前言：中文期刊網精心挑選了小螞蟻真有趣范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
小螞蟻真有趣范文1
早晨，我在巧面館吃完早飯后，一不小心就把一小塊雞蛋餅給掉進了巧面館附近的石頭縫里。恰巧有幾只小螞蟻從石頭縫里經過。我想：它們會不會把這一小塊雞蛋餅搬到蟻穴里面去呢？
這時，一只小螞蟻東張張，西望望，看看有沒有人？它見沒有人，便把這一小塊雞蛋餅當作一塊化石，像一個考古學家一樣認真地研究著。不一會兒，那幾只小螞蟻你碰碰我，我碰碰你，好像在互相討論著什么。隨后，我看見一只小螞蟻直朝蟻穴的方向“跑”去。我又想：“這一只小螞蟻一定是叫螞蟻軍隊來幫忙了！”果然，那只小螞蟻跟著一支螞蟻軍隊一起浩浩蕩蕩地來幫忙搬運雞蛋餅了。而且，我還發現，領隊的那一只螞蟻是蟻王呢！
那幾只在雞蛋餅旁守著的小螞蟻見援兵來了，高興得手舞足蹈。于是，他們和援兵一起抬起那塊雞蛋餅朝蟻穴的方向抬去，仿佛在發出“嘿喲，嘿喲”的吶喊聲?？僧斔鼈儼央u蛋餅抬到蟻穴時，麻煩又來了。因為雞蛋餅太大，而蟻穴又太小了，雞蛋餅被塞進去半截就被堵住了。螞蟻只好幾只在里面拉，幾只在外面推。它們在里面拉呀啦，在外面推啊推，半天都沒把雞蛋餅塞進去一丁點。媽媽見它們很久都沒有把雞蛋餅塞進去，只好小心翼翼地用一根小木棍把蟻洞擴大一些，生怕把小螞蟻給弄傷了。小螞蟻們把雞蛋餅給放到蟻穴里后，我想：它們一定在分享勞動的果實吧！這時，幾只小螞蟻爬了出來，好像在給我道謝呢！
小螞蟻搬雞蛋餅可真有趣呀！
小螞蟻真有趣范文2
于是，我就蹲下來仔細觀察。螞蟻搬家可真有趣啊！你瞧，它們有的背著它們的食物，有的背著螞蟻卵，有的背著剛出生的小螞蟻，有的也許已經把東西搬到新家里了，然后又來搬。它們的隊伍排的整整齊齊的，像一條長龍似的。
突然，一只螞蟻發現它們的隊伍旁邊有條毛毛蟲，只見它飛快地告訴自己的同伴。不一會兒，螞蟻們就向毛毛蟲涌去，它們用鋒利的牙在毛毛蟲身上亂咬，痛得毛毛蟲直打滾，一下子就壓死了好幾只小螞蟻，可是螞蟻們不氣餒，又重新整好隊伍，猛地涌上去，過了一會兒，毛毛蟲一動也不動了。螞蟻們戰勝了毛毛蟲，然后抬著它們的戰利品興高采烈地回家去了。
我發現，螞蟻雖小，可是它們團結一心，就能搬動比它們重很多的東西，還能戰勝比它們強大好幾倍的動物。
螞蟻的身上真是有著許多值得我們學習的精神?。?/p>
小螞蟻真有趣范文3
清晨，街道上空氣清新，行人匆匆趕路，我和媽媽去公園玩。
一陣陣胡琴聲傳人我的耳中，我聞聲走過去，看見指示牌下坐著一位衣衫襤褸的老爺爺。他白發蒼蒼，滿臉皺紋，臉色蠟黃，像一片深秋的枯葉。全神貫注地拉著二胡，那曲調格外凄涼，好像在訴說著他的悲慘境遇。
一位年輕人對他的朋友說：“給他一點錢吧，實在是太可憐了?！闭f著從口袋里掏出幾個硬幣，扔在他那破舊的碗里，而他的朋友卻視而不見。這時，走來一位帶著小孩的老婦人，她又高又瘦，慈祥的臉上布滿了皺紋。小女孩胖乎乎的臉蛋上長著一雙淘氣的大眼睛，忽閃忽閃的好像兩顆黑葡萄。
老婦人和小女孩靜靜地聽著音樂，拉完了一曲，老婦人低下頭微笑著對小女孩說：“孩子，快去把這些錢給了那個老爺爺，快去?！毙∨⒋蛄恐俏焕蠣敔?，顯得有些害怕，就對老婦人說：“奶奶，我不敢。”老婦人鼓勵她說：“沒事的，去吧，我相信你。”在老婦人的鼓勵下，她鼓起勇氣大步走過去，彎下腰把錢放進了老爺爺的破碗中，轉身回到老婦人身邊，低聲問：“奶奶，我們為什么要給他錢呢?”老婦人說：“因為我們聽了他的音樂?！?/p>
這一刻，我的心被震撼了，因為這里有善良，還有尊嚴。
太原市服裝城小學六(1)班
小螞蟻學本領 鄭煒欣
1月11日 晴
從前，有只小螞蟻非常想做大的動物。
一天，小螞蟻看見了一只鸚鵡正在啄莊稼地里的玉米，不禁想：鸚鵡多好啊!只是飛一飛，啄一啄，就可以填飽肚子。于是，小螞蟻找到了鸚鵡，說：“鸚鵡姐姐，您能不能教我怎么飛啊?我也想像您一樣這兒飛飛，那兒飛飛尋找食物。”“不行，你是螞蟻，永遠都飛不了。況且飛在天空中要提防人類的子彈，你還是請回吧!”
“哼，小氣鬼，不教就不教!”小螞蟻一邊走一邊說。走著走著，小螞蟻看到了一頭高大威猛的大象。又想：大象高大而威猛，還不如跟大象學本領。于是，小螞蟻走到大象跟前說：“象大哥，可不可以教我健身呀?我也想像你這樣威風?！贝笙蠊笮Φ卣f：“小螞蟻!你可真有趣。變成我這樣是沒可能的!你以為我高大就什么都不怕嗎?其實啊，我連小小的老鼠都會怕?！?/p>
小螞蟻終于明白了，原來高大的動物也有自己的煩惱。
小螞蟻真有趣范文4
前幾天，我發現了螞蟻有趣的地方。
一天，閑著無聊，我出去溜達，在一條小巷內，看見地上有誰丟的一塊餅干屑，餅干是一支小熊的圖案，我正好奇想認真看看餅干的圖案，發現有一支螞蟻一會兒爬上餅干，一會兒在餅干周圍轉圈，好象在想辦法要把這塊餅干給運走。我想：“就憑這一只小螞蟻就能把這塊‘龐大’的餅干屑運走？真是荒謬！”正在我納悶的時候，那只螞蟻一轉身往一個小洞爬去，我想它該是放棄了吧！不一會兒，許許多多的螞蟻從洞了出來，原來它是回“家”搬“救兵”去了，螞蟻越來越多，不停地往餅干上靠攏，忽然，一個念頭在我的腦海里閃過：哼！一定不能讓他們得逞！我望了望周圍，撿起一塊小石頭，先給他們來個雷霆一擊，碰的一聲，螞蟻前行的路線被我阻擋了，而且還死傷了不少的螞蟻，正在我興奮時，又來了一堆螞蟻，我頓時吃了一驚，我想：“再這樣下去是沒有用的，俗話說，惹不起你我還躲不起嗎？”我拾起那塊餅干屑，將它放在了自己的身后，這時，只見螞蟻在原地打轉，之后，就開始往我身后爬行，我把餅干在變換了位置，只要很短的時間，螞蟻就立即跟隨而來，我一工變換了8次的位置，但每一次他們都能準確地找到，我被他們堅持不懈的精神深深感動了，停下了對他們的“戲弄”。2分鐘過去，無數的螞蟻聚集在小小的餅干上，餅干成了黑色的“小島”，一步步往洞口的方向移動。
回到家后我心理想：“咦，為什么我把餅干屑拿走之后，他們會在很短的時間追上呢？”于是，我上網查了有關資料，原來是第一只螞蟻在餅干屑上分泌了一種液體，大軍團就是靠這種液體找到餅干的。
螞蟻真有趣。
小螞蟻真有趣范文5
一、練習手膝著地爬過不同的障礙物，發展肢體的平衡能力。
二、鍛造不怕困難的勇敢品質，并體驗到游戲的樂趣。
活動準備
一、道具：螞蟻觸角、背簍每人一個；紅、黃、藍色海洋球（做糧食用）；紅、黃、藍色筐子各一個。
二、場地布置：15米長的拱橋一座；小路兩條。
三、背景音樂：洗澡歌、蟲蟲飛。
活動過程
一、準備部分：熱身運動
教師：“螞蟻寶寶們，早操時間到了，跟著媽媽一起做運動。今天天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上漂亮的花花衣，跟著媽媽做運動，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳……”
二、基本部分：練習抬頭向前爬、向后爬、倒糧食、下坡倒著爬
1.創編兒歌幫助幼兒練習運糧食和倒糧食的動作
（1）教師創編兒歌，示范抬頭運糧食的爬行動作：小手小手往前爬，小腳小腳往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食筐里呆。
（2）幼兒邊學說兒歌邊練習抬頭運糧食的爬行動作，提醒幼兒要抬頭爬行，不讓糧食掉下來。
（3）教師創編兒歌，示范低頭倒糧食的動作：小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，小頭小頭點一點，糧食糧食倒出來。
（4）幼兒邊學說兒歌邊練習低頭倒糧食的動作，老師及時提醒幼兒注意動作要領：低頭、彎腰、踮腳。
2.創設游戲情境，鞏固小螞蟻運糧食、倒糧食的動作
（1）引導幼兒將不同顏色的糧食放在對應顏色的筐子里。
教師：“剛才媽媽發現那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，我們一起把糧食運回來吧。前面有紅色的、黃色的、藍色的筐子，糧食該怎么放呢？”
（2）教師交待游戲規則，幼兒練習運糧、倒糧的游戲。
要求幼兒每次只能運一袋糧食，把不同顏色的糧食放在相應顏色的筐子里。
（3）老師及時評價，并提醒幼兒按兒歌和規則的要求進行游戲。
3.設置游戲障礙，幼兒練習爬過有坡度的拱橋
（1）幼兒發現問題：拱橋下坡爬行時，糧食就會掉下來。
（2）師幼共同解決問題：下坡時往后倒著爬，糧食就不會掉下來。
（3）幼兒集體練習上坡爬和下坡爬過拱橋，且不讓糧食掉下來。
（4）老師注意觀察，及時提醒幼兒注意下坡時的動作要領。
三、集體游戲：小螞蟻運糧食
師幼一起游戲：“螞蟻寶寶們學會了抬頭向前爬、倒糧食、下坡倒著爬的本領，真能干！現在我們可以運糧食回家嘍！我們的家就在那邊的山洞里，過橋的時候要一個接著一個，下橋時要往后倒著爬，不能讓糧食掉下來，每次運一袋糧食，記住哦，好，跟著媽媽出發吧！”
四、結束部分：放松身體
教師：“螞蟻寶寶們，今天都累了吧，我們一起來洗個澡吧?！?/p>
活動評析
體育活動“小螞蟻運糧食”在過去的教學實踐中已有實施，但我們更追求“老課程、新教法、新玩法”，并對教學目標的定位、孩子的差異、教法、玩法的創新、領域教學的整合給予充分的關注。
一、關注目標的定位
1.第一個目標是關于技能方面的：讓孩子練習手膝著地爬過不同的障礙物，發展爬行能力和肢體的平衡能力。我們都知道，小班幼兒對爬的動作并不陌生，也沒什么難度。如何體現“教育活動的價值在于促進孩子的發展”，經過討論，大家一致認為活動目標的制定、內容的選擇一定要考慮到略高于小班幼兒的爬行水平，于是我們就決定讓孩子們帶著任務、帶著要求來練習爬的動作，如抬頭爬、上坡爬、下坡爬、倒著爬都要求不讓糧食掉下來。老師借助小螞蟻運糧食的情節，將幼兒學習的基本內容分為三個部分：練習抬頭向前和向后爬、運糧食爬、運糧食越過障礙物爬，每一步都恰當地尋找到孩子爬行能力的“最近發展區”，使活動的難度層層遞進，有效地促進了幼兒爬行能力的發展，這也很好地體現了體育活動的發展性原則。
2.第二個目標是關于情感態度方面的：萌發不怕困難的勇敢品質，并體驗到游戲的樂趣。作為小班的體育活動，在活動的整個過程中，老師注重創設游戲情境，設置了螞蟻運糧食的生動情節，有效地將整個活動的幾個環節串連起來，讓幼兒覺得趣味十足；制作了逼真有趣的小螞蟻觸角頭飾，師生們自然而然地認同了螞蟻媽媽和螞蟻寶寶的角色身份，無論是跟媽媽學本領，還是自己練習，再到“實戰”，孩子們在活動中始終作為螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽一起愉快地游戲，情緒非常的積極，在自由快樂的氛圍里進行身體鍛煉，獲得爬行能力的發展；同時，孩子們針對運糧食過程中可能遇到的難題進行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現出孩子在活動中的主體地位，體現了幼兒園體育活動的主體性原則。
二、關注孩子的差異
孩子年齡越小，他們的運動技能差異會越大，能力較弱的幼兒會在體育活動中表現得膽怯，不敢嘗試。在活動開展過程中，當孩子的表現與老師的設想不一致時，老師不是只關注自己的教學進度，而是較好地關注孩子的學習，尊重孩子的能力差異，適當進行個別指導，及時鼓勵和幫助孩子排解困難，保持孩子對游戲的興趣。
同時，老師也關注了孩子體能的差異，注重孩子運動負荷的控制和調節，并適時利用講解、評價以及讓某一幼兒做示范的機會讓孩子平靜地休息一會兒，很自然地實現了動靜的交替。整個活動中，孩子們練習抬頭向前爬兩次、向后退兩次、游戲運糧食四次，運動量已達到要求，孩子身上微微出汗，老師較好地把握了孩子們的運動量。
三、關注教法、玩法的創新
1.兒歌輔助教學法。教師創編了幼兒最好的行動“伴奏”——兒歌，將動作的要領編入兒歌中來幫助孩子學習。如“小手小手向前爬，小腿小腿向前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來”、“小手小手撐撐地，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點一點，糧食糧食倒出來”。這樣的兒歌短小精悍、朗朗上口、易于記憶，它能較好地幫助幼兒記牢動作要領，既有效又有趣。
2.多變的爬行練習法。富有變化的爬行動作是小班幼兒最感興趣的活動。本次活動老師設計了抬頭向前和向后爬、上坡爬、下坡時倒著爬、運糧食越過障礙物爬等等，這對小班孩子是有一定的要求和難度的，而恰恰是這些要求和難度，提高了幼兒學習興趣和愉快體驗，既促進幼兒的身體發展又滿足了游戲欲望。
四、關注領域教學的整合
小螞蟻真有趣范文6
蝴蝶在花叢中飛來飛去，它飛到一朵大紅花前，躲在紅花的大葉子下面。啊！在這里避雨真好，大葉子像一個小亭子為自己遮住風雨，真有趣。
小蜜蜂看見蝴蝶找到地方了，也著急地飛呀飛呀。看到一朵大黃花，就趕緊躲進花蕊里。??！在這兒避雨也不錯，花兒就像一間香香的面包房子，一邊避雨一邊嗅著面包的香味，真難得。
一群小螞蟻找到了一個胖胖的大蘑菇，大蘑菇像一把大花傘，躲在下面一點都淋不著，還可以相互交流搬家的經驗。只有幾只毛茸茸的雞寶寶跑來跑去，不知道該去哪里躲雨，急得唧唧亂叫。雞媽媽聽到了，連忙跑過來。“這怎么行，我的雞寶寶被雨淋了會生病。”雞媽媽張開翅膀，讓小雞寶寶鉆了進去?，F在，小雞寶寶藏在媽媽的大翅膀下，雨淋不著了，不害怕了，也不覺得冷了?？墒牵u媽媽還站在大雨里挨雨淋呢。你看，雞媽媽在大雨中凍得全身直哆嗦。
雨還在繼續下著，雞媽媽帶著雞寶寶該怎么辦呢？雞媽媽為什么寧愿自己挨淋也要保護雞寶寶呢？在這個時候，誰看見雞媽媽和雞寶寶在淋雨？怎么去幫助雞媽媽呢？想一想還會發生什么事情？
續寫：
雨下得更大了，雞媽媽帶著寶寶們拼命往家跑。雞寶寶們想：我們現在不被雨淋了，可媽媽還一直被雨淋著呢！因為媽媽太愛我們了，所以她寧愿自己挨淋也不想我們被雨淋到生病。我們也很愛媽媽，可現在該怎么辦呢？正在這時，小青蛙看見了雨中的小雞一家，它舉著荷葉傘跑來了，大大的荷葉傘剛好遮住了雞媽媽一家。