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大學演講范文1
歲月如梭，一轉眼我已經大二了，沒有了大一初到的欣喜與迷茫，沒有了大一處事的青澀與緊張，多出了淡定，多出了從容。
青春的大學里，我們都在努力奮斗著，多彩的舞臺上，我們都在奮力的拼搏著。我，來自一個偏遠的山村，也許是因為生在貧苦長在貧苦，所以我更能體會到父母的艱辛與不易，更能理解到付出時太陽下的汗水，收獲時果實面前的笑容。我的名字就寄予了父母的期望，他們希望我長大后能扎上飛翔的翅膀，翔騁在屬于自己的海洋。
確實，困難磨礪人生，上天對每個人都是公平的。他給我苦難的同時又給了我解決苦難的力量。在一此次的跌倒中我學會了樂觀，學會了自信，鍛造出堅韌的意志，不拔的信念，而一直支持著我的是一份責任，我不只是我自己，我還是父母的兒子。所以，我必須努力!
一年前，抹下悔恨的淚，撫平高考的痛，踏上北上的列車，我來到這里，來到這么一個大家庭。我當時告訴自己，當命運折斷希望的風帆，不能絕望，彼岸還在!當命運凋零了美麗的花瓣，不要沉淪，綠葉還在。沒有一個季節能把青春阻擋!這里是我人生的一個轉折，又一個起點，在這里我更加懂的得了集體的榮譽，團度的協作。付出了很多，也學會了很多。有酸、有甜、有苦、有澀。七彩的味道充斥著我的大學生活，也許多年以后回想起來，這里就是我人生記憶中一顆閃爍的明星。
大學演講范文2
作者簡介：孫鳳龍（1978―），男，漢族，湖南常德人，碩士，湖南文理學院講師，研究方向：日本社會與文化。摘要：隨著中日兩國經濟文化交流的日益頻繁，我國的日語教育事業取得了長足的發展。在高校的課程設置中，日語已成為僅次于英語的第二大語種。而日語演講比賽作為日語發展傳播的載體之一，起到了一定的推進作用。湖南省普通高等學校大學生日語演講比賽已成為中南地區最具影響力的日語演講比賽之一，通過演講比賽的方式可以激發同學們學習的熱情，提高課堂學習的效率，鍛煉大學生的日語口語交流能力以及即時應答能力。同時也加強了湖南省高校間的學習與交流，達到學以致用、共同進步的目的。通過對日語演講競賽的分析，提出日語競賽發展的合理性建議，能為其他省市的日語競賽提供良好的借鑒，同時促進湖南省日語競賽的更健康、更合理的發展。
關鍵詞：大學生日語演講比賽；即興演講；獎項設置；競賽方式方法
湖南省日語教育事業很早就開始起步。湘潭大學于1979年開始招收日語專業本科生，是第一個成立日語專業的湖南省本科高等院校。1992年湖南大學日語教研室單獨建系，成立日本語言文化系。日語教育事業隨之在湖南省蓬勃開展起來。湖南省高等教育學會第一屆日語競賽于2004年11月6日在湖南大學舉辦。至2009年為止成功地舉辦了六屆比賽。從2010年開始，該項目改為由湖南省教育廳承辦，開始命名為湖南省普通高等學校大學生日語演講比賽。至2013年為止，此演講比賽已成功地舉辦了三屆。演講比賽前后已經有了近十年的歷史，因為一些局限，雖在不斷地改善，但或多或少還是存在著一些不足和亟待改進的地方。通過比較分析研究去發現這些不足并加以改進，可以為湖南省的日語教育事業得到進一步發展提供有效的理論依據，促進各高等院校培養出更多優秀的日語應用型人才，實現舉辦日語競賽的真正意義。
競賽規則的變化過程，本身就是競賽的完善過程。立足于競賽規則的研究，完善日語競賽的方式和章程，分析湖南省大學生日語演講比賽的優點和不足，并加以改進。通過與外省市的日語競賽進行比較分析，使日語競賽的聯系性更加緊密，更具有現實性及發展性。
一、即興演講環節存在的必要性即興演講作為日語演講比賽的重要一環，在反映個人能力以及個人素質方面不可欠缺。
本文將對比分析研究從2010年開始到2013年為止的第一屆、第二屆和第三屆湖南省普通高等學校大學生日語演講比賽，力求從中找到不足和尚待改進的地方并提出建議，從而解決問題。
在即興演講方面，第一屆的演講比賽的形式與第二屆、第三屆的演講比賽形式不同。第一屆演講比賽中的即興演講環節，與其說是即興演講，不如說是即席問答。選手在命題演講過后，馬上接受評委老師的提問，根據提問作答。一方面考查選手的聽力水平，另一方面也對選手的臨時語言組織能力、應變能力、口頭表達能力的綜合能力進行考查。針對每位選手的提問都不同，難度較大。
而第二屆和第三屆演講比賽的即興演講中，給了選手們十分鐘的準備時間，提供紙筆，學生們可以打好大綱草稿，組織語言，故難度有所降低。而且，各年級段選手的即興演講題目由即興演講的一號選手抽選題目來決定，通過對同一個題目的不同回答，可以公正判斷出選手的即興演講能力以及綜合能力水平，這保證了比賽的公平性。
針對第一屆二年級學生的即席問答的題目的提問都較簡明精練、通俗易答，多涉及以下方面：
（1）個人經歷：如失敗中的經驗教訓、學習日語緣由、大學生活感悟等。
（2）喜好傾向：如飲食、旅行地等。
（3）生活情況：如介紹故鄉、父母等。
（4）自身情況：如自我的長處等。
（5）對于日本的了解：如日本人生活習慣、日本料理、日本傳統文化等。
其中第五點多與前四點交叉提問，使得學生在對自身介紹進行條理清晰的敘述的同時，還要充分調動豐富的日本相關的文化知識。所以，問題難度偏差度還是不同的。
而第三屆日語演講比賽的二年級組的即興題目為「私の大學のクラスメトの一人（我大學同學中的一人）。對于大學零基礎開始學習日語的二年級參賽選手來說，考慮到他們真正的日語學習時間僅短短一年，日語能力并不強，所以對于他們的要求便不能過于苛刻，題目設置應簡單易懂，使他們能簡單地運用自己所學的語法、詞匯來表達出自己想表達的意思。這個題目比較貼近實際，因為是發生在自己身邊的親近的人或事物，不會讓學生無話可說。而且具體且不抽象，防止了因學生的理解偏差而導致跑題的現象發生。
針對處于大學最后階段的四年級學生的提問中，對于大學生活的總結回顧較多，要求概括性較強。對于未來發展的藍圖也提出得更加鮮明，對于個人素養有了更深層次的升華，涉及個人價值觀的精神層面，對于日本文化知識的掌握要求也更高，回答難度也較大。主要涉及以下方面：
（1）自身情況：畢業發展、對于人生最重要事物的看法等。
（2）經歷回顧：大學日語學習方法、大學生活、閱讀過的最有趣的日本書籍等。
（3）關于日本：日本諺語、日本新聞、對日本年輕一代的看法、中日大學生差異及日本傳統文化等。
而在第三屆演講比賽中，四年級組的即興演講題目為「自己メディアと代生活（自我媒介與現代生活），很明顯與二年級的題目難度水平不在一個層面上。比賽中，很多選手圍繞著媒介與現代生活的關系大做文章，侃侃而談，而忘了題中的“自我”二字。還有選手其實已注意到“自我”二字，可卻不知道何謂自我媒介，所以在讀題時就已出現一系列的問題。
自我媒介，即私人專有的媒介，如QQ、個人博客、個人微博等，這就與普通的手機等通信媒介或者MP3等有了區別。通過此次比賽，我們可以看出，四年級組的問題雖不抽象，但也不具體，它與社會生活和社會焦點接軌。
針對三年級組學生的提問較長且較為典型，在提問前有更多較全面的敘述，使對于問題回答的可引申性較強。有關學生對于未來的展望較多，符合三年級階段特點，涉及個人生活的方面更加廣泛。主要涉及以下方面：
（1）生活情況：如工作、戀人、朋友、寵物、學校流行事物等。
（2）自身情況：如最想挑戰的事物、自我的長處與短處等。
（3）經歷回顧：如至今最感動的事物、最開心的事等。
（4）關于日本：如日本的公司及職員、對日本女性的印象、日本電影、中日文化習慣差異等。
第三屆演講比賽的即興演講，三年級組的題目為「成功はとのりもので、失はいつもによる果である（成功是節約和奮斗的所賜之物，失敗總是奢侈的結果）。題目較難理解，出現了很多情況：看不懂題目、念錯題中單詞、不清楚出題者意圖等。從此題目分析，三年級組的題目較為抽象。而三年級階段是日語學習的高峰階段，所以選手間的競爭是最精彩，也是最激烈的。
二、獎項設置的合理性湖南省普通高等學校大學生日語演講比賽的獎項設置情況，以在2013年結束的第三屆日語演講比賽為例，第三屆比賽共評選出了一等獎6名，二等獎12名，三等獎15名。
從獲獎人數看，可以發現獎項設置的最大特點是同等級獲獎人數較多。這種獎項設置的優點之一是在參賽選手實力相當的情況下，減少因獲獎人數限定過少而使得有實力的學生得不到肯定的這一現象的出現。同時，這種獎項設置也有利于減小選手參賽壓力、提高選手的自信心、展現選手的最佳狀態從而提高賽事的整體水平。
然而常年采用這種獎項設置的話，也會有一些不足之處。其一，各級別獎項獲獎人數設置過多，在減小選手壓力的同時，也容易讓參賽選手形成僥幸心理，即“只要參賽，都能拿獎”的心態；其二，由于同一等級獎獲獎人數太多，導致了選手水平區分不明顯，使獲獎證書的含金量變低，從而降低選手的參與積極性。
借鑒全國各地較有影響力的幾個日語演講比賽的獎項設置，如上海市大學生日語演講比賽、“大中物產杯”等，這些地區的演講比賽的獎項設置有兩個特點：①一等獎幾乎都僅設置1名，二等獎一般為1～3名，三等獎一般是1～5名選手，這樣就確定了比賽獲獎選手的絕對權威性，更具說服力；②有些地區的演講比賽還設置了鼓勵性意義的優秀獎。
因此，對于湖南省日語演講比賽的獎項設置提出如下建議：①減少同等級獎獲獎人數，確定獲獎選手的權威性；②對沒有達到等級獎水平、表現也不錯的選手設置優秀獎，以資鼓勵；③適當地增設特色獎項，如“最佳臺風獎”“最佳語音獎”“最佳應變獎”等。
三、競賽方式方法的改進針對即興演講題目的設置，具備一定的日語知識和聽說能力的四年級組的即興演講設置可以為提問式加即興問答方式，對每個選手進行提問。例如：一號選手命題演講完畢，評委老師迅速詢問有關命題演講內容的問題，再詢問即興問答題。為了保證比賽的公平性，同一個年級組，每位選手的即興問答題相同，但每個選手上場前并不了解自己需要回答的問題，回答要在規定時間內結束，并且當場作答。
而三年級組的選手們，在命題演講結束后，先回答完評委老師針對命題所作的提問，然后再等待第二輪的即興演講比賽。二年級組的選手們，由于都只有一年的日語學習基礎，可以考慮在選手的命題演講結束，回答完評委老師針對命題所作的提問后，不再讓他們即興問答或即興演講。
日語演講比賽不僅促進了同學們學習日語的熱情，豐富了同學們的課余生活，還為同學們提供了一個展現自我的平臺。在比賽中選手們學習到了很多知識，對今后的日語學有裨益。因此，如何完善與改進該競賽的機制，優化結構，促進整體水平的提高，是教育者應著眼的問題。
參考文獻：
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大學演講范文3
【大學班委競選演講稿一】今天，很榮幸走上講臺，和那么多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班干部職務。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班干部工作，來發揮我的長處幫助同學和x班集體共同努力進步。
我從小學到現在班干部一年沒拉下，但我一身干凈，沒有“官相官態”，“官腔官氣”;少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢做敢為的闖勁。
我想我該當個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那咯吱務“。
我相信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。我會在任何時候，任何情況下，都首先是“想同學們之所想，急同學們之所急?！蔽覜Q不信奉“無過就是功”的信條，恰恰相反，我認為一個班干部“無功就是過”。因為本人平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風華正茂的同學們在一起，指點江山，發出我們青春的呼喊。當師生之間發生矛盾時，我一定明辨是非，敢于堅持原則。特別是當教師的說法或做法不盡正確時，我將敢于積極為同學們謀求正當的權益如果同學們對我不信任，隨時可以提出“不信任案”，對我進行彈劾。你們放心，彈劾我不會像彈劾克林頓那樣麻煩，我更不會死賴不走。
既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要去鋪出大路;既然是班干部，我就要成為一名出色的領航員!
流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優秀來自班干部的領導和全體同學的共同努力。
我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種內驅力，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍。
你們拿著選票的手還會猶豫嗎?謝謝大家的信任!
【大學班委競選演講稿二】大家好，今天，很榮幸走上講臺，和那么多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班干部職務。我會用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班干部工作，來發揮我的長處幫助同學和**班集體共同努力進步.
戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格擔任這個職務”。
我相信，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。
我將與風華正茂的同學們一起，指點江山，發出我們青春的呼喊。
既然是花，我就要開放;既然是樹，我就要長成棟梁;既然是石頭，我就要去鋪出大路;流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，我對自己充滿信心，金子總有發光的時候，我希望這一次發光的是我，我需要自己的信心以及大家的認可，只要你們給我點兒陽光我就會輝煌燦爛，給我點星星之火我就會照明燎原.
我相信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由于這種驅動力，當我走向這個講臺的時候，我感到信心百倍.
最后，我真誠希望大家相信我，支持我，給我這次展示能力的機會。
我將在這一片屬于我們的天空中揮灑青春的汗水，為校園的明天描繪出一幅美好的藍圖。我相信校園的明天會更加美好!
大學演講范文4
1大學生誠信演講稿尊敬的領導、老師、親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《誠信，大學生的必備》。
馬丁路德說：“不是我很喜歡多次強調黑人的權利，而是很有必要，我才這么做。”我想這也許就是我在決賽中依然以“誠信”為主題的類似原因。有人說大學生應該把誠信寫在紙上，每天讀上幾十遍；有人說我們應該將誠信裝在兜里，每天覺的沉甸甸；也有人說我們要把誠信裝在心里面，白天想，夜里念。而我認為要把誠信真正落到實處，就該把誠信轉化為一種自覺，一種沒有矯揉造作的意識使然。
今年年初，在江蘇大學出現了“無人售報攤”。放在校園里的報攤不需要人來賣報紙，同學們過來買報紙，只需要將錢放入箱子里，包括找零都由學生自己來做。江大的一位負責老師說這些報攤平均每天售報120——160份，從沒出現過差額，即使有的同學一時忘記帶錢，下次買報時一定會將錢自覺補上。誠信就這樣，在你來我往，拿報紙的指尖慢慢滲入我們的血液，滋養我們崇高而健康的體魄，支撐我們頂天立地的人格。無數雙手觸摸著同一份報紙，無數大學生用綿綿不絕的聲音唱著同一首歌：報紙有價而誠信無價！一份報紙頂多也就看一兩天，而透過誠信卻可以洞察人的一生。我們高興，因為在我們大學生中還有很多這樣的人，我們把誠信看成是最神圣的塔，塔頂的燈一生不熄，我們把誠信看成是最清純的河，河中的水源遠流長，我們把誠信看成是最明凈的天，天空的云一塵不染。穿越960萬平方公里，誠信用古老而強勁的聲音向祖國大地的每一個青春勃發的大學生述說著，述說著新時代、新青年的道德要求，述說著作為大學生應該具備的基本人格元素。
欣喜之余，又不能一葉障目。誠信被大學生普遍接受并化為自身素質的同時，也在遭受少數同學的踐踏。也許你根本就感覺不到，但在不知不覺中，你就在自辱人格、輕蔑誠信。說一個我親眼目睹的例子吧。我們院歷史文選老師問某同學平時都買寫什么書，這位同學和我一樣買書一般都是散文、小說之類的，但他偏說：我買歷史類的書，比如《古漢語字典》。老師就問他所買的《古漢語字典》是哪個出版社出版的，他說：商務印書館。老師聽了，微微一笑，不再追問。因為《古漢語字典》只有中華書局出版，商務印書館是不會出版的。也許你覺的這件事微乎其微，把它上升到誠信的高度，簡直就是小題大做、言過其詞。但你可知道，誠信不是商品可以討價還價，它是圣潔的女神，容不的一絲玷污。你蔑視它，它會讓正直的人們蔑視你。富蘭克林說，失足，你可能馬上又站立起來，失信，你也許永難換回。是的，丟失誠信，就是一次大的失足，而大的失足往往就會千古留恨！
在同學之間的交往，在師生之間的交往中，你在摧殘誠信的時候，也在不斷拉大你與他們的距離，使他人難以再次信任你。中科院林德宏教授說，世界上最長的路是心路，如果彼此爾虞我詐，互不信任，心與心之間就隔著崇山峻嶺；世界上最短的路也是心路，如果大家都以誠相待，開誠布公，心與心之間就近在咫尺，沒有隔閡，人類社會就會和諧相處。社會上確實存在不誠信的現象，但是這股不正之風不應該在大學校園里蔓延，不應該被我們這些追求完美的大學生沾染。
同學們，我們大學生是社會青年中的精英，是未來社會的棟梁，以科學知識造船，用誠實守信，乘風破浪，前方的天地就會廣闊無邊，未來的人生就會煙花爛漫！
2大學生誠信演講稿各位同學：
大家好，今天我想和大家一起探討一下誠信，何為誠信，顧名思義，誠實守信。
誠信，自古以來就是中國乃至整個人類所公認的一種美德。如果提起誠信，也許每個人都會說很容易，不說謊話、辦實事，僅此而已?？墒窃诮洕鐣咚侔l展、人與人競爭日趨激烈的今天，在關鍵時刻，又有幾個人能堅守住誠信呢？雖然，誠信二字是很簡單，但要做到就需要我們用心去實現了。
小時候，家里的長輩經常會告訴我們“做人要誠實、要守信用”。今天，我們走進了大學校門，站在這里講誠信、是因為它已經不緊緊只是停留在言語和書本之上那么簡單。
我國的一所大學關于誠信做過一次詳細的問卷調查。其中有一小部分同學在思想上出現了偏頗，他們認為誠信是“理想主義”，并不現實。為了金錢和利益，一些缺失誠信的人踢假球、賣毒奶粉、抄襲學術論文，甚至有時還能看到一些大學生為了自己拖影而出、謀的一份好工作，不自覺地夸大簡歷、偽造獲獎證明，做一些投機取巧的事情。
社會普遍的浮躁心理，使的我們大學生學風浮躁，坐不住板凳，耐不住寂寞，平時不努力，臨時抱佛腳，甚至作弊。在座的這么多同學，有多少人能站起來，坦然的說：“我考試從未作過弊！”很遺憾，我不能這么坦蕩的對自己說，即便只有一次，我還是欺騙了自己。
我不會忘記，曾經接受過國家助學貸款、現已經走出校門的畢業生，雖然剛參加工作工資相對微薄，但他們卻時刻提醒自我要省吃儉用、盡早還上貸款，好讓更多因為家境貧困的學子圓大學夢；曾經走出校外實習的學子們，雖然他們相對單位其他員工缺乏干練，但真誠的話語，守信的言行，依然的到了患者對他們的贊譽，對我校的褒獎；我們不會忘記，也就是我們自己，一度肩并著肩、手拉著手，一起學習、一起成長，甚至會聯想到在運動會接力賽場上，我們都會把自己的一棒交給隊友，并為他高呼加油時的目光。是誠信讓我們守住了諾言、是誠信讓我們收到了贊譽、是誠信讓我們彼此走的更近。
相信，大家也都看過央視曾經熱播的電視劇《喬家大院》。當喬致庸年邁時，總結自己成功的秘訣，只是簡單概述為“不缺斤短兩，不以次充好，做生意對的起自己的良心，要誠實守信”。對，無論是我們今天在學校立志讀書，還是將來走進社會建功立業，誠信這塊兒金字招牌應該永遠作為瑰寶、從我們的手中繼續讓它傳承下去，讓它永不退色。
身為一名當代大學生，我們從小就懂的“坐著讀書、站著做人”的道理。現在，我們在學校除了掌握知識之外，還要在學習和生活中注重培養自己的品德，鑄就人格。誠信為人，必能取信于人，立信于人，收獲的朋友；誠信做事，必能贏的的一定是信賴和尊重；誠信對待生活，才能挫之不餒，安之不燥，使我們未來能夠一步步走向成功。
3大學生誠信演講稿大家好，十分的榮幸的站在這里，能夠跟大家談談關于大學生誠信的問題。首先大家都看到了，我這張臉長的就像是一個大學生的臉，其次我可以負責人的告訴大家，我是不夠誠信的。但是作為一個不夠誠信的人，我怎么站在這里跟大家講講這個“又紅又正”的誠信呢？我剛才說的我不夠誠信，那是按照社會的標準，但是就我自己的標準而言，我覺的我是一個誠信的人。
首先我們要知道誠信的定義是什么，我也沒查字典，但就我吃了這么多大米飯的經驗來說，所謂誠信就是指一個人遵守承諾，說實話，不做偷雞摸狗的事情。我們不妨模仿蘇格拉底研究問題的方式，來探討一下誠信這個問題。好既然遵守承諾、說實話、不做偷雞摸狗的事就是受誠信，那么假設同學借了我兩百的生活費，然后我只能一個星期吃饅頭就老干媽，當我媽媽打電話問我生活的還好嗎的時候，我說好極了，吃好喝好睡好玩好。這時候你能夠說我不誠信嗎？所以誠信這個東西是要辯證的去看待的。下面我們就舉一個考試作弊的例子來詳細論述一下誠信問題。眾所周知，上大學除了吃喝玩樂外，還有一點比較重要的就是考試不能掛科。因為你的一切吃喝玩樂的基礎就是科科都過，但是考試并不是安排在吃喝玩樂的前面而是在吃喝玩樂之后，這可怎么辦……于是很多同學就想到了一個好辦法——作弊。從此老師和學生的戰爭便開始了。但是你能夠說一個考試作弊的學生一定是個不誠信的學生嗎？
蘇格拉底說過“知善行善”的觀點，蘇格拉底認為，如果一個人口頭上說自己知道某個行為是善的，但卻不去做，甚至做著相反的事，說明真正的知道；一個人如果真的認識到善是什么，就一定不會作惡。比如說，一個人口頭上說他知道誠實是一種善，但他卻在考試的時候作弊，這就說明在他心目中，考試的高分才是善，是比誠實更重要的東西，所以他才會考試作弊，因此，這個人根本沒有認識到誠實是善，如果他真的認識到誠實是善，就不會把考試的高分這件事擺在比誠實更重要的位置上。
在古希臘智者派都是些律師、政客，他們全副心思都放在怎樣巧妙運用辯論和演講擊敗對手，哪怕把黑說成白，把是說成非也在所不惜，他們認為，只要能夠說服社會大多數人接受一個觀點，那么這個觀點就成了真理。但我認為，是非絕不能根據社會上有多少人認同來判斷，辨別是非只能依靠人的理性。在人的靈魂里面本來就有一些基本的原則存在，依據這些原則就能正確認識是非。其實教育從來不應該給學生直接灌輸什么觀點，而是要通過反復提問、質疑，引導學生自己去發現理性中埋藏的這些基本原則，從而自己獲的辨別是非的能力。
但是既然上面說到既然認為作弊并不是不誠信，那么為何作弊的時候好要擔驚受怕呢？如果一個人出現這種情況，說明他僅僅是從“社會慣例”的角度來理解不作弊這件事。他只知道作弊是社會規則所不允許的，他感到驚慌僅僅是因為害怕被別人發現。他認為只要不被抓到，作弊就是有好處的，即使長遠來看有害，但至少在眼下是有一定益處的（比如多的兩分就可以獲的嘉獎或免受懲罰），所以他才會冒著風險作弊。由此可見，他沒有真正認識到不作弊是出于善的如果他真的通過自身的理性認識到誠實是一種善，他就會知道，不作弊并不僅僅是出于社會習俗的要求，不論是否被抓到，作弊都沒有任何好處，沒有任何理由去作弊。
我想通過上面的論述大家，都有了自己的看法，其實我并不想告訴大家什么，只是希望大家有自己的感悟。
這只是我自己的看法，正誤與否是需要大家的判斷的，我就不再多說！
4大學生誠信演講稿親愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好！今天我想要和大家一起探討的題目是誠信。而今，我們仰望蒼穹，天空依然摧殘明朗，而俯察內心那些崇高的道德法則。
何謂誠信？顧名思義，誠實守信。人與人相互交往，坦誠相待就是誠信。早在兩千多年前，就有一位睿智的老人——孔子，用畢生的精力著書立說，闡述誠信是人生立身之本，是國家立業之本，是人類發展之本……至今，延綿數千年，其偉大的精神早已深入人心，誠信的火炬一直被人們高高舉起，代代相傳，燃遍中華大地的每個角落，并作為東方文明的精髓傳遍全世界。因而，我們今天談誠信，絕不是突發奇想，而是有歷史淵源的。孔子說：“人而無信，不知其可也”！詩人說：“三杯吐然諾，五岳倒為輕?！泵耖g說：“一言既出，駟馬難追?！倍紭O言誠信的重要。
幾千年來，“一諾千金”的佳話不絕于耳，廣為流傳?？梢姡\信自古是中華民族的傳統美德，是經過漫長、沉重講兩個誠信的故事：春秋戰國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時處于戰爭頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能的到如此高的賞賜，結果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中國。而同樣在商鞅“立木為信”的地方，在早它400年以前，卻曾發生過一場令人啼笑皆非的“烽火戲諸侯”的鬧劇。周幽王有個寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火臺上點起烽火——烽火是邊關報警的信號，只有在外敵入侵需召諸侯來救援的時候才能點燃。結果諸侯們見到烽火，率領兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妻一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。
五年后，酉夷太戎大舉攻周，幽王烽火再燃而諸侯未到——誰也不愿再上第二次當了。結果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虜。一位老學者說：“誠信和諾言不僅僅是幾句話，如果你說了，但是沒做到，那它們就是宣告你將失去美好東西的判決書?！闭\信沒有重量，卻可以讓人有鴻毛之輕，可以讓人有泰山之誠信沒有標價，卻可以讓人的靈魂貶值，可以讓人的心靈高貴；誠信沒有體積，卻可以讓人心情灰黯，蒼白，可以讓人的情緒高昂，愉快。
我不是一個悲觀主義者。可當我聽到那些冒用別人公司大名的人，津津樂道發財之道時，我恨的咬牙切齒；當我看見學術界出現東拼西湊的專著，東拉西扯的體系和博士生導師的剽竊現象以及假新聞、、假證書的泛濫時，心里不免有些悲涼。真的，如果將“爾虞我詐”用在商業運作或人際交往中，我只有變成悲觀主義者了。也許我們只是路旁的一株小草，無法如鮮花般迷人燦爛；也許我們只是山間一條不為人知的清泉，無法如大海般浩瀚奔騰；也許我們都只是蕓蕓眾生中一平常之人，無法如偉人般驚天動地萬人矚目，但也絕不可丟棄誠信這做人之讓我們都做誠信的人，讓我們呼喚誠信的春風吹綠每個人的心田！
大學演講范文5
大家下午好！矯健的蒼鷹扇動著雙翅，無畏的目光點亮前行的道路。呼吸一口新鮮的空氣，讓久儲的夢想復活，讓我們一起飛翔！信管04503班的楊國興給您們帶來最真摯的演講。今天我演講的題目是《而今邁步從頭越》。
大學的我們渴望收獲才華，學富五車。我們渴望搏擊信息大潮，收獲才能，引領IT走向。先生說過：“學問是鑄器的工具，放棄了學問，便摧毀了自己。”然而，我們校園中出現有背于學校主流文化的現象，卻不由得讓我們重新進行了思考。我們的學生是否還懷有拼搏、收獲的心，對待生活。
在課堂上沉浸在電腦世界、手機世界里的同學們，我們是否想過我們每天收獲了什么？
在校園的幽僻處，總有幾個‘人約黃昏后’，動情處他們竟會旁若無人。我們那樣就不覺得慚愧嗎？
此外，在宿舍里的‘騰云駕霧’，‘快活似神仙’，考場中的照抄作弊，熄燈后的大呼小叫。作為中跨世紀新一代青年就是我們這樣嗎？
我們可知道這樣做對自己、對同學、對學校有多大的影響。斷送了自己的學業，剝奪了同學學習的機會，影響了學校的學風建設。現在的社會是一個競爭的社會，沒有過硬的本領，沒有豐富的知識，是無法在社會上立足的。
生活腐化，追求時尚，崇尚名牌。玩物喪志，沉溺于網絡世界。理性侏儒，缺乏判斷能力和審美能力。學術精神的失落，道德低下，行為放蕩，缺乏信仰，缺乏毅力，缺乏進去精神和承受力。如果您是老板，您會選擇我們這樣的員工嗎？
同學們，看看吧！看看李開復教我們怎樣度過大學四年。他說到：大學四年是人生中最關鍵的階段。從入學的第一天起，你就應當對大學四年有個正確的認識和規劃。
同學們，醒醒吧！是該醒的時候了。不要被習慣所掩蓋，被時間所迷惑，被惰性所消磨。讓我們問問自己，我們對得起含辛茹苦的父母嗎？如果父母知道我們在學校中的表現，父母是多么的傷心。同學們讓我們拿起筆算一算四年我們需要花費多少錢，我們是否對的得起父母為我們付出的一切。
大學演講范文6
And in 1979， the connections among our people were limited. Today， we see the curiosity of those ping-pong players manifested in the ties that are being forged acromany sectors. The second highest number of foreign students in the United States come from China， and we've seen a 50 percent increase in the study of Chinese among our own students. There are nearly 200 "friendship cities" drawing our communities together. American and Chinese scientists cooperate on new research and discovery. And of course， Yao Ming is just one signal of our shared love of basketball -- I'm only sorry that I won't be able to see a Shanghai Sharks game while I'm visiting.
It is no coincidence that the relationship between our countries has accompanied a period of positive change. China has lifted hundreds of millions of people out of poverty -- an accomplishment unparalleled in human history -- while playing a larger role in global events. And the United States has seen our economy grow along with the standard of living enjoyed by our people， while bringing the Cold War to a successful conclusion.
There is a Chinese proverb: "Consider the past， and you shall know the future." Surely， we have known setbacks and challenges over the last 30 years. Our relationship has not been without disagreement and difficulty. But the notion that we must be adversaries is not predestined -- not when we consider the past. Indeed， because of our cooperation， both the United States and China are more prosperous and more secure. We have seen what is possible when we build upon our mutual interests， and engage on the basis of mutual respect.
And yet the succeof that engagement depends upon understanding -- on sustaining an open dialogue， and learning about one another and from one another. For just as that American table tennis player pointed out -- we share much in common as human beings， but our countries are different in certain ways.
I believe that each country must chart its own course. China is an ancient nation， with a deeply rooted culture. The United States， by comparison， is a young nation， whose culture is determined by the many different immigrants who have come to our shores， and by the founding documents that guide our democracy.
