前言：中文期刊網精心挑選了離別的詩范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
離別的詩范文1
在高考中，詩歌閱讀教學中的分值占到11分，而分析離別詩的情感又是一個重要的考點。
首先，從學情說，學生對詩歌閱讀應該有一定的基礎，因為從小學到初中這一階段他們背誦了一定量的詩歌，但僅僅停留在感性認識上，缺乏理性思考，以至于在解答詩歌閱讀題時很茫然，往往無從下手，缺乏思路與技巧。詩歌閱讀題分值很大，而且區分度也很大，千萬不能掉以輕心。所以，提供給學生一些方法、答題模式就顯得尤為重要。在教學中，我總結出了幾點如何把握離別詩的情感：1.找送別的典型意象（時間、地點、人物、景物）。2.找關鍵詞（含有情感）。3.使用的表達技巧。4.得出情感模式：表達詩人面對某某的離別何種情感。
其次，從教材說，通過認真品讀送別詩，不難發現詩中的抒情手法?？梢哉f送別詩就是抒情詩。抒情，有直抒胸臆，有借景抒情，有寓情于景，有情境交融等。那么，送別詩表現出的抒情藝術有哪些呢？直抒胸臆的手法在送別詩中運用得很廣，往往這種手法讓送別詩通俗易懂，更易流傳。
如，高適的《別董大》：
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
這首詩前兩句直接寫落日之景，后兩句直寫真誠情誼，全是肺腑之言。后兩句“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”，是對朋友的勸慰：此去你不要擔心遇不到知己，天下哪個不知道你董庭蘭啊！話說得多么響亮，多么有力，于慰藉中充滿著信心和力量。激勵朋友抖擻精神去奮斗、去拼搏。詩句毫無保留阻礙,慷慨悲歌，一吐為快。
再如，李白《贈汪倫》：
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
這首詩前兩句敘事，后兩句抒情，友情之深，深及千尺。借助潭水直抒胸臆。當然，直抒胸臆是一種坦誠，是深情厚誼的最直接表現，但是，深摯的情感又往往是說不盡道不完的，所以有很多詩人不愿直言，而是借助別的方式表達出來，于是他們找到了借景抒情這一法寶。王國維在《人間詞話》中說“一切景語皆情語”。觸景生情，情境交融堪稱是我國古典詩歌抒情的基本特征。的確，景物在人的眼中會隨人的感情而變化，分為有我之境和無我之境。因此，在送別詩中，詩人在送別時的眼前景物也往往都附上了濃重的情感色彩。唐人在創作送別詩，在總結前人的基礎上不斷探索創新。寓情于景，情境交融已成為唐代送別詩的基本抒情特征。
在送別詩中，幾乎每首詩都有借景抒情的例子。但我以為借景抒情的最高境界則是：融情入景，把一段濃濃的深情，委婉含蓄地藏在簡淡的、似乎是不經意間得來的景中，只留下若隱若現的一截絲頭，讓讀者去發現、去抽取，越抽越多，牽出一腔心事，跌宕起伏，意味深遠，一如醇酒，雖清洌而味厚，時愈久而愈香。借景抒情的詩作在送別詩中比比皆是。還有坦陳心志的，如王勃的《送杜少府之任蜀川》；真情勉勵的，如王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》都是這類作品。
離別的詩范文2
第三三次看《爺爺變成了幽靈》這本圖畫書時，我想到了“及墻虛若無物”的嶗山道士，但這次穿墻而過的不是道士，而是艾斯本的爺爺。艾斯本的爺爺去世了，他沒有去天堂，而是流浪在人間。流浪在人間居無定所的，在我們國家叫“鬼”，西方稱“幽靈”，大同小異。
小男孩艾斯本的爺爺去世了，艾斯本一時半會兒還不能接受，或者說是不能理解這個現實，于是爸爸媽媽給了他關于爺爺去世的兩個版本。媽媽說爺爺變成了天使，艾斯本把爺爺想像成穿著白衣、長著翅膀的天使，這個解釋具有女性的浪漫。爸爸說，爺爺會變成泥土，慢慢就消失。
這個解釋儼然透露著男性的理智略微加一點詩意?？上н@些對于艾斯本來說都沒有助益，他不――相――信。
晚上，爺爺回來了，失魂落魄地坐在艾斯本房間的三抽柜上。艾斯本不敢相信自己的眼睛，叫道：“爺爺，你在干什么?你不是死了嗎?”也許人死了就不再忌諱當面說死，爺爺也挺納悶，已經死了的自己怎么又跑回了艾斯本的房間?艾斯本靠著從書本上得到的知識，認為爺爺變成了幽靈。于是第一個夜晚，爺孫倆在玩穿墻術中度過。
第二個夜晚，爺孫開始玩吊嗓子，只不過幽靈爺爺的高音令艾斯本的后背起了陣陣涼意。經過兩個夜晚的折騰，爺爺承認了自己幽靈的身份，但是這樣的身份需要改變!如何改變?爺爺拿著艾斯本那本幽靈的書在家中來回地玩穿墻術，終于，書告訴這對爺孫倆，一個人變成幽靈是因為他在世的時候忘了做件事。
這時，故事結束了游戲的主題，開始轉入到尋找的主題。
爺爺家的“鑰匙就放在門邊的花盆下面，這和過去樣”，這句話交代了艾斯本的奶奶已經在爺爺之前離開了人世。奶奶在爺爺的生活中占了很大的比重，爺爺追憶往事，有四分之三的生活都和奶奶相關，看得出爺爺是個愛妻子、顧家的好男人。鮮草莓的味道和過去的生活一樣還停留在唇邊，但是爺爺到底遺忘了什么而變成幽靈?第三個夜晚就在這樣的迷惘中結束。
爺爺變成幽靈的第四天，搜尋的范圍由爺爺的家擴大到鎮上，在對過去生活的翻檢中看得出爺爺是一個天性浪漫、充滿熱情的人，可依然一無所獲。第五天，艾斯本四處尋找爺爺，沒料到爺爺和第次一樣坐在三抽柜上等艾斯本回家，因為爺爺終于找到了癥結所在，而這個關鍵和艾斯本有關!艾斯本想起了許多和爺爺有關的事情……
離別總是會來的，再美好的記憶也無法抵擋。爺爺告訴了艾斯本自己忘了什么，忘了向艾斯本說再見。
離別的詩范文3
1、離別時，希望你能記住我。不要問，善變的世界，明天是否依然如故。
2、你走了，在那漫長的時刻里，我的心就像秋樹，葉片無奈地飄灑一地，只把寂寞掛在枝頭。
3、離別是無言的痛，離別是經年的傷；離別是澀澀的苦，離別是深藏的淚；離別是情深緣淺的無奈，離別是陳年的蒼白；離別是擦肩過后的嘆息，離別是流年傷痕…
4、離情愁苦是因為相聚歡樂，假如重逢有加倍的歡樂，那么，我寧愿承受更大的愁苦。
5、默默地分手，正如當初默默地相遇。愿這兒溫馨的微風，給你捎去我的深情的祝福和祈禱。
6、我不知道離別的滋味是這樣凄涼，我不知道說聲再見要這么堅強。只有分離，讓時間去忘記這一份默契。
7、我不去多想是否能夠成功，既然選擇了那塊綠洲，便不再瞻前顧后！
8、海可以阻隔彼此，卻阻隔不了我的思念，距離可以拉開你我，卻拉不開真摯的情誼，時間可以淡忘過去，卻忘不了永遠的朋友。
9、要走了，真的就這樣離去嗎？有點不舍，丟不下我在這陌生的環境中認識的一張張面孔，放不下我在這里建立的深厚友情，看著緣分拉近的無數張親切臉龐對我浮現出依依的不舍，我心里很難受，眼淚無法控制在眼眶里打轉，心里一直默念：保重，希望你們以后過得比我好。
10、天下沒有不散的宴席，歡迎新同事送別老同事，生活中每天都在上演這樣的事情。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，離別不必太傷感，下面的一些離別時的祝福語希望能開啟心靈的一扇窗戶，今天的分別只是下一次相遇的開始！
11、我笑而不語，望著你的眼睛，閃著淚光。我輕輕放開你的手。車快開了。我踏上了歸途。坐在靠窗的位置，只為多看你幾眼。你緩緩走下車，回頭看了我一眼，叮囑我要小心。
12、我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里存著感謝，感謝你曾給過我一份深厚的情誼。
13、揮手告別，遠航，忘不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我的心上。
14、無論茶水是濃是淡，讓清香永駐心間；無論距離是近是遠，讓記憶彼此相連；無論聯系是多是少，讓祝福永遠不變！
15、離別生生撕扯著多年的友情，我們彼此深信時空的距離阻擋不了心的距離，可是遙遠的祝福取代不了手拉手的互助。
16、花開花落，四年的時間，并不長。此時的我們，又佇立在十字路口，也只有此時的我們，才真正嘗到別離的滋味。
17、愿大家在今后的人生道路上一帆風順，事業有成。朋友當你們事業有成時，只覺得離分別的時候越近，時間就越顯得寶貴，希望大家好好珍惜一起度過的每一分每一秒。時光是我感到最快樂，最充實的時間，愿這分友誼長存，祝大家在未來的日子里夢想和生活同行。
18、離別，能使淺薄的感情削弱，卻使深摯的感情更加深厚，正如風能吹滅燭光，卻會把火扇得更旺。
19、前者或許還又重逢的可能，但后者卻此生此世永難相見了！有時候越怕別離，別離就在眼前，越想挽留反而失去的更快。
20、不必面對高聳的峰巔躑躅猶豫，不要放棄當初的希望和努力。我們早應有這樣的思想準備：在事業上沒有坦途。
21、明晨行別，但愿云彩艷陽一直陪伴你走到遙遠的天涯；鮮花綠草相隨你鋪展遠遠的前程。
22、世界上沒有任何東西可以永恒。如果它流動，它就流走；如果它存著，它就干涸；如果它生長，它就慢慢凋零。
23、藍天上縷縷白云，那是我心頭絲絲離別的輕愁；然而我的胸懷和天空一樣晴朗，因為我想到了不久的重逢。
24、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，人生原本就聚散無常，但愿每個人都不要過于悲傷，留住相聚時的美好片段就足以。
25、相會再別離，別離再相聚；秋風吹曠野，一期只一會。我會珍惜你我的友情，()更期待相會的時刻。
26、我們在輕霧繚繞之際分別。露，瑩瑩的，像你純真的眼睛；霧，蒙蒙的，像我濃濃的離愁。
27、相聚與離別似乎是人生中永遠不停歇的音符，如同品一杯苦澀的咖啡，離別的苦澀留在口中，而甘醇的香味伴隨著歲月的沉淀，永遠留在我的記憶里！
28、別離，是有點難舍，但不悵然；是有點遺憾，但不悲觀。因為我們有相逢的希望在安慰。
29、不要把生活和理想看得像十五十六的月亮那么圓，它是由陰晴圓缺組成，做人要實際些，愿大家“晴”時多些。
30、朋友，再會！朋友，珍重！流水匆匆，歲月匆匆，唯有支情永存心中。
31、大家多說離別是憂傷，但從某些方面來說，我去很高興，因為我得到了一份寶貴的財富，那就是四年的美好時光，我想無論何時何地，只要憶起這段時光，心中就會充滿幸福，因為你們就在我眼前對我微笑，一如當年。
離別的詩范文4
男孩是一個沉默寡言的人，并不是他高傲，或者是自滿，只是他已習慣了一個人的生活。
安靜，無拘無束。
有一天，男孩站在走廊靠著墻，隨意的目光里出現了一張清秀、簡單的面龐，女孩輕盈的姿態，嬌小玲瓏的身體，脆嫩的聲音以及揮動著的手牽動了男孩的心。
周圍的一切依然是那么的平靜，只是男孩的那池湖水起了微瀾。
男孩開始注意到，女孩的房間在三樓卻很少出門。
男孩開始注意到，每天與她見面的機會很少，相遇時間較短，一直沒仔細看她容顏。
男孩開始注意到，女孩總喜歡下午去外面散步。
男孩開始注意到，女孩說話流利、動聽，笑容燦爛。
男孩開始注意到，女孩的一舉一動都好看，都讓他心動，男孩的生活從此改變。
心里不再沉靜，男孩的眼里多了一張臉，此時的男孩學會了觀察。
女孩依舊天天出現在走廊上，她并不曾想到，每天都有一雙靜靜的眼睛在注視著她，有一顆摯熱的心在期待著她，女孩還是女孩，什么都沒變。
男孩把女孩當作是對自己的安慰，而且……
男孩笑了，他又多了一個習慣。
男孩覺得自己是幸福的，為此，男孩心里不再是陰天，可男孩依然沉默。
男孩想過女孩可能會有一天離開他，但沒想到這會發生在他還沒有準備好的時候。
女孩消失了，在茫茫人海中，眼睜睜地看著她離開。
這次，男孩第一次為女孩傷心，心里感到無比空虛、寂寞、孤獨。
男孩默然了，男孩知道，女孩走了，永遠地離開了他。
男孩并沒有后悔自己與她的不相識，男孩從不奢求女孩的什么，哪怕是一個眼神，男孩清楚，自己永遠只是女孩生命中擦肩而過的人，因為男孩的冷漠。
男孩這才發現，其實自己早已為女孩燃起了一團火焰，女孩走了，可火焰不會熄滅，而且，永遠不會。
看著藍藍的天空，男孩的心熱了，男孩心里難受之極，感到無比空虛，一陣輕風吹來，男孩感到臉上一陣涼意，伸手往臉上一抹，原來眼淚早已經流下。
離別的詩范文5
四月，槐花一簇簇藏在綠樹間，風吹過時簌簌落下，給青石板路染上了一層清新的白色。黑皮鞋踩上去時，看著就像踩在棉花糖上一樣，讓人心情變得輕松。
李西南停在樹下，仰頭看那些花瓣飄落。它們安靜得沒有生氣。行人在她身后走來走去，笑鬧聲不斷。有人停在她身旁，笑問：“很漂亮吧？每年四月這里都會開槐花。這槐花就像和人有一個約會一樣……”
李西南低下頭，盯著自己的腳尖，覺得什么都與她無關。她轉身，看也不看說話的人，向自己剛入學一個星期的學校走去。
她上樓梯，左轉，進入501班，走向最后一個座位，沒有和任何人打招呼——這有什么關系呢？她靠在椅背上，沐浴著陽光，心想，自己反正要走，每次不超過半學期總是要走的。
是的，李西南是個轉學生。她留長發，有厚重的劉海，穿藍色校服。第一次踏入這個新班級時，她這么介紹自己：“我叫李西南，是……轉校生。”話音剛落，馬上有人起哄：“李西南，你是不是還有個弟弟叫‘東北’，或者‘紅中’??？哈哈……”教室里頃刻間爆發一陣大笑。李西南不理會笑聲，直接走到自己的座位上。這時候，鄭爽出現在她的視線里，對她說：“新同學，你好！我是本班班長，鄭爽?！本拖袼拿忠粯?，他的笑容爽朗陽光，大概沒有誰能抗拒這樣的笑容。李西南淡淡掃他一眼，把那只伸過來的手隔離在自己世界之外，連同她的新班級、新學期、新生活一起。
“丁零零——”上課鈴響得正歡。李西南看到剛才還在和槐花“約會”的鄭爽急急忙忙沖進教室，狼狽的樣子令人發笑。在兩人視線即將交匯之時，李西南轉過臉，看自己的語文書。
我是轉校生，轉校生是不需要朋友的。李西南告訴自己。
雨中的插曲
春天是多雨的季節。透明的水珠落下，砸到紅格子傘上發出好聽的滴答聲。
李西南放慢腳步，走在路上。她喜歡這種熱鬧的聲音，好像全世界把自己包圍住。
經過巷子口，她忽然停下，然后向里面走去，連呼吸都變得小心。巷子里，一把藍灰色的傘傾斜地擺在地上，遮住躺在紙箱里睡得正香還露出肚皮的奶白色小貓。
“很可愛吧？”忽然而至的問話嚇得李西南轉過頭。她模糊的視線里出現一個身影，是——鄭爽！
鄭爽走上前，頂著濕漉漉的頭發沖李西南咧嘴一笑，然后蹲到紙箱跟前。小貓聽到動靜，早就睜開眼，看見鄭爽懷里藏著小魚干，更是“喵喵”直叫。小貓因懼怕雨水，把爪子伸出又收回，收回再伸出，惹得李西南直笑。
“你笑了！”鄭爽將魚干丟入紙箱，讓小貓自己“奮斗”，接著鉆到李西南傘下，“班上同學以十天早餐為賭注，看你什么時候會笑呢！”
李西南想把傘挪開走人，但看到鄭爽落湯雞的模樣和地上幫小貓擋雨的藍灰色傘，還是忍住了沖動。兩個人靜靜地站在雨中。直到小貓吃完魚干“喵喵”叫喚，鄭爽才想到什么似的拎起貓脖子，把小貓放到李西南懷里。
“李西南同學，你當它的主人吧！我照顧小家伙這幾天，一直沒為它找到合適的主人……我家里人太多，也不合適養它?！甭犃肃嵥脑?，李西南想反駁，動動嘴唇卻說不出話。
她的家人也很多啊，不過爸爸常常出差，媽媽很早以前就不跟他們一起住了，只有隔壁家的阿姨會按時送來晚餐……
她的家總是空蕩蕩的，只有她一個人。
“李西南，照顧好這小家伙。我走了！”鄭爽拿起放在地上的傘，揮手再見，末了再來一句，“對了，李西南，多笑笑??！那樣才交得到朋友。大家都喜歡西瓜，不喜歡苦瓜?！?/p>
這天晚上，小貓抓花了李西南家的碎花窗簾，抓爛了棉布枕頭，把客廳弄得一團糟，還可惡地在雕花木門上留下了幾道爪印。沒有哪個夜晚像今夜這樣狼狽，也沒有哪個夜晚像今夜這樣熱鬧。
第二天一早，李西南氣勢洶洶地走上講臺，淡淡掃視底下安靜的同學，綻放出燦爛的笑臉。
“我今天笑了，所以……拿來，十一天的早餐！”
躲避球比賽
如果你仔細觀察，就會發現501班的新同學李西南有了細微的變化。她偶爾會沖人微笑，會輕輕道早安，盡管依舊一個人吃午餐，一個人上下學。當501班的躲避球女生隊缺少一個隊友時，女生們直覺地想到拉李西南入隊。
體育課上，李西南坐在跑道旁休息。她正抱怨太陽太大時，一片陰影蓋下來——原來是鄭爽坐到她身邊。
“李西南，你剛才跑得不錯哦！你如果代表班級參加躲避球比賽，絕對是一大助力啊！”
“躲避球啊……這個嘛……”李西南喝下一口水，望望不遠處正向這邊張望的躲避球女隊員，故意拖長音調，緊皺眉頭，好像對這事兒沒點兒興趣。當隊員們失望而去時，她終于忍不住大笑起來，邊笑邊點頭。鄭爽見狀，立刻做出“OK”的手勢。頓時，隊員們都圍過來，擁住她與鄭爽，不停地嚷嚷：“冠軍，我們來啦！”
比賽當天，原本萬里無云的晴天突然大逆轉。比到最后一場時，天空中淅淅瀝瀝地下起小雨。廣播里不停播放：“501班對戰304班的女生躲避球比賽即將開始。請兩個班的隊員到候場區集合……”已經結束比賽的男生聚集到女生賽場，為各自的班級加油。501班的男生拉拉隊最為顯眼。鄭爽領隊，揮著大紅旗吶喊，還有幾個男生甩動花球。男生們一個個臉漲得通紅，比即將上場的女隊員還激動。
“我們班的男生拉拉隊一出場，誰與爭鋒??！”李西南指指那幾個最活躍的男生。女生們一看，全笑出聲。賽前的沉悶和緊張一掃而空。
隊長揮揮手，示意大家安靜，然后說出戰術：“西南，你的彈跳能力和跑步速度都不錯，所以你主攻。其他隊員逮到機會就把球傳給西南……盡力而為吧，501的姐妹們！”說完，一只只手伸出來，交疊在一起，傳遞信心與鼓勵。
“加油！加油！加油！”女生們齊聲喊道。雖說盡力而為，但女生們都鉚足了勁兒想拿第一。平時，她們當中有的會被一條毛毛蟲嚇得大叫，有的會因為被老師批評而哭鼻子……但此刻，她們都懷著要打敗對手的決心。
這是一次勢均力敵的對抗。場上漸漸安靜，只能聽到球打過來又傳過去的“砰砰”聲。望著身邊一個個隊友被球砸中下場，接住球的李西南猛地跳起來，將球狠狠地向304班的隊員投過去——哨聲響起，對方一人下場。場下觀戰的501班同學立刻爆發一陣歡呼?，F在，場上304班只剩下一人，而501班還有李西南和隊長。這一場，501班勝算頗大。
當球飛過來時，隊長正要接住，卻因地面濕滑而摔倒。眼看著球要落地，一道人影沖上前——白球重重撞上李西南的臉！一聲悶“哼”之后，她倒下去，半天沒有動靜。
裁判預備吹哨宣布304班獲勝。出乎所有人的意料，原本躺在地上的李西南悄悄靠近球網，用懷里緊緊抱住的球擦過304班最后一名隊員的身體。
“啊，不好意思……我們贏了！”李西南流著鼻血，咧開一嘴白牙，得意地說。她聽到自己班上的同學高喊：“李西南，好樣的！”下場后，女生們抱著她落淚。鄭爽一直在重復：“謝謝你，李西南！”
那一天，她后來在醫務室度過，沒辦法拿著閃亮的獎牌四處走動，與人分享喜悅。
那一天，她得到很多人的稱贊與感謝以及一個外號——球臉。
離開的前奏樂
養傷歸來的李西南受到英雄般的待遇。女生們每天輪番“采訪”她當時的感受，男生們則覺得李西南夠爺們兒，干什么事都不忘叫上她。
然而，凡事大都樂極生悲。
李西南回到家時，客廳里難得地亮起了昏黃的燈光。
“爸爸，你回來了?。∵@次會住多久？我跟你說，我參加躲避球比賽了哦，而且還得了……”她幾乎是飛奔著跳進沙發上那人的懷里。
“西南，我知道你很乖?！卑职譁厝岬穆曇艋厥幵诶钗髂隙叄瑑热輩s把李西南未出口的話全部凍結，“所以，你一定能理解爸爸，對嗎？我們下個星期就得離開，這次是急了些……西南就像往常一樣，收拾好東西，等爸爸來接……”
小貓湊近她腳邊，“喵喵”叫著。她摸摸它的頭，露出一個比哭還難看的笑，自言自語道：“小家伙，所以我說，朋友什么的最麻煩了。要叫我怎么道別呢……”
接下來的一天、兩天、三天……501班空出一個座位。每個同學都期待上課鈴響起時空座位的主人會趕來，但結果總令人失望。到了第五天，501班的同學們終于受夠了期望不斷落空的失落，集體提出要求：“鄭爽，你身為班長，有義務了解班上同學的情況！”于是，放學后鄭爽來到了李西南住的小樓前。
看到鄭爽，還在庭院中給花澆水的李西南趕快丟掉水管，飛快進屋，關門上鎖。鄭爽猛拍門板，叫嚷：“李西南，快給我開門！我明明看到你了！”
“李西南不在家。我是她的雙胞胎姐姐李東北！”
門內門外同時安靜。
“李西南，你當我是傻瓜嗎？！”躲在屋里的李西南聽到鄭爽一聲大吼之后沒了聲響，猶豫著是否要開門看看，發現一張白紙從門縫塞了進來。
她打開一看，紙上用藍色圓珠筆龍飛鳳舞地寫下了一行大字：今晚八點，學校小樹林，不見不散。落款是全班同學的簽名，42個不多不少。
“不見不散嗎？鄭爽，還說你不是傻瓜……”李西南幾乎落淚。
眼淚是離別的禮物
時針指向七點半。
“丁冬——”門鈴響起。話筒里傳來模糊的聲音：“快點兒出來，我來接你了！”打開門，李西南看到薄如紙的月光蕩在鄭爽的短發上。他的笑容干凈而明朗，那雙手伸向她。
“李西南，我們一起走?！?/p>
他們穿過燈火輝煌的街道，穿過安靜悠長的走廊，走進晚風中“嘎吱”作響的老校門。這時，教學樓外墻上的大鐘剛好走到“8”的位置。透過樹與樹的間隙，李西南看見樹林后面的空地上已經聚集了不少同學。
女同學們在燃放煙火棒。四散的亮光氤氳出一片暖色。那個班上平時最吵的男生居然拿出一把吉他，撥動琴弦，彈出不成調的曲子。紅色橫幅在風中鼓動，上面用粉色、藍色、黃色的粉筆歪歪扭扭地寫著：“一路順風！加油，李西南……”
李西南不禁后退一步，忽然沒了面對這些溫暖的勇氣。手被鄭爽緊緊抓住又動彈不得。
“不要逃，李西南?！?/p>
“可是……鄭爽……”李西南嗚咽著蹲下，蜷縮成一團，像不愿轉動的齒輪，“明明想要一直在一起，可總有人失約。爸爸媽媽都這樣，說好要一直在一起，可他們都不見了……我也是，每次都讓朋友哭泣。那些眼淚就像在指責我失約一樣……”
“到底誰才是傻瓜啊，李西南？”鄭爽臉上掛著苦惱的笑，明顯是對女生哭泣束手無策的表情。
“眼淚是離別的禮物，是證明你和大家在一起過的禮物——正因為在一起過才會哭泣，不是嗎？所以，快去大家身邊吧！李西南，大家都在等你。”
今夜是狂歡，是屬于501班全體同學的狂歡，是屬于李西南自己的一首驪歌。
“給我寫一句話吧！我也要走了，明天去另一個城市。”歡送會末尾，鄭爽拿出一本淺藍色的硬皮本遞給李西南。
李西南的手微微一顫。到底誰才是傻瓜呢？她居然一直沒有發現那條橫幅上面寫的是“一路順風！加油，李西南、鄭爽！”
原來，鄭爽說“李西南，我們一起走”其實告訴她，他和她一樣，也要離開了。
離別的詩范文6
摘要：在我國的民事訴訟理論和實踐中，對于一事不再理原則之“一事”的解釋和適用標準，林林總總。“一事”被表述為“同一糾紛”、“同一案件”、“同一事實”、“同一事件”、“同一訴因”等多種含義。依據我國民事訴訟理論與民事審判實踐的基本現狀，本文建議：在界定“一事”的標準上，把訴的要素理論做為重要依據，將“一事”界定為“一訴”。
關鍵詞：訴訟標的；訴的識別；一事不再理
訴的識別是民事訴訟的基本問題之一,一個案件訴至法院,法官首先要面臨的問題就是將此訴與彼訴區分開來,從而決定是否受理以及審理的范圍。而決定訴的質的規定性的就是訴的要素,它是區別不同種類的訴和每一個具體的訴的依據,決定著訴的內容,并使訴特定化、具體化。
一、訴訟標的理論概述
訴訟標的理論的學說從出現到今天不斷的完善和更新,縱觀訴訟標的理論主要學說有以下幾種: 舊實體法說；新訴訟標的理論二分肢說；新訴訟標的理論之一分肢說；新實體法說。
訴訟標的的學說各家學說眾說紛紜,原因在于現實生活中的訴的復雜性和多樣性,很難用統一的理論標準化,因此筆者認為要對不同的訴進行區分應當確立區分的要素,將要素之間進行比較,從而得出結論。
二、目前我國訴的識別的實用方法
（一）訴識別的一般方法
一事不再理中的“事”，即“訴”或“案件”之義。1若要合法合理適用“一事不再理”或既判力原則，則需要準確識別一“訴”與他"訴"是否為同“訴”。通常情況下，根據訴的構成要素來識別訴。
1.根據訴的主體來識別訴。通常情況下，訴的主體不同，包括其中任一主體不同的原告、被告在他訴中互換地位（如本訴與反訴）等，一“訴”與他“訴”就不同。
例外的情形是，訴的主體雖然發生變更，但是仍然是原訴。其情形主要有：在法定當事人變更情形中，雖然當事人一方或者雙方發生了變更，但是依然是原訴。在必要共同訴訟中，即使必要共同訴訟人發生增減或發生其他變更，也還是原訴。
2.若訴的主體相同則需根據訴的標的來識別訴。訴訟標的不同則是不同的訴。所謂“訴訟標的之識別”，也在于訴的識別，實際上是在訴的主體確定的前提下進行的。
3.在特定情況下需結合案件的具體事實來識別。 比如，甲以乙有惡習為由，提起與乙的離婚之訴。敗訴后，甲又以受乙虐待為由，提起與乙的離婚之訴。 在此例中，前訴和后訴的主體是完全相同的，兩訴的訴訟標的均為“甲與乙的離婚關系”或“甲擁有的婚姻關系解除權”。如果因此認為這兩個訴是同一個訴，按照一事不再理，法院就不應當受理后訴。這種結果顯然是不合理的。
這時，應當根據訴的第三個方面的構成要素“案件事實”來識別訴。在上例中前訴的案件事實是乙有惡習，而后訴的案件事實是乙虐待甲。案件事實不同，則訴不同。因此，法院應當受理后訴。
（二）訴識別的特殊情形
通常情況下，適用一事不再理或既判力原則，需適用上述訴識別的一般方法。但是遇有特殊情況，尚需運用其他方法，才能達到合理的結果。
1.人事訴訟中往往需采取特殊的處理方法
比如，在同一個訴訟程序中，甲對乙提起離婚之訴，甲同時提出乙有惡習、受乙虐待兩個離婚的事實理由。根據上述的訴的識別方法，由于甲提出了兩個離婚的事實理由，所以有兩個訴，若離婚的事實理由均成立則需要作出兩個準許離婚的判決，這顯然是不合理的。在我國實務中，也是作為一個訴對待。
2.請求權競合情形中要采取特殊的處理方法
比如，某市民甲購買車票乘坐該市的某路公共汽車。在行駛的過程中司機突然剎車致使甲的臉部被碰傷。于是，甲以該市公交公司為被告，向法院提起了人身侵權損害賠償訴訟，要求法院判決被告賠償醫療費一千元。后來，甲向法院請求變更訴訟請求，要求被告承擔違約責任。1
此案的事實是，甲購買車票乘坐公共汽車、在行駛過程中司機突然剎車致使甲臉部受傷。該事實尚屬未經法律評價的事實，可稱為自然事實或生活事實。1該事實若經過相應的合同法規范評價，則為違約事實；若經過相應的侵權法規范評價，則為侵權事實。據此，被告行為可能同時構成違約和侵權。
由于案件的自然事實是同一的，所以應以一個訴或者一個案件對待，即以“案件事實的同一性”或“訴因同一性”為識別或確定訴的標準。
3.部分請求、后發生請求與訴的識別
比如，2004年5月1日，酒后駕車的B將行人A撞到，A的左臂和頭部被撞傷。2004年7月8日，A以B為被告，請求法院判決B賠償醫療費6萬元、誤工費2萬元、護理費5000元、交通費600元、住院伙食補助費6000元和精神損害費2萬元。2004年10月11日法院判決B賠償以上費用，B沒有上訴。此后，A的視力下降，醫院診斷出A視力下降是因為B撞傷A的頭部所致。2005年9月12日，A以B為被告，請求法院判決B賠償治療視力所付出的費用共計5萬元。B在答辯狀中稱，法院就侵權案件作出的判決已經產生既判力，法院應當適用一事不再理或既判力，裁定駁回A的。
有些案件中，訴訟請求是有多個可分的部分組成，比如上述案例中，對于同一侵權行為，A同時提出多項訴訟請求：賠償醫療費6萬元、誤工費2萬元、護理費5000元、交通費600元、住院伙食補助費6000元和精神損害費2萬元。根據處分原則，A可以提出其中一項或幾項請求，即提出部分請求。部分請求屬于訴訟請求在“量”方面的縮減，并未改變訴訟標的之“質”的規定性，還是原訴。2
就上述案例來說，若A明確表示提出部分請求的，或者法官向A闡明可以提出全部請求而A仍然提出部分請求的，則A應受到其處分行為的約束，不得對其余請求另行；法院也應尊重A的處分權，并應按一事不再理或既判力，不得受理或駁回后訴。
如果從原告的真實意思來看，其并非行使處分權，而是不得已只提出部分請求的。對此，就不能教條地采用識別訴的一般方法。
后發性請求包括受害人就后發性損害后果提出的賠償請求。（上海海事大學法學院；上海；浦東；200135）
參考文獻：
［1］ 漢斯- 約阿希姆•穆澤拉克.德國民事訴訟法基礎教程.北京: 中國政法出版社,2005
［2］ 羅森貝克.德國民事訴訟法(下).北京: 中國法制出版社,2007
［3］ 常怡.民事訴訟法.北京: 中國政法大學出版社,1996
［4］ 李龍.民事訴訟標的理論研究.北京: 法律出版社,2003.
［5］ 欽駿.葉名怡.民事訴訟標的理論初探.前沿,2003,年第9期
［6］ 李龍.論我國民事訴訟標的理論的基本框架.法學,1999年第7期
［7］ 張衛平.論訴訟標的及識別標準(第19 卷).法學研究,1997年第4期
［8］ 楊榮馨 民事訴訟原理 法律出版社 2003版2
注解
① 李龍著：《 民事訴訟標的理論研究》，北京：法律出版社，2003版第26頁。