過程中,應注意以下問題:
1.實施操作設計。我們應該非常重視實施方案的操作設計。許多活動的組織單位,甚至是專業機構承接的活動,都存在這樣的問題:創意很好,但是由于缺乏操作設計,在操作過程中出現很多問題,違背了原創精神或者沒有達到原創水平。所以,在原則方案確定以后,還要進一步進行操作設計,操作設計必須包括比較準確的財務預算。
2.辦理審批手續。審批手續是比較繁瑣的一個步驟,但是由于學生活動的特殊性,得到有關單位的審批必不可少。
3.實施操作程序的管理。程序化管理是一種科學的管理意識,只有程序化實施,才能有標準化、科學化管理,因而實施設計,重要的是設計出操作的規范程序。
4.方案培訓。在學生活動里,假如參與的工作人員不了解全局的策劃意圖,他們就不能為學生活動策劃實施提供建設性的勞動,因而需要對工作人員進行方案培訓,只有知情才能出力。
大學生活動策劃范文5
大學生特色活動策劃書1：社團風采展策劃書一. 活動目的
為了營造良好河蟹的校園文化，全面提高大學生綜合素質，調動廣大同學參與社團活動的積極性和主動性，使廣大學生在活動參與中受到潛移默化的影響，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。
創建校園精神文明和促進學生素質全面發展，體現時代性、參與性、競爭性，活躍我院大學生社團文化生活，培養和提高我院大學生的文化品位和藝術修養，營造良好的校園社團文化氛圍，推動我院社團的發展。特此，我院大學生社團聯合會策劃舉辦此次社團風采展活動。
二．活動內容
1. 各社團的特色節目展示
2. 各社團的海報展示
3. 游戲互動
三．活動流程
活動前期準備：
1. 提起兩天出海報及通知宣傳此次活動
2. 社團在11月23號前將本社團的表演節目上報社聯，由社聯負責對節目進行統籌安排
3. 社團在11月24號前將活動所需海報準備好，并打印巡禮月活動照片
4. 各社團負責提供一個互動游戲，并設置獎項，由社聯統一提供獎品。相關道具必須在11月24號前準備好
活動當天：
1. 各社團將海報等放置在場地兩側
2. 由各社團表演本社團的特色節目，如跆拳道社的破板表演，雙截棍社的雙截棍表演，吉他社的吉他演奏，魔術社的魔術表演等
3. 由各社團介紹游戲規則，邀請過往學生組隊參與，優勝者可以參與抽獎活動，獎品到社聯咨詢臺處兌換
活動后期工作：
1. 由社聯負責統一打印各社團風采展活動當天照片，并出展板展示
2. 將活動總結交至學院報社，由報社協助宣傳
四．活動當天安排
1. 所需桌凳在早晨9點前準備到位
2. 所需音箱、調音臺等設備在早晨9點前準備到位，并調試好
3. 游戲道具在早晨9：30分前準備到位，由社聯統一安排各社團的活動場地
4. 在10：00-10：30、 15：30-16：00之間播放各社團錄音的簡介
5. 在12：00-13：50之間安排各社團的節目展示，在12：40前關閉所有音響設施
6. 在12：50-14：00、 17：30-18：30之間安排各社團的互動游戲，18：30結束所有活動
五．活動時間
準備工作：11月22-24日
開展活動：11月25或26日
六．活動地點
北門廣場或籃球場
七．活動人員
全院學生
社聯成員
各社團成員
八．注意事項
1. 提前完成對各個社團節目以及互動游戲等的審核，以確?；顒禹樌_展
2. 活動當天安排人員負責維持場地秩序，尤其要充分考慮到各社團表演的安全問題
3. 活動當天至少安排一名社聯干事以上成員值班負責處理突發事件
4. 活動當天安排專人拍照
5. 如遇天氣因素可適當推遲本次活動
九．可行性分析
1. 活動場地能否申請到位
2. 活動所需音箱等能否申請到位
3. 活動經費能否到位
十．經費預算
活動當天所需照片打?。?2個社團*15張照片/每個社團*0.6元/每張=108元
膠帶、線繩等：6元
其他：50元
共計：164元
大學生社團聯合會
20xx-10-20
大學生特色活動策劃書2：“家鄉秀”活動策劃書活動簡介：“家鄉秀”是中國海洋大學旅游學社的金牌活動之一。到今年已經成功舉辦了兩屆，活動一般在每年的春季舉行?；顒又饕獌热萦小跋泔h海大”、“風土民情秀”、“歡樂一家親”等等。此活動有很強的參與性和互動性，同時培養了大學生的創新能力和實踐能力，所以舉辦以來一直很受同學的歡迎。同時也受到老師們的好評。
活動目的 此活動旨在向同學們介紹和展示各地的風土民情，展現祖國的地大物博，秀麗江川以及多彩的民族文化。增強大家的愛國熱情和民族自豪感。同時也可以展示同學們的風采、豐富課余生活、開辟第二課堂，達到促進我們海大校園文化發展的目的。
本屆活動流程
策劃宣傳階段
時間：20xx年12月8日~20xx年12月14日
地點：浮山校區、嶗山校區
項目：1.海報共三張
{浮山新苑前一張、一號樓前一張、嶗山一大張}
負責部門：宣傳部，負責人：蔡露璐。
2．宣傳單發放
12月11、12日，負責部門：活動部
宣傳單草擬：楊卓 宣傳單發放負責人：紀國輝。
3.旅游學概論課上宣傳 負責人：白雪芳
4.海大之聲廣播 宣傳部負責聯系以及草擬廣播稿
報名階段
時間：20xx年12月15~19日
參與方式：可以是個人、也可以組隊參賽（每組不超過5人，一般2~3人為宜。）
報名方式：1.現場報名 于12月16、17日中午在浮山校區新苑門前設報名點
2.手機短信報名：于12月15日~19日編輯選手姓名、聯系方式以及家鄉（具體到地級市）發到以下任何一個負責人：
楊同學：139697白同學：139696紀同學：13964
報名名單匯總：12月21日 負責部門：活動部（在假期末由活動部再次提醒選手做好賽前準備）
比賽階段
一．香飄海大美食街
時間：20xx年開學后第二星期
地點：浮山校區新苑餐廳門前
內容：參賽選手將自己準備的家鄉特產、特色手工藝品等到展覽臺前展示，參賽選手提前準備好展示卡片、相關的文字說明材料或者直接現場向參觀的同學講解。參觀同學可免費品嘗選手帶來的各地美食、欣賞各地工藝品；對自己喜歡的食物或物品投票（作為家鄉秀比賽的加分項目），可現場和選手交流！訂購！
二．風土民情秀（即初賽）
時間:20xx年開學后第二個星期
地點：一個100人左右的多媒體教室。具體待定（由秘書處負責，在第一星期落實好教室申請工作）
內容：選手給觀眾介紹自己的家鄉，展示的方式可以是PPT、電子雜志、DV等等。展示的內容可以是家鄉的美景、風土人情、人文歷史……活動中間穿插觀眾互動游戲。游戲設置小紀念品?；顒友垖W生會干部、上屆家鄉秀冠軍、社團骨干等人員當評委，前十名選手進入決賽。
三．歡樂一家親（即總決賽）
時間：開學后第三星期
地點：一間100人左右的多媒體教室具體待定（由秘書處負責，在第二星期落實好教室申請工作）
內容：1.贊鄉之音：用一段文字來表達自己對家鄉難舍的情感，以及自己對家鄉未來發展的美好的祝愿，邀請大家到自己的家鄉游玩。2.參賽選手在初賽的基礎上完善自己的介紹內容，把家鄉最美的一面介紹給觀眾；（形式仍以PPT、電子雜志、DV等等）3.參賽選手才藝展示；4.方言秀~~劇本由主辦方準備，各個參賽選手之間PK；5.活動穿插觀眾互動游戲。
獎項設置
香飄海大美食街：參觀者投票數最多的前十名加分各，第一二三名各加2分，第四五六名加1.5分，其余的加1分。
風土民情秀：前十名進入總決賽，凡參賽均有中國海洋大學旅游學社精美筆記本贈送。
總決賽大獎：特等獎一名 獲中國海洋大學旅游學社名譽社員稱號 頒發證書。獎品。。。
一等獎一名 獲中國海洋大學旅游學社名譽社員稱號 頒發證書。獎品。。。
二等獎二名 獲中國海洋大學旅游學社名譽社員稱號 頒發證書。獎品。。。
三等獎三名 獲中國海洋大學旅游學社名譽社員稱號 頒發證書。獎品。。。
其余優勝獎 小紀念品。。。
中國海洋大學旅游學社活動部制
20xx年12月5日
大學生特色活動策劃書3：創新發明圖片展策劃書一.活動背景：
在當代社會，雖然科技日新月異，但人們的思維卻被限定在一個固定的模式中。他們缺少了創新的意識。作為大學生的我們應該是思維活躍的分子，不應受到固定思維的束縛。事實卻并非如此，我們的思維都有在一定程度上被“俘虜”。為了緩解這一嚴重的問題，發明協會特舉辦本次活動。把曾經震撼過你的圖片拿到這兒來與人分享，讓人耳目一新。為了讓我們大家都對這束縛有所打破，發明協會舉行了這一個活動。
二.活動目的及意義：
目的：
1、為了豐富大學生的課余生活，使大學生活多彩；
2、為了督促學生們平時的閱讀，以及認真細心；
3、為了增加同學們的創新能力。
意義：有助于學生們提高閱讀量，豐富同學們的課余生活，可以提高學生們創新的認識，以及引起他們平時對發明創新的關注。
三．活動時間：
20xx年11月29日—20xx年12月5日。
四．活動地點：
文體中心廣場。
五．活動對象：
華北水利水電學院龍子湖校區全體學生。
六.活動流程：
活動策劃宣傳階段：
1、收集作品，作品由參加活動的人自備，具體符合參賽的作品見宣傳單。2、辦公室負責制出宣傳單，在活動期間用于宣傳。
3、宣傳部負責出海報。
4、周二至周四中午，向社聯借桌子三張，椅子一張。由理論學術部所有無課干事及其他各部其中一名干事在文體中心前進行宣傳。
活動進行：
1、周五下午五點理論學術部在文體中心里開始布置會場，全體人員務必都到。
2、活動在周六周日正式舉行，同學們可以前去觀看作品。
3、活動進行的過程中會設置一個投票箱，由同學們選出最佳作品。
4、根據學生們的投票結果選出獲獎作品。
結束工作:
1、由理論學術部打掃會場。
2、由負責人清點所借物品并把所借物品歸還。
3、各樓層負責人把各樓的作品領回，并歸還給參賽選手。
4、由理論學術部負責統計獲獎作品，把獲獎作品劃為最受歡迎獎、最佳創意獎、優秀獎等獎品。
七.注意事項：
1、參賽作品必須寫明聯系方式（姓名，班級，宿舍號，學號，聯系電話）。
2、若參賽作品較小，則將其粘于A4紙上，作品需附有必要的文字說明。
3、在布置會場的過程中，注意保持會場的清潔。
發明協會宣傳單
20xx-11-28
平時生活中目一新的感受您是否碰到過富有創意的一些作品？比如說雜志上插圖，網絡上的圖片，抑或是自己收集的有創意的圖片.這里我們為您提供了一個平臺，讓觸及您心靈的震撼為大家帶來耳目一新的感受！
如果您有意參加這次活動，請注以下事項：
（1）作品以圖片或附有插圖的文章為主。
（2）為了使我們與您聯系請在作品下方注明你基本信息（姓名、學號、院系、宿舍號、聯系方式）。
（3）若您的作品篇幅太小,請將其粘貼于A4紙上。
（4）本次活動面向全體學生，優秀作品分別設置最受歡迎獎，最佳創意獎，優秀獎。(均附證書)
大學生活動策劃范文6
關鍵詞：藝術素養；藝術氛圍；培養；活動策劃
在實際工作中，藝術類學校擔負了多種教學與科研的功能。在教學的過程中我們發現通過對學生課外藝術活動的組織能夠有效的對學生藝術修養以及學校的整體藝術氛圍具有良好的提高與營造的作用。傳統的學生活動如畫展、攝影展以及與藝術相關的活動舉行在同學的接納情況以及有效性方面存在一定的不足。本文立足于這一背景對相關的理論進行總結與研究，并結合自身的實際工作經驗對未來可能的大學生藝術相關的活動進行策劃。希望通過本文的研究能夠為輔導員崗位對藝術類大學生的學生活動建設提供一定的理論基礎。并從活動策劃與活動實踐方面提出自己的看法，為今后的活動舉辦提供可行的指導方案。
一、大學生藝術活動現狀
本校針對藝術類學生舉辦了多種多樣的活動，這種活動主要可以分為課內活動以及課外活動兩個部分。在課內活動方面主要以任課教師以及教學安排為主導，利用課堂時間或者部分課外時間，通過討論課程、展覽、課外作業等形式進行構建，旨在提高同學的自我參與程度以及在展示的過程中增加同學的成就感。另一方面則主要表現為利用課外時間開展較為大型的藝術類活動，進而增加學校的藝術氛圍、提高同學的藝術素養、增加同學的藝術交流機會。由于活動主辦形式等不同，本文主要對大學生課外活動進行研究。
本校大學生課外藝術類活動的開展具有一定的規模，從2012年活動組織情況來看，本校主要通過攝影展、手繪、油畫展等形式策劃并組織了30余次?；緷M足了同學對藝術交流以及展示的需求。在活動執行的過程中我們發現，通過活動的參與能夠有效的建立同學的藝術參與熱情、提高同學的專業認同感，并且在一定程度上提高了學生總體的藝術修養與學校的藝術氛圍。但是通過調查我們也發現，此類相對傳統的活動策劃模式與活動組織安排無法達到學生的期望，還存在一定的問題。由于這些問題的存在降低了同學的參與積極性，同時降低了本校藝術交流平臺的構建水平。
二、大學生藝術類實踐活動策劃存在的問題
在大學生藝術類活動的策劃與執行的實際操作過程中我們發現，對活動的策劃目的與實際的組織效果之間還存在一定的差距。這種差距從宏觀方面表現為對學生的吸引力不足、對學校藝術氛圍的營造缺失、對學生藝術素養的提高效果不明顯等。從微觀的角度去看則具體表現為學生參與積極性不高、對專業知識以及專業技能交流較少、藝術平臺檔次較低等問題。從原因方面去分析其中存在問題的根本原因主要有如下幾個方面：
1.活動組織目的不明確
在大學生藝術類活動的組織過程中，組織人員往往在策劃中沒有明確活動的具體目的，對于活動的意義以及活動的深層作用考慮不足。在這樣的情況下我們不難發現，此類活動的組織無論從形式還是從內容方面均無法達到預期的效果，進而造成了學校投資較大而收益較少的情況。從學生的角度去看則容易造成由于學生對活動的失望而導致的參與度不高，不利于學生藝術培養體系的長期發展。此外，對活動組織目的性不明確還表現為部分活動過程中商業色彩較濃，如攝影大賽、畫展等部分互動的組織過程中，內容與形式受到投資方的部分限制，進而形成了一種以宣傳企業或者宣傳培訓為主的活動形式，失去了活動組織的意義以及根本目的。
2.活動平臺的交流支持較少
藝術類活動的組織應該以展示與交流為核心，藝術氛圍以及學生的藝術素養是在不斷的交流與學習過程中逐步形成的?？v觀目前大學生藝術類活動的組織過程我們可以發現，學校往往通過對學生展示平臺的建立來實現部分同學的展示欲望，而對交流環節的構建相對較少。造成這種問題的根本原因在于活動策劃方面的缺失以及對活動核心的把握不足。在這樣的背景下，我們發現互動往往成為了部分人展示的平臺，而大部分學生僅能以“游客”或觀眾的視角對相關的藝術品進行淺嘗輒止的欣賞，對于學生自由意見的發表以及藝術方面的探討則相對較少。在這樣的情況下，一方面造成了學生對藝術類互動的興趣降低，另一方面參觀與展示的同學無法通過平臺獲得相應的提高。
3.活動過于形式化
在大學生藝術類活動的組織過程中，組織方面為了保障活動的正常進行或者活動的人氣，往往采用半強迫的方式要求學生參加。這樣的情況一方面造成了部分非本專業的學生被迫參加到相應的過程中去，盲目的擴大了活動的規模的同時降低了活動的質量。另一方面這種半強迫的活動參與方式很容易造成學生心理的不接受甚至是抵觸情緒，同學在這種情緒的影響下，降低了其自主參加的欲望，進而降低了活動的效果。
4.活動類型過于單一
此方面的問題主要表現為大學生藝術類活動的組織從策劃到執行在到效果分析等方面均按照一定的模式進行安排，如展覽、評比、講座等。這種形式從優點方面來看具有較為完善的組織結構，對組織者工作量以及工作水平等要求較低；從缺點方面來看活動的策劃與組織過程中創新不足，無法達到吸引同學的目的。
三、基于藝術培養目的的大學生活動策劃對策
1.強化活動中的互動環節
活動中的互動環節是增加藝術交流，提高藝術水平的根本過程之一。在藝術類活動的舉辦過程中應該強化活動中交流與互動的環節，尤其是針對藝術本身的交流。在具體的執行層面，可以參考商業展會的形式來進行。只不過將商業展會中純商業的展示改變為存藝術的展示。在展出進行的過程中展示團隊可以根據自身作品的特點選擇多種形式的自由介紹以及自由展出。利用如效果圖、人工講解、現場提問等環節增加同學與作品之間的互動。在這樣的模式下不僅能夠有效的對作品進行展示，還可以鍛煉同學對自己作品介紹的能力。同時，由于互動模式的引入對參與者以及參觀者的積極性均能夠起到較好的提高作用。此外，這種自主互動模式的引入還能夠增加作品藝術方面的交流，進而對學生的藝術修養起到很好的提高作用。
2.建立大中小型活動復合的組織模式
目前，學生活動的舉辦往往是以院級、系級為基本單位，這樣的組織模式浪費的大量資金的同時造成專業學生的稀釋與專業不匹配等現象。為了避免這種現象活動的組織者可以根據不同專業人員的比例對不同活動的規模進行策劃。形成一種以大型活動為主導、中小型互動為主線的復合活動組織模式。如在藝術周的大型活動組織框架下，增設不同的分展，分展的設計原則可以根據不同的藝術門類或專業進行設置。另外，在日常的活動安排過程中也應該發揮學生的自主性，對社團活動、班級活動等中小型藝術類活動采取扶持的態度。
3.增加活動策劃中的創新
在活動的創新過程中主要表現為互動形式的創新以及活動內容的創新等兩個方面：在活動形式的創新除了前文中提到的自主申請展位的互動模式之外，還需要將多種現代化模式融入到大學生活動中來。如工藝拍賣的形式、藝術PK的形式、網絡展覽的形式等等。而在活動內容方面則不應該局限于演講、展覽、演出等傳統內容，應該在實踐操作過程中進行大膽的創新與仔細的論證。展開以傳統作品為主體、創新作品為亮點的活動內容創新模式。具體到執行層面可以進行創意作品展覽、主題藝術展覽、現場藝術等活動內容，進而對活動的內容進行有效的豐富。此外，在活動策劃的過程中還應該增加同學的自主性、定期的向同學征求活動方案或者在活動策劃的過程中利用形式的征集來代替傳統的宣傳，在達到宣傳目的的同時提高同學的參與熱情。
本文主要針對藝術類院校中學生活動的策劃與執行進行研究。以提高學生的藝術修養以及學校的藝術氛圍是此類活動舉辦的根本目的。基于這個背景本文對我校大學生藝術類互動的策劃與組織現狀進行了研究，找到了其中存在的問題以及可能的原因。并結合原因以及我校學生工作建設的實際情況對可能的優化對策進行了分析。希望通過本文的研究能夠為今后的工作提供理論支持與實踐指導。
參考文獻
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