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少先隊英雄故事范文1
1、為全面提升學生的素質能力，加強少先隊組織規范化建設，培養隊員從小具有現代社會所需要的平等競爭、合作管理意識，我少先大隊在開學初，大隊、各中隊、小隊干部繼續實行競爭上崗制度，小干部民主選舉，各負其責，相互協作，真正發揮了小干部的作用。成為了大、中隊輔導員的小助手
2、我少先大隊為提高輔導員的少先隊理論水平，本學期，對各輔導員進行了培訓，內容包括：少先隊知識、工作理論、方法；心理健康教育；信息技術等。通過培訓輔導員增強了對少先隊工作的責任感和事業心。
3、本學期，我少先大隊繼續鞏固了文明崗、爭當光榮升旗手、紅領巾廣播站陣地教育。3—6中隊隊員輪流上崗給了更多隊員參與鍛煉的機會。文明崗的隊員們能夠做到克服困難、以身作則、公平公正、按時到崗。認真完成每天的各項常規檢查任務。我少先大隊升旗儀式規范，輔導員能夠做到在介紹光榮升旗手、國旗下講話時具體點到事，主題細小，真正具有教育性和針對性。紅領巾廣播站，各中隊能夠做到廣泛搜集身邊的真人真事、內容豐富、主題明確。此陣地教育真正成為了展示學生的舞臺。
4、結合傳統節日，開展豐富多彩的主題教育活動。培養隊員做現代文明人。
（1）我少先大隊以3月5日為契機，開展了學雷鋒，向軍烈屬、孤寡老人獻愛心活動。各中隊在開學的幾周內，利用辦報、隊報、廣播等陣地對雷鋒事跡進行了大力宣傳。大部分班級還利用了班隊會時間開展了向雷鋒叔叔學習的班隊會或故事會。在這一天里，我少先大隊還在操場上粘貼了“向雷鋒同志學習”的紅色橫幅。30余名學生代表，帶著全體同學自愿捐贈的禮物來到敬老院看望老人?？吹礁＠荷碇菤埲钡暮⒆?，隊員們從心里受到了最真實的教育。
（2）為培養學生尊敬長輩的良好品質，我少先大隊在3月8日這一天開展了“獻給媽媽一份禮物”活動。并舉行了集體升旗儀式，在紅領巾廣播中為隊員介紹了“三八婦女節”的來歷。在這一天里，隊員們紛紛行動起來，有的為媽媽做家務、有的送禮物、有的為奶奶唱歌、捶背，使奶奶、媽媽、老師感到了欣慰。
少先隊英雄故事范文2
〔關鍵詞〕閱讀興趣 讀書讀報 心得交流
書籍，是人類文明和智慧的結晶，是知識的寶庫，是廣大少年兒童的良師益友，也是孩子們人生道路上的引路人。課堂教學是少先隊員們主要的學習渠道，而課外閱讀則可以充實和擴大課堂學習的內容。搞好少先隊員的課外閱讀，培養他們良好的讀書習慣，對于孩子們加深課堂教學內容的理解，開拓視野，提高興趣，培養自學能力等都會起到很好的作用。中隊輔導員要充分重視這項工作，并且在具體活動中注意以下幾個問題：
1 注意激發孩子們的閱讀興趣
1.1 可以讓孩子們自己繪制或剪貼書刊宣傳畫。少先隊員可以在圖書管理員和美術老師的幫助下，繪制宣傳畫，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報上，并附上作家的生平和主要作品簡介。
1.2 舉辦圖書展覽。少先隊輔導員可以組織隊員自己動手收集圖書，布置圖書展覽會?？梢越Y合某一個專題活動搞書展，如組織“愛我中華”書展、“學英雄，爭三好”書展等等。還可以專門組織某個作家的書展，如“冰心奶奶和我們”書展等等。
1.3 舉辦朗誦會、化裝故事會。少先隊組織可約請演員或教師朗誦書中的片斷，或者用文藝形式演出書中的某些精彩片斷。用這種方法介紹新書，很容易感染少年兒童，激發他們的讀書興趣，效果很好。
1.4 組織少先隊員與作家、編輯見面。少年兒童喜歡讀書，更是十分渴望知道作家和編輯是怎樣進行創作和工作的。組織孩子與作家和編輯見面，可以激發孩子們強烈的讀書學習興趣。同時，也可以幫助作家和編輯了解少年兒童的心聲，豐富他們的創作。
1.5 組織評書活動。高年級的學生閱讀范圍要廣闊一些，他們看了一些書籍后，很想有機會交流一下對書中人物的看法。組織評書活動，可以提高孩子們的閱讀水平。另外，也可以組織讀書筆記展覽，利用讀書的反饋信息來激發隊員的讀書興趣。
2 推薦優秀讀物，培養少年兒童選擇書刊的能力
2.1 挑選有助于鞏固擴大和加深課堂知識的讀物?？梢詤⒄战虒W大綱和出版社推薦的圖書目錄，與任課老師、圖書館管理員一起來確定。
2.2 介紹那些能夠滿足少年兒童在文學、歷史、科技等某一方面興趣愛好的讀物。
2.3 可以結合當前形勢、不同節日和周圍環境的特點介紹書籍。例如，結合國家重大政治生活，推薦有關政治、歷史方面的通俗讀物；在某一部有較大影響的影片、電視片放映時，介紹有關的文藝、歷史讀物；不同的季節介紹有關大自然科學知識的讀物；結合重大節日，介紹黨和軍隊的光榮歷史以及優良革命傳統的故事書籍，介紹愛國主義優秀讀物等等。
3 幫助隊員學會從書報中吸收“營養”
讀書看報的目的就是從中吸收“營養”?？墒?，在讀書活動中，有的隊員看書不認真，光追求故事情節；看書也沒有什么選擇，拿到什么看什么；還有的同學看書缺乏分析判斷，什么都學，什么都信；也有的同學只是對愛情小說特著迷，看起來沒完……輔導員要注意引導隊員從豐富情感、提高認識、增長知識。發展語言等多方面吸收“營養”。
3.1 組織讀書討論會。少年兒童閱讀了書籍以后，常常被書里的故事情節所吸引，同情甚至模仿書中的主人公。但是，他們對于書里的重要事件和主人公的行為應該怎樣評價，卻不能獨立地進行思考分析。通過讀書討論會的形式，大家可以充分發表自己的看法和認識，有利于幫助少年兒童領會書籍的中心思想，學會評價書中的人與事，分清是與非，明辨好與壞，搞清對與錯。例如，怎樣評價岳飛的愛國主義思想和忠君思想？怎樣認識水灘英雄們的劫富濟貧和哥兒們義氣？……對于這些問題的認識、討論，都需要輔導員加強指導。
3.2 組織讀書心得交流會。輔導員可以引導隊員們學習那些通過讀書看報活動促進了少先隊工作、提高了隊員自身水平的具體經驗，用這些新鮮的經驗來培養孩子們的能力。同時，輔導員也要及時地把隊員中良好的讀書方法、可喜的讀書收獲通過交流會的形式向大家推廣。在讀書心得交流會上，各中、小隊都可以介紹各自的讀書心得體會、方法經驗，開闊大家的眼界，啟發大家要用科學的方法讀書，不要死讀書，做書的奴隸。
3.3 組織讀書筆記展覽會。輔導員可以從不同年級的知識水平出發，指導隊員學會寫讀書筆記，幫助他們掌握記讀書摘要。做讀書卡片、寫讀后感的方法，不斷提高隊員的閱讀能力。還可以組織寫讀書筆記的經驗交流會，舉辦優秀讀書筆記展覽。
3.4 組織讀書讀報表演會。引導隊員們根據書報中的故事、童話、詩歌等作品，自編自排自導自演一些有關的文藝節目；也可以根據書報中學習到的知識，開展實驗、制作、講演等活動。
通過開展以上活動，鞏固和發展在讀書中學到的知識與本領，提高少先隊員從書報中汲取營養的能力。
4 開展讀書讀報競賽活動
在少先隊工作中，運用競賽的辦法，調動廣大隊員的積極性，是很有效的手段。讀書讀報活動自然也不例外。舉辦讀書月活動（或競賽）是為了引起少年兒童對書籍的熱愛，培養他們課外閱讀的習慣，幫助他們集中地交流各種好的讀書方法和心得體會。
輔導員要組織隊員積極參加全國的“紅領巾讀書讀報獎章”活動，激發隊員的讀書興趣，提高隊員的閱讀能力，養成良好的讀書習慣，在各大、中、小隊形成濃厚的讀書風氣。
少先隊英雄故事范文3
關鍵詞：以人為本；有效；開展；少先隊工作
人們都知曉，教育是科學，也是藝術。作為育人的重要環節和途徑的少先隊輔導員工作亦是如此。我們要做好少先隊輔導員工作，除了要用全新的理論作為指導之外，還要結合當前新形勢，還要尋求具體有效的措施。通過實踐證明，以人為本是切實有效開展好少先隊工作的先決條件。
一、適時開展豐富活動，科學育人
少先隊要以新時代人的素質為大背景，以學生發展為出發點和歸宿，尊重學生的主體地位，激發學生的主體潛能，關注學生個性發展，關注學生對人生的認識和態度，使學生通過自身的獨立思考、自主選擇和參與體驗探究活動，獲得體驗、提高認識、養成習慣，形成良好道德、提高能力。輔導員工作雖然千頭萬緒、紛繁復雜，但有其內在的規律。學生身心發展也有規律可循。少先隊員求知欲強，喜歡新奇，愛好有趣味性的活動。輔導員應經常組織豐富多彩的活動，開展一些知識性強，趣味性濃的活動，如小制作，知識競賽、故事會等等。這類活動既能把文化知識和思想教育結合起來，又富有情趣；既能調動少先隊員參加活動的積極性，又能收到良好的育人效果。
二、創造條件把握時機，及時疏導
現代建構主義教育理論認為：受教育者的精神世界是自主地、能動地生成、建構的，一切教育活動的前提，是學生必須進入、存在于教育的世界中，并讓教育世界成為人創造有意義的“生活世界”。根據這一理論，主體性德育應更多地倡導學生的“自主建構”，要從學生的現實生活、現實需要、現實狀況出發，為學生的全面發展提供一種符合他們實際情況的生活方式。在小學階段，少先隊員的自我評價還不成熟，因而家庭環境就會影響部分少先隊員的情緒，如父母吵架、離異等，使少先隊員產生焦慮、抑郁的心理，情緒波動較大。這時尤其需要輔導員的關愛和開導。
由于少先隊員生活在一個復雜的現實世界，會受到各種消極因素的影響，需要及時排除疏導。抓住三個“點”很重要。一是抓新起點，及時引導。新學期開始是一個學習生活的新起點。這時候，少先隊員滿懷希望，向往新的未來。輔導員若能加強入學教育、新學期教育，根據班集體實際，引導少先隊員制定切實有效的奮斗目標，這便成功了一半。二是抓激情點，及時鼓勵。少先隊員可塑性強，情緒容易激動，易受感染。如每當少先隊員聽了英?；驊鸲酚⑿鄣膱蟾?，看了歌頌革命前輩革命精神的電影，受到親人的鼓勵或學校的表彰后，他們會產生強烈的激情――“要向英雄們學習”，“要努力拼搏”。古人云：水擊石則鳴，人擊志則宏。輔導員若能抓住這個時機，對少先隊員正面鼓勵、引導，就能把少先隊員的激情轉化為思想行為的內驅力，成為少先隊員努力上進的起點。三是抓“偶發點”，及時疏導。一個班集體中意外之事時有發生。如有的少先隊員在課堂上搗亂；有的少先隊員干部突然鬧情緒等等。任何“偶發事件”總是事出有因，輔導員在處理事件時要深入調查，謹慎行事。
三、以人為本從愛出發，以理服人
美國的教育學家杜威曾經提出：“兒童將來要參與社會生活，現在就該投入社會生活。教育不應只是生活的準備，教育本來就應是生活，是學生的一種生存方式。”因此，少先隊活動理應與學生的生活鏈接，把教育過程還原為學生生活和成長的過程?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這是陶行知先生的誓言，也是做輔導員最重要、最基本的一個條件?！敖逃龥]有情感，如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”教師的愛心是成功教育的原動力。
少先隊員的世界觀尚未形成，思想不定形，可塑性較強。輔導員應像慈母一樣，用愛去感召他們，滿腔熱情地與他們交朋友，用溫暖的心靈來醫治隊員的創傷，用精神的甘露來滋潤和洗滌隊員精神的污垢。一句表揚，一個微笑，一個信任的眼神，一個親切的動作，對少先隊員能產生的是多么大的教育力量！我們要心存愛心，無論心平氣和，無論是其他什么方式，要讓隊員感覺到你是愛他的。
少先隊英雄故事范文4
本學期，我校少先隊工作在上級領導的支持下，以“以人為本，以德為先”為宗旨，以培養少年兒童創新精神和實踐能力為核心內容，全面推進素質教育。以公民道德建設實施綱要為指導，狠抓養成教育，以愛國主義教育為主線，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，取得了較好的成績。
一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。
1、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、選拔、培訓工作，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。本校大隊輔導員還有幸參與市關于少先隊工作的調研活動，獲益良多。
2、加強少先隊陣地建設。抓好中隊隊角建設，學習園地的內容豐富多彩，每個學月至少出好一期黑板報，并進行中隊優秀板報的評比工作。繼續辦好學校紅領巾廣播站，由隊員們自己投稿、采編，每天中午1：00播出。利用陣地認真開展了誠信工作、“民族精神代代傳”等傳統教育，中間加插各班每天的好人好事。廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,創設濃厚的氛圍，豐富了隊員的校園文化生活，增強學生的道德觀念。
3、抓好少先隊的標志、用品管理和使用，使其發揮作用。繼續抓好鼓號隊的訓練工作，為開展活動做好充分的準備。努力做好隊刊《少先隊員》的訂閱工作，全學期共訂《少先隊員》雜志171份，拓寬隊員的視野和增長見識。
二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。
1、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。我們從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，為保證養成教育的實效性，要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，我們還通過與家長聯系，讓家長了解隊員在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。
2、學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用清明節、勞動節、十周年等有利契機，通過舉行隊活動、出宣傳欄，國旗下的講話，慰問老人、等形式生動的活動，在隊員中深入開展愛國主義教育和學習“臺山人精神——開拓進取、艱苦奮斗 愛國愛鄉、無私奉獻”。在學生中開展宣傳發動，讓學生了解弘揚和升華臺山人精神重要的意義。還積極舉辦“臺山發展我成長，我為和諧作貢獻”等活動，最終達到傳承臺山人精神的目的。使孩子花錢大手大腳、學生間互相攀比等不良風氣有所減少，培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。
3、通過國旗下的講話、班會課、中隊活動和邀請交警中隊的同志對隊員作交通、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。
三、以活動為載體，培養創新精神，全面提高少年兒童整體素質。
1、各中隊充分利用學雷鋒紀念日、“學雷鋒月”，開展“扶貧助殘”活動。學校大隊部號召隊員們發揚勤儉節約、奉獻愛心、助人為樂的精神，把自己的零用錢捐到學校的基金，本學期全校師生共捐款427.7元，幫助有需要的人。通過該項活動培養隊員勤儉節約的良好習慣，又使隊員養成關心他人、關心社會的好品質，增強集體的凝聚力，爭做雷鋒式的好少年。
2、積極開展“民族就是代代傳”活動，大隊在清明前后舉行形式多樣的緬懷先烈、學習英雄的活動。高年級組織隊干網上掃墓，在“民族魂”、“血鑄中華”、“廣州英烈網”三大網站上進行“網上祭英烈，共鑄中華魂”的活動，為革命前輩獻花、獻詞，向、等老一輩革命家致敬，謳歌中華民族英雄，大力弘揚民族精神。低年級組織學生聽革命英雄故事，唱革命歌曲。隊員們紛紛表示，要導以革命先烈為榜樣，激勵自己進步。此外，我們學校還不定時放映抗戰題材的影片，并組織學生討論和寫觀看感。讓學生銘記歷史，關心祖國前途命運，樹立遠大理想和振興中華的遠大抱負。
3、在三八婦女節前，我校開展了“表心意，送給媽媽一個驚喜”的感恩活動。教育學生尊敬父母、關愛家人。從小要學會關心、體貼父母，為家庭做力所能及的事情，分擔父母負擔。學生通過做“我愛我家”溫情卡，從中知道父母的年齡、生日及工作情況。此外學生還給媽媽寫感謝卡，雖然只是只字片言，但學生的真情流露，讓媽媽們感動不已。
4、 舉行慶“六·一”活動。在六·一前夕，我們學校舞蹈隊參加了鎮舉行的“鮮花朵朵共建和諧社會”慶六·一文藝匯演。隊員表演的舞蹈《擦擦擦》緊貼主題，生動活潑，深受觀眾好評。在校內，我們舉行了“共建和諧——南村小學慶祝六一文藝匯演”。由學生自排自練的節目非常豐富，有小品、舞蹈、合唱、獨唱、詩歌朗誦等等，精彩的表演吸引了不少家長、群眾前來觀看，而且都給予很高的評價，學生的能力也得到充分的發揮和肯定。
少先隊英雄故事范文5
內蒙古科有前旗歸流河中心?！獙O燾
一場驚心動魄的汶川大地震，給人們帶來了無比巨大的傷痛，但在災難發生的同時也讓我們感受到了人間的溫暖和大愛無邊的力量。尤其是抗震救災，抗震自救時涌現出的那一個個英雄少年，更是感天地、泣鬼神的英雄壯舉詮釋了中國少年的勇敢與頑強，也讓世人看到了中國升騰的希望。幾天前，我校少先隊大隊部組織了全校師生輪流觀看了“2008年抗震救災英雄少年頒獎晚會”的錄像光盤，至今那一支支深情的樂曲依然在我的耳畔回旋，那一個個感人的故事依然在我的眼前浮現，那一個個英雄少年的名字已銘刻在我的腦海里。
記得頒獎晚會是在歌曲《我不哭》中拉開序幕的，“我不哭，我不哭，爸爸媽媽就不哭，我不哭，中國就不哭……..”，這首歌的字字句句都讓我看到了堅強的信念與力量。接下來向我們介紹了30多名抗震救災英雄少年的故事并對他們予以表彰。其中給我留下了深刻記憶的是13歲殘疾女孩張春玲，人自身有點殘疾，面容因一次意外而毀容，右手燒掉了幾根手指，左臂截肢，面對這樣的身體殘疾，在地震發生時，硬是就出了一個同學，她的鎮定自諾讓所有人都感到驚嘆。她的故事告訴我們無論面對怎樣的困難、都要堅強德活下去，無論困難有多大，頑強可以創造奇跡。
少先隊英雄故事范文6
這是一部振奮人心的影片，講述了抗美援朝戰場上，英雄志愿軍戰士王成和妹妹王芳英勇抗敵的故事。
我最感動的是步話機員王成在無名高地上，用步話機調動我軍的炮火，打垮了敵人一次次的瘋狂進攻。可到了最后，他發現自己只剩下一個爆破筒，他呼喊到：“快開炮！向我開炮！為了勝利，對準我的陣地開炮！”此刻敵人已經沖上來了，他一拉導火索，和敵人同歸于盡了。王成，一個工人的兒子，用他的生命換取了戰友的安全，用他的生命與那么多的敵人同歸于盡。
王芳，王成的妹妹，為哥哥的死而悲傷。但她也很勇敢，，用嘹亮的歌聲鼓舞著戰士們，用昂揚的曲調激勵著大家勇往直前。她還用身體掩護炊事員老李，自己身負重傷。