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交流材料格式范文1
一、著眼人才培育，突出適配和諧，強化責任意識引領。
為充分發揮中層干部在基層工商隊伍的領軍人才作用，該局緊扣人才適配和崗位責任的關鍵點，努力推進中層班子和諧建設。一是推行適崗定人，實現基礎性和諧。打破原有人員崗位界定，應新“三定”方案后職能轉變需要，明確提出中層正職干部上崗推行“適崗定人”。即按編設定中層正職崗位，通過發放《中層干部正職適崗意向表》，先由全體中層正職干部根據其個人能力專長競選三個意愿崗位；局黨委再綜合分析干部能力水平、綜合素質與意愿崗位是否適配進行充分研究，合理布局中層正職崗位人選，努力使中層正職崗位的干部配置實現基礎性和諧。經過調整，大部份中層正職干部根據個性特點,如愿輪換到其專長適宜崗位，通過自主擇崗進一步強化了崗位責任意識，切實解決“有位無為”、人才不能“專用”的問題。二是推行適配定編，實現功能性和諧。在調整中，打破以往干部調整選拔任用時實行滿編滿員的慣例，針對個別雖有定編的崗位但與其他崗位的功能職責相近可兼顧的崗位，堅持由合適干部進行兼崗不滿編；對功能職責比較少的崗位堅持能不設正職的就僅配一副職工作，能不配副職崗位的就僅配一正職開展工作；對人員較少、事務較少的山區基層所配一名副職就能開展工作的，就不再設兩個副職崗位。通過該次調整，中層正職崗位配置縮減了_個；中層副職崗位縮減了_個，崗位結構得到了進一步精簡高效。三是推行適者搭配，實現匹配性和諧。即在組合中層正副職搭檔時推行“雙向選擇，適者搭配”的理念。即由中層干部正職填寫單位《選副職意向表》，每單位可按編數_：_比例申請副職對象名單；中層副職填寫個人《擇崗意向表》，每人可申請_個崗位，并注明是否服從組織安排；根據雙向選擇意向，局黨委根據雙向選擇的結果從年齡結構、業務水平、性格類型等多方面著手，對正副職中層干部進行排隊組合，反復醞釀各單位中層領導班子搭檔是否合適恰當，提前消滅人員搭配出現不匹配的因素，力爭實現中層領導班子的優化組合和合理布局。最后，有__位中層副職干部通過雙向選擇交流到新的崗位，大大增強了中層領導班子的凝聚力。
二、實施開放選才，突出操作公開，強化競爭意識引領。
為了使這次人事改革不走過場，不流于形式，局黨委提出了具體而明確的紀律要求，無論是崗位推薦或是競爭上崗、雙向選擇，始終堅持公平、公正、公開的原則。一是公開方案，推行競爭上崗。該局精心制定公布了《市工商行政管理系統部分中層干部副職競崗工作實施方案》、《市工商行政管理局中層正職選拔任用方案》、《市工商行政管理局中層副職干部崗位雙向選擇實施方案》，并召開動員大會讓全系統干部了解競爭上崗的每一個程序與步驟，公開表明不搞因人議事，不先定人后定標準，更不提前安排，最大限度地鼓勵了干部的參與競爭的積極性，在中層副職競爭報名，系統內共有__名干部參與，占符合條件人數的__%。二是公開操作，實現公平競爭。該局在中層副職競崗工作中，從競爭上崗資格條件、資格審查、筆試面試、考察考核、黨委研究任用等結果一律以網上公開張榜的形式公布，廣泛接受群眾監督；筆試出題、批卷全部由溫州考試中心負責、監考則由市紀委人員負責進行；面試官由黨委成員_名、市人事局面試官_名組成，監督員由市紀委人員擔任，面試程序嚴格按照公務員面試程序執行，面試情況由前一位面試人員現場監督，面試成績現場公布。三是公開測評，堅持選才公正。民主測評根據投票人員對被測評人員的情況熟悉程度采用“三票制”，即黨委成員a票、中層干部b票、一般干部c票，a、b、c三類票依次分別占測評分值的__%、__%、__%，合成測評結果以__%的比例計入總分；考察對象由黨委成員進行綜合評價，評價結果以__%的比例計入總分；最后，根據筆試成績占__%、面試成績占__%、民主測評得分占__%、市局黨委評價占__%的比例加上加分合成總分，按方案規定從高分到低分確定干部擬提拔名單。
三、堅持團隊培育，突出核心價值，強化協作意識引領。
此次干部人事制度改革，局十分注重團隊精神培育引導，努力構建中層干部奮發進取的內在核心價值理念體系。一是培育“用心思考”的事業心。在干部調整前，發動全體中層干部開展“發現問題就是水平，解決問題就是政績”為主題的解放思想大討論；切實轉變中層干部的思想觀念，引導培養中層干部用心思考事業發展、用心思考工作方向、用心思考工作方法、用心思考工作重點、用心思考隊伍建設。在干部調整的過程中，始終堅持“有想法才有辦法，有思路才有出路”的人才觀，將一批年輕有為事業心強的干部予以提拔使用并優先安排到重要崗位或特殊崗位。二是培育“用力工作”的爭先理念。對不能發揮崗位作用或作用發揮不到位的中層個別干部，進行了調整和優化，形成讓“在野”的人有動力、有希望，“在位”的人有壓力、有緊迫感的工作氛圍；該次調整共有__名中層干部變換了崗位角色，其中__名中層干部進行城鄉、局所交流，切實解決在干部任用上“一勞永逸”的傾向，形成一個“用力工作才有位”的良性干部競爭機制。三是培育“鼎力相助”的團體精神。主動搞好團結是一個中層干部必備的素質,更是事業成功的基礎。明確提出中層副職的定位為“鼎力相助”，要求做到盡職盡責而不越權,協助工作而不添亂,幫忙補臺而不拆臺,擺正位置當好配角,顧全大局當好參謀,服從領導做好助手；對中層正職的定位要牢記責任，搞好團結，高屋建瓴，不負重托，不辱使命；中層領導班子要徹底破除“部門本位主義”的“小我”意識，開展用力服務大局的同目標、同創新、同發展“三同”教育，實現打造高績效大團隊的目標。
四、推動人事改革，健全監督機制，強化和諧意識引領。
交流材料格式范文2
一、充分尊重民意，擴大干部選任工作透明度
1、在干部推薦上堅持群眾公認。把民主推薦作為選拔干部的必經程序和基礎環節，未經民主推薦，概不列為考察對象。規定:在民主推薦中，不提名推薦票未達30或提名推薦票未達60，一律不考察、不研究。五年來，有50多名基層反復推薦的后備干部因民主推薦票達不到要求沒有被提拔。
2、在組織考察上擴大群眾參與。在干部考察中堅持實行考察預告制、差額考察制、紀檢組織部門聯合考察制、考察結果通報制，提高了干部考察工作質量。規定：考察領導干部必須進行民主測評，凡群眾信任票未達60，或信任票達60以上，但排名倒數第一，經考察確屬不稱職的，一律降免職。近年來，有7名班子成員在民主測評中信任票未達60被免職，其中2名局長被降職安排。
3、在討論決策上實行集體票決。從**年起，我縣在醞釀、討論決定干部時，推行常委會、全委會票決干部制度，并納入縣委集體決策重大問題議事規則，杜絕了臨時動議干部的現象。對鄉鎮黨政正職擬任、推薦人選，一律實行全委會票決，并邀請候補委員、紀委委員列席會議，進一步擴大了干部任免決定過程中的民主。**年來，有21名同志通過縣委全委會票決確定為鄉鎮黨委書記和鄉鎮長推薦人選。
4、在正式任用前實行公示試用。下發了《關于實行領導干部任前公示、試用的意見》，明確規定：凡新提拔重用、由非領導職務改任領導職務或平級調動到重要部門和崗位的干部都要進行公示和試用。5年來，先后對685名提拔重用干部進行了公示試用，有4名對象在公示期間因群眾反映問題被查實，取消了任職資格，1名科級正職試用期間被取消了試任職級。
二、推進機制創新，激活干部能上能下
1、推行公推直選，完善公開競爭機制，讓干部“上”得來。**年以來，先后拿出了團縣委書記、二中校長等25個副科級以上領導職位，在全縣范圍內進行了6次領導干部公開選拔，3000多人報名參與，25名優秀年輕干部通過嚴格的公開選拔程序走上了各級領導崗位。同時，在全縣黨政機關、事業單位二層骨干中全面推行競爭上崗，并把競爭上崗納入組織工作目標考核，實行一票否決。全縣144個副科級以上單位，共拿出1258個中層職位開展了競爭上崗，參加人數達3872人，競爭中78名原中層骨干落崗，203名優秀年輕干部脫穎而出。
為把公開競爭引向深入，我們進一步解放思想，在縣中醫院進行了領導班子公推直選的大膽嘗試。首先由縣委對原領導班子進行集體免職，采取不提候選人，由全院職工以無記名投票的方式直接選舉院長，再由院長提名副院長人選交由全院職工進行選舉，產生新的領導班子。直選的院長實行聘任制，由縣政府聘任，副院長由院長聘任。整個過程由縣委組織部、宣傳部、衛生局進行全程組織、指導和監督。通過“海選”產生的中醫院行政領導班子成員4人，平均年齡35歲，均為大學本科文化，思想活躍，干勁十足，在內部大膽改革，帶領醫院迅速走出低谷，用兩年多的時間，使醫院的經濟總量由當初的1100萬，迅速迫近2000萬，也使**中醫院走上了全省縣級綜合醫院的前列。
2、推行交流輪崗，建立正常流動機制，讓干部“流”得動。重點實施了領導干部崗位交流和內部輪崗。對在同一崗位任職滿7年的領導干部都進行了交流。近年來，有11名鄉鎮黨委書記、鄉鎮長交流到科局任職，15名科局正職、345名副職實行了崗位交流，48名科級后備干部進行了培養鍛煉流。對一些在從事人、財、物等要害崗位工作時間過長的，實行三年一崗位輪換，年輪崗人數達380人以上。
3、推行實績考核，構建科學評價體系，讓干部“下”得去。結合“雙爭”活動，對領導班子和領導干部實行實績考核。把考核內容分鄉鎮和縣直分別細化為10項具體指標（如財政工作、招商引資、計劃生育、社會穩定、環境保護等），通過目標承諾、實績申報、實績公示、群眾評議、部門匯審等程序進行實績認定，每年考核一次。根據考核結果，制定了13條干部“下”的標準，對群眾不認可、不滿足的班子和成員一律實行整改和降免職。近年來，通過整改、免職、降職、改任非領導職務等方式解算重組班子2個，調整不勝任現職干部103人，其中降免職57人。
三、完善監督制度，加強干部監督治理
一是完善經濟責任審計制度，強化事前監督。把過去的“離任審計”改為“任內審計”，實行擬提必審、離任必審、任期內三年一次輪審制度。把對有資金分配權、有預算外收入、社會比較關注，群眾反映較多的單位和部門以及擬提撥、任期時間較長、任期將滿的領導干部作為審計重點對象。**年以來，共完成任期經濟責任審計項目158個。根據審計結果,提拔重用19人,免職14人,撤職1人,移送紀檢、司法機關15人。
交流材料格式范文3
臘山白
一、課題：請假條的寫法
二、課型：復習
三、教學目標：
1、讓學生牢固掌握請假條的格式及內容要求。
2、讓學生學會正確使用請假條的同時培養學生的合作精神。
3、讓學生懂得遵守學校規章制度，做一個文明懂禮貌的孩子。
四、教學重點：學會正確書寫請假條。
五、教學難點：請假條的格式。
六：考點：根據材料寫請假條。
七、精講要點：請假條的寫法。
八、互動方式：師生互動、小組討論、同桌互動、師生與多媒體互動。
九、訓練要點：寫請假條。
十、教學過程：
（一）、談話導課
（二）、口頭復習請假的方法
（三）、復習請假條的寫法
1、小組討論并記錄請假條的格式及內容要求。
2、組與組之間交換發現異同。
3、課件出示寫請假條的要領，學生自己評定正誤。
4、學生各自回想識記請假條的格式及內容要求，師板書。
（四）、修改錯誤請假條
1、出示例文。
2、學生自由閱讀發現錯誤、同桌交流。
3、指名口述錯誤及改正意見。
（五）、練習寫請假條
1、為自己寫請假條，組內互相修改，發現問題及時匯報，并改正。
2、根據材料寫請假條，出示答案，同桌互改，反饋學習情況，作必要指導。1
3、總結課堂。
十一、板書設計:
請假條的寫法
標題原因格式稱呼
正文首行
交流材料格式范文4
案例描述《學寫建議書》是六年級上冊四單元的作文教學，本次習作的重點：一是引導學生說說生活中存在的浪費資源和污染環境的現象；二是要引導學生明確建議書應包括的內容和必須說清的問題，先說清楚周圍生活中存在的環境保護方面的問題，再分析產生這方面問題的原因，然后提出解決這方面問題的建設性意見，使有關部門或個人對存在問題有清楚地認識和了解；三是讓學生明確建議書的格式。
根據以上習作重點，我安排了這樣的教學環節：
一、情境創設（多媒體出示我國土地荒漠化、水資源缺乏的資料）
師：從上面的資料中，你得到了一些什么信息？生：我們的生存環境日益惡劣。生：我們的資源日益減少。師：面對這種情況我們怎么辦？生：我們可以向大家提出建議。師：是的，我們可以提建議，但是我們首先得學會寫建議書。什么是建議書呢？多媒體出示（建議書概念）。
二：技法指導
1格式正確
師：我們寫建議書首先要掌握正確的格式（多媒體出示教師根據我校大門口衛生寫的建議書）。師：請大家讀這篇建議書，①指出本篇建議書的格式。②作者是針對什么現象來寫的建議書？③這些現象產生的原因是什么？④解決問題的具體建議是什么？教師根據學生的回答引導學生明確建議書的格式及建議書應包括的內容和必須說清的問題，先說清楚周圍生活中存在的環境保護方面的問題，再分析產生這方面問題的原因，然后提出解決這方面問題的建設性意見，使有關部門或個人對存在問題有清楚地認識和了解。
2曉之以理，動之以情
師：我們寫建議書就是為了別人能采納我們的意見、建議，但是怎樣寫才能使別人容易接受呢？下面四人小組討論。四人小組討論后全班交流。生：我們要擺事實講道理。師：不錯，我們要曉之以理，動之以情。生：我想所提意見和建議應當比較準確、比較合理，并且要掌握一定的分寸。生：提出的建議不要什么都講，要有針對性，要有主題。生：建議書的語氣既要熱情，也要誠懇。生：……老師根據學生回答簡短總結，并用媒體出示曉之以理，動之以情，應做到的要求。（1、從實際出發，實事求是。2、建議要準確、合理。3、建議要有主題，內容要具體、清楚、實在。4、建議書的語氣既要熱情，也要誠懇。要掌握一定的分寸。最好在建議書末尾處要表示自己謙遜的態度。5、語言準確、精練。）技法指導中還再次用范文指導學生明確寫作中可用舉例、數字說明等方法讓建議書曉之以理，動之以情。指導寫法后，教師還引導學生交流生活中存在的浪費資源和污染環境的現象，學生根據自己的交流學寫建議書。
教學隨感在《學寫建議書》的教學中貫徹大語文的育人思想，同時最大限度地將生活資源轉化為我們的課程資源。教學過程中，結合語文學科的特點，以實引入，以情動人，通過多媒體技術的應用，交際情景的創設，學生積極參與其中，自覺地進行聽說讀寫的訓練。
案例點評本堂作文課所設計的教學內容很貼近學生的實際生活，能激起學生的情感活動和想象，使學生實現自我表現并從中得到肯定和表揚。在課堂上，學生沒有拘束，放飛思維，暢所欲言，寫作成為內心情感渴望表達的迫切需要，成為一種能夠體驗成功樂趣的享受。
（1）教師提前寫好建議書，指導學生歸納學習建議書的格式和內容，而且所寫建議書又是跟學生實際生活密切相關的內容。此法不是單一講解這次習作的形式和規則，而是從抓具體內容的寫作入手，大大激發了學生的寫作興趣。
（2）教學設計緊扣主題講解，講解引導清晰，有條理。充分體現了以學生為主體，老師為主導的師生互動關系。
交流材料格式范文5
一、 通知
用于上級機關對下級就某一具體事項布置工作，交待任務；同級機關及不相隸屬的單位之間就某一項具體 工作的進行或某一具體問題的解決要求對方配合、協助辦理等。事務性通知通常由發文緣由、具體任務、執行要求等組成。會議通知屬事務性通知的一種，會議通知的內容一般應寫明召開會議的原因、目的、名稱，通知對象，會議的時間、地點，需準備的材料等。
[范例]
關于舉辦湘潭大學第十二屆相聲小品比賽的通知 各學院學生會、研究生會：
為促進校園精神文明建設，深化校園文化底蘊，豐富校園生活，加強各學院的聯系，促進學生之間的溝通與交流，提高同學們的曲藝表演水平，我校將定于____年____月____日舉辦湘潭大學第十二屆相聲小品大賽。
湘潭大學大學生藝術團
_____年____月____日
二、 請假條
請假條是請求準假不參加某項工作、學習、活動文書。
[格式要求]
1.居中寫標題；2.請假對象的稱謂；3.請假原因；4.請假起止時間；5.祝頌語；6.請假人簽名；7.請假時間。
[范例]
請假條
尊敬的老師：
因____________，__________同學需請假________月_______ 日______節。請予以支持為感！
共青團湘潭大學委員會_____年_____月____日
三、 證明
證明信是各組織單位為證明有關人員的身份，經歷以及與其事件關系而出具的信函，有公文式、書信式以及便條式三種。用可靠的材料表明或斷定人或事物的真實性，證實和說明人與事物具體表現或特性的專用文書。
[格式要求]
證明的格式由文種名稱[證明]，收信單位名稱，正文，落款，蓋印等主題組成。需要存根備查。
[范例]
證明
__________同學系我校外國語學院09級法語一班的學生，湖南郴州人，因赴西班牙演出，該同學未能參加外國語期末考試。由共青經湘潭大學共青團查證該學生在校期間表現優秀，學習良好，各方面表現出色，并能熟練。
該同學材料情況屬實，特此證明。
湘潭大學大學生藝術團
______年____月____日
四、 請柬
請柬，也稱請帖，是單位、團體或個人邀請有關人員出席隆重的會議、典禮，某些重大活動時發出的禮儀性書信。請柬的形式要美觀大方，應用紅紙或特制的請柬填寫。所用語言應懇切，熱誠，文字須準確、簡練、文雅。
[格式要求]
1.標題“請柬” 2.稱謂即被請者的單位名稱或姓名。3.正文應寫清活動時間，地點，內容。并用“誠摯…蒞臨指導衷心感謝你對共青團工作的支持和關心”等結束語。4.落款即發函者的署名與發函日期。
[范例]
請柬
尊敬的________：
湘潭大學大學生藝術團為慶祝建黨九十周年系列活動之“飛揚的旋律–––鋼琴交流會”演出定于___年___月___日（星期___）___（具體時間）在湘潭大學學生活動中心報告廳舉行。誠摯邀請您蒞臨指導！衷心感謝你對共青團工作的支持和關心!
湘潭大學大學生藝術團
五、 申 請 ______年____月____日申請書,是說明文與議論文的結合寫作文體，其目的是說服申請書的評審人同意申請人的申請計劃。
[格式要求]
1.標題。在第一行正文的正中寫“xx申請書”
2.稱謂。即申請人對組織的稱呼，一般寫“敬愛的xx組織”。定格書寫在標題的下一行，后面加冒號。
3.正文。寫明申請原因，申請事項等主要內容。
4.署名和日期。在結尾下一行寫出：“申請人：xxx”并另換一行寫_____年____月____日
[范例]
關于領取學校俱樂部門票的申請
尊敬的校工會領導：
2012年高雅藝術進校園活動由中國國家話劇院出品的話劇《青春禁忌游戲》將于______月______日在學校俱樂部上演，需要領取學校俱樂部門票。望予以支持為盼！
共青團湘潭大學委員會
_____年____月____日
六、會議紀要
會議紀要在會議過程中，由記錄人員把會議的組織情況和具體內容記錄下來，就形成了會議記錄 。會議的組織情況，要求寫明會議名稱、時間、地點、出席人數、缺席人數、主持人、記錄人等 。會議的內容，要求寫明發言、決議、問題。這是會議記錄的核心部分。
[格式要求]
1、會議名稱（全稱） 2、會議時間3、會議地點 4、主持人 5、記錄人 6、出席會議人員 7、發言記錄
[記錄重點]
1、會議中心議題以及圍繞中心議題展開的解說；
2、各方的主要見解；
3、會議開始時的定調性言論和結束前的總結性言論；
4、會議已議決的或議而未決的事項；
5、對會議產生較大影響的其他言論或活動。
湘潭大學大學生藝術團活動流程
一、 活動的申報審批
二、 活動的策劃審批
三、 活動的財務預算
四、 活動的宣傳及前期準備
五、 活動的開展，考核
六、 活動總結
交流材料格式范文6
湖南大學2018年博士研究生普通招考報名公告
根據2018年博士研究生招生工作安排，現將普通招考方式報名的有關事項通知如下：
一、報名時間
報名采取網上報名的方式進行，考生在以下時間內完成各個報名環節的內容，逾期不再受理：
注冊和修改信息：2018年3月26日-4月8日
繳納報名費：2018年4月2日-4月10日
打印報名登記表：2018年4月2日-4月10日
二、報名程序
(一)申請報名編號
考生閱讀招生簡章、報考學院的報名條件要求和報名公告，核對本人是否符合報考條件，登錄博士生招生報名系統(點擊進入)，申請報名編號。
(二)填寫報名信息
考生按要求準確填寫報名信息。信息一旦提交將不能修改，請考生填寫報名信息后仔細檢查，確認無誤后再提交。請事先瀏覽一下報名頁面，對需要填寫的數據做好準備，填表時可逐條對照。
填報以下信息時請注意：
1.檔案所在單位：如果是在讀碩士生，請填寫“**大學**學院”;如果是在職人員，請按實際情況填寫工作單位或人才交流中心。
2.檔案所在單位地址：請統一按照“**省**市**區***路”格式填寫。
3.現學習或工作單位：如果是在讀碩士生，請填寫“**大學**學院”;如果是在職人員，請填寫工作單位(此處請勿填寫人才交流中心)。
4.學習或工作經歷：從大學經歷開始，請按照時間順序填寫個人簡要學習工作經歷。
5.獎勵或處分：填寫個人主要獎懲情況，如果沒有請填寫“無”
6.學術論文和著作：填寫主要論文及著作情況，建議填寫與報考學科專業相關的論文。
7.本科學歷和學位：請按照本科畢業證書和學士學位證書上的信息，正確填寫畢業院校、畢業專業、畢業證書和學位證書編號，否則將不能通過教育部錄取資格的審查。本科畢業證書編號請填寫電子注冊號。
8.碩士學歷和學位：如果是往屆生，在填寫碩士學歷證書編號時請填寫畢業證書上的電子注冊號，此證書編號必須與學信網上一致，否則將不能通過教育部錄取資格審查。
9.報考博導姓名：考生在報考前，務必聯系導師，確認導師是否還有名額用于普通招考方式的招生。
10.報考類別：報考專項計劃的考生可以選擇定向，其他考生務必選擇非定向。
11.考生通訊地址：請統一按照“**省**市**區***路****”格式填寫。
12.移動電話和電子信箱：請填寫正確并保持暢通，以防貽誤考試和錄取。
13.備用信息：
備用信息1欄目——填寫符合報考條件要求的外語水平成績，例如：pets5，50分等等;
備用信息2欄目——報考各類專項計劃的考生，請在此欄目分別注明“高校思想政治工作骨干在職攻讀博士學位專項計劃”、“少數民族高層次骨干人才計劃”、“對口支援西南民族大學計劃”。
(三)上傳報名資料
1.上傳電子照片：請上傳標準證件近照(電子版JPG格式，150×200像素，大小25K以內，白色或淡藍色背景)。
該電子照片將用作考試、錄取通知書、入學后學籍管理、檔案材料以及在校證件等用途，請認真準備。辦法是到照相館去拍照，然后讓照相館幫忙處理成150×200的jpg格式文件。由于照片模糊、年限較長以及其他不合要求的因素，造成考生不能參加考試的情況，由考生本人負責。
2.提交電子材料：建議以PDF格式上傳附件，上傳內容須清晰可見：
(1)碩士學歷證書、學位證書和身份證。
應屆碩士生：碩士研究生證;《教育部學籍在線驗證報告》(可在中國高等教育學生信息網上注冊申請);
已獲碩士學位者：碩士學歷證書;碩士學位證書;《教育部學歷證書電子注冊備案表》;《學位證書認證報告》
國外獲得碩士學位者：碩士學位證書;國外學歷學位認證報告。
(2)本科學歷證書、學士學位證書。
(3)碩士成績單(在校研究生到本校研究生院培養部門辦理并加蓋公章，在職人員從本人人事檔案中復印并加蓋人事部門公章)。
(4)外語水平成績證明(大學英語六級;TOEFL;雅思;WSK等)。申請者請提供能夠用于查詢有效成績的用戶名和密碼，以便查詢成績的有效性。
(5)獲獎證書、公開發表的學術論文、所獲專利、出版專著及其他原創性研究成果的證明材料。
(6)碩士學位論文情況：已獲碩士學位者介紹碩士學位論文概要和創新情況等，應屆碩士畢業生介紹碩士學位論文開題報告及研究進展等。
(7)自我評價和攻博期間的科學研究計劃書。
(8)兩位與所申請學科相關的教授推薦信。
(9)報考學院要求提交的其他材料。
3.報考“高校思想政治工作骨干在職攻讀博士學位專項計劃”的考生，不用提交電子材料，請直接將上述材料的紙質版和資格審查表寄送研究生院招生辦公室。
(四)繳納報名費
考生點擊“報名狀態查詢”，報名信息被審核通過后，考生方能繳費，報名費標準：350元/人。請在安全場所上網支付報名費，繳費前請仔細考慮，考生繳納報名費后，不能退費。未繳費者將視為報名不成功。
1.網上報名信息的審核不代表資格審查，這是初審，考生在復試階段仍要參加學院組織的資格審查。
2.由于大部分導師已招收碩博連讀和申請-考核制考生。因此，所報考導師仍有名額用于招收普通招考的考生，才能繳報名費。
3.報考“高校思想政治工作骨干在職攻讀博士學位專項計劃”的考生請注意，我校將組織進行材料審核，按照招生計劃數的2倍確定參加考試考核的考生名單，因此，思政骨干專項計劃的考生請在考核名單公布后再進行繳費。
(五)打印報名登記表。
三、考試
(一)初試：2018年4月21日
1.專業基礎課：筆試，考試時間3小時。
