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電力專業范文1
電力市場與電力營銷專業的本科畢業生應該在掌握電氣工程及其自動化專業所必需的基礎學科理論與電氣工程領域專業知識的基礎上，全面、系統地掌握與經濟有關的基礎理論知識、經濟技術指標體系及發電、供電、基建計劃的編制方法和管理程序，熟悉電力現狀和發展規劃，掌握電力市場、電力企業、電力工程項目管理等知識。學生具有扎實的電力理論基礎，能夠應用系統的思想、經濟管理的理論與方法和計算機應用技術解決電力技術與經濟實際問題。在設置電力營銷與管理專業方向課程時，充分考慮了電氣工程及其自動化專業的專業基礎課程以及專業課程模塊、電力市場營銷與管理方向的課程模塊的特點，并注意它們之間的融匯與貫通。其中，理論部分是實踐教學的基礎，而理論部分和實踐部分都是圍繞三峽大學電力系統及其自動化專業現有的人才培養計劃展開，是對其的有效補充。
1.理論課程體系
在電力系統及其自動化專業原有的專業基礎課程與專業課程的基礎上，主要增設了以下專業方向模塊主干課程：電力系統經濟學基礎、電力市場、電力市場營銷、電力企業管理。下面分別給出了這四門理論課程的教學目的與教學任務。
（1）電力系統經濟學基礎。主要側重于讓學生了解各種能源轉換成電力并在其傳輸、分配和利用過程中與之相關聯的各種經濟關系及其與國民經濟有關部門之間發生的經濟聯系。掌握電力經濟學以及與之相關的具體技術、系統研究中廣泛應用的計算方法和經濟學知識。
（2）電力市場。系統地介紹電力市場相關的基本概念和基本理論，使學生了解電力工業和電力市場的整體框架及其市場結構，掌握電力市場運營所需要理解的電力市場的各個細分市場、功能運行及其方式，從而為了解電力工業的管理體制和基本的市場運行規律打下基礎。
（3）電力市場營銷。該課程立足全面、系統地闡述電力市場營銷的理論基礎與理論體系，主要介紹現代電力營銷理論、策略、方法和技巧，讓學生樹立電力市場觀念、競爭觀念和效益觀念，了解電力市場營銷研究、開發、策劃和管理及國際電力市場營銷與網絡營銷等相關內容。
（4）電力企業管理。讓學生了解電力企業的一般概況和管理的產生與發展；了解電力企業的性質、電力企業管理組織與管理制度、電力企業管理人員的作用及素質和電力企業管理的方法、藝術以及電力企業文化，為進入社會參加實際的經濟活動及電力企業管理工作提供必要的知識儲備，培養學生企業管理的素質和能力?？紤]到電力系統本身是一個包括使用各種能源的發電站、各電壓等級的輸電線和各種電壓用戶的復合體，同時還涉及到系統經濟、安全地運行以及日益受到關注的電力開發利用對環境的影響等問題，是包括經濟、技術和社會為一體的龐大系統，需要應用現代信息技術、系統工程的方法解決好有關的技術與經濟問題。因此，為加強學生經濟優化的思想和系統管理的理念，并且能夠運用這些理論與方法分析、解決電力系統運行與管理中的經濟問題，進一步推薦系統工程、決策支持系統、電力企業生產運營管理、電力工程概預算、管理信息系統等選修課程。
2.實踐教學課程
現代電力工程應用型人才應具有工程意識、工程實踐能力和創新能力。工程實踐能力和創新能力是普遍受到關注的問題。在實踐課程的設置方面注重學生工程意識的培養，并將這種工程意識的培養體現在專業實踐課程的教學內容與教學模式之中。圖3給出了電力市場與電力營銷專業方向模塊實踐課程體系結構。課程設計包括：發電廠經濟運行課程設計、電力營銷課程設計。課程設計的主要任務是增強學生對該方向各門專業基本知識的理解與應用實踐能力，培養學生的專業實踐技能。綜合實驗包括：電力經濟綜合實驗、電力市場仿真實驗、電力市場信息化案例分析實驗。通過綜合實驗的訓練讓學生了解專業的知識體系及其每個知識點的工程背景、解決了什么樣的工程問題及其解決問題的思想方法等，培養學生綜合運用所有專業知識的實踐能力和創新能力。
二、教材與師資隊伍建設
1.專業教材建設
教材是體現教學內容和教學方法的知識載體，是教師進行教學的基本工具。教材的質量直接體現著高等教育和科學研究的發展水平，也直接影響本科教學的質量。為適應新時期本科教育教學改革和培養具有國際競爭能力的素質人才的需要，該專業方向模塊課程的教材采用選購國內外先進教材與自行編寫特色教材的組合方式。根據課程體系結構，通過對比相關教材，目前每門理論課程的教材指定一本國內外的先進教材作為講課教材。另外，根據相關理論的研究熱點與研究進展，提供5～7本相關教材作為參考教材。理論課程教材與參考教材的選擇要求體現現有專業課程與增設課程之間的相互關系以及課程知識點的內在聯系。教材內容要求具有一定的深度與廣度，力求反映本專業的前沿發展。與此同時，該專業方向的人才培養主要面向我國電力工業。實踐教學的目標是培養具有實踐能力和創新能力的應用型電氣工程專門人才。實踐教材應該體現“設計型、綜合型、培訓型”的鮮明行業特色，所以，實踐教材采用自編教材，編寫過程中教材要求突出專業學科特點，注重訓練學生的動手能力。目前，這項工作正在積極進行之中。
2.師資隊伍建設
專業建設的關鍵是師資隊伍建設。一支結構合理的高水平教師隊伍是專業建設的主要目標之一，是專業建設持續健康發展的根本保證。師資隊伍建設的任務主要在于教師隊伍結構優化和教學科研水平的提高。電力市場與電力營銷專業方向經過這幾年的發展形成了教學經驗豐富、思想活躍、積極參與教學改革、對教學工作高度負責、對學生嚴格要求、愛崗敬業、團結拼搏、充滿活力的高素質教師團隊。現有教授2名，副教授2名，講師3名。為了進一步了解行業特點，掌握行業需求，教師們積極與電力行業各企業、研究院所進行交流溝通，到電力部門進行掛職鍛煉，深入供電局客戶服務中心，建立了宜昌電力勘測設計研究院“產學研”基地。教學團隊還承擔了諸如電力系統負荷預測、區域電力系統無功補償規劃等多項相關的科學研究與教學研究項目，并將研究成果應用到區域客戶直供電進行試點。同時，在課堂教學與實踐教學過程中緊密結合科研課題講授相關理論知識，使得教師的課堂教學質量與科學研究能力相長，極大地提高了教師的綜合素質。當前，還需要進一步優化教師隊伍的年齡結構、學歷結構和學緣結構，穩定骨干教師隊伍，造就拔尖人才，培養若干名在國內外有重大影響的學術帶頭人，形成和聚集一批在國際、國內有一定知名度的學術創新團隊，建成一支整體水平較高、充滿活力的適應學校事業發展需要的師資隊伍。
三、總結
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隨著電力行業改革進程的推進，我國電力行業必將逐步放開發電廠、電網和配電企業之間的環節。在縱向上，電力行業將組成四大塊：發電公司、輸電企業、配電企業和電力零售商，充分實現電力市場各環節的自由競爭。電力市場改革的推進，為電力工商管理專業的人才培養帶來新的機遇和挑戰，主要表現在以下幾個方面：
1.要加強管理人才的專業創新能力。電力市場的變革將迫切要求電力工商管理專業在建設過程中必須密切結合電力市場經濟發展需要，找準定位，把握發展方向，努力拓寬專業口徑，形成鮮明的電力特色。同時在傳統管理能力及技能的基礎上，增強電力工商管理人才的理論創新及管理創新能力。
2.要提升管理人才的市場應變能力。隨著電力市場改革的推進，電力工商管理的背景將由計劃體制轉向市場驅動，將面臨更多的未知事物。因此，電力市場改革對新時期的管理人才提出了更高的要求。一方面，新時期的管理人才要具備高水平的市場應變能力，在現有知識基礎上，及時自我更新理論知識，實現對新型市場環境的適應。另一方面，新時期的管理人才要具備預知未來發展的動態思維能力，加強風險掌控能力的培養。
3.要注重管理人才的理論應用能力。電力市場改革的整體路徑是確定的，但改革過程中可能呈現的具體問題是未知的，需要提高工商管理人才的理論應用能力，使其在具體問題面前，能夠及時選取合適的理論和方法進行解決，并視情況進行一定的調整和創新，實現理論研究與實際情況的完美結合，減小改革過程中不確定因素對企業的影響。
二、電力工商管理專業發展策略分析
為了與不斷變化的電力市場環境保持步調一致，電力工商管理教學需要及時更新教育觀念，建立面向電力市場的動態培養模式，形成以“科學研究、社會實踐、工作過程”為三重導向的新型人才培養機制。
（一）以專業建設為導向夯實教學基礎新時期，為更好地實現電力工商管理專業教學創新，首先要通過課程建設、師資隊伍建設、實驗室建設等途徑加強專業建設，徹底夯實教學基礎。①加強課程建設是專業建設的重要內容，建立科學的專業課程體系，本著“重視基礎課程，加強主干課程，擴大選修課程”的原則，明確專業定位，突出電力經濟管理人才培養特色，加強專業課程體系的建設。②注重師資梯隊的完備、師資學歷層次的提高和職稱結構的合理化；加大引進、培養的力度，盡快形成合理的師資梯隊，保證專業教學質量的穩步提高。同時，抓好優秀中青年骨干教師和學科后備人才的選拔和培養工作；鼓勵中青年教師參加較高層次的專業進修。③加強教學基本文件建設。根據電力市場的發展不斷調整教學基本文件內容，及時修訂教學計劃、課程教學大綱、實驗教學大綱，要在教學內容上充分體現電力經濟管理特色，將教學內容改革與市場發展趨勢緊密結合起來，充分反映電力市場發展動態。④加強實驗室建設。圍繞電力市場經濟與管理的模擬建立電力市場交易與營銷模擬實驗室，重視先進模擬軟件的引進和開發，以強化教學軟件體系的效用。
（二）以社會實踐為導向實現教學創新以社會實踐為導向實現教學創新，主要體現為積極開展“行動導向”的社會實踐環節，加強學生與社會的聯系，在實踐中檢驗理論和提升自我。①建立健全關于實踐環節的規章制度，包括一整套量化的實習管理評價指標體系，具體可以從組織管理、計劃管理、過程管理、考核管理四方面來構建，并保證落到實處，從而避免校內及校外的實踐活動流于形式。對于校外的實踐活動，增加電力企業共同考核部分，改變以往只要交一份實習報告就完成任務的弊端。②與電力企業進行戰略合作，建立長期穩定的校外實踐基地，將產學研相結合落到實處，并建立長期穩定的合作關系。另一方面，學生也可以避免以往實習接觸不到實習單位核心內容和程序，學不到有用知識的弊端，真正做到理論聯系實際。③鼓勵學生積極參加社會實踐，將電力工商管理專業相關課題與學生的寒暑假社會實踐、創業大賽、挑戰杯賽等結合起來，促進學生參與學術研究、素質拓展。④開展電力市場項目學習、情景學習等新型教學模式，積極拓寬實踐渠道。其教學內容是從電力市場經濟典型的工作任務中開發出來的適合教學的學習任務和工作任務。在以上學習過程中，學生是主要的行為者，學生獨立或以小組的形式完成從信息的收集和工作計劃的制定到工作任務的實施以及對工作成果的評價等，并在這一過程中獲得工作過程知識，可以使得學生能力的培養更加接近企業的實際，更加適應社會、經濟發展的需要。
（三）以工作過程為導向凸顯職業教育以工作過程為導向凸顯職業教育，旨在避免傳統工商管理教學與工作世界相脫離的弊端，主要內容如下：①轉變教學觀念。把課堂教育作為發展獨立的自我意識和自我負責的個性的前提條件，加強電力市場發展及改革進程背景下學生參與建構工作世界的能力，使教學內容指向未來職業的工作任務、工作的內在聯系和工作過程知識。②以工作過程為教學導向。新時期，在電力工商管理教學內容方面，把工作過程知識作為教育的核心，并按照職業能力發展規律構建教學內容，培養學生的職業能力，實現從專業理論知識向工作過程知識的轉變。
三、結論
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關鍵詞：高職高專電力類專業;畢業設計;’職業能力;頂崗實習
高職高專的教育理念是突出職業特點，培養創新能力，全面提升綜合素質，培養技術應用型人才。畢業設計是整個人才培養過程中重要的綜合實踐教學課程，是檢驗大學生是否具備較強的綜合運用各種知識與技能解決現場實際問題能力的重要手段。但目前的畢業設計模式問題諸多，未能達到該環節的教學目的，因此我們進行了改革嘗試，對畢業設計的開展形式、選題和過程管理等環節進行了改革實踐，取得了一定成效。
1.傳統畢業設計中存在的問題
高職教育之所以能夠獨樹一幟，快速發展，就是因為強調技術應用而非學科體系，但在畢業設計這一重要的教學環節上，沿襲本科教育的模式，顯然不太合理，畢業設計教學環節主要存在以下問題：
1.1教師為主體的灌輸式教學模式
傳統畢業設計教學整個過程基本上是以教師為中心，要使學生在規定時間內將理論知識轉化為實際應用，難度較大，為了確保畢業設計能按時按量地完成，指導教師對畢業設計方案往往要劃框框定調子，學生基本上按照教師的設計意圖去實踐，引領學生按畢業設計程序亦步亦趨地走過場。畢業設計指導教師的題目雖然進行了審核，但類型繁重，畢業設計的難度、深度要求因人而異，因此不同課題學生的動手實踐機會相差甚遠，多數學生實踐動手機會較少。1.2學生投入的時間和精力不足畢業設計一般安排在第六學期，時間通常為6-8周，這個時間段找工作是學生的主要任務，有的學生找到了工作，單位要求其上班，在以就業為導向的今天，學校不能不讓學生去就業。而沒有找到單位的學生忙于參加各種招聘會和面試，或者準備專升本，個別學生為了將精力放在專升本考試或逃避畢業設計，開個假就業證明去單位實習，因此，大部分學生投入和時間和精力不足，很難在正常情況下按時完成。
2.改革措施
根據教育部教高【2006】16號文件指出的“高等職業院校要保證在校生至少有半年時間到企業等用人單位頂崗實習”，從鄭州電力高等?？茖W校電力類專業學生的實際情況出發，主要從以下幾方面進行改革實踐：
2.1改變畢業設計環節的開展形式
傳統的畢業設計是所有學生在教師提供的課程范圍內進行選題，然后完成畢業設計任務，這有悖于教育部教高【2006】16號文件規定。由于電力行業的特殊性，安全要求非常高，無法滿足全部學生到企業等用人單位頂崗實習半年。因此，提出改革原畢業設計環節的開展形式，部分學生參加校外頂崗實習，部分學生參加校內頂崗實習———職業能力綜合訓練。參加校外頂崗實習的學生需要持頂崗實習邀請函（需蓋有公司公章或人力資源部專用章），根據要求填寫畢業生校外頂崗實習審批表，并辦理相關手續。外出頂崗實習期間，要求學生每周填寫頂崗實習情況匯報表，并定期與學校的管理教師聯系，管理教師有明確的職責。頂崗實習結束后需要提交畢業生頂崗實習周報表、頂崗實習報告、頂崗實習報告指導教師評閱意見表、頂崗實習鑒定表等紙質材料，裝訂成冊，并進行答辯。因條件受限未外出頂崗實習學生參加校內安排的在“生產性實訓基地”場所進行校內頂崗實習———職業能力綜合訓練教學環節。職業能力綜合訓練是學生校內頂崗實習的主要任務，是依托學?，F有實踐條件進行的與工作崗位相對應的仿真、技能訓練。
2.2注重學生綜合能力培養
參加校外頂崗實習的學生到用人單位后，用人單位會根據需要將學生安排在某一工作崗位，根據學生返校后反饋的信息，實踐能力和職業素養普遍得到鍛煉和提高。下面詳細介紹職業能力綜合訓練環節學生的綜合能力提高是如何得以保障的，從而適應電力發展步伐。職業能力綜合訓練流程：教師確定題目———學生選題———過程指導———答辯和成績評定。題目均為專業面對職業崗位的職業能力綜合訓練，例如：電力系統繼電保護及自動化專業，專業定位的職業崗位有繼電保護工、二次線安裝工、變電站值班員等，那么所開設的課題題目為《繼電保護工職業能力綜合訓練》等。課題由指導教師提出，并擬定職業能力綜合訓練任務書，然后由系（部）教學委員會審定、批準，最后分專業、按題目類型報教務處審核。課題內容包括兩部分：一是理論：本課題所對應的職業工種技能鑒定高級工理論知識范圍，要求學生在相應的時間內學習、鞏固、深化相關學科知識；二是技能訓練：本課題所對應的職業工種技能鑒定高級工應掌握的職業技能范圍，若內容過多或不具備實踐條件，選擇典型職業工作任務進行訓練（不少于4個），教師布置典型工作任務，學生根據教師下達任務，自己提出工作方案，教師對學生方案和訓練進行評價指導，培養學生綜合能力。職業能力綜合訓練過程分為理論輔導和技能訓練兩部分，理論輔導結束教師要組織考核，以試卷形式進行，已經持有對應工種技能鑒定中級工證書的學生可以免考理論考核；技能訓練要求每周進行考核，考核方式由教師自定。整個訓練過程的詳細情況記錄在“學生職業能力綜合訓練記錄本”中，該記錄本由封面、考勤登記表、成績登記表和技能訓練情況登記表組成。職業能力綜合訓練的最終成績由理論考核成績、技能考核成績、職業能力綜合訓練報告成績及答辯成績四部分共同構成。職業能力綜合訓練環節是對學生綜合能力進行訓練，包括對工作任務的理解、工作方案的制訂、工作設備的選擇和使用、工作技能的訓練、工作結果的判定等，該環節要求學生按照崗位工作要求，逐步達到獨立開展工作的程度，為下一步進入工作崗位起到良好的過渡作用。職業能力綜合訓練的主體是學生，發揮他們的自學能力、獨立思考能力、動手操作能力和迎難而上的精神，注重團結協作意識的培養，使學生的綜合素質得到提高。結語鄭州電力高等?？茖W校電力類專業畢業設計形式、選題和過程管理等環節的改革實踐嘗試，對教師提出了新的更高的要求，對學生而言，無論是參加校外頂崗實習，還是校內的職業能力綜合訓練，均調動了學生學習的積極性，提高了實踐動手能力。
作者:宗海煥 胡斌 賀莉 喻宙 單位:鄭州電力高等專科學校
參考文獻：
［1］蘭蔚，李曉東.高職高專電力專業畢業設計的改革與實踐，職業技術教育，2005.
電力專業范文4
電力行業是關系到國計民生的重要基礎產業和公用事業,它為國民經濟發展提供能源,并且與社會發展、人民生活密切相關,安全、穩定和充足的電力供應,是國民經濟健康穩定持續快速發展的重要前提條件。在我國,電力行業多年以來一直是由政府直接管理的,自2002年底起,開始全面推行電力體制改革,國家電監會、兩大電網公司、五大發電集團公司和四個輔業公司相繼成立,實現了“廠網分開”和“政企分開”,電力行業有序競爭的局面已經形成。在將近4年的時間里,我國的電力行業的發展和電力體制改革都取得了很大的成績。然而,目前在電力行業中仍然存在一些問題。例如,產業結構不合理、電力緊缺、煤電價格矛盾以及電網與電源建設不同步等,對此需要給予高度的重視。本文結合我國電力行業的現狀以及目前存在的這些問題,介紹相應的宏觀調控措施及其實施情況。
二、電力行業中的宏觀調控措施
(一) 調整產業結構
1.問題產生的背景
目前,我國缺電與產業結構水平低、粗放式經營密切相關。根據有關統計數據,2003年我國全社會用電量達到18910億千瓦時,增長15.4%,其中以第二產業所占比重最高,達到73.69%,而且其增長率也是各產業中最高的,為16.54%。在第二產業用電中,以工業用電占絕大多數,它占全社會用電的72.69%。在工業用電中,重工業占77.40%,其中,黑色、有色金屬冶煉壓延加工業這兩個高耗能行業用電2663億千瓦時,占全社會用電量的14.08%,對全社會用電增長貢獻率為19.19%,并且,這兩個行業對全社會用電增長貢獻率從2000年開始逐年增加。由此可見,近年來電力需求快速增長的主要原因是重工業用電量快速增長,其中尤以高耗能行業的用電增長為最快。粗放型經濟快速增長特別是高耗能行業持續快速擴張,導致用電持續高速增長,對我國電力供應帶來了壓力。
2.相關措施及效果
針對上述情況,國家出臺了相應的宏觀調控政策。2004年4月,國務院《對電石和鐵合金行業進行清理整頓的若干意見》,全面清理并取消電石、鐵合金等高耗能企業享受的優惠電價、優惠稅收、優惠供地等政策;各級環境保護部門加大環境監督和執法力度,對電石和鐵合金生產企業進行重點監控;電力監管部門加強對供電企業的監管,對必須依法關閉的生產企業、淘汰及限期整改的生產裝置要立即停止供電;國家發改委5月發文限定高能耗企業生產的《當前部分行業制止低水平重復建設目錄》,它主要包括:鋼鐵、有色金屬、建材、石化、機械、輕工、紡織、汽車等行業的部分低水平、重污染產品。
隨著國家宏觀調控措施逐步到位,工業生產用電總體呈下降趨勢。2004年我國工業用電量增長在4月末達到18.2%的最高點后,連續4個月呈下降趨勢,至8月末下降為16.4%,政府的宏觀調控政策取得初步成效,工業增速有所趨緩,三產增速加大。重工業的用電情況也在國家宏觀調控政策的影響下發生了明顯的變化,在2004年1-4月份,其用電增長率為全社會用電增長率的1.188倍,遠大于同期二產的增長率。在國家的各項宏觀調控政策出臺執行后,在1-7月份,重工業的用電增長率降到全社會用電增長率的1.097倍,宏觀調控效果明顯,其發展勢頭得到了一定的遏制。有色金屬行業受宏觀調控政策的影響最大,在2004年初其用電增長率為全社會用電增長率的1.781倍,在宏觀調控政策的作用下,這一比值下降到l-7月份的1.2倍,效果十分明顯。
總的看來,政府的宏觀調控政策不同程度地抑制了鋼鐵、建材、有色金屬等行業發展過熱的情況,同時,對三產還起到了促進發展的作用。由此可見,通過采取價格政策、行政手段等宏觀調控措施調整產業結構,抑制重工業中某些行業的過熱發展,降低工業用電增速,尤其是抑制高耗能產業的過速發展,推動節能型及環保型產業的發展,逐漸將目前粗放型經濟模式轉換成高效型經濟模式,對于緩解我國電力供應緊張局面有十分積極有效的作用。
(二)實行峰谷分時電價
1.措施的相關介紹
在電力體制改革中,要加速推進電力市場的建設,就要充分發揮市場在資源配置中的作用。根據市場上的電力供需情況,通過價格杠桿,實時有效地優化資源配置,調節電力供需平衡。實行峰谷分時電價就是一種利用價格杠桿,有效地調節電力供需平衡的宏觀調控措施。供電公司根據電網的負荷特性確定峰谷時段,根據不同時段確定不同的銷售電價,在負荷高峰時段實施高電價、在負荷低谷時段實施低電價,緩解高峰期的用電緊張狀況,挖掘低谷期的用電需求,以達到削峰填谷的目的。此外,它還能提高負荷率,并基本不改變社會總電量需求,不會制約企業的生產發展或影響居民的生活質量,是主要通過經濟激勵而非行政手段達到其效果的。所以,實行峰谷分時電價是一種有效的需求側管理措施,符合現今電力行業市場化的發展要求。
在實行峰谷分時電價的措施中,合理地劃分峰谷時段、制定相應的分時電價,對于有效地發揮其調節電力需求的作用是相當重要的。劃分峰谷時段有不同的方法:一是先對主要負荷進行分類,針對不同類型負荷的持續曲線定性地給出高峰時段所在的位置,然后確定負荷曲線上各點分別處于峰時段和谷時段的可能性,以進一步確定峰谷平各個時段在1天24小時內的位置和長度;二是以不同時段的電能成本為劃分峰谷時段的主要依據,根據電能成本在負荷曲線上的突變特征劃分峰谷時段,并得到相應的峰谷電能成本比,在此基礎上得到相應地反映峰谷時段供電成本的峰谷電價?？傊?無論使用何種劃分依據和定價方法,供電公司都要根據不同時期、不同類型負荷的持續曲線制定相應的峰谷分時電價措施,并結合電能成本、季節變化等因素及時地調整分時電價,激勵電力用戶自覺錯峰避峰,引導用戶科學合理用電。
2.措施的實施效果
在我國,江蘇、浙江、上海等地都較早地實行了峰谷分時電價措施,隨后其他一些省市也逐步推行了這項措施。在實行初期,價差偏小,激勵作用有限,此后,各省市都根據各自情況,逐步拉大了峰谷價差。以上海市為例,該市于1993年開始試行峰谷分時電價。目前,對需量在0.1 MW以上用戶實行的是兩部制三段式峰谷分時電價,對需量在0.1 MW以下的工業、非工經營性用戶實行的是單一制兩段式峰谷分時電價,而需量在0.1 MW以下的非工非經營性用戶仍實行單一制不分時電價。其中,對需量在0.1 MW以上的工商業大用戶,自1999年11月起,峰谷價比為3:1,至2002年7月,在平時段電價水平不變的情況下,峰谷價比拉大為3.5:1,這一調整對提升系統負荷率起到了積極的影響。2002年7-12月以及2003年1、4、5、6月,典型日系統負荷率比峰谷價比較小的前1年同期有1-2%的提高,明顯改善了上海電網的系統負荷率。由此可見,適度拉大峰谷價差能更好地調節系統負荷,使電力供需平衡。
(三)實施煤電價格聯動
1.問題產生的背景
在我國,目前燃煤機組占國內電力裝機容量近75%,所提供的電量約占社會總需求的80%。因此,煤炭市場的電煤(發電用煤)價格在很大程度上影響著電價,而電價又與社會上各行各業的發展以及居民的生活密切相關。所以,電煤價格受到全社會的關注,一直是我國政府宏觀調控工作中的重點。煤電價格矛盾源于我國煤炭、電力市場化改革進程不同和定價機制上的差異。l992-l994年,國家用3年時間逐步放開了煤價,而電煤市場一直存在“計劃煤價”與“市場煤價”的雙重價格。從2000年起,我國基本上實現了電煤的市場化,放開了電煤的價格。而電力改革的步伐相對滯后,電力企業2002年才實現初步的“廠網分離,競價上網”。
2.相關措施及效果
為了理順煤電價格關系,促進煤炭、電力行業全面、協調、可持續發展,經國務院批準,國家發改委于2004年12月15日印發了《關于建立煤電價格聯動機制的意見的通知》,決定建立煤電價格聯動機制,根據煤炭價格與電力價格的傳導機制建立上網電價與煤炭價格的聯動公式,以電煤綜合出礦價格(車板價)為基礎,實行煤電價格聯動。電力企業要消化30%的煤價上漲因素。銷售電價調整后,按照電網經營企業輸配電價保持相對穩定的原則,相應調整電網企業對用戶的銷售電價。
我國在2005年5月1日實施了第一次煤電價格聯動,銷售電價平均提高2.52分/千瓦時,旨在解決2004年6月以后煤炭價格上漲、部分電廠經營虧損以及取消超發電價等對電價的影響。通過該次聯動措施后,部分發電企業電煤供應緊張狀況得到了一定程度的緩解,發電企業利潤自2005年7月份開始實現連續同比正增長,但從全國范圍看,電煤供應緊張的局面仍沒有根本好轉,仍有每噸13元的燃料成本無法在電價中消化,再加上這1年來煤價上漲、煤質下降以及鐵路運價上調、資源費上漲等因素,綜合電煤價格已經遠遠超過煤電聯動條件。
為了進一步緩和煤電矛盾,第二次煤電價格聯動已于2006年6月30日啟動,國家發改委將全國上網電價平均上調1.174分/千瓦時,全國銷售電價平均上調2.494分/千瓦時。這次調整電價,主要解決煤價上漲、可再生能源發展、電廠脫硫改造以及電網建設資金不足等矛盾。
上述這些行政性的煤電聯動措施只能暫時地解決煤電價格問題,是治標不治本的辦法,要從根本上解決煤電問題取決于電力市場化進程,將煤炭、電力價格都放開由市場形成,因此國家對電煤價格實行的“穩定、監管、放開”的原則已調整為“放開、監管、穩定”,但電力市場化改革是一個漸進的過程,不能急于求成。所以,建立政府調控下的煤電價格聯動機制是緩解當前煤電價格矛盾的有效手段。
(四) 加速電網建設
1.問題產生的背景
長期以來,在我國的電力建設中,電網建設一直滯后于電源建設。2003年全國電網建設投資占全部電力投資的比重為40%,2004年這一比重下降至23%左右,而電源建設卻趨于無序狀態,近些年,為緩解用電緊張局面,國家加大了電源建設規模,可有些地區卻未經國家批準自行開工了相當規模的電源項目。這樣,電源建設快于電網建設,限制了電網對電力資源的調配能力,造成有的地區窩電,而有的地區缺電的尷尬局面,使潛在的供應能力不能轉化為現實的供應能力。而且,我國地域遼闊,用電高峰東西有時間差,南北有季節差。因此,跨區域送電是解決各地缺電的有效辦法,但是目前我國骨干電網的送電能力已經沒有余量,這就對跨區域送電造成了很大的制約。
2. 相關措施及效果
自2004年初起,國家采取了一系列措施,堅決制止違規電源建設,各地、各有關單位對此開始加以重視,經過多方努力,一部分違規項目已經停止建設,電力行業無序建設、盲目布點的勢頭得到了一定遏制,違規電源清理工作取得了一定成果。與此同時,在此次電力體制改革中,電網企業和電源企業分開,電網建設速度比原來有所加快。但是,要徹底解決我國電力行業中電網建設滯后于電源建設的“瓶頸”現象,還需要一定的過程。在這個問題上,國家的宏觀調控發揮著很重要的作用。在國家對電網與電源的統一規劃下,逐步加大對電網的投資建設,建立投資電網的激勵機制,并對我國現有的骨干電網進行技術改造,提高其輸送能力。對于電源建設,則要進行適當的調控和引導,通過市場公開招投標,選擇電源項目投資主體,減少無序競爭。這樣,電網與電源就能統一協調地建設發展,這對于緩解我國各地的用電緊張局面會有非常大的幫助。
電力專業范文5
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2020年電力專業技術個人工作總結
本人于__年畢業于華北電力大學，所學專業為供用電工程。在__年__月進入電力實業公司參加工作至今。在這五年中，我先后在電力實業公司的線路班、變電班、生技股從事生產一線工作。在各位領導和同事的支持和幫助下，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高，下面就從專業技術角度對我這五年來的工作做一次全面總結：
電力企業是一個特殊的行業，它需要職工有良好的自身能力和心理素質，因此我不斷學習各種技能，努力學習和掌握電力系統運行方式及其特點，了解全地區的配電網運行情況，同時能根據各類電氣設備的需要，掌握相關的電工基礎、電工材料、高壓工程技術專業知識，能根據現場電氣設備運行情況選擇最佳運行方式及經濟運行方法，根據實際運行經驗，正確處理電氣系統的設備故障以及系統突發性事故，初步了解班組管理和生產技術管理的基本常識，進一步加強自己的業務水平。
一、學習生產運行專業知識，提___位勞動技能
從__年參加工作，領導為了讓我盡快轉變角色，熟悉工作環境，適應生產要求，我先后被分配至電力實業公司的線路班和變電班從事線路架設、電纜敷設、高壓試驗、繼保及變電檢修等工作。
工作伊始，我發現學校里學到的專業知識同生產實際有很大的不同和差距。為此我努力學習生產運行專業知識，努力提高自己的崗位勞動技能，在短短的一年內，我主動吸收老師傅們的工作經驗，虛心向他們請教工作中的技術問題，并通過自己的努力，迅速掌握了線路和變電運行的生產程序及各種一、二次設備的規范、參數。
二、從事施工設計和技術管理工作
__年底，我被分配到電力實業公司生技股，主要負責輸配電線路的設計和施工。此時，正是農網改造初期，工作量非常大，在時間緊任務重的形勢下，我邊工作邊學習，很快就步入了正規。
首先跟隨老師傅們勤下現場，并對照自己原有的各項知識使自己的理論知識和實踐更好的結合，一方面放棄休息時間利用各種資料進行專業學習，有針對性地強化自己的專業知識儲備；另一方面對自己不清楚的問題向老師傅求教，勤思、多做、苦學、牢記。利用較短的時間學會了各種線路的技術要求和參數，弄清楚各個設備的運行原理和銘牌參數，并利用配網調度圖分析線路的運行情況，給自己增添了許多工作信心，豐富了自己的實踐經驗。我參加了龐家堡鎮___個村的高低壓農網改造工程，我主要負責線路的設計、施工圖的繪制與修改、線路資料的整理。且豐富了公司的線路資料。我還參加了小吾營—龍關110kv二回線路改造工程，線路全長___公里，且大部分是山區，并且是冬季施工。我主要負責線路的復測、熟悉設計圖紙并與施工現場比較、計算線路的各種技術參數。經過___個月的努力終于圓滿完成了工作，最后我又把工程驗收資料進行整理上報監理和運行維護部門。
其次，將先進科技手段應用到實際工作中去，同時應用autocad繪制了線路走向圖、相序圖，交跨圖。做到及時更新線路圖紙資料，并將新舊圖紙進行銜接、更新，使圖紙資料與現場相符，與設備相符，進一步完善了線路資料，保證了數據真實性，為真正指導生產管理和逐步實現線路的狀態維護奠定了基礎。提高了工作效率和管理水平。
我還參加了新安規和工作票的培訓。今年我又被定為線路的工作票簽發人，這使我身上的擔子更重了。因為工作票簽發人的安全責任很大，他的一點疏忽可能就會造成很嚴重的后果，他不僅要保證工作的必要性和安全性，還要看工作票上所填安全措施是否完備，更要保證所派工作負責人和工作班成員是否適當和充足。于是我開始勤下小現場，積極熟悉城區的各條街道名稱結合配網圖，了解了城區范圍內的高低壓線路的運行情況，認真學習《電力工業技術管理規定》、《電業安全工作規程》和《電業生產事故調查規程》，熟練填寫各種工作票和措施票，并進行危險點控制與分析，為工作票的正確簽發奠定了堅實的基礎。
電力專業范文6
關鍵詞：電力工程，高電壓設備，交接試驗
Abstract: electric power engineering electric power equipment installation ends and experience after the qualified, according to regulations must be installed on the electric power equipment for handover testing. Usually, the test of the followed is the national standard-" the GB 50150-2006 electrical equipments installation project electrical equipment handover testing standards ", and the corresponding, guangxi grid is issued by the handover of power equipment and preventive testing regulations (Q/GXD 126.01-2009) (hereinafter referred to as the test code ") of the enterprise standard, the test code "for power equipment handover testing for clear and strict regulations. In the transition is before the test, how to discuss or even through debate, correct understanding and implementing procedures of the terms to guarantee the quality of test, is this case analysis hopes to achieve.
Keywords: power engineering, high voltage equipment, handover testing
中圖分類號：F407.61文獻標識碼：A 文章編號：
通常的建設工程中，工程主要為土建建設，參建的各單位也均以土建專業為主，各技術力量也側重于工業和民用建筑專業及其相關專業。在以電網建設為主導的電力工程基礎建設中，因需要對電力設備進行安裝和交接試驗，因此對參建各方有跨行業跨專業的要求，特別是涉及到了電力設備安裝和交接試驗核心部分的施工，則要求參與工程建設的各方人員必須具有對電力工程相關專業更深入的認識和理解。
我國的監理工程師制度僅對土建專業進行考核，而對跨行業跨專業的其它建設工程施工監理并未有明確的考核要求。為保證電力工程建設的安全、質量、進度、投資等方面滿足建設要求，相關部委及行業協會相應的標準，對設計、施工、試驗、監理等單位設定了準入資質要求。而在獲得電力專業施工資質的施工企業中，由于人員流動性問題和專業技術力量、專業施工經驗的不足，對跨專業的電力工程施工規范有不同的解讀，在實際工程施工中可能會由于專業特殊性被忽視而對工程造成質量和安全隱患。由于施工現場的即時性和復雜性，現場的專業監理工程師成了最后一道關卡，把握不好，對工程造成的遺憾將是永久的。在工程交付投產后如果因隱藏的質量和安全問題導致電力故障，由于電網的大面積區域覆蓋性，造成的經濟損失和負面影響可能將是巨大的。
在一個220kV的變電站建設中，筆者經歷過一次真實案例，險將電力設備絕緣耐壓試驗降格進行。絕緣試驗的降格進行，根本上是降低了電網運行的安全可靠系數，并增加長期運行維護的成本。
施工單位的安裝人員已經完成了全部戶外敞開式電力設備的安裝和連線工作，交付試驗人員進行電氣試驗。試驗負責人引用《試驗規程》4.8條認為，對于110kV區和220kV區的電力設備，已經完成了連線，拆掉連線進行單獨試驗有困難，所以按照規程規定，可以連在一起進行試驗，并且試驗電壓應按所加設備中的最低試驗電壓進行耐壓試驗。以220kV設備為例，連在一起的設備包括SF6斷路器、電流互感器、隔離開關、母線等。交流耐壓試驗電壓最高的是母線為495kV，最低的是SF6斷路器和電流互感器為414kV，最低和最高試驗電壓相差約20%，特別是495kV的試驗電壓對具備2級電力施工企業資質的施工單位的試驗設備來說，是個考驗------很多具有2級電力建設施工資質的單位，所擁有的試驗設備最高試驗電壓就是500kV。
對于我們監理提出的質疑，試驗人員也依據規程力爭，一時間，施工和監理雙方處于膠著狀態。最后將情況反映到《試驗規程》的編寫組委會，請求解釋，僵局才得以打破。最后的結果是確認了我們監理的解讀為正確方式。
后來的試驗進程，也進一步證實了前面我們監理的疑慮：由于母線的長度較長，雜散損耗極大，最大輸出電壓為500kV的試驗設備無法對母線施加495kV的試驗電壓，僅在升壓至410kV時，試驗設備輸出就已達到滿功率，無法再繼續升壓。施工單位不得不緊急外協，向其它單位求援，最終以額外較高的成本完成了本次設備耐壓試驗。
反思這個220kV變電站建設中的設備耐壓交接試驗案例，我們可以得出一些啟示和建議：
1、監理工程師不但要從實踐中豐富自己的經驗，也要重視規程規范的學習，熟練掌握條款的要點。
2、監理工程師要掌握事前控制的工作方法，堅持監理工程程序。在本案例中，第一，戶外敞開式電力設備之間連接了導線，監理工程師已經指出該工序不合理，但由于安裝和試驗為不同的內部結算單元，導線依然連接了，給試驗工作設置了障礙；第二，施工單位已經申報了電氣試驗方案，并經過監理的審批，確認了試驗設備，但運抵現場的高壓試驗設備，理論最高試驗電壓為500kV，實際并不能滿足495kV的電壓輸出要求，監理工程師指出后，施工單位調換了最高試驗電壓為600kV的高壓試驗設備。
3、只有依法依規、有理有節履行職責，監理工程師才能贏得的尊重。施工單位是生產經營企業，不可避免地具有利益的沖動，將規程規范向有利于自己一方解讀，甚至降低試驗標準，就是具體的表現。
