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讀書使人優美范文1
讀書使人進步，讀書使人思想豐富，讀書還能使人的情操變得更加的高尚，所以，我十分喜歡讀書。
平時沒事的時候，我不會像其他的學生那樣，終日坐在電腦面前，瘋狂的沉迷在游戲世界，不能自拔，相反，我會選擇讀書，一本好書，可以讓我從中午一直讀到晚上，甚至有的時候還會忘記吃飯的時間。我有一個小本子，這個本子算是我的一個摘抄本，有的時候，我碰到了書中描寫的十分精彩的段落，或者優美的語句，我就會細心的摘抄下來，作為我平時的一個語言和詞匯的積累，這樣子，我在讀書的時候，也能順便提升了自己的寫作水平。
讀書真的是一件有益無害的事情，大家都開始養成讀書的好習慣吧！
讀書使人優美范文2
在前面已說過語文是一門特殊的學科，它始終離不開由量變到質變的過程，古人說的“書讀百遍，其義自現”就是這個道理。對于學生而言，學習語文最直接最有效的方法就是閱讀，它不但可以提高學生的寫作水平，讓學生在寫作時文思如泉涌，不會再為了缺少寫作素材，缺少優美語句感到困惑。而且可以讓你增加一些知識，讓你身上仿佛充滿力量，這種力量可以激勵你不斷的前進，從書中也可以發現自己的不足之處，讓你不斷的改正，擺正自己前進的方向。再有就是培養學生的思維能力，閱讀可以讓學生體會文章情感，深層含義以及再現文章形象，這會使學生大腦不知不覺便會產生畫面感，有利于學生的智力和想象力的發展。而最值得提的就是閱讀也可以培養學生的語言表達能力，文章對學生的影響是潛移默化的，學生不斷的閱讀會讓他們口齒伶俐，提升自身的內涵，對自己的語言表達也會充滿自信。
二、優化閱讀教學的策略
（一）引發閱讀的動機
所謂動機言簡意賅地說就是激勵或推動人去行動已達到一定目的的內在動因。在學生整個閱讀過程中，學生的閱讀動機是核心，而培養和激發學生的閱讀動機就是教師的任務了，心理學研究表明：教師關心愛護學生，并對學生給予希望，那么學生就愿意接近老師和老師交流，并且接受老師提的意見。所以教師可以由此為出發點，通過增進師生情感依此機會讓學生知道為什么要閱讀，閱讀會帶給他們什么益處，讓他們朝著某個方向進行閱讀思考探究。從而提高學生閱讀思維品質以及閱讀能力。
（二）培養學生閱讀興趣
俗話說的好“興趣是最好的老師”。目前許多中小學生對閱讀一點感覺也沒有，覺得閱讀無聊透頂浪費時間，這主要是因為他們缺少閱讀方面的興趣，但如果通過一系列有效方法讓學生對閱讀產生濃厚的興趣，他們自然而然會全身心投入到閱讀中，那么對于他們閱讀的內容理解就會事半功倍了。那么教師如何培養學生的閱讀興趣呢？一方面，教師可以在平時上課時，有意識地營造一種濃厚的讀書氛圍并且穿插一些學生感興趣的寓言、歷史故事、名著等以激起學生的閱讀興趣，讓他們課后自主閱讀。另一方面，教師可以開展學生感興趣的活動，讓學生在活動中展示自己的才華，從而產生對閱讀的興趣。
（三）向學生推薦優秀閱讀素材
“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，說明量的積累產生質的飛躍。在這個競爭激烈的時代，讀書可以改變命運，讀書能認識自然、認識社會，從而改造自然、改造社會。所以學生僅僅是高中教材上的閱讀是遠遠不夠的，教師必須要花時間來指導學生開展課外閱讀，經常開展一些形式多樣的讀書活動來豐富學生的閱讀內容。另外，教師可以向學生推薦那些內容健康、言辭優美、圖文并茂、有教育意義的讀物。讓學生多讀書，好讀書，讀好書。因為知識就是力量，所以閱讀自然是多多益善。
（四）創設良好的讀書氛圍
良好的讀書氛圍可以讓學生擁有一種自由、舒心的讀書情境。如果說興趣是影響閱讀的內在因素，那么氛圍就是外在因素。對于教師來說，可以時不時的為學生創造展示與交流讀書成果的機會，激發學生的讀書興趣。而對于家長來說，要充分認識到閱讀對學生內心世界，精神世界的影響，要適時鼓勵孩子進行閱讀，并幫助孩子養成良好的讀書習慣。其實最好的情況就是家長和孩子共同閱讀，這樣不但可以增進家庭間的關系，而且還可以為孩子們營造出一個良好的讀書氛圍，一舉兩得。
（五）選取合適的課堂教學手段
課堂是學生汲取知識的主要來源之一，因此抓住課堂是必要的。像數學、物理這些科目只需一些常規的教學手段如板書、模型等。而語文就比較特殊了，它要求學生做到感同身受，文字雖然可以帶領學生進入那種意境但卻沒有看到實物那么濃厚強烈，況且不是所有學生都可以進入那種意境的。這時候采用一些現代教學手段如多媒體、幻燈機是最好不過了。
三、總結
讀書使人優美范文3
讀書之樂，樂在所得。培根曾說：“讀史使人明智，數學使人周密，邏輯和修辭使人善辯?！睍蚰忝枥L了大自然的千姿百態、奇幻異彩；書籍向你描繪了社會的紛蕓繁復、變幻莫測；書籍向你勾勒出人情冷暖、眾生臉譜。書是一個宿營地，能安置你的靈魂，放飛你的夢想；書是一個百草園，能醫治你的精神，撫平你的創傷。書使你從無知變得聰明，從幼稚走向成熟，使你的內心從貧瘠變得豐富，從枯燥走向寧靜。讀一本好書，如同飲一泓清泉，甘之若飴；讀一本好書，如同飲一杯醇酒，聞之欲醉；讀一本好書，如同與一個多年未見的好友傾心交談，快意平生；讀一本好書，如同聆聽一個長者的教誨，受益匪淺。在書中，每個人都能找到自己的位置，每個人都能有所收獲、有所感悟。讀書之樂，樂在所得，否則怎會“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”呢？
讀書之樂，樂在怡情。讀書能使你的心靈得以慰藉，得以洗滌；能使你的情感得以撞擊，得以宣泄?！拔槐拔锤彝鼞n國”的愛國之情，“留取丹心照汗青”的民族之情，“為國為民，俠之大者”的俠義之情，無不令人內心深深震動，靈魂得以升華，頓生萬丈豪情?！芭R行密密縫，意恐遲遲歸”的親情，“春風滿面皆朋友，子期不在對誰談”，俞伯牙摔琴謝知音的友情，“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”以及“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”的男女摯情，無不使人心靈得以洗滌，情感得以凈化，使人在為情所感、為情所動的同時，感受到強烈的、震撼人心的美。在感受美的同時，發現蘊含于讀書中的樂趣。這美，緣于情；這樂，緣于美，緣于書中所展現的真情實感。此時，你方知千百年來，人類之所以能生存、維系，其精神支柱皆因“情”字。讀書之樂，樂在怡情。
讀書之樂，樂在怡性。讀書能陶冶人的情操，提高人的修養，改變人的性格，凈化人的品質。古人云：“三日不讀書，便覺面目可憎。”可見讀書對塑造人的品性的重要性。正所謂“腹有詩書氣自華”。當你讀到瑰麗的上古神話、優美的先秦散文、雋永的唐詩、飄逸的宋詞、靈秀的元曲以及杰出的明清小說時，你的身心不為之舒展，你的心情不為之愉悅嗎？當你看到楊柳依依，遙望一川煙雨，觀賞大漠孤煙，遠眺黃河落日，你不為之心曠神怡、浮想聯翩嗎？讀書可以使你放下俗務，一洗胸襟，可以怡情怡性，遠離紛擾。試想當冰天雪地之時，品一杯香茗，讀一本好書，寄情于山水，相忘于江湖，這是何等快事，何等愜意！因此，當你百無聊賴或心情郁悶之時，最好的事莫過于靜下心來，讀一本好書，仔細品味讀書之樂。
記住，開卷有益，讀書有樂。
（選自《中原晚報》）
讀書使人優美范文4
1、無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專。
2、性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。——世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。
3、讀了懂不了，用處也不大。
4、書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養品。
5、沒有艱苦的學習，就沒有最簡單的發明。
6、你有信仰就年輕，迷惑就大哥；有自信就年輕，畏懼就大哥；有盼望就年輕，絕望就大哥；歲月使你皮膚起皺，但是失去了熱忱，就損傷了靈魂。——卡耐基熱愛學習的名言警句
7、不奮苦而求速效，只落得少日浮夸，老來窘隘而已。——鄭板橋
8、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。
9、知識需要反復探索，土地需要辛勤耕耘。
10、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
11、書到用時方恨少，事非經過不知難。
12、無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留。
13、書就是社會，一本好書就是一個好的世界，好的社會。它能陶冶人的感情和氣質，使人高尚。
14、革命就象火一樣，任憑大雪封山，鳥獸藏跡，只要我們有火種，就能驅趕冰冷，帶來光明和溫暖。——楊靖宇
15、人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。
16、知識好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。
17、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物。
18、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
19、讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣。
20、動力，有了理想，就等于有了靈魂。——吳運鐸
21、發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。
22、人生是沒有畢業的學校。——黎凱
23、人生是一場打賭。不論人生的財博是得是損，只要該賭的肉尚剩一磅，我就會賭它。——羅曼·羅蘭
24、誰游樂無度，誰沒空學習。
25、搓繩不能松勁，前進不能停頓。瞄準還不是射中，起跑還不算到達。
26、書是隨時在你近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意，重復這個顧問的次數。
27、誰要懂得多，就要睡得少。
28、書籍是全世界的營養品。
29、問渠那得清如許，為有源頭活水來。
30、理想的書籍，是智慧的鑰匙。
31、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。
32、熱愛書吧---這是知識的泉源！
33、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫誦浪讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？
34、閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使人精確；史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。
35、信仰是精神的勞動；動物是沒有信仰的，蠻橫人和原始人有的只是恐怖和迷惑。只要高尚的組織體，才能到達信仰。——契訶夫
36、看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。
37、人生就象弈棋，一步失誤，全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。——弗洛伊德
38、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。
39、書籍是巨大的力量。
40、讀書破萬卷，下筆如有神。
41、人生是一場無休、無歇、無情的戰斗，凡是要做個夠得上稱為人的人，都得時時刻刻向無形的仇人作戰。本能中那些致人死命的力量，亂民氣意的欲望，曖昧的念頭，使你墮落使你自行毀滅的念頭，都是這一類的頑敵。——羅曼·羅蘭
42、為了爭取未來的優美而犧牲了的人，都是一尊石質的雕像。——伏契克
43、當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。
44、一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子。
45、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。
46、人生應該如燭炬一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。
47、讀書使人心明眼亮。
48、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。
49、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。
50、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學者每次作一意求之。
51、—蕭楚女熱愛學習的名言警句
52、學如駕車登山，不進就退。
53、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
54、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。
55、人生是急促的，這句話應該促醒每一個人去舉行一切他所想做的事。雖然勤勉不能保證一定成功，死亡可能摧折欣欣向榮的事業，但那些功業未遂的人，至少已有參加行伍的慶幸，即使他未獲勝，卻也算戰斗過。——約翰遜
56、書是人類進步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友。
57、書讀百遍，其義自見。
58、書猶藥也，善讀可以醫愚。
59、書是這一代對下一代精神上的遺訓。()
60、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。
61、常說口里順，常做手不笨。最淡的墨水，也勝過最強的記性。
讀書使人優美范文5
[關鍵詞] 教師 文化品位 讀書
讀過猶太民族的生存發展史后,你會深深感到了讀書的責任與沉重。猶太民族是一個智慧的民族,這個民族的智慧來自于讀書,來自于全民族共同讀書的自覺性與延續性。1988年,聯合國教科文組織的一次調查表明,在以猶太人為主要人口的以色列,14歲以上的以色列人平均每月讀一本書;全國的公共圖書館和大學圖書館1000多所,平均每4500人就有一所圖書館,人均擁有圖書量為世界之最。魯賓斯坦說:“評價一座城市,要看它擁有多少書店。”人們在那里看到的是良好的讀書風氣?；疖嚿?、站臺邊、輪船上,到處都有人安靜地閱讀。他們的習慣是不說閑話,只讀書。據說,在每個猶太人家里,孩子出生不久,母親就會讓孩子去舔一下粘上蜂蜜的《圣經》,從小讓孩子感覺到“書甜如蜜”?？梢?猶太人為了營造一個書香家庭用心良苦。學者約翰生說過:“一個家庭沒有書籍,等于一間屋子沒有窗子。”讀書風氣其實就是一個社會的文化風氣。
張大千先生說:“作畫如脫俗氣、洗浮氣、除匠氣,第一是讀書,第二是多讀書,第三是有系統地、有選擇地讀書。”讀書對畫家尚且如此重要,何況對教師。教師想成為一個有文化品位的人,必須有系統、有選擇地讀書。
一、古代經典
教師要向專家型的教師方向發展,必須多讀些學術精品,因為學術精品中具有強大的精神力量。如經典作品的憂郁、悲憫、雅致、優美、圣潔、莊重和意境,等等。在我國古代文化寶庫中,《論語》應作為教師的必讀書?？鬃邮俏覈糯鷤ゴ蟮慕逃?他的教育內容及教育方法奠定了中國傳統教育思想,對中國歷代的教育發展產生了深遠的影響。孔子古老的教育智慧,經過了歷史的淘洗對我們當今的教育改革仍是有啟迪、有裨益的。另一方面,中國的許多古籍都有勵志性質,這些書籍強調氣質精神,有深刻的文化內涵,故能經久不衰。所以,一個有文化品位的教師,還要讀其他諸子散文、唐詩宋詞以及歷代經典詩文、學術精品。另外,作為小學教師還須讀一讀《三字經》、《增廣賢文》、《幼學瓊林》等中國傳統蒙學經典?！芭c經典同行,與圣賢為友”,讓我們每位教師都來誦讀文化經典。
二、文學名著
人民教育出版社溫立三提出,“讀1000本通俗期刊,不如讀一行好詩,讀一行名家的詩。與其讀1000本地攤上的東西,不如讀一本名著。”在溫立三看來,貫穿人的一生的閱讀可以分兩步走:一是“博”,廣泛閱讀各類讀物;二是“精”,就是對一兩部、三五部名著進行反復的閱讀,經常讀,一輩子讀。“如果能夠將一兩部名著讀通了,讀精了,名著精神將會化為一個人自己的精神血脈,甚至改變其一生的行為方式?！?/p>
因為文學是歷史的一面鏡子,是生活的多彩畫卷,體現著關于人世、宇宙和幻想世界的形象思考,體現著人的思想感情、情操人格和個性,大凡稱得上經典的中外文學名著,多是出自于那個時代的語言和思想非常成熟前輩“大家”之手,這些名著主要反映的是那個時代的社會生活,代表了那個時代的思想感情。因而,閱讀名著是繼承和發揚優秀的時代精神,啟迪和發展心智的有效途徑。作為教師更應讀名著,不僅從中培養審美情趣、陶冶情操,更要從其蘊涵的時代精神的價值、文化智慧的精華中提高自身的人文修養。這是作為一個學習型的教師必不可少的。
三、兒童文學
兒童文學是整個文學的重要組成部分,許多兒童文學同樣對成人具有強大的吸引力。而且,作為教師要關心學生就得走進學生的世界。那么,閱讀兒童文學作品,關心學生在讀什么,能夠幫助老師真正走進兒童世界,去正確認識、理解兒童,正確處理兒童與成人、兒童世界與成人世界的關系。同時教師通過兒童文學的閱讀,還能夠對學生的閱讀起到篩選、推薦、指導、討論的作用。
四、文化雜書
讀書使人優美范文6
巧用排比
自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。
愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。
書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好r光。
平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是細流，孕育著深邃，只要你肯積累。
沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。
兩袖清風是廉者的幸福，生意興隆是商人的幸福，懲惡鋤奸是俠士的幸福，品學兼優是學生的幸福，扶危濟困是善人的幸福，春種秋收是農人的幸福。
江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅強的體魄。
謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。
關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。
大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為理想奮斗。
