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孝道作文范文1
我們都有孝敬父母的義務，也都有教育子女的義務。張尚昀的孝心不是與生俱來的，這與他所受母親的言傳身教以及他本身的經歷是分不開的。張尚昀真正做到了孝，筆者為其總結為：“敬字當頭，敬養兼備！”
“百善孝當頭”；“夫孝，天之經也，地之義也，民之行也”；“人之行，莫大于孝”；“教民親愛，莫善于孝”；“夫孝，德之本也”。這里所引用的幾句足以證明：孝道，已不僅僅是一種通過行為表現出的人倫道德，而且還是一種社會行為，行孝者對社會公德負責，肩負著社會責任。古代是這樣，而現代呢？對孝如何理解？不會到了現代，孝就發展變化得面目全非、連道德和責任也變成別的玩藝吧？嗚呼！只差一點！筆者便從古到今的侃侃孝道是如何一路跌跌撞撞地到了今天這副德行的。
孝道，中華民族的傳統美德，源遠流長。在甲骨文中就有個“孝”字，也就是說，早在十一世紀以前，華夏先民們就懂得把打獵得來的肉給父母先吃了，這就是最原始的孝。當人們把樹葉裙變成布衣時儒學也就產生了?？桌戏蜃訉⑿⒌兰右愿拍罨⑶覙O力推崇，且達到空前的程度。雖然秦始皇對孔老夫子的調調不大感冒，又統一文字、度量衡什么的，但怎么忙活倒也沒將孝字從“字典”中拿掉。他這一心軟不要緊，一晃就是2000年，再晃就晃到了“五四”。
猛醒的新青年們將新思想帶來了，有了西方的東西，隨之而來的是歇斯底里的反孔。直到一切舊的東西消亡，并且腐爛掉。夠狠、夠絕，孔老夫子的那一套算是被新青年們刨個坑給活埋了，而且還壓了誰都難以搬動的石頭。固然是掀起現代文化的主力軍，然而現代文化就是簡單的西化？傳統文化中的確有很多糟粕是為人所不取的，但也不能全盤否定吧？真若如此，難道不違背 "批判地繼承"的原則嗎？既然是批判地繼承，那么我國傳統文化中的精華是不該被摒棄的。起碼孝道就是其中一個冤死鬼。新青年們這么一搞，孝道可就變味了，甚至變成灰了。
孝道作文范文2
您好！
對不起 上周六，我因為和弟弟搶玩具，結果把你您給惹生氣了，我已經意識到自己的錯誤，每天都寢食難安，您大人有大量，原諒我吧。
上周六，下午的太陽火辣辣的，我的心情煩躁極啦。這時，您在網上買的一個玩具到了，我和弟弟都變的興高采烈，迫不及待地把快遞拿了過來。我把快遞打開一看，原來是一把噴水槍，我和弟弟看了，高興的不得了，紛紛要去拿玩具，可是我眼疾手快，先拿到了。這時，弟弟蠻不講理地說：“我先玩，然后你再玩。”我看到弟弟那橫行霸道的樣子，頓時火冒三丈，氣勢洶洶地說：“憑什么你先玩，我先拿到，我先玩兒?！边@時，弟弟不高興了，“哇”的一聲就哭了起來。您聞聲趕來，把弟弟安撫好，卻對我暴跳如雷?；鹈叭傻貙ξ移瓶诖罅R：“他還小，你就不能讓他一下嗎？”我憤憤不平地對您說：“憑什么老叫我讓他，您明明就是重男輕女。”說著，我走進了房間。
晚上，我躺在床上，回憶著今天發生的事情。您說的也有道理，我跟一個小屁孩兒計較什么。那我就是一個小屁孩了。我這個做姐姐的應該多讓讓他。因為他還小嘛！就算我再喜歡這個玩具，也不能成為我和我弟弟發生矛盾的理由。因為我是他姐姐。
如果我說一次千次對不起，就可以換來你的原諒，那我就說一千次，只要能夠換來您的笑容，媽媽，我真心地想對您說一聲對不起。
祝媽媽
孝道作文范文3
怎么會讓我也變得一樣 /
冷漠眼光為了生活而慌張 /
什么力量竟然能讓夢想被遺忘 /
現實讓人受傷真心卻悲劇收場 /
想要解放面對現實的失望 /
太多假裝帶我離開這地方 /
這虛偽的世界就是這模樣 /
不要太去在意別人眼光 /
受了傷再沮喪 /
我有自己的向往 /
而當我察覺到我眼底的光芒 /
才發現我還是懷抱希望理想 /
哭一場在沒有人的地方 /
走我的方向/
帶著我的希望和理想 /
孝道作文范文4
刀削面是我的家鄉的美食，來到我們大同市，刀削面是你必吃的佳肴之一。
刀削面關鍵在于削面，刀工是最能體現刀削面的妙處，刀削面的刀是一種特別的弧形削刀。操作時左手拖住揉好的面團，右手持刀，手腕要靈活，出力要平，對著湯，嚓嚓嚓......一刀趕著一刀削。其實做削面很簡單，主要分為三步，第一步是揉面，把面要揉的有彈性，勁道，這樣吃起來口感好，第三步剛剛已經說了，我也就不廢話了，第三步就是澆上湯，這湯呢一般都是秘制的味道很特別，再加上牛肉丁，放上一點提味的香菜，當然你不喜歡吃也可以告訴他他就不給你加了，最后還可以加上一些輔助的例如：炸豆腐、豆腐干、火腿、肉丸......如果你喜歡吃辣也可以加辣椒，我個人呢還是比較喜歡吃辣的，加上辣椒和辣油，只聞味道，就就像起飛一樣，再嘗上一口，那簡直就是人間美味呀！
刀削面的口感極佳。只要你吃上一口，就想吃第二口，第三口......就算吃飽了，也還是意猶未盡。刀削面的面，勁道爽滑；肉，肥而不膩，吃后唇齒留香，讓人回味無窮！光想想口水就流了一地，趕快來吃吧！我們熱情好客的大同人歡迎您的到來哦！
孝道作文范文5
楊程可會跳舞了.學校舞蹈隊總少不了她的身影.年級比賽總少不了她,而且每次都獲得好的成績.
楊程是一個勤奮好學的孩子,她不但身材好,而且很喜歡跳舞.于是她就報名參加了學校的舞蹈隊.不論刮風下雨,嚴寒酷暑,她總是堅持舞蹈訓練.舞蹈基本功中的下腰是最難的,有些同學學了幾天就打退堂鼓了,但是楊程說:“別怕,堅持就是勝利.”老師說:“楊程,好好加油,老師相信你.”聽了老師鼓勵的話語,楊程認真訓練,終于學會了.
楊程在學校認真聽課,在家里她也沒閑著.有一次,她發低燒,媽媽叫她休息,等病好了再練.可她堅決地說出一聲“不行”.媽媽拿她沒辦法,只好讓她吃些退燒藥再練.她在家堅持練習,家人叫她休息一會兒,可她總是說:“不行,只有堅持,才能勝利.”
一分耕耘,一分收獲,經過幾個月的苦練,她終于在學校組織的舞蹈比賽中獲得了全校第二名.我們都叫她小小舞蹈家.
孝道作文范文6
一、“作文先導式”教學的基本理念簡單概述
“作文先導式”教學的實施，突破了傳統的語文教學程序與內容序列，并且利用虛擬情境，幫助學生進行獨立自主的活動，引導學生進行語言表達和交流，然后以“作文”為載體，促進學生對識字的渴望、閱讀的需求以及強烈提高寫作水平的愿望。這樣，教師按照學生自主活動的實際情況與需求，制定相應的教學計劃組織教學，讓學生在充滿激情的體驗過程中學習。
所以，“作文先導式”語文教學實驗就是突破傳統的以書本為重心的語文教學模式，讓學生的興趣需求為邏輯起點，并將原有教學中的識字教學、閱讀教學和作文教學相結合起來，提高小學語文教學的效率，間接地培養小學生在語文學習中的獨立自主思考性和自信心，提高小學生學習語文的興趣，培養學生的表達能力和交流能力，為學生以后在學習語文的道路上打下堅實的興趣和能力基礎。
通過上面的簡單概述，小學語文“作文先導式”教學改革的基本理念可以表述為是以興趣需求為思維邏輯起點，以自主體驗為認知基礎，以知情相結合為教學的理想，利用作文先導式為小學語文整體改革中的一種新型教學模式。
二、“作文先導式”教學模式的教學實施策略
傳統的語文教學模式主要是在“學科”的基礎上，著手揭示語文知識的邏輯關系。在20世紀60年代，我國語文學界就提出了要加強“基礎知識和基本訓練”的口號，簡稱“雙基”。就是統一把字、詞、句、篇、語、修、邏、文作為語文“學科”的基本知識結構框架和教學重點內容。經過專家研究分析，我們得出，傳統的語文教學思想基本上是以學科知識為核心，這嚴重的背離了“語文”內在功能。所以，參照“作文先導式”教學的基本理念，并且通過實踐分析，可以實施以下幾種教學策略，來整合語文教學中的識字教學、閱讀教學、寫作教學。
1.生成。我們認為，語文學科就是一門理解性的學科，按照學科的要求進行構建語文知識框架體系。這嚴重是對知識的誤導，并且在一定程度上也就成為了語文教學“課時多、成效差”的原因。所以，我們首先要改變這種看法，把語文教學過程理解成為提高學生語文能力形成的過程，是一種由內而外生成的過程，而不是簡單的知識傳授過程和知識灌輸過程?！白魑南葘健苯虒W要求教師在備課過程中，把重點放在創設情境以及如何誘導學生進行有效的語言表達與交流上，而不是側重于傳統教學目標，比如學生要認識多少個生字，怎么樣讓學生掌握這些生字的內容上等等。按照語文知識和能力“生成”的思路，正和語文知識的“傳授”和語文能力的“訓練”思路設計的教學相反。教師在整個課堂教學中貫徹語言表達和交流，構成了“生成”教學設計。