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中藥學實習單位個人總結范文1
[關鍵詞] 高等農業院校；中藥學教學團隊；質量工程；教學改革
[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] C [文章編號] 1673-7210（2012）04（a）-0167-02
The practice and thinking on the construction of TCM teaching team in agricultural universities: using Jilin agricultural university Chinese material medicine as example
LI Wei1 WANG Zi2 ZHANG Jing1 BAO Haiying1
1.College of Chinese Material Medicine, Jilin Agricultural University, Jilin Province, Changchun 130118, China;
2.College of Development, Jilin Agricultural University, Jilin Province, Changchun 130600, China
[Abstract] The objective of teaching team construction, one of the most important quality project in universities, is to improve teaching and explore teaching resource. In addition, it can drive combination of old, mid-age and young teachers for teaching work, and enhance cultivation of young teachers. Increase of teaching quality is another function of teaching team construction. This paper focuses on discussing practice and thinking of TCM teaching team construction.
[Key words] High agricultural university; TCM teaching team; Quality project; Teaching reform
2007年初，教育部和財政部聯合《關于實施高等學校本科教學質量與教學改革工程（簡稱“質量工程”）的意見》，“教學團隊建設”被作為高等院校質量工程建設的重要內容[1-3]。高等院校實施質量工程建設，促進優秀教學團隊建設已有3年。吉林農業大學“中藥學教學團隊”（以下簡稱“團隊”）被評為首批校級優秀教學團隊，在多年的團隊建設實踐中，作者深深的認識到，團隊建設離不開多年的專業積累、良好的學緣結構、合理的梯隊層次、深厚的專業文化內涵。本文就團隊建設的探索與思考進行總結，進一步提升本團隊和相關課程的教學水平。
1 深入挖掘學科內涵，發揮學科優勢與特色，建設優秀教學團隊
吉林農業大學中藥材學院中藥學專業是于1998年國家教育部專業目錄調整時，把原藥用植物專業調整為中藥學專業，在農業院校中屬首創專業，現為國家中醫藥管理重點學科。團隊建設的基礎可以追溯到1958年的藥用植物專業。在原有特色基礎上，外延有所擴大，為本專業的發展提供了更為廣闊的空間，彌補了原“藥用植物專業”的局限性，使本專業培養的學生不僅能從事藥用植物與利用、中藥質量標準的研究、中藥生物技術的研究、中藥炮制的研究，而且還能從事中藥制藥研究、中藥藥理與應用研究及中藥新制劑的研究，并逐步形成了以藥用植物、藥用菌物、藥用動物為主要研究對象的中藥專業的教學模式和培養模式。團隊根據農業院校辦學的實際情況及多年的人才培養經驗，深入挖掘學科內涵、充分發揮學科優勢和特色，制訂了明確中藥專業人才培養目標，即培養具備中醫藥學基礎理論知識、基本技能及其相關知識和能力，在實現中藥現代化的領域中從事中藥制藥高級技術與生產管理型人才；培養藥品質量控制、檢驗和安全用藥的藥師型人才；培養醫藥經營管理型人才；培養中藥學基礎研究與中藥新藥開發應用的高級研究型人才。
團隊建設依托學科建設和專業建設，團隊帶頭人負責制訂團隊的發展方向和建設目標，制訂團隊的中長期發展規劃，組織各課組（以教研室為單位）的教學和科研活動；各課組長負責制訂本組的建設內容和發展規劃，本組團隊成員的學習、交流及討論等日常工作；團隊成員個人完成自己的本職教學工作同時，積極參與團隊建設，相互交流，互相學習，取長補短，逐步建立一支相對穩定、水平較高、具有較強學術創新能力的教學隊伍。
2 建設高水平的師資隊伍，確保團隊建設的長遠發展
高水平的教師隊伍是團隊建設的重要基礎，能夠確保團隊建設的長遠發展[4-5]。團隊師資隊伍的建設水平直接關系到專業建設、學科建設的水平，高素質、高水平的教師隊伍建設是團隊建設的關鍵。團隊現有專任教師10人，其中教授4人，副教授2人，講師3人，助教1人，其職稱結構、知識結構、學緣結構和年齡結構合理，專任教師專業交叉明顯，老中青相結合，在教學和科研上體現了傳幫代。
團隊組建以來，一直堅持“人才立足，師資第一”的建設理念，確立了“用好現有人才、穩定關鍵人才、引進急需人才、培養未來人才”的師資隊伍建設工作思路，緊緊圍繞理論教學和實踐教學兩大中心任務，堅定不移地培養教師創新精神、創新能力，切實加強團隊的師資隊伍建設。到目前為止，團隊的師資隊伍建設呈現出良好的發展態勢。與此同時，團隊積極改善師資結構，努力形成合理的學歷結構和學緣結構。從2004年開始，團隊接收畢業生從事教學工作必須具有碩士以上學位；對具有碩士學位繼續深造的教師，團隊鼓勵到知名院校攻讀博士學位；近3年來，團隊接收畢業生均具有博士學位，且外校畢業生比例高達85％以上；再者，團隊以專業建設為契機，強化學科建設，構建不同師資隊伍培養體系，鼓勵骨干教師積極爭取省部級教改課題，促使年輕教師在校級教改課題立項，總結教學經驗，更新教學內容、優化教學方法。
為了更好地完成教學任務，提高團隊中的專任教師的授課水準。團隊新近教師，不受學歷和年齡限制，授課前均需接受省教育廳組織的崗前培訓和實踐教學考核，成績合格者方能正式上崗授課。多年來，團隊一直探索雙語教學，將重點放在教師的外語培訓與繼續教育上。每年組織團隊教師到國內相關研究機構、 重點大學進修學習。
通過上述措施，使團隊師資隊伍不斷強化，整體結構趨于合理，基本滿足了教學的需求。
3 人才培養方案與課程體系并重，體現農業院校團隊建設特色
人才培養方案是人才培養目標、人才基本規格及人才培養過程和方式的總體設計。課程體系是一個專業所設置的課程相互間的分工與配合。農業院?！爸兴帉W”特色人才培養方案與課程體系的建立是團隊建設的又一重要內容[3-7]。
吉林農業大學在全國高等農業院校首創中藥學專業。中藥學專業本科生人才培養方案，在最初藥用植物專業的人才培養方案的基礎上，隨著中醫藥學的迅速發展和社會的需要，結合農業院校優勢與特色進行了多次修訂和完善，現已形成了較穩定的、具有特色的、科學的中藥學人才培養模式。專業創辦50多年來，培養的畢業生遍布全國各地，很多已在國內相關高校和科研院所工作，團隊及時掌握畢業生反饋回來的信息，適時調整人才培養方案中的課程設置，使所講授的課程內容更加貼近社會實踐。此外，傳統的中藥學高等教育以四年學制本科為主，專業教學計劃側重于活性物質化學分離，加工炮制，制劑分析及配伍應用，對中藥采收，種植（養殖）非常欠缺。團隊結合農業院校課程開設的先決條件，在前期基礎課程中，融入了《農業氣象學》、《土壤學》、《遺傳學》、《植物與植物生理》等農業院校課程強化中藥種植（養殖）的重要性，在課程后期繼而開設《藥用植物生物技術》、《藥用植物栽培技術》、《藥用植物育種》、《藥用植物病蟲害防治》等課程，上述課程的開設體現了農業院校中藥學人才培養的優勢，從而構建出完整的中藥學人才培養模式。
多年來，團隊一直完善課程體系的建立。首先，開設公共課、基礎課同時，增設一些服務于專業課，且有專業針對性的課程（如藥用植物學、藥用菌物學、藥用動物學）以及有關生命科學的課程（如生命科學導論、細胞生物學、分子生物學、人體解剖與生理學）。繼而完成中藥學、中藥鑒定學、中藥化學、中藥制劑學、中藥藥理學、中藥炮制學等課程的教學，這能夠使學生頭腦中形成扎實的基礎知識，同時具有前沿的生命科學知識，與豐富的中醫藥學知識和實驗技能相融合，團隊的課程體系能夠給予本專業學生不同于其他中醫院校學生的知識結構。其次，選修課程輔助專業課程設置，團隊嘗試開設“中藥養生與食療”、“中藥藥膳”、“藥用植物高產理論”、“中藥安全生產”等選修課程，形成了完備的教學課程體系。圍繞中藥種植（養殖）、研究與生產、開發與利用，將新近的研究成果補充道選修課、講座課。最后，團隊成員積極參與教材建設，近年來專業教師主編了《中藥學》、《中藥鑒定學》和《中藥化學》等3部“農業部十一五規劃教材”，更加提高了中藥學教學團隊在國內的影響力。經過多年的教學實踐和探索，實現了《中藥學》省級精品課，《中藥鑒定學》省級優秀課，《中藥制劑分析》校級優秀課。
4 著力改革理論教學和實踐教學，團隊建設的核心內容
改革理論教學和實踐教學，培養高素質的中藥學復合型人才。首先，通過入學專業教育及基礎課理論教學，強化課程的基本技能訓練，為專業基礎課和專業課的實驗技能打好基礎。其次，強化專業基礎課技能培訓，團隊擔任的重要專業課程，如中藥學、中藥鑒定學、中藥制劑分析及中藥藥理學等，通過改進實驗課教學大綱、教學方法和考核模式，使學生掌握牢固的專業基礎課實驗技能，最終采取過篩式口試與筆試相結合，強化技能訓練。再者，完成理論教學的同時，重視實踐教學，通過藥用植物分類實習、中藥鑒定與中藥學實習、中藥炮制學實習、中藥藥劑學實習及中藥藥理學的綜合性實驗等，不斷強化學生識別藥材、加工藥材、中藥制藥與開發等能力。本團隊培養的畢業生生能夠熟練掌握近300種中藥的來源、產地、鑒別特征和功效，學生頭腦中對重點的藥材形成了從資源、栽培、采收、加工炮制、鑒別、功效、藥理作用到制劑完整的立體的知識體系。最后，專業課實驗教學中設置了綜合性、設計性實驗，這對復習、鞏固和靈活利用所學知識，充分發揮學生的主觀能動性，創造性地解決實際問題起到至關重要作用。同時，團隊結合學校開展大學生科技創新競賽等活動，積極引導學生及早進入開放性實驗室，參與教師的科研活動
綜上所述，多年來，“中藥學教學團隊”在學校的大力支持和團隊成員的共同努力下，在師資隊伍建設，人才培養方案和課程體系建設，理論與實踐教學改革方面進行了積極的探索和嘗試，以期為農業院校開展藥學團隊建設提供一定的經驗。
[參考文獻]
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中藥學實習單位個人總結范文2
【關鍵詞】：藥學專業；實踐教學；能力培養
1藥學專業實踐教學的內涵及特征
實踐教學打破了傳統教學中企業與學校、教師與師傅的界限，將學習與工作相結合，使學生能更有效地獲得技能與知識。實踐教學應當貫穿于教育教學的全過程中，打破傳統學科教育的模式，將實踐教學滲透于理論教學內容的開展過程中，通過立體化和真實化的訓練，使學生對理論教學內容充分地理解和掌握，并能應用于實際中。實踐教學是完整的教學體系，包括教學條件、教學目標、教學內容及形式、方法等，其教學目標及內容是與理論教學相一致的，二者各有側重，相輔相成。因此，在藥學專業的課程體系設置上，應當將實踐教學體系與理論教學相結合，堅持理論與實踐教學并重發展。
2藥學專業實踐教學與職業能力培養的措施
2.1構建社會需求的應用型藥學人才培養教育模式
學院通過職業與崗位分析，結合醫藥行業發展及我院教學特點，做出以下方案：（1）確定藥學專業培養目標。本專業培養以化學和基礎醫學為基礎，比較系統掌握藥學基礎理論、基礎知識、基本技能，具有廣闊知識面和較強實際工作能力，能夠從事藥品生產、檢驗、銷售、應用等方面工作的高等藥學技術應用型人才。（2）確定藥學專業職業崗位群。主要有四大類：政府機關部門、學術教科研單位；藥品生產企業、醫院制劑室；各級醫院藥房、社會藥房；醫藥公司、制藥企業營銷部。（3）確定課程設置。根據高職藥學專業職業崗位群，構建了以適應不同崗位職業能力為核心，基于工作任務、工作過程為導向的“2+1”的藥學專業課程體系。（4）組織課程內容。第一學年，開設醫學基礎課和公共課；第二學年，開設藥理學、藥物化學、藥物病毒學、生藥學、臨床藥理及藥代動力學、藥劑學、藥物分析、常用藥物制劑設備、制劑工藝學、靜脈藥物配置、醫藥市場營銷、藥事管理及法規、中藥學、臨床毒物學、臨床合理用藥等課程，以滿足藥學專業不同崗位職業能力需要。（5）改革藥學專業畢業實習方案。主要內容是把畢業實習分成兩個階段，第一階段讓學生參加醫院藥局實習，學習臨床藥學工作的方法；第二階段根據學生的意愿參加醫藥連鎖公司或制藥企業進行生產性實訓，培養學生獨立工作解決實際問題的能力，培養學生愛崗敬業精神。
2.2積極改革高職院校藥學專業藥劑學實驗教學方式
高職院校藥學專業藥劑學實驗教學，是該門課程教學過程中的一項重要內容，需要對其進行有效控制，針對其中出現的問題，積極采用教學教改方式能夠起到良好效果。積極發揮教師的引導和組織作用，教師需要給學生們布置明確的實驗課任務，簡單性的介紹其中的一些問題，讓學生們按照教學課題積極開展相應的實驗工作。在實驗課程中，針對學生們進行分組，讓學生們在課前做好預習工作，全面了解到自身小組需要進行的具體實驗內容，針對實驗的具體情況設置好相應的步驟。實驗小組長可以和組內同學進行討論，確定好每個成員的職責。積極發揮學生們的主體地位，讓學生們自行開展相應的實驗，針對實驗過程進行全面記錄，同時需要注意的是，教師要在實驗過程中給予學生們一定的指導。最后，學生們實驗完成之后，需要自行進行實驗的總結工作，可以將其作為作業進行完成，讓學生們綜合自身的基礎理論知識和實驗經歷，完成總結作業，提升學生們的總結能力和知識運用能力。
2.3創建實踐教學平臺，引導學生從事科研活動
一是建設校內實踐教學場所，包括實驗教學中心、實驗室、實訓室、實訓工廠等。如化學、藥學、生物學基礎實驗室、各專業的實訓室、固體制劑車間、仿真實驗室等。能夠模擬現場環境的實習基地，可提供給學生一個現實的操作環境，解決了職業能力培養過程中教學與職業未充分結合的問題，顯著提高了學生的綜合能力。二是建立校外實踐教學基地。選擇在行業內有一定規模、管理規范的制劑生產企業作為校外實踐基地，為學生的校外實習提供保障。三是與其他院校簽訂共享協議，將實驗中心、實訓中心等作為公共的實踐教學平臺，豐富了實踐教學的內容，同時提高了實踐教學基地的利用效率。
2.4豐富教學實驗內容，設置必做和選做實驗項目
根據學生掌握知識的能力和水平，增設一些內容新穎、綜合性強、能反映現代藥學學科發展的實驗內容作為“選修實驗項目”，給學生提供發揮個人能力和興趣特長的條件。例如，三年級《藥物分析》實驗課程內容的編排，通過增加選做實驗項目，如“現代中藥制劑的質量檢查”和“現代分析儀器的使用”等實驗內容，根據學生自身的能力和興趣，選擇性做相關實驗內容，培養和提高學生的科研興趣以及靈活運用多門基礎理論的能力。
2.5積極應用多種教學手段提升課堂教學效率
隨著科學技術的不斷創新和進步，能夠應用在高職院校藥學專業藥劑學教學中的教學手段也在不斷地變化之中，不僅種類多樣，效果還十分明顯?，F階段中多媒體技術手段能夠應用在高職院校藥學專業藥劑學教學過程中，發揮良好的作用。多媒體技術中能夠充分應用文字、圖片、聲音、動畫、視頻多種方式，將教學信息進行綜合的應用，給學生們提供良好的教學內容。藥劑學教學過程中涉及的方面較多，需要積極準備到多項儀器用具，并且需要針對藥劑制作的過程進行展現，使用多媒體技術手段，能夠全面模擬出車間的運行情，讓學生們全面細致的觀察到藥劑和儀器的全面使用過程。
結語
總之，藥學學科應堅持以應用為根本，以技能培養為目標，構建理論教學與實踐教學相結合的，知識、能力、素質結構協調發展的技能型人才培養實踐教學體系，積極探索實踐教學的新思路、新模式、新方法和新措施，為社會培養德智體全面發展的實踐型應用人才。
【參考文獻】：
中藥學實習單位個人總結范文3
總結報告是會議領導同志對會議召開的情況和會議所取得的成果進行總結的陳述性文件。寫總結報告時應注意明確目的，突出重點，切不可面面俱到;要鼓舞人心，富有號召力。下面就讓小編帶你去看看藥店年終工作總結報告范文5篇，希望對你有所幫助吧
藥店總結報告1回首201__年我深感到責任的重大，多年來的工作經驗，讓我明白了這樣一個道理：對于一個經濟效益好的零售店來說，一是要有一個專業的管理者;二是要有良好的專業知識做后盾;三是要有一套良好的管理制度。用心去觀察，用心去與顧客交流，你就可以做好。
具體歸納為以下幾點：
1、認真貫徹公司的經營方針，同時將公司的經營策略正確并及時的傳達給每個員工，起好承上啟下的橋梁作用。
2、做好員工的思想工作，團結好店內員工，充分調動和發揮員工的積極性，了解每一位員工的優點所在，并發揮其特長，做到量才適用。
增強本店的凝聚力，使之成為一個團結的集體。
3、通過各種渠道了解同行業信息，了解顧客的購物心理，做到知己知彼，心中有數，有理放矢，使我們的工作更具針對性，從而避免因此而帶來的不必要的損失。
4、以身作則，做員工的表帥。
不斷的向員工灌輸企業文化，教育員工有全局意識，做事情要從公司整體利益出發。
5、靠周到而細致的服務去吸引顧客。
發揮所有員工的主動性和創作性，使員工從被動的“讓”到積極的“我要干”。為了給顧客創造一個良好的購物環境，為公司創作更多的銷售業績，帶領員工在以下幾方面做好本職工作。首先，做好每天的清潔工作，為顧客營造一個舒心的購物環境;其次，積極主動的為顧客服務，盡可能的滿足消費者需求;要不斷強化服務意識，并以發自內心的微笑和禮貌的文明用語，使顧客滿意的離開本店。
6、處理好部門間的合作、上下級之間的工作協作，少一些牢騷，多一些熱情，客觀的去看待工作中的問題，并以積極的態度去解決。
現在，門店的管理正在逐步走向數據化、科學化，管理手段的提升，對店長提出了新的工作要求，熟練的業務將幫助我們實現各項營運指標。新的一年開始了，成績只能代表過去。我將以更精湛熟練的業務治理好我們藥店。
面對明年的工作，我深感責任重大。要隨時保持清醒的頭腦，理清明年的工作思路，重點要在以下幾個方面狠下功夫：
1.加強日常管理，特別是抓好基礎工作的管理;
2.對內加大員工的培訓力度，全面提高員工的整體素質;
3.樹立對公司高度忠誠，愛崗敬業，顧全大局，一切為公司著想，為公司全面提升經濟效益增磚添瓦。
4.加強和各部門的團結協作，創造最良好、無間的工作環境，去掉不和-諧的音符，發揮員工的工作熱情，逐步成為一個秀的團隊。
藥店總結報告2本人于________年____月____日來到____分店上班，于____月____日正式轉正。自從我在藥店工作以來，在各店長和各位同事的關懷幫助下，在工作中，不斷積累和拓寬工作經驗，這一年來業務水平不斷提高。
在藥店工作期間，我認真學習《藥品管理法》、《經營管理制度》、《產品質量法》、《商品質量養護》等相關法規，積極參加藥品監督、管理局組織開辦的崗位培訓。以安全有效用藥作為自己的職業道德要求。全心全意為人民服務，以禮待人。熱情服務，耐心解答問題，為患者提供一些用藥的保健知識，在不斷的實踐中提高自身素質和業務水平，讓患者能夠用到安全、有效、穩定的藥品而不斷努力。
藥品是用來防病治病，康復醫療的，作為藥店工作人員，銷售藥品的最后把關者，我努力學習藥學知識，禮貌熱情地為患者提供相關咨詢，并了解患者的身體狀況，為患者提供安全、有效、廉價的藥物，同時向患者詳細講解藥物的性味、功效、用途、用法用量及注意事項和副作用，讓患者能夠放心的使用。配藥過程中嚴格按照醫生處方調劑，不隨意更改用藥劑量，有些藥含有重金屬，如長期使用將留下后遺癥和不良反應，保證患者用藥和生命安全，通過知識由淺至深，從理論到實踐，又通過實踐不斷深化對藥理學的理解也總結了一些藥理常識，如下：
一、掌握了中藥材的鑒別方法，常用的有基源鑒別法，性狀、顯微鏡和理論鑒別法，有經驗鑒別法比較簡便易行(眼看、手模、鼻聞、品嘗和水試、火試)以中藥性狀鑒別方法為例：如何鑒別莖木類中藥：包括藥用木本植物的莖或僅用其木材部分，以及少數草本植物的莖藤。其中，莖類中藥藥用部位為木本植物莖藤的，如川木通、雞血藤等;藥用為本草植物莖藤的，如天仙藤;藥作為莖枝的，如鬼見羽;藥用為莖髓部的，如燈山草、通草等。木類中藥藥用部位木本植物莖形成層以內各部分，如蘇木、沉香、樹脂、揮發油等。鑒別根莖的橫斷面是區分雙葉植物根莖和單子葉植物根莖的重點.雙子葉植物根莖外表常有木栓層，維管束環狀排列，木部有明顯的放射狀紋理中央有明顯的髓部，如蒼術、白術等。單子葉植物根莖外表無木栓層或僅具較薄的栓化組織，通?？梢妰绕迎h紋，皮層及中柱均有維管束小點散布，無髓部，如黃精、玉竹等。另外，還有皮類中藥、葉類中藥、花類中藥、果實及種子中藥、全草類中藥、藻菌地衣類中藥、樹脂類中藥和礦物、動物類中藥的性狀鑒別。
二、實踐了中藥的炮制、加工等技術，例如：通過炮制可以增強藥療效，改變或緩和藥物的性能，降低或消除藥物的毒性或副作用，改變或增強藥物作用的部位和趨向，便于調劑和制劑。增強藥物療效：如炒白芥子、蘇子、草決明等被有硬殼的藥物，便能煎出有效成份;羊脂炙羊霍可增強治陽萎的功效;膽法制南星可增強鎮莖作用。改變可緩和藥物的性能：不同的藥物各有不同的性能，其寒、熱、溫、涼的性味偏盛的藥物在臨床應用上會有副作用。如生甘草清熱解毒，蜜炙后有補中益氣;生蒲黃活血化瘀，炒炭止血。降低或消除藥物的毒性或副作用，有的藥物療效較好，但有太大的毒性或副作用，臨床上應用不安全，如果通過炮制便能降低毒性或副作用，如草烏、川烏、附子用浸、漂、蒸、煮加輔料等方法可降低毒性;商陸、相思子用炮制可降低毒性;柏子仁用于寧心安神是如沒通過去油制霜便會產生滑腸通便致瀉的作用。
中國醫藥學具有數千年的歷史，是人民長期同疾病作斗爭的極為豐富的經驗總結，是我國優秀民族文化遺產的重要組成部分。我在多年的工作學習中，堅持理論聯系實際,不斷探索和創新,學有所有堅持服務宗旨，誠信守法，干好本職工作，為中藥學的發展做出貢獻。
藥店總結報告3很榮幸我們09醫藥連鎖經營管理的全體學生于2010年來到______市______醫藥連鎖經營有限公司來實習，有幸的成為了該公司的實習生，回顧這二個星期的實習，我們在店長和中藥的老師傅支持和幫助下，嚴格要求自己，按照店長的要求，較好的完成了，自己的本職工作，在此對店長和各位中藥老師傅們表示衷心的感謝，感謝______醫藥連鎖經營有限公司給了我們一個展示的機會。通過這段時間的工作和學習，明白了理論和實踐相結合的重要性。同時了解了連鎖藥店的大概部門，有采購部，防損部，營運部，行政部，財務部，信息服務部，人事部。而營運部其下又分為各個連鎖分店，而分店主要由店長，營業員和收銀員，理貨員組成?，F將二個星期的實習報告總結如下：
一：實習的時間和人數的安排
首先在不打亂正常的營運工作的情況下，總部把我們全體三十六位學生分在了十三個店里學習和工作，實習時間從2010.11.24至201012.07。同時在時間上使用的是二班倒的工作制度，這樣既保持了時間的合理分配，也使我們能夠慢慢適應工作的環境，同時也讓我們更好的有時間和精力去學習，去討論。
二：實習階段的認識和學習
在剛剛開始工作的幾天里。盡快的適應了這里的工作環境，慢慢的融入了這個集體里，在店長的關懷下，真的學習了店里的各個工作制度要求和任務，明白了每位工作員的任務和責任以及他們的工作流程，不斷提高了自己的專業知識和水平，以豐富了自己的經驗。在此期間主要學習了首先是認識藥，了解藥的分類，用途和拿藥。雖然藥品的種類很多，但是藥品的擺放時按類別來的，先是注射液，膠囊，片劑，滴丸等的分類，再再次基礎上分別按抗生素，心血管，呼吸系統，消化系統，外用，非處方藥，計生，醫藥器材，其他分類。當然取藥拿藥是最簡單也是最重要的一門技術了。在拿藥的時候，對不同的年齡，性別和不同程度的人，藥的拿取是不同的，特別是小孩和孕婦的用藥要特別小心，謹慎。其次在拿藥取藥的時候，藥用禮貌的的態度去接受患者的咨詢，了解患者的身體狀況，同時向患者詳細講解藥品的性質，功能，用途和用法及注意事項，同時也要尊重患者的主觀意見。不同得藥陳列的位置，環境不一樣。但是有些藥品是不同的。比如有些藥品適合在一定的溫度下，才能保鮮，這類藥品就必須放在溫度和濕度調好的冰箱里。還有易揮發的藥品不能和其他藥品放在一起。最重要的是毛利率高的，利潤高的藥品須放在貨架的黃金位置。最后還必須每天給藥品保持清潔。使我們鍛煉了耐性，認識到了做任何工作都要認真，負責，細心，處理好每一次的營業，了解在藥店中每一個職業與藥店之間聯系的重要性。
三：加強自身學習，提高專業知識水平和認識
通過這二個星期的學習，不僅學到了很多書本上沒有的知識，而且還豐富我們的閱歷和積累經驗。但是還是使我們認識到自己的學識，能力和閱歷還很欠缺，所以在工作中不能掉以傾心，要更加投入，不斷的努力學習，書本上的知識是遠遠不夠的，而且理論和實踐的相結合才能更好的讓我們了解知識，更好的把知識帶到現實中，服務大眾。而且我們在實習過程中，也是上班的一員，要遵循藥店的各項制度規章，不能向在學校里一樣。在店里做事情要有所顧慮，你能隨心所欲，重要的是秉持一種學習，認真的態度。同時工作不僅需要熟練的專業知識和技巧，還要高尚的職業素質和道德。最后明白了連鎖藥房和醫院的藥房不同，醫院的藥房的藥師只需要藥師處方發藥，而我們連鎖藥房的顧客大多是對藥品認識較少的非專業人士，所以在拿藥和取藥的時候，要小心，慎重，對每一位顧客負責。
四：存在的問題
由于我們每個人的崗位和工作職責不一樣，所以在實習期間會存在一些問題。首先營業員是與人說話和處事的，工作主要是接待顧客，在接待顧客要語氣平和，有禮貌。遇到不懂的地方，不能馬虎大意，有時候一些顧客買藥時說的是非普通話帶點口音，一定要注意力集中，不能漏聽和防止聽錯。其次是理貨員，要分別不同藥物的藥理作用和藥性。很好的掌握藥物的分類，遇見過期，損壞的藥品要統一記下，上報有關負責人。而且注意通道的衛生，臟的話要及時打掃，保持藥店清潔的環境。同時每個人都必須集中注意力，小心偷盜，注意刻意的人。
五：建議
通過這二個星期的實習和工作，使我們大致的了解了______醫藥連鎖經營有限公司的一些規章制度和體制。并且在實踐中掌握了一些相關知識，是我們更好的記住和運用理論知識。但是我們需要提出幾點建議：
一：在一些較大的醫藥賣場配置保安，防止藥品被偷盜現象。
二：在發現藥品損壞時，要及時換掉及補充。
三：要時時刻刻保持藥品的清潔和衛生
四：領導要與店員之間常溝通，了解店員的想法
藥店總結報告4自踏入醫學殿堂的那一刻起，我便深深的認識到，精醫術，懂人文、有理想、有創新是新時期下的醫務人員所具備的素質。下面我簡單的對這個月的工作作個總結。
一、在思想方面。作為一名藥學專業的人員，我深深的認識到只學習書本上的知識是遠遠不夠的，是不能學以致用的，理論和實踐相結合才能把我們所學的知識帶給人們。零售藥房的顧客大多是對藥品認識較少的非專業人員，所以在對顧客銷售藥時，要盡可能多的向顧客說明藥品的用途和性能，對每一位顧客要負責。從瑞泰店轉到中山店，無論在哪家藥房我都嚴格遵守各項規章制度，以老員工為模范，需心求教，認真工作，大大的擴展了自己的知識面，豐富了思維方法，切實體會到了實習的真正意義。在近兩個月來的實習過程中，我已經由第一個月的盲目被動轉化了積極主動，找到了方向，找到了一套屬于自己的思維方式。我也充分的認識到“遇到問題總找別人的原因等于__”的真理。當遇到困難暫時無法解決時，必然會有一個新的想法在你腦中浮現，從而很好的解決眼前的困難。
二、在學習方面?！皫煾殿I進門，修行在個人”。雖然藥房的員工都不是從教育事業的，但是“三人行，必有我師焉!”他們在藥房的銷售方式正在我腦中淺移默化，我也“擇善而從之，其不善者而改之?！痹谥猩降昶陂g，我認真審視了第一個月的實習情況，改善了學習方法，制定了學習計劃，從而達到了意想不到的效果。藥品的重要性，那是勿庸置疑的。那貨架上滿目琳瑯的藥品，就像一個個漢字，只有掌握得越多越牢，才能寫出好的句子，短文。而那聯合用藥就像成語，只有理解了它真正的含義，才能作出絕倫的篇章。藥品也像文武百官，各有各的作用，各盡其職，只有用對了人，才能達到需要的效果。
三、在銷售方面。我也漸漸在向顧客銷售一些簡單的藥品了。銷售是ZUI鍛煉與人處事、說話的。在接待患者時，由于很多患者購買所需藥品時需咨詢，所以，向患者介紹藥品時，要很熟練，以提高顧客對藥房的信任度。
四、在生活方面。通過近兩個月的生活，我已經適應了這里的生活環境。與室友相處融洽，遇到困難時互相幫助，不分彼此。但是在吃的方面不是很習慣，領導說吃素好，我也明白吃素很好。但是我們正是長身體的時候，正直壯年，需要大量的營養來補充每天所消耗的能量。我們不像你們，我們長得瘦，沒有資本吃素。希望生活能得到相應的改善。領導也說要知足常樂，但是我覺得知足常樂不好，知足長樂沒上進，時代不同了，不可同日而語。
藥店總結報告5________年，我店在社保處的正確領導下，認真貫徹執行醫保定點藥店法律法規，切實加強對醫保定點藥店工作的管理，規范其操作行為，努力保障參保人員的合法權益，在有效遏制違規現象等方面帶了好頭?，F將年度執行情況總結如下：
一、在店堂內醒目處懸掛“醫療定點零售藥店”標牌和江蘇省醫療零售企業統一“綠十字”標識。在店堂內顯著位置懸掛統一制作的“醫療保險政策宣傳框”，設立了醫保意見箱和投訴箱，公布了醫保監督電話。
二、在店堂顯著位置懸掛《藥品經營許可證》、《營業執照》以及從業人員的執業證明。
三、我店已通過省藥監局《藥品經營質量管理規范GSP》認證，并按要求建立健全了藥品質量管理領導小組，制定了質量管理制度以及各類管理人員、營業人員的繼續教育制度和定期健康檢查制度，并建立與此相配套的檔案資料。
四、努力改善服務態度，提高服務質量，藥師(質量負責人)堅持在職在崗，為群眾選藥、購藥提供健康咨詢服務，營業人員儀表端莊，熱情接待顧客，讓他們買到安全、放心的藥品，使醫保定點藥店成為面向社會的文明窗口。
五、自覺遏制、杜絕“以藥換藥”、“以物代藥”等不正之風，規范醫保定點經營行為，全年未發生違紀違法經營現象。
六、我藥店未向任何單位和個人提供經營柜臺、發票。銷售處方藥時憑處方銷售，且經本店藥師審核后方可調配和銷售，同時審核、調配、銷售人員均在處方上簽字，處方按規定保存備查。
七、嚴格執行國家、省、市藥品銷售價格，參保人員購藥時，無論選擇何種支付方式，我店均實行同價。
中藥學實習單位個人總結范文4
高效液相色譜法是藥物分析的重要方法之一，也是中藥制劑分析課程中一項實踐性很強的教學內容，其中如何更好地使用高效液相色譜儀進行實驗教學，提高學生的自主學習能力以及科研創新能力顯得極為重要。在傳統高效液相色譜課程教學的基礎上，以研究問題為中心，開設綜合性、設計性的實驗，由淺入深的進行了與高效液相色譜相關的實踐教學改革。在激發學生的科研興趣以及提升大型儀器實驗教學的整體質量和水平方面，取得了良好的效果。
關鍵詞：
高效液相色譜；設計性；綜合性；實驗教學
隨著科學技術的突飛猛進和國家經濟建設的快速發展，高效液相色譜作為一種重要的分離分析技術，需求和應用越來越廣泛[1]。國家對高等教育的投入日益增大，高校的辦學規模、教學質量和基礎設施建設都有了明顯的改善和提高[2-5]，同時對實驗設備的經費投入也逐年增加，各高校也相繼添置了大量大型儀器設備，實驗教學和科研條件都有了極大的改善。其中在藥學相關專業中應用最廣、使用頻率最高的是高效液相色譜儀。針對如何充分利用現有儀器，如何有效的提高大學生運用大型儀器進行科學研究的自主創新能力，以及建立系統的、漸進的實踐教學新體系成為當前高校實驗教學的主要目標。高效液相色譜(HighPerformanceLiquidChro－matography，HPLC)技術始于20世紀60年代末期，是以氣相色譜和經典液相色譜法為基礎的新型分析技術[6]。高效液相色譜具有分辨率高、速度快、分析精準等優點，從而使其在藥物分析研究中對于物質的分離和分析占據越來越重要的作用，成為目前醫藥行業研究中的一種重要分析手段，也是各大高等學校藥學等相關專業藥物分析課程中的一個重點內容。近年來，由于素質教育的提出社會的需求不僅僅看重學生的知識及學習能力等，對學生的實際動手能力更是越來越看重，這使得實驗教學的重視程度提高到了一個新高度，尤其是高效液相色譜儀等大型貴重儀器的理論及實驗教學引起了各高等學校的普遍關注和高度重視[7]。在HPLC的實驗教學方面，許多高校由于設備條件、實驗室經費以及實驗技術人員水平等方面的限制，使HPLC的實驗教學受到較大的影響，只能做簡單的演示實驗，本科生基本沒有個人接觸、操作相應的實驗設備的機會。
為改變這一現象，我校實驗教學中心從實驗設備、人員配備及教學內容與方法等諸多方面對高效液相色譜的實驗傳統教學做了改進。以研究問題為中心，開設相關專業的綜合性的，自主設計性實驗選修課及設計性實驗，不僅能夠讓學生獨立思考、設計實驗以及處理問題，還能夠讓學生真正的操作運用該儀器并熟練的掌握。實踐表明，新的實驗教學方式使得學生能夠全面地了解實驗的內容，使學生能夠根據實驗數據結果對自己的進一步研究做出相對比較合理的判斷與推理，為學生在創新課題的申報及畢業實習打下了良好的基礎。
1高效液相簡介
高效液相色譜法有“三高一廣一快”的特點：①高壓；②高效；③高靈敏度；④應用范圍廣；⑤分析速度快、載液流速快。高效液相色譜法按分離原理可分為離子色譜、吸附色譜、分配色譜、親和色譜、體積排阻色譜[8]。根據兩相極性差異，又可將其分為正相色譜與反相色譜。高效液相色譜法是目前應用最為廣泛的方法，也是藥物分析及實驗教學中最常采用的方法，其中最為常用的是反相高效液相色譜法，即采用極性流動相和非極性固定相對樣品進行分析的方法。高效液相色譜儀主要包括進樣系統、輸液系統、分離系統、檢測系統和數據處理系統等五大系統。其中輸液泵、色譜柱、檢測器是關鍵部位。有的儀器還有梯度洗脫裝置、在線脫氣機、自動進樣器、預柱或保護柱、柱溫控制器等。
2高效液相色譜實驗在傳統的實驗教學中存在的問題
高效液相色譜法是分析分離混合物最有效的方法，被廣泛應用于各個領域，在醫藥學領域更為看重，占據藥物分析的主導[9]。高效液相色譜相關課程的理論性和實踐性很強。相對于一般的色譜實驗該儀器分析理論性相對較抽象，儀器結構更加復雜，并且在其理論的學習中涉及的相關學科較多。在該儀器的實踐教學方面，首先是目前在實驗教學方面教育教學方法比較單一，具體以教師的傳授-強化-記憶的過程為主的填鴨式的傳統教學，即“以教師為中心”的教師講學生聽。這種教學模式不利于培養適合當今快速發展的科學技術人才，也不能培養具有創新精神和實踐能力的人才，難以保證教學的質量與效率；其次是理論課程的教學與實際實驗的相脫節，儀器分析實驗在諸多高校里的實驗課程多數是以演示型或驗證型實驗為主，從而學生只要按實驗講義的內容按部就班的進行實驗，不必也不會主動的利用理論課堂的知識來完成實驗，其結果是學生動手不動腦，時間一久也就對接觸到的儀器相關知識忘記的一干二凈；再有目前各大高校在實驗教學方面儀器較少，相關儀器的教學課程也相對較少，因此學生接觸的機會也就相對較少。并由于學校的擴招，每個實驗組的學生人數大約二十幾人，造成學生多儀器少的現象，因而不利于每個學生親自動手學習。同時也會使一些較為懶散的學生產生能不做就不做的想法，這樣的儀器分析實驗課則會變成“參觀儀器”；最后因分析儀器的更新在很短的時間內就有很大的突破，而HPLC的使用與功能的開發和科研結果有著非常密切的關系，HPLC的教學體系未能跟上分析儀器的發展，因此HPLC儀器基礎理論教學和實驗教學急待完善、充實、深化與提高[10-12]。
3高效液相色譜實驗在實驗教學中的應用與改革
目前很多高校內都置辦了諸多的大型儀器設備，如高效液相色譜儀這類大型的精密儀器，如何讓學生接觸并且掌握其原理和使用方法，開設實驗課則變成了整個過程的關鍵。但傳統教學中往往是學生按照實驗講義的具體步驟做，只是動手不動腦。如何讓學生完成該從文獻調研、實驗設計、復雜樣品前處理、柱子與流動相的選擇，方法學的考察，結果分析等環節建立完整的儀器的使用與研發，提高學生的科研創新能力是目前各大高校急需解決的一個問題。我校實驗教學部根據現有的設備提出了高效液相色譜實驗的設計內容，針對傳統儀器分析實驗的“實驗技術路線及方案固定、實驗結果已知或固定、規定有限的時間內完成”教學模式。提出以“解決實際問題為中心，開設綜合性、設計性實驗”，從而有效的提高學生運用現代大型儀器進行科學研究的科研創新能力。為了讓同學們充分了解高效液相色譜的相關知識及熟練掌握其操作，我校安排了設計性的實驗，其相關步驟內容如圖1。為了抓好學生操作的規范性，注重實驗過程。實驗過程劃分為四個部分:系統適應性實驗、方法學考察、樣品測定、儀器操作及報告：系統適應性實驗考核的內容是基本的理論參數概念，諸如理論板數、分離度、拖尾因子等，要求學生通過實驗得出的色譜圖，計算出其各內容的相關數值，從而加深對HPLC系統適用性的認識與理解。方法學考察分別從線性范圍試驗、精密度實驗、加樣回收率實驗、穩定性實驗和重復性實驗等方面考核標準曲線方程、相關系數、線性范圍等，這部分實驗經過老師指導分析后開始，由學生以小組為單位討自主設計具體的實驗方案。首先通過對樣品的前處理、配制對照品溶液、按照已設計的線性范圍方案稀釋對照品、樣品經微孔濾膜過濾后進樣、儀器數據處理的峰面積、求出標準曲線方程、相關系數、線性范圍；精密度實驗，該實驗主要考察了學生對精密度概念的理解和掌握；加樣回收率試驗，在老師的指導下由學生自主設計，采用諸多科研文獻的方法設計高、中、低的濃度進行實驗。根據線性范圍確定中間濃度，比如已確定的線性范圍是10~100μg，則其中間濃度設定為50μg，本底值的確定按照《藥典》規定：本底與加入的比例1∶1確定樣品的本底值，再根據線性范圍確定各濃度的加入值；樣品的測定實驗考核的是學生根據數理統計學對數據的處理和計算，已達到對數據處理的規范性與合理性。而儀器操作及報告部分考核的是學生對實驗的預習以及查閱相關的文獻資料，再有就是實驗過程中的記錄和實驗報告部分，規范其記錄的內容和形式，從而強調原始記錄的重要性。通過這四部分考核，要求學生注重實驗的具體操作過程，在實驗中培養學生嚴謹的邏輯思維和使用HPLC儀器的方法。
3.1具體的實驗-HPLC法測定復方丹參滴丸中丹酚酸B的含量
3.1.1實驗目的的確定和方向的選擇目前《中藥制劑分析》實驗課程在高效液相色譜教學中選取的供試品多為原藥材，改革后實驗選取的待測樣品是現代中藥制劑新劑型的成藥制劑復方丹參滴丸，復方丹參滴丸(FufangDanshenDiwan)是根據《中國藥典》2010版一部復方丹參片的處方，在現代高科技條件下提取丹參、三七的有效成分再加入適量冰片而制成的新型純中藥滴丸劑，其藥理作用為活血化瘀，理氣止痛，用于氣滯血瘀所致的胸痛，心前區刺痛，臨床上用于治療胸中憋悶、心絞痛。隨著研究的深入，復方丹參方的物質基礎及作用機制也逐漸明晰，其主要成分是丹參酮Ⅰ、丹參酮ⅡA、隱丹參酮、丹參素、原兒茶醛、丹酚酸B、人參皂苷Rg1、人參皂苷Rb1、三七皂苷R、龍腦、異龍腦等。在2010版《藥典》中對復方丹參片和復方丹參顆粒的含量測定都有關于丹酚酸B的方法，但是對于復方丹參滴丸中相關含量測定卻沒有提到丹酚酸B的測定[13]，現代藥理研究表明丹酚酸B是丹參水溶性物質中活性最強的成分，具有抗氧化、清除自由基、抑制細胞凋亡等多方面的藥理作用，同時對心、腦、肝、腎等多個器官具有保護作用[14]。因此建立可行的分析方法用于測定復方丹參滴丸中丹酚酸B的含量具有重要的意義，選擇這個實驗用于高效液相相關的實驗教學改革，對我校學生的綜合能力、創新能力和獨立思考能力及交流合作能力的培養都將會有非常大的幫助。
3.1.2實驗方案的確定以及實驗內容的安排在老師的指引下，由學生和老師共同探討確定實驗的方向，提出相關的問題。讓學生帶著問題查閱一定的文獻資料，初步建立實驗方案；接著在老師的監督下以小組為單位進行相互的討論，總結查閱文獻和整理過程中的一些問題，及提出一些自己的見解，在老師的指導下建立初步的實驗方案；隨后讓學生帶著未解決的問題查閱相關資料，進行第二次討論，最后確定最終實驗方案。最后確定的實驗流程見圖2。
3.1.3實驗具體內容
3.1.3.1實驗的前期準備查閱相關文獻資料，設計試驗方法，準備試驗所需儀器與試劑和藥品。Softa單泵液相色譜儀，紫外檢測器；甲醇、乙腈均為色譜純，其余試劑均為分析純；水為超純水。復方丹參滴丸（天津天士力公司）；丹酚酸B對照品。
3.1.3.2液相條件的選擇流動相和測定波長的選擇：經查閱文獻參考流動相有以下幾種，甲醇-乙腈-甲酸-水=30∶10∶1∶59、甲醇-0.2%磷酸水溶液=40∶60、乙腈-0.05%磷酸水溶液=25∶75；測定參考波長為280nm、283nm、286nm；流速1.0ml/min，柱溫室溫。參考以上條件選擇最佳的流動相和測定波長。最后確定最佳的流動相為乙腈-0.05%磷酸水溶液=25∶75，最佳波長為280nm，柱溫為室溫。
3.1.3.3供試品提取條件的選擇選擇提取溶劑：純甲醇、75%甲醇、50%甲醇、水；提取方法：純加熱回流、超聲處理（功率300w，頻率50khz）；提取時間：20min、30min、40min。對以上條件做正交試驗，選取最佳供試品提取條件為75%甲醇超聲處理，提取時間為30min。
3.1.3.4對照品和供試品溶液的配制準確稱量對照品1mg于10ml容量瓶，用75%甲醇溶解并定容至刻度，配制成0.1mg/ml的對照品溶液；準確稱量0.2g的復方丹參滴丸樣品，于25ml容量品，加大約20ml75%甲醇，密塞，超聲提取30分鐘，放冷，定容得供試品溶液。對照品與供試品的色譜圖見圖3。
3.1.3.5方法學考察a.線性范圍考察：分別用手動進樣器進5μg/ml、10μg/ml、25μg/ml、50μg/ml、125μg/ml、250μg/ml的對照品溶液20μl，記錄色譜圖，以濃度為橫坐標，相應的峰面積為縱坐標，做線性回歸。進樣量在0.050~0.250μg范圍內與峰面積呈良好線性關系，得到的線性方程為Y=10440X-67963，其R2=0.9999.（n=6）b.精密度試驗：取同一對照品溶液，連續進樣6次，每次20μL，記錄丹酚酸B的峰面積，計算RSD值。最后得丹酚酸B峰面積的RSD值為0.53%。c.重現性試驗：取復方丹參滴丸供試品溶液，連續進樣6次，每次20μl，記錄供試品中丹酚酸B的峰面積，計算RSD值為1.06%。d.穩定性實驗：取供試品溶液，每隔2小時進樣一次，共測定6次，峰面積RSD=0.91%（n=6），結果表明，樣品溶液在12h內穩定，故用于實驗教學是一個較為合理的選擇。e.加樣回收率實驗：準確稱取已知丹酚酸B含量的樣品9份，分別加入高、中、低量的對照品各3份，測定溶液中丹酚酸B的含量，計算回收率。
3.1.3.6樣品含量的測定取復方丹參滴丸樣品溶液3份，平行測定其含量，求取平均值，最后得復方丹參滴丸中丹酚酸B的含量為0.36%。
3.1.4實驗結果匯總實驗完成后，老師組織參與實驗的同學進行實驗匯報，總結交流心得，并以PPT、實驗報告等形式上交實驗結果，同時記錄在整個實驗過程出現的問題、心得以及體會，規范實驗記錄的內容和形式，強調原始記錄的重要性。通過對實驗結果的總結和分析，培養學生嚴謹的邏輯思維以及分析問題、解決問題的能力。
4結語
以研究問題為中心，開設綜合性、設計型實驗，提高本科生的科研創新自主學習能力。結合高效液相色譜實驗，教會學生“提出問題分析問題解決問題”的系統學習方法，培養學生系統全面的分析解決問題的能力；培養相關專業學生的使用高效液相色譜儀的實踐動手操作能力，使學生在進入實習后可以獨立操作高效液相色譜儀；通過總結分析實驗結果，提高學生的分析問題及解決問題的能力，并且定期在全校范圍內開展與高效液相色譜儀的相關匯報與學習交流，形成濃厚的學術交流氣氛。通過本項實驗教學改革，使得高效液相色譜儀在我校能夠物盡其用，充分發揮我校培養高素質、高技能人才的作用，提升我校畢業學生的就業競爭力。
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