前言：中文期刊網精心挑選了作文選范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
作文選范文1
今天爸爸出差回來了。他送我一個數碼相框。這個相框可以儲存很多東西，比如圖片、音樂、電影、日歷、時鐘、鬧鐘、還能自動關機呢。我很喜歡這個數碼相框。
我的家鄉
我的家鄉在大海邊，你們看我畫的海那么大那么藍。貝殼在太陽底下曬太陽呢！海鷗在天空中自由地飛翔呢！那個揮著小手的孩子就是我。
我的伙伴——馬麗亞
我有一個好朋友名字叫馬麗亞。她的眼睛大大的，皮膚白里透紅，長著一頭黃黃的長發，平時喜歡扎兩個羊角小辮。她最喜歡笑，一笑起來嘴角有兩個淺淺的小酒窩。她喜歡看書，她還喜歡上課時看課外書，惹得大家都不能專心上課。她還喜歡彈琴，平時在家練琴很用心，有時一個曲子要彈二三十遍。她有時還很調皮，在學校把黃巽當馬騎。有時她也膽小，總是被許保生欺負得流下了眼淚。所以大家都很喜歡她。
攀登英語親子活動
今天是親子活動日，同學們都穿著夏季校服，打扮得非常漂亮。我們高高興興地在班上走來走去。在活動即將開始前，我們又認真地排練了一次?；顒娱_始了，我們排著整齊的隊伍上臺了，當時我的心里很緊張，因為臺下有很多觀眾和老師評委。我想我們一定要好好表演“SING A SONG”和“PASS YOU HANDS”，爭取拿到冠軍，于是我就專心地投入演出，心情也輕松下來。變得不再那么緊張了。我們班的節目結束了，我們拍著手排著整齊的隊伍下臺了。接著黃巽和他媽媽表演“三只小豬和大灰狼”，黃巽的表演好搞笑，讓我們都笑出了眼淚。最后評委老師被他的表演深深地打動，給出了高分。黃巽獲得了一等獎，為班級爭取了很大的榮譽。我們對黃巽說：“你好厲害呀！”今天的親子活動，我們都很開心。
通海橋
我今天發明了一座海底橋。海面有一扇門，從這扇門進去，橋的四面都鋪著透明的玻璃磚。我們通過玻璃磚可以看到許許多多的魚，還有一艘艘船游來游去。有一艘潛水艇飛快地從橋下穿過。
我們通過這座橋可以到達海的另一端——蕪湖。這座橋即可以做海底運輸通道，還可以做海底景觀大道，讓大家欣賞奇妙的海底世界。當然，你們如果要去那座橋參觀，可別忘了穿潛水服哦！
作文選范文2
“傻爺爺”
作者：袁維偉
我爺爺耳不聾、眼不花、聲不啞、腦子也清醒著呢！可就是街坊鄰居、親朋好友都說他“傻”！但我可不說他傻，反而從他身上總能感受到一股正義感在涌動。不信，你就聽我說吧。
爺爺非常節儉，平時花錢節約得像乞丐，可一到關鍵時刻，出手竟比世界首富比爾·蓋茨還大方。就說這次四川汶川的大地震，我們小區進行“一方有難，八方支援”的愛心捐款活動，我爺爺毫不猶豫地捐了500元。奶奶故作生氣地說：“咱又不是大富翁，一年才掙‘幾毛’錢，這個月的水果你就別吃了！”“就是嘛，有這錢還不如給我多買幾本課外書呢？”我接茬說。爺爺卻不以為然，依舊樂呵呵的，似乎根本沒聽見我和奶奶的話似的。
街坊鄰居知道后，都悄悄地在背地里議論：“袁叔腦子進水了，一個退休工人，一下子捐了這么多?！睜敔斅牭竭@些議論后，并不生氣，心平氣和地給我們說：“地震無情人有情，抗震救災是我們每一個人的責任。汶川災區的人們多么需要我們的幫助?。∪绻珖?3.7億人口一人一分錢，多少個家庭就不用再擔驚受怕了?！蔽乙宦牐膊粺o道理，從心底里贊同爺爺的做法了。哦！原來他心中自有主意。
還有一次，爺爺撿了一個錢包，里面有身份證、800元錢。我爺爺又是貼告示，又是動員街坊鄰居尋找失主。最后，失主倒是找到了，可爺爺反倒貼了不少錢，又一次惹得大家議論紛紛。
通過這幾件事，我才真正認識了我的爺爺。從心底里感到爺爺“傻”得偉大，“傻”得光榮。我為有這樣一個“傻爺爺”而感到驕傲，感到自豪。
蘇教版習作六：寫我最喜歡的人
我最喜歡的人
作者：袁維偉
我最喜歡的人就是我的媽媽了。媽媽在我生病時給我關愛，在我失敗時給我撫慰，在我迷茫時給我點播，在我自卑時給我陽光，時刻陪伴我茁壯成長。
當我生病時，媽媽總是無微不至地照顧我，那濃濃的母子情讓我至今難以忘懷……
那是一個下午，大雨似瓢潑一般，我急匆匆跑回家時早已成了“落湯雞”。正好媽媽不在家，我便倒在床上睡著了。迷迷糊糊中感到太陽穴嘣嘣地跳，額頭一陣陣難以忍受的疼痛，似乎腳踩在了棉花上，飄啊，飄啊……突然，臉上一陣冰涼，我睜開惺忪的雙眼，看見了一個熟悉的的背影，是媽媽！原來我早已經躺在了醫院的病床上。
“維偉，你終于醒了！可把我嚇壞了?！眿寢尯鴾I說。
“媽媽，我沒事。”我有氣無力地說。
“沒事就好，沒事就好。”說著，媽媽又低下頭暗自落淚。我這才發現，年僅40歲的她竟有了數根白發。我鼻子一酸，趕緊轉過身子。等我病好后，媽媽對我更好了。
媽媽不僅在生活上無微不至地關心我，照顧我，而且密切注視我的學習，適時的給我點播和鼓勵。
一次考試，因為題目比較難，我考了80分，還覺得滿不錯，媽媽卻對我說：“這可不行。題目難，是你沒學會。‘會者不難，難者不會嘛’考80分，將來怎么辦？你上課還是應該專心致志千萬別思想跑毛 ?！蔽衣牶?，每天按照媽媽說的去做。果然，在期末考試中得了98.5分，榮獲年級組第一。媽媽知道后，欣慰地笑了。
媽媽像陽光，像燈塔；我像小樹，像小船。在媽媽的護衛下，我正在無憂無慮地健康成長。媽媽，我離不開你，我更喜歡你。
蘇教版：寫一個我最
的人
我最敬佩的人
作者：冉友正
我最敬佩的人就是一位素不相識的交警叔叔。
記得那是在三年級暑假中的一天，我和媽媽去她的單位玩。突然，烏云密布，云腳長毛，人們都加快了步子。我和媽媽也不例外，三步并作兩步，趕緊到了媽媽的單位。剛進媽媽的辦公室，黃豆大的雨珠像玉簾似的往下落。我趕緊趴在辦公室的窗臺上向外張望。透過晶瑩透明的玻璃窗戶，我忽然看見一個交通警察正在冒雨認真地指揮交通。我回過頭來問媽媽：“媽媽，叔叔怎么還在指揮交通？他怎么不避雨呢？”
媽媽回答道：“交警叔叔不指揮交通，是不行的。要是他去避雨，馬路上就會出現堵車現象，何況現在正在下雨，更容易發生交通事故。再說這也是他的職責呀！”
我恍然大悟，接著又回過頭來，凝視著認真指揮交通的叔叔。他是那么專注，那么負責。想想自己，真是慚愧啊！
過了一會兒，雨像通人氣似的，停了。清新的空氣中帶著濕潤，雨過天晴的感覺真好。我興高采烈地跑出媽媽的辦公室，跳躍著，來到馬路上。交警叔叔仍然那么的自然、平淡，只是脫下雨衣后，他的臂章更加奪目耀眼。
交警！交警！交警叔叔！我贊美你！我喜歡你！我敬佩你！
蘇教版習作六：寫一個我身邊的小能人
我身邊的小能人
作者：楊程
我們班的小能人可多啦！有“數學大王”汪江濤，“朗讀高手”王曉華，“小畫家”蔣佩文……但最讓我佩服的小能人就是劉穎。她頭上扎著馬尾辮，彎彎的眉毛下有一雙忽閃忽閃的眼睛，耳朵上架著一個眼鏡，看起來像個小博士，那尖尖的鼻子下面還有一雙能言善辯的櫻桃小嘴，一看就是個小機靈。
劉穎是我們班的課外知識“明星”。每到上課，她的眼睛都會目不轉睛的盯著課本看，可專心了。每到下課，同學們有不會的題去問劉穎，劉穎準能繪聲繪色地講給同學們聽。一次語文課上，朱老師提了一些課外知識題，全班沒有一個人舉手，突然一只智慧的手舉起來了，老師見到劉穎舉了起來，便叫了她回答。聽了她的回答，朱老師說：“劉穎，你果真是個小博士，全班同學都不會，你卻不假思索地說了出來，真厲害?！甭犃死蠋煹脑?，我對劉穎更加敬佩了，我多么希望和她一樣，從課外書上廣泛收集豐富的知識，也當一個“小博士”??！
她不僅是個小博士，而且還有一副好嗓音。在今年軍訓的時候，晚上休息時，我讓劉穎唱《軍中綠花》，只見她大大方方、認認真真唱出了優美而動聽的聲音，我完全沉浸在那歌聲中，直到劉穎歌聲戛然而止，我仍然沉浸在《軍中綠花》的優美旋律之中。通過這次對我一個人的演唱，我對她的敬佩之情又多了幾分。
這就是我身邊的小能人劉穎，她有這么高超的多項本領，誰又能不佩服她呢？
人教版：寫一個特點鮮明的人
九全九美的她
作者：劉若楠
我們的班主任梁老師，是個直性子，有啥說啥，從不拐彎兒。她不僅性子直，而且性子急。
記得老師剛剛給我們代課的第一天，人還沒上講臺，就直言快語地說：“同學們好，我是梁老師，請同學們把書翻到第一課……”要是換做一般的老師，肯定會說一籮筐的話。當然，你別看她不怎么愛羅嗦，但講起課來向來都是滔滔不絕的，想到啥說啥，這課堂的主人似乎就成了她。她不但速度快，而且很細心。老師的性子真是筆般直的，心里話，該說的，不該說的通通能瀉出來。有一次，老師正在講課，她口若懸河，速度極快，正當人聽的津津有味的時候，那討厭的鈴聲叫了起來，但她仍不肯、也不甘心停下來，她的這種做法，正與我們的想法不謀而合。
梁老師的口頭禪是：“迅速”；要求是：“做事干凈利落”。記得那次大掃除，別的老師還沒來，辦公室里就她一人兒，他自己立刻動起手來?？?！還真神速，不到5分鐘辦公室就變得干干凈凈。
前幾天，老師們開會，先由校長講話，忽然梁老師聽到一句自己認為很荒唐的一句話，一下子忘了禮貌，大聲說道：“校長，我認為……！”看呀！梁老師又犯錯了，在沒經過同意的情況下，迅速地說出不同意見。當時校長有點生氣，但之后便毫無遮擋地笑了起來，因為他才發現，自己犯了一個幼稚的錯誤。梁老師還受到了表揚呢！不過，梁老師的做法值得一學。
率直、急性、細心在梁老師身上切切實實的體現了出來。同學們都喜歡直性子的她。
人教版：寫一封信
給地震災區小朋友的一封信
作者：任艷萍
親愛的地震災區小朋友們：
你們好！當我得知你們美麗家鄉、校園在一剎那間都變成廢墟的時候，我心里特別難受，不知道你們的身體是否康復？地震后你們是否有飯吃？一想起你們，我的眼淚就止不住地住下流，情不自禁地拿出卡紙，為你們折出千紙鶴和幸運星，希望你們很快重建家園，重建校園。
今天，我從電視上看到了一個催人淚下的故事。有一個初中的大哥哥，地震的時候，他被埋在了廢墟底下，當時，廢墟里一片漆黑，他被整整埋了100多個小時，當他獲救的時候，躺在單架上，眼睛緊閉。突然，他對身邊的叔叔說：“叔叔，我要喝可樂?！痹趫龅尼t務人員和救援人員心里特別高興，因為他們又救出了一個活生生的生命。當我看到這時，眼淚止不住往下流，因為災區的小朋友非常堅強，他們戰勝了震魔，更戰勝了自我。
朋友們：我們的救援人員非常努力，他們在與時間賽跑，在爭取每一分、每一秒，在竭盡全力地搶救每一個生命。希望你們堅強起來，迎接美好的明天。我堅信，只要我們一起不放棄、不拋棄，就會創造出更多的奇跡，讓我們手拉手、心連心，早日重建美好家園。
千言萬語只有一句話：眾志成城，萬眾一心，四川加油！中國加油！
此致
敬禮！
作文選范文3
那么，究竟應該選擇什么樣的材料，才能讓我們的文章從眾多考場作文中脫穎而出呢？
一、真
選材首先要求“真”，這是選材最基本的要求。所謂“真實”，對于議論文而言，由于所選取的材料要作為論據，因而必須真實可信、科學合理、經得起推敲論證，不能有半點虛假；而對于其他文體，“材料真實”這一要求并不意味著一定是真人真事，只要合情合理，給人真實可信之感，也可以作藝術加工與整理，甚至進行適當的虛構。因此，選材求“真”的關鍵在于，所選材料能夠真實反映客觀事物的本來面貌，傳神刻畫凸顯主題的細節，自然抒發引人共鳴的真情實感，表達自己的真知灼見。
如，王愿堅的《七根火柴》，記敘了途中一個生命垂危的無名戰士用盡最后一點兒力氣，把自己的黨證和無比珍貴的七根火柴托付給盧進勇，請他帶給部隊。文章選材真實感人，以小見大，表現了戰士對革命事業的無比忠誠與獻身革命的崇高品質。其中，有這樣一個細節：
那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進勇的臉。
這個故事并非真人實事，它來自作者的見聞和感受。這雙手描寫得如此傳神，是因為在戰爭中作者曾多次看見過這樣一雙戰士的手――握著槍的、攥著擔架桿的、拉著戰友的、撫摸在同志額角上的……這雙手不是來源于具體的某個人，但是來源于生活，是一雙雙真實的手的影子。正如作者所言，“就連一個細節、一點感受、一星思緒，也得從真切的體驗里得到。”
二、鮮
選材求“鮮”，即要求所選材料新穎、獨特、富有時代感，給讀者耳目一新之感。西方有句諺語：“太陽底下無新事?！币虼饲蟆磅r”的關鍵不僅在于材料本身，更在于對材料的處理。敘述的方式、切入的角度、理解的深度等，在很大程度上決定了材料是否不落窠臼，具有“鮮”的特質。
要想在考場作文中做到選材新鮮，需要從以下幾個方面進行努力。一是通過讀書、看報、上網等各種方式，了解時事新聞，關注社會熱點，擴大視野，積累鮮活的客觀材料。二是要善于體察生活，捕捉生活中的熱點、焦點、閃光點，不斷發現新問題，積累新感悟，思考新問題，積累鮮活的情感體驗與思想火花。
如，2011年高考優秀作文《經濟崛起勿忘道德崛起》，指出不應把關注的焦點完全放在經濟的崛起上，道德的不斷進步，同樣是一個民族崛起的必要條件?？忌浴敖洕绕鹞鹜赖箩绕稹睘橹黝}，以“對商人說”、“對司機說”、“對全中國人說”的形式組織材料，選擇“三鹿”奶粉事件、李啟銘撞人事件以及舍己救人的長江大學學生、“讓娃娃先走”的好干部經大中等社會熱點新聞和人物入文，材料新鮮，內容豐富，正反對比，主題鮮明，富有時代感。
三、奇
選材新奇，可以使考場作文更具特色。所謂“奇”，是指故事的曲折離奇、人物的不同凡響、觀點的出人意料、角度的獨辟蹊徑等。需要注意的是，不能為了刻意追求新奇，編造一些脫離實際、不符合情理的材料，這樣會適得其反，給人虛假造作之感。
如，2011年高考優秀作文 《拒絕平庸》 的片段：
不由得想起早晨趕考路上看見的那個名為“風沙渡”的小餐館。獨這三字，意境全出，那雜亂的店面也仿佛不再嫌粗陋，而自有了一種粗獷邈遠的意趣在其中。
只一個招牌，就可以讓這個平凡的餐館從一干“某氏餐館”、“某某小吃”中脫穎而出。
…………
作文選范文4
關鍵詞：農村小學；作文教學；選材
寫作是運用語言文字和修辭技巧表達內心情感、進行思想交流的一種重要方式。小學作文是學生初識人生的情感體驗的表達，也是提高其文學素養與語言表達能力的基本途徑。眾所周知，作文需要一定的經驗積累和靈感激發，然而，在當前的農村小學作文教育中，存在著一些不可避免的問題。農村小學生受到居住環境的影響，精神生活較為匱乏，閱讀到的課外讀物有限，缺乏豐富的人生體驗，因而在傳統的作文選材下，他們很難真實地表達內心想法，也就無從將心靈感悟寓于文章之中，使得作文落入形式化、格式化的套路之中，很難形成個性化的佳作。面對農村小學作文出現的問題，需要教育工作者悉心分析與改進教學方法，在適應農村小學作文教學環境的前提下，選擇切合農村小學生生活現實的作文選材，激發、引導學生在寫作中表達真實情感。
一、農村小學作文出現的具體問題
1.選材狹窄，不貼近實際
“不知道該寫什么”是大多數學生的心聲，在大多數學生作文樣本中，編造虛構作文內容成為主要問題。一些農村教育工作者忽略農村學生的群體特殊性，選材偏向一些“城市見聞”“現代生活”“網絡科技”等現代都市內容，導致接觸城市精神服務較少的農村學生無所適從，不能充分表達內心的想法。
2.教師指導過多，學生寫作缺乏想象空間
一些教師在指導學生作文時常常以范文作為標榜，讓學生以范文為版本作文，甚至將作文格式嚴格規定，包括開題、敘述、結尾等都嚴格限制，制造出農村小學作文的“八股體”，使學生形成固定的思維模式，缺乏想象創新的空間。
3.選材空洞、不真實，遠離生活
由于農村學生是一個特殊的群體，農村思想對于教育投資并未成熟，許多學生家里缺少課外讀物，沒有網絡電腦等現代設施，學校為學生提供的有限網絡、紙質資源不足以滿足學生在語言文學方面的學習需求。學生的精神生活相對匱乏，閱讀積累較少。因而，在一些描述、議論類的作文選材下就很難發揮學生的寫作能力，使得作文空洞，不貼近生活，語言貧乏、平淡。
二、農村小學作文選材的指導方法
語文課程標準對學生作文提出了新的要求，即作文教學要引導學生多角度觀察生活，發現生活中的、身邊的豐富多彩。因此，要激發農村小學生的寫作興趣，引導其創造出生動j有生命力的作文，就需要引導其將寫作視線轉移到其所熟悉的生活、學習環境之中，即農村小學作文寫作應立足于農村這個真實、具體的大環境之中。
1.立足農村，貼近學生生活
無論是命題作文還是情境作文，抑或是平時的寫作練筆，都應盡量將選材的觸角伸向學生熟悉的農村生活之中。例如，在看圖作文中，可以設置一些學生熟悉的耕作的生活場景，或是學生熟悉的農家環境，使學生寫作內容更為真實具體；而在人物描寫中，也應盡量引導學生選擇身邊的人來寫，特別是可以突出人物在農村環境中的獨特性格。例如，《父親的一天》，可以以父親真實的農村生活為內容來描寫，展現一個真實的農民父親的形象。在敘事作文中，引導學生寫身邊事、生活事，避免不切實際的憑空編造。在論述文中，選擇農村生活關注的基本價值觀，引導學生表達真實的想法。讓學生寫身邊事、講身邊人、想身邊理，真正做到“我手寫我口”，才能更好地表達自己的內心想法，從而寫出真實感人的個性化作文。
2.創設情境，激發寫作興趣
作文寫作是學生運用語言文字抒發內心情感，表達真實想法的途徑，只有貼近學生生活、學生熟悉感興趣且有意愿要表達的事物才能激發學生的寫作欲望與熱情。而作文寫作指導的任務就在于創設條件與情境，使其寫作素材與內容適合兒童心理發展的需要，引導其健康發展。例如，在一些教育先行區，上級領導每學年都會派一些經驗豐富的教師到農村小學支教，指導學生寫作文。這些教師通過多種方法調動學生的寫作興趣，教會學生如何從身邊搜集素材，使他們樂于作文，提高寫作水平，很受學生歡迎。同時鼓勵農村學生多與支教教師聯絡，以書信的形式把內心對教師的感激及學習的感觸寫出來。這種情境激發的方法，可以充分調動學生寫作的熱情，也更容易使學生在作文中表達內心的真實情感。
3.觀察生活，積累寫作素材
在作文教學中，引導學生廣開生活之源，使學生關注生活、熱愛生活，才能有感而發。作文選材匱乏的一個主要原因是學生在平時對寫作素材的積累不足。農村小學的寫作課，不應該局限于文體、表達的教學，更應多增加課外體驗與積累的機會，讓學生平時多注意觀察和體驗生活，感受真實的生活、書寫真實的文字、表達真實的感情。例如，組織學生做游戲或舉行競賽活動，然后引導學生寫出過程及感受。在觀察體驗生活的基礎上，還應充分發揮學生的想象力、認真細致地思考所看到的事物，增加學生對真實生活的感悟。“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”，引導學生多觀察、多感悟、多記錄生活的點滴感動，在不斷的積累中增加寫作素材，讓學生的心靈在人生的旅程中記錄下一本厚厚的日記，在作文時才能文思泉涌、揮灑自如。
4.創新題材，激發無限想象
作文選范文5
就這樣，一個星期日上午，我為科里人員讀五六年級的子女上了一次輔導課。這次作文輔導的前一半是講“寫好語文，打好基幢。根據事前了解到的情況，這二十幾個孩子，多是“語文分數高，卻又怕作文”的。于是，課上我安排了兩個教學環節。
一、組詞練習。
1．出示題目?！斑@里，我以兩個常用字，請你們用它們分別練習組詞?！蔽以诤诎迳蠈懗觥搬t”、“院”。
2．提出要求?！敖M詞，大家都是熟悉的。這次請用每個字組三個詞語?！?/p>
3．完成練習。對高年級孩子說，這兩個字很好理解，可組的詞語很多。他們在副本上寫著，很快做完了。我指定了兩個人到黑板前來做，他們分別寫的是：
醫——醫院、醫生、中醫
院——前院、中院、后院。
4．講評指導。顯然，這兩個人的作業是正確的，我打了對勾。又聽了幾個人的發言，內容大同小異，也都是正確的。大家喜形于色，在等待表揚。
“請不要高興得太早，”我把臉色一沉，提出了個問題，“我要做這道題，得用五分鐘。你們只用兩三分鐘就做完了，為什么這么快呢？”
沒人舉手回答。孩子們不知我要講什么。
“你們啊，缺少‘選材’過程，沒有在思考上下功夫，不費力地把眼前幾個詞往上一寫，這樣可真夠省事的?！?/p>
“這樣有什么不好呢？我們組的詞不都是正確的嗎？”一個孩子大膽地說。
“從學作文的需要講，這樣做不行！這樣做，只能得個好分數，卻不能提高獨立選材能力?。 ?/p>
5．繼續練習。接下去，要求他們把那三個詞放到一邊，仍用這兩個字，再分別寫出三個新的詞語來。這回，時間用得長了。五分鐘后，聽取發言，有的人組出了很有分量的新詞：
醫——醫術、醫德、神醫；
——醫師、醫學院、醫藥公司。
院——庭院、院落、法院
——研究院、科學院、紫竹院。
我表揚了他們。
6．集體小結。通過師生談話，讓孩子們自己得出結論。
“剛才你們前后兩次練習了組詞。若是平日在試卷上，這兩次答案成績如何呢？”
——“考試時，兩次答案，成績都一樣。組詞呀，組對了就得分?！?/p>
“是這樣的。那么，實際上，前后兩次，組詞的檔次是有明顯區別的。這一點，誰見了都得承認吧？知道為什么后一次練習成績好呢？”
——“后一次，我們用的時間長?！?/p>
——“后一次，組什么詞更好呀，我腦子里經過認真選材才定下來的?！?/p>
——“后一次，選材時，我覺得腦子里有好一陣的思考過程?！?/p>
——“后一次，我想的不是怎樣得好分數，而是怎樣組的詞有分量，與眾不同。”
“咳，這就對了。學習語文啊，就得這樣，作業中多在選材上下功夫，多動腦筋思考，這樣才叫‘提高了能力’，作文學習才能邁上新的臺階呢！”
二、造句練習。
1．出示題目?！跋旅?，請大家在本子上練習造句?！蔽以诤诎迳蠈懗鲱}目——病房。
2．引起爭論。“這怎么造句呀！”一片嘟囔聲。
“怎么，用‘病房’造句不可以嗎？”
——“老師，您得出書里每課后練習中帶黑點的詞才行呢。”
——“對啦，像‘助人為樂’呀，‘不但……而且……’呀，用那些詞語造句，我們都會?！?/p>
“‘病房’這個詞，對你們高年級同學說沒什么難度。尤其是你們，從小到這里找爸爸、媽媽，用這個詞有話說的。題目不能改，時間多給點，造吧！”
3．練習過程。
看得出，孩子們不盡情愿地投入練習中。
我行間巡視。他們有的在思考，有的在仰頭看天花板，有的在低頭寫起來。
十分鐘過去了?！罢埓蠹野压P放下?！?/p>
4．講評指導。
就這么個小小造句作業，21名孩子竟明顯地拉開了距離：一字未寫交白卷的，4人；有嚴重缺陷的，3人；勉強算對的，9人；較好的，5人。請看下面例句：
醫院里有病房，這不和學校里有教室是一回事嗎？
想用個比喻句，但比得不恰當。
醫院病房里，住著不少病人呢。
從結構看，這算個完整的句子，算他造對了。但從內容看，只是觀察中掃了一眼，沒有表達出什么情感來。這是選材能力弱、思考過程簡單的表現。
病人住在病房里，有良好的醫療設備，有醫護人員的精心照料，比在家里可強得多呀！
媽媽是科里的主治醫師，她每天穿著白大褂，帶著聽診器，出出進進這十八間病房，全心全意為患者服務。
這兩句，得“優”，夠標準了。“它們好在哪里呢？”還是請大家發言吧：
——“他們的腦子活，不是死背書上帶黑點例句。這是他們自己‘造’出來的?！?/p>
——“他們的選材能力強?！?/p>
——“他們語文學得好，用沒練過的詞也能造出這么好的句子來。”
5．集體小結。“同學們，平時老師一定常給你們講，‘語文學習是作文的基瘡。這話呀，有些人體會不深。通過剛才的練習，你們有什么新的認識呢？”
——“我明白了，學造句，死背課文后帶黑點詞語例句是不行的?！?/p>
——“學語文，光會考個高分沒多大用。最有用的是學得靈活些，那才能學好作文呢！”
——“我懂得了，平日學語文，要抓住幾種作業機會，提高選材能力?！?/p>
作文選范文6
高鑫
如同一個美麗的水晶球,那是我們所有孩子的夢境。對于書,我們并不陌生,沒有一個學生不討厭學校,沒有一個學生是愿意老師留作業的,但是,沒有一個學生會拒絕書帶給他們的樂趣。
畫一樣的美麗、詩一樣的玄妙,加之少年的天真與浪漫,人生的瀟灑何處得以求?但是,當你走進書的世界后,你會發現,人生的瀟灑不求而得。
很多時候,我們會發現,周邊的人,久違的朋友都在不知不覺間走向成功,成績斐然。于是,我們一邊感嘆自己命運不濟,一邊會感到奇怪,人家都是在什么時候做出這些令人刮目相看的業績來的。書好似一個黑暗的房間,我們走進去,把燈點亮,并且心無旁騖地去做完自己的作業。如果能堅持做到這一點,我想,成功的那一天離我們就不會遙遠。
書讀百遍,其意自現。每當孤單時,書像朋友一樣伴你左右。那顆在書中偶爾落下的種子不會自己長成樹木,但在特殊的條件下就會被催化而成熟,而這種特殊的條件就是對書的愛。我慢慢地、一步一步地走向書的世界,在那里,接受文字的洗禮,在標點符號的海洋中游泳。漸漸地,我的作文成績提高了很多,書的味道,好甜!
你聽過這樣的聲音嗎?它在很遙遠又很貼近的地方響起來,像是有細小的蟲子飛進了耳孔,在耳腔里嗡嗡地振動翅膀。這樣的聲音你在讀書時就能聽到。書,真的很美味,多品書,多感動,多學習;書,是成功的階梯。在書的幫助下,我相信,成功一定不遠!
放飛心情
秦春泰
我曾經放飛過一只鴿子。那是在草長鶯飛的日子里,我捧著它,雙手高高地舉起,它微灰的羽毛在微風的吹拂下緩緩地掠過我的手背,這讓我感到了它的快樂――放飛時的快樂;我也明顯感覺到了它那有力的心跳,感覺到了它被放飛時的感動――一種對天空的向往之情。終于它拍著翅膀,飛向了為它敞開雙臂的天空。
有人說,人的心如同一個杯子,杯里的水就是人的心事,水太多了就會溢出。所以,適當的時候,得要倒掉一些才行,而心情卻隨時可以放松的,只要你愿意。又有人說,人的心如一只鳥兒,長期關在籠子里,總是向往無拘無束的大自然。
放飛心情不需要特定的時間,何時都可以:你可以在有星星和月亮的夜晚放飛,也可以在陰雨綿綿的梅雨時節放飛,甚至可以在雷聲轟鳴的風雨中放飛。不需憶起曾經的失落,不要回想悲哀的往事,把所有的煩惱都拋到九霄云外!讓風帶走你的不滿,讓雨洗盡你的傷感,讓雪融化你的煩燥,讓雷喚起你的自信!
放飛心情,讓心情領略造化之美。登上泰山,遠眺四方,細品“一覽眾山小”的滋味,心情頓覺舒暢。站在海邊,把沉甸甸的心理包袱扔進大海,讓它隨流水一去不復返。讓心情洗個澡,洗去遍布的塵埃,注入新鮮的活力,讓海鷗帶著你的心情,去領略大海的寬廣、寧靜、雄渾……然后,飛向永無邊界的自由空間。
水流千里歸大海,樹高萬丈葉歸根。鳥兒飛累了,會回到屬于它的巢穴;放飛的心情飛夠了,就會回到屬于它的心房,開始新的旅程!
做個不流淚的強者
苗發
流淚,通常被人看作是軟弱的代名詞。是的,就像人們常說的,生活不相信眼淚,命運不同情弱者。
沒有一條成功之路是平坦通暢的,所以在我們通向成功的道路上,總會有坎坷崎嶇。在這個時候,我們能做的就是不拋棄、不放棄,無論這條路有多么坎坷,一定要堅持著走下去,因為這條路是我們自己選擇的,沒有回頭的余地。
也許我們都有這樣一個愿望:我們幻想能夠像彼得?潘那樣,做個永遠長不大的孩子,永遠在父母的懷抱里無憂無慮地生活。但是,歲月是無情的,它把我們從童年帶到少年,由少年帶到中年再到老年,直到我們死去。這期間,總會有一些困難,總會有一些讓我們難以忘懷的人和事。現在的我們,總想著如何掩飾自己眼角的淚水,卻忽略了別人眼中的憂傷。我們總是懷念童年,因為童年的時光是美好的,我們不用在意大人們說的每一句話,不用為明天的考試而發愁,不用擔心自己的未來,因為那個時候,家就是我們的天堂,父母就是我們的全部。
我們懷揣著夢想一路走來,困難總是難免的。但是請你記住,無論多大的困難,都不要流下你的淚水。因為命運不喜歡嬌氣的孩子,強者也不愿看到自己的軟弱。
就算流淚,也不要忘記自己的笑容,我們曾經許下過約定,做個不流淚的強者。
欣賞自己
董成欣
我不是眾人皆知的名人,不是滿腹詩賦的才子,更不是才華出眾的神童。我平凡,我沒有豪言壯語,沒有神童般的神采飛揚。
只因自己平凡,所以我學會了欣賞:欣賞自己的平凡,欣賞自己不像文人那樣多愁善感,欣賞自己不像神童一樣受人稱贊。因此我快樂,我瀟灑,我坦蕩。
我不羨慕那些名人,因為我沒有事不大而不為的傲氣。名人做的事情看起來都偉大,但靜下心來一分析,他們做的事其實就是我們生活中的小事,他們能做的事我們也可以。不要老想著通過干大事來讓自己一夜成名。積小成大,積少成多,積成就于一點,我們也能成功。
我活潑,我好動。那些文人多愁善感,看到花開就高興,看到花落就悲傷。而我“不以物喜,不以己悲”,心情不隨外界變化而變化。歷史上有哪位名人好動?在我心目中他們都是文縐縐的,所以我有他們所不具有的開朗特點。
我并不羨慕神童,因為我有更多的機會去犯錯。神童們被過多的目光所關注,他們失去了許多自己成長的空間。而我只是一個平凡的人,錯了就改,知不足而有所進。此消彼長,這樣看來,“神童”也沒什么好羨慕的了。
如果有人問我,你最欣賞誰,那我告訴他,我最欣賞我自己。或許有人說我自戀,但我并不那樣認為。欣賞自己,能給我帶來自信;欣賞自己,能讓我有成就感;欣賞自己,給了我前進的動力。
在日復一日的生活中,我最終學會了欣賞自己。
拔掉心中的雜草
劉剛
在歲月的浸潤下,人的心中會滋生出種種雜草,使心靈不堪重負,奄奄一息。要想使心靈重現生機,我們就應該毫不留情地拔掉那些長在心中的雜草。
自私是長在心中的雜草。這種草會蒙蔽你的雙眼,讓你只看到自身的利益,而看不到別人和集體的利益,進而干出損公肥私、損人利己的事。時間一長,你的朋友和親人都會離你而去,讓你成為“孤家寡人”。你想成為“孤家寡人”嗎?不想!那么趕快拔掉這種雜草吧,使心靈重現往日那種大公無私、心胸開闊的繁榮景象。
忌妒是長在心中的雜草。這種草會天天驅使你跟別人攀比:比吃,比穿,比用。只要別人有哪一種超過了你,這種雜草就會瘋狂地長、長、長!如果實在比不過別人,就會心懷怨恨。恨到極點,它就會驅使你對別人做點手腳、使點絆子。親愛的朋友,請趕快拔掉這種雜草吧,使心靈重現往日那種平和寬容的美麗情景。
