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[關鍵詞] 應用寫作教學 改革 思考
美國社會預測學家約翰•奈斯比特指出:當代社會應該記住最重要的大事有五件,其中之一是“在這個文字密集的社會里,我們比以往更需要具備基本的讀寫技能。這里所說的‘讀寫技能’,首先就是足以應付日常工作和生活所需的寫作能力,也就是應用寫作能力?！庇纱丝梢?應用文已成為當代經濟生活中不可或缺的文字形式,具備應用寫作能力理應成為當代大學生必備的素質之一。因此,應用寫作課不應僅僅是某些專業的專業基礎課或專業課,它具有普適性與實用性,也同英語、計算機類課程一樣應成為高職院校普設的一門公共基礎課。但從教學的宏觀角度看,高職院校的應用寫作教學還存在不少問題,主要表現在如下幾個方面。
一、課程地位偏低,改革創新不力
在不少高職院校應用寫作課程基本屬于被“邊緣化”的課程,課程設置可有可無,課時安排可多可少,而高職院校學生應用寫作能力的低下又是不爭的事實。盡管早在1995年國內大學陸續面向全校學生開設了《大學語文》、《應用寫作》等課程,希望寫作能力差的同學能夠補上這一課。但由于社會的歷史的種種原因和過分追求功利化的趨向,對此類課程的建設沒有提到議事日程上來,至于為什么要上寫作課,怎樣上好寫作課,課程設置怎樣才能更好地符合學生實際,課程內容應涵蓋哪些部分,課程講授的著力點應放在哪兒等等問題一直缺乏明確的思路。很少有人條分縷析地細加闡釋,很多任課教師都依自己的認識、自己的特長授課,究竟是否適合學生,授課效果如何,也沒人做深層次的調查研究。學生也認為寫作課的有無無關緊要,考前臨陣磨槍,考試得過且過。在這種教學狀態下,要想提高學生的寫作水平,無異于紙上談兵。
二、拘于專業考慮,看法有失偏頗
近年來,高職院校雖也開設應用寫作課,但課時極少,就拿我院來說,有的時候開一學期,而有的時候只開半學期,課時捉襟見肘,遠遠滿足不了應用寫作教學的需要。有的學生甚至認為應用寫作課是可有可無的,只要學好專業課就行。筆者認為這種看法有失偏頗?！皩懽骺梢栽炀腿瞬?提高人才素質。寫作能力不僅是現代社會人才素質的一項基本要求,而且是衡量一個人智力強弱的指標。”可殘酷的事實是一些未經過應用寫作訓練的同學走入人才市場,連一份求職信和個人簡歷都寫不好,就更談不上調度能力、組織能力和表達能力了。這足以說明目前部分大學生寫作現狀不盡如人意。對于大學生來說,專業知識的學習與寫作能力的培養,二者相輔相成,并行不悖。如果只有扎實的基礎而缺乏高水平的寫作能力,走上工作崗位以后,無論從事什么職業,都將缺少一只較有力的臂膀。在改革的今天,不管培養什么專業的人才,高水平的寫作能力都是必備的基本功?！按髮W畢業生不一定要能寫小說、詩歌,但是一定要能寫工作和生活中實用的文章,而且非寫得既通順又扎實不可?！?/p>
三、偏重書本理論,課外實踐不夠
目前的應用寫作教學,普遍存在教師注重或善于講授理論知識而輕視寫作實踐能力培養的問題。教師往往講得很多,理論雖系統,但學生缺乏實踐操作的機會?？芍^老師在臺上講得津津有味,學生在臺下聽得昏昏欲睡。這樣的課堂教學效果是可想而知的。比如,講到事務公文,可有目的、有計劃地組織學生搞好調查。例如,調查一個市場、工廠、企業等,或者與實習結合起來。教師不僅要教給學生一定的調查方法,以利于他們獲得第一手資料,而且在調查過程中,面對遇到的這樣那樣的實際問題,要啟發學生開動腦筋,運用所學的專業知識,去思考回答問題,然后把調查、思考的結果寫成文章,其內容必然是充實的。這樣,在調查和寫作的過程中人人都是參與者,其積極性自然高漲,態度自然認真,教師的指導才能有針對性,才能落到實處。這樣的教學效果顯然要比單一的課堂理論講授有效得多。
此外,還有教師重視不夠,學生苦于應對的問題,限于篇幅,在此不再贅述。
以上種種現象,給我們的應用寫作教學敲響了警鐘,不改革無以圖生存,不改革無以謀發展,那么,怎樣通過全方位教學改革調動起學生的學習興趣和積極性呢?
四、應對之策
(一)還應用寫作以應有的地位
“現代社會的特點有三:信息密集,知識爆炸,人們自我意識趨強。這三點促使應用文成為人們的必需品?！备呗氃盒獦淞⑶笳鎰諏嵉乃枷?意識到信息化時代,作為人類需要而普遍存在的一種傳遞信息的載體,應用文與社會政治、經濟、文化等緊密相聯,和人們的學習、生活、工作又密切相關,必將發揮日益重要的作用。但如何適應改革開放新形勢的需要,調整教育思路,改革教學內容和方法,則是目前高職院校應用寫作教學的當務之急。有資料顯示:很多發達國家諸如美國、德國的高等學校都把大學生的應用文寫作能力作為必須考核的能力。美國早已把應用寫作列入對學生進行“通識教育”的核心課程之一;1998年,《寫作》第一期上刊載的謝世涯(新加坡)撰寫的《新加坡商業華文的編制與教學》一文,從應用文的教學目標、課程綱要、教學內容與方式、作業與測試等方面,較全面地介紹了新加坡學校是如何重視應用文教學的。在我國應用文已成為公務員考試必考的內容,幾乎也是各行各業公開招聘干部不可缺少的一項內容。所以應用文寫作是每個現代人的必備能力。培養大學生的應用寫作能力,學校不僅要教育學生學好該課程,更要為學生學好該課程創造條件,如經費投入、教學手段更新、實踐環節重視以及評價體系的創新等。
(二) 對癥下藥,整合教學資源
有資料顯示:美國各高等理工院校正在進行一種“全部課程的寫作”教育活動。它把寫作與各門專業課相統一,使寫作成為所有課程不可分割的部分,這樣就使寫作技能在具體可感的環境中進行,既學習了專業知識又提高了寫作能力。在我國,應從實際工作需要和學生的學習興趣出發,大膽進行教材改革,強化教學思路的變更,突出其實用性、實踐性特點。同時,又要與時俱進,不斷吸納新文種,借鑒新近發生的案例作為教學的有益補充?！肮び破涫?必先利其器。”教學資源的整合與更新是擺在每一位教育工作者面前的迫切任務,鼓勵教師根據實際編寫教材和教學講義?？梢允清e誤例文分析,還可以通過討論式、講評式、辯論式、校外課堂等形式,讓學生在潛移默化中學到應用寫作知識,學得扎實,既活躍思維,又培養學生的組織、協調、表達、操作等綜合能力。
(三)“打鐵還需自身硬”,手段、教法是關鍵
1.教師良好的業務素質是前提和保障
作為一名應用寫作教師,要努力鉆研學習具有博大精深理論體系的應用文,因為它不再是雕蟲小技。在教學中要把不斷出現的新文種吸納進去,滲透融合,做到融會貫通、舉一反三、觸類旁通。應用寫作教師要有廣博的知識,要努力使自己成為熟悉各行各業的通才,全才。應用寫作教師要努力成為一個“雜家”?！半s”是應用寫作教師的一個特色,應用文從古至今,紛繁多變,包羅萬象,“雜”然并存,這就要求教師要有寬厚的知識做支撐,否則是很難講好這門課程的。
2.好的教材,還要有教師好的教學手段與教法
近年來,在高職院校開設應用寫作課,正是為了培養學生的綜合素質,提高他們的實際應用能力。然而教學效果卻不盡如人意,出現了師生“厭教厭學”的尷尬局面,應用寫作教學為什么會陷入這種困境呢?主要癥結在于教學方式程式化,陳舊單一。這就要求教師必須進行教學手段優化,探索行之有效的教學方法。
(1)多媒體技術的運用
在教學過程中,教師總要借助一定的手段或工具傳播信息,使學生從中獲取知識、掌握技能,從而實現具體的教學目的。應用寫作教學,優化教學手段,借助于現代信息技術,可以最大限度地提高教學效率,使應用寫作課擺脫“費時低效”的窘境,走上事半功倍的路子?！半娔X在應用文寫作方面的優勢,改變了人類依靠紙、筆的局面,減輕了辦公和寫作人員繁雜的事務性工作,提高了工作效率和效益,同時也實現了應用文寫作從單純地依靠紙、筆到運用電腦處理文字信息一次質的飛躍?！睂嶒炐睦韺W家赤瑞特拉(Treicher)做過兩個著名的心理實驗,一個是關于人類獲取信息的來源,即人類獲取信息主要通過哪些途徑。他通過大量的實驗證實:人類獲取的信息83%來自視覺,11%來自聽覺,這兩個加起來就有94%。還有3.5%來自嗅覺,1.5%來自觸覺,1%來自味覺。多媒體技術既能看得見,又能聽得見,還能用手操作。這種通過多種感官刺激獲取信息的方法,激發了學生學習的好奇心?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч２粌H如此現代信息技術走入課堂給應用寫作教學至少帶來了四個方面的轉變:即教學理念的轉變、教學目標的轉變、教學手段的轉變、教學形式的轉變,真正提高了應用寫作的教學效果,使應用寫作教學的實用性、技能性進一步得到提高,有著傳統教學手法無法比擬的優勢。使得應用寫作教學從“一本書、一塊黑板、一支粉筆”的僵化模式中解放出來。
(2)重視實踐教學
古人說得好:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,馬克思曾說:“實踐出真知”。也說過:“如果有了正確的理論,只是把他空談一陣,束之高閣,并不實行,那末,這種理論再好也是沒有意義的?！庇纱丝梢?實踐是多么的重要!應用寫作課是一門實踐性很強的課程,不能僅僅停留在傳授應用寫作理論知識的層面上,還要從培養適應現代社會需要的富有創造精神和競爭力人才的角度出發,通過嚴格的寫作基本功訓練,使學生在理論與實踐的結合上掌握寫作規律,提高應用寫作的能力和水平,無數教學實踐充分證明寫作實踐是強化寫作思路教學的重要環節。
此外,諸如模擬情景教學法,案例教學法以及文體比較法等都是提高應用寫作教學、激發學生參與興趣的好方法。
思路決定出路,方法決定成效,只要我們認識到應用寫作能力對于提升學生的職業能力和綜合素質的重要性,與時俱進,銳意進取,勇于實踐,大膽探索,就一定能開創應用寫作教學的新局面。
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在平日里，心中難免會有一些新的想法，心得體會是很好的記錄方式，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編收集整理的電力系統學習心得體會，希望能夠幫助到大家。
電力系統學習心得體會1
20xx年7月畢業以后，我進入了江西九江供電公司，在南昌參加了為期兩個月的培訓后，經過考試，我選擇了電力修試所。這是一個人才濟濟的集體，是一個學習電力生產知識的好場所，更是一個鍛煉人的部門。我有幸加入這個大集體，更讓我有進步的動力。20xx年3月，那時我還正在繼保班輪崗，這時我接到要來國家電網技術學院培訓的通知，當時我很激動，因為我是江西省為數不多的去參加培訓中的一員，而當我知道我去那培訓的是高壓電氣試驗時，心里又有了那么點緊張，因為我還沒輪崗過試驗班，以前也從來沒有接觸過高壓試驗這一塊，怕到那以后跟不上大家的步伐。3月底我從九江來到了山東濟南，有幸成為國家電網技術學院的一名學員。轉眼間，四個月已經過去了。通過四個月的脫產學習，個人政治思想素養、理論知識水平、實際操作能力得到很大提高，為今后立足本職工作，更好地服務于建設“一強三優”現代公司的工作大局打下了良好的基礎。具體有以下幾個方面的體會。
一、國家電網公司領導對新進員工的關懷。
培訓期間國家電網公司總經理劉振亞親臨國家電網技術學院檢查、指導工作，走入新進員工的中間，同大家親切握手，熱切關心新進員工的培訓工作和生活。
在本次培訓班開班之際，國家電網公司人資部方國元副主任親自參加開學典禮，并做重要講話，講話中對全體學員提出了殷切的期望和嚴格的要求，希望員工們刻苦努力學習，學得一身好本領，將來更好的服務于社會和公司。
二、重視企業文化的學習和綜合素質的提高
3月31日，培訓班正式上課，首先給我們授課的是國家電網公司企業文化處副處長張忠偉，他給我們主講的是國家電網公司的企業文化。通過引古喻今和一些事例來說明企業文化的重要性，從而引出了企業文化的概念和國家電網公司的企業文化，深刻詳細的介紹了國家電網公司的核心價值觀、企業宗旨、企業精神、企業理念和奮斗方向等內容，并在最后介紹了助你成功的`十個習慣和少走彎路的十條忠告。通過這一天的學習，我們得知了先進的企業文化它就如同一根紐帶，紐帶的一頭系著企業，另一頭系著員工，兩者的相互協調統一形成了一個巨大的力量，能夠帶領企業在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
4月1號，給我們授課的是山東電力集團公司的曹麗霞老師，他給我們主講的是員工職業生涯的規劃。剛從大學畢業走入社會的我，對自己的未來一片迷茫。通過這一節課，我重新審視著自己的人生目標和如何完成這個目標，對自己進行了一個簡單的職業生涯規劃。
2號和3號這兩天的時間里，我們進行了團隊建設與溝通的理論培訓和拓展訓練。從這兩天的培訓里，我明白了什么是團隊和團隊精神，團隊是一群具有相互彌補才能的人，致力于共同的宗旨，努力途徑的選擇與績效目標的完成，并且愿意共同承擔責任的群體。團隊成員之間必須相互信任、相互理解，這就需要良好的溝通。良好的溝通對于一個團隊就如血液對于生命，良好的溝通可以增進相互的信任，鼓勵創新，消除懷疑和不安全感，提高團隊的績效。
在接下來的二十天里，培訓的是作為一名國家電網公司的員工必須掌握的知識和一些基本的技能，如國網概況及發展規劃、應用文寫作、電力法律、合同法、安規學習、安全用具使用及緊急救護法、新能源發電技術等等。通過這二十多天的培訓，理論知識水平、業務技能得到了很大的提高，也學習到了很多以前在課本上學習不到的知識，個人綜合素質也得到了一定的提高。
三、重視基礎理論知識和基本技能的掌握
4月27日至5月15日，我們進行了電工基本技能、安全基本技能、登高作業、各種一次設備的結構和原理、不同試驗的試驗方法和注意事項等方面的培訓。開始的第一天，我們就進行了登高方面的培訓。作為國家電網公司的一員，登桿是一項最基本的技能。從這一天的培訓中，在老師的耐心指導下，我們都掌握了登桿這項最基本的技能。接下來的兩天是電工基本技能和安全基本技能的培訓，我們學會了如何做觸電急救、滅火和接線等一些基本的技能。作為電力公司生產線的員工，隨時都有可能碰到觸電的情況，學會觸電急救，不僅是對自己負責，也是對別人負責。而滅火不僅是在工作上需要，在生活上也是必須掌握的。
5月初，我們培訓的是電力一次設備的結構、原理及參數描述。我學的是電氣高壓試驗，即對電力一次設備做各種試驗，檢測設備的好壞，而掌握電力一次設備的結構和原理，才能透徹的理解試驗的原理和接線等。而隨后培訓的是一些基本的試驗的試驗方法、影響因數和結果分析等，對后來的實際操作部分奠定了理論的基礎。
四、夯實理論基礎，實踐中提高業務素質
5月中旬至6月中旬，我們進行了為期一個月的模擬訓練，我們的模擬訓練都是在電腦上進行的，電腦上有一個軟件，里邊細了介紹了各種設備的結構，并進行拆分講解。前幾天，老師讓我們自己好好看下各種設備的結構，由于是多媒體講解的，并且以圖片的形式，之前很多設備都無法看到內部的結構，經過這幾天的學習，更加清楚了設備內部是什么樣的，以前存在的很多疑問也都迎刃而解了。然后我們又認真仔細的看了各種電力設備電氣試驗的原理，即是對之前在教室里學習的基本試驗方法的原理的一次復習，之后又認真仔細的學習了各種設備的電氣試驗的接線，并在一個模擬軟件了進行了模擬。
經過了這一個月的模擬訓練，我們對各種試驗的原理和接線都理解的相當的透徹了，當然，光有理論是不行的，實踐才能出真知，隨后我們就到電氣試驗實訓大廳對真實設備做各種試驗，將之前所學的理論和實踐相結合，相互補充，在老師們不厭其煩的教導下，將碰到的一些問題請教老師，在老師的指點下，所有問題都得到了解決，之前的模擬訓練容易忽視的一些現場注意事項，通過實際操作也得到了很好的補充。最后這二個多月的培訓，我系統地掌握了各種電力設備的內部結構、原理和試驗的原理、方法等有關高壓試驗方面的知識，使我更加能夠信任將來的工作。
電力系統學習心得體會2
今年以來，國網公司、省公司都相繼出臺了一系列制度辦法，特別是省公司新近出臺的40個制度辦法，對我們工作提出了許多新的更高、更嚴的要求。市公司決定開展的脫產集中學習活動是適應新形勢、新任務所采取的一項重要舉措。在接到市公司集中學習活動通知后，我們迅速行動起來，扎實開展了集中學習活動。
通過這次集中學習，我有以下幾點體會：
(一)通過學習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。電力是現代經濟發展的先行者。近年來，我國電力行業在發展過程中，由于體制改革、制約和監督機制不健全，安全事故接連不斷，挪用、等職務犯罪時有發生，嚴重危及電力安全和發展。尤其在當前全國安全和反腐 敗面臨嚴峻形勢的情況下，由于我們平時疏于學習，對電力規章制度學習不深，理解不夠全面，遵守章守法意識不強，少數人在這種思想支配下，久而久之，就會萌生一些自由散漫的思想，造成違規違紀的現象發生，甚至走上犯罪的道路，釀成悲劇。通過這次規章制度集中學習教育，我深刻地認識到，不學習法律法規有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，并成為一名合格的電力員工。當前電力系統發生的許多事故，大多數都是因個別員工法律和規章制度意識不強，違規操作而造成的，不但給國家造成了損失，而且也毀了自己的人生和前程。例如，部分員工不認真學習《安全生產法》和電力行業安全作業規程，根本不熟練掌握日常工作的操作規程，就有可能在現場操作和調度管理等工作各環節出現偏差，帶來安全生產事故的發生。作為縣級供電公司負責人，如果不懂財務管理，不熟悉財務工作的各項規章制度，就有可能在實際工作中造成違反財經紀律的事情的發生。因此，掌握法律法規及制度辦法等基本知識，學好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。
(二)通過學xxx一步掌握了學習方法，力求在理解和運用上下功夫。法律法規及制度辦法的學習不是一蹴而就，一時半會就可學成或學好記牢的，關鍵要靠長期的學習和積累，要養成長期學習的習慣，要有刻苦鉆研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，并自覺做一名遵紀守法，遵章守紀的合格員工。學習法律法規及制度辦法，我認為沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法律法規和制度辦法體系知識，確有難度，而且做為公司主要負責人，也沒有那么大的精力。但是任何事物都有它的兩面性，同樣對法律法規的學習也應有規律可循。在日常生活中有些法律法規、制度和辦法與生活息息相關，一刻也不能離開，我們就要重點地去學，下功夫去理解和記憶，以便在工作中能夠熟練地用運。如《經濟法》、《會計法》、《中華人民共和國合同法》和內部頒布的辦法和制度等這些與我們密切相關的法律法規和制度規章，我們就要重點去把握、去理解。對于那些雖然重要，但與我們關系不大的可以不去學習或者一知半解，稍懂大意就可以了。在學習方法上，要聯系崗位重點學習，并做到學習與實踐運用相結合，學法與守法相結合。另外，在員工學習教育上應突出教育的普遍性，多形式、多層次，全方位地開展教育，注重教育的針對性和效果，抓好結合點，把思想道德教育、普法教育、規章制度教育和學先進、學標桿活動結合起來，使每一名員工都能夠學法、知法、懂法，依法辦事。與此同時，要通過各種典型案例剖析，分析和評價事故成本，運用反面的教訓警醒人，不斷提高電力從業人員遵章守紀的自覺性。只有這樣才能加深理解，并能在工作中自覺做到不違章、不違紀。
(三)通過學習要強化制約，進一步提高自我防范能力。當前，電力行業發展日新月異，企業管理制度上仍不夠完善，難免會有個別人抱著僥幸心理踩著紅線走，結果造成事故發生。因此，通過這次集中學習，聯系公司實際，我認為當前關鍵要加強對基層一線安全生產人員的選用和教育培順，切實把那些業務素質靠得住、經驗充足的同志充實到基層的安全生產崗位上;要強化制約，嚴格財務管理，在制度和工作流程設計上，對不同的崗位的權限要嚴格控制，實現財務控制均衡有效;要進一步加強崗位定責管理工作，禁止崗位職責交叉，做到人人職責明確，人人對自己的職責負責。要加強安全生產過程控制和事后質量監督，做到“三不傷害”，確保安全目標實現。要進一步加大員工的業務培訓和職業道德建設，提高員工思想政治和業務技能素質，實現用制度來防范事故發生，用高素質來確保事故不發生，全面推進企業隊伍建設，努力打造一流的合作團隊。
電力系統學習心得體會3
今年3月30日至7月30日，根據公司安排，我有幸參加了國網技術學院舉辦的繼電保護培訓班。能成為首批培訓員工中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝江西省電力公司以及九江供電公司的領導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。
這次培訓是在國家電網技術學院進行的。這里是國家電網公司為大力轉變公司和電網發展方式，加快建設“一強三優”現代公司而組建的高素質應用型技術人才與技能人才培養基地，電網實用新技術與新技能應用示范中心。
培訓期間，先后學習了公共基礎課如《企業文化》、《團隊建設與溝通協調》、《員工職業生涯規劃》等，專業知識課如《安全規程》、《電力系統繼電保護》、《二次回路》、《電力系統故障分析》、《兩票管理》等，并在繼保實訓室對主變保護屏、線路保護屏、母線保護屏、斷路器保護屏等進行了校驗和故障查找消除。在這4個月的培訓生活中，我的感受很多，收獲也很大，以下從學習，生活等幾個方面總結此次學員培訓。
專業知識理論方面：
(一)對《電力系統故障分析》的學習。這是繼電保護專業的最基礎的部分，要掌握故障分析，首先要對電力系統正常運行有深刻的理解，所以可以說繼電保護是一門綜合性的課程。通過對故障分析的重新學習，我對電力系統常見故障有了全面的認識，通過對各種故障的特點進行總結，我發現了故障的規律性，以及繼電保護在這些故障的針對性。
(二)對《電力系統繼電保護原理》進行學習。繼電保護原理也是繼電保護專業的基礎，這門課通過對各種故障的特點進行總結分類，講述了保護的構成原理，以及各種原理的保護的使用范圍，優點和缺點，以及系統中各種保護的配合使用問題。由于我們這些同志絕大部分來自地區供電公司，所以我們主要學習了220kV及以下電壓等級的保護原理。
(三)對電流互感器、電壓互感器(以下簡稱CT、PT)的學習。CT和PT是繼電保護專業必須掌握的部分，因為繼電保護對一次系統的保護是建立在對一次系統的監視上的，CT、PT將一次的大電流、高電壓變為繼電保護能夠使用的小電流、低電壓。通過學習，我掌握了CT二次繞組有好幾個，分別供保護、測量、計量用，以及零序電流的采集方法;CT、PT的極性接線正確與否直接關系到保護是否能可靠工作。
(四)二次回路對我來說是一個陌生的知識點。以前學校重視原理教學，二次回路部分并沒有講。這個月在開始講二次回路前，我對其進行了惡補，有什么不會的問題，找老師和有工作經驗的同學請教，在后來通過上課學習，我對二次回路有了一定程度的掌握，二次回路分為控制回路、測量回路、信號回路、調節回路、繼電保護和自動裝置回路以及操作電源系統，現在我掌握比較好的是電源系統、測量回路和信號回路，其他的回路我正在不斷的學習中。
(五)學習北京博電繼電保護測試儀的使用。在學習中，既溫習了各種繼電保護原理，還掌握了測試儀的使用方法以及對各種保護的測試方法。
繼保實訓室涵蓋了變電站所有的繼電保護。它的最大優點在于可以讓我們親自隨意動手學習。讓我門可以清楚以后自己將從事怎么樣的一個工作，對今后的工作有一個初步的了解。比如做母線差動保護實驗時，我們可以把所有的跳閘出口壓板和失靈壓板全部投上，然后給某條母線加故障，同時使母聯開關失靈，然后觀察跳閘現象。這個實驗在幾面保護屏上都有工作，如果在實際變電站里，是不允許這樣做的。但在實訓室，我們可以放心的做，這樣通過觀察現象，然后進行分析，總結就可以學到很多，形成面得知識，而不是單個獨立的知識點。
通過這2個月實訓學習，讓我又從新了解和認識了繼電保護這個專業。不僅僅是專業知識的了解，更多的是對于從事繼電保護的人員應當具有的專業精神和素質。繼電保護要求的是快速，準確和精確，不能出一點差錯，這就要求我門在以后的工作當中認真的對待，仔細在仔細，小心在小心，一點點疏忽都可能讓整個電網受到巨大的傷害，讓企業受到巨大的損失。
企業文化方面：
在培訓期間，我們學習了國家電網公司的歷史及發展、公司的企業文化、國網職工職業道德，電力法律法規，安全生產規程等。通過學習，我明白了什么是國家電網公司的企業文化和發展戰略，它涵蓋著核心價值觀(企業宗旨、企業精神、企業理念、奮斗方向)、戰略目標(一強三優)、工作思路(三抓一創)、戰略實施舉措(兩個轉變)、發展要求(內質外形)等。我覺得國網企業文化可以給電力員工以導向、約束、凝聚、激勵的作用。而發展成現代公司是國網上下統一思想的基礎，統一行動的指南，是公司總部、區域電網公司、省公司及各市縣公司的統一目標和共同任務，是每一個電力人義不容辭的責任和使命。
團隊建設對企業是非常重要的。在參加了拓展訓練和學習了《團隊建設與溝通協調》后，我明白實際工作中沒有任何一項工作是個人能夠獨立完成的，大家要通過良好的溝通協調配合，激發工作的積極性，提高工作效率，才能產生1+1遠遠大于2的效應。
牢記國網公司的企業文化、發展戰略，讓我相信在這樣一個充滿生機的企業努力工作，一定會有光明的發展前途，企業也能為我們提供一個施展才華的平臺。明白了這些，我體會到本次培訓注入了國網公司對我們的期望，同時也是自己將來能夠更好地服務企業，實現自我價值的一次寶貴機會。
紀律方面：
本次的培訓，國網技術學院實施的是半軍事管理，制定了詳細的紀律，并將每個學員在紀律方面的表現作為量化考核成績的一部分。5月初，全世界范圍的甲型H1N1流感蔓延，學校響應號召，實施了封校和嚴禁離開濟南的政策，我嚴格要求自己，服從班主任、班委會的管理，服從學校的各種規定，絕不外出。嚴格遵守國網技術學院得各項規章制度，對每天的早操、上課、晚自習做到不遲到、不早退、不曠課。培訓期間采取了封閉式，全過程，半軍事化管理，這就要求我們學員在學習和生活紀律上都要嚴格要求自己，適應從職工到學員的轉變，從平時工作散漫的生活向節奏緊張的學習生活轉變。良好的紀律也是我們取得好成績的保證。
生活方面：
在豐富學員業余生活方面，國家電網技術學院也做了很多工作。山東做為文化大省、孔孟之鄉，其文化底蘊進過五千年的積蓄，是相當深厚的。為了讓廣大學員了解齊魯文化，國網技術學院組織我們繼電保護班的學員前往曲阜、李清照故居參觀。通過導游的講解，我被影響中國幾千年的儒家文化思想深深的吸引住了。并對自己從小就敬仰的一代詞宗命運多舛有了新的認識，對她的“生當做人杰，死亦為鬼雄”的英勇和豪邁氣魄相當的欽佩。
