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大學生閱讀情況調查報告范文1
相對于傳統的深度報道形式，精確新聞運用社會調查的方法，涉及面較廣，排除了個別的、偶然性的事件，更具有普遍性、說服力。精確新聞還運用量化的數字語言描述新聞事實，排除了記者主觀成見，使新聞更加科學、客觀，受到讀者的信任與歡迎。
調查報告是指調查者根據課題規定的目的，有意識地運用詞語回答的各種科學方法和手段搜集有關社會現象的資料，并由此進行分析、研究，最后形成以文字為主導，以數據、圖表等各種表現方法為補充，來說明社會現象本質及其發展規律的一種文體。
正是由于精確新聞版面語言與調查報告的相似性以及兩者都借助抽樣調查、統計分析等社會科學研究手段來做出“最終成品”，因此解析“精確新聞與調查報告之間的差異”成為實踐中亟待解決的問題。本文試從《新聞記者》的“新聞調查檔案（媒體調查報告專欄）” 與《中國青年報》“青年觀察”的差異比較中進一步探究我國精確新聞的特點。
“數字”新聞化
《新聞記者》（2004年5月） 媒介調查《傳媒人對“有償新聞”的看法――中國新聞工作者職業調查報告》中關于“記者是否應主動淡化不利于重要廣告客戶的新聞”的調查數據分析：
“記者主動淡化不利于重要廣告客戶的新聞”。市場經濟體制下的新聞業，更多地是依賴廣告生存，因而一些廣告主在有些媒體逐漸擁有了控制權，一些媒體背離了新聞報道要客觀、真實的規律，成為某些利益集團的代言人，而不能完全履行其作為社會輿論機關的職責。在這個問題上，媒體的主要做法之一是主動淡化不利于重要廣告客戶的新聞。此次調查顯示，有33.7％的調查對象不同意這種做法，有54.2％受訪者態度不明朗，而有12.1％的受訪者則同意這種做法。從受訪者的職稱、年齡與問題的關聯來看，正高職稱和年齡45歲及以上者回答不同意的比率略高，達41.2％～42.9％。將這個問題與媒體類型關聯，得出的數據，回答不同意的比例為：電視臺30.8％、報社36.2％、電臺37％；與專業背景關聯得出的數據，回答不同意的比例為：邊干邊學35.4％、新聞大專31.8％、新聞本科30.6％、新聞碩士37.7％、有法律專業知識背景32.3％。
在這份調查報告中，我們讀到了科學嚴謹的百分比數字，而這些精確到小數點后個位的數字只是提供了“市場經濟體制下的新聞業，更多地是依賴廣告生存，不能完全履行其作為社會輿論機關的職責”這個問題上，“媒體的主要做法之一是主動淡化不利于重要廣告客戶的新聞”這樣一個結論性信息，總結出一個調查結果，不帶有調查發言機構任何的情感色彩與主觀意志。
《中國青年報》 （2004年2月17日） 以“外來務工人員子女求學調查”為主題的《游走在城市的邊緣》――《打工子弟學校生存紀實》（上篇）引用如下材料：
“一份名為《流動兒童教育：逐漸進入視野的研究課題》的調查報告這樣描述說：打工子弟學校辦學者，是一個由形形人員構成的復雜社會群體，從大學生到文盲都有。其中很大一部分曾經在家鄉當過民辦教師或公辦教師，在114所學校中，有79所是他們辦的。其余的則屬半路出家，他們從包工頭、小販、廚師到菜農、建筑工、清潔工、保姆等形形的行業走上了辦學的道路?！麄兡軌蛏孀氵@個領域，是因為有著巨大的社會需求：流動兒童在北京沒有學上。對于他們來說，辦學是一種能帶來可觀收入的職業?！{查報告的負責人之一張守禮說?！?/p>
與前文的不同顯而易見，在這里，調查報告《流動兒童教育：逐漸進入視野的研究課題》的數據和結論用以證明報道中“流動兒童少年就學的簡易學校的設立條件酌情放寬后，打工子弟學校如雨后春筍般地發展起來”，使得上萬名孩子免于失學的同時，也讓各色人等都參與到辦學中來的現實。
“數字”本身量化了“打工子弟學校生存”緣起與現狀的真實，是作為精確新聞反映新聞事件的手段而出現在受眾的視野中的，為“豐富深度報道本身的新聞背景材料”服務。在材料中，數字遵循新聞寫作規律，是新聞表現形式的一部分，已經被“新聞化”了。
同時，調查報告中數字的運用增強了新聞的客觀性，避免了記者的主觀介入，讓受眾通過調查結果的分析、比較、總結等邏輯思維方式結合自己的價值標準思考新聞報道，從而得出自己的觀點和結論，“無聲勝有聲”地彰顯媒體導向。
受眾平民化
《新聞記者》（2004年2月） 媒介調查《受眾眼里的電視人――上海電視媒體從業人員社會評價調查報告》文章說明“調查報告的目的”：
“2003年10月1日，是上海電視臺成立45周年的日子。在上海電視事業走過近半個世紀之際，上海文廣新聞傳媒集團特委托社會專業調查公司，組織了一次對上海電視媒體從業人員的社會評價調查，集中了解目前社會各界對上海電視從業人員在社會職能、職業道德、專業素質、工作成效等各方面的評價和意見，希望通過這樣的調查，有針對性地改進工作和強化培訓、教育?！?/p>
文尾結論處：
“對于如何加強新聞職業道德建設，本次調查有一點很有啟示：公眾認為，從業人員職業道德建設最重要的途徑，依次為社會輿論監督（37％）、制度建設（39％）、自我約束（20％）。除接受社會監督之外，還有很多其他的方法可用，包括：強化行業管理組織（機構）的權威性，加大行業評議和監察力度；進一步強化職業道德制度，使之與專業標準相融合等。”“看來，上海的電視媒體在不斷提高節目質量、以‘內容為王’提升自身競爭優勢方面，還任重而道遠。這將成為我們下一步需要重點突破的工作目標和努力方向?！?/p>
《新聞記者》（2004年5月） 媒介調查《傳媒人對“有償新聞”的看法――中國新聞工作者職業調查報告》最后總結:
“因此，我們一定要將新聞職業道德建設問題提升到一個很重要的位置來認識，新聞單位及有關領導部門應探討并建立起一套行之有效約束辦法，不能再讓今日之‘錯’釀成明日之‘害’”。
從調查報告《受眾眼里的電視人――上海電視媒體從業人員社會評價調查報告》中可以看出，該調查針對的是上海電視媒體，更確切地說，是文廣傳媒為今后工作的目標計劃制定所進行的，因此它的受眾是相對專業的媒介從業人員。在《傳媒人對“有償新聞”的看法――中國新聞工作者職業調查報告》中,我們也可以在總結中看到調查報告針對“小眾”即新聞單位及有關領導部門提出的建議。
當然，不是每一份調查報告都會有如上明顯的訴求對象，但是調查報告因較強的程式化寫作――開頭比較詳細地介紹調查的背景、目的、方法、結論，接著逐條列出相關調查項目，包括詳盡的調查數據、圖標等等，最后總結出調查結果――而使其只能在小受眾范圍（包括專業人員、調查委托人等）內傳播。
《中國青年報》 （2004年1月4日） 《901個農村高中生的夢想》結語：
“901個農村高中生的夢想／理想，為我們展示了青年豐富的內心世界，我們從中看到了他們的喜怒哀樂，看到了他們對自我的期待、對社會的期待，對未來的期待。同時，它也是一只多棱鏡，折射出家庭、學校、大眾傳媒和社會，給青少年成長帶來的影響。正如研究青少年心理的澳大利亞學者艾克斯雷所說，青少年不論對未來持有何種態度，都不應被單純地視為世代差異現象，而應該被更認真地反省，此種現象或許不只反映了當代青少年的想法和態度，它應是更深遠地將當前社會或文化對他們所造成的影響，投射在他們對個人前途或社會發展的可行結構及機制之上。 青年與社會是相互建構的。也許，這901個農村高中生的夢想／理想，會令關心青年、關心未來的人們深思。”
不談報道中那些令人動容的調查數字、話語與實錄，光看這最后的結語我們也能感受到此次“調查?觀察”用“901個農村高中生的夢想”來引起“整個社會的深思”。精確新聞關注的主體是社會中的“平民”（即普通人），如前文所提及的《打工子弟學校生存紀實》中的“流動兒童”，他們受到了大眾的廣泛關注，在兩會上，進城務工的農民工子女就讀問題成為了代表和委員們關注的熱點之一，安徽代表團的徐景龍等30多位代表就遞交了一份關于修改義務教育法，關注農民工子女就讀的議案。這是對精確新聞“受眾平民化”最好的詮釋和反饋。
即使報道關注的是如“水污染、大氣污染和土地荒漠化成為最受當代青年關注的3大環保問題。其中，水污染問題以76％的獲選率高居榜首，即每4名受訪者中就有3名在關注該問題，成為最受當前青年關注的環境問題。此外，大氣污染問題和土地荒漠化問題也分別受到70％和66％的青年的關注。另外，垃圾回收利用（58％）、野生物種減少（52％）、臭氧層遭到破壞（51％）等環境問題受到的關注程度也都超過了半數?！保ā段覀兊沫h境怎么了？》中青報 2004年2月1日）偏科學的議題，如文中所述,在柔化了數據、調查術語和表達方式的專業感后，適合媒體受眾閱讀理解和接受習慣的精確新聞,依舊體現了與調查報告截然不同的“大眾化訴求”的受眾特征。
結論微觀化
《新聞記者》（2003年2月）《上海大學生的信息需求及日報選擇》新聞調查檔案主要針對的問題是 “上海大學生每天接觸各類大眾傳媒的時間是多少？上海大學生期望通過大眾傳媒了解哪些信息？上海大學生平時主要閱讀哪些日報？大學生自費訂閱或購買日報？大學生選擇閱讀各種報紙的原因？”
“至少在大學生這個受眾群體，互聯網對電視的沖擊大于報紙?；ヂ摼W和報紙不但有娛樂和消遣功能，還有即時查找和提供資料等較強的助學功能，這大概是它們在吸引大學生方面勝過電視和廣播的重要原因。國際性、娛樂性、實用性和可讀性，是大學生在信息需求方面表現出的比較明顯的取向。在大學生對周報、雜志、廣播、電視和網站信息選擇的調查中，我們可以進一步看到這種趨勢。《新民晚報》的信息量和實用性優勢十分明顯，均超過第二名10多個百分點，這也從一個方面解釋了作為一張大眾化市民報，《新民晚報》為何同時受到大學生讀者的青睞。特別值得重視的是，《新聞晨報》在時效性上排名第一，顯示出這份新生代報紙的沖勁，在信息量和實用性指標上，《新聞晨報》也都有不錯的表現，顯示出良好的發展潛力。”
媒介調查《傳媒人對“有償新聞”的看法――中國新聞工作者職業調查報告》
“問卷上具體涉及了以下幾項問題：（1）記者是否可以為自己單位聯系廣告；（2）記者是否可以為自己的版面或節目聯系贊助；（3）記者是否應主動淡化不利于重要廣告客戶的新聞；（4）記者是否可以接受被采訪單位或個人的招待用餐；（5）記者是否可以接受新聞源單位或個人安排的免費旅游；（6）記者是否可以接受被采訪單位或個人的現金饋贈；（7）記者是否可以為企業擔任公關工作。”
“從上述數據及分析可以看出，我國新聞隊伍的新聞工作道德狀況并不容樂觀，在職業道德行為的選擇上存在著嚴重的偏差。特別應引起注意的是，在上述幾個調查問題中，回答‘看情況’的比率都較高，這些人可能在思想上對是與非、對與錯的認識非常清楚，但一旦有條件或涉及自身利益時則往往會放棄道德原則，也就是說，這些人道德自律的自覺意識較差，對他們來說，有處罰分明的紀律、規定，營造一個廉潔清正的環境就顯得十分重要?！?/p>
從這兩組材料的問題設計與總結可以看出調查報告的結論特點，即給自己的“目標受眾”提供的是宏觀的階段性的全面客觀的調查結論，并力圖通過結論對受眾有總體上的指導作用：在《上海大學生的信息需求及日報選擇》中，它提醒報社，要在大學生中提高訂購率，除了信息量和實用性指標外，制定合理的價格和改進服務措施也是不可或缺的；而后者則希望提升新聞職業道德建設問題的認識高度，新聞單位及有關領導部門應探討并建立起一套行之有效的約束辦法。
《中國青年報》 （2004年2月1日）《2004年最大的愿望:漲工資》結論:
“在剛剛過去的2003年，近90％的受訪者在工作和學習上都有所收獲。而在新的一年中，大家最大的愿望則是希望自己的工資能夠芝麻開花――節節高?！?/p>
后附“讀者心愿”(摘兩則):
“歐陽坤（廣西）：由于工作需要，我已經五個春節沒能和父母團聚了，所以，今年我最大的愿望，就是能夠回到家中，和父母度過一個團圓的2005年春節?！?/p>
“韓?。ㄉ轿鳎何液图胰嗽浂际荢ARS感染者，所幸的是，我們最終都戰勝了病魔，全家人完完整整地回到了家中。現在覺得，活著就是幸福，所以我2004年的最大愿望是希望家人都健康幸福地活著?！?/p>
針對“2003年的薪酬狀況？2003年什么事情最令你高興？2003年你在工作和學習上是否有所收獲？在2004年，大家又會有什么新的愿望呢？”等諸多問題，通過逐條問題的調查數據分析后，我們看到了從標題到報道的結論都選取了民意最關心的點“2004年最大的愿望:漲工資”，報道刊發時恰逢春節前夕，因此總結03年歲末的同時抓住大眾最感興趣的“04愿望”這個點引領全文，也可以給有關部門以啟發，后附的“讀者心愿”實在是一個很好的補充，小段子不長，卻溫情一片，使這篇精確新聞在客觀之外有了人文關懷。前文《我們的環境怎么了？――直轄市青年說越來越好農村青年嘆一天不如一天》的結論中體現出“中青特色”，抓住了“直轄市青年VS農村青年”的價值觀差異，引起青年對環境和自身的深思。諸多范例均體現出精確新聞不同于調查報告的“結論微觀化”特點，此處不再贅述。
大學生閱讀情況調查報告范文2
市場調查報告，就是根據市場調查、收集、記錄、整理和分析市場對商品的需求狀況以及于此有關的資料的文書。換句話說就是用社會主義市場經濟規律去分析，進行深入細致的調查研究，透過市場現狀，揭示市場運行的規律、本質。 主要包括以下幾種:
一、市場需求調查報告
主要內容包括產品銷售對象的數量與構成，消費者家庭收入水平，實際購買力，潛在需求量及其購買意向，如消費者收入增加額度、需求層次變化情況，消費者對商品需求程度的變化、消費心理等。
二、市場供給調查報告
主要內容包括商品資源總量及構成，商品生產廠家有關情況，產品更新換代情況，不同商品市場生命周期的階段，商品供給前景等。
三、商品銷售渠道調查報告
主要內容包括渠道種類與各渠道銷售商品的數量、潛力，商品流轉環節、路線、倉儲情況等。
四、商品價格調查報告
主要內容包括商品成本、稅金、市場價格變動情況，消費者對價格變動情況的反映等。
五、市場競爭情況調查報告
主要內容包括競爭對手情況，競爭手段，競爭產品質量、性能、價格等。
·如何寫調查報告 ·市場調查報告的格式 ·農村調查報告 ·中學生手機消費調查報告
·高中生調查報告 ·暑假調查報告 ·新農村建設調查報告 ·大學生調查報告參考題目
寫法和要求
1。標題。一般來說，市場調查報告的標題沒有嚴格的格式。它要求與文章的內容溶為一體.是文章內容的高度概括，用精練簡潔的文字去表現文章的中心思想。市場調查的標題有：在標題里直接寫明市場調查的地區、調查的項目和“市場調查”這一文種;在標題里直接提出某一種商品在市場上的問題，點明文章的中心，如《×牌冰箱被冷落》;用主標題點明文章的中心，再用副標題說明市場調查的項目、地區和文種;用大標題點明市場調查的項目、范圍、內容和情況，用小標題說明全文的主要內容。
2。前言。前言部分用簡明扼要的文字寫出調查報告撰寫的依據，報告的研究目的或主旨，調查的范圍、時間、地點及所采用的調查方法、方式。
3。主體。市場調查報告主要包括概要部分、正文部分、結尾部分。這三點組成報告的主體。
4。結尾。這是全文的結束部分。一般有前言的市場調查報告，要有結尾，以與前言互相照應，綜述全文重申觀點或是加深認識。
社會調查報告范文：塑料袋的危害
一、問題的提出 現在城市污染越來越嚴重了，在空氣中含有大量的有毒氣體，這些看不見的氣體也恰好是引發疾病的主要因素?？蛇@些污染環境的殺手正是我們天天都在用的塑料包裝袋，為此我對“塑料包裝袋到底有什么危害?”展開了一次調查。
二、調查方法 1.上網瀏覽，再網上查一些有關菜市場使用塑料包裝袋的數據。
2.查找書籍、報刊，了解。
3.實地調查訪問，去菜市場訪問買主一天要使用多少塑料包裝袋，市民大多數在使用什么。
三.調查情況和資料整理信息渠道具體內容上網瀏覽。
1.使用塑料袋的數據:石家莊菜市場每天使用塑料袋約469萬個，每年用去約40萬噸。
2.查找書籍、報刊尋找( 塑料包裝袋到底有什么危害?):進入生活垃圾中的廢塑料制品很難回收利用，如果將其填埋，22019年的時間不降解，會導致大片土地被長期占用，加劇了土地資源的壓力。不僅我們這代要被垃圾包圍、也會使子孫后代失去生存的空間; 影響了垃圾的綜合利用。混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥，要從垃圾中分揀出來廢塑料，這樣又增加了堆肥成本。污染了的廢塑料因無法保證質量，其利用價值也很低。
3.實地調查訪問(去菜市場訪問買主一天要使用多少塑料包裝袋，市民大多數在使用什么?):菜鋪一天大約要用掉250個塑料袋，市民大多數在使用塑料袋。
四、結論
大學生閱讀情況調查報告范文3
關于大學生網購調查報告
我在很久以前就聽說了網購這個詞，淘寶網更是家喻戶曉的知名網站。人們對于網購這種購物形式眾說紛紜，在我身邊的大多數人都覺得網購存在很大的風險，也很少人真正嘗試過。我一直都對網購很感興趣，很好奇，在今年春天我開始了我的網購生涯。從那以后，身邊的同學也紛紛開始了網購。后來網購成了我生活中的一部分，什么東西都喜歡從網上買。像我這樣喜歡網購的大學生有多少呢?因此我選了這個主題。
一、調查目的
大學生是新新人類，對新鮮事物比較好奇，為了揭開網購的真實面目，讓更多的人了解網購，對在校大學生進行此次調查。
二、調查對象及方法
1、調查對象：青島理工大學經貿學院(由于調查的困難性，選取了本學院進行調查)
2、資料收集方法：采用問卷調查方法調查。向所取得的樣本中的個體發放《大學生網上購物問卷調查》了解學生關于上網購物基本情形和情況。
3、調查方法：對經貿學院的全部學生(限于三年級以下)進行分層，分成大一，大二，大三三層，在總體中抽取容量為60的樣本，在每層中進行系統抽樣，根據每層樣本量占總體的比重，在三層中分別抽取容量為22，22，16的樣本。隨機選定某一學號后，間隔10進行抽樣，得到樣本。
三、調查的內容：
(調查問卷附在最后一頁)
四、調查結果分析
1、通過對樣本中網購人數的調查，得到以下數據：大一學生樣本中有9人進行網購，在該層中的比例為56.25%;大二的有15人，占該層的68.18%;大三的有11人，占該層的50%。
以95%的把握推斷經貿學院中網購人數比例范圍為45.36%～70.44%
2、在沒有在網上購物的同學中，有近50%的同學認為網購不安全，而在有過網購行為的同學中有97%的同學覺得網購值得信任。另外，在前者中有92%的人會嘗試網上購物。
3、在網購人群中，因為節約費用而選擇網購的占網購人數的62%，還有一部分同學是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網購。在眾多的購物網站中，消費者該如何選擇呢?有48.57%的網購者會把網站商品是否齊全作為他們選擇購物網站的主要標準。其中，淘寶網名列前茅，有87.3%的同學選擇在淘寶購物。
4、大家都在網上買些什么呢?經調查，數碼產品位居榜首，占到總消費的37.7%，其次是服裝27.87%，在網上買書也是個不錯的選擇，占到總數的19.67%。相比之下，由于食品的特殊性(保鮮等問題)，卻幾乎無人在網上購買食品。
5、本次調查中，還對同學們的網購消費水平進行了調查，有42%的同學每季網購一次，每月一次和每年一次的同學分別占總體的25.8%和27.5%。還有4.7%的網購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數都占總數的42.8%，其他金額范圍分布較少。
6、在網購過程中，難免會遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數目繁多和網站太多，網上市場太雜亂(21%)，網購市場有待進一步提高。
五、調查結果總結
大學生閱讀情況調查報告范文4
護膚品調查報告
泊美化妝品客戶分析報告
一、市場環境分析
化妝品背景行業：
中國化妝品市場是一個充滿活力的市場，跨國企業的大舉進入，本土企業的崛起，使這個行業不斷地變化發展。產品多彩多樣，市場更加細分，營銷也各有高招。在中國宏觀經濟快速發展的環境下，化妝品及美容行業在中國得到迅速發展，近年來一直保持著快速增長，化妝品市場備受青睞。
個人因素：消費者的經濟狀況、年齡、品牌愛好、個人價值觀等等，對化妝品的需求層次不一致。特別是大學生在購買化妝品時受價格、包裝、產品說明、使用功效，影響著大學生購買化妝品的欲望和行為起主導作用
社會文化因素：每個消費者都是來自不同的地區，有各自不同的風俗習慣、
宗教信仰、語言文字和受教育水平的不同。在購買化妝品時受風俗習慣、語言文字的影響，比如東西方文化和南北方的差異，對化妝品需求品牌、價格、產品功效的不同，決定著消費者購買化妝品行為。
經濟因素：消費者的個人收入水平的高低，沿海城市和內陸城市總體經濟發展水平狀況的不同。為消費者提供不同層次的化妝品需求。比如沿海城市經濟水平高，對化妝品的品牌、知名度、價格、使用效果要求較高，為沿海地區的消費者提供品牌知名高、價位高、使用效果明顯的化妝品，內陸城市沒有沿海城市經濟水平高，可以為內陸城市提供中低檔化妝品。從而使化妝品銷售在全國個各地區，提高化妝品的銷售量。
技術因素：化妝品需要不斷的開發新產品、技術創新，為消費提供適合自己皮膚的產品。只有不斷的技術創新，才能贏得消費者市場。
泊美的消費者分析
“享受生活，追求時尚”成為現代女性日常消費的明顯特點。在校大學生(18——25周歲)這個年齡段的女性，都是時尚、青春而愛美的潮流一族：有著愛美的資本，也愿意花錢去愛美，衣服永遠少一件，化妝品永遠很稀缺;而很多女性面臨的皮膚的最大問題還是缺水特別是我們在校大學生，因為在我們這個特殊的消費群體中很多人都是沒有用過或者剛剛開始用護膚品的階段。而且我們現在還年輕不會長皺紋或是黃褐斑及其他一些問題即我們的皮膚現在不需要做
過多的保養。所以，泊美正好針對這一點，有效地解決了我們這個年齡段的難題，因此備受我們這個特殊消費群體喜愛。
競爭者分析
SWOT分析
優勢：獨特專業的補水+鎖水的護膚功效而且特含有氨基酸的成分，企業文化深遠，適合大學生的需求，品牌的知名度較高
劣勢：成本控制不妥，在產品創新方面資金投入大大高于行業均水平，以至于成本高，價格也較高。
機會：中低端市場容量大，發展速度快，消費群體在不斷擴大，大學生越來越注重服務，專業護理，以及專家的建議
威脅：國際知名品牌紛紛進入中國市場，受到大學生青睞，競爭激烈，產品生存周期短，需要更新速度快才能使他們成為我們產品的忠誠客戶，中低端市場發展給競爭對手帶來發展空間。
二、市場調查策劃方法
(一)調查背景
隨著社會經濟的不斷進步和物質生活的極大豐富，人們生活水平要求不斷提
高，注重外表形象也成為我們日常生活的話題，特別在皮膚保養化妝方面，當今化妝品消費市場關注程度不斷深入，大學生是所受教育的經歷和所處的特殊的校園環境使得他們成為社會上一個比較特殊的消費群體。
(二)調查目的
1、了解大學生對化妝品的購買力、對化妝品的興趣和對產品品牌的選擇，從而對大學生化妝品使用情況得到了解。
2、可以培養我們查閱資料、調查采訪、信息處理等能力。 3、分析顧客使用化妝品的銷售良機與潛在性 (三)調查內容：問卷調查 (四)調查范圍：湖南工院 調查對象：湖南工院在校學生 (五)調查方式：實地調查法 (六)問卷發放數量：10份 (七)資料整理與分析方法
對合格的問卷進行登記、計算，得出可供分析使用的初步計算結果，趨勢分析與相關分析并用、采用excel、word等分析工具軟件進行分析、匯總。進而對調查結果作出準確描述及初步分析，為進一步的分析提供依據。
(八)調查時間：2019年9月20日
三、問卷設計及調查結果分析
附：大學生日常護膚品調查問卷
工院在校女生，共發放問卷10份，回收10份，其中有效問卷10份?；厥章?00%。
調查結果分析
(一)消費者結構
1、化妝品對消費者來說是物質消費，使用它們能使人精神愉悅并充滿自信。 2、不同的消費者對化妝品的消費能力是不同的，所購買的產品也不同。 3、不同的消費習慣決定她的購買行為，而消費習慣包含多種因素。
(二)消費者分析
1、市場需要什么(What)——化妝品。
2、為何購買(Why)——朋友介紹或者看廣告覺得還不錯;以前的用完了，需要買了;不同季節用不同產品;通過了解確實不錯就買了;同行的朋友買了，也跟著買了;圖新潮。
3、購買者是誰(Who)——個人或者給家人朋友買。 4、如何購買(How)——看著很喜歡，買;現場打折，買。 5、何時購買(When)——換季了。
6、何處購買(Where)——一般是專賣店或者大型超市。 (三)影響決策因素 1、經濟能力 2、自身需求 3、相關群體的影響 4、季節 調查結果及分析 1.使用化妝品的頻率
在我們所調查的女大學生使用化妝品的比例中，經常使用的占40%，每天使【護膚品市場調查報告】
用的占40%，偶爾占10%，從不用占10%。所以，可以看出大學生使用化妝品概率高。
2.皮膚類型比例
在我們所調查的女大學生皮膚類型中，干性占30%，油性占40%，中性30%，可以看出皮膚類型比較均勻，油性偏高一點
3.能接受護膚品的價位
在我們所調查的女大學生生活費比例中，大學生的化妝品平均消費額在50-100元之間所占比例50%，.100-200元之間所占比例40%，可見大學生能接受的護膚品價位在100元左右，上200元的產品很少有人愿意購買
4.化妝品渠道比例 在我們所調查的女大學生購買化妝品渠道的比例中，對于理想的購買場所專賣店所占比例40%，網購40%，超市10% ，店10%;可以發現在專柜跟網購的人相對來說會比較多
大學生閱讀情況調查報告范文5
【中圖分類號】 R 161.5 G 479
【文章編號】 1000-9817(2007)11-1025-02
【關鍵詞】 性；健康知識，態度，實踐；對比研究；學生
進入21世紀以來，隨著中國社會和經濟改革開放的步伐不斷加快，中國與世界的交流不斷加深，人們的思想也越來越開放?！靶浴边@個在過去被視為“禁忌”的話題，也逐漸被越來越多的人談起。作為高等學校的受教育者，身心發育剛成熟的大學生們如何看待“性”，是否能夠正確對待“性”已成為高校健康教育研究的熱點。因此，筆者于2006年4月下旬對中國地質大學(武漢)824名本科生的性觀念現狀進行了調查。現報道如下。
1 對象與方法
1.1 對象 根據校職能部門提供的學籍資料，將中國地質大學(武漢)本科生按性別(男生、女生)、專業(理工科、文科)、年級(大一、大二、大三、大四)分為16個組，組內按總體的5%隨機抽取樣本。樣本的社會人口學特征為：抽取總人數824人，其中回收有效問卷數為786份，有效率為95.4%。樣本年齡最小17歲，最大26歲，平均21歲。其中男生546名，女生240名；理工科學生581名，文科學生201名，未回答者4名；大一年級學生215名，大二210名，大三188名，大四170名，未回答者3名；獨生子女209名，非獨生子女571名，未回答者6名；來自農村601人，來自城市173人，未回答者12人(少量問題未回答者計為有效)。
1.2 方法 參考相關資料[1-2]并結合該校實際編制“大學生性觀念問卷”。調查前測試人員經過統一培訓，按照事先制訂的《工作須知》規定流程進行調查。調查采用不計名方式，由被試當場填寫，當場交卷，填寫后將問卷對折，不經測試員之手，直接投入保密箱中。
將有效問卷的各種數據輸入計算機，采用SPSS 13.0對數據進行統計學處理。
2 結果
2.1 性知識 大學本科生的性知識主要來源是報刊雜志(69.6%)、同學朋友(53.6%)、影視(53.6%)、網絡(52.3%)。而通過學校教育、家庭教育獲知的只有5.0%和13.5%。男生和女生性知識的主要來源途徑差異無統計學意義，但男生更偏向于通過網絡了解相關知識(63.0%)，女生更偏向于報刊雜志(86.1%)。通過網絡了解性知識的比例隨年級增長而增高，而其他途徑沒有類似的反映。獨生子女比非獨生子女在家庭教育中獲得似乎較多，但由于總體上選擇家庭教育的樣本很少，不排除是統計上的誤差。大學本科生最想獲得的性知識有青春期性心理發育(49.2%)、與異性戀人交往的方法(48.2%)、性法律(42.8%)、性傳播疾病防治(42.4%)、如何正確對待性沖動(41.0%)、性倫理性道德(41.9%)、避孕(32.0%)、異常性心理(30.1%)、性解剖學和生理發育(22.6%)、與同性戀者的交往方法(12.5%)。
2.2 性觀念
2.2.1 對待同性戀的態度 對同性戀現象，有28.8%的學生表示同意甚至完全同意，有31.5%的學生表示不同意甚至極不同意，更多的學生對此不能確定。不同性別(χ2=31.863，P
2.2.2 對大學期間發生的看法 對在大學期間發生的看法，35.7%的學生表示同意或非常同意，多于不同意或極不同意的比例(25.6%)，但持極端態度的極少，更多的學生表示不能確定(38.7%)。
不同性別學生在對大學期間發生的態度差異有統計學意義(χ2=59.293，P
2.2.3 對的態度 超過半數(53.2%)的學生認為性適度無害，只有15.7%的學生認為性會影響健康，也有3.6%的學生回答對健康有益，另有27.5%的學生表示不清楚。在對的態度上，男生和女生差異有統計學意義 (χ2=109.92，P
2.3 發生情況 已經發生的學生比例為16.2%，多數發生在大學期間，也有少量發生在大學之前。男生和女生在發生上差異有統計學意義(χ2=12.245，P
3 討論
調查顯示，當代大學生的性觀念總體上比較開放，然而在某些問題上還比較保守，在觀和性解放的問題上呈現一種矛盾的發展趨勢[3]。當代大學生普遍有望和性需求，這是大學生性生理發育日趨成熟的表現。他們是敏感的群體，從高中到大學，學習、生活方式的巨大改變，使他們在生理、心理上受到沖擊。他們處在青春期性發育的最后階段，處在進入大學接受種種思想、思潮影響的開端，生理和心理上的特殊性決定了高校開展性健康教育、性道德教育責無旁貸。了解我國當代大學生性觀念現狀，構建科學高效的性教育體系，引導和調節當代大學生的，在當前建設社會主義和諧社會的形勢下，更顯得異常迫切和必要。
(致謝：感謝中國地質大學(武漢)徐士元、黃海老師，華中師范大學彭曉輝老師的指導和幫助!)
4 參考文獻
[1] 魯蓓，郭石林，蘇藝丹，等.華中科技大學本科生性觀念和性知識調查報告.醫學與社會，2006，19(1)：15-17.
[2] 索阿娣，鐘盎，周芝艷，等.大學生性觀念調查報告：以北京廣播學院本科生為例. 青年研究，2004(4)：30-38.
[3] 郭黎巖，高曉嬰，喻曉，等.遼寧省大學生性心理現狀.中國臨床康復，2005，9(16)：52-54.
大學生閱讀情況調查報告范文6
關鍵詞：實用寫作 能力 語言得體
目前，大學生普遍存在著實用寫作能力較差的現象，主要表現在如下四個方面：一是弄不清實用語體與文學語體的區別，表現為“語不得體”。有近七層的學生寫的實用文既不像記敘文，也不像說明文，更不像實用文。比如，讓學生寫調查報告，總有人還像寫記敘文、散文那樣，較多地使用鋪排、描寫、抒彩極濃的語句；二是不按實用文體的格式要求寫作，想當然地去寫；三是語言概括能力差，缺乏實用文語言所要求的準確性、嚴密性及邏輯性等最基本的特征，分析綜合表達能力不足。四是因為學生對社會機構、企事業單位的組織結構和運作方式等缺乏了解，在寫諸如行政公文、經濟、法律文書等實用文體時倍感困難。
造成學生實用文體寫作能力薄弱的原因，主要有三個方面：一是高中階段忽視實用文體寫作能力的培養。由于高考幾乎不考實用文，因此高中階段幾乎不寫實用文；二是高校教師對培養大學生實用文體寫作能力重視不夠。高校的大學實用寫作課堂教學，大多重理論講述，學生原本對該課程就提不起多少興趣，重理論輕實踐的教學方式更令他們昏昏欲睡。三是學生本身不重視實用寫作能力的進一步提高。很多人認為自己今后如果不從事行政工作，使用文體寫作就沒什么用處。
為此，筆者在近幾年的實用文體寫作課堂上，為切實提高學生實用文體寫作能力，主要從以下幾個方面進行探索實踐，收到較好效果。
一是使學生弄清實用語體與文學語體的區別，變以往重視文體知識教學為加強語體的教學和訓練，使學生克服“語不得體”的問題。
所謂“語言得體”就是要求在特定的交際場中，表達思想感情所運用的語言結構類型及方式要能與交際場形成完美和諧的統一。即在實際生活中，根據不同的語言環境來有效地進行語言交流，這不僅涉及內容，而且也涉及語言本身，涉及對語言材料及其表達手段、組合方式等等恰當的選擇。這就是說，要根據不同場合、不同背景、不同功能，選擇和運用不同的語言體系。因此，要使學生克服“語不得體”的問題，從根本上說，是要解決“語體”——選擇和運用的語言體系存在的問題。從書面語角度來說，“語體”大致分為實用語體和文學語體兩大類。實用語體和文學語體有很大差異：總體上來說，“實用語體”是適于實用文寫作的語言體系，具有莊重、嚴謹、準確和簡明等特點；文學語體，注重形象性和人物語言的個性化；實用語體一般不用形象的描繪法，而文學語體不用科學的論證法。具體上看：實用語體的特點主要有：1.概念的完整性，2.判斷的準確性，3.推理的嚴密性，4.描述的嚴謹性。文學語體的語言特點在于形象性、豐富性、抒情性，用生動具體、鮮明活潑、富有感彩的詞語；用句上，句法多變，句序靈活，長句、短句互相轉換，整句、散句互相交替；綜合運用多種修辭手法，表達方式互相滲透，等等?？梢?，寫好實用文必須掌握二者的區別。教師應把指導學生辨別語體作為實用寫作教學的一個重要的環節，指導學生多閱讀范文，向優秀的實用文文章學習，在詞語、句式的運用上達到恰當貼切的標準，符合實用語體的寫作要求，提高學生的語言運用能力。
二是培養學生迅速篩選、準確處理信息的能力和簡潔、清晰、準確的文字表達能力。
我們可以從培養學生寫好消息入手，鍛煉學生分析概括主要事件、提煉主題的能力，避免出現寫實用文時缺乏分寸感、語言空泛、片面追求用詞華美等不足。
眾所周知，消息的特點是行文簡潔明了。三言兩語，道明情況；寥寥數筆，寫出事實。不冗長、不累贅、不拖沓。寫消息，要以敘述的筆觸為主，少議論、描寫，避免抒情；消息的結構應按照標題—導語—主體—結語的程式進行寫作。
教師在指導學生寫消息的過程中，要把理論和實踐密切結合起來，讓教師的指導和學生的寫作實踐落到實處。通過布置學生大量閱讀報紙、收聽收看廣播電視新聞，了解消息文體的特點，教師安排足夠的時間指導學生寫作實踐，達到培養學生迅速篩選、準確處理信息的能力和簡潔、清晰、準確的文字表達能力的目的。此外，大學生寫消息時的常見問題是不恰當地運用形容詞，表現為學生腔：用詞花俏，憑感覺，輕視實際內容，常常不由自主地在消息中抒發感情，而置自己應站在第三人的立場于不顧等等，教師應針對學生在寫作實踐中的具體情況及時糾正這些問題。多做這樣的訓練，有助于養成學生站在客觀、公正的角度看待問題，對于提高他們實用文寫作能力大有裨益。
三是編寫豐富的讀寫教學資料，給學生提供讀寫素材，彌補教材例子過時的不足，解決學生“無米下鍋”的困擾。
實用寫作能力的培養必須依靠具體的表達實踐。在校大學生寫作實用文的動機不是來自工作的需要，而是來自大學培養目標的要求；寫作的素材也不是來自學習、生活的積累，況且學生對行政機關、社會團體、企事業單位的組織結構和運作方式等缺乏了解，又沒有實際工作經驗，自然感到“巧婦難為無米之炊”。教師雖可以適當地介紹政府機關、社會團體、企事業單位的組織結構和運作方式的一般常識及規則，但這絕不是解決問題的關鍵，即使教師把這些東西講得再透徹，學生沒有親自實踐和親身感受，還是不能寫出準確、清晰、簡明、連貫而得體的文章來。要解決這個問題，教師首先要編寫大量的讀寫教學資料，給學生提供讀寫素材，以彌補教材的不足，解決學生“無米下鍋”的困擾。還可以把調查報告縮寫成消息；有的問題，可在調查報告的基礎上進一步研究、充實，形成小論文。教師向學生提供大量的實用文體的選文或選段，讓學生進行重組、改造、變形，如仿寫、縮寫、改寫等，讓他們熟悉不同實用文體的格式和語言特點，對指導學生克服“語不得體”的難題會有很大幫助。
參考文獻：
