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學生月末總結范文1
一、“重要性原則”在成本會計教學中的體現
在《會計基礎》和《企業財務會計》課程中對重要性原則的內容老師應該都有提及，但是學生們對此大多數沒有印象。而成本會計教學中前后多處地方都有涉及到該原則，所以可以不斷地強調。所謂重要性原則，是指對于成本有重大影響的項目，應該單獨設置項目進行重點核算，比如對構成產品成本主要內容的直接材料、直接人工成本、應該單列成本項目;如果某種產品所耗燃料、動力成本在成本當中所占比重較大，則在會計科目設置上應單獨設置“燃料”科目，而不是在“原材料” 總賬科目下設“燃料”明細科目;在成本項目的設置上也是應增加“燃料與動力”成本項目，而不是并在“直接材料”成本項目。而對于相對比重較小的燃料成本，則不需要也不可以這樣處理。又比如，發生在輔助生產車間的制造費用，如果金額較大，則必須通過“制造費用”賬戶;但是如果金額較小，則可以直接歸集在“輔助生產成本”賬戶，不通過“制造費用”賬戶核算。還有，對于月末在產品成本的計算，如果在產品數量較少、不計算其成本對完工產品成本影響不大的情況下，也可以不計算月末在產品的成本，這也是重要性原則的體現。凡此種種，還有很多，貫穿前后。這樣不停地反復強調，不僅讓學生完全理解了該原則的內涵，同時也加深了對于成本會計核算內容更深層次的認識，起到了舉一反三的作用。
二、正確區分成本項目和期間費用
這實際上是生產費用按經濟用途的分類。這是成本會計教學中非常重要的一個知識點。許多學生在這點上掌握得不好，概念模糊，經常容易混淆，會把管理費用等期間費用作為產品成本的組成部分。這是一個致命的錯誤!因此，在這一點上一定要反復地、不厭其煩地講(現在的中職學生理解能力真的就這樣，老師一定要適應)，否則學完了整本書也相當于沒有學。
1. 成本項目：要素費用按其經濟用途分類而劃分的項目。一般包括：直接材料、直接人工、燃料及動力、制造費用等。
2. 期間費用：也就是通常所說的銷售費用、管理費用、財務費用。
三、正確劃分各種費用界限
成本計算實際上就是一個費用的篩選過程，這里面涉及到各種耗費的甄別問題，哪些能夠計入產品成本，哪些不能夠放進去，這是相當嚴肅而慎重的問題，容不得半點紕漏，否則辛辛苦苦計算出來的那個數卻又是不準確的，在實踐中還會因誤導企業的管理決策而出大問題!學生在這個問題上也是顯得相當模糊，所以也需要前前后后不斷地講授與提醒。
1. 正確劃分生產經營管理費用和非生產經營管理費用，后者是可以剔除掉的。
2. 在生產經營管理費用中把期間費用剔除，剩下生產費用是可以計入產品成本的。
3. 還要在權責發生制原則下正確劃分各個月份的生產費用。
4. 劃分各種產品的生產費用界限。
5. 劃分完工產品與月末在產品的生產費用的界限。
在前面理論章節中講述這些內容的時候，學生未必能夠理解，更談不上消化。但是在隨后的具體章節中，這個問題也是需要反復地講的。
四、原材料費用的分配
這里首先需要向學生明確的是，企業若只生產一種產品，是不需要進行分配的;當兩種或以上的產品共同耗用材料時，通?？梢杂袃煞N分配方法，即定額耗用量比例法和定額成本法。其實這兩種方法是相通的，只不過分配標準不同，耗用量乘以單價就得到成本。這也是期中考試容易出到的題型，但是有一部分學生會在這里因為有少量的計算而犯怵，進而導致稀里糊涂的，所以在此宜多講一些典型的例題，并且趁熱打鐵，讓學生馬上進行課堂訓練，以達到加強、鞏固的效果。
五、“交互分配法”的運用
輔助生產成本在整個產品成本中所占比重雖然不大，但是也影響著產品成本計算的正確性，所以忽視不得。并且從學習內容的角度上看，這里的的確確是一個難點。五種分配方法課堂上講授三種，其中的“交互分配法”就經常容易把學生的頭搞大!并且期中考試的計算分析題中，這是必出的內容，分數通常在20分左右，不及格的學生恐怕十有八九在這里卡了殼，所以這個知識點需要老師多講，學生多練。
“交互分配法”需進行兩次分配：
1. 對內分配(交互分配)。以各輔助生產車間分配前的費用及其相互提供勞務的數量為依據進行內部分配。
費用分配率=待分配費用÷輔助生產勞務總量
2. 對外分配。以各輔助生產車間交互分配后的實際費用和外部門耗費的勞務量為依據進行對外分配。
費用分配率=交互分配后的實際費用÷非輔助部門耗費勞務總量
這里最關鍵的是“交互分配后的實際費用”的確定問題，其公式為：
交互分配后的實際費用=交互分配前的費用+交互分配轉入的費用-交互分配轉出的費用
學生在這點上能否真正理解顯得很重要。這里搞懂了，其它應該沒有大的問題?？梢越o學生如下思維定勢去理解：
“交互分配轉入的費用”：拿對方的，需要加上，做會計分錄時應該借記;
“交互分配轉出的費用”：給對方的，需要減去，做會計分錄時應該貸記。
如此這般講解，學生就能夠很好的理解，以至于交互分配的會計分錄也能夠得心應手地做出來。
六、“制造費用”賬戶的月末余額情形
在《會計基礎》和《企業財務會計》課程中，老師對于這個問題應該會提及到，但是并不會講深講透，學生只知道是一個成本類賬戶，月末一般情況下沒有余額，那么到了《成本會計》課程再講述這個問題時，就應該跟學生講盡講全了。在進入該章節的內容之前，先出一道相關的判斷題讓學生思考，然后以提問的方式叫學生回答：
A. “制造費用”賬戶月末肯定沒有余額;
B. “制造費用”賬戶月末一般沒有余額，若有，肯定是在借方;
C. “制造費用”賬戶月末一般沒有余額，若有，既有可能在借方，也有可能出現在貸方。
學生們一般不會選A，大多數會選B，但是正確的答案是C。宣布答案時，他們肯定會感到迷惘，并且會有較大的興趣想知道所以然。此時，就可以進入制造費用分配方法中的“年度計劃分配率法”的講授了。通過典型例題的講解，學生們知道在此方法下，“制造費用”賬戶的借方登記車間實際發生的制造費用，而貸方是以計劃數分配結轉的，當實際與計劃不一致時，就會出現月末余額。實際數大于計劃數時，余額在借方，表示超支：相反，就會在貸方，表示節約。并且還要讓學生知道，年末需要進行余額的調整，在增加或減少12月份產品成本后，該賬戶肯定就沒有余額了。
七、要不要以及怎么計算月末在產品成本的問題
月初在產品成本、本月發生的生產成本與本月完工產品成本和月末在產品成本四者之間的關系，可以用一個公式來表示：
月初在產品成本+本月發生的生產成本=本月完工產品成本和月末在產品成本
通過這個公式，又可以倒推出如下公式：
本月完工產品成本=月初在產品成本+本月發生的生產成本-月末在產品成本
這就是我們通常所說的“倒擠公式”。通過這個公式我們可以清晰地知道，要正確地計算完工產品成本，就必須正確的計算出月末在產品成本。此時要跟學生強調，那就是產品成本的計算并非目的，最終目的是完工產品成本的確定。接下來就進入另外一個問題：月末在產品成本要不要計算以及怎么計算的問題，中職學校教材一般會提及到兩大類、七種具體方法，即：
(一)不計算月末在產品成本法
這種方法的適用范圍是那些月末在產品數量很少的企業，其核心是將當月發生的生產成本，全部由當月的完工產品負擔。
(二)需要計算月末在產品成本
具體有如下六種方法：
1. 固定按照年初在產品成本計算法
2. 按照所耗用的原材料成本計算法
3. 視同完工產品成本計算法
4. 約當產量法
5. 定額成本法
6. 定額比例法
這六種方法都有一個共同的特點，那就是月末在產品的數量較多，不計算月末在產品成本對于完工產品成本計算的正確性會有影響。而具體采用哪一種，則要視企業的具體情況而定。
八、原材料投料方式對“約當產量法”的影響
這是一個非常重要的知識點。成本核算的最后一個步驟就是正確計算完工產品的總成本和單位成本，會計分錄是很簡單的，即借：庫存商品，貸：基本生產成本，關鍵是金額的確定。這就需要將生產成本在完工產品和月末在產品之間做分配，而最典型的方法就是“約當產量法”，其內容也相對較多、較難。具體做法是按照成本項目逐一將生產成本在完工產品和月末在產品之間進行分配。這時候就可以向學生強調，分配時需要將成本項目分為兩大類，即“直接材料”和其它工費項目，后者相對簡單，約當產量就是按照完工程度來折合的。而對于“直接材料”成本項目，則必須視投料方式而定。若為一次投料，約當產量就不是按照完工程度來折合，而是按照100%;如果是逐步投料方式，則是用投料程度進行折合。投料程度的確定又有以下兩種情形：
1. 材料的投入程度與完工程度完全相同或者基本相同。
這種情況下分配直接材料成本時，在產品的約當產量可以按照完工程度折算。這里所指的完工程度，即指工費項目的完工程度。
2. 直接材料的投入程度與完工程度不相同。
在此情況下分配直接材料成本時，在產品的約當產量應該按照投料程度折算。
學生月末總結范文2
doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.09.034
近年來，肺結核發病呈明顯上升趨勢，中青年是肺結核高發的群體。為更好控制肺結核的傳播，制定有效的防治措施，2006年1月～2009年1月收治青年涂陽肺結核135例，對其臨床資料進行回顧性分析。青年患者以咳嗽、胸痛、發熱、納差、消瘦、盜汗為主，病程短。早期診斷和治療是改善預后的關鍵，積極查痰及胸部X線檢查，以便及早發現、及早治療。現總結報告如下。
資料與方法
一般資料：135例患者，年齡16～45歲，平均37.5歲，男91例，女44例。其中118例為從未使用過抗結核藥物治療，或因結核病應用抗結核藥物化療＜1個月的痰涂片陽性者為初治涂陽組；17例為接受過抗結核藥物治療≥1個月的痰涂片陽性者為復治涂陽組。
臨床表現：咳嗽81例(60.0%)，咯血39例(28.7%)，發熱46例(34.1%)，胸痛43例(31.9%)，消瘦52例(38.5%)，納差49例(36.3%)，盜汗73例(54.1%)。
X線表現及合并癥：1個肺野19例(14.1%)，2個肺野54例(40.0%)，3個肺野36例(26.7%)，≥4個肺野26例(19.2%)，空洞31例(23.0%)，糖尿病9例(6.7%)，胸腔積液11例，結核性腦膜炎1例，腸結核及喉結核各1例，氣胸3例，淋巴結核3例，慢性乙肝5例。
治療及轉歸：以免費板式組2HRZE/4HR方案為主，對不能耐受或有肝炎不能應用免費項目的，應用2AHR(L)Z(E)/4HR(L)(A為丁胺卡那，H為異煙肼，R為利福平，L為利福噴丁，Z為吡嗪酰胺；E為乙胺丁醇)。復治組以2AHR(L)VZ(E)/7HR(L)為主，或根據既往用藥情況合理制定治療方案。其中，青年復治及初治中PHA(植物血凝素)皮試陰性加用免疫支持治療，如胸腺肽、微卡等。局部治療以異煙肼0.1g+丁胺卡那0.2g高頻霧化吸入，1～2次/日，對有空洞的患者加用纖支鏡介入治療。對合并有糖尿病的患者，給予降糖治療(口服降糖藥或皮下注射胰島素)。
觀察項目：①細菌學：治療前厚涂片法痰檢，連續3次以后每月痰涂片檢測2次，觀察陰轉情況。②胸片(CT)：治療前和2個月末、4個月末、6個月末各復查1次。③抗癆前查血常規、肝腎功能、電解質、血糖、乙肝二對半、尿及大小便常規。正常情況下，每個月復查血常規、肝腎功能，異常時隨時復查和處理。隨時記錄患者的不適及異常體征。
病灶改變情況(與治療前比較)：明顯吸收(顯收)為病灶吸收＞1/2，吸收為病灶＜1/2，不變為病灶無變化，惡化為病灶擴大或播散?？斩醋兓]合為空洞消失，縮小為直徑＞1/2；不變為直徑變化不足1/2，增大為直徑＞1/2。
結果
青年涂陽肺結核痰菌陰轉情況：青年涂陽肺結核初治痰菌陰轉率在2個月末、4個月末階段分別為71.2%、82.2%，明顯高于復治的52.9%，差異有顯著性(P＜0.01)。但隨著合理治療的繼續，陰轉率不斷提高，復治痰菌陰轉率在6個月末、9個月末階段，分別為88.2%、100%；初治痰菌陰轉率為97.5%、100%，說明青年患者結核治療效果良好。
青年涂陽肺結核胸片變化情況：初治病灶的明顯吸收在2個月末、4個月末、6個月末，分別為43.2%、71.2%、82.2%，均優于復治涂陽肺結核的35.3%、58.8%、82.4%(P＜0.05)。
討論
我國結核病患患者數居世界第二，僅次于印度。我國現有活動性肺結核患者451萬，涂陽肺結核患者150萬，菌陽肺結核患者196萬。其中15～59歲人群中的活動性、涂陽和菌陽肺結核病例占各類患者的53%、61.6%和56.5%，農村的活動性肺結核患病率、涂陽患病率和菌陽患病率均高于城市、城鎮［1］。
本研究顯示，青年結核的特點為癥狀以咳嗽、發熱、胸痛、納差為主，病程短?；疾∫猿踔螢橹鳎啪叨?，以集體住宿為多發人群，飲食居住條件差，勞動強度大。胸片上示病灶廣泛，青年組4個及以上肺野者占19.2%。按正規合理治療，效果較好。
青年人外出務工勞動和生活場所密集，工作勞動強度大，工作時間很長，生活條件和環境很差，人員密集度大，一旦發現患有肺結核隨時有失去工作的可能，故常隱瞞病情，或重新找工作或回家鄉，造成另一個環境的污染，患者未能按時督導化療，影響治療效果。學生擔心被老師和同學們歧視，擔心被休學導致學習下降，因此流動的青年人肺結核加強有效管理十分必要，135例青年人中僅有9例(6.7%)合并糖尿病，但糖尿病是終生性疾病，需要終身控制飲食、口服降糖藥或應用胰島素，給他們生活學習和家庭社會帶來沉重負擔［2］。
多年來由于單一生物模式的局限性，更多關注的是患者器官功能的改善，而很少注意患者的身心反應及生活質量和變化。青年涂陽肺結核患者，在治療初期，擔心結核病傳染家人，盡量采用一線抗結核藥物，擴大免費固定劑量復合劑(FDC)代替板式組合藥，可以在更大程度上提高患者的依從性［3］。這些措施，更有利于結核病傳染源的控制，實現高治愈率。
參考文獻
1 全國結核病流行病學抽樣調查技術指導組.2000年全國結核病流行病學抽樣調查報告［J］.中國防癆雜志,2002,24(2):65-108.
學生月末總結范文3
關鍵詞：成本會計；核算；難點突破
本文系省級質量工程項目（項目編號：2014jyxm604）和院級項目（項目編號：2014JYJG02）階段性研究成果
中圖分類號：F275 文獻標識碼：A
收錄日期：2015年4月22日
一、研究背景
要想學好成本會計這門功課，就必須掌握成本核算的理論知識，了解不同企業生產工藝及企業管理特點，把課本知識與實踐相結合。相對于本科相同專業的生源來說，由于高職院校的生源的學業素質差，他們在學習成本會計這門課時，往往有較大的畏難情緒。通常分不清楚哪些方法是材料費核算時采用，哪些方法是輔助生產費用核算時采用，哪些方法又是制造費用核算所采用。出現課堂上聽講基本能領會，下課后做實務練習就錯的現象。為此，作為高職院校從事成本會計教學的教師，筆者認為除了在平時的教學中向學生講解如何充分了解成本核算體系，強調將要素費用的歸集和分配方法同成本核算的業務流程緊密結合外，更要從學習方法上和途徑中尋找簡單有趣且快捷的方法。這里，就以輔助生產費用方法之一交叉相互分配法和生產費用在在產品和完工產品之間的分配方法之一大約相當完工產量比例法來進行研究。
二、重點和難點之一：交互分配法
按照現行的成本會計課程教學的要求，交互分配法是輔助費用的分配方法中的重要知識點，同時也是較難掌握的知識點。高職學生很少有充分理解和掌握這一輔助生產費用的分配方法，大部分同學一知半解，有的同學干脆放棄這一方法的學習。下面用七言律詩的形式進行了如下總結：
交互分配法（七律）
交互“比率”求輔費
增減輔費待外分
待外分配“再比率”
有了“再比”各自乘
舉例：某制造類公司有輔助一車間和輔助二車間共兩個輔助車間，本月輔助一車間和輔助二車間分別發生費用540，000元和360，000元。其勞務提供情況如表一。該公司設置“生產和一般耗用”成本項目，生產M、N兩種產品，M產品定額工時為240，000小時，N產品定額工時為1，300，000小時，輔助生產車間的工作量按工時比例分配。（表1）
根據上面的七言律詩進行這樣的計算步驟：
（一）交互“比率”求輔費
交互分配的輔助一車間費用分配率=540000/2700000=0.2 （元/度）
輔助二車間應分配輔助一車間的電費=700000*0.2=140000（元）
交互分配的輔助二車間費用分配率=360000/120000=3 （元/度）
輔助一車間應分配輔助二車間的費用=20000×3=60000（元）
（二）增減輔費待外分
輔助一車間對外待分配費用=540000+60000-140000=460000（元）
輔助二車間對外待分配費用=360000+140000-60000=440000（元）
（三）待外分配“再比率”
輔助一車間對外分配費用比率=460000/（1200000+650000+120000+30000）=0.23（元/度）
輔助二車間對外分配費用比率=440000/（60000+40000）=4.4（元/度）
（四）有了“再比”各自乘
M產品應分配輔助一車間電費=1200000×0.23=276000（元）
N產品應分配輔助一車間電費=650000×0.23=149500（元）
基本生產車間應分配輔助一車間費用=120000×0.23=27600（元）
基本生產車間應分配輔助二車間費用=60000×4.4=264000（元）
企業管理部門應分配輔助一車間費用=30000×0.23=6900（元）
企業管理部門應分配輔助二車間費用=40000×4.4=176000 （元）
據此可以得出如表2情況的分配結果。（表2）
三、重點和難點之二：約當量比例法
約當量比例法是應用廣泛且計算步驟多且計算復雜的方法。然而高職學生對這種方法的運用上不知道如何計算完工程度。在此，也可以用七言律詩的形式進行了如下總結：
約當行（七律）
約當比例三約當
材料約當看投料
人工約當在工時
制費約當同工效
有了三約得三率
費用分配乘三率
一率相乘材料費
二率相乘薪酬費
三率相乘制造費
三費相加算完工
有了完工得在產
完工、在產并列出
舉例：某制造類生產企業生產Y產品，分別經過一、二、三道工序加工制成，原材料于每個工序開始投入，各工序在產品在本產品的完工程序平均值50%計算。月末在產品數量400件，本月完工產品數量為1，000件。月末制造費用累計36，450元，直接材料費用累計70，800元，直接工資費用累計30，375元。月末每道工序在產品狀態情況和定額資料如表3所示。（表3）
根據上述資料，結合上文的《約當行》（七律）作如下計算：
（一）約當比例三約當。這里的“三約當”是指產品成本要素費用構成中的材料費約當量、人工費約當量和制造費用約當量。
（二）材料約當看投料。是指產品成本中的材料費約當產量要以每道工序的投放材料情況。
第一道工序：50×50%/160×100%=15.625%
第二道工序：（50+50×50%）/160×100%=46.875%
第三道工序：（50+50+60×50%）/160×100%=81.25%
第一道工序：100×15.625%=15.625（件）
第二道工序：200×46.875%=93.75（件）
第三道工序：100×81.25%=81.25（件）
月末在產品約當產量=15.625+93.75+81.25=191件
（三）人工約當在工時。是指產品成本中的人工費約當產量要以每道工序的人工工時投入情況。
第一道工序：40×50%/100×100%=20%
第二道工序：（40+30×50%）/100×100%=55%
第三道工序：（40+30+30×50%）/100×100%=85%
第一道工序：100×20%=20（件）
第二道工序：200×55%=110（件）
第三道工序：100×85%=85（件）
在產品月末約當產量=20+110+85=215件
（四）制費約當同工效。是指產品成本中的制造費用約當產量要以每道工序的人工工時投入情況。
（五）有了三約得三率。是指材料費項目的分配率、人工費項目的分配率和制造費用項目的分配率。
一率，材料項目分配率=70800/（1000+191）=59.7（元/件）
二率，人工費項目分配率=30375/（1000+215）=30（元/件）
三率，制造費項目分配率=36450/（1000+215）=115（元/件）
（六）費用分配乘三率，一率相乘材料費，二率相乘薪酬費，三率相乘制造費
完工產品本月材料費=1000×59.7=59700元
完工產品本月人工費=1000×25=25000元
完工產品本月制造費=1000×30=30000元
（七）三費相加算完工
本月完工產品成本=1000×115=115000元
（八）有了完工得在產
本月在產品成本=59.7×191+25×215+30×215=23227.7元
（九）完工、在產并列出
本月在產品成本和完工產品品并列情況如表4。（表4）
四、結束語
由此可見，復雜冗長的計算規則，可以通過把其計算過程改編成古詩詞的形式，方便了學生記憶，減輕記憶負擔。同時，還增加了學習成本會計的趣味性和文學性，大大激發學生學習成本會計的興趣。
主要參考文獻：
[1]宋勝菊等.新編成本會計[M].上海：立信會計出版社，2006.
學生月末總結范文4
一、策劃背景:隨著院團委學生會的換屆,一批新的學生干部上任了。為了提高學生干部的思想覺悟，加強干部之間的溝通于交流，充分體現干部之間的合作精神，特舉行此次干部培訓活動。
二、活動主題:交流合作構建和諧校園
三、活動地點:****大學
四、培訓對象：院團委學生會干部各系團總支副書記主席正部。
五、活動目的：新干部，新氣象，為全面提高新一屆學生干部的綜合素質，進一步培養學生干部求真、務實、爭先的工作作風，順利開展各項工作，不斷加強全院學生干部的學力和自我管理能力，同時進一步提高學生干部的綜合素質。
六、活動形式:通過活動與講座相結合的形式，達成干部之間的溝通與交流。
七、誠邀嘉賓:
八、主辦單位:團委辦公室組織宣傳部
九、協辦單位:紅十字會、科技創新部、青年志愿者協會、就業與職業發展部、心理自助與互助會
十一、活動流程
活動時間
活動內容
12月5日
干部培訓開幕式
12月9日
培訓講座
學生干部茶話會
12月19日
干部培訓結幕式
十二資金預算：730元（見附件）
十三：效果分析：通過本次活動的舉行，將加深團委各部門之間的交流與合作，為日后各項工作的順利完成打下堅實的基礎。我們堅信，在大家的共同努力下，團委學生會將走向更加輝煌的明天。
培訓策劃書范文（二）
一、介紹辦公室的工作職責：
1、在每月月末將加扣分匯總表發給各部，制作并公示當月全系各班動態排名。
2、每月月末收各部門總結與下月工作計劃，并對各部門總結進行排版。
3、周一到周四每天晚上七點到八點三十分在系辦值班。周日晚全體辦公室人員值班。
4、在召開例會之前，負責教室的借用，例會中的考勤、主持、大事件的記錄等工作。
5、節假日來臨之前，制作并公示放假通知，安排系干假期值班。
6、定期收取各班班委手冊，作為班委期末評優依據。
7、負責各部門開展活動中所需證書的打印，根據每學期班級動態排名，確定各班評優比例，確定各班標兵、優秀班委名單，負責為每學期表現突出的各部系干、干事以及各班班委打印榮譽證書。在學生會換屆改選之后，負責為新任系干打印聘書。
8、負責學生須知考試卷的編寫，考試監考系干的安排，閱卷、批卷，學生須知補考安排等工作。
9、負責班委手冊的制作以及大一新班委組建后的班委培訓工作。
10、負責辦公室系干簽到表的打印。
11、在學生會換屆之后，負責對各部門進行物品統計。
12、負責班長支書聯系表、系干聯系表的制作與更新。
13、負責系辦辦公用品的管理，包括電腦、打印機、打印紙的使用與維護。
二、動態排名的講解：
班級動態排名是對全系個班級每月、每學期、每學年班級表現的考核，辦公室每月根據各部上交的各班在各部門本月的加扣分情況匯總制作本月動態排名。
排名的具體制作：首先根據各班本月加扣分匯總情況表，對各班級進行該部的排名，然后根據該部權重，乘以全系班級數47計算出標準分。
然后將團口各班在各部的標準分相加，計算出團總支得分，并排名次，同理計算出管理口（學生會得分）的總得分，并排名。
最后將團總支得分*0.4+學生會得分*0.6計算出最后總分，并排名。
三、班委手冊：
班委手冊是班級對班委及班級成員在班級各項活動中的表現記錄，因此各班委需要把班級每位同學在每次活動的加扣分情況記錄在冊，作為期末班級同學操行評定的依據。辦公室負責對班委手冊記錄情況定期進行檢查，并對其進行考核，作為期末各班委的評優依據。
學生月末總結范文5
上午：8：00到辦公室簽到；8：05至8：20到寢室催促學生上課；8：20至8:30到教室察看學生到課情況；8:30至9：50在辦公室處理日常事務或聽課；9：50至10：10接待來訪學生或去班級、部門處理事務；10：10至12：00在辦公室或到部門處理日常事務。
下午：2：00（夏季后延30分）到辦公室簽到；2：00至3：40在辦公室處理日常事務或到教室、宿舍了解情況或去系（部）辦理事務；3：40至5：00找個別學生談心或組織班級活動、檢查班級衛生。
晚上：7：00到辦公室簽到；7：00至9：00到教室檢查晚自習和當日教學日志、參加班級會議和活動，檢查教室，關好燈、門窗；或到教室和寢室找學生談心、寫工作日記（不少于100字）；9：00至10：00檢查學生寢室，登記未宿和外宿學生，并做好勸說工作。
（二）、每周工作
1、周一早上組織學生參加升旗儀式（第一個月服設系；第二個月服工系；第三個月國設系、服營系、本科部；第四個月藝術系、計算機系）。
2、周一晚參加所在系（部）的班主任周工作例會。
3、每周至少聽一節課，并將有關情況報告系（部）和處室。
4、每周至少組織一次教室和寢室衛生大掃除。
5、每周至少兩次走訪學生寢室，了解學生情況，幫助解決學生困難，并將走訪情況登記在“班級查房登記簿”上。
6、每兩周向系（部）學工辦送交工作日記，接受檢查。
7、周六、周日輪休。兩人一組，休息的班主任所帶班級由不休息的班主任帶班。
8、每周日晚上組織召開班會，通報上周班級情況，布置下周主要工作，尤其是班級到校情況，班主任于當晚向學工辦報告所帶班級的到校人數。
（三）、每月工作
1、開展一次主題班會活動，根據學院活動或班級情況確定主題。
2、出一期黑板報，內容為學院重大活動或政治時事、學習交流等。
3、進行學生表現小結，加強重點學生的教育，并在“工作日記”中記錄。
4、配合樓棟開展月度文明寢室檢查評比。
5、每兩周召開一次班委、團支部會議，小結班級管理工作，布置下半月班級管理工作。
6、19日把帶班人數上報學工辦，后報學工處，并核對“校校通”學生名單及寢室號。
7、參加學工處月度班主任大會或學習培訓班。
8、月末到學生宿舍了解班級學生在樓棟品行表現考核情況。
9、月末檢查班級管理的記錄本。
（四）、學期工作
1、第一周新、老生入學接待、交費注冊工作，
2、第一周新生入學教育，學習討論《學生手冊》。
3、健全班級管理制度，產生班委會、團支部成員和寢室長，報學工辦。
4、第二周制定班級管理學期工作計劃，并報系（部）學工辦。
5、組織辦理教材的領、發工作。
6、催繳學生的學雜費，本學年第一學期的第一個月完成總額（剔除已辦緩交手續的金額）的90％，第二個月完成100％。已辦緩交的，在第二學期的第一個月完成欠費總額的90％，第二個月完成100％。
7、組織好學歷文憑報考、收費工作。
8、登錄學生各科成績、撰寫評語和寄送成績單。
9、“三好學生”、“優秀班團干”的評選，獎學金的評定。
10、組織學生參加校內外各類賽事和活動。
11、班費收支管理，期末公布班費賬目。班費使用合理，學生放心。
12、貧困生的救助和學生理賠及勤工儉學工作。
13、組織開展“推優”工作。
14、一個學期內至少找學生談心一遍。
學生月末總結范文6
檢查學生衛生情況，統籌安排衛生工作。
1教室衛生的清掃
每天學生需打掃教室早、中、晚三次。并每周五進行一次班級大清掃。
衛生檢查：每天固定三個時段檢查教室衛生。
檢查時間： 早晨 07：15~07：30 中午 12：50~13：00 晚上 18：40~18：50
大清掃的檢查時間根據系里的實際情況另行通知。
檢查標準同校里下發的檢查標準一致。檢查實行分類扣分制，最后算出總分，（總分10分，具體分值分配參見“遼寧科技學院日常學生教室衛生檢查考核標準”）檢查結果于班長例會公布，并在月末進行一次總結，評出本月的文明教室，并發給相應錦旗。
2例會制度：
為了貫徹學院的各項規定，為了更好的為同學服務，我們生活部制定例會制度，即每個月至少召開一次全體生活委員會議，生活部內部每周開一次會。生活委員開會遲到或未到扣取其班級及個人相應分數。
3本部制度
對生活部所有成員提出以下要求：
⑴嚴格要求自己，律人先要律己。檢查實行檢查人員簽到制度并記錄本次的檢查結果。
⑵搞好內部團結，增強合作意識，提高辦事效率。對待同學態度要誠懇，熱情周到，樹立生活部良好形象。
4豐富的業余生活
