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職業發展計劃范文1
一、全市種植業發展現狀
（一）發展成效
1.種植業內部結構進一步優化，主要經濟作物快速發展。全市初步形成了馬鈴薯、茶葉兩個區域性優勢產業帶和蔬菜、中藥材、烤煙三大地方性特色產業板塊。主要經濟作物發展迅速，已成為全市農業和農村經濟發展新的增長點。
2.綠色產業健康發展，農產品質量安全穩步提升。全市7縣區整體通過無公害農產品產地整縣環境評價認定，無公害農產品面積達到218萬畝，認定“三品”基地113個，認證“三品”產品59個，提前完成“十一五”100個產地、50個產品的規劃任務。農產品質量安全合格率達95％以上。
3.農業基礎建設逐步加強，種植業生產條件不斷改善。到20**年底，全市有效灌溉面積59萬畝，水平梯田面積105萬畝，農業機械總動力64萬千瓦，機耕、機播水平分別達到13.3%和14.5%，農業綜合生產能力得到明顯提高。氣象災害損失率控制在10%左右，生物災害損失率控制在3%以下，有力保障了糧食和農業生產的穩定發展。
4.農業科技水平不斷提高，信息服務能力進一步增強。主要農作物良種普及率達到95%，農業綜合技術入戶率達到80%以上。20**年全市設施農業投產面積1.1萬畝，年均培訓農民50萬人次，市、縣兩級農業專家及時為群眾提供農業技術、市場信息和產業政策等服務，使農民的科技文化素質不斷提高。建成了1市7縣區農業信息網、75個鄉鎮信息站和558個村級農村信息站的四級信息網絡。
5.糧食綜合生產能力不斷提高，群眾溫飽基本解決。隨著農業生產條件不斷改善，全市糧食綜合生產能力有了較大幅度提高。近三年平均糧食作物播種面積3**.3萬畝，畝產180.0公斤，總產量55.3萬噸，人均占有糧食230公斤，群眾溫飽問題得到基本解決。
（二）主要問題
一是基礎條件較差，農業綜合生產能力不高，抵御大災和突發性災害的能力還很低。二是種植結構及布局還需進一步優化。三是農業產業化水平較低，龍頭企業數量少、規模小、實力弱，產品附加值較低，市場競爭力和輻射帶動能力不強。四是農業投入資金不足，一定程度上影響了農業科技成果的推廣應用和有效轉化。
（三）發展機遇與潛力
1.發展綠色農業自然條件優越。商洛地處北亞熱帶向暖溫帶過渡地帶，地理區位特殊，生態類型多樣，農作物種類和品種資源豐富。獨立的地理單元，良好的自然條件，為發展綠色農業提供了有利條件。
2.優勢產業和產品基地初步形成。全市已形成兩個優勢產業聚集帶和三個產業板塊，區域性特色產業基地建設初具規模，為農業產業化發展奠定了基礎。
3.國家對農業的扶持力度不斷加大。一是國家加大了對糧食生產的支持力度，糧農的直接補貼逐年增加。二是國家對農業基礎設施建設和農業科技投入繼續增加。三是國家加大了政策性金融支農力度。四是農民工培訓力度不斷加大，農民科技文化水平和職業技能水平不斷提高。五是農業將進一步擴大對外開放，招商引資環境更加寬松。
二、總體思路和目標
（一）總體思路。全面落實科學發展觀，堅持以市場為導向，以提高農業綜合生產能力為重點，實施項目帶動、科技帶動戰略，加強農業基礎設施建設，加速農業科技成果轉化，深化種植業結構調整，合理配置資源，優化區域布局，推進產業化經營，全面提升種植業產品市場競爭力，努力實現糧食穩定增產、農業持續增效、農民持續增收和農產品競爭力不斷增強，促進我市農業和農村經濟快速發展。
（二）發展原則?？茖W配置資源，促進可持續發展；優化區域布局，推進產業化發展；堅持市場導向，提升質量效益；依靠科技進步，實施項目帶動發展。
（三）發展目標。到2012年，全市坡度在25°以下的耕地糧食播種面積穩定在300萬畝，單產提高20公斤，產量力爭達到60萬噸，人均占有糧食250公斤；油料發展到20萬畝，產量達到2.4萬噸；經濟作物發展到110萬畝；建設2個具有規模和效益的優勢產業帶和3個產業板塊；建設一批規模較大的無公害優勢農產品生產基地；培育一批在省內外知名的農產品品牌；培育一批在市場上有較強競爭力的農產品種類。種植業總產值達到57億元以上，年均遞增16.7%以上，農民人均純收入達到4000元，其中，種植業收入人均達到900—950元。
三、區域布局
（一）糧食作物及其區域布局。按照“穩定面積，提高單產，增加總產”的總體要求，認真實施全省《糧食單產提高工程規劃》，努力擴大玉米、馬鈴薯等高產作物面積，適度壓縮小麥面積，加快重點技術推廣速度，大力開展高產創建活動，不斷提高糧食生產水平。
1.小麥：確保市內居民口糧需求，重點發展中筋小麥。實行良種統繁統供，加快良種更新步伐，提高良種覆蓋率。推廣節本增效標準化生產技術，改變混種、混收、混儲狀況，提高專用小麥質量的穩定性和一致性。
重點建設4個優質專用小麥生產帶，主要布局在洛南、商州、丹鳳和山陽等4縣區河谷川塬地帶。到2012年，全市小麥面積調減到105萬畝，單產提高20公斤以上，產量達到12萬噸。
2.玉米：以提高玉米的商品質量和專用性能為突破口，大力發展飼用玉米和加工專用玉米，優化玉米品種結構，實施訂單生產，搞好產銷銜接，降低生產成本，增強主產區玉米轉化加工能力，延長產業鏈條，提高綜合效益。
重點發展山地和河谷川道兩個專用玉米優勢區。山地專用玉米優勢區主要布局在商洛北部4縣區海拔900米以上的春玉米產區；河谷川道專用玉米優勢區主要布局在丹江、銀花河和金錢河流域海拔700米以下的夏玉米產區。到2012年，玉米面積穩定在100萬畝，單產提高30公斤以上，產量達到30萬噸。
3.馬鈴薯：加大脫毒種薯、地膜覆蓋、壟作栽培等三項關鍵技術的普及推廣力度，主攻單產，增加總產，改善和提高商品薯質量。培育扶持龍頭企業，實現加工增值，提高綜合效益。
重點建設高淀粉型馬鈴薯優勢產業帶和早熟菜用型冬播馬鈴薯產業片（區）。高淀粉型馬鈴薯優勢產業帶的生產重點區域以柞水、商州、洛南等3縣（區）為主的海拔900米以上秦嶺南麓沿線山區為主；早熟菜用型冬播馬鈴薯產業片（區）的生產重點區域以鎮安、山陽、商南海拔700米以下的河谷川道為主。基本形成馬鈴薯生產品種專用化、基地規范化、布局區域化格局。到2012年，馬鈴薯面積擴大到40萬畝，優勢產業帶（區）的單產、總產分別提高30％，商品率達到65%以上。
4.大豆：優化品種、品質結構，重點發展適宜豆制品加工的大豆，在洛南、商州和柞水3縣區重點建設洛源、保安、石門、黑龍口、牧護關、下梁等6個優質大豆生產基地，實現大豆布局區域化、質量標準化、生產專業化和經營產業化。到2012年，全市大豆面積穩定在35萬畝，產量達4.5萬噸以上。
（二）主要經濟作物及其區域布局。以蔬菜、中藥材、茶葉和煙葉為重點，大力發展經濟作物。到2012年，全市蔬菜發展到40萬畝、油料20萬畝、中藥材180萬畝、茶葉20萬畝、煙葉10萬畝、蠶桑8萬畝、水雜果10萬畝。
1.蔬菜：大力實施全省《百萬畝設施蔬菜工程規劃》，突出抓好以大棚為主的設施蔬菜發展，按照“優質、安全、營養、特色”的需求，擴大種植面積，保障市場供應。引進推廣優質抗病品種，合理調整早、中、晚熟品種比例，推廣無公害、標準化設施栽培技術，打造商洛蔬菜綠色、特色、生態品牌，提高質量，增加總量。重點發展設施大棚早春和秋延蔬菜，大力發展精細菜、特色菜等商品蔬菜，加大商芝、荊芥、魚腥草、蘘荷（陽藿姜）和石臘菜等山野菜家栽技術研發。加快標準化、無公害基地建設步伐，全面提升經濟效益和發展水平。
商品蔬菜重點建設七縣區城郊蔬菜生產基地、設施蔬菜生產基地和山地夏季蔬菜生產基地，要規模集中連片發展。加大對丹鳳等縣建設設施蔬菜產業帶的扶持力度。特色蔬菜重點建設山陽九眼蓮、商州秋紫豆、紫皮大蒜、透心紅紅蘿卜、柞水紅油香椿、丹鳳香苜蓿、洛南甜椒、黃花菜、菜花等生產基地。到2012年，蔬菜面積發展到40萬畝，其中設施蔬菜2萬畝，年產量80萬噸，產值13億元。
2.油料：油料重點發展花生和油菜?；ㄉ攸c推廣含油量高、不飽和脂肪酸低的油食兩用品種，提高單產水平，并進行深加工。油菜以發展“雙低”油菜為重點，實行集中連片規范化種植。
重點建設商南花生優勢產區和山陽、商南“雙低”油菜優勢產區。到2012年，油料面積發展到20萬畝，產量達到2.4萬噸。其中，花生8萬畝，產量1.4萬噸；油菜10萬畝，產量0.85萬噸。
3.蠶桑：實施“東桑西移”項目，按照“區域規劃、集中連片、規模發展、集約經營”的思路，加快全市優質蠶?；乜h建設。加大蠶桑技術推廣服務體系建設，完善基礎設施，加快蠶桑新品種、新技術推廣，建立健全蠶桑病蟲害防控體系。發展蠶桑專業合作組織，提高蠶農組織化程度。開展桑枝、蠶沙、蠶蛹等綜合利用開發，多途徑提高桑園產值和蠶農收入。
重點建設鎮安、洛南、商南等三縣優質蠶?；?，形成適度規模的優質蠶桑生產基地集群化發展格局。到2012年，全市投產桑園達到8萬畝，新建桑園優良桑品種推廣率100%，年發種15萬張，年產優質蠶繭3800噸，總產值達到7600萬元以上，蠶農戶均收入3000元。
4.水雜果：堅持適地適樹和區域化、規?；瓌t，推廣無病毒良種苗木和豐產集成配套技術，合理調整種類及早、中、晚熟比例，全面提高果品質量。加快良繁、營銷、信息服務體系建設，扶持龍頭企業，加強貯藏、保鮮、加工等產后環節建設，促進轉化增值。
引導發展水雜果生產上山進溝。柿子以商州孝義為中心，重點發展柿餅加工專用品種；葡萄以丹鳳棣花、商鎮、龍駒寨為中心，重點發展釀酒品種；柑橘以山陽漫川為中心，重點發展鮮食品種；桃、杏、李梅、櫻桃以商州陳塬、夜村、三岔河、黑龍口，丹鳳萬灣、黑溝河、桃花鋪、鐵峪鋪，山陽小河口，柞水紅巖寺、鳳鎮、營盤等地為主，重點發展鮮食品種。到2012年，全市果園發展到10萬畝，總產量15萬噸，年產值達到2.5億元。
5.烤煙：堅持以建設現代煙草農業為基本方向，實施以煙水、煙路、烤房、機械化為主要內容的煙田基礎設施建設，健全完善煙草專業化服務體系，提高煙葉生產技術水平，推進煙葉生產信息化建設，促進管理和生產經營信息化，創新煙葉生產組織形式，加快土地流轉，推進規模種植，培育一批種煙專業大戶和專業合作社。
重點建設“一帶一片”兩大集約產區，形成“五大”規模種植?！耙粠А奔幢辈柯迥稀⑸讨菘緹煄?，“一片”即南部山陽、鎮安、柞水烤煙片，“五大”規模種植即洛南縣建成5萬畝以上的全省煙葉生產大縣；全市建成10個3000畝以上，年產煙葉萬擔以上的優質烤煙大鄉鎮、100個300畝以上，年產煙葉千擔以上的優質烤煙大村、1000個50畝以上的優質烤煙大片、10000個5畝以上的優質烤煙種植大戶。基本形成區域種植、集約經營的烤煙生產格局。到2012年，全市烤煙面積達到10萬畝，煙葉產量1.5萬噸，煙農收入2.4億元，財政稅收5000萬元。
中藥材、茶葉產業市政府另有專門發展規劃。
四、工作重點
（一）實施三大工程，開展高產創建活動
繼續實施種子工程，完善良種繁育體系。以提高優良品種覆蓋率和良種對農業生產的科技貢獻為目標，加快推進生產專業化、經營集團化、加工現代化、包裝標準化、管理法制化、育繁銷一體化的產業化步伐。加強種子質量監督檢驗體系建設，形成網絡健全、功能齊備的種子質量監督檢驗體系。按照建設新型種業體系要求，建立健全縣級以上種子管理機構，完善全市種子管理體系。加強種子科研、教學與種子企業的聯合，大力開展育種技術研發，通過市場運作、聯合開發、委托育種、品種買斷、股份合作等方式進行聯合，育成一批有突破性的多抗、優質、專用新品種，提高種子企業的科技創新能力。
繼續實施沃土工程，加強耕地質量建設。加快中低產田改造，建立高標準、穩產、高產的基本農田。通過保護基本農田、控制非農建設占用耕地、清理非農閑置地、提高耕地補償標準和實行土地開發復墾等措施，確保全市基本農田總量不減，用途不變，質量不降。到2012年，新修基本農田25萬畝，改造中低產田15萬畝，培肥地力100萬畝次，發展節水灌溉面積15萬畝，實現“人均1畝基本農田，戶均1畝水澆地”的目標。
繼續實施植保工程，完善植物保護體系。加強對農業有害生物的預測預報和預警控制，建立生物災害的應急反應機制，建立健全防災減災體系。加強植物檢疫和防疫體系建設，提高疫情疫病和有害生物的監測、檢測、防范水平。加強農藥質量檢測體系建設，提高農業用藥安全水平，開展農產品農藥殘留監測與控制，保證糧食生產和農產品供給安全。
開展高產創建活動，提高糧食單產水平。在全市選擇30個農業基礎設施條件好的鄉（鎮），建設30個千畝連片糧食高產創建示范片，實現小麥畝產300公斤以上，夏玉米、馬鈴薯（折糧）畝產400公斤以上，春玉米畝產500公斤以上；高產創建示范實施面積5萬畝，輻射帶動50萬畝，單產較前三年平均增長10%以上，新增糧食5萬噸。
（二）建設四大體系，完善服務機制
加強基層農技推廣體系和種子管理體系建設。加快體制改革，創新推廣機制，改進推廣方式、方法，建立健全市、縣、鄉、村四級農業技術推廣體系，穩定和壯大農業科技隊伍。
加快農業信息服務體系建設。加強農情信息服務和自然災害監測預警工作，整合農業信息服務資源，提高農業信息服務質量，用三年時間完成信息入村工作，基本實現村村都有信息站，使政策、技術、市場信息的覆蓋面達到90%以上。
加快農產品市場服務體系建設。大力扶持農產品批發市場建設，科學規劃、合理布局，每縣區要新建或改擴建1-2個具有一定規模、規范經營的農產品批發市場。鼓勵和引導農民進入流通領域，發展專業協會、產銷服務隊、經紀人隊伍和專業大戶等多種形式的專業合作組織，逐步建立起以農民及其合作組織為主體的農業社會化服務體系。開拓農產品交易市場，實施農產品網上交易，搞活農產品市場流通。
加強農產品質量檢測檢驗體系建設，力爭用三年時間建成市級和7縣區的檢測中心（站），形成省、市、縣三級聯動的檢測網絡。
（三）抓好五大產業，推進種植業業結構調整
著力抓好馬鈴薯、茶葉兩個產業帶和蔬菜、中藥材、烤煙三個產業板塊共五大優勢產業，繼續大力推進種植業結構的戰略性調整。發揮區域比較優勢，挖掘生產潛力，加大區域布局、作物結構和產品結構的調整力度，推動特色產品和優勢產業向優勢產區集中，盡快把在全省有一定影響的特色產品和優勢產業做大做強。篩選確定一批農業產業化龍頭企業，重點扶持發展。積極培育農民專業合作組織，提高農民的組織化程度。
（四）推廣七項技術，加速科技成果轉化
推廣糧食高產集成技術，開展高產創建活動，使品種和技術的潛在生產力轉化為現實生產力；推廣經濟作物優質高效技術，促進農民增收；推廣園藝作物生態安全生產技術，推動主要園藝作物無公害標準化生產；推廣優質專用新品種，挖掘良種良法增產潛力；推廣重大有害生物綜合防治技術，提高生物災害防控能力和農作物病蟲害監測預報水平；推廣測土配方施肥、配肥技術，提高地力，加強耕地質量監督監測和基本農田保護工作；推廣旱作節水農業技術，提高農田墑情和旱情監測水平。
依靠科技進步，加速科技成果轉化，通過品種改良、新品種選育、實用技術推廣普及和高新技術應用，不斷增強科技創新和應用能力，積極推進農業增長方式由粗放型向集約型和效益型轉變。加快農業科技的研發與創新，把科研和生產對接起來，把成果與效益結合起來，切實加速農業科技成果轉化，提高新技術的推廣與應用水平。不斷加大良種良法推廣力度，加快推廣先進實用、效益顯著的農業生產技術。認真組織實施重大農業技術推廣活動，加強優質高產、節本增效組裝配套技術的研發應用，組織動員廣大科技人員進村入戶，開展農業科技推廣和技術服務，切實做到技術人員到戶，科技成果到田，技術要領到人。加快農業推廣體制改革，努力實現農業技術推廣隊伍多元化、推廣機制社會化、推廣方式多樣化，促進各種先進實用技術向農業滲透，增強科技對農業發展的支撐力。
五、保障措施
（一）加強組織領導。種植業生產尤其是糧食安全事關經濟社會發展全局，各級政府要高度重視，要以提高農民收入，保護農民利益，保障主要農產品有效供給，發展農村經濟為目標，采取各種措施，切實加強對種植業生產的指導和宏觀調控。建立強有力的農業領導體系和支農責任制，把耕地保護、糧食安全、設施蔬菜生產及農民收入指標納入各級政府年度目標責任考核內容。
（二）加大農業投入。各級各部門要認真落實種植業生產的各項扶持政策，制訂配套發展措施，進一步加大投入力度，形成政府財政支持農業的長效保護和支持體系。市、縣區兩級財政對糧食高產創建和設施蔬菜工程要安排一定的預算資金予以支持。各級各部門要利用國債資金、銀行貸款、企業資金和民間資本等形式，努力增加農業投入，為種植業健康發展提供資金保障。
職業發展計劃范文2
論文摘要：本文主要探討了發展性教師激勵機制和教師專業化發展的內涵及其要求，在此基礎上提出了構建和實施發展性教師激勵機制的主要措施和相關保障，以促進教師專業化發展。
20世紀90年代末以來，我國高等教育進人了快速化發展的軌道，逐步實現了高等教育的大眾化。高等教育的大發展對高校教師隊伍建設提出了新的更高的要求。但目前我國高校教師隊伍數量嚴重不足，整體師資力量不強，教師專業化發展程度不高，且教師投入教學工作的精力不夠，嚴重地制約了高等教育教學質量的提高，也影響到高等教育的進一步的發展。為此，教育部提出現階段要切實把高等教育的重點放在提高質量上，要把加強教師隊伍建設作為今后一個時期的重點工作。各高校要想方設法建立行之有效的教師激勵機制，充分調動和發揮教師從事教學工作的積極性、主動性和創造性，并積極創設有利條件，促進教師專業發展，以推動教育教學質量的全面提高和學校教育事業的進一步發展。
1 發展性教師激勵機制的內涵
1.1激勵機制
激勵機制通常是指通過一套理性化的制度來反映激勵主體與激勵客體相互作用的方式。激勵機制的內涵就是構成這套制度的幾個方面的要素。根據激勵的定義，激勵機制應包含誘導因素集合、行為導向制度行為幅度制度、行為時空制度和行為歸化制度五個方面的構成要素。激勵機制是五個方面構成要素的總和。其中誘導因素起到發動行為的作用，后四個方面構成要素起導向、規范和制約行為的作用。一個健全的激勵機制應是完整的包括以上五個方面、兩種性質的制度。只有這樣，它才能進入良性的運行狀態。
1.2發展性教師激勵機制
發展性教師激勵機制是在充分尊重教師的前提下為促進教師專業發展而建立的一套激勵制度及其相互作用的方式。它是主體取向的激勵，是重發展而非重功利的激勵，是整體目標指向的激勵，是即時性和過程性的激勵，是正向激勵與反向約束的有機統一。
2 發展性教師激勵機制的實施
2.1目標導向
實施發展性教師激勵機制，其根本目標是促進教師專業化發展，使其能最大限度地投人教學，形成個性化的教學風格，加強對自己教學行為的反思與調節，主動適應現代教育發展的需要，逐步成為專家型教師，不斷提高教學水平和質量。
2.2主要措施
2.2.1成就激勵
成就激勵把激發、形成教師的內部動力機制作為管理目標，通過讓每一位教師取得成功，促使全體學生取得成功，最終實現教育取得成功的目標。它改變了傳統外壓式的強制管理，通過激勵讓教師積極主動參與學校工作，將學校管理的外在要求內化為實現自身價值的需要，努力獲得成功的體驗，自我開發內在潛能，實現自主、全面發展。首先，價值激勵是第一位的，其核心是以成功為價值指向的教師價值評價體系。它要求正確發現、認識教師，充分肯定每個教師都有成功的需要和潛能，通過多種方式使教師發現、認可并實現自己的人生價值。價值激勵通過指明教師個人奮斗方向，展現未來前景，從而激勵教師的斗志，激發他們的工作熱情、事業心、成就感，樹立起“人人都有發展機會”的信念，促使他們更大膽地去創造機會，走向成功。這就要求學校實行科學合理的教師評價機制。其次，要有效實施用人激勵。高校管理者要遵循以人為本、德才為先的用人原則，把教師的專業特長、教學科研水平和工作實績有機結合起來，建立靈活多樣的人才聘用制度和職稱評審制度。選才要唯才是舉，用才要知人善任，驗才要注重實績，護才要無私無畏，育才要著眼未來。讓教師在“明責授權”的最佳管理體制中創造最大的個人業績，實現自身價值。譬如，現在許多學校實施特聘教授制度。再次，學校還要多給教師提供培訓的機會，并堅持開放性、國際性的辦學理念，及時把國內外、校內外的教育動態、政策法規、科研信息等各類信息傳遞給教師，使教師對時代精神和學校發展計劃、目標等有充分的了解，進而產生強烈的責任感和緊迫感。
2.2.2物質激勵
發展性教師激勵機制的核心是分配制度。分配制度將誘導因素集合與目標體系連接起來，即達到特定的組織目標將會得到相應的獎酬。直接的經濟利益分配是所有教師最關心，也是影響教師積極性最直接、最關鍵的因素。所以，學校要重視并做好學校內部的報酬分配，要從學校實際出發，制定分層次、分階段的分配操作方案，讓每個教師獲得不同層面、不同角色的經濟激勵，從而推動學校教學工作的發展。譬如，學校通過設置不同的崗位和相應的崗位職責，并根據教師選崗和完成崗位職責的情況進行相應的獎懲，以引導教師發展，提高教師愛崗敬業的自覺性和責任感。
2.2.3需要激勵
實施發展性教師激勵機制的出發點和歸宿是滿足教師需要。設計各種各樣的外在獎酬形式，并設計具有激勵特性的工作，從而形成一個誘導因素集合，以滿足教師的外在性需要和內在性需要。通常來說，物質需要的滿足并不是最終目的。在物質需要得到一定程度的滿足后，精神(需要)激勵便成為激勵的主導因素之一。一方面，我們要十分重視道德激勵和文化激勵。注重培養教師的事業心、責任感、學術理想、價值形象和主體意識，并千方百計創造積極向上的校園文化氛圍和良好的育人環境，以形成學校文化精神與教師個人價值的和諧統一，使學校成為教師心目中創業的最佳場所。另一面，要在一定范圍內選拔某一面最有成就的優秀教師，作為其他教師學習與效仿的典范，發揮其榜樣的力量，產生激勵效應。從發展動力論的角度看，榜樣的激勵使被激勵者無論在哪個層次、哪個環節都可以獲得良性的發展。譬如，許多學校實施“名師工程”，通過教學競賽和示范教學遴選出教學名師，通過精品課程建設、教改項目建設、教學團隊建設和名牌專業建設等項目充分發揮名師的榜樣激勵作用。
2.2.4民主參與激勵
民主參與是增強凝聚力、培養主人翁意識的一種重要手段。教學管理工作的關鍵是增強人的凝聚力。教職工有權參加重大事情的決策與建議，對領導者進行監督和咨詢，維護自己的合法權益，也只有做到了這一點，師生員工的積極性、創造性才能充分地得到發揮。當激勵因素存在并且在工作情景中處于肯定狀態時，他們才會獲得滿意感。譬如，許多學校實施校務公開，進一步增強和發揮教代會的民主參與管理的作用，并積極吸引優秀教師代表參與學校管理。
2.3管理保障
發展性教師激勵機制是一個龐大的系統，既要求學校管理者樹立人本理念、質量理念、效益理念等現代學校管理理念，又要求學校管理者對激勵機制、激勵頻率、激勵程度、激勵對象把握適度，正確選擇激勵內容、激勵方式，更要求學校管理者正確處理物質激勵和精神激勵、個體激勵和群體激勵、當前激勵和長遠激勵等多種關系。只有與時俱進，樹立科學發展觀，及時調節激勵的途徑和方式，建立有效反饋機制，才能保證激勵機制有效、全面、健康地運行。這就要求學校實施“三全”教學管理模式，即全員管理，把學校全體師生員工納入教學管理體系;全程管理，把教學的全過程納人教學管理體系;全面管理，把與教學工作相關的方方面面全部納人教學管理體系。并堅持以全員管理為基礎，以全程管理為核心，以全面管理為保障，大力推進學校教學工作的發展。
3 教師專業化發展的內涵和要求
3.1教師專業化發展的內涵
實施發展性教師激勵機制，其根本目標是促進教師專業化發展。從廣義的角度說，“教師專業化發展”與“教師專業發展”這兩個概念是相通的，均指加強教師專業性的過程。但從狹義的角度說，“教師專業化發展”更多是從社會學角度考慮的，主要強調教師群體的外在的專業性提升?！敖處煂I發展”則更多是從教育學緯度加以界定的，主要指教師個體的內在的專業化提高。筆者這里提到的教師專業化發展是指教師的內在專業結構不斷更新、演進和豐富的過程。而內在專業結構指教師的專業精神、專業知識、專業能力、專業倫理、自我專業意識等。1980年，《世界教育年鑒》提出教師專業化發展的目標有兩個：其一，爭取專業的地位與權利及力求集體向上流動。(社會學者的研究取向)其二，把教師視為提供教育教學服務的專業工作者，專業化的目標是發展教師的教育教學的知識和技能，提高教育教學的水平。(教育研究者和實踐者的取向)
3.2教師專業化發展的要求
首先，教師應成為研究者。教師主體意識和研究意識是教師專業化發展的重要支撐。教師成為“研究者”，可以通過加強學習提高教師的自身素質和教育質量，溝通理論與實踐，使得教師群體從以往無專業特征的“知識傳授者”的角色定位提高到具有一定專業性質的學術層級上來，使得教師工作重新獲得“生命力和尊嚴”，顯示出其不可替代性。其次，教師應積極反思。反思，一般是指行為主體立足于自我以外批判地考察自己的行為及其情景的能力。反思周而復始，循環進行。它要求教師細致觀察并發現問題，通過系統的、客觀的、科學的分析和研究，對課堂教學進行新的實踐，從而提高教育質量和自身理論水平。它強調教師要檢查自己的教學實踐，回顧、診斷、監控自己的行為表現，以改進教學方法和策略，適應教學需要。美國心理學家波斯納提出教師成長的公式：成長=經驗+反思?？紶柕孪５抡f：“成功的有效率的教師傾向于主動地創造性地反思他們事業中的重要事情，包括他們的教育目的、課堂環境以及他們自己的職業能力?！贝送?，學校和社會要積極創造有利于教師專業化發展的良好環境，形成合力以推進教師專業化發展。
職業發展計劃范文3
一、強化龍頭企業與科技的結合
科學技術是推動農業產業化的第一生產力。龍頭企業應依靠科研院所、高等學校的科技產業，并著力使之融為一體?？蒲性核?、高等學校作為創造和傳播知識的殿堂，與產業相結合，可以為企業提供知識資源和人才資源。與企業聯合、從事研究開發工作也是世界一流科研教育機構的重要業務內容之一。
經過10多年的科技、教育體制改革，研究院所、高等學校走過從80年代的為企業提供服務、提供技術而適當得到回報開始，繼而從事產品經營，到最后開發自己的產品、直接創辦科技產業的歷程。這可以說是中國的一大創舉，尤其是目前的一些知識密集、高技術產業已引導行業進步的潮流。農業科研院所、高等學校雖無方正、聯想這樣的大企業、高技術企業，但依然也有眾多的科技產業?？蒲性核?、高等學校的產業之所以得以存在和發展，主要有三個因素:一是技術上有優勢，掩蓋了市場能力的不足；二是產品具有高知識含量，競爭對象相對較少；三是長期的知識積累和人才積累，實際也是國家科研投資的后續效應。但長期下去，就會出現很多問題。一是資金投入不足，難以形成規模生產；二是不能真正形成產業化。于是就會出現既不象企業，又不象研究機構的局面。因此，科研院所、高等學校的科技產業應面向龍頭企業，并著力使之融為一體。
農業產業化的龍頭企業要以農業科研院所、高等學校作為技術依托，努力建成集農業科技生產經營于一體、資金雄厚、技術先進、營銷靈活的現代農業科技企業；依靠科技進步，高起點、高水平地發展種養加、貿工農一體化；依靠科技力量，內延外引開發新產品，提高龍頭企業的市場競爭力和經濟實力；依靠科學管理和科技素質的提高，提高農業產業化水平。
二、強化產業化生產與市場的結合
產業化生產要堅持以市場為導向，生產商品率高、附加值高的農產品為重點。以市場為導向就是生產必須面向市場，進入市場，因此一方面要深改革，打破條塊分割、部門分割，建立平等競爭的多元流通主體，加強對農民和農民聯合體(專業協會等)中介組織的培育和扶植。另一方面要建立與生產布局相適應的初級農產品市場網絡，并通過初級網絡的開拓連接國內外市場。再一方面就是要加強市場預測，逐步建立市場信息網絡，指導農民有序生產。
三、強化社會化服務與信息的結合
全方位系列化、綜合化服務體系是農業產業化的重要保證。農業產業化使農業由原來傳統的單純的生產擴展到加工、銷售、貿易等領域，交叉增加，綜合性強，要求社會化服務水平和能力不斷提高，以保證農業產業化持續、快速、健康發展。從實踐來看，比較有效的社會化服務方式是強化市場信息服務和信息咨詢服務，為農民提供市場變化信息，幫助農民掌握市場、了解市場，提高農民駕馭市場的能力，減小市場波動對農戶的影響，保護農業生產和農民利益。其次，要充分發揮民間組織的信息紐帶作用，總結農村專業協會等成功經驗，調整充實、完善社會化服務體系，逐步把信息社會化服務納入農業產業化體系。
四、強化產業結構與創新的結合
知識經濟條件下，高技術產業和知識密集型服務業成為產業結構的主體。農業產業化也應適應這一變化。從農業經濟整體看，要優化鄉鎮企業與農業的結合。要改變目前鄉鎮企業與農業脫節的狀況，加大農業關聯產業群的培育和建設，加強農業的產前、產中、產后的連續，為提高農業產品競爭力及附加值而服務。這也是改變鄉鎮企業低水平重復、產品積壓、效益低下的有效出路之一。農業內部在保證完成糧食生產任務的前提下，大力發展多樣、優質的非糧食作物和工業原料的生產，從中選擇和培育有資源優勢、規?；A和市場前景的主導產業，實行貿工農一體化經營，推動農村一、二、三產業結構的調整和優化。
五、強化產業化經營與人才的結合版權所有
規?；?、集約化的現代農業產業化經營體系是以國內外市場為導向，以企業、供銷社和基地作為龍頭，通過“公司＋農戶”、“基地＋農戶”的聯合，形成貿工一體化，進而發展為貿工農、經科教一體化的產業鏈，逐步形成農業企業群。在推進農業產業化的基礎上，發展現代化的農業綜合經營，使農業技術經濟合作的經營部門、產品、生產環節互補，使產業間、主體間互促互利，形成新的農業產業鏈。
然而，在農業產業化中，龍頭企業最缺乏的是技術和專業人才，科技企業中最缺乏的是市場開拓和管理人才，二者的結合使得農業產業化在人才的培訓上必須要有大的突破。通過在職教育和崗位培訓，培養一批有深厚知識基礎和掌握農業先進技術的科學家、跨世紀農業科技研究人員以及一大批精通業務的科研推廣、開發的專業技術人才；同時還要培養善于宏觀決策的政府科技領導干部及有遠見、善管理、懂經營的專業管理人員；此外，要著重抓好農村普及九年制的義務教育，建立健全農村技術培訓體系，加強對農民的職業教育，為切實推進農業產業化提供有力的人才保障。
六、強化產業化建設與開放的結合
實施外向牽動是加快農業產業化建設的有效途徑，也是知識經濟條件下經濟一體化的要求。通過擴大對外開放，一方面可以引進資金，引進技術，引進人才，為龍頭企業的上規模、上檔次、上水平注入生機和活力；另一方面還能發展外向型經濟，推廣農副產品的交換空間，參與國內國際大循環，增加出口創匯。
職業發展計劃范文4
全球新一輪的科技革命和產業變革持續深入，發達國家在工業互聯網、智能制造、人工智能、大數據等領域加速布局，搶占未來發展的戰略制高點，我國正在實施制造強國、網絡強國的發展戰略，充分發揮軟件的深度融合性和核心的作用，適應制造業和互聯網的深度融合。
從制造到智造
近幾年，“智能制造”這個詞在慢慢被大家所熟知。制造業是國民經濟的主體，是立國之本、興國之器、強國之基。今年1月17日，工業和信息化部《軟件和信息技術服務業發展規劃（2016-2020）》。其中有一項重大的項目工程――推進工業技術軟件化的工程，實現工業互聯網、工業云，搭建工業軟件平臺是實現全球共融和推動產業發展的重要基礎。
智能制造加速發展是大趨勢，它推進工業技術軟件化，提高工業軟件，尤其是工業物聯網軟件的供給能力，面向行業智能化轉型需要提供高水平的行業解決方案。
將人工智能與工業制造結合是大勢所趨。第21屆中國國際軟件博覽會的主題是“軟件定義世界、智能引領未來”。在會上，來自行業內的精英們匯聚一堂，共同探討不同行業對于實現軟件化、數字化轉型的看法。其中，筆者最關注的是與制造業有關的工業技術軟件化的趨勢。
工業技術軟件化是大勢所趨
什么是工業技術軟件化？北京索為系統技術股份有限公司（以下簡稱索為公司）董事長李義章表示：“提到工業技術軟件化，可以通過美國DARPA 的AVM計劃看出些端倪。AVM是2016年啟動的計劃。美國制造業的核心思想就體現在AVM計劃里。AVM的口號就是重新發明制造業。為什么重新發明？因為制造業的方法需要革命性的變化。AVM計劃的核心的理念是，把知識和技術進行組件化、模塊化。通俗一點地講就是把知識和技術變成App。我們知道，產品可以模塊化，但這個產品系列的模塊沒有辦法用在另外一個產品系列上。我們生成不同的產品模塊的方法和技術是一樣的。AVM提出把知識和技術組件化、模塊化，使得產品的設計和研發工業制造可以快速完成。AVM的計劃沒有創造任何新的IT或者信息化技術，解決的核心問題是工業的知識和技術如何更加高效地使用。AVM計劃的核心就是工業技術軟件化?！?/p>
李義章表示：“工業企業軟件化是現在非常重要的趨勢。軟件化不是會用軟件、開發軟件，而是企業組織要軟件化、業務要軟件化、能力要軟件化?！崩盍x章舉例說道，“波音公司在波音787的研制上用了八千多種軟件，其中不到一千種是商業軟件，還有七千多種是波音公司的私有軟件。飛機設計的知識、技術、方法是在七千多種軟件里。這七千多種軟件是市面上看不到的，但這些軟件恰恰是波音公司最核心的競爭力。這七千種軟件代表波音公司的能力。中國制造業和波音公司的差距就這在七千種軟件里，有了七千種軟件，波音公司離開任何一個人都可以設計波音飛機，這就是核心競爭力?！?/p>
工業企業用的工具，包括設計仿真和制造的工具，都經過數字化。過去用圖板畫圖，在實驗室做實驗，現在在計算機上做仿真。信息化、數據化的工具是過去物理工具的替代，但這些工具的數字化沒有改變人的工作模式。人的工作模式需要人學習知識，掌握知識，形成技能，并通過人操作工具，完成工作。過去在圖板上畫圖，現在用CAD建模，這個過程是沒有變化的。
對于制造業企業而言，現在工具的發展非?？?，工具的種類非常多，但人的操作方式仍然是傳統的模式，這兩者已經嚴重地不匹配，帶來了一些問題。現在很多企業買了全世界最先進的軟件和設備都用不好，并不是軟件設備不好，而是能力體系沒有跟上。很多工程技術人員做的很多工作都是低層次的體力勞動，沒有做創造性的工作。
李義章表示：“企業積累的核心技術和核心知識都在人的腦袋里，人離開了就帶走了，這是現在人的能力和工具不匹配帶來的問題。工業技術軟件化就是要解決這樣的問題，解決人能力的問題，以及知識如何更加高效使用的問題。改變人和工具的關系，過去是人直接操作工具?，F在可以通過一個平臺來完成，這個平臺像操作系統一樣，可以把工程師工作的方法和知識、技術植入到平臺上，實現建模、計算、數據處理、生成報告。把這些技術模型化，變成App，有了App就可以通過平臺操作工具，這是最大的改變?！?/p>
過去人操作工具，現在變成通過軟件去操作工具，這是工業技術軟件化的核心作用。不管軟件還是設備，運行過程中會產生數據，從設備上采集數據，然后做數據的分析、診斷，甚至是預測性的維修，這都是從數據中要發現的規律和新的知識。
李義章表示：“人的行為包括大量的知識。知識工作者有特點，很多的知識都是隱性的，他不一定能總結出來，但活讓他干是可以的。對這種隱性知識怎么辦？我們需要提供工作環境。工作環境可以記錄行為，可以觀察人的行為，通過人的行為理念挖掘新的知識?！?/p>
形成數據到知識，知識再到模型和軟件的閉環，這樣的工作閉環和知識閉環構成了智能化的系統。智能化的系統最終的目標是把人解放出來，讓人去做創造性的工作，讓機器做操作性的執行工作。
工程中間件平臺助力制造業發展
軟件定義的特點是“以人為本，隨需而定”。虛擬化、數字化一切，軟件定義帶給我們很多可以變化的內容。跨界融合的新面目展現在世人面前，打破舊秩序，重新建立新世界。企業作為經濟社會承載體，也是經濟社會中的細胞組織，在這樣的時代，各類型的企業都要走向軟件化的道路，通過企業軟件化培養企業新型能力，管理要素需要發生變革，管理模式要進行一些創新。所有生產制造流程優化和集成等，都可以在企業軟件化過程中逐步實現，最終形成企業的新型能力，包括對成本的精細控制、對客戶需求的實時響應、個性化定制，全生命周期的質量管理。享受信息化的好處，鐘愛軟件行業帶來的益處。企業軟件化使得企業效率提高。軟件增多會帶來質量問題，需要關注軟件化過程中企業信息化的質量。
在工業技術軟件化的過程中，索為公司是國內的先驅者之一。索為公司是國內集成研發平臺、工程中間件技術和市場的開拓者，致力于提供制造業工程領域最先進的技術、產品和服務。
索為公司成立于2006年6月，公司的核心產品SYSWARE工程中間件平全基于自主的技術體系?；赟YSWARE工程中間件，以“知識型工作自動化”為目標，打造“智能工業集成平臺”，橢用戶實現工程經驗模塊化、工具軟件集成化、產品實際協同化、項目流程一體化的目標，幫助用戶提高復雜產品研發的效率和質量，提升用戶核心競爭力是索為公司的目標。
SYSWARE工程中間件平臺是一種創造性的解決方案，以業務為導向和驅動，關注工程信息化領域中的業務邏輯，在企業產品研發、管理、制造、集成等業務方向上提供基礎共性平臺，從而為業務人員快速構建和集成應用軟件提供基礎支持。對于紛繁復雜和多種多樣的軟件和系統，SYSWARE提供了統一的操作平臺，為用戶在各系統之間交換數據、實現互操作提供了便利。工程中間件在企業中的位置就相當于計算機中的操作系統。
SYSWARE工程中間件總體架構是由工具適配器層、統一業務層、統一界面框架層、應用系統層、統一工作臺面、大數據分析及知識工程、云計算層組成，是信息化建設的一種新模式。在企業IT系統的業務基礎架構層面，通過引入先進的統一軟件平臺，為上層應用開發提供統一的標準、接口和規范，使各類應用的開發有既定的規則，同時基于“平臺+組件”的架構實現各類業務的組合和復用，在助力制造企業數字化轉型的過程中可以發揮重要的作用。
職業發展計劃范文5
關鍵詞:農業產業集群 地理標志產品 產業化
近年來，農產品的銷售已經由過去的賣方市場進入買方市場，農產品也由過去的先驗性產品變為后驗性產品。所謂先驗性產品，是指消費者憑自己的直接判斷，就可以把握其質量和價格。這類產品的品牌作用不明顯，消費者不需要為此投入來增加對產品價格性能的知識和信息量。所謂后驗性產品，是指消費者在購買時僅憑自己的有限知識和信息，很難掌握產品的質量和價格性能比，品牌的作用越來越大。但是，農業生產中，農戶由于單獨經營，一般很難取得規模報酬，更難建立獨立的產品品牌而獲得超額利潤。因此，通過農業產業集群促進地理標志產品的產業化，是提高農產品的競爭力、增加農民收入的有效途徑。
農業產業集群與地理標志產品的內涵
農業產業集群是指在特定區域內，基于當地獨特優越的自然條件和特色人文環境，圍繞某一主導產業的種植、養殖等農業生產活動，大量產業聯系密切的企業、組織、協會、科研院所等相關支撐機構在空間上高度集中，并形成產業持續強勢競爭力的現象。發達國家和我國沿海地區的實踐證明，農業產業集群具有強大的集聚效應、競爭效應、分工效應、區域效應和品牌效益，已經成為提高農業綜合生產能力、農產品競爭力的重要途徑和必然選擇。
地理標志是一種與產品生產的地理來源相關聯的標志，是國際公認的一個知識產權概念。具體而言，是指識別某產品來源于某地域或該地域內某地區或某地點的標志，而該產品的特定質量、聲譽或其他特性主要取決于該地理來源。由此可以看出，地理標志不僅是產品的產地標志，而且也是質量標志、信譽標志，這決定了地理標志負載的產品蘊含著巨大的市場潛力和無盡的財富價值。由于地理標志所指示的為市場所認知的特征，與其地理來源密切關聯，涉及產地特有的自然環境條件，包括氣候、土壤、水源等因素，并聯系特定地域的傳統工藝及人文因素，其保護對象絕大多數是農產品。截至目前，我國享有國家地理標志保護的產品已有803個，其中類屬農產品的占95%。從全國各地反映的情況看，已經獲得地理標志的農產品收購價格普遍上漲了15%-20%。地理標志已成為各地特色經濟的品牌，成為地方經濟發展的增長點。
產業集群理論與地理標志這樣一個特定制度存在一定的內在關聯性。一方面，農產品地理標志作為一種地域性、獨特性及制度賦予的特定權利，對其他經濟資源具有聚集效應，從而會引導和開發地理標志農產品的產業集群;另一方面，農業產業集群的形成和發展又將會保障、提升地理標志農產品的質量、信譽與品牌，從而促進地理標志產品的產業化發展。
農產品地理標志與農業產業集群的內在關聯性
(一)自然條件等準地理標志是農業產業集群形成的基本條件
準地理標志是指潛在的、未經注冊但是將來可以形成的地理標志。農業是對自然資源依賴很強的產業，不同的自然條件直接影響著農產品的類型、品質，使不同區域在特定的自然或人文因素的作用下，形成了與該產品特定質量、信譽等密切關聯的地理品牌，因其顯著的可識別性，在市場競爭中占據有利地位。再加上農產品儲運的特殊性，進而影響到相關非農產業的發展和布局。這種農業資源在地理空間分布的差異，決定了一些產業為了能充分利用農業資源這種準地理標志優勢而集中到特定的區域范圍內，便催生了集群的形成。
(二)分工合作需求是農業產業集群形成的內在機制
隨著技術進步和農業產業化加速，地理標志產品生產過程的各個環節中一些生產職能逐漸分離出來，形成了圍繞地理標志產品生產的產前、產中、產后的一系列獨立的、與農業密切聯系的產業部門。這種農業及其關聯產業緊密聯系的發展趨勢，使得地理標志農產品生產對分工合作的期望很高。一方面，孤立的農戶迫切需要與之關聯的企業和研發等單位建立聯系，以減少地理標志農產品生產的盲目性、投資和直接交易的成本;另一方面，以地理標志農產品為加工、銷售、運輸或研發對象的相關企業或機構也亟需與農戶建立長期穩定的合作關系，以便能夠及時、有保證地獲取市場所需求的農產品。這樣，對分工合作的需求就直接促進了農業產業集群的形成和發展。
(三)集聚效應是農業產業集群形成的市場動力
地理標志作為一種區域共享的無形資產，能夠為相關企業帶來利益，改變農戶或企業的預期，進而改變其策略和行為。憑借地理標志農產品區域品牌的凝聚力，能促進區域內產權相互獨立的研發機構、產業主體、相關及支持性產業主體結成介于市場與科層組織之間的中間型體制組織。這樣，在科技研發上，既促進研發部門針對市場和產業發展需要研發，又能解決農業技術“準公共品”性帶來的個體研發動機不足，保障了研發資金投入。在技術應用上，該組織產生的溢出效應、內部并存的競爭與分工協作關系能有效提高企業的經營管理水平和農民的生產水平，可解決產業主體因能力不足，相關與支持性產業在生產資料、產品流通等環節的支持力度不夠而無法有效應用成熟技術的問題。地理標志品牌讓眾多產業主體在研發、營銷網絡、廣告、促銷等方面享受規模效應和范圍經濟效應。
(四)農業產業集群是保護和發展農產品地理標志的重要載體
農產品地理標志作為無形資產，其作用的發揮必然要受到有形資產的制約。從根本上說，有形資產是無形資產的載體，而無形資產“武裝”了有形資產，才使他們具有獲得額外收益的能力。農產品地理標志在一定地域范圍內樹立了區域農業的形象、地位，影響了外部市場對區域農業的認識，但這并不意味著農產品地理標志能夠脫離農業產業集群獨立存在。農業產業集群形成的產業規模、產業集中度、市場占有率是農產品地理標志最初形成的基礎;同時，農產品地理標志是否能不斷和持久地擴大影響力，更依賴于其有形資產——農業產業集群的進一步發展與壯大。因此，農業產業集群作為農產品地理標志的有形資產主體，它的發展直接制約著農產品地理標志作用的發揮，是保護和發展農產品地理標志的重要載體。
(五)農業產業集群的集聚效應增強農產品地理標志的品牌價值
一方面，地理標志是標示某商品來源于某地區，并且該商品的特定質量、信譽或者其他特征主要由該地區的自然因素或者人文因素所決定的標志。地理標志的獲得以符合特定的質量技術標準為前提，它是優質的象征，能夠促使產品形成品牌化;使特定地域范圍內的生產者和企業形成一種合力，地域內各個企業在合作的基礎上不斷提高產品品質，創造出更加優質的產品，在這樣一種良性的競爭中地理標志集體品牌地位將會逐步提高。另一方面，農業產業集群發展本身就具有農產品地理標志的品牌效應。農業產業集群發展本身就是一種很好的區域地理標志品牌，使產業具有強大的競爭力形象，具有集群從眾效應和模范作用。
從產業集群角度看地理標志產品產業化存在的問題
(一)地理標志產品標識重申報、輕使用的現象比較普遍
地理標志產品標識對于發揮品牌優勢，增強產品市場競爭力有著十分重要的意義。由于我國啟動地理標志認證時間比較短，地理標志產品標識重申報、輕使用的現象比較普遍。
造成這種現象的原因，一是宣傳重視不夠，一些產品注冊后知名度雖有所提高，但沒有形成社會效應，產品經營者對使用地理標志產品標識的作用和重要性認識不夠;二是地理標志產品專用標識需向省級出入境檢驗檢疫局申請訂購，如果兩年不在產品上增加新專用標識，將被注銷使用資格，由于擔心增加成本，產品經營者使用標識的積極性不高。
(二)地理標志農產品科技含量低、質量控制不規范
科學技術是地理標志農產品的產業集群發展的關鍵。只有用現代科學技術和現代化設施裝備地理標志農產品的產業集群的各個環節，產業集群才能有持續旺盛的生命力。而我國地理標志農產品科技含量低，質量控制不規范，表現在:一是地理標志保護的農產品的產業集群一般都是在勞動密集型的低成本優勢的基礎上創立的，所以單個小企業不可能有自己的研究與開發機構;二是由于農業的弱勢及低效益，長期得不到科研機構和科研人員的重視。農業科研系統從整體上講，缺乏重大技術發明，已有技術因為基層農技推廣體系的殘缺不全難以轉化;三是缺乏生產要素流轉市場和管理機構。農村可以成為豐富的原材料生產基地，可以提供廉價的勞動力，可以尋求建立銷售市場和中介組織。但是，對于科學技術、資金等生產要素，農村地區是難以自我滿足的，必須通過政府組建相關機構吸引投資和項目招標等促進生產要素向農村地區流動。因此，我國地理標志農產品科技含量低，農業產業集群的區域創新能力較低，無法進一步挖掘農產品地理標志的潛在價值，不利于制定和提高地理標志產品的生產標準和促進產業升級優化。
(三)龍頭企業帶動能力不強且地理標志產品規?；?、產業化程度低
在農業產業集群中，龍頭企業起著上下耦合作用。龍頭企業的牽動能力直接決定著以地理標志為基礎的特色農業產業集群發展的規模和成效。目前，我國很多地理標志產品的生產經營主體小而散，多數產品經營仍以淺層的買賣關系為主，缺少加工、流通環節的轉化增值，產業鏈條短，產品檔次低。而且農業仍處于生產要素導向階段，許多企業片面強調產地的真實性而忽視了商品的內在品質，致使使用地理標志的商品與其他同類商品沒有明顯區別，傳統的質量特點和信譽喪失殆盡。而且地理標志可以為很多家企業使用，有些企業不注重自身實力的培育、自身資源的整合，不注重自身長遠戰略的規劃，只看當前獲得的收益，產生狹隘的地理標志主義。一部分企業為了賺取高額利潤，粗制濫造、以次充好，生產的產品或者缺乏獨特的品質，或者由于缺乏獨特的生產工藝和技術訣竅，導致其生產的所謂“地理商標”的產品質量不穩定，甚至生產劣質的產品，造成很多消費者在購買后，便對同一類產品不再問津，從而漸漸地使真正的地理商標產品失去了市場。
(四)為地理標志產品服務的社會化服務體系不健全
我國很多圍繞地理標志產品而形成的產業集群還是低水平的產業集聚，產業鏈上環節少且各環節發展不協調，相關輔機構嚴重缺位。表現在:一是缺少為名特優地理標志產品提供咨詢、策劃、的服務機構，尤其是能夠為地理標志產品擬定技術標準、生產工藝和操作流程的人才和機構;二是缺乏為地理標志產品進入市場流通服務的專業機構或中介組織，使產品的生產商和銷售商之間缺乏有效的溝通渠道;三是地理標志產品行業管理組織和行業技術協會機構不健全，導致我國農村很多低水平的集群產業中各經濟主體之間的聯系松散，信息交流少，生產結構趨同。
(五)農業產業集群發展中忽視對地理標志主體的培育
農業產業集群中最為常見的中介組織是產銷協會，但是現在的產銷協會幾乎都是小而全的“全職保姆”組織，技術、農民培訓、科研、營銷服務等一應俱全，但真正需要建立地理標志品牌的時候只能通過政府或其他機構獲取資金和政策上的幫助。另外，在地理標志品牌建設過程中往往出現“多頭領導”的局面:一方面，技術和資金的支持來源困難使得區域內各利益主體形成弱合作，對地理標志品牌缺乏科學的管理;另一方面，避害趨利的心態使得產業集群中缺乏權威的組織機構監督地理標志的使用。這種管理體制使得一些農戶的劣質產品破壞地理標志的形象，而且這種生產標準準入方法很難瞄準真正的優質生產者和剔除劣質生產者。
基于農業產業集群的地理標志產品產業化發展策略
(一)制定地理標志產品產業集群發展規劃
在充分考慮各地自然條件、人文因素以及市場需求的基礎上，制定科學的產業發展規模。對那些發展前景較好、已有一定規模、產業化發展初具雛形的地理標志產品，重點發展，構筑實施地理標志的特色主導產業。對那些有優勢、有特色、有待進一步開發的地理標志產品，要多方支持，逐步壯大規模，盡快促進產業升級;對目前發展規模較小、不易擴張的地理標志產品，要加強保護，確保產品現有的品質特色和規模;對既沒有地方特色，產品內質又不突出的地理標志產品，通過市場的調節，使其自然發展。
(二)提升農業產業集群的生產要素條件
生產要素可以分為初級資源要素和高級資源要素。目前地理標志涉及到的主要是自然資源、歷史、傳統人文等初級要素，這些要素是自然生成的，只要簡單的私人及社會投資就能擁有。而對于知識、技術、資本等高級資源要素則需要依靠持續地追加投資創造出來。因此，保護與發展農產品地理標志，使擁有農產品地理標志的產業由比較優勢轉化為競爭優勢，應做好以下工作:一是需要對實施農產品地理標志保護的產業加大知識、技術等投入，促使農業產業由勞動密集型向資本和技術密集型發展;二是加強制度創新和科技創新，提升農業綜合生產能力，以支持地理標志農產品產業的持續競爭力;三是要大力提高地理標志農產品品質，積極推進發展無公害食品、綠色食品和有機食品生產，逐步實現地理標志農產品生產、加工、包裝等環節的標準化和優質化;四是增強地理標志品牌的個性特征和文化內涵，做好名牌延伸工作，把名牌冠以新的地域產品形式或類別，營造名牌素材，提高地域產品的整體形象，發揮地理標志品牌的綜合經濟效益。
(三)培育實施農產品地理標志的產業龍頭企業
龍頭企業的發展在很大程度上決定著農業產業集群的實力和競爭力，應加大對實施地理標志的農業企業的扶持，強化管理，促使其不斷擴大規模，提升產品檔次;鼓勵現有龍頭企業打破所有制、行業、地區界限，通過資產重組、資源整合等措施，使生產要素向龍頭企業集中，增加市場競爭力;引導龍頭企業加強與科研院校合作，通過技術參股、技術轉讓等形式，加大科技創新與產品開發力度，實現優勢產品從品種到產品的全程開發;大力發展民營中小企業，民營中小企業可以依附龍頭企業的市場和經營，配合龍頭企業的分工體系，發揮和利用自身資源優勢，成為龍頭企業的一部分。
同時，龍頭企業也可以與中小企業進行轉包合作，增強企業的柔性，從而在產業集群內形成大中小企業密切配合、專業化分工與協作完善的網絡體系，共同構建產業集群效應;實施“地理標志+龍頭企業+專業合作組織+農戶”模式，將自然資源(地理標志)、企業資源(市場)和農戶資源優化組合起來，引導企業與農戶之間建立更加穩定的產銷和服務關系，實現零散生產與大市場的有效對接。
(四)建立健全地理標志產品社會化服務體系
一是建立中介服務平臺。加大對社會化中介服務機構的扶持力度，培育中介服務體系，尤其是發揮基層農技中心和其它服務機構的作用，為地理標志產品及生產企業提供技術咨詢、人員培訓和信息服務;二是建立人才培訓平臺。科技、農業等部門要通過培訓班、研討會或專題論壇等多種形式，培養一批地理標志的工作骨干;三是建立宣傳信息平臺。充分利用各種博覽會、展銷會及網絡平臺，為普及推廣地理標志產品、推介地理標志產品及其生產企業、開展地理標志產品生產技術咨詢提供服務。
(五)加強地理標志主體的培育
一方面，要解決農業產業集群的產業聯系問題。農業產業關聯需要許多農民協會、產銷組織、政府相關管理機構等，只有預期地培育這些“牽頭”的主體，才能更好地促進農業產業集群的發展;另一方面，為區域地理標志的投資、監督、管理等選定地理標志主體。同時，區域地理標志主體能夠有效地協調跨行政區劃的農產品地理標志管理問題，這樣將更有利于農產品地理標志保護效應整體性和集約化的發揮。
參考文獻
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職業發展計劃范文6
[關鍵詞] 職業市場 國際化 發展趨勢
隨著經濟全球化的發展，職業市場也呈現出國際化的變化趨勢，其主要表現是勞務市場、人才市場和移民的流動越來越具有國際性，呈現出跨國競爭的新態勢。這種國際化趨勢對職業教育的發展產生了深遠的影響，迫切要求職業教育加快對外開放，培養具有國際競爭力的職業人才。
一、勞務市場、人才市場和移民的國際化趨勢分析
國際勞工組織(ILO)作為聯合國的一個機構，專門研究和世界勞務、人才市場的情況。按照這一組織的研究報告，在全球化背景下，勞務市場、人才市場的流動性呈現出以跨國為主的大趨勢，尤其是中、高技術水平的人才，呈現出由低收入國家向高收入國家流動的趨勢。在過去的10-20年中，人才的職業流動率加快，平均每3—5年流動一次，而且范圍加大，跨行業、跨區域甚至跨國的幅度更大。這就使得勞動、人才市場的競爭進一步加劇。
據世界勞工組織預測，到2010年，全球經濟發展將會創造5億個新的工作崗位。這些崗位分布在不同地區，見表1。從表中我們可以看出，受人口與經濟增長速度的影響，就業崗位大部分分布在發展中國家和地區。因此，勞務市場的競爭在未來的5年中，將集中在發展中國家和地區，由此制約著職業教育的對外開放。因此，培養國際化人才，也應該面向發展中國家。
勞務市場和人才市場的流動性和國際性的另一個突出表現就是世界移民的大量增加，這必將對職業教育的國際化產生深遠影響。據世界銀行的研究，世界高收入國家勞動力將下降，對外移民的依賴率將提高。而聯合國估計，全球移民總量約占全世界人口總數的3％，達到1.75億人。1980-2000年間，流人高收入國家的移民總量每年增長約3％，而20世紀70年代，這一數字為2.4％。按照這一增長率，在過去的30年中，移民在高收入國家總人口中所占比重幾乎翻了一番，而這些國家的人口年均增長率（不包括移民）從70年代的0.7％降至90年代的0.5％。移民對一些高收入國家的人口增長帶來了重要的影響。
比如在德國、意大利和瑞典，如果沒有輸入性移民，那么在過去的幾十年里其人口總數都是下降的。與此相反，1970-2000年間，流入發展中國家的移民平均增長率只有1.3％。由于發展中國家的人口增長率一般都比較高，因而輸入性移民在發展中國家（不包括前蘇聯）人口中所占比重下降了（見圖1)。
1980—2000年間，大多數高收入國家移民人口年均增長率都在2％以上。這種增長部分地反映出受以下一些因素的影響：由于收入的提高，高收入國家對服務業的需求增加了；隨著技術進步增加了技能的價值，形成了全球范圍內對高技術工人的競爭；高收入國家移民網絡的增長促使更多新移民的到來。
發展中國家總人口的約31％年齡在14歲以下，高收入國家的這一比例為18％。因此，我們可以預計，進入最適合移民年齡段的人口將會大量增加。1980年以來移民的迅速增長，已經在高收入國家中建立了聚居地，這有利于降低移民的成本和風險。高收入國家人口老齡化導致其勞動力的下降，這些國家對移民服務的需求會增加，而且對移民能夠提供的服務（比如護理工作）的需求也會增加。隨著收入水平的提高，對招聘移民從事的其他服務（比如家庭和飯店服務員）的需求將會迅速增長。市場關于技術工人的競爭越來越激烈，這也會吸引移民的流入，尤其是那些來自具有較好教育體系的國家的移民。世界銀行其他的預測研究表明，未來20年中，高收入國家勞動力將會緩慢增長然后下降，這是造成這些國家對國際移民需求增長的主要因素之一。
而移民將對移民跨出國帶來極大的收入，預計到2025年，移民增加的工資總收入將達到近萬億美元?；诖?，發展中國家的勞動力，特別是技術性勞動力紛紛采取各種途徑，向發達國家移民，其中移民成功的重要條件就是勞動者的受教育水平和職業能力（見圖2)。這實際上是職業教育之間的激烈競爭，是職業教育對外開放及國際競爭力水平的表現。
二、加快職業教育對外開放的策略
積極應對職業市場全球化發展的挑戰，加快職業教育對外開放，應該采取如下策略：
1.把大力發展職業教育作為戰略重點，提升人才的國際競爭力。當今，一個國家在國際市場中的競爭，其實質就是人才與知識的競爭。作為直接服務于經濟建設的職業教育能否得到長足的發展，走出一條培養適應經濟建設人才的路子，提高對經濟建設的貢獻力，這不僅是發展職業教育的生命線，也是影響一個國家或地區在國際競爭中存亡與否的重要因素。因此，大力發展職業教育，把職業教育作為戰略重點，借以提高勞動者素質，是提高我國在國際環境中競爭力的一項重要戰略舉措。
2.轉變認識，樹立職業教育國際化發展的新觀念。以擴大對外開放為契機，進一步轉變觀念，在教育貿易服務大格局中確定職業教育對外開放的位置。堅持在開放中求生存，在交流合作中求發展，牢固樹立市場觀念、發展觀念和創新觀念，增強WTO規則意識、競爭意識、教育服務意識和教育國際化意識。將職業教育辦成在國內外勞動力市場上具有主動性和引領性的外向型人才的培養基地，使職業教育成為經濟發展新的增長點。
3.創新職業教育辦學體制，形成多元辦學的新格局。大膽吸引境外教育投資集團或獨資辦學或中外合作辦學，讓國外先進的職業教育模式在我國生根發芽。所謂外國人投資辦學，就是指具有外國國籍的個人、財團、民間社團、教育機構等獨立投資，在我國興辦各種類型的職業院校。這與外國人包括海外華僑捐資辦學不同。后者是只捐款，不管辦學，前者是既投資，又管辦學。目前在我國，外國人捐資辦學的已較多，但外國人投資獨立辦學的還幾乎沒有。這種教育模式應該大膽地試驗，發展起來。這對于推進我國職業教育的改革和發展是非常有用的。
正如外資企業的領導、管理、經營方式沖擊著我國企業的傳統領導、管理、經營方式，引起了一系列良性的變革一樣，外資獨立辦學也將對我國的職業學校產生積極的深刻的影響。因為吸引外資獨立辦學，不僅引進了外國先進的辦學經驗，把職業教育的發展建立在科技、勞務、人才市場調節的基礎上，而且還使學校更貼近職業結構的變化發展，更合乎生產力的發展需要。而這一點正好能解決目前我國職業教育存在的“就業”大難題，即一方面職業學校畢業生就業難，另一方面又滿足不了經濟發展的需要。所以，吸引外國人獨立投資辦學，是職業教育改革和發展及對外開放的必然選擇。
4.深化以課程與教學為主要內容的人才培養模式改革，充分培養適用于中外勞務市場需要的人才。要推進我國職業教育國際化，走向世界，在國際職業市場和勞務市場上有一席之地，就必須深化以課程與教育為主要內容的人才培養模式改革，大膽引進國外原版教材，大力推行培養適用于中外勞務市場需要的雙語型職業人才。
其一，深化課程改革，大膽引進國外教材。引進國外教材是深化課程改革的突破口。在職業教育課程與教學的發展中，國外有許多先進的經驗和成果，已開發出各種理念先進、結構優化、內容新穎、國際適用的教材，產生了很大的影響，被許多國家選用。大膽引進這些教材有如下作用：(1)這些教材已經過了反復驗證，表明具有較強的實用生命力，反映了現代國際職業發展的趨勢和人才培養的需求。使用這樣的教材，能夠使學生掌握適用于世界職業與人才市場需求的知識和技能，不僅有利于在本國的外資、合資企業就業，而且有利于參與世界勞務人才市場的競爭。(2)這些教材使用外語編寫，引進和使用這樣的教材，有助于提高學生的外語水平，包括外語的語言表達能力、職業競爭能力和國際交往能力。使用國外教材，對于學生的外語水平的提高是非常有效的，這比單一地進行外語語言教學，效率會提高許多倍。這已為大量經驗和研究的資料所證明。(3)大膽引進和使用國外教材，不僅有助于學生掌握先進的職業本領，而且有助于學生了解和理解國外文化，學會與不同制度、文化背景的人進行思維與對話。在語言上相通，在思維與看法上就容易相通，容易交流與溝通，從而有助于學生與外國工作人員合作共事，拓寬就業的渠道，擴大就業的機會，提高就業競爭力。
其二，大力推行雙語教學，培養雙語型人才。據有關研究表明，在未來的五年里，隨著我國經濟在世界經濟中競爭力的提升，對雙語型專業人才的需求將進一步增加。這些人才既要掌握先進的專業理論知識和實踐本領，又要精通外語，善于用外語進行工作和交流。要培養這樣的人才，單一地開設外語課是不夠的，必須在專業課和操作實習課中進行雙語教學，即母語與外語的雙語教學，因為：(1)有助于學生掌握專業和操作實踐的外語，有助于學生就業后在勞動工作中進行外語交流與實踐。單一的外語語言教學僅僅解決日常生活中的某些外語交流，而學生由于專業外語和實踐外語差，難以用外語進行工作實踐交流與操作，從而降低了職業競爭力和勞動效率。所以，進行雙語教學，對于提高學生的工作外語能力是非常有利的。(2)有助于學生通過專業外語，直接迅速地學習、掌握國先進的專業知識和本領。雙語教學提高了學生的專業外語水平，能夠有條件地學習外國的專業教材，了解世界的最新信息，從而提高對外就業能力。(3)有助于學生通過專業外語，與國外的有關專家、工程師、技術人員進行專業交流和前沿問題的探討，從而能及時地解決生產、勞動中的問題，推進企業的創新。由于語言的便利，學生在就業后可以迅速與外國專家一起工作，對于所發現的問題，能夠及時提出和分析，從而直接有效地解決；與此同時，還可以通過生產中和生產外的技術革新活動，進行工藝、技術等方面的創新。
推行雙語教學，關鍵在于雙語型的教師。雙語型教師的產生，一方面是培養，在相關的職業技術師范教育中，推行雙語教學，使學生能夠用母語和外語教一門甚至多門專業課；另一方面是聘用國外的職業教育教師，通過他們的外語教學，提高學生的專業外語。兩種方法都需要，而且應該并舉。
其三，按國際標準統一各種職業技能評估，建立國際通行的職業技能資格證書體系。加快我國職業教育的對外開放，培養國際通用的職業人才，關鍵在于在職業技能的評估標準與資格認證上與國際接軌，從而為人才的培養規格和人才的就業通行創造基本的條件。
我國目前已經在各地建立了8500個職業技能鑒定所站，有2000個以上的職業和工種，對勞動者進行了職業技能鑒定。最新的統計資料顯示，截止到2002年，全國共有5，562，000人獲得了不同等級、不同職業的職業資格證書，據1996-2002年獲取證書人數的統計數據顯示，全國參加職業技能鑒定的人員呈逐年增加趨勢，尤其是2001年度和2002年度的增長比例大幅度提升。同時，從1996年到2001年逐年遞減的技能鑒定通過率可以看出，隨著技能評價的逐步科學化、規范化，我國技能評價的含金量正在提高。
可見，對職業技能人才的評價實行統一的標準、統一的資格認證，是一個大的發展趨勢。職業教育要走向世界，必須建立起合乎國際統一標準的職業技能評價體系和資格認證體系。為此，必須積極與國外職業技能評價接軌，引進國外職業資格認證機構，為職業教育對外開放，培養國際化職業技能人才提供服務。在我國注冊的國外職業資格認證機構及其證書見表2。
