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植樹節內容范文1
秘書崗位職責解析第一、行政秘書的工作職責首先是要聽取領導的指示，然后具體的把領導的工作安排好，特別是一天的會客定要做到及時的安排和合理的分配，領導的一些事務也要及時的提醒一下。
第二、做好行政秘書要有很強的能力，你必須承擔公司行政的服務工作，這里面包括公司內外公務活動的聯絡和布置，另外要做好領導的行程安排和領導需要的用車，出差的票務和食宿也要安排好。
第三、行政秘書要知道自己的工作要領，一般領導會交給你一些保管的公司用品，這時你需要管理好領導的公司印章和簽名章，你還需要承擔公司行政領導接待和晤談的預約準備。
第四、要做好自己的工作，你必須要做好領導布置的工作，一般來說你要做到辦公室設備和家具的采購工作，另外辦公用品的采購和保管以及分發工作也要做好，還要把領用的情況登記下來。
第五、大家要知道行政秘書的工作很瑣碎，大家要準備的工作很多，一般的工作還有名片印制和報刊雜志訂閱這類工作，同時你要及時的收發這些東西，另外公務信函和傳真收發工作也要做好。
第六、我們做行政秘書需要負責你自己企業的黨委會的指標工作，另外還要辦好企業會議以外的其他會議的人員通知，這方面的工作很瑣碎，一定要提前確定人數，提前通知領導。
植樹節內容范文2
關鍵詞：高職高專教育；數據結構課程內容；優化與整合
1 問題的引入
當前，我國高職高專教育發展已走過十幾年的歷程。在高職高專教育中，基于高職教育的特點，對高職高專學生主要強調實踐性、技術性和應用性的培養，具體落實到每一門專業課程的教學大綱和教學計劃，就是要降低理論知識的難度和深度，縮短理論知識的學時，增加實驗課時和實踐動手環節，從而重點培養學生應用技術實踐的能力。
在高職高專計算機應用等IT相關專業的人才培養中，教師需要針對高職高專人才培養目標和培養方式的特點，縮短專業核心基礎課程數據結構的理論知識授課課時，而增加培養學生動手實踐的實驗和實訓課時。但是現在絕大部分高職高專的數據結構教材，在內容的章節編排上基本還是沿用了傳統教材的組織結構，包括緒論、線性表、棧和隊列、其他線性結構、樹和二叉樹、圖形結構、查找、排序。由于高職高專的理論知識授課課時縮短，從事數據結構課程教學的教師都明顯地感覺到如果按教材照本宣科，一般是講不完這些章節的，特別是后兩章：查找和排序。而這兩章恰恰是比較重要和應用較廣的知識和技術，特別是排序技術，前面一些章節的部分程序需要用到此技術，即先將數據進行排序，再繼續進行其他操作。
在人才培養目標上，高職高專計算機應用專業定位于培養軟件開發中的“藍領”。數據結構課程主要在于培養學生的程序設計技術能力，主要課程內容包括程序設計方法及程序具體實現技術等，因此，教師對理論知識不用講太深。但是，數據結構是一門將理論、技術及工程緊密結合的課程，學生如果對理論知識掌握不扎實，那么也很難掌握程序設計的技術和方法，只能設計出功能有限的簡單程序，而此種程序的應用范圍也是有限的。
同時，相當多出身于高職高專的“藍領”，在從事一段時間的軟件開發工作后，就不只是滿足于“編碼”，而是希望往軟件設計師發展。有些實力有限的軟件開發公司則更希望員工既是編碼員又是軟件設計師。這就給高職高專數據結構課程的授課教師提出了挑戰，既要給學生講授編碼技能，又要為他們將來的發展奠定堅實的理論知識基礎。如何在有限的授課時間內兼顧到這兩方面？這是擺在高職高專數據結構授課教師面前首先需要思考與解決的一個問題。
仔細探究解決以上問題的方法，發現優化和整合數據結構課程內容是解決這一問題的一種主要途徑。在高職高專數據結構課程教學中，教師應以一個更高的全局視野，剖析該課程中各章節的核心知識內容，探索各章節知識間的內在聯系以及創新性的教學模式，進而優化和整合課程內容，而不再沿襲以往的內容組織模式和授課進程，從而達到高職高專人才培養目標。
2 問題的解決
針對前面剖析的問題，筆者經過多年的教學實踐與研究，提出如下幾個方面的優化模式。
2.1提煉學科知識的核心與精華
2.1.1以定位限定教學內容和范圍
高職高專教育對學生的培養定位是培養生產、建設、管理、服務第一線的高等技術應用型人才，并從社會需求和高等教育地位出發，確定高職高專教育定位和培養目標，形成有別于學科型和工程型的技術復合型人才的培養模式。對于技術應用型人才的培養，教師在學科知識與內容的選擇上，必須有所界定，不能太寬，也不能太深，要以程序員的編程技能需求確定數據結構學科知識與技能的教學范圍。
從程序員的編程技能需求來看，軟件開發領域中的“藍領”程序員對數據結構學科知識與技能的需求主要是能理解軟件設計師所做的設計圖，特別是能讀懂設計圖中的數據存儲和算法設計，進而實現高質量的編碼；能將編程中碰到的問題反饋給設計師，進而讓設計師改進或優化設計。因此，針對高職高專學生的培養，教師應將數據結構學科知識與技能的教學范圍界定在基本理論和技能上。高職高專學生掌握數據結構學科的基本理論和技能后，既能勝任程序員的角色，又能在工作幾年積累經驗后，逐步往軟件設計師層次發展。
2，1，2以基本要求確定教學重點和深度
對高職高專學生進行理論知識教育，要以理論知識夠用為原則。因此，教師要適度裁剪數據結構課程內容的重點，降低知識內容的難度，只要能給學生介紹數據結構的基本應用知識即可。教師在講解與介紹理論知識時，對輔的知識簡單帶過，把時間和精力放在重點講解關鍵性的理論原理與技術上；在選擇實踐案例時，要選擇既能揭示數據結構學科知識作用，又有趣味性的案例，以激起學生濃厚的探究興趣，使學生易于理解和掌握，盡量不要選用算法思想及實現起來很復雜的案例。有些案例的算法可能是通過總結實踐得到，這種案例晦澀難懂，對于沒有工作經歷的學生來講，是不易于理解與掌握的。此外，教師還要考慮到高職高專學生接受理解知識的能力，案例若選擇不當，反倒會影響和打擊他們的學習積極性。
2.1.3以現代教育技術豐富教學手段
現代教育媒體不但能傳送語言、文字和圖片，而且能傳送活動圖像，增強了信息的表達能力和教學直觀性，將教學內容具體、形象、生動地傳達給學生，有效激發學生的學習興趣。教師在設計數據結構課程教案時，可以充分利用豐富的教學技術，在制作PPT教案時融入多媒體技術，如使用圖形輔助講解數據在內存條中的存儲結構，使用動畫展示算法思想等。這些圖形與動畫直觀和生動，既利于學生產生興趣，易于理解和掌握知識，又可以幫助教師加快教學進程，一舉多得。
2.2優化及整合課程內容
仔細探究數據結構課程內容，是完全可以將課程內容進行優化與整合的，特別是可以將數據結構課程中最后兩個章節（查找技術、排序技術）的內容整合到前面的章節中，因為這兩個章節的知識都建立在前面章節知識的基礎上。同時，對于前面章節知識的課后習題，特別是線性表這一章的部分課后習題，學生只有在理解與掌握數據排序的知識及技術后才能練習。因此，可以將這兩個章節的內容作為前面章節知識的延伸應用，并替換前面章節中實際應用意義不強的案例，也就解決了因整合內容而需要增加課時的問題。
經過仔細研究與分析，我們將數據結構的課程內容進行如下整合。
1）將查找中的二分查找算法、散列查找算法以及排序中的希爾排序算法、快速排序算法優化整合到順序表中，替換順序表中實際應用意義不強的程序，如順序表基本操作程序和一元多項式相加程序；而對于查找的順序查找算法，排序中的冒泡排序算法、選擇排序算法，思想與實現比較簡單，教師一般在C語言程序設計課程中都會介紹到，因此在數據結構課程中可以省略不講，也就不用對其進行整合。
2）將排序中的基數排序算法和插入排序算法優化整合到鏈表中，替換鏈表基本操作程序；
3）將查找中的二叉排序樹算法以及排序中的堆排序算法優化整合到樹與二叉樹這一章中，作為這一章的延伸應用來講解。
至此，優化與整合就完成了，在我們的實踐應用中取得不錯的教學效果，既保證教學進度又可以給學生講授比較完整的數據結構學科知識。以下是一個優化整合的例子，這段程序整合了順序表、插入排序算法、二分查找算法等知識與技術，在編輯集成開發環境中調試運行成功。
上述程序集成順序表存儲技術、順序表建立技術、順序表輸出技術、數據排序技術、數據查找技術，能夠縮短授課時間，從而解決了高職高專教學特點所帶來的理論知識教學難題。
植樹節內容范文3
植樹節祝福語(一)
1. 植樹節，為你種棵幸福樹，樹根是健壯的體魄，樹干是幸福的家庭，樹葉是順心的事業，花朵是美滿的愛情，無論多少風雨，她都是你溫暖的依靠!
2. 一棵樹成木、兩棵樹成林、三棵樹成森、四棵樹成樹林、五棵樹成森林。月日讓我們親手種下一棵希望，許下一個愿望。祝植樹節快樂。
3. 生命如同一棵樹：春天抽枝發芽，夏天枝繁葉茂，秋天脫胎換骨，冬天汲取養分。每一次生命的循環，讓我們步步成熟。植樹節，愿你的生活一年比一年精彩!
4. 植樹節短信植樹節了，對你得心中有“樹”。愿你身板硬朗千年樹，財源廣進搖錢樹，愛情溫馨藤纏樹，事業猛進參天樹，福壽無邊南山樹，幸福快樂都“樹”于你!
5. 天蒼蒼，野茫茫，風吹稻花香。風輕輕，野花香，空氣多清新。天藍藍，云淡淡，是誰在召喚。你挖坑，我填土，小樹植起來。你也來，我也來，大家一起來種樹。
6. 還記得那年我們在樹下軍訓嗎?教練對同學們說?第一排，報數!你驚訝的看著教練，教練又大聲說了一遍：報數!于是你極不情愿的轉過身，抱住了樹!
7. 不是每一朵花都能代表愛情，但是玫瑰做到了;不是每一種樹都能耐住干渴，但是白楊做到了;不是每一頭豬都能看短消息，但是你做到了。恭喜你，植樹節愉快!
8. 祝你在今后的日子里，比楊樹更偉岸，比柳樹更柔婉，比松樹更堅強，比老鼠更機靈，棵樹節快樂!
9. 種下梧桐樹，引來鳳凰翩翩舞;種下搖錢樹，大盤小盤落玉珠;種下情意樹，喜結連理同船渡;種下幸福樹，吉祥花開歡樂谷。植樹節，祝你幸福永駐!
10. 在共享網站，我搜到了一粒幸福種子。由開心上傳，由健康整理，由好運編輯，煩惱已被嚴重壓縮，快樂可以盡情釋放，財富可以無限復制。經我下載后，在植樹節發給你，愿你雙擊出無限美好，拖拽出日日平安，永遠存儲在幸福的硬盤。植樹節快樂!
11. 給心靈騰一塊地方，種下美好的夢想，看著幸福慢慢生長，快樂的綠蔭籠在身旁，溫暖的小窩棲在枝杈，事業的碩果隨風飄蕩。植樹節，愿你收獲滿滿的幸福!
12. 根深蒂固的，是你事業的根基;枝葉茂盛的，是你寬闊的前途;挺拔偉岸的，是你健康的支柱;雨露滋潤的，是你甘甜的幸福。植樹節，愿你快樂永駐!
13. 植樹節了，問候前來吹吹風。愿你生活幸福綠樹成蔭，事業成功獨樹一幟，氣度不凡玉樹臨風，努力追求屢有建樹，錦繡前程非你莫“樹”!植樹節快樂!
14. 把樹種在地里，收獲一抹綠色。把樹種在心里，收獲一片關愛;把樹種在祝福里，收獲一絲溫暖。植樹節到了，愿你種下好心情!
15. 挖個坑，埋點土，數個;植樹節，種棵樹，清新空氣好舒服;動雙手，有幸福，勞動創造新財富。植樹節快樂!
16. 植樹節，愿你種下快樂樹，收獲開心果;種下平安樹，收獲如意果;種下希望樹，收獲成功果;種下搖錢樹，收獲好運果!
17. 植樹節一到，心中要有“樹”，財源滾滾搖錢樹，事業高漲參天樹，愛情甜蜜藤纏樹。植樹節，愿你千樹萬樹好運來!
18. 種一棵幼苗，種一份快樂，兩瓢清水，三鏟泥土，四分清風，五縷陽光，六兩雨露，七錢星輝，八抹晨曦，九分呵護，十分愛心。種下春的美麗，收獲幸福的福蔭，采擷一秋碩果，收獲一年的愜意。植樹節了，種一份祝福，收獲你一生的幸福!
19. “縈縈窗下蘭，密密堂前柳”享受自然之美的愜意盡在詩里?；ú輼淠荆轲B性，植樹節里，植樹就是寫最真實的詩，祝朋友詩情畫意，幸?？鞓废硎芨Ｊa。
20. 把樹種在地里，收獲一抹綠色。把樹種在心里，收獲一片關愛;把樹種在祝福里，收獲一絲溫暖。植樹節到了，愿你種下好心情!
21. 挖個坑，埋點土，數個;植樹節，種棵樹，清新空氣好舒服;動雙手，有幸福，勞動創造新財富。植樹節快樂!
22. 植樹節，愿你種下快樂樹，收獲開心果;種下平安樹，收獲如意果;種下希望樹，收獲成功果;種下搖錢樹，收獲好運果!
23. 植樹節一到，心中要有“樹”，財源滾滾搖錢樹，事業高漲參天樹，愛情甜蜜藤纏樹。植樹節，愿你千樹萬樹好運來!
24. 種一棵幼苗，種一份快樂，兩瓢清水，三鏟泥土，四分清風，五縷陽光，六兩雨露，七錢星輝，八抹晨曦，九分呵護，十分愛心。種下春的美麗，收獲幸福的福蔭，采擷一秋碩果，收獲一年的愜意。植樹節了，種一份祝福，收獲你一生的幸福!
25. “縈縈窗下蘭，密密堂前柳”享受自然之美的愜意盡在詩里?；ú輼淠?，怡情養性，植樹節里，植樹就是寫最真實的詩，祝朋友詩情畫意，幸?？鞓废硎芨Ｊa。
植樹節祝福語(二)
1. 種一棵樹，愿你一生一世好運擋不住;種兩棵樹，愿你二話不說走上青云路;種三棵樹，愿你三羊開泰幸福永固。祝你植樹節快樂!
2. 讓你我執手同栽一株苗，你拿鋤我拿樹。用我們的汗水澆灌，以我們的心血撫養，讓我們共同的地球村莊重回往日的容光。祝你植樹節快樂。
3. 只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間;只要人人都植棵樹，世界將變成綠色的海洋。植樹節，讓我們為環境做些貢獻，你好我好大家都好!
4. 將一顆樹種在你的心里，讓他為你遮風擋雨，將一顆樹種在你的心里，讓我時時都關心你，將一顆樹種在你的心里，讓你知道我時時都在想你，植樹節快樂!
5. 愿你的心情像樹葉般瀟瀟灑灑，日子像樹枝般自由自在，事業像樹干般直沖云宵，身體像樹根般結實強壯，生活像秋后的果實般甜蜜!植樹節快樂!
6. 讓你我執手同栽一株苗，你拿鋤我拿樹。用我們的汗水澆灌，以我們的心血撫養，讓我們共同的地球村莊重回往日的容光。祝你植樹節快樂。
7. 植樹節之三字經：三月暖，野花香;荒坡上，笑聲朗;老少壯，植樹忙。鏟雜草，定標樁;挖樹坑，搬土方;干扶直，土培實;修黃葉，澆樹樁;一棵棵，連成行。眼含情，心歡暢：環境美，生活爽;全民動，力量強;為生活，換綠裝。
8. 緊急通知：在此植樹節到來之際，愿每一個人都郁郁蔥蔥，望每一個人都只雨無風，盼時時都瘋狂生長，想你盡在不言中。植樹節快樂!
9. 在山巔種一棵樹，眺望未來;在水畔種一棵樹，擁抱未來;在田間種一棵樹，收獲未來;在心中種一棵樹，幸福未來。植樹節快樂!
10. 每一個人都好像上帝種下的一顆樹，上帝愿每一個人快樂，所以讓風來分擔他的憂傷，讓雨來澆灌他的希望，讓我來鼓勵他的夢想，植樹節到了，祝你快樂!
11. 在山巔種一棵樹，眺望未來;在水畔種一棵樹，擁抱未來;在田間種一棵樹，收獲未來;在心中種一棵樹，幸福未來。植樹節快樂!
12. 好運非你莫“樹”，事業如參天大樹，直沖云宵;愛情如青滕纏樹，永不分離;健康如千年古樹，強而又壯。衷心祝你植樹節快樂!
13. 又到植樹節，祝您有“樹”不盡的財富，“樹”不盡的甜蜜，“樹”不盡的喜悅，“樹”不盡的風采，“樹”不盡的活力，“樹”不盡的健康!
14. 柳樹祝你平平安安，松樹祝你輕輕松松，梧桐樹祝你日子紅彤彤，柏楊樹祝你喜洋洋，連我這個“樹”人，也要祝你幸福。植樹節快樂!
15. 在今天，為你種下祝福的種子，歷經春雨的滋潤夏日的撫慰秋風的洗禮冬雪的恩惠后，將長成一棵掛滿吉祥果實的參天大樹，給你永遠幸福。植樹節快樂!
16. 種下一棵青松，成就一片綠色;種下一棵牡丹，成就一片焉紅;種下一棵真心，撒播愛的種子，植樹節到了，愿你種下好心情，種出好福氣!
17. 每人少用一張紙，留給地球一片綠;每人種下一棵樹，造就蔚藍一片天;大家同住地球村，相互關愛一家人。
18. 春來處處好風光，花紅樹綠水蕩漾。為你栽下梧桐樹，引來一只金鳳凰，好運帶到你身旁，甜蜜直抵你心房，幸福生活萬年長。植樹節快樂!
19. 月植樹節，栽棵小樹表心意，為雪災后的家園重添一抹綠色與希望;種上幼苗，讓豐富的人生再加一抹色彩與活力。一起行動，走近春意盎然的綠色
20. 植樹節搞笑短信:一年一度的植樹節到了，我送你一顆萬能樹苗“￥”和一把魔力鐵鍬“√”真心祝愿你在植樹節里種出一顆快樂樹，開滿幸福花!植樹節快樂!
21. 植樹節到忙種植，精彩生活我來織：織個籃子迎豐年，四季進寶收獲忙;結張漁網接好運，年年有魚把歌唱;編條短信問候你，歲歲平安友誼長!
22. 人際如樹，樹如人際。廣泛交友似樹根，根深蒂固坐得牢;慎重交友如樹桿，不偏不倚方長高;擇優交友似樹枝，旁逸斜出要裁掉!種好人際樹，猶有庇護樹!
23. 植樹節到了，送你一棵樹苗：栽在事業中，搖一搖，金錢掉下來;栽在生活中，晃一晃，幸福樂開懷;栽在感情中，擺一擺，甜蜜爽歪歪!
24. 植樹節,來種樹:先種一棵常青樹,鈔票擋都擋不住;種棵白楊頂呱呱,左右逢源招桃花;還要再種一棵柳,做事順意又順手;祝你植樹節快樂!
25. 植樹節祝福短信:左摟一棵搖錢樹，財源滾滾擋不住;右攬一棵梧桐樹，招來美眷來傾慕;心花怒放笑哈哈，惹得鐵樹皆開花。“喂，醒醒，今天植樹節，還是先種樹吧!”
26. 種棵愛情樹，生活甜蜜又幸福，種棵友情樹，肝膽相照越險阻，種棵事業樹，鵬程萬里展宏圖，種棵健康樹，延年益壽多福祿，植樹節，祝您樹樹萬古長青。
27. 生命如同一棵樹：春天抽枝發芽，夏天枝繁葉茂，秋天脫胎換骨，冬天汲取養分。每一次生命的循環，讓我們步步成熟。植樹節愿你的生活一年比一年精彩!
28. 刨開夢想的土，挖開希望的坑，種下美好的樹苗，澆灌辛勤的汗水，培上奮發的土壤，孕育未來的精彩。植樹節到了，親手種下一株小樹就等于種下了希望與夢想的種子，愿君用心呵護，細心料理，勤奮耕耘，努力付出，收獲成功，收獲精彩!愿君好運，事事如意!
植樹節內容范文4
元認知知識是人們在認知活動中通過經驗積累起來的關于認知的陳述性和程序性知識.研究發現，少數優秀學生可以自身發展元認知能力；一般學生沒有這種才能，他們在學習中獨立性少，依賴教師較多.因此，教師的職責不僅是傳授書本知識，而且還要結合教學內容教學生如何獲得元認知知識和體驗，鼓勵他們突破現有的學習模式去獲得新的、有效的學習方法.
一、 在知識的形成中滲透元認知策略
知識的形成有一個發生和發展的過程，在學習有關認知內容方面，學習者應當認識到，學習內容的性質（是新知還是舊知）、學習內容的邏輯性（與教材前后的聯系）等因素都會影響我們的認知活動的進行和結果.
例：已知等差數列{an}中，公差d>0，其前n項和為Sn，且滿足a2a3=45，a1+a4=14.（1） 求數列{an}的通項公式；
（2） 通過公式bn=Snn+c構造一個新數列{bn}也是等差數列，求非零常數c；
解 （1） 求數列{an}的通項公式，可以從等差數列的通項用首項a1和公差d展開；但由等差數列的通項公式，可以發現a2+a3=a1+a4=2a1+3d，這樣可以由a2a3=45，a2+a3=14解出a2=5，a3=9，（d>0），d=4.
從而an=a2+（n-2）d=5+（n-2）4=4n-3.
（2） 解法一：由等差數列的前n項和公式：Sn=n（1+4n-3）2=n（2n-1），bn=n（2n-1）n+c.
要使數列{bn}成等差數列，求c.由方程的思想和特殊化的方法，b1、b2、b3成等差數列，2b2=b1+b3，2×62+c=11+c+153+c解得c=0（舍）或c=12.
c=12.但還要考慮到從第三項后是否成等差數列，這需要驗證，c=12，bn=2n顯然成等差數列.
解法二：由等差數列的通項知，可以設bn=pn+q，（這需要已有等差數列認知知識）.n（2n-1）n+c=pn+q，2n2-n=pn2+（p+qc）n+cq，由待定系數法，求得c=0（舍），c=12.
解法三：數列{bn}成等差數列，從函數的觀點看bn是關于n 的一次函數（或常值函數），而bn=n（2n-1）n+c，分子肯定含有分母的因式可以約分，經分析易知c=0（舍），c=12.
以上三種解法就揭示了知識的發生發展的過程，逐層遞進，沒有先前的元認知知識就不可能產生后面的解法，學生在學習的過程中要循序漸進，夯實基礎，逐步提高.
二、 歸納猜想中傳授元認知策略
歸納猜想是解決數學問題的一種很重要的思想，它與陳述性知識的結合是非常緊密的，只要教師在教學中有意識地進行傳授，學生就能獲得大量的關于解決問題的元認知策略.
例：如圖，已知平行六面體ABCD-A1B1C1D1的底面ABCD是菱形，且∠C1CB=∠C1CD=∠BCD=60°.
（1） 證明：C1CBD；（2） 當CDCC1的值為多少時，能使A1C平面C1BD？請給出證明.
證明：在解答（1） 時如果能根據∠C1CB=∠C1CD，得出C1點在底面BCD的射影落在∠BCD的平分線上，則很容易得證.證略.
（2） 解法一：∠C1CB=∠C1CD=∠BCD=60°，要使A1C平面C1BD，猜想CD=CC1，則三棱錐C-BC1D為正三棱錐，只需證明A1C通過正BC1D的中心即可.
設A1C與C1O交于點G，在平行四邊形A1ACC1中，易得C1G∶GO= A1C∶OC=2∶1，C1O是BC1D的中線，
G是正BC1D的中心，A1C平面C1BD.
問題（1）的解決需要C1點在底面BCD的射影落在∠BCD的平分線上的認知，然后進行證明.問題（2）的證明是建立在正三棱錐的元認知基礎上合理的猜想歸納、證明.這是一道高考題，提供的答案是猜想再證明.引導學生思考：我們能不能通過歸納分析不經過猜想嚴格求解呢？
解法二：設CD=ak，CC1=a，由（1） 知C1CBD，要使A1C平面C1BD，只需A1CC1O，在平行四邊形A1ACC1中，
設CC1=a，AC=b，則
CA=a+b，C1O=12b-a，A1CC1O，
CA1·C1O=0，即（a+b）12b-a，由（1）易求得cos∠ACC1=33.
a·b=ka2即12b2-a2-12a·b=0則32a2k2-a2-12ka2=0，
得k=1或k=-13（舍）.CDCC1=1時，A1C平面C1BD.
它是通過歸納分析嚴格求解得出來的，是建立在向量認知的基礎上求解.通過以上分析可以看出恰當的猜想歸納能很好的幫助問題的解決，在此基礎上考慮嚴格證明，進而培養元認知策略.
三、 加強訓練，培養元認知能力
植樹節內容范文5
在今年的植樹節，我們學校積極的響應國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的來歷及其遠大意義；進一步了解樹木與人類的密切關系，提高學生保護樹木花草的責任感；增強愛護樹木的能力，特組織了“低碳生活從植樹開始”的植樹節活動。
活動在3月12日進行。在這次的活動中，我們主要的活動有：
1、了解植樹節的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講座；
2、利用周末對本學校及自己所居住的小區進行一次自發的愛樹護綠行動，為小樹澆水、施肥，除雜草等；
3、鼓勵學生可上網了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行匯報交流。
植樹節內容范文6
小區植樹節活動方案一1、 活動主題：
宜春學院活動主題：植樹造林，保護環境，讓我們城市多一份綠意。
2、 活動地點：
半邊山社區
3、 活動時間安排：
3月12日上午10點左右
4、 參加人員：
環保協會、經管青志協及半邊山社區居民
5、 活動流程
1、首先由我協會外聯部與經管青志協聯系及討論下此次活動主要內容和注意事項。
2、所有參加人員于3月12日上午9點在理工樓前集合(務必要帶好工作證、帽子)統一前行。
3、在植樹地點將分成幾組與當地居民一起挖坑、填土、扶樹等一系列工作，并且將此次活動拍攝成照片。
4、協會全部人員統一乘公交車回校，并將此次活動。
小區植樹節活動方案(2)
活動主題：保護環境，愛護樹木
活動目標：
1.在活動中，了解植樹節的來歷、植樹與環保等資料，向大自然學習，并在小區內宣傳。
2. 讓小區業親自主動手實踐，體會勞動喜悅。
活動準備：
1. 在每臺電梯內貼發通知，宣傳此次活動。
2. 買20分小禮物，買10個灑水壺。20道植樹節知識題目
活動過程：
1. 植樹節活動開始儀式：講解植樹節的來歷，宣布活動開始。(上午9點)
2. 現場進行有獎提問，答對者獎一份小禮品。(上午9點半)
3. 進行給園區樹木澆水活動。(上午10點)
4.給參加人員發放紀念品：菜籃子等。(活動結束后)
小區植樹節活動方案二活動主題：愛的家園，一起呵護
活動目的：
1、增強住戶對家園的歸屬感，自覺愛護花草，以減少踐踏草坪等不文明行為的發生，從而使我們的家園更加綠色、更和諧、更溫馨。
2、通過這個節日希望家長培養小朋友關注綠化、關注環保，人人爭做環保小衛士的目的。
活動時間：20xx年3月19日14：00
活動報名：3月12日3月16日 (3月12、13日廣場上有綠色簽名、廢舊電池換盆栽活動，并收集植樹節活動及地球1小時活動報名人數)。
活動地點：花園廣場
植樹區域： 小區內
活動前期工作：
1、短信告知：20xx年3月06日開始，3月07、08日繼續發短信宣傳。
2、海報宣傳：3月06日園區步行街全部張貼宣傳。
3、植樹節報名截止后(3月08日)，由負責人將報名戶數進行編組，每組安排一名組長，組長負責通知組員活動具體時間、集合地點等詳細情況，在活動當天協助本組組員完成整個活動。
備注：環保小衛士報名報名時間：3月06日---3月07日
活動現場安排：
1、活動地點：花園廣場
2、主持人：待定
3、啟動時間： 3月09日14:00(主持人宣布活動開始)
4、啟動儀式節目：協調小區幼兒園參加。
5、環保小衛士宣言：宣言人待選(可插入領導致辭)。
6、各組組長帶領組員到簽名區，進行綠色簽名。
7、市政公益環保：由各組長帶領組員，從小區周圍進行市政公益環保，例如：撿綠化帶中的垃圾等(時間控制在：15:30完成)。
8、植樹環節：各組組長將組員帶至小區，領取樹種及工具后，將本組組員帶到相應的栽樹地點(幼兒園小朋友的家長安排至兒童設施處栽樹，便于日后小朋友經常去看管自己的小樹)進行植樹，并在樹上掛上我為春天送禮物的小便簽，種植環節完畢后各組組長將組員集合帶至花園廣場。
9、栽樹環節結束之后，回到花園廣場，對活動進行總結。
10、活動結束時間：3月19日17:00。
小區植樹節活動方案三1、 活動主題：
植樹造林，保護環境，讓我們城市多一份綠意。
2、 活動地點：
***社區
3、 活動時間安排：
3月12日上午10點左右
4、 參加人員：
及***社區居民
5、 活動流程
1、首先由社區工作人員討論下此次活動主要內容和注意事項。
2、所有參加人員于3月12日上午9點在社區某個地方集合統一前行。
