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曾經小小少年范文1
在杭州西湖，有三大情人橋人人皆知，歷來為后人所贊頌，那座白蛇與許仙相會的斷橋，那座誕生了梁山伯與祝英臺化蝶故事的長橋，還有一座，卻是一個人相守愛情的橋，它便是那座連接棲霞嶺與孤山之間的西泠橋。
多少年來，在斷橋、長橋、西泠橋這三橋之間，人們更傾慕的是西泠橋，白蛇與許仙的斷橋相會，梁山伯與祝英臺長橋化蝶故事優美動人卻屬虛構，而西泠橋畔蘇小小的傳說故事真實凄美。
蘇小小的墓小而精致，上覆六角攢尖頂亭，也叫“慕才亭”。那天，我站在她的墓前，看著風中清澈殘破的水影，想起蘇小小當年曾經的歡顏和刻骨的痛楚，以及曾經發生在此的凄美愛情故事，心底不由發出一聲悠悠的長嘆和深深地感慨。
那天，陪同我的剛好是杭州當地的一位朋友，他告訴我：蘇小小是傳說中的名妓，史上雖然難以找得到她的記載，然而1000多年來，她始終是人們心目中心中相守愛情的化身，就像《白蛇傳》中默默的愛、《梁?！飞老嘁览锷钌畹那?，蘇小小并沒有淹沒在平淡流逝的歲月里。
據說，蘇小小家先世曾為東晉官，從江南姑蘇流落到錢塘后靠祖產經營，成了當地較為殷實的商人。蘇小小父母只有蘇小小這么個女兒，十分寵愛，因她長的嬌小，所以叫小小。蘇小小十五歲時，父母謝世，于是變賣家產，帶著乳母賈姨移居到城西的西泠橋畔。她們住在松柏林中的小樓里，每日靠積蓄生活，盡情享受山水。蘇小小玲瓏秀美，氣韻非常，她的車后總有許多風流倜儻的少年跟隨。沒有父母的管束，蘇小小也樂得和文人雅士們來往，常在她的小樓里以詩會友。
蘇小小的門前總是車來車往，成了錢塘（今杭州）一帶有名的詩妓。
然而，浮華世象過眼即逝，積蓄花光的時候，蘇小小曾經無助地站在這西泠橋，忍受饑餓與屈辱的交相煎熬，等待縱使有人偶而抬頭看到倚在欄桿上的她，大概也會以為是一個大小姐在悠閉地看西湖風景，有誰想像得到她內心的苦楚？
在走投無路之下，蘇小小卻以青樓為凈土，以歌謀生。這是蘇小小人生路上的轉折點。她操琴謀生，頓時成了六朝南齊時有名的歌妓。蘇小小生前玲瓏秀美，氣韻非常，當年她從城里搬到了當時尚是郊野的地方，就是想盡情享受山水。現在，她仿佛就站在西泠橋畔，一飽眼?？吹搅孙L景的最佳處！東望寶石流霞，俏麗的保淑塔秀出山頭，楚楚動人；南眺孤山映波，浩淼的水光中依稀可見湖中三島；西接岳廟與蘇堤春曉，既讓人壯懷激烈又讓人心馳神往；北臨是葛嶺和棲霞嶺，香格里拉飯店近在咫尺，上看下看左看右看都是美麗的風景。
蘇小小貌絕青樓，詩才橫溢，時人莫不稱奇。據說當時的上江觀察使孟浪因公事來到錢塘，派人請她到府中，沒想到蘇小小架子不小，孟浪決定難為她一下，于是指著庭外一株梅花讓她做詩，蘇小小從容不迫地信口吟出：梅花雖傲骨，怎敢敵春寒？若更分紅白，還須青眼看！孟浪贊佩不已。今天，蘇小小墓柱聯的數量在整個西湖風景區內首屈一指，整整12副楹聯，由國內12位著名書法家書寫。分別有“桃花流水杳然去，油壁香車不再逢”、“金粉六朝香車何處，才華一代青冢猶存”、“燈火疏簾盡有佳人居北里，笙歌畫舫獨教芳冢占西泠”、“幾輩英雄拜倒石榴裙下，六朝金粉尚留抔土壟中”、“千載芳名留古跡，六朝韻事著西泠”等。
曾經小小少年范文2
從不會有人說，他從來沒有快樂過；
從不會有人說，他從沒悅納過自己。
“太陽太陽給我們帶來七色光彩，照得我們心靈的花朵美麗可愛……”
《七色光之歌伴我們成長。那甜美的歌詞和優美的旋律扣人心弦，道出了我們那美妙的童年。追憶兒時，我的童年十分的陽光，每天都過得十分快樂。那一棵棵黃角樹伴我成長，一圈圈年輪，仿佛訴說著這些年成長的故事。
我在時光中長大，是一個成長中的少年。我的世界沒有長久的污穢，我的心情也沒有一直陰暗著。大人們說：“成長中的少年，是迷茫的，是昏沉的，是容易頹廢的。”難道這就是成長中的我們？我覺得不。
成長是什么？我認為成長就像是樹苗得到雨露的灌溉陽光的滋潤長成參天大樹。我們是正步入社會的少年，是正在茁壯成長的小樹。我們饑渴，我們渴望雨露的灌溉以及陽光的滋潤；我們饑渴，我們渴望長出濃密的枝葉和廣散的枝干；我們渴望與老一代一起，作為頂天柱屹立在世界之林，頂起我們的中國，讓中國屹立在最高峰。這才是我們，擁有愛國情懷的少年。積極向上，陽光向上。
成長是什么？我認為成長就像是飛蛾看到光明時激動熱情的撲向火苗時的奮不顧身。我們是正步入社會的少年，是正在撲向火苗的飛蛾。我們饑渴，我們渴望光明的到來以及對光明灼熱的追求；我們渴望飛向理想撲向火苗完成自己的夢想。成長中的我們，有理想，有追求。積極向上，陽光向上。
成長是什么？我認為成長就像是破土而出的春芽那頑強不息的毅力和那對想觸碰空氣的渴望。我們是正步入社會的少年，是正往上沖的春芽。我們拼搏，我們努力，我們一直不言棄。我們饑渴，我們渴望去感受空氣的溫柔以及擁有活在新世界的雄心壯志；我們破土而出，活在豐富多彩的世界中。這就是我們，渴望獨立，頑強拼搏的21世紀少年。積極向上，陽光向上。
我們正在成長。我們擁有愛國情懷，我們有理想，有追求，我們頑強拼搏。更重要的是，我們積極向上，陽光向上，相信自己的能力。我們能夠每天開開心心的生活在藍天下，我們團結一致的奮起，我們一起學習，一起成長，一起邁入社會的大門。
曾經，我認為成長是一件很殘忍的事。因為這意味著我告別了小時候，告別了那只需要一顆糖就很滿足的小小時代。長大了，就等于告別了依賴，我們得學會自己的事情自己做，不能再依賴父母；我們得學會獨立完成事情，不能把什么都丟給父母；我們得學會堅強，因為長大后的世界容不得軟弱，長大后的世界不相信眼淚。
剛邁入初中，是興奮，是激動，后來慢慢地轉化為平淡，最后慢慢適應。在這整個過程中，一直在成長，誠惶誠恐的前進著。因為愛國，我想要學好文化知識，可是那浩瀚的文學海洋中，我又是那樣的渺小，想向前進一大步，卻只是挪出了微微的一小步；因為有理想，有追求，我想在學好文化知識的同時，鍛煉自己的能力，卻發現在初中的舞臺上，“同時進行曲”并不是那么的好彈奏，一首無以倫比的優美曲調，在我拉奏的過程中，只能發出吱吱呀呀的噪音，想全方面發展，卻只能顧其一不可顧其二；因為積極向上、陽光向上，我并沒有被那微小的感覺以及“只可顧其一不可顧其二”的失敗所打倒，仍然想奮起直追，朝著心中烏托邦所存在的地方努力。因為我，相信我自己……
曾經小小少年范文3
老師經常教導我們：多讀書，多讀好書。最近一段時間，我看了《熱愛祖國，立志成材》這本書。它介紹了許多古今中外的名人從小立志，勤學苦練，長大報效祖國的偉大事跡。其中，《為中華之崛起而讀書》給我留下了不可磨滅的映象。
這篇文章告訴我們從小就有遠大的理想。有一天，他的老師問同學們：“你們為什么而讀書？”有的同學回答到：“為做官而讀書?！庇械耐瑢W回答道：“為長大后掙錢而讀書?！倍鴧s從容不迫地站起來答道：“我為中華之崛起而讀書：”這一句簡短的話使我聯想到許多同學對我說過的話：“只要我考得好，父母就給我買電腦、去北京游玩……”幾乎想干什么就干什么，想買什么就買什么。難道這就是我們讀書的目的嗎？
看完這篇文章，我想到了許多許多：我的理想是長大后當一名科學家，難道小時侯不讀書就可以當上科學家了嗎？我現在是只一個見識膚淺的小小鳥，只有學到更多的知識，才能夠在天空中自由的翱翔。到了那時，才能更好的報效祖國。
同學們，歷史的年輪已經駛到了21世紀，我們仍能看到目前的世界還存在著侵略，我們仍能夠看到戰火和硝煙，我們要富強，因為落后就要挨打，而我們為此付出的代價則是血與淚，歷史不能重演。我們要永遠對這段歷史銘刻在心?！吧倌旮粍t國富，少年強則國強”，祖國的希望寄托在我們身上，我們要像一樣，做生活的強者，學會吃苦耐勞，自強不息，我們要用實際行動來熱愛我們的國家，我們要為振興中華而努力學習，掌握好一切本領，做祖國建設的有用人才。梁啟超先生曾經說過：“少年智則國智，少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝于歐洲,則國勝于歐洲,少年雄于地球,則國雄于地球?！蓖瑢W們，該是我們奮斗的時候了
曾經小小少年范文4
“楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。”一個飄絮的季節，一個追絮的孩子。當小草剛剛探出頭來，當花兒剛剛含笑開放，當柳條剛剛伸出臂膀。一個孩子，剛剛學會奔跑。
奔跑，奔跑，他在春日里奔跑，他追著白白的飄絮，他追向一片青綠。奔跑，奔跑，他沒有煩惱。奔跑，奔跑，他只顧奔跑。他愛春日里的青草，細柳，鮮花，還有，飄絮……
他在草地上打滾，草兒輕輕撫摸著他稚嫩的臉龐，晶瑩的露珠沾在他的身上，汗珠劃過他的臉頰，純真的笑容洋溢在他的臉上，鳥兒在他的頭上盤旋著……
他嬉戲，他打鬧，他翻滾，他奔跑……
在這個純真的年代，他可以沒有煩惱，他可以只顧奔跑，他可以在草地上打滾，他可以坐在草地上，欣賞這個，他最喜歡的季節……
盛夏，少年
“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。”這是個陽光的季節，一個陽光的少年。當黃鸝在樹上歌唱，當蟬兒在樹上聒噪，當百花在爭芳斗艷。一個少年，他愛上了奔跑。
奔跑，奔跑，他在盛夏中奔跑，他追向那光芒四射的太陽，他追向那五彩繽紛的世界。奔跑，奔跑，帶著青春的煩惱。奔跑，奔跑，與太陽賽跑。他愛夏天的蟬兒，黃鸝，暴雨，還有，太陽……
他在暴雨中奔跑，那傾盆的雨，打在他的臉上，他感到一陣清涼，舒爽。他奔向雨中，盡情地淋雨。雨打濕了他的頭發，打濕了他的衣裳，他對著暴雨高聲吶喊，迸發出少年特有的激情。
他在陽光下奔跑，那刺眼的日光，炎熱的天氣，令人煩悶。他還在奔跑，他奔想陽光中，讓陽光盡情地照耀。汗，打濕了他的臉，打濕了他的衣杉。太陽！那是拼搏的光芒！
陽光下，那個少年，奔跑著，望著這個他最喜愛的季節。
深秋，壯年
“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。”這是個落葉季節，陽光金燦燦，但并不刺眼，天上，一片金黃，地上，一片金黃……
遠處，金黃的天下，一個黑色的影子，那是一個中年人高大的背影。他還在奔跑。
奔跑，奔跑，他追向那片金黃。??！他回來了！落葉歸根，他回到了他的家鄉。他奔跑著，奔跑著，奔向那片落葉，奔向那些紅紅的果兒。
千里迢迢，他奔跑著，回來了。他奔跑，只是為了那遠方的老樹，他奔跑，只是為了那遠方的家，他奔跑，只是為了那遠方的親人，他奔跑……
這里是他的家鄉，是他的根，他不能離開這里。
他迎著風，迎著隨風飄下的落葉，迎著那遠處的一片陽光……
他奔跑著，望著那棵伴自己長大的老樹，望著那座老屋，那是自己曾經嬉戲過的地方，望著這個他最喜歡的季節……
冬季，老年
“誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花。”漫天的飄雪，染白了他的頭發，眉毛，還有，胡子。
連天的雪花在空中飛舞。如今，他已沒有了往日的風華，成了一位老人，而他已經容光煥發，紅光滿面，歲月的鞭子沒有抽落他不老的心。
遠遠的，那白色的世界中，兩個人，一老一少，手拉著手，在雪地里奔跑，他們的身后，留下兩串大大小小的腳印。那是爺爺領著他的小孫子在雪地里奔跑！他們一個邁著大大的步子，慢慢吞吞，一個走著小小的步子，雙腿不停地來回換。他們蹣跚地跑著，沒有停下。
曾經小小少年范文5
畢雷出生在美國，因為父親一直在亞洲從事體育用品方面的工作，畢雷的童年幾乎是在亞洲度過的。他3歲就到了新加坡，5歲到了香港，小學三年級前往臺灣，之后又幾次在新加坡、香港、臺灣之間輾轉。
畢雷的父親從小就是一個網球迷，后來從事的體育用品生意大部分也是網球方面的，所以畢雷很小的時候就開始在網球場上玩耍。他4歲開始正式學習網球，之后不管走到哪里，他都沒有放下過手中的球拍，且曾達到過相當高的水平。
說起自己的網球經歷，畢雷特別感謝兒時在香港的那段時間?！拔倚W六年級的時候又回到了香港，從那時開始在課余花很多時間在網球訓練上面，跟隨香港青少年隊一起訓練。香港那時已經是一座國際化的大都市了，教練水平很高，而且還有來自世界各地的優秀青少年選手?！碑吚椎木W球水平就在那幾年突飛猛進，曾經獲得前往美國知名的尼克?波利泰尼網校短期訓練的機會，還代表過香港參加國際性的青少年比賽。也是在那時，畢雷暗暗為自己設定了一個目標――要通過網球特長獲得美國大學的獎學金。
后來因為父親的工作遷移，畢雷又回到了臺灣，在那里他拿到了16歲以下組的冠軍。但畢雷并沒有滿足于此，假期的時候他會回到美國訓練，并在美國大大小小的青少年比賽中摸爬滾打。最終畢雷實現了自己的夢想，他拿到了威廉瑪麗學院(College of William&Mary)的網球獎學金。
不過畢雷在大學的網球之路并不平坦。在高中時的一次比賽中腹部受傷之后，他還繼續帶傷作戰，結果烙下了病根。到了大學里，畢雷的發球一直沒辦法發揮出100％的水平，這也導致他在大學的比賽成績一直不好。畢雷在大學的專業是國際關系，研究的是亞洲方向，之后一個到北京師范大學做交換留學生的機會讓他眼前一亮。畢雷不顧大學網球教練的反對，在1994年來到北京，呆了整整六個月。這六個月至今對畢雷來說都還是美好的回憶，他更加深入地接觸了中國文化，認識了很多到現在還關系甚好的中國朋友。
曾經小小少年范文6
《先生》一書，前前后后一共介紹了10位在不同時代的先生。俗話說：“國家不興詩人興。”于是在一個個風雨動蕩的時代里，先生們如星辰一樣冉冉而升，用他們那神一樣的光芒照亮了當時的黑暗，也在不知不覺中為華夏指出未來的方向，影響著一代代的學子。然而，在這十位宛如燈塔的偉大的先生中，我最敬佩的還是他——馬相伯。
這是一個偉大令人敬佩的名字。
馬相伯，復旦大學、震旦大學的創始人，一個精通八國語言的政治能手，一個忍著百姓的罵名“賣國之賊”“千苦罪人”但依舊面不改色的傳播文化，發展教育事業，在精神上的漢子。可他卻將自己說為狗，他說：“我是一只狗，只會叫，叫了一百年，還是沒有把中國叫醒。”由此，我除了感到馬相伯先生的遺憾，除了對先生表示深深的敬意，更多的是對他作為一個愛國老人的感動和作為一個西方文化推崇者沒能得到民眾理解而惋惜。
沒錯，在千百年國無寧日，民不聊生前的時代里，中國似一頭倔強的肥牛，步入岐途卻不知掉頭；而今天，中國又似一條蛟龍，上天以神舟，下水以航母。中國醒了！中國在先生的呼喚吶喊中醒了！
中國，正以如飛的健步追趕世界，超越世界！1886年的“歐美之強盛，我國之厚弱”的現象已不存在了，而卻以“中國風”影響了世界，讓中國同胞為之驕傲，可在這輝煌的背后，又是這些先生用心血所換來的，我們，現代的青少年，還能因為花花草草的小事荒廢學業嗎？
前些日子，一位朋友還因為如山的作業而唧唧歪歪，還與她的老媽鬧別扭至離家出走。對此，我只能表示無奈。讀書從最小的角度來講是為父母而學，而從大的角度來講是為自己而學，然而最大的角度就是為國而學。梁啟超的《少年中國說》就有這樣幾句話：“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”這幾句話經常出現在一些愛國電影中，例如《甲午大海戰》。我反反復復回讀梁啟超先生的話，似乎感受到那時甲午大戰爭到最后的絕望。我更加堅定了：少年是國家的支柱，國家需要我們少年的努力！先生是我們少年的榜樣，而我們是先生精神的傳遞者！
末了，合上封面微微泛黃的《先生》?；秀庇浀媚澄晃娜说脑挘褐袊駛€年輕的追夢者，追著千千萬萬、大大小小的中國夢。他曾經為苦而哭了，但他不怕，他變得堅持；他曾經跌了，他也不怕，他變得頑強；他遇到了坎坷，他也不怕，他學會跳越；他看到了追夢路途的遙遠，他也不怕，他在前進……中國什么也不怕，正在為夢千千萬萬遍地追。我茫然了，中國在追夢，與祖國心系一起的少年——我們又該做什么？我抬頭望天，驀地，蔚藍的天空顯現了幾位先生的背影，他們個個瘦弱，但都很堅硬，霎那，我笑了，我明白了，少年該做的。
