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中學語文資源站范文1
關鍵詞：資源環境科學；文獻計量學；發展態勢；
作者簡介：王雪梅(1976-)，女，重慶永川人，副研究員，主要從事科學計量學、GIS與文獻計量學集成研究.
資源與環境科學以人類生存和發展所依賴的地球系統特別是地球表層系統的特征和變化規律為主要研究對象，研究內容涉及地球科學及其分支學科，以及生命科學、化學、工程與材料科學、信息科學及管理科學的諸多分支學科領域。經濟快速發展對資源環境科學提出了巨大需求，中國科學院圍繞我國經濟社會發展的重大問題及其相關的資源環境與地球科學問題，在資源環境和地球科學領域取得了一系列研究成果［1～3］。利用WebofKnowledge平臺SCI-E數據庫，對2009—2014年中國科學院SCI論文及地球科學與資源環境科學領域論文產出進行統計，并與全球及中國論文產出相比較，了解中國科學院在地球科學與資源環境科學領域的研究產出及其發展狀況。
1數據來源與分析方法
從WebofScience的251個學科分類中遴選出與地球科學、環境/生態學相關的學科，根據學科分類在ScienceCitationIndexExpanded(SCI-E)數據庫檢索資源環境科學領域的相關論文，應用美國湯森路透公司的ThomsonDataAnalyzer文本挖掘軟件進行數據分析和制圖，對全球和中國的資源環境科學領域產出進行統計分析。
地球科學(Geosicence)領域包括：能源與燃料(Energy&Fuels)、地質工程(Engineering，Geological)、石油工程(Engineering，Petroleum)、地球化學與地球物理學(Geochemistry&Geophysics)、地理學(Geography)、地質學(Geology)、地球科學多學科(Geosciences，Multidisciplinary)、湖泊學(Limnology)、氣象與大氣科學(Meteorology&AtmosphericSciences)、礦物學(Mineralogy)、礦產與礦物加工(Mining&MineralProcessing)、海洋學(Oceanography)、古生物學(Paleontology)、遙感(RemoteSensing)、水資源(WaterResources)；環境/生態學(Environment/Ecology)領域包括：土壤科學(SoilScience)、生態學(Ecology)、海洋工程(Engineering，Marine)、環境科學(EnvironmentalSciences)。
2015年2~3月在SCI-E數據庫對全球、中國、中國科學院的SCI論文產出進行檢索和統計，中國科學院檢索范圍包括署名中有“中國科學院”的論文，包括中國科學院各研究所及中國科學院大學(中國科學院研究生院)，不包括未署名“中國科學院”的中國科技大學論文。
2中國科學院論文產出總體態勢
2009—2014年期間，SCI-E共收錄論文955.6萬篇，其中署名中國的論文有113萬篇，署名中國科學院的論文有15萬篇。圖1反映了全球、中國、中國科學院2009—2014年年度論文產出量變化。全球、中國、中國科學院的SCI論文分別以年均2%，14%和10%的速度增長。2014年與2009年相比，全球SCI論文增長近11%，中國增長約為93%，而中國科學院增長了62%，由圖2可見中國SCI論文增長速度遠高于全球論文增長速度。
圖3統計了中國SCI論文占全球百分比和中國科學院SCI論文占中國百分比，表明中國論文占全球的份額持續上升，而中國科學院論文占中國的份額則逐步有所下降，但中國科學院資源環境類研究所發表的SCI論文數量占中國科學院的份額穩中有升。從圖2也可見，中國科學院資源環境類研究所2014年與2009年相比，SCI論文增長了約92%，與中國SCI論文的增速很接近，高于中國科學院整體的論文增長速度。
將2009—2014年環境/生態學和地球科學領域各年論文按照被引頻次高低統計TOP1%，TOP10%，TOP20%和TOP50%論文的數量，以及中國和中國科學院相應級次TOP論文的數量，并統計中國占全球的比例和中國科學院占中國的比例(圖4)。
根據論文全部著者統計的結果表明，中國在全球資源環境科學研究領域各級次TOP論文中的比例基本為15%~20%，中國地球科學領域TOP論文數占全球的比例高于環境生態學領域，并且地球科學領域TOP1%的高水平論文比例很高。中國科學院在中國資源環境科學研究領域各級次TOP論文中的比例為26%~32%，中國科學院環境/生態學領域TOP論文數占中國的比例高于地球科學領域。
3資源環境科學領域的重點研究方向
基于SCI學科分類，分別對2009—2014年全球SCI論文最多的20個學科領域的論文數占全球SCI論文總數的比例、中國SCI論文最多的20個學科領域的論文數占中國SCI論文總數的比例，以及中國科學院SCI論文最多的20個學科領域的論文數進行統計。結果顯示，全球各學科領域中，生物學與生物化學發文最多，發文最多的20個學科領域主要側重于醫學和生命科學等，相比之下，中國產出偏重于材料科學以及化學、物理等相關學科領域，中國科學院在環境科學方面論文產出數量比例較高。
資源環境科學領域論文產出占全球自然科學領域論文產出的8%左右，中國該領域論文產出占中國SCI論文比例接近10%，中國科學院該領域論文產出占中國科學院SCI論文比例約為20%(圖5)。
2009—2014年，中國SCI論文占全球比例約為12%，而資源環境科學領域中國SCI論文占全球份額超過14%。其中，環境科學是全球、中國和中國科學院資源環境科學領域論文產出的最主要的領域。此外，中國在能源與燃料、遙感、地質學等方面論文產出占全球比例相對較高，而在生態學、古生物學等方面所占比例較低。中國科學院關于古生物學方面的SCI論文在中國資源環境領域論文中的比例最高，達到54%；此外，在土壤科學、地理學、湖泊學、生態學、氣象與大氣科學等方面的論文占中國的比例也較高，但在石油工程、海洋工程等方面所占比例較低，不足10%(圖6)。
圖7中，氣泡的大小表征資源環境各子領域占全球資源環境科學領域論文產出份額的大小，即點越大，該子領域論文數在全球資源環境領域中的比例越高；X軸表示資源環境子領域中國占全球論文的百分比，值越高表明該子領域中國占全球的比例越高；Y軸表示資源環境子領域中國科學院占中國論文的百分比，值越高表明該子領域中國科學院占中國的比例越高。氣泡大的那些子領域(如環境科學等)是全球資源環境科學研究比較多的熱點方向；右下角的那些子領域(如能源與燃料等)是中國資源環境科學相對比較有優勢的研究方向；左上角那些子領域(如古生物學等)是中國科學院資源環境科學相對比較有優勢的研究方向。
中國科學院資源環境類研究所2009—2014年發表的SCI論文主要涉及的學科領域包括：環境科學、生態學、地質學、工程學、氣象與大氣科學、農學、地球化學與地球物理學、化學、水資源、科學與技術、海洋與淡水生物學、地理學、植物學、海洋學等。
4主要研究機構的科學貢獻
中國科學院幾乎所有的研究機構都在SCI資源環境科學領域期刊發表過論文，2009—2014年根據全部著者統計超過100篇的研究所有50多個，在資源環境科學領域發表SCI論文較多的前10個研究所見表1，這些較多的研究所都屬于中國科學院資源環境類研究機構。
2009—2014年中國科學院27個資源環境類研究所以第一著者發表的SCI論文共有22032篇，其中，生態環境研究中心、地質與地球物理研究所、海洋研究所、地理科學與資源研究所、大氣物理研究所、廣州地球化學研究所、南海海洋研究所、寒區旱區環境與工程研究所等較多，第一著者的SCI論文數都在1000篇以上(表2)。
中國科學院資源環境類研究所論文的篇均被引次數為6.03次/篇，表2中的“表現不俗的論文篇數”統計的是這些研究所高于基準值的論文篇數，即當前總被引次數除以從年至2014年的累積年得到的年均被引6次及以上的論文［4］。生態環境研究中心、地質與地球物理研究所、廣州地球化學研究所的表現不俗論文都在150~200篇。
中國科學院資源環境類研究所被引頻次位于前10%的論文篇數，即研究所2009—2014年被引16次及以上的論文篇數，也是生態環境研究中心、地質與地球物理研究所、廣州地球化學研究所最多，都在260篇以上。
參考中國科學院文獻情報中心科學前沿分析中心設計科學貢獻指數［5］，定義：
式中：Ci為中國科學院資源環境類第i個研究所科學貢獻指數，P10%i為第i個研究所被引前10%論文數量，Citedi為第i個研究所論文被引總頻次，n為中國科學院資源環境類研究所的數量。結果顯示，生態環境研究中心、地質與地球物理研究所、廣州地球化學研究所、海洋研究所、大氣物理研究所、地理科學與資源研究所的科學貢獻指數較高，都在0.1以上。
5結論與建議
通過以上分析可以看出：
(1)2009—2014年，中國科學院SCI論文增長了62%，高于全球11%的增長率，低于中國93%的增長率，但中國科學院資源環境類研究所的SCI論文增長了約92%，與中國論文增速相接近。
(2)中國在全球資源環境科學研究領域各級次TOP論文中的比例基本為15%~20%，中國科學院在中國資源環境科學研究領域各級次TOP論文中的比例為26%~32%，中國科學院環境/生態學領域TOP論文數占中國的比例高于地球科學領域。
(3)中國SCI論文占全球比例約為12%，在資源環境科學領域中國SCI論文占全球份額超過14%。中國科學院關于古生物學、土壤科學、地理學、湖泊學、生態學、氣象與大氣科學等方面的SCI論文在中國資源環境領域論文中的比例較高。
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關鍵詞：現代文閱讀；現狀；難度；失分；解題方法
現代文閱讀一直是中考語文科的難題。
回顧廣西玉林市近幾年的語文中考情況，考生成績總體而言偏差。幾年來多是90多分就達到了最高等級A+，甚至不到90分就達到A+?？梢?，相比其它學科，語文科中考成績普遍較差。
而現代文閱讀一直是中考的重頭戲，近幾年來所占分值一直是23或24分。選文多從時文中選取，以帶有哲理性的散文、小說或議論文為主，篇幅多在1000字以上，難度比課文大。
從我三年參加中考語文科閱卷的情況看，這類題目考生得分率比較低，且考生得分差距也在不斷擴大，是考生失分最多，敗得最慘的一道題。也難怪每年中考考完語文學生的第一反應就是：現代文閱讀太難了！都不知道自己做得對不對。
我們應該認識到：現代文閱讀就是中考語文選拔的主要體現點，中考語文成績優秀與否的分水嶺，我們要高度重視現代文閱讀教學。
那么，平時閱讀量不少，做題量也不少的學生，為什么在中考中往往還是走進了這樣或那樣的失分誤區呢？
我想，平時閱讀和訓練固然重要，但是歸納總結一套行之有效的解題方法更不容忽視。雖然每次考試的文章都不一樣，但解題方法是有路可尋的。
既然這樣，那么考生在考場里應該如何把握時間快速有效完成兩篇約2000多字的現代文的閱讀和題目解答呢？
1、合理安排閱讀時間
廣西玉林市中考現代文閱讀賦分23-24分，語文科考試為150分鐘，據此完成該題的時間應為30分鐘，但根據其難度，合理用時可在35-45分鐘之間。這段時間一半用來閱讀和思考，一半用來解答試題。
2、交替使用閱讀方法，提高閱讀效率
看到文章不要急著做題，俗話說欲速則不達，一定要讀懂文章再做題。一般而言，都要運用這三種方法來閱讀。
第一遍，粗讀，就是粗略性快速閱讀，粗知文章大意。方法是快速瀏覽全文內容及文后題目，理清文章的寫作思路，初步了解文章主要內容、把握主旨。
第二遍，精讀。方法是帶著題目中的問題搜尋性的再次仔細閱讀文章，目的是找出問題的答案。但不是通篇精讀，畢竟出題人不可能把文章每段、每句的知識點都考到，通篇精讀太耗時，也不必要。
第三遍，瀏覽——檢驗性閱讀。方法是答題后再次閱讀全文，目的是檢查自己的答案是否有錯漏，是否圍繞了文章的主旨來答題，是否把握了命題者的出題意圖。如果做好這一步，就會最大限度降低現代文失分的可能性。
這樣使用不同的方法交替進行閱讀，并且閱讀與答題結合進行，時間使用得當，自然閱讀與解題的效率也會大大提高。
3、把握文章中心，把握出題人的意圖
開放性題目雖然說可以自由發揮想象，發揚個性，答案不唯一，言之成理即可，但實際上，參考答案卻唯一，即使有言之成理的異樣答案，由于閱卷的教師水平有限，或過于謹慎苛刻，往往是不給分或少給分。
所以考生要意識到開放性題目也只是在一定范圍內開放，而不是沒有任何限制的。因而把握文章中心，把握出題人的意圖顯然是重要的。
4、認真審題，透視題干的重點和考點
解答問題關鍵在于準確地審題，抓住了審題這個關鍵，就找到了答題的訣竅?，F代文閱讀的審題，就是要仔細分析題干，把握題目要求，因為題干提示了答題范圍，規定了答題角度，提供了答題思路，隱含了答題信息。
例如問題“請聯系現實生活中的實例談談你的看法”，較多考生或不舉實例，或舉的是歷史事例，又或是所舉事例過于籠統使后面的議論太空泛而無法展開。有的甚至照抄原文事例和議論，這樣不按要求答題是不能得分的。
5、善于篩選、提煉和整合文中的信息作答
考生答題時切忌“只見樹木不見森林”，粗枝大葉，看見語段中有題干要求的部分答案，就馬上答題，如此斷章取義答題后果可想而知。
中考語文科考綱提出現代文閱讀要“能抓住文章的有用信息，準確概括要點”，考生閱讀時要整合本段或者相鄰的幾段甚至全篇才可以做出完整的答案。
6、解答問題盡量在原文中尋找答案
在解答現代文閱讀主觀題時不少考生喜歡用自己的話來回答，但限于語言表達能力較弱，很難準確闡明自己的觀點。
一般而言，幾乎所有問題的答案都可以從原文中找到，或是現成的語句，或是結合上下段、句理解。特別要注意那些體現作者立場觀點、內涵較豐富的詞句，尤其是文章的開頭句、結尾句、獨立成段的句子、過渡句、抒情議論句，它們往往就是全文的主旨所在。
這樣緊扣原文答題，而不是跟著感覺走，答案準確率自然就會大大提高。可以說這是屢試不爽的解題好方法！
因此，我們廣大考生要善于在平時閱讀訓練中總結方法并且充分運用到考試中去，這樣解答問題就會事半功倍，這是你中考語文現代文閱讀取得高分的法寶。
參考文獻：
