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中小學生家庭教育與網絡安全范文1
結論二 QQ、MSN成為師生交流的首選工具
結論三 網絡對學生健康成長的利弊權衡,教師樂觀,家長保守
結論四 學習、娛樂、交流是學生上網的三大主要目的
結論五 網絡成為多數中小學校德育創新的新平臺
結論六 建設德育網站和班級QQ群等成為網絡時代學校德育創新的主要措施
結論七 網絡德育手段的認可度分散
結論八 德育有創新,成效不明顯
網絡時代,中小學德育既面臨挑戰,也充滿機遇。為了解網絡時代中小學德育創新的現狀并提出相應對策,我們通過“重慶德育網”對重慶城鄉23所中小學校(包括普通高中、初中、小學三年級及以上)的學生、教師和家長進行了網上問卷調查。①
本次調查共回收學生問卷4864份,其中有效問卷3917份,有效問卷率為80.53%;教師問卷1079份,其中有效問卷927份,有效問卷率為85.91%;家長問卷2085份,其中有效問卷1955份,有效問卷率為93.75%。
一、調查結果
(一)學生的生活與網絡聯系緊密
1.多數學生離不開網絡,農村學生較多使用手機上網
調查顯示,學生家庭能上網的占90.74%,其中農村學生中家庭能上網的占69.08%,城市學生中家庭能上網的占93.31%。70.41%的學生認為自己的學習和生活不能離開網絡,其中農村學生中認為離不開網絡的占67.41%,而城市學生中認為離不開網絡的占70.89 %。
部分學生已經開始使用手機上網,應用網絡更不受時間、場所的限制。在被調查者中經常使用手機上網的學生占19.48%,偶爾使用的占38.75%。在農村學生中,經常使用手機上網的學生占44.32%,偶爾使用的占25.51%;在城市學生中,經常使用手機上網的學生占15.53%,偶爾使用的占35.26%。
2.四分之三以上的學生能自主控制上網時間
調查顯示,能自主控制上網時間的學生占75.82%,在他人提醒下能控制上網時間的學生占21.01%,而無法控制上網時間的學生只占3.17%。79.91%的學生表示會遵循學校教導的上網方法和道德觀念上網。
3.QQ、MSN成為師生交流的首選工具
如圖1所示,學生與老師交流的方式由多到少依次是, QQ、MSN等即時聊天工具(43.20%),面對面的交流(20.37%),打電話(18.99%),信件、周記(8.27%),電子郵件(6.89%),通過班干部傳達(2.27%)。
調查表明,50.80%學生覺得自己在網絡平臺上的言談交流和現實交流相比更加自由而無所顧忌。18.08%的學生擔心老師隱藏身份在網上,不敢亂說。31.12%的學生認為在網絡上交流不如平時當面交流真實自然。
(二)規范的網絡有助于學生健康成長
1.網絡對學生健康成長的利弊權衡,教師樂觀,家長保守
在調查對象中,認為網絡對學生健康成長利大于弊的學生占52.21%,教師占75.30%,家長占44.76%。對于學生上網,多數教師持積極樂觀態度,肯定網絡的價值;家長多持消極悲觀態度,趨于保守。
2.規范網絡安全的意識較強,但認為效果比較有限
對于國家出臺的一些規范青少年上網行為的措施,老師、家長、學生覺得很有必要、效果很不錯的分別占調查人數的51.56%、50.95%、63.03%,認為應該規范、但效果不明顯的分別占調查人數的45.95%、44.65%、25.79%(見圖2)。89.21%的老師、84.71%的家長、83.25%的學生表示,如果遇到不良信息網站,會向公安機關(網監處)舉報。79.50%的老師、73.30%的學生認為有必要在電腦上安裝“綠壩”等軟件。
3.學習、娛樂、交流是學生上網的三大主要目的
如圖3顯示,被調查學生上網的主要目的各不相同,但是以學習、娛樂和交流為主。
(三)中小學校積極利用網絡推動德育方式創新
1.網絡成為多數中小學校德育創新的新平臺
調查顯示,92.60%的學生、96.76%的教師、94.02%的家長證實學校在德育工作中普遍使用網絡,網絡正在成為多數中小學校德育創新的新平臺。
2.建設德育網站、班級QQ群等成為網絡時代學校德育創新的主要措施
對學生的調查顯示,59.77%的班級開設了班級QQ群;55.27%的學校開設了德育網站;33.60%的班級開建了班級博客、主頁等;26.50%的學校運用網絡開展過主題班團隊會等活動。(見表1)
3.網絡德育手段的認可度分散
對學校網絡育德手段成效認可度進行的調查顯示:對德育網站認可度最高,其次是班級QQ群,再其次是通過網絡開展的主題班會活動。在德育有效性方面,認為德育網站為最有效的學生占26.96%、教師占25.89%;認為班級QQ群最有效的學生占23.95%、教師占12.73%;認為主題班會活動最有效的學生占7.97%、教師占14.02%。(見表2)
4.網絡成為德育交流新渠道
調查顯示,87.49%的教師查看過學生的博客空間和留言板,88.56%的教師使用過網絡對學生進行思想引導和行為干預,88.02%的教師曾經使用網絡與學生家長交流互動。登陸過本校德育網站的教師達86.41%,向學生推薦過有益網站的教師占81.34%,通過互聯網獲取德育資源的教師占60.84%。
75.19%的家長知道孩子的QQ號碼,60.51%的家長進過孩子QQ空間或博客,82.35%的家長對孩子進行過網絡指導,53.25%的家長曾經利用網絡與教師交流孩子的情況,46.19%的家長通過網絡與孩子談過心。
(四)網絡時代,中小學德育亟需創新
1.創新德育,學生、家長意愿強烈
調查顯示,身處網絡時代,學生強烈希望教師能給予他們網絡安全方面的指導,家長呼吁老師、家長對未成年人上網予以及時引導。26.85%的家長強烈希望學校為家長提供網絡德育的培訓,近六成的家長(59.28%)愿意參與網絡德育培訓。(見圖4)
2.借力網絡,創新德育,廣受支持
如圖5所示,對于學校借助網絡創新德育,85.50%的學生表示支持;84.04%的教師認為可行;93.53%的教師認為學校對家長開展家庭網絡育德培訓對學生的道德成長有幫助;95.29%的家長愿意通過校園網與老師交流;80.67%的學生認為學校建立“家校通”等網絡平臺對自己的學習、生活有幫助;82.95%的學生認為學校開展家庭網絡育德培訓對自己的學習、生活有幫助;分別有60.43%的學生、80.91%的教師認為,校園網要求學生實名上網對規范學生上網行為有效。
三、分析與討論
(一)中小學生的生活與網絡關系密切,讓人歡喜讓人憂
調查結果表明,身處網絡時代,海量信息、快捷溝通使得學生很容易迷戀網絡,網絡對學生學習和生活的影響是非常大的。大部分學生將網絡作為自己學習生活所必需的重要組成部分,他們對網絡的熟悉親近程度大大超過成年人。借助手機,學生上網更少受時間、空間的限制。出人意料的是,約五成學生經?；蚺紶柺褂檬謾C上網,在農村學生中,使用手機上網的比例甚至高出城市學生。這可能是因為城市學生具有更多、更便捷的上網條件,使用手機上網者自然相對較少;而農村學生既無法拒絕網絡的強大吸引力,上網條件又相對欠缺,于是更多地使用手機上網。
網絡的普及和手機上網無疑增加了學校對網絡“防、控、查、堵、罰”的管理難度。一方面,網絡確實能幫助學生獲取更豐富的知識和信息,對社會生活有更廣闊的視角和更多的認知,更貼近時代和生活,這是傳統學校德育難以做到的。另一方面,網絡中的不良信息會削弱、降解學校德育的成效,對學生核心價值觀的形成和思想道德素質的提高帶來挑戰,也容易讓學生過度依賴網絡,給未成年人的思想發展和健康成長帶來潛在風險。網絡這把“雙刃劍”令教師和家長喜憂參半。
令人欣慰的是,絕大多數學生上網的動機和行為是理性的,且具有較強的安全防范意識。在網絡上,他們的主要交流對象是同學、老師和家長,主要的活動是學習、娛樂和交流。因此,家長和老師應該信任他們。
(二)網絡時代,教師多寬容,家長多擔憂,德育需創新
網絡對中小學生身心的健康成長既可能產生積極作用,也可能產生一定的消極、負面影響。由于媒體對網絡負面事件報道較多,很長一段時間里,社會上有一種將網絡妖魔化的傾向,導致許多老師、家長“談網色變”,采取簡單否定或一味禁止的做法。調查結果顯示,這種態度認識正在發生著積極的變化。對于網絡和學生上網,相對而言,教師比家長表現出更大的包容和接納。
這可能是因為網絡時代已是不可回避的現實,教師作為專業人士對學生的身心發展規律和教育規律認識更清醒,對網絡的利弊及其教育對策有識有法。而家長的消極、悲觀和保守態度,則反映了家長面對網絡中的不良信息、網絡陷阱和網絡成癮的恐慌、無助與戒備,反映了家長對網絡影響孩子學業成績及身心健康的擔憂和焦慮。但無論教師還是家長,他們總體都期望中小學校拓展德育的空間,創新德育的形式。
(三)德育有創新,成效不明顯
面對網絡時代的挑戰與機遇,不少中小學校嘗試以網育德,借用網絡手段創新德育。調查顯示,大多數學校已經運用多種網絡形式創新德育工作,如開設德育網站、開展以網絡為平臺的主題班團隊活動、開通班級QQ群等。但是,一些嘗試和形式實效性不足、效果有限,例如:經常登錄學校德育網站的教師和學生都較少,網絡的育德功能和優勢尚未充分發掘。德育創新還需要在深度、廣度、有效性上下大功夫。
網絡育德有效性不高,原因有很多。其中之一可能在于教師的能力素質不足。在網絡時代,通常學生應用網絡非常熟練,而德育的實施者――德育專職教師、班主任、學科教師等的網絡素養與能力卻顯得力不從心,不能熟練利用網絡開展德育活動。這一方面,在于部分教師缺少終身學習的意識和能力,另一方面在于德育工作受傳統思維定勢和方法手段的束縛,創新乏力。此外,中小學德育的創新還往往局限于部分人、部分領域、部分內容和個別形式上,還缺乏一個整體的制度環境和各方面的協調。
(四)德育創新基礎好,網絡潛力待挖掘
日新月異的網絡技術手段,為中小學德育創新提供了無限廣闊的空間。調查表明,學生、教師和家長對于網絡時代下的中小學德育創新具有強烈的共識和迫切的需要。中小學德育創新有廣泛的群眾基礎。
學生們要求創新德育內容、形式、方法、手段的呼聲越來越高,對學校用網絡方式開展德育活動普遍支持,他們希望家長、老師能夠放下架子,深入網絡,與他們進行平等、貼心的交流,在網絡這種更加自由、平等、快捷、靈活的平臺上解決自己心靈的困惑。教師們對于網絡時代下的德育創新也有較高的積極性。相對教師,家長們更愿意與學校建立完善、成熟的網絡交流平臺。這些都是德育創新良好的基礎。
網絡世界蘊藏的豐富資源、眾多功能、廣闊空間已廣為人們認同,而如何揚網絡之所長,避網絡之所短,充分挖掘網絡的育德功能與潛力,則是德育創新工作中的當務之急。
四、對策與建議
(一)確立主體性德育的基本思想
德育工作者要充分認識和把握網絡時代的特點,以及網絡時代學生的心理特征和思想狀態。在努力規避網絡帶來的風險的同時,應以接納、寬容、積極的心態迎接網絡帶來的挑戰,大膽改革傳統德育與時展不相適應的方面,努力構建起適應網絡時代的德育觀念――尊重人的主體性與個性,滿足人發展的多樣性需求,認同學生多元化的思想傾向,積極引導正確的人生觀與價值觀,確立主體性德育思想,讓學生在道德體驗中獲得作為人的尊嚴、快樂與幸福。
(二)積極推進中小學德育體制機制的創新
1.加大管理制度和防范機制的建設力度。各級教育行政部門、教研科研機構和中小學校,要把加強網絡管理、凈化網絡環境、規范網絡行為作為學校網絡德育的基礎工作。要通過規范管理制度和完善各種網絡安全防范機制,凈化網絡文化環境,確保學生科學、健康地使用網絡。
2.德育工作者要努力提高自身素質。從事德育工作的教師必須要強化時代意識,努力提高自己的能力和水平,要有終身學習的能力和品質,不僅要努力增強自己的網絡意識,提高自己的信息素養,學會靈活運用各種網絡工具,還要認真研究網絡時代下學生的心理狀態,不斷創新德育形式,以學生喜聞樂見的方式開展德育活動。
3.整合各方資源,形成德育合力。網絡時代,德育創新的重要目標之一就是整合各方資源,優化德育途徑,進而形成一種全社會關心中小學生身心成長,協同實施德育目標的社會文化。要深入研究網絡時代學生的學習方式、生活方式、價值生存方式;要加強網絡環境下德育課程的建設研究,以及學校、家庭、社會“三位一體”互動機制的研究;要理性思考傳統德育模式與方法如何變革和創新,以適應網絡時代的需求;要建立常態網絡德育研究機制,從而使網絡真正成為現代化的育人工具,形成全方位、科學規范的新型育人文化。
(三)大膽探索,不斷創新網絡時代學校德育的有效途徑
根據網絡無障礙溝通、海量資源、情景虛擬等特點,建議:
1.運用網絡,搭建無障礙心靈溝通平臺,開展分層次、分對象、分主題的多元立體溝通與交流?？梢圆捎酶鞣N青少年喜愛的的交流方式吸納青少年參與。如網絡專題留言欄、專題咨詢信箱、專題電子刊物、主頁、博客、班級QQ群、家長QQ群、網上家長學校、網上學生社團活動、網上家訪、網上幫扶等。這些形式得到了教師、家長、學生的普遍歡迎,呈現出很大的發展空間。
2.利用網絡建立育人信息資源庫,建設學生自主學習、自主探究的自主育人空間。網絡豐富、擴大了傳統德育不具備的內容、渠道和手段。學校和教師,應向學生廣泛推薦適合學生身心健康發展和自主學習的優秀網站,建立并豐富促進學生身心健康成長的主題網絡教育資源庫,開展“網上大講堂”、網上家庭教育、青春期教育等專題教育活動,充分發揮網絡資源庫信息容量大、超時空、流通速度快等特點,拓展、延伸學校教育的時間和空間。
3.建立網絡實踐德育體驗平臺,優化學生健康成長的網絡情景,讓學生在具體實踐活動中形成自身的道德實踐能力。以網治網,可以開設網上熱點虛擬班級,讓教師、學生圍繞當前互聯網上的熱點現象、問題開展討論,形成合作學習、相互扶助、共同成長的網絡班級文化,提高學生應對不良信息的自我免疫力。設計特定場景的育人勵志游戲,開展網上主題教育實踐活動,建立發展性學生成長信息卡等。注重實踐教育、體驗教育、養成教育,注重自覺實踐、自主參與。
中小學生家庭教育與網絡安全范文2
以“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞建設“平安常熟”奮斗目標、“虞山鎮鎮屬學校安全檢查細則”，充分發揮學校、社會、家庭積極性，大力加強學校安全工作，切實加強管理，把學校安全工作做細做實，防止各類事故發生，切實保障學校全體師生的安全與健康，努力創造良好穩定的教育環境。
二、工作要點
1、把安全工作列入學校重要議事日程。學校安全工作領導小組定期召開安全工作領導小組會議，認真學習、及時貫徹上級有關安全工作的文件、精神；總結階段性安全工作成效和存在問題，部署下階段安全工作。
2、認真執行學校制訂的“星城小學校園管理制度”、“安全保衛制度”、“教師護導值日制度”、
“食堂管理制度”、“飲食衛生制度”、“門衛安全保衛制度”等，使安全工作制度化。
3、采取校內外相結合的方式對師生進行交通安全、校舍安全、用電安全、設施安全、網絡安全、飲水、飲食安全、人身安全等教育。在校內主要結合課堂教學、黑板報、畫廊、“紅領巾廣播”、課外活動和日常的思想教育進行安全教育；在校外通過家庭教育和社會教育進行安全教育。在學校的日常思想教育中，通過升國旗儀式、專題性的教育講座或報告以及小學生日常行為規范養成教育活動和社會實踐活動，對學生進行安全教育、基礎文明教育、法律常識和遵紀守法教育，促進小學生樹立法律意識。要組織學生認真學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《江蘇省教育廳關于進一步加強學校法制工作的意見》、《蘇州市中小學生人身傷害事故預防與處理條例》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等法律、法規，使學生了解我國已步入法制化軌道，自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己。
4、經常進行校舍安全自查并作好記錄，發現校舍有滲漏、開裂等情況馬上向校長匯報，及時請專業人員檢查、鑒定，及時維修；對鑒定危險的房屋設施立即停用，并向上級主管部門報告。
5、每月進行一次校園安全文明檢查，保證學校消防設施、水電、活動場所、周邊環境、體育設施、大型玩具等沒有安全隱患，發現安全隱患及時整改。
6、發動全校師生注意校舍、設施安全，發現問題立即向學校安全工作領導小組報告，學校安全工作領導小組應根據報告立即到現場查看，如確有問題應立即采取措施，確保安全。
7、制訂“火災、特發傷害、歹徒襲擊、觸電、食物中毒”等應急預案。若遇事故發生，在第一時間里向校長報告，向上級部門報告，及時啟動應急預案，全力應急，將事故控制在最小范圍內。
8、經常檢查ck報警器是否正常、有效工作，如發現異常即報告110及時維修。
中小學生家庭教育與網絡安全范文3
暑期安全演說稿 篇【1】此時此刻，我想大家一定都很 興奮，因為,經過了一個學期的辛勤耕耘，我們終于又迎來了久久企盼的假期。暑假的起止時間是7月11日正式起假，8月31日下午點返校。面對即將到來的長 長的假期，我們有太多的設想與計劃，我們有太多的欣喜與希望?？墒?，這一切，都是建立在安全的基礎上的。因此在假期中，我們每一個同學都必須提高安全意 識，學會自我保護。今天，我在這里再次提醒大家：安全是生命之水，文明是幸福之源!
下面，我要給大家提幾點假期要求，希望大家不僅要記在腦子里，更要落實在行動上。
第一方面：安全第一，防范意外。
首 先，要防止溺水事故。發生溺水事故是夏季在安全方面存在的最大隱患，因為每年在這個季節里我們的周圍都會發生許許多多令人慘痛的事故和教訓，今年在我市同 樣有類似事件發生，并且這些教訓往往是以生命的失去而作為代價的;對于一個家庭來講，孩子生命的失去往往就意味著一個幸福家庭的破裂甚至毀滅。因此學校明 確要求大家不準私自或擅自下水游泳;不到沒有安全設施、沒有救護人員的水域學習游泳，學習游泳前必須征得家長同意，并有會游泳的成年人陪同，要有切實的安 全措施。
其次，要注意交通安全：要遵守交通規則，嚴守交通法規。服從交通紅綠燈的指揮，過馬路走斑馬線。旅游時遵守社會公德，愛護公共設施。
第 三，要注意飲食衛生安全：夏季是各種傳染病易發的季節，要做好各種傳染病的防控工作，養成良好的衛生習慣，嚴防“病從口入”。不吃腐爛變質的瓜果食物，并 要注意防止食物中毒。目前，甲型流感在我國正四處蔓延，一方面假期中同學們要搞好個人衛生，另一方面盡量不要到人員擁擠的地方去;遇上感冒、發燒，咽喉痛 要及時到醫院治療，同時假期也要堅持鍛煉身體，學習生活要有規律，按時就餐、睡眠。特別是暑假即將結束、新學期開學前一周的時間，盡量減少外出，如果本人 或家中親人從外地返回，要注意觀察，可及時向學校請假，延遲返校。我們要對自己負責，更要對他人的生命負責。
第四，注意防雷擊。首先講一 下室內防雷的注意事項：如有雷鳴閃電時正巧在家里，將門窗關閉，不要冒險外出。不使用沒有防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，最好拔掉電源線、電 話線及電視閉路線、外接天線;不接觸天線、水管、水龍頭、鐵絲網、金屬門窗建筑物外墻、電線等帶電設備或其它類似金屬裝置;減少使用電話和手機;不要使用 太陽能熱水器淋浴;不要出去收晾曬在金屬線上的衣物，晾衣用的金屬線不要拉進室內;不站在門前或屋檐下，不站在電燈泡下，最好在遠離門窗、電燈泡1米之外 的室內休息。
室外防雷的注意事項：遇雷雨天氣，應進入有避雷裝置的室內，千萬不要使用金屬骨架傘，不要把鐵鍬等扛在肩上;干農活時不可大 步跑，最好就地蹲下，遠離高煙囪、鐵塔、電線桿，絕不能在大樹下避雷雨，如找不到適宜的避雷場所，應盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，千萬不要躺 在地上、壕溝或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好;雷雨天中不從事水上作業，不要游泳、釣魚;打雷時不要去山頂、坡頂、樓頂;不要開摩托車，騎自行車，在 野外的人群之間應拉開幾米的距離，不要擠在一起，在汽車內不要把頭、手伸出窗外。
另外，需要我們注意的其他安全事項還有：
不 要隨便接觸電源、電線和帶電電器，遠離高壓電線和配電室。學習防汛、防震、等防災知識，增強防災意識和能力。不要到施工場地、橋梁、公路上游玩，捉迷藏， 玩游戲。外出時應向家長交待去向以便于及時聯系，未經家長同意不要私自外出、外宿和遠游。在任何時候都禁止攜帶火種、玩火。不攜帶、玩弄易燃、易爆、易腐 蝕的各種物品。不攜帶、玩弄刀、槍、棍棒等危險物品。
第二方面：遵紀守法，行為文明。
1.自覺遵守國家法律、社會公德。言行文明，以禮待人。
2.尊老愛幼，孝敬父母，聽從教導，不任性胡鬧。
3.正常交往。不接觸不三不四的人;不結伙四處游逛、惹是生非;不參與打架斗毆。
4.不吸煙，不喝酒，不賭博，不亂花錢，不參與迷信活動。
5. 遵守法律，不偷盜、損害他人財物，參與敲詐活動。
6. 未經父母同意不得在外留宿
7.不進入營業性網吧和臺球室、游戲廳等不適宜未成年人進入的場所。不參與不健康的娛樂活動。借今天這個機會我想告訴同學們沉迷網絡的危害性。網上游戲、網上聊天和網上*情是網絡三個魔爪，是使青少年墮落的三大殺手。
由于網絡游戲、聊天充滿刺激、驚險和浪漫，許多學生一旦接觸，便深陷其中而不能自拔、網上“三魔爪”又被稱作“電子海洛因”。沉迷網吧的危害究竟在哪里，我們認為，主要表現在以下幾個方面：
1、摧殘身體
如 果長時間上網，對一個人眼睛的傷害非常嚴重。由于學生對游戲的癡迷，達到了可以不吃飯、不睡覺的瘋狂地步。由于玩游戲時精力高度集中，伴隨著血液加速、心 跳加快，人的體力、精力消耗很大。再加上網吧空氣混蝕，人口密度大，煙味、食物味、汗臭味，五味俱全，衛生、環境條件極差，嚴重影響著身體健康。你們正是 長身體的時候，如果不知饑渴、不分晝夜的上網，其對身體的危害不會亞于大麻、白粉等毒物，這并非危言聳聽。
2、心理受損
由 于網迷對上網有著很強的心理依賴，輕者影響學習、身體，嚴重者致使心理變態、心態扭曲，有人說，學生學習負擔重，心理壓力大，能在網上找個忠實的聽眾(不 一定是朋友)聊聊，心情可以得到放松，情緒會變得穩定，我們不否認此說法，如果能把握好，對調節心智是有一定益處，但實際上，許多未成年人一旦上網，便無 法把握，將太多的時間精力花在網吧里，致使學業受影響，老師批評、家長生氣，反而心理負擔更重。
3、滋生是非
進出網吧的大多是中小學生，
小 的幾歲，大的十七八歲，他們大多沒有收入，為了能弄到進網吧的錢，有的結伙敲詐，有的偷盜搶劫。還有一類人進出網吧，他們純粹是敲詐中小學生，經常有打架 斗毆的事在網吧發生，有的網吧經營者唯利是圖，向過夜未成年人提供飲食住宿，子女夜不歸宿，家長自然心急火燎，親戚朋友、老師一起出動，到處找人，確實給 家庭、給社會帶來了不安定因素。
4、影響學業
學生一旦對網吧癡迷，就是對人生追求的放棄，學生一旦進入網吧，成績直線下 降。有一位學生寫道：該死的網吧，你奪走了我的學業、奪走了我的大學，我咬牙切齒，切膚心疼!但我就是不能自控!我們無法真正進入那些網迷們的內心世界去 體味他們的感受，但可以想象到他們通紅的眼睛、疲憊的心理到底有多少精力去學習。
5、安全隱患
大多數網吧都未請專業人員 安裝設備，也未經消防、安全、文化、衛生等部門允許，其營業場所的電腦安放的密度、電腦走線、安全出口等都存在著不同程度的問題，而且大多數網吧出進僅一 扇門，無安全通道和疏導標志，存在著巨大的安全隱患。所以，同學們，希望你們遠離網吧，遠離游戲，正確上網，文明上網，健康上網。
第三方面：勞逸結合，不忘學習。
1.牢記自己是一名中學生，時刻牢記《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的要求，我們學校一直倡導，也一直要求同學們“在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會上做個好少年”，希望大家牢記老師的教導，走出校門后，仍要約束自己的行為，不放縱自己。
2. 看好的影片，讀健康書，不看讀物或音像制品。 3.
根據自身特點制定一份假期學習計劃，然后按照計劃完成各項任務。特別是有些同學在某些學科上偏弱，要利用暑假這個大好時機把欠的帳好好還上，找回自信心，讓暑假過得有意義。
4. 認真完成好各科假期作業，同時完成好對新知識的預習任務。開學后第一天，學校將組織一次大型考試，檢測同學們的預習效果。
希望大家認真對待此事，在新學期的第一天，在新的老師面前，所有人都站在同一起點上，不能在剛剛起跑的時候就落后，要抓住暑假這個趕超的時機，真正的超越自己。(具體的預習內容和要求班主任會告訴大家。)
以上的幾點要求希望每一位同學都要牢牢記住，快快樂樂過暑假，平平安安回學校。讓我們在愉快的暑假中放松我們的身心，放飛我們的理想，鍛煉我們的雙手，磨煉我們的意志，增強我們的能力、豐富我們的經歷。
最后，祝全體老師、同學們暑假快樂安康，新的學年我們再相會。
暑期安全演說稿 篇【2】各位家長：
下午好!感謝你們能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。在此，我們對您的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝!
學生安全涉及千家萬戶，關系社會穩定，各方面對此高度關注，我們更是堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。關于學生安全的道理，這里我就不多說了，今天，我只談兩個方面的話題：
一、介紹我們學校的安全管理措施
1、學校每天在學生正常上課時間配有值日老師，門口也配有保安。
2、家長一定要教育好自己的孩子不要提前到校。每天早晨7：55預備，孩子不要早于7:40進入校園，從下周起，下午2:30預備，2:20前禁止學生到校。中午這段時間有三個多小時之久，所以，各位家長完全可以把孩子接回家中，吃上可口的飯菜，不僅孩子們的安全有了保障，就是身體健康也多了一重保險，這樣也能杜絕一些孩子中午吃過飯后到處亂跑，下午沒有精力聽課。上午放學時間11:05，下午5:05分放學后。我們誠請各位家長準時來接孩子。學校之所以把時間卡得那么準，就是為了能夠加強管理，盡力避免所有的可能發生的事故，所以，請各位家長朋友予以支持。
3、關于學生請假制度。學生有事或生病請假，必須家長請假。
二、家長如何對孩子安全負責。
雖然我們有嚴格的管理，也不可能時時處處將每一個學生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”;雖然我們多層次的安全教育，也不可能達到每一位學生都能按學校的要求去做，這就是常說的“教育不是萬能的”;所以還需要家長?支持和配合。
1、關于孩子的監護問題。教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護法》明文規定，家長是學生的監護人，學校的職責是代表國家對學生進行教育，對學生在校期間的活動進行引導和管理。所以，那種“把孩子交給學校”的想法是不正確的， 家長應依法履行監護職責，配合學校對學生進行思想教育、安全教育管理和保護工作。孩子的性格、品德、行為、習慣等方面的形成，主要靠家庭教育打基礎。因此，家長應該“營造一個溫馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。家長應該關注他們的思想，及時了解子女的思想、行為動態，以防為主，杜絕不良行為的發生。教育他們講文明、講禮貌、講紀律;很多老師、家長可能在學習方面教育比較多，其實思想教育、品德教育、禮儀教育很重要。有教育專家批評中國的教育，就說：很多人都想望子成龍，首先應該望子成人。
2、關于孩子的接送問題。對于一些路途較遠，學生年齡較小這一特征，家長安排人接送是必須的，但是，安排什么人、用什么車輛接送應該有所選擇。安排年紀較大的老年人，將會影響學生的安全，用機動車的，乘農用車，乘無駕照、無車牌、無行駛證“三無”車輛和駕駛技術不好的，車況不好的車輛，可能造成對孩子的傷害。學校對一些路途較遠乘坐私人校車這些學生的安全也較為擔心。一張小車里塞上二三十人，嚴重超載，現在天氣又比較炎熱，這對孩子的健康很不利。同時也存在很大的交通隱患。
3、防暴安全.大家也聽過不少校園血案，所以在這里，我要告訴家長的是：教育孩子遠離精神病人，不和陌生人答話;看到神志不清，精神恍惚的人也要保持距離;教育孩子家長沒來接之前千萬不能陌生人一起或單獨行走。
4、關于老師對學生的批評教育。現在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點是，老師對每一個學生都沒有仇怨，或許對學生的批評教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對學生批評教育的目的是相同的，都是為了學生的健康成長。沒有老師的批評教育，別說成才，有的可能連人也成不了。
5、關于孩子的生活問題?，F在生活水平提高了，富了，有錢了，多給孩子一點錢，這本身沒什么對與不對，關鍵在于，孩子拿錢去干什么家長應該過問，有的學生有錢后就做兩件事，一是吃，竟買些垃圾食品吃，吃的胃疼拉肚子，盡管我再三強調不許在校門口買零食，可最近我經常在校門口看見我班的孩子吃冷飲，現在天氣還不算太熱，吃過很容易生病的;再就是玩，有些同學愛在門口買些小玩具，質量很差，上課都舍不得放手不只影響學習，影響安全是大問題。所以我的要求是：禁止孩子帶零食和玩具進入校園。家長在選擇學習用具時也應該選擇一些簡單，實用的，否則孩子就會把尺子橡皮等學習用具當成玩具，上課時拿在手中玩。
6、教育孩子不下水游泳防溺水。 4月 26日中午12時之后，5名六安市金安區馬頭鎮陳臺小學6年級學生回家吃過午飯后上學。但他們未直接到校，而是結伴來到相鄰的壽縣隱賢淠河外圩段玩耍。玩耍時有人不慎落水，然后在相互救援時，5人均落水下沉。等部分家長老師趕到時，5人已不見蹤影。希望家長正確教育孩子，要在有大人監護的情況下下河洗澡，不得私自下河洗澡，以防不幸。
今天說的這一些話，其實就兩字——“安全”，希望各位家長支持、理解、配合學校的工作，讓我們的學生、您的孩子安全、健康地學習、成長、成才。
最后再插一句，最近學生們的作業質量下降了，也懇請家長對孩子能嚴格要求。
祝大家身體健康，工作順利，家庭美滿，萬事如意。謝謝!
暑期安全演說稿 篇【3】親愛的同學們：
早上好!一年一度的暑假馬上就要開始了，我們高興之余不忘安全。每年暑假前后是中小學學生安全事故，尤其是溺水事故和交通 安全事故的多發期。其中，溺水死亡主要是孩子私自下河游泳，到河邊玩水、釣魚或捉龍蝦等引起，交通死亡主要由于學生違章騎車、闖紅燈、不走斑馬線和不及時 躲避危險等引起。這些事件嚴重影響家庭、學校正常生活和學習。為了防止類似事件的再次發生，讓學生過一個安全、文明、有意義的暑假，今天我們在這里圍繞 “安全”這個主題，提醒同學們注意八方面的安全問題。
一、要注意防溺水安全。禁止到江湖、河塘、窯塘等地玩耍，以及私自或結伴下河游泳、玩水或捕魚、捉蝦，以防溺水事故發生。
溺 水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發生溺水的地點：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發季節，每年夏天都有 游泳溺水身亡事故發生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人?，F在正是天氣逐漸轉熱季節，暑期即將來臨，中小學生溺水傷亡 的事故也明顯多了起來。在此學校要求同學們做到以下幾點：
1、不要私自一人外出游泳，更不要到不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去玩耍、游泳。
2、如要游泳要到有資質的游泳場游泳，而且必須要有組織并在大人帶領下方可去游泳。
3、同學間要互相關心、愛護，發現有的同學私自去游泳或到危險的地方去玩耍，要及時勸阻并告訴老師、家長。
4、在我們的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我們在營救時應該怎么
辦 呢?最重要的一點，就是不能冒然下水營救，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有時甚至會導致救助者體力耗 盡最終喪命。所以，發現有人落實，最正確的做法應立即大聲呼救，尋求大人的幫助。同時，可以將救生圈、竹竿、木板等拋給落水者。
二、要注 意防汛、防雷電的安全?，F階段我們正處于梅雨季節，梅雨期表現為多雨天氣并伴有雷電，并可能出現雷雨大風，雷電發生時盡量不要呆在戶外;不要把鐵器扛在肩 上高于身體;要遠離鐵欄鐵橋等金屬物體及電線桿;不要呆在山頂、樓頂等制高點上;躲避雷雨不要選擇大樹下及高樓旁，一般可適當選擇一處建筑物或者就近到洞 穴、溝渠等處暫時棲身。
三、要注意交通安全。出行時注意交通安全，自覺遵守交通規則、法規：不在公路上玩?；蜃分鸫螋[，不乘坐無牌、無證 等不合格車輛，發現危險來臨必須及時躲避;滿12周歲的學生要文明騎車，不能騎電動車、摩托車等機動車輛，騎車行路切不可擅闖紅燈或不走斑馬線，不逆向行 車;未滿12周歲的學生不能騎車上路，以防止交通事故的發生。小學階段一般不提倡騎車上路。
四、要增強自我保護意識，提 高防范能力、自救能力和辨別是非的能力，防止受騙上當，防止盜竊偷搶，防止出現拐騙事件。同學們外出時要處征得家長或監護人的同意，并向家長或監護人告知 去向，注意交通、人身、財產等方面的安全，外出活動時，不要到危險的地方去，要遠離建筑工地、道路等存在安全隱患的場所;未經父母同意不得到別人家里過 夜，不要與社會閑雜從員以及陌生人交往和隨行，以防綁架、敲詐等案件的發生。自己在家里，如有陌生人來訪，不要私自開門，并及時與家長取得聯系。在家中玩 耍時，不要在陽臺、窗邊及樓梯口嬉戲，避免發生墜樓和滾下樓梯的事故。
五、要注意用電、用火、用氣等安全，防止火災、觸電、煤氣中毒等事 故的發生。同學們還應在家長指導下學會正確使用家用電器、煤氣灶、衛生浴具，學習安全用電、用火知識，并養成“人走電斷”的好習慣，切勿麻痹大意，各類電 器及設備發生故障時切勿擅自觸動。假期中千萬注意用火安全禁止燃放煙花爆竹，以免炸傷、燒傷，確保財產和人身安全。
六、要注意飲食衛生安全。同學們購買袋裝食品時要看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品;不在校門外和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品、過期變質食品，造成食物中毒。杜絕各種不良嗜好，做到不抽煙，不喝酒。珍愛生命，拒絕。
七、要強化自我管理。不看不健康的電影、錄像、書刊;不進游戲室、網吧等限制未成年人進入的場所;在家上網時，也要注意網絡安全，在網上，不要輕意給出能確定身份的信息，如：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。
