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環保英語手抄報范文1
關鍵詞：觀看電影 了解低碳 學科比賽 環保標語
人類與自然界有一種好朋友似的親密無間的關系，然而，人類在不斷進步的同時，卻發現生存的環境越來越惡劣，所以低碳生活、保護環境、實現環境的“可持續發展”成為當今人類的歷史使命。作為英語教師，應根據英語學科的特點，聯系生活具體實際，不僅在課堂上講，更得在課外活動中不斷滲透，對學生進行環保教育，寓環保教育于英語課外活動之中。
英語科的課外活動是學生學習知識的一個有效延伸，使學生在看中感悟、在玩中學、在學中找到樂趣，把英語知識用于實踐，既增強了學英語的興趣，又培養了環保意識。在英語教學中，有效地利用課外活動能促進學生環保教育意識的形成。
一、組織學生觀看美國影片《home》（家園），了解我們的地球明天
導演揚恩?亞瑟經過15年的籌備，歷訪50多個國家拍成了此片。本片素材長達488小時，拍攝周期為21個月，共動用88，000名員工，從澳洲海底的大堡礁到非洲肯尼亞高原的乞力馬扎羅山，從亞瑪遜熱帶雨林到戈壁沙漠，從美國德薩斯州連綿不斷的棉花田到中國上海、深圳的工業城鎮。影片以上帝的俯瞰視角向世人展現了地球的絕美以及日趨危急的現狀。明天并不遙遠，但我們該選擇怎樣的未來？為了人類共同生存的環境，是該開始行動的時候了。節制、智慧、共享是生態環境保護、可持續發展的關鍵。
二、組織同學觀看中央電視臺對話節目《對話英國前首相布萊爾》視頻錄相，讓同學們了解低碳給地球降溫的真正意義
2009年8月21日，英國前首相、氣候組織發起人托尼?布萊爾走進中央電視臺，與主持人和中國官員、企業家、環?？萍既藛T等進行了一次精彩對話。通過觀看這個節目能讓同學們在感受到純正地道的英語的同時，還了解到我們應該改變經濟增長方式，讓經濟在保持增長的同時不傷害到地球的環境。只有當企業、工廠成為問題的解決者而不是問題的制造者的時候，才能真正解決氣候問題。城市在碳減排方面扮演著重要角色，因為城市的居民是碳的主要消費者，應該充當碳減排的主要行動者。真正的核心在于找到一種清潔的能源作為交通動力。把低碳經濟作為經濟增長方式的核心，這將會是一個巨大的變革。
三、學校英語科定期舉辦手抄報、剪貼報等一系列學科比賽活動
通過舉辦手抄報這種含有環保主題的學科課外活動，可以讓學生充分發揮聯想，利用廢棄的舊年歷、舊掛歷來構思、繪畫豐富多彩、圖文并茂的環保內容。這樣通過一系列自己親力親為、動手操作的學科活動，加深了學生對環境保護的了解，增強了環保意識，有效地培養了學生良好的行為習慣，形成了良好的環保素養，從而使環保教育成為人類自身與自然關系的一項具有深遠意義的戰略轉變。
四、精心布置校園，如給校園花壇、草坪制作英語的環保標語
在校園內草坪上立標語牌，如：Keep off the grass（禁止踐踏草坪）！Do not touch（請勿碰觸）！在室內可以張貼：Keep clean（保持清潔）！No smoking（別抽煙）！No spitting（禁止吐痰）！Don’tthrow refuse（別亂扔垃圾）！Don’t throw paper（勿扔紙屑）！Don’t spit up on the floor（別隨地吐痰）！……這種和諧、輕松、民主的校園氛圍的營造，能激活學生學習英語的熱情，堅定學生學習英語的意志，使學生在運用中學英語、學習環保知識，從而更加愛護環境、保護生態。
只要我們有心，在英語課外活動中，隨時都可以滲透環保教育的基礎知識、強化深化學生的環保意識?！敖逃淖罱K目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力誘導出來，將生命感、價值感喚醒。”在當前全球環境日趨惡化的情況下，作為教育工作者，必須有緊迫感、使命感和責任感，勇敢地擔當起這一歷史賦予教師的光榮任務，在學生中樹立“人類和自然和諧發展”的環保意識和道德理念，從而使人類和環境最終走上一條和諧的可持續發展的道路。
參考文獻
1、顧婷《英語教學中貫穿環保教育》，2006.7。
環保英語手抄報范文2
尊敬的各位家長，您好：
首先非常感謝各位家長在百忙中抽時間來樣參加這次家長會。更感謝各位家長這三個月對我工作以支持。
會上，院長、校長對學校工作做了全面的介紹，我就不多說了，這里，我簡單說說下面幾方面：
學校辦學思想、辦學方向：
全面實施素質教育，為學生終生發展，適應進入學習形社會，終身學習，全面打好基礎。
全面打好基礎包括六個方面：學會做人、學會學習、學會思維、學會創新、學會健體、學會管理。
我校育人的基本策略：（16字校訓）
熱愛祖國、崇高文明、鍛煉意志、探求學問。
發揮潛能、自主學習、堅定意志、達成優秀。
學校實施分組教學、分層指導的個性化教學策略。
下面，我說說我自己：
我先說說我對教育的理解：大道理我不說，我只從字面上理解。所謂的“教育”，就是“教”和“育”，“教”就是教書；“育”就是育人。我在教育過程中就是既教書，又育人，如果只是教，而忽略了育，到頭來，學生只剩下了分數。我認為，只有把學生“育”好了，才能得心應手地“教”。
以前，我有的同志說，成績好的學生只知道自己學，什么活動也不愿意參加，更不愿意幫助別人。我覺得，我教過的學生不這樣，恰恰相反。所以，我們五年四班，開學不到一個月，一個團結向上的班級體就形成了，老師帶班也輕松，學生思想進步、什么事情都好調動，班級凝聚力就高。
我是怎么做的？
第一方面：育人。
1、引導學生樹立人生的奮斗目標。
現代教育的首經任務是讓學生樹立自己的人生的奮斗目標，這是育人。
學校教育的中心任務是為國家培養各方面素質盡右能全面、完善的人才，這也是育人。
所以，我引導學生樹立人生的奮斗目標，樹立遠大的理想。告訴他們：自己人生價值的最終體現是為祖國、這社會做多大貢獻。
這些話在孩子幼小的心靈里可能似懂非懂，我就給他們講具體事例。
如，兩個同班同學，一個學習成績好，一個學習成績差。成績好的同學考上了大學，成績差的同學沒考上?？忌洗髮W的同學畢業后當了一名大學老師，培養了一批又一批的大學生，為祖國做的貢獻就大。他的價值就高。他的生活也就很富裕。沒考上大學的同學畢業后開了一家理發店，為附近的居民服務，他為國家做的貢獻就小。他的價值就小，他的生活水平就不如他的同學。
再如，兩個同樣的畢業生，補分配到同一個工廠，一個努力工作，生產一比又一批合格產品，他的人生價值就大。另一個嫌工作臟，不好好工作，最后被下崗，他的人生價值就低，而且生活也沒有保障。
通過具體事例，他們明白了道理，也更加積極向上了。
那么，現在我們的打好基礎，無論是學習，還是做人，都要做最好的。同學們就朝著這兩個方面努力。班級一直于積極向上的狀態。哪位老師都愛給我們班上課。同學們積極性高，都想做最好的，科任老師好調動，班級的凝聚力也就更高。
2、重視孩子人格的培養和全面素質的提高。
熱愛學生是每一位教師的天職，教師對學生的態度不僅對學生的學習和智力發展有著重要的影響，而且對學生的個性發展都有著重要的影響，而且對學生一生的個性發展都有潛力在的、廣泛的、長遠的、深刻的定向作用。
所以，我能做到從孩子的差異出發，努力發現每個學生身上的閃光點，及時表揚，隨時注意他們的積極表現和變化。鼓勵他們努力向上。孩子們看到自己被表揚，被同學羨慕，都體驗到了成功的樂趣，積極性就更高了。孩子們有了很高的積極性，就有了向上的動力，老師就能得心應手地發揮每個學生的潛能，讓他們有更出色的表現。
我們班每個學生準備一本表揚記錄本，記錄自己被迫表揚或批評的原因、次數，不定期統計一次，作為學生綜合素質的考核。同學們用自己的實際行動贏得了許多表揚，更多的同學告別了批評。
這里，從課內到課外，從學習到做人，從學校到家庭，甚至走向社區，方方面面
這里，你看不到被嬌生慣養的獨生子女。
在這里，你能看到一個個令你出乎意料的，明禮、董事、好學的獨生子女。
一本小小的表揚記錄簿，讓孩子們的綜合素質有了很快的提高。
3、不給學生心靈施暴。
我認為，心靈施暴比體罰學生更惡劣，所以，我輕易不或者堅決不給學生扣差生的帽子。我們做教師的，嘴里說的“差生”無外是成績低了些，紀律差了些，我總要求自己用發展的眼光，多角度看待
看待每一個學生，所以成績低的學生，他們身上往往有好多優點，很可能被我們片面追求成績給淹沒了。
這些成績差的學生，一但認為自己是公認的差生，自尊心一定會受到傷害，一定會壓抑得喘不過氣來。他們的潛能就得不到發揮。所以，在我們班，所謂成績差的學生，他只有動力，只在壓力，而不存在壓抑，不愛任何冷落，相反，他們能得到更多的幫助與關愛，他能開心地過每一天。并能積極努力地提高自己。
4、堅持意志教育：
綜合我們班的全班同學看，多數學生在原學校、原班級都是相當不錯的，父母給了他們聰明的頭腦?，F在又為他們選擇了比較理想的學校，孩子查能就覺得自己高人一等了，這種情況下，我既要鼓勵他們的自信心，又要不時地教育他們，成功與失敗不取決于是否聰明，不取決于你選擇學校的條件如何，關鍵是誰能在求學的路上有持之以恒的精神，有堅強的意志，所以，我堅持對學生進行意志教育，這也是同學們存在的最薄弱的五環節。誠請各位家長在今后能配合我，對孩子在這方面能多加培養。
以上是“育人”，再說一說“教書”
第二方面：教書：
教書，就不能只“教”、“書”了
1、教什么：
首先，我注重培養學生的能力。
指導他們端正學習態度，改進學習方法，培養他們學習興趣、學習習慣、培養他們發思維、創新思維，一句話，教他們學會學習。
其次，教育學生在學業方面要有極高的休養：
熱愛書籍：愛書、愛讀書、愛談書，培養他們具有學生素養。
發揮潛能：這是教育的本質。
自主學習：培養自我學習習慣，他自己親歷了這種學習過程，才能學有所得。
惜時如金：提高學習效率。
堅強意志：這是成功的保障。
達成優秀：讓每個學生都學有所得，最終達成優秀。
2、怎么教：
每一位教師都有自己的一套教學方法，這種教學方法要跟上時代的步伐，要讓學生樂于接受，愛學，學得輕松、快樂，學習效果明顯。
教學中，我堅決落實我校的分組教學、分層指導的個性化教學策略，并結合自己的教學特點因材施教。
那么，分組教學我是怎樣做的，現在，向各位家長匯報一下：
分組教學的完整說法是：小班授課、分組教學、分層指導，生生落實。要求學生：會聽、會想、會說、會做。課堂教學中堅決落實學校的分組教學、分層指導。根據學生學習情況，分出大組，組內分出小組，不定期更換組別。根據學生學習進展情況，為學生更換學習目標，有效提高課堂效率。學生們的學習勁頭更高了，大多數同學的學習成績穩步提高。我也體驗到了分組教學、分層指導的樂趣。
此外，我非常重視課堂的40分鐘，每節課都精心準備。同時，我也常常向學生們講40分鐘大于2個小時的道理。指導他們的聽課方法，經常向他們進行學習方法的指導,培養他們會聽課的能力，調動他們的思維積極性。
孩子們在課堂上表現得思維特別活躍，發言特別踴躍。
第三方面：向您匯報我的班主任工作
班主任是一個班級的組織者和領導者，負責學生德智體美勞全面發展，培養學生的思想覺悟、學習質量和健康水平。
這里，我先說說班級管理：
1、建立了班委會、中隊會：
建立了班委會、中隊會和小組，各組選了組長，各科選了科代表，選了這么多的干部，目的是配合老師管理好班級，為全體同學服務。再一個就是大面積培養學生的組織能力、管理能力，爭取人人都能從自己的崗位上得到鍛煉。
2、加強紀律、衛生要求：
經過這段時間的訓練，同學們已經走上了正軌，大多數學生重視學習，能自覺學習，所以，在紀律方面不用做過多的要求，同學們也能自覺遵守校規校紀，用他們自己的話說就是“我們很忙，沒有時間犯錯誤”?！拔覀儠r刻在老師的眼皮底下，沒有機會犯錯誤”（這可能是課間、午間我?；亟淌业木壒剩?。不犯錯誤不是目的，我注意強調學生日常行為規范，培養學生良好的行為習慣。此外，還很重視班級的衛生情況，學習了《只有一個地球》之后，我們班把“值日生”的名字改成了“環保小衛士”，同學們決心讓保護地球的行為從保護自己的教室、自己的校園開始，讓自己有一個整潔、優美的學習環境
3、抓好自習：
早自習：
早自習時間短，僅有20－30分鐘。如果這段時間不抓緊，說浪費掉就浪費掉。俗話說“一日之計在于晨”，所以，我讓每一個學生充分利用早自習的時間，正常情況下，每天有固定的訓練內容，語、數、英穿行，時間控制在以“分”為單位，即：每項內容規定好幾分鐘完成。這樣，同學們一到校，一走進教室，就開始進入緊張的學習狀態，而且是爭分奪秒，為一天開個好頭。
下午自習
這段時間，可能是同學們在校期間感到最疲勞的時間，也是最容易放松的時間，在沒有老師的情況下，如果毅力、意志不堅強的學生，可能就堅持不下來，也就可能放松了對自己的要求。所以，我向學生們提出了這樣的要求：坐得住、專心學、學有所得，紀律要求是：進入教室如入無人之境。
充分利用這兩個自習，培養學生在學習上的自學性，在多數學生形成了良好的學習習慣。
4、培養學生的綜合能力與單項技能
辦手抄報
繼辦“中秋”、“國慶”手抄報之后，我們班又相繼辦了以“環保”、“安全”、“崇尚科學”為主題的物抄報。同學們經過幾次的收集材料、設計版面、動手寫畫、評比總結、再辦報的實踐，現在，多數同學都能辦一份像樣的手抄報（學校安全知識手抄報評展的32份優秀手抄報，我班評選上10份）。其中，“崇尚科學”是經小組為單位辦的（4人一組），培養了同學們的團結協作精神的集體榮譽感。
此外，重視學生的活動，豐富他們的學習生活，開展了以“中秋文化”、“祖國頌——十一征文”、“詩歌朗誦”等為主要內容的活動，還開展了“速算競賽”、“成語接龍”、“古詩對吟”、“百詞競賽”等活動。充分調動了學生學習的積極性。
英語書法
英語組舉辦的英語書法展，我班只選上幾份。我教育同學們不要氣餒，從頭練。在班級開展一次書法展，要高水平的。我配合英語老師，帶領學生從字母練起，同學們寫了一張又一張的參賽作品，直至寫出自己滿意的作品為止。同學們看到展出的自己的作品，成功的喜悅油然而生。
百詞競賽
學校要舉行英語百詞競賽，我配合英語老師，帶領同學們抓緊時間訓練，調動同學們背單詞的積極性，強化記憶，經常小測試，終于我們班的平均分榮獲年級之首。
計算（速算）
我們班最初的平均計算正確率不足50%，我配合數學老師，每天抽出10分鐘，帶領同學們進行計算，功夫不負有心人，現在，學生們不但計算速度加快了，而且正確率明顯提高一大截。
朗讀
從升旗儀式的演講上看，從朗讀考試的成績上看，我深刻認識到，我們班的朗讀水平很低，我不放棄任何能提高同學們朗讀水平的機會，注意平時一點一滴的訓練，課上指導，課后聽一些朗讀帶，還請來了五年三班朗讀水平高的同學互我們班做朗讀示范。終于，在學校朗讀比賽上，我班的張立元同學榮獲二等獎。這雖然不是很好的成績，但是，對于我們班，這已經是很可觀的成績了，在今后的教學中，我還會一如既往地加強這方面的訓練，爭取有更好的成績，全體同學有更大的進步。
寫作
首先，我注重興趣培養。從生活小事寫起，“用我筆抒我心”，不強調行文章法，只要能寫，都給以肯定。一來二去，同學們增強了寫作興趣，也有話可寫了?，F在，我們班平均每人習作字數達到2萬。
其次，我重視講評。我努力發現同學們習作中的“閃光點”，哪怕一個詞、一句話也好，只要寫得好，就在班級發表，有好段的、成篇的，更好，多表揚。習作中的佳詞妙語可以作為同學們座右銘的，我便讓他們寫在小黑板上（我設立了一個“我的名言”欄目），三分鼓勵勝過七分批評。這樣，每名同學都能主動用心寫好自己的飛作，同學們的寫作水平也隨之提高。
文學社投稿，。我班有兩本自己班的《優秀作文選》，凡是平時大作文班能發表的或被文學社錄用的傷口都將收到《五年四班優秀作文選》中，同學們心作的積極性更高了，向文學社大量投稿，而且很多作品被選中。兩本優秀作文選（男生一本，女生一本）最終評選出是男生的作品多，還是女生的作品多。也增強了男、女生之間的競爭，同時，確定這兩本作文選的歸屬，那就是最終誰入選的作文多（男生、女生分別選），畢業后，作文選就歸誰，作為永久的收藏。更增強了同學間的競爭意識（看誰的習作多、習作好，也看誰書寫好）。
“經歷風雨，方見彩虹”，這是我們班同學對自己作文方面的總結，它也許可以象征我們班全體同學在寫作方面的奮斗歷程與取得的一點點成績。
5、與任課教師通力合作：
平時，我與任課教師通力合作，對學生進行質量分析，全面提高學生各科的學習成績。
6、促進競爭：
“小喇叭”
我利用黑板的一角，設一個“小嗽叭”宣傳欄，宣傳時事新聞、好人好事等。
金榜題名
顧名思義，凡是各科作業成績優秀的，學校各項競賽獲表揚的，獲表揚次數多的，等，名字都將登在這個欄目內，極大地調動了同學們的向上意識。
快樂參與
班級有什么活動（多在中午），在此欄目通知，同學們自愿參加，如：演講、講故事、交流學習經驗、探討學習方法、佳作發表、書法講座、大掃除、聽朗讀帶、觀看科普片等等，增強了同學們的參與意識。讓同學們在輕松愉快的氣氛中渡過每一個在意義的午休。
不好意思
當天犯錯誤的同學的名字將在此欄目中出現。
三星大擂臺
以小組為單位的各項評比，包括紀律、衛生、課前準備、學習成績、學習狀態、作業質量等，在此擂臺中展示，每周評出三星組和擂主。
表揚記錄簿
每人準備一個日記本，記錄自己被表揚或批評的原因、次數，不定期統計一次，作為學生綜合素質的考核。同學們用自己的實際行動贏得了許多表揚，更多的同學告別了批評。
這里，從課內到課外，從學習到做人，從學校到家庭，甚至走向社區，方方面面。
這里，你看不到被嬌生慣養的獨生子女。
在這里，你能看到一個個令你出乎意料的，明禮、董事、好學的獨生子女。
一本小小的表揚記錄簿，讓孩子們的綜合素質有了很快的提高。
孩子在良好的環境里，學會了競爭，學會了學習，學會了助人，綜合素質不斷提高。
各位家長，我會盡自己的全部力量，為您的孩子的健康發展，打好基礎。
最后的話
各位家長，
每個孩子都有雙重身份：
作為子女，
他是您的，
撫養他，是您的責任。
作為學生，
他是我的，
教育他，是我無尚的天職。
雖然，我只能教您孩子一年時間，
但是，請你們相信我，
我會為我的每一名學生的終身發展，
打好堅實的基礎。
那么，為了孩子，
環保英語手抄報范文3
組織七巧板拼圖比賽
近日，山東省淄博市臨淄區齊陵中心小學舉行了趣味七巧板拼圖比賽。本次比賽由1—5年級每班5名選手參加，按照低中高三個年級段組織比賽。比賽中選手們認真細致、大膽嘗試，你追我趕，比速度，比準確，比心態。通過七巧板拼圖比賽，使孩子們體驗到細致觀察、大膽嘗試、勇于創新的成長快樂。
（孟慶欣）
梧臺小學
首屆班主任節開幕
近日，山東省淄博市臨淄區梧臺小學首屆班主任節拉開了帷幕，本屆班主任節主題為：榮譽與責任同在。在班主任節開幕式上，校長代表全校師生致開幕詞，表達了對班主任老師工作的認可以及期望。學生代表深情配樂詩朗誦《致敬愛的班主任》，表達了全校同學對班主任的感恩之情，各班學生代表還到臺前獻上同學們為班主任老師準備的“神秘禮物”。
（王建民）
祥瑞園小學
借智促進語文課程改革
近日，山東省淄博市張店區小學語文三四五年級教師備課會在祥瑞園小學舉行。備課會上，張店區小學語文教研員畢華鎣做了《努力構建新課程，讓學生樂學語文》的報告，公園小學邢莉和孟春榮、科苑小學的杜翠萍、潘南小學王飛等老師，圍繞課程綱要編制進行了交流。祥瑞園小學三四五年級語文教師參加，這是該校借智促進語文課程改革發展，提升教師駕馭教材能力的新舉措。
(張方偉)
齊陵中心小學
舉行硬筆書法比賽
近日，山東省淄博市臨淄區齊陵中心小學舉辦“寫好字、促規范，傳承中華傳統文化”現場硬筆書法比賽。評選以楷書為標準，字跡端正，能夠體現方正、圓潤的要求。選手們經過30分鐘的現場凝神創作，精心書寫，一幅幅精美的書法作品呈現了出來，并評選出一、二、三等獎，對優秀作品集中進行展示，豐富了學生們的課余生活，提高了學習書法的興趣。
（孟慶欣）
建國小學
自我評價自戴紅花
日前，山東省桓臺縣索鎮建國小學注意挖掘每個學生的自身獨特的可塑性的優勢，激勵引導學生的自信自尊。他們讓學愛生自己歷數幫助家長做家務、完成作業、讀過的好書、為社會做好事等表現，自我評出應該戴小紅花的事，引導學生自我認識，自我分析，自我提高。
（項緒忠 鄭召水）
張王小學
舉行經典美文朗誦
近日，山東省淄博市臨淄區張王小學舉行了經典美文朗誦比賽活動。此次活動，不僅增強了學生對語文、英語的學習興趣，培養了學生的良好情，而且激發學生的讀書熱情，提高學生的朗讀能力。
（李艷霞）
齊陵二中
多彩活動迎世界讀書日
近日，山東省淄博市臨淄區齊陵二中組織了豐富多彩的讀書活動。該校通過開展“書香滿校園，悅讀越快樂”讀書征文、讀書手抄報、師生共讀一本書，好書我推薦等活動，活躍了校園文化生活，讓師生在知識海洋里遨游，邁進燦爛書香人生。
（劉長新梁雪瑩）
晏嬰小學
設計綠色太陽能校園
為提升學生的環保意識，提高科學素養，山東省淄博市臨淄區晏嬰小學開展了“科技讓地球更美麗”綠色太陽能校園設計活動。同學們充揮聰明才智，通過閱讀書籍、上網查閱資料、請教專家等方法，設計出了一個個以太陽能作為主能源、配套設施完善合理、低碳節能環保的嶄新的綠色校園。
（劉玉圣 托立娜）
召口小學
開展“班班有歌聲”活動
近日，山東省淄博市臨淄區召口小學結合音樂課堂教學，扎實開展“班班有歌聲”活動。學校加強組織領導，精心選擇曲目，將“班班有歌聲”活動與德育工作結合起來，與校園文化藝術節結合起來，與少先隊建設結合起來，與音樂課堂教學、課外音樂活動結合起來，組織了班級演唱會和全校性文藝匯演等活動。
（胥杰芳崔維）
路山小學
加強青少年生命教育
生命教育是旨在幫助學生認識生命、理解生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能、提升生命質量的一種教育活動。山東省淄博市臨淄區路山小學一直把生命教育作為素質教育工作的重要內容，從學科教學，專題教育，課外活動，實踐體驗等4條途徑入手，采取切實措施加以落實，促進學生全面發展。
（趙改霞）
皇城一中
學雷鋒主題活動滿校園
連日來，山東省淄博市臨淄區皇城一中積極開展“雷鋒故事我來講”“說一說自己身邊的小雷鋒”“學雷鋒樂助人向我看齊”“弘揚雷鋒精神手抄報展”等一系列活動，豐富了同學們的校園文化生活，時提高了同學們的思想覺悟，調動了同學們講文明懂禮貌樂助人的積極性，推動了文明校園建設進程。
（李波）
齊陵一中
舉行青年教師成長論壇
為加強青年教師隊伍建設，促進青年教師快速成長，山東省淄博市臨淄區齊陵一中舉辦“青年教師成長論壇”。7位青年教師代表分別圍繞論壇主題，從情景導入、小組互助化合作、師生互動形式、培養學生學習興趣、把握課堂教學模式等方面介紹了自己課堂教學案例的成功和不足。學校分管領導對青年教師的發言進行了點評。
（姚有滿）
鄭廟小學
營造良好育人環境
近期，山東省高青縣常家鎮鄭廟小學注重加強校園文化建設，創設良好的育人環境。針對學校綠化覆蓋面積少、格調低等特點，學校近期對四周及校園內的空地等進行綠化,樹立標語牌。比如“綠草茵茵、踏之可惜”、“愛護花草、人人有責”號召學生愛護花草，美化環境，并統一布置,分成片區,讓學生進行管理。培養了自治、自理和熱愛美、欣賞美、創造美的能力。
（齊振蘭）
齊陵二中
為教師配發免墨水寫板
日前，山東省淄博市臨淄區齊陵二中的老師們領到了一套學校配備的免墨水寫板。該校把基本功訓練作為提升教師專業素養的途徑之一，此次為教師配備免墨水寫板，節約了紙墨購置資金，避免了使用墨汁所帶來的不便，干凈衛生，激發了教師書法的熱情。
（張翠英 劉長新）
齊陵一中
舉辦教師基本功大賽
為夯實教師的教學基本功，進一步提高教師粉筆字、鋼筆字的書寫水平，營造“說普通話、寫規范字”的良好氛圍，近日，山東省淄博市臨淄區齊陵一中成功舉辦教師鋼筆字、粉筆字和普通話大賽。此次基本功大賽是齊陵一中促進教師專業化發展的系列活動之一，體現了學校重視教師的專業發展的管理理念。
（范秀玲）
南定小學
繼承革命傳統弘揚民族精神
日前，山東省淄博市張店區南定小學聘請援越抗美戰爭老戰士許守田做革命傳統教育報告會。許守田老人講述了自1964年參軍時的戰斗生活，重點敘述了1966年援越抗美戰爭中無數英雄為國甘灑熱血、奉獻生命的動人故事，為全體師生上了一節生動地革命傳統教育課。
（徐道林）
梧臺小學
規范眼保健操
近日，山東省淄博市臨淄區梧臺小學開展行為規范訓練之“規范眼保健操，愛護心靈之窗”活動。體育教師和各班主任利用班會課與學生探討做眼保健操的好處，組織學生跟隨“最新版眼保健操示范講解”視頻，對眼保健操穴位及動作進行一一校對與規范，并利用課間操開展眼保健操展示活動，提高了學生做眼保健操的質量。
（許艷紅）
張王小學
崇尚科學反對
近日，山東省淄博市臨淄區張王小學認真深入學習貫徹區教育局有關反工作的一系列文件精神，緊密結合學校實際，開展了“崇尚科學、反對”主題班會，拉開了全校師生反警示教育活動的序幕。班會上老師認真向學生們講解的危害和如何抵御的方法。通過本次反警示教育活動，使學校師生進一步認識到、有害氣功、迷信等活動的本質及危害性，增強了識別、抵制的能力。
（李艷霞）
皇城一中
開展環保植樹活動
植樹節到來之際，山東省淄博市臨淄區皇城一中號召師生們行動起來，利用課余時間積極開展環保植樹活動。皇城一中德育處主持召開環保主題班會，了解全球性的環保問題，明確植樹的必要性，對同學們進行植樹抑碳教育，指導同學們制定可行的環保植樹方案，通過具體行動為鄉村環保貢獻一份力量?；顒拥拈_展為同學們確立綠化環保觀念創造了條件，利于同學們在實際有益的綠化活動中陶冶自己的美好情操。
（于峰柱）
祥瑞園小學
與華師大名師零距離
環保英語手抄報范文4
本學期，我校少先隊工作在上級領導的支持下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進"雛鷹行動"，積極開展豐富多彩的"雛鷹假日小隊"手拉手文明行動，加大深化"手拉手"互助活動，組織開展"爭當文明學生"活動和形式多樣的社區活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，開創了小學少先隊工作的新局面，取得了較好的成績。
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1. 加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。
2. 加強少先隊陣地建設，抓好“規范化隊室”的創建工作。繼續辦好學校紅領巾廣播站，開設了“快樂隊生活”、“語文知識百花園”、“英語天地”、“健康快車”和“環保與我”等五個欄目，有隊員們自己投稿、采編，每天中午11：20－11：50播出，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創設濃厚的英語氛圍。重點抓好學生會、紀律監督委員會、綠色衛士巡邏隊、《育苗報》的小記者的培訓工作，申報《少先隊小干部》小記者站、完善社區少先隊組織――雛鷹假日小隊，充分發揮大隊委、學生會、值勤隊、綠色護衛隊、鼓號隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊角建設，學習園地的內容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期園地，繼續進行中隊優秀園地的評比工作。
抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發揮作用。繼續抓好鼓號隊的訓練工作，為每周的升旗儀式及參加鎮的新兵歡送工作，共青團有關會議的開幕儀式、曉風藝苑的頒獎儀式等活動做好充分的準備。
3. 加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平，開展論文和方案的評選活動，切實重視信息交流，努力做好《少先隊員》、《少先隊小干部》、《 育苗報》、《中國少年兒童》等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。
二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
1、 小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，學生會干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還過舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。
2.學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用教師節、國慶節、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人、元旦新隊員入隊儀式等形式生動的活動，為三百多名新生佩戴上鮮艷的紅領巾，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
3.通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請學校共建單位丹灶交警中隊和公安分局的同志對隊員作法制、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。
4.加強隊員的環保意識教育。結合學校申報省綠色學校和創建國家衛生鎮的活動，號召隊員們積極參與活動，發揮“綠色小衛士”的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動，美化校園的捐花活動，美化家園的社區清潔活動，美化教室的墻室布置比賽，進行“丹灶無限美”的宣傳畫繪畫活動，參觀丹灶金石開發區的華南環保生態工業園等形式多樣的教育活動，對隊員進行環保教育，提高隊員的環保意識和社會公德意識。
5、加強隊員的衛生意識。由于我國大部分地區流行非典型肺炎，嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓隊員們了解此病毒的情況，減少對非典型肺炎的恐懼，我大隊部按照上級的指示精神，通過小廣播、出黑板報、宣傳資料的張貼 ，開展隊活動等，來使隊員認識病毒，了解此病毒的癥狀，掌握預防病毒的方法：每天都要測量自己的體溫，遇到身體不舒服，不要亂服藥，要找醫生看?。伙埱帮埡蠖家词?，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。對課室、桌椅和公共場所進行定期進行消毒，減少學生的集會。在大家的支持配合下，我校沒有出現非典型肺炎的病例。
三、以"雛鷹行動"為載體，培養創新精神，全面提高少年兒童整體素質。
環保英語手抄報范文5
【關鍵詞】學習效率；作業設計；優化；依據；特點；形式
【中圖分類號】G631 【文章標識碼】D 【文章編號】1326-3587（2012）08-0039-01
早在三千多年前孔子就有“學而時習之”的精辟論說。他告訴我們學習知識必須及時鞏固消化。如何鞏固消化，教師布置學生做作業即為最好的形式。目前，廣大教師正對新課標英語的課堂教學進行著大膽的創新，靈活多樣的教學形式令人耳目一新，學生在課堂中的主體地位得到了充分的體現，但作為教學環節之一的英語作業的設計卻往往被我們所忽視，使很多學生在課堂之外不知道如何鞏固和消化所學知識以提高英語素養。
一、作業設計的依據
1、立足作業難度實際，激發學生學習興趣。德國教育家第斯多惠曾經說過：教學藝術的本質不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞。英語作業只有貼近學生的實際水平才能激發學生的積極性和興趣，才能收到預期的效果。例如：在剛剛學習英語的各種時態時，因為時態是英語語法中的重點，也是難點，是學生最感頭疼的語法，所以，在作業難度的設計上必須重視，盡量做到模凌兩可的題不出，避免適得其反。
讓學生在每個句中都能夠找到依據。這樣學生的作業難度降低了，學生做練習的成功率大大提高，大大調動了學生學習與運用語言的興趣。既可以讓學生復習和強化所學知識，又培養了學生能力，對于培養學生的自信心和成就感也取得了意想不到的效果。
2、擴寬作業范圍，擴展學生知識面。英語作業不要僅局限于課本，要拓寬學生的知識面，讓他們多方位了解知識，如要求學生看英語類的報刊、雜志、閱讀材料，看英文電影、電視等。使學生的綜合素質尤其是英語閱讀理解能力得到提高。
3、聯系生活實際，避免“形式”型作業。作業材料盡量要貼近現實生活、貼近學生的興趣愛好，符合他們的年齡特征。好的英語作業能使學生更加熱愛生活，并將空洞乏味的英語與現實生活有效地聯系起來，使所學的避免“走過場”。這樣的作業既貼近現實生活又避免空洞的書面作業，效果比較理想。讓學生切實感受到：學習英語是如此有魅力！
4、關注中考題型，使平時作業融入其要求中。作業的題型也要與中考題型一致，一是可以讓學生體會到他們所學的知識是與他們的前途有密切的聯系，在心里面樂意學，并且想著一定要學好，這樣就有了學習的動力。一是讓學生提前接觸中考題型，為中考做好準備，為他們的升學考試打下扎實的基礎。
二、作業設計的特點
1、針對性。作業設計必須強化教學目標，突出教材重點、難點，指出學習方法等，達到學用結合，以提高學生的能力。布置作業前，要多想想今天學了什么內容，要讓學生掌握什么，要布置與之相應的作業。
2、多樣化。作業形式應從單一的書面形式發展到聽力、口語、書面、合作探究等多樣形式，讓學生嘗試各式各樣的充滿樂趣的活動、任務。不同形式的作業能提高學生英語不同方面的能力。從而培養學生的綜合英語能力。以“自我介紹”為例，在小學初學階段，我們要求學生會聽一段自我介紹的短文、會口頭介紹自己，到了七年級上學期我們要讓學生會寫“自我介紹”的短文。
3、層次性。差距是客觀存在的，尤其是學英語，因條件不一，分化較快，一個班水平參差不齊。所以我們教師要從學生的實際情況、個別差異出發，有的放矢地進行分類教學，使每個學生都能得到最佳發展，布置作業時也要注意按上、中、下三個層次來設計。
4、階段性。不同的階段設計不同的作業，使學生的知識呈階梯式提高，以Myhobby為例，在七年級上冊只能要求學生會寫自己喜歡的食物、顏色、運動、人物等，到八年級上冊我們可以要求學生會寫各方面的愛好，如：集郵、讀書、收藏等以及這些愛好給他們帶來的樂趣和知識。學生的知識有了提高，他們也會感受到成功的喜悅。
5、創新性。作業設計要根據學生年齡特點，擺脫單調乏味的重復抄寫練習，要增加趣味性，調動學生的學習積極性，使之產生一種內部的需求感，自覺主動地完成作業。創新性的作業設計有以下幾種：以新引趣、好奇是學生的心理特點之一，新穎的作業容易引起學生的注意。使其產生強烈的求知欲，進入最佳學習狀態。引進競爭機制，學生逞能好強，勇于競爭，訓練中適當設計競賽的練習?？纱碳W生的求知欲，激發學生興趣。事實上，每一個學生都有一定的進行創造性學習的潛在能力，只有我們善于挖掘，就會有意想不到的收獲。
三、作業的形式
1、課堂作業。課堂作業主要是安排口頭作業，在每堂課前有3分鐘的Freetalk，教師可以抽簽的方式或者讓每天的值日生上臺進行口頭作文、回答老師或學生的問題。練習的內容、形式不限，可講英文小故事、笑話，開展對話或話劇表演，唱英語歌等，學生可以個人或小組形式上臺表演。這樣，每位學生都能參與，達到練習口語的目的。
2、課外作業。課外作業的設計應側重培養學生創造性思維和養成創造性個性的作業。例如，當學習完關于環保(ProtectEnvironments)方面的英語知識后，讓學生以小組進行研究討論應該如何為環保做貢獻，并且制作主體手抄報、黑板報等將優秀的文章進行張貼。
環保英語手抄報范文6
摘要：文章從公共圖書館的公益性出發，結合我館近年來開展的一系列公益性培訓實例，就如何開展并做好這項工作闡明了自己的體會。
中圖分類號：G252文獻識別碼：A文章編號：1003-1588（2013）01-0019-03
1提供公益，是圖書館的社會職責
1949年聯合國教科文組織了《公共圖書館宣言》，“公共圖書館應當完全以公共經費支付，并不許向為之服務的任何人收取直接費用”，“公共圖書館應當隨時可讓人到館，它的大門應當向社會上一切成員自由地、平等地開放，而不管他們的種族、膚色、國籍、年齡、性別、宗教、語言、地位或者教育程度”。它確立國際公共圖書館免費平等的基本服務理念。中國圖書館學會于2008年通過了《圖書館服務宣言》。這是一部依據國際圖書館界通行的理念而制定的宣言。其主要目標是：圖書館是一個開放的知識與信息中心，以公益為基本原則；向讀者提供平等服務；在服務與管理中體現人文關懷；提供優質、高效、專業的服務；開展信息資源共建共享；努力促進全民閱讀；與一切關心圖書館事業的組織和個人真誠合作，通過各種方式參與圖書館建設。
對少年兒童而言，學校是“第一課堂”，是以智育為側重點的；家庭是“生活課堂”，是以德育力側重的；圖書館則是“第二課堂”，是學校和家庭教育的補充和延伸，是以美育為側重點的社會教育。作為知識信息的集散地、公益性的社會文化教育機構，圖書館已成為啟迪民智的第二課堂，在提高全民族文明素質，尤其是提高少年兒童素質、促進少年兒童學習成長方面發揮著重要的作用。為讓貧困兒童和留守兒童共享和諧社會的溫暖，興化市圖書館決定利用豐富的館藏資源，以少兒讀書俱樂部為陣地，與社會聯姻，從2010年秋季開始，舉辦“快樂讀寫”公益（免費）班。開始計劃舉辦三期，每期招收30名學員，利用雙休日時間進行培訓，培訓時間約40個學時。第一、二期已圓滿結業，第三期（“七彩夏日”夏令營快樂讀寫、英語班）于7月9日正式開學授課，受到學生、家長們的一致好評。三期公益班的成功舉辦，讓我們堅定了繼續舉辦的信心。2開設“快樂讀寫”公益班，發揮圖書館社會教育的職能目前，社會上許多少兒培訓活動，被染上了盈利的色彩，甚至背離了活動的本意，公益性似乎成了奢望。但在建設和諧社會中，少年兒童應享有平等享受文化教育的權利，群眾呼喚少兒社會教育更多地回歸公益性。為了讓貧困兒童、留守兒童共享和諧社會的溫暖，營造關心和重視貧困兒童、留守兒童的氛圍，促進全社會共同關愛貧困兒童、留守兒童的健康成長，興化市青少年學生周末快樂驛站――市圖書館少兒讀書俱樂部于2010年秋實施了“快樂讀寫”公益培訓，面向市區的貧困兒童和留守兒童舉辦了公益培訓班。這項活動得到了城區學校的大力支持，這是為社會提供公益服務的一項創舉，也是給貧困、留守兒童的一份厚禮。
興化市圖書館舉辦的“快樂讀寫”公益（免費）班，著重公益均等性，經宣傳、發動、報名和嚴格統一考試，最后擇優錄取，在錄取上體現出均等性，引起社會的強烈反響。第一期有100多人報名考試，第二、三期有200多人報名考試。許多學生家長陪同前來報考，以能入學為榮。并且第三期增設了“快樂英語”班。3“快樂讀寫”公益班，內容豐富多彩，培養學生的綜合能力“快樂讀寫”公益班以豐厚的文學資源、社會資源和教學經驗結合起來，設單項能力訓練、綜合能力測試、讀書知識競賽、作文游戲、口頭作文、演講、采風、攝影等特色課程。在培養孩子們觀察力、想象力的同時，讓孩子們學會快樂閱讀和優美表達，注重塑造其良好的人格、心智，以發現、挖掘、升華每個孩子身上的潛在能力。在教學過程中滲透關愛、分享、感恩、謙遜、責任、尊重與合作的價值理念，提升孩子們的道德修養，為孩子們成人成才提供幫助。
為了進一步豐富青少年學生暑期生活，讓學生度過一個有意義的暑假，今年暑假增設了“快樂英語”班，圍繞“快樂英語”開展課堂講授和世界經典童話劇表演，采用新東方少兒英語教材，通過故事、動畫、歌謠、圖解、互動游戲等形式，讓孩子學單詞、句式，在“玩”中順其自然的掌握英語，使少兒沉浸在英語學習的各種情趣中；從而提高孩子的記憶能力、動手能力、審美能力以及聽、說、讀、寫、譯、演等方面的綜合能力。4“快樂讀寫”公益班，方式靈活多樣，提高學生的寫作興趣4.1品讀名著經典，體會讀書樂趣
“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書，可以拓寬眼界，滋養心靈。我們利用圖書館豐富的館藏資源，讓孩子們品讀名著經典，開展豐富多彩的與讀書有關的教學活動，如寫讀書筆記、讀后感、讀書競賽，名篇仿寫、改寫等，使學員感受濃厚的讀書氛圍，體會到讀書的極大樂趣，養成手不釋卷的良好習慣。
4.2走進社會，開闊視野胸懷
“讀萬卷書，行萬里路”。走出教室，感受生活，注重社會實踐和采風成為快樂讀寫培訓班教學的最大特色?？鞓纷x寫培訓班適時組織“走進社會、擁抱自然、分享豐收快樂”，組織同學們先后進行了品嘗鴨血粉絲湯、戲劇表演、走進江蘇太子乳業奶牛養殖場、采摘冬棗、包餃子等社會實踐活動。走進奶牛場，與奶牛零距離接觸，了解牛奶的制作工藝，采訪奶牛養殖工人，理解勞動的價值，學會感恩、尊重、責任、合作與分享。“參觀歷史遺存、尋找人文足跡”，組織同學們“走進成家大司馬府參觀非遺陳列館”，了解家鄉悠久的歷史和燦爛的文化，增強同學們熱愛家鄉的自豪感。“非遺”及人文興化講座給同學們深層次了解和認識歷史文化名城“興化”打開一扇窗戶，增長了同學們的見識。
2012年4月23日世界讀書日這天，正值本市隆重舉辦“中國?興化千島菜花節”。利用這個契機，承辦了文廣新局與市環保局、教育局聯合舉辦“生態興化?我的家”青少年環保宣傳主題教育活動。組織百名中小學的優秀學生代表走進李中水上森林、缸顧千島菜花風景區、興化城南污水處理廠、泰州市環保局環保展廳，感受水鄉美麗生態環境，參與興化環境保護行動，開啟了一場別開生面的“生態環保之旅”。
在李中水上森林，一幅幅奇特的水上森林景觀吸引著同學們的目光。同學們紛紛用相機拍下優美畫卷，并由衷感嘆：“這次生態參觀，讓我領略了興化水清樹秀、花美鳥歡的大自然美景，我們小朋友一定要增強環保法律意識，為建立生態水鄉作出貢獻?！?/p>
在千島菜花風景區，朵朵菜花交織成一條無邊無際的金黃色地毯，縷縷清香撲面而來。同學們被這大自然的美景所陶醉，迫不及待地拿出畫板，選好角度，紛紛用畫筆定格這一幅幅美景。
在感受了水鄉的生態美景后，同學們又來到興化城南污水處理廠以及泰州市環保局環保展覽廳。在污水處理廠，孩子們參觀了各種污水處理設施，直觀地了解了生活污水由處理到達標排放全過程。在環境教育展館，孩子們如同進入了環保知識世博會。尖端的光電、聲控等現代化技術，將森林、濕地、生物多樣性、環?？萍肌h境質量以及黨和國家的環境政策、法律法規融為一體，以新奇的展示方式，讓同學們流連忘返。
4.3快樂中閱讀，激發寫作興趣
“快樂讀寫”公益班，打破傳統教學模式，聘請經驗豐富的老師授課，對每堂課都精心設計，利用采風、寫作、講座、演講和作文競賽等形式，讓學生體驗“閱讀的快樂，快樂中閱讀”，達到啟迪孩子們的心靈，播撒智慧的火種的目的。強化了同學們的閱讀和寫作訓練；提升了同學們的觀察、采訪、社交、動手、表演與讀寫等綜合能力；激發了同學們的閱讀和寫作興趣；提高了學生的綜合素質和文化底蘊。為同學們閱讀和寫作夯實基礎，為同學們健康快樂成長打開一片廣闊的天地，開闊他們的視野，使同學們從怕作文到喜歡寫作文了。在“生態興化?我的家”主題宣教活動中，通過“生態環保之旅”一日游，給同學們留下了深刻印象，手抄報、繪畫、征文比賽，優秀作品脫穎而出。
4.4提供成果展示平臺，樹立品牌特色
開設公益培訓班，組織參觀、學習，最終是收獲和展示成果。這是樹立品牌特色的關鍵，必須加強宣傳，我館在宣傳公益班培訓學習成果上所采取了：一是開設學生成果展專欄，定期更新學生優秀習作的獲獎信息，提高同學們的成就感。二是編印“快樂讀寫”報刊，發表學生的優秀習作。今年我館試編印了第一期“快樂讀寫”報，同學們以刊登自己的作品為榮，受到了學校、家長的好評。
三是選送優秀學員參加各種比賽活動，在獲取良好成績后加以宣傳。從而提高學生創作的熱情和積極性。四是在本館的網站上開辟專欄，提供成果展示。給學生提供一個展示自己才能和交流的平臺。
5“快樂讀寫”公益班，拓展了圖書館的宣傳空間
興化市青少年周末快樂驛站――少兒讀書俱樂部和市圖書館教育培訓中心聯合舉辦的“快樂讀寫”公益班，兩期結業典禮上，學生家長代表在發言中，高度贊揚培訓班老師們的敬業精神和辛勤勞動。我館向獲得“學員之星”的學員頒獎后，并向兩期學員贈送圖書證，巴拉巴拉童裝股份有限公司興化分公司、愛心圓餅屋向學員贈送了紀念品。在掌聲中，學員朗誦了自己的習作，表演了精彩的節目，在《讓世界充滿愛》的音樂聲中，“快樂讀寫”公益班典禮結束。目前，第三期“快樂讀寫”、“快樂英語”公益班已開學。兩期“快樂讀寫”公益班的成功舉辦，吸引了許多學生、家長及企業代表等走進圖書館，了解圖書館，利用圖書館，擴大了圖書館讀者隊伍，從而拓展了圖書館的宣傳空間。
“快樂讀寫”公益班是面向市區貧困、留守優秀兒童舉辦的公益培訓班，面對著一張張求知若渴的面龐，我們深感責任在肩，不敢有絲毫的懈怠。在我們與家長的共同努力下，充分利用圖書館豐富的館藏資源，讓孩子們品讀名著經典，開展豐富多彩的特色活動，培養了孩子們的興趣，點燃了孩子們的激情，誘發了孩子們靈感，挖掘了孩子們的潛能，從而提高孩子們的綜合能力，讓孩子們從中感受到收獲的快樂，收獲的成功。興化市圖書館少兒讀書俱樂部“快樂讀寫”公益培訓班，從閱讀走向悅讀。
參考文獻：
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