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成長的足跡作文范文1
時光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年?；仡櫷?，我們無怨無悔；展望明天，我們信心十足。走進了畢業班，我們的生活不再如以前一般輕松；走進了畢業班，我們的日子也多了一些疲憊。但是面對明年的七月，我們仍將披荊斬棘，奮然前行。
漫步在家鄉那清澈的小溪邊,童年的快樂與煩惱一一浮現在我的眼前：和伙伴們在草坪上盡情地玩耍嬉戲;在清澈的小溪里摸魚捉蝦；獨自一人在潔白的雪地里歡快地奔跑；和姐姐為了搶糖果而兩敗俱傷……歲月無聲地在我身旁穿梭，一切美好的事物在腦海中定格，快樂時總將它們一一取出，任美麗在思緒間綻放。
幼兒時，被父母視為掌上明珠的我，盡情地享受著他們對我的寵愛，每逢周末，他們總是帶我來到那清清的小池邊，看池底那活潑可愛的小魚。春天的小池好美呀，柳樹早早地發了芽，像披了一頭碧綠的新發。金黃的迎春花已綴滿枝頭，潔白無瑕的白玉蘭有的只是花苞，有的已忍不住綻放。一群群麻雀撲棱著有力的小翅膀，時而飛向碧空，時而落在枝頭，嘰嘰喳喳地唱著它們自己的歌。偶爾還可以看到幾只小喜鵲，落在草地上，落在樹枝上，長長的尾巴一翹一翹，很是可愛。我的心情也正如那一群群鳥兒，歡暢無比。于是，我盼望著自己快快長大，幻想著有朝一日，自己也能像雀兒一樣，展翅碧空。
進了幼兒園，在幼兒園老師的悉心教導下，我似乎成了小大人，琴、棋、書、畫，每一樣我都愛不釋手，那時的我成了人們眼中的“小精靈”。尤其是音樂，真讓我如醉如癡。我喜歡聽音樂，喜歡在音樂中釋放自己，于是在那一刻，我懂得了感悟，感悟身邊的美——夏夜的繁星高高地掛在一望無際的天空中，它們快樂地向人們訴說著一個又一個古老而又美麗的傳說。寧靜的夜里，有星星陪伴，沒有煩惱，沒有孤獨，擁有的是那一份無以言表的欣慰和快樂。
終于掛上了紅領巾，在校園里，懂事、乖巧、多才多藝的我又成了老師的寵兒，同伴的領頭雁，在享受著一次次成功和掌聲的背后，偶爾也有了失落，于是，趴在陽臺上看落葉便成了我郁悶時的必修課——秋日的余暉投下了一個個俏麗的影兒，樹葉兒便像一葉小舟，在空中翩然起舞，時而盤旋，時而上下翻飛，在生命的最后一刻盡情地演繹自己的美麗，給自己的生命樂章譜寫最動人的一曲！
進了小學畢業班，偏課嚴重的我有了更多的無奈和憂愁。每日暢游于文學的海洋，如饑似渴地獲取著知識的營養，于是語文課堂上有了我精彩的回答；知識競賽上有了我洋洋灑灑的答辯，天文地理，任我馳騁。那一刻，我是自豪快樂的。然而，面對著數學科目的“滿堂紅”，愁緒又漸上心頭，雖經百般努力，但終不見成效，那時那刻，真是“怎一個愁字了得”。于是我喜歡坐在空地上看夕陽，冬天的黃昏也毫無保留地展示出它那絢麗的光彩。那一抹夕陽，悠悠地流露出離愁的憂傷。那一刻該留下多少美麗的惆悵?！跋﹃栁飨?，斷腸人在天涯?！薄叭漳亨l關何處是，煙波江上使人愁。”乍看這夕陽中不時地坦露出淡淡的離愁，但也掩飾不住它們永恒的美好。
成長的足跡作文范文2
瞧！這張照片，一個矮矮的女孩，她背著一個紫色的小書包，在夕陽的襯托之下，她的笑容是那樣的燦爛。
是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候?？墒峭辏敲利惖臅r光怎能一去不復返呢？金色的童年要是去了，留下的只是零零星星的回憶。
一年級時的我，是一個天真可愛、活潑淘氣的女孩，說起一年級時的我，不禁想起當時與小伙伴們嬉戲的身影。二年級時，我漸漸對學校有了一種憧憬感。三年級時，我成了一個負責、認真的班干部，對職務有了好感。
四年級了，我逐漸明白了：充滿希望的友誼就是明天第一縷陽光的昏輪；時間就像一桶水，能沖刷走一切不美好的回憶！
成長的足跡作文范文3
兒時，我是無憂無慮的，在奶奶的精心呵護下健康成長。如今，幼兒園在我腦海中只剩下一個模糊的印象，那二層小洋樓依舊，卻已是物是人非。當時，外公在代賢中學教書，外婆則承包著食堂。外婆養了一只叫叮當的貓，總是懶洋洋地趴在米垛上，挖出我和表哥藏的芒果。還有教學樓前那棵高高的玉蘭樹，一到花期，樹上開滿了雪白的玉蘭花，整個校園仿佛沉醉在濃郁的花香中，風一吹，花瓣紛紛揚揚，散落在我斑斕的童年里。
告別童年的稚嫩，我離開充滿記憶的家鄉，步入學堂。
小學六年，又是一段難忘的日子。和另外四個舍友一起學習、生活，我們形影不離，聽著SHE的新專輯，躲在被窩里聊天，以致于被生管阿姨罰拖走廊，現在想起來，那時是多么幼稚??！隨著年齡的增長，煩惱也隨之而來，有時成績不理想，媽媽雖然沒責罵我，但自己也會郁悶好久。直至現在，語文還是我最喜愛的科目，這是因為小學語文老師的教導，是她帶我步入文學的殿堂，感受文學的魅力；像朋友一樣和我談心，使我敞開心扉；培養、鼓勵我，讓我有展示自己的機會。
成長的足跡作文范文4
與兒子談到寒假的安排，他說到春節后要到姑媽家去玩，我問他好玩嗎，他說好玩，有汪橙姐姐陪他玩，我問：“你喜歡汪橙姐姐嗎？”兒子扭過頭用怪異的眼光看著我，我知道兒子敏感了，輕輕戳著他的小腦袋：“哈哈，你這個小腦瓜，有些復雜呢，‘喜歡’這個詞很寬泛的喲，比如說媽媽喜歡你，你喜歡媽媽，還比如你喜歡玩游戲，喜歡小動物?！笨匆妰鹤拥谋砬檎６嗔?，我追問：“現在再回答媽媽，你喜歡汪橙姐姐嗎？”這下兒子倒真是天真活潑地回答到：“嗯，喜歡?！焙呛?，兒子真的大了呢，有了男女界線了呢，看來平常要巧妙地引導了。
在街上轉悠的時候，兒子發現增加了16路、17路公交車，便很想知道這兩路車通往何處，我給他說了終點站，可他還是不滿足，說要去看看。我稍稍想想，也好，這是個參加社會調查的好機會，既然兒子自己有去探究的興趣，我何樂而不為呢？陪兒子坐車去實地考察一番，并與司機談論了這兩路車線路的異同，兒子這才甘心?；丶业耐局?，我又領著兒子去看了好幾路車的站牌，并談論了哪些地段公交車多而密，哪些是新增的線路，哪些是通往郊區的，哪些是城區公交……兒子應該有所收獲，我希望兒子永遠保持這種探究精神，也許再大點兒，我可以指導他寫寫調查報告呢。
在去峨眉游玩的兩天中，我更欣喜地感覺到兒子的成長，吃飯認真不挑食，排隊等車守時按秩序，買票時，主動跟我說：“要給我買半票了，我都一米二了。”我逗他說，“你蹲點彎點腰就好了，買什么票哦?！彼估碇睔鈮训卣f：“你不是教我站如松坐如鐘嗎？”我啞口無言，心中卻充滿了快樂。從金頂下來時，已經一點過了，而我們訂餐的飯店還在半山，大概要40分鐘的車程，老公心疼兒子餓了，旅游車加水時，給他沖了一杯奶茶，兒子嚷著對我說：“好貴哦，十塊錢一杯哦！”他坐在副駕駛的位置上，將奶茶置于前方駕駛臺上，沒想到車轉急彎時奶茶倒了，我們都以為他會很惱火，沒想到他不僅不鬧，還很乖地用抹布擦拭灑落的奶茶，下車時他只是豁達地說了句：“唉，可惜了十元錢哦！”看來真不能小看成長中的孩子哦。
乘坐旅行車回家途中，因導游借口車有小問題，試圖中途甩客，幾個藏族朋友不服，與之動了抓扯，一位北京游客撥打了110。后來，司機還是把我們送到了承諾好的目的地，原本以為可以下車好好休息了，卻不料司機不開門，理由是怕“打了人”的藏族朋友借機“逃走”。一車疲憊的游客被無辜滯留下來，心中很是不滿。吵吵鬧鬧的車廂里，兒子的聲音格外響亮：“司機叔叔，我要撒尿！”大家都樂了，我以為是真的，還真著急了，問司機可否在車上撒尿，結果司機很無奈地開了車門，藏族朋友也說“讓大家走吧，我們留下來就是?！毕萝嚭?，兒子卻沒有要撒尿的意思，同行的游客都夸他機靈。可這個時候，導游已經打電話向朋友“求助”，一副盛氣凌人的樣子叫人膽寒。一個10歲的北京小妞對她爸爸說：“我們不能走，我們要等110警察來了再走，要不然藏族人肯定會吃虧！”我對小女孩翹翹大拇指，并問兒子要不要留下來，兒子很樂意，說要跟警察叔叔說明情況。等待中導游的朋友到了，也許是招來的人不夠多，也許是因為有我們兩個家庭站在了正義的一邊，事態沒有擴大化，只是不停的爭論著；警察到后，兩個小孩兒成了最有說服力的證人，見警察態度很好，我們相信幾位藏族朋友不會受到嚴重的處罰才放心地離開。
成長的足跡作文范文5
四歲那一年的足跡是金黃色的。那年春天，我和媽媽回到農村老家去看外婆！一下汽車，放眼望去，一片片金黃色的油菜花，外婆的房子完全被包圍了，就好像一幅美麗的山水畫。走進這花的海洋，聞著陣陣的花香，我興奮極了，立刻鉆進花叢中，擺出各種POSE讓媽媽給我照相！還調皮地要媽媽把油菜花給我戴在頭上，讓我成為了一個快樂的油菜花公主吧！那時，我認為油菜花是世界上最美麗的花，金黃色是最美麗的顏色!那一年，外婆家油菜豐收了，我也豐收了，因為我愛上了油菜花，愛上了農村、心靈珍藏了一幅金黃色的美麗的畫!
六歲那一年的足跡是紅色的。當時，我跟著舞蹈班的老師和同學，一起坐上火車前往首都北京參加比賽?！氨本边@個詞對我來說是神秘而神圣的，來到這個夢里曾經多次到過的地方，我被深深地吸引了：壯麗的天安門、雄偉的故宮、宏偉的萬里長城、有趣的世界公園、神秘的科技館……但我印象最深刻的，是站在紅色的天安門城樓下，看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，就像一幅壯麗的油畫！從此，我更加愛上了北京、愛上了天安門、愛上了五星紅旗！
九歲那年的足跡是藍色的。那一年，我和媽媽還有幾個好朋友一起到香港旅游，領略了“一國兩制”的魅力。去香港就一定少不了去迪尼斯樂園，在樂園里，史迪仔、白雪公主、米老鼠和好多動漫人物在藍色的幕布后面與我們見面，就像一幅幅流動的畫，把我們帶入童趣的情境中！拉開賓館房間的窗簾，映入眼簾的是一望無際的、蔚藍色的大海，透窗凝望，海鷗群在展翅飛翔，數不清的船艇在平靜地海面航行，越走越遠、越來越小，似乎成了一幅靜止的風景畫，讓人的心也平靜了很多。
成長的足跡作文范文6
小川：《成長的足跡》、《欣賞自己》、《他是誰？》、《這個年齡的我有點怪》、《我是家里的“開心果”》、《勤奮讓我如此美麗》、《我是個“小氣鬼”》、《陽光男孩》、《我的代碼——秦川》……
小蓬：你也太自戀啦，竟然寫過這么多“我”！
小川：因為“我”的素材實在太多了，我總想把自己全面細致地介紹給大家。
郭老師：用作文展示自己、介紹自己，關鍵要抓自己性格中的主要特點，通過幾件具體的、典型的事例，突出自己的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。面面俱到的寫法我們不提倡。
小蓬：如果長相特別，可以寫：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……如果覺得自己性格特別，可以寫：淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬大哈的我，好動的我……
小鐘：還可以寫我的內心：我的夢想，我的渴望，我的追求，我的喜悅，我的煩惱，我的悔恨，我的眼淚，我的委屈，我的哭訴，我的自責……
小川：還有我的愛好：愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……
郭老師：素材真是多到數不過來了，我們在組織材料的過程中，要注意突出自己的成長歷程?？梢詴r間為順序，也可用片斷組合方式，取不同年齡段的典型事件，凸現自己在思想、知識、認識等各方面進步；還可采用反向構思的方式，寫自己是一個矛盾的集合體，如“我不是我”，這樣構思新穎，也有創新的意識。說到創新，還有什么選材、立意上的新招數？
小鐘：我覺得還可將“我”擴大——寫自己的班級、自己的家鄉等。只要能用自己的眼睛去看，用自己的頭腦去想，用自己的心靈去感，描繪出關于“我”的獨特經歷，就是好文章。
