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考試后的反思范文1
2、我很清楚，在這次語文競賽選拔考試中，我沒能通過考試，這令老師非常驚訝。在平時，我是一個熱愛學習、勤動腦的孩子，老師把一個班十個名額的機會給了我，可見老師對我的信任，可我卻讓老師失望了。
3、考試后我也很自責，很傷心。在兩次考試中，幾道小題曾是老師叮囑了幾遍的題，可我還是沒有記住，在考試中一道也沒有做對。在老師給我說了要考試的那段時間里，老師曾多次向媽媽反映，我最近學習狀態不太好，還老是跟同桌說話。
4、其實在那段時間里，我因為考試的事情和英語補習班的考試，放在同一個星期。因為壓力過大，開始變得浮躁，脾氣也大了，令我在課堂上容易分神，注意力不集中，還請老師原諒。
5、在那段時間里，我還沒有及時復習以前所學過的古詩，以前的古詩沒有記牢，在我考試的時候，關于古詩積累的題都沒有寫出來，這也是我失分的最大原因。
6、“失敗是成功之母?！蔽也荒芤驗檫@一次考試失掉信心，通過這次考試，我認識到了自己的不足，背誦過的古詩沒有記牢，古詩方面的知識積累太少，并且也沒有及時復習以前背誦的古詩。
考試后的反思范文2
今天，已經是考試后第3天了，可是心情還是久久不能平靜，為什呢？考得太差了唄！被爸媽狠狠地訓了一頓，爸媽都說我沒好好反思，其實我反思過了，主要原因還是上課不注意聽講。
星期一，到學校以后，我在正在座位上等待老師的到來，不知怎么的今天表現特別好，真的。過了一會，老師來了，可是老師并沒有罵我，反而鼓勵我，當時我就想過了，如果我在考不好不就是辜負老師對我的信任嗎？老師我發誓我絕對不會辜負您的。
九中初一：李晨晨
考試后的反思范文3
五一節假期放假之前，我們班的語文考試卷子發下來了。其實在成績出來之前，我一直都挺擔心的，很害怕哪天老師上課的時候突然說，成績出來了。可是，就算我再害怕這一刻的到來，也是沒有用的。
當老師拿著卷子走進教室的那一刻，我的整個心都提到了嗓子眼，然后老師讓前排的幾個同學幫忙分發一下試卷，我焦急的坐在位置上，等待著自己的試卷?？吹骄碜臃謹档哪且粍x那，我的整個心都涼了，怎么分數會這么低，只有92分。這下我該怎么和媽媽交代呢？
拿到卷子以后，我仔細分析了一下這次失分的原因，看完卷子以后，我的心里非常的懊悔，因為光是錯別字，這一項我都已經扣了五分，其余的三分扣在了閱讀理解上，這幾個我丟的不心疼，因為肯定是我閱讀理解答題技巧沒有掌握好，并且沒有把握住文章的中心思想，這需要以后不斷的練習才能夠提高，但是粗心這一方面丟掉的分數，我真的是無法原諒自己。在曾經的考試中，這樣的錯誤犯了已經不下數次了，可是我真的一點也沒有吸取教訓，一而再的犯錯誤，永不悔改。
我已經想好了，到家以后我先向媽媽承認錯誤，然后跟她分析這次卷面失分的原因，雖然這次的成績很不理想，但我一定會吸取教訓，在下次的考試中得到優異的成績。
考試后的反思范文4
一、何為教育的“第一等事”
明代大儒王陽明十一二歲的時候在京師上學。有一次在書館里問老師：“何謂第一等事？”老師回答：“只有讀書獲取科舉名第?！蓖蹶柮鳟敿捶瘩g：“第一等事恐怕不是讀書登第，應該是讀書學做圣賢?！?/p>
盡管當時的王陽明還不知如何實現成為圣賢這一目標，但從“何謂第一等事”的探問上，表明少年王陽明已經開始思考人生的目的和意義這一重大問題了，而此后的學習、游歷、思索、實踐都圍繞這一問題展開。早年為自己設定的崇高志向，成為他的人生航標。
1.志向的砥柱作用
一個有著遠大而堅定志向的人，勢必果敢堅韌，他“造次必于是，顛沛必于是”，任何打擊都消除不了他的意志。所以，王陽明說：“持志如心痛，一心在痛上，豈有功夫說閑話，管閑事？”他所有的閱讀、思考和實踐都圍繞著這一目的，自然顯得“惟精惟一”，心凝氣定，專心致志，沒有旁騖。那些瑣屑的痛苦，淺薄的欲望，低俗的享受，雜亂的嘈音，無聊的喧嚷，不會在他沉靜的內心掀起一絲微瀾。志向高遠，也就超越了現實的塵囂，也就能守得一方自然明凈的靈臺。這樣的人，真如莊子所說的“大浸稽天而不溺，大旱金石流土山焦而不熱”了。
正因為守著做圣賢的理想，所以在面對任何困窘、危難、不幸的時候，王陽明便具備了意志的堅定和精神的純粹。他雖然對自己的命運也有過悲嘆，但更多的是愈挫愈勇的昂揚情態。王陽明在擔任兵部主事期間，因反對宦官劉瑾弄權，于1506年被廷杖四十并貶到貴州龍場。在前往龍場的途中，歷盡波折，才逃脫錦衣衛的追殺。來到龍場后，他度過了人生中最為艱難的時期，并在那里悟道。他的弟子說：“不知先生居夷三載，處困養靜，精一之功，固已超入圣域，粹然大中至正之歸矣?！笔送镜哪ルy，艱險的環境，叵測的厄運，反而成就了王陽明，這要歸結于他持之以恒的志向所帶來的泰然和從容?！吨杏埂防镎f：“君子素其位而行，不愿乎其外。素富貴，行乎富貴；素貧賤，行乎貧賤；素夷狄，行乎夷狄；素患難，行乎患難。君子無入而不自得焉。”有了崇高的志向，便有了凝寧的內心，生活貧富、地位高低、環境優劣、遭遇窮通，都改變不了大英雄、大志士的本色。
2.志向的動機作用
有了志向，才會使人產生實現的動力，才會使人將坎坷視作考驗，才會使人產生對前輩先賢的質疑，通過躬行的實踐，擁有思與行、想與做的實干精神。對此，王陽明曾說：“立志用功，如種樹然。方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝。枝而后葉，葉而后花、實。初種根時，只管栽培灌溉，勿作枝想，勿作葉想，勿作花想，勿作實想。懸想何益？但不忘栽培之功，怕沒有枝葉花實？”唯其如此，他才開天辟地地提出了“知行合一”的觀點。而這種精神，正是一個浮躁的時代所亟需的精神。
其實，越是高遠的、宏大的、能夠支撐一個人成就偉大事業的志向，越帶有一定的模糊性。王陽明年少的時候就想做圣賢，但什么才是圣賢，怎樣才能達到圣賢的境界，他并不清楚。于是，就有了不解，有了焦灼，有了痛苦，也有了追索，有了支柱，有了決心。所有的追求都圍繞著這個崇高的目標展開，那么每一步就等于向它的靠攏。而這每一步，才是眼看得見、手摸得著、心觸得到的具體的行動。這就是“知行合一”，這就是抽象與具象的結合。
二、教育之癥結不在考試
1.考試與理想不沖突
前人談讀書的理想，是“修身，齊家，治國，平天下”，是“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。這樣的志向，都帶著一定的模糊性。而到底如何修身，如何格物，如何致知，如何窮理，則相伴著許多具體的規范和做法。對于這樣的讀書目標而言，參加科舉考試，只不過是其中通向“立德、立功、立言”的一條途徑而已。所以，后來的王陽明還是參加了科舉考試，而且一考就是好幾次，但這并不妨礙他繼續摸索攀登成為圣賢的大道。我們今天談讀書的理想，要為全人類謀福祉，要振興中華，復興民族，甚至哪怕是要過一種幸福的生活，也仍然帶有類似的性質。而踏踏實實地學習，提升自己的道德和學養，卻又是相對比較具體的。考試與理想兩者之間，沒有任何矛盾。
2.是志向而非考試出了問題
我們今天的教育存在很多問題，其實所有的問題，不是出在考試上，而是因為讓考試統治一切而造成了志向的淪落。
當志向不明確或志向過于低俗具體的時候，也就把一個人拉向沉淪的泥淖了。沒有了遠大的志向，目前所做的事，就沒有了一個確實的旨歸，就等于沒有目標的漫游，精神很容易走向頹靡，意志很容易走向萎縮。這樣來看，外界的喧囂很容易使人轉移注意力，遇到困難很容易讓人畏葸不前，就像浮萍一樣漂泊無根難以找到一個落腳點。最近一段的學習，是為了最近一次的考試；這一年的學習，是為了年終那次考試；所有的考試都通向最后的那次考試。如此，為了考試的學習，消靡著人的精神，遲鈍著人的神經，麻木著人的意志，消磨著人的精力。而“學習只是為了考試”，成為很多受教育者的共識。問題在于，考試的目的又是為了什么呢？當這個問題得不到解答，當一個目標淺近得引人要過一種動物性的生活時，當這種目標把一個人作為生命個體的尊嚴打消時，生存的意義也就成為不用在乎、不用考慮的話題，教育又如何不墮落呢？
3.無崇高志向則有大患
北宋理學家程頤在《河南程氏外書》中談到考試時這樣說：“故科舉之事，不患妨功，惟患奪志?！笨荚囀遣豢杀苊獾?，在一定程度上，考試對于一個人高遠志向的實現并沒有什么妨礙，令人擔心的事在于視考試為最終的、唯一的實現世俗幸福的目標而消磨了原本高尚的志向?！耙延械倪€必再有，已行的還必再行，日光之下，并無新鮮之事。”曾有過拋棄了崇高理想的讀書人，成為了國家的蠹蟲，成為了百姓的禍害，成為了民族的罪人。其中也有沒“壞”到這種程度的，但卻變得自私自利，唯我獨尊，花天酒地，明哲保身，缺乏擔當精神。而到了今天，沒有崇高目標引領的人，甚至做出了視自己的生命為微賤而拋之不顧、視他人的生命為草芥而隨意踐踏的事情，叫人情何以堪呢？
志向說到底，本來是很個人的事情。但當整個受教育者群體的志向都淪喪后，最后會給社會、國家、民族的現實和未來帶來無盡的憂患。考試統治一個人的身心之后，學習的目的就只圍繞這一中心而存在。那么，學習就成為一種直接的獲取現實利益的手段。也唯有靠這個手段才能通向目標，那么，那些能夠堅持的，自然是孜孜以求，不懈努力；而那些不能堅持的，則簡單地被遺棄。
當一個學生通過努力邁過最后的考試之后，沒有高遠志向支撐，就很容易走向放棄和墮落，所以，我們會看到大學里出現風氣和精神的墮落。當一個人通過一系列的考試而走向社會，當多年的拼搏不能為自己帶來向往已久的現實利益時，那么，工作就可以怠惰，生活就可以放蕩，手段就可以扭曲，人格就可以拋棄，這都是可以想見而且已經存在的客觀現實。沒有了崇高的志向作為支撐，心靈的豐盈自然可以不要，面臨挫折時輕易可以放棄，事事以自我為中心而不顧及他人和大局。唐代就曾因為一味注重科舉考試，最終落得晚唐文人輕薄，整個社會風氣頹敗，以至造成五代的黑暗局面，不能不令人扼腕長嘆，痛惜不已?，F代教育應引以為戒。
三、重塑教育的更高理想
考試后的反思范文5
關鍵詞：高校后勤實體改革 稅收政策 規范化
隨著高?！敖逃a業屬性”的提出,高校后勤不再只是高校內部一個封閉的特殊市場,正日益成為社會主義市場經濟的一個重要組成部分。從稅收角度來說,這就意味著高校后勤經濟實體作為一個獨立的納稅人,享受和承擔稅法規定的權利與義務。這不僅符合市場經濟發展要求,還可以為國家貢獻稅收。同時,高校后勤社會化后,可將主要精力用于教學和科研,減輕我國長期以來計劃體制模式下高校辦學形成的沉重負擔。
1 高校后勤實體改革涉及的現行稅收政策
(1)增值稅。對高校后勤實體為高校師生食堂提供的糧食、食用植物油、蔬菜、肉、禽、蛋、調味品和食堂餐具,免征增值稅;經營此外的商品,一律按現行規定計征增值稅。對高校后勤實體向其他高校提供快餐的外銷收入,免征增值稅;向其他社會人員提供快餐的外銷收入,應繳納增值稅。
(2)營業稅。對從原高校后勤管理部門剝離出來而成立的進行獨立核算并具有法人資格的高校后勤經濟實體,經營學生公寓和教師公寓及為高校教學提供后勤服務而獲得的租金和服務性收入,免征營業稅;對社會性投資建立的為高校學生提供住宿服務并按高教系統統一收費標準收取租金的學生公寓取得的租金收入,免征營業稅。但利用學生公寓向社會人員提供住宿服務而取得的租金收入,應按現行規定計征營業稅;對設置在校園內的實行社會化管理和獨立核算的食堂,向師生提供餐飲服務獲得的收入,免征營業稅。
(3)所得稅?！蛾P于高校后勤社會化改革有關稅收政策的通知》明確規定免征企業所得稅,2006年8月18日,財政部和國家稅務總局的100號文《關于經營高校學生公寓及高校后勤社會化改革有關稅收政策的通知》,徹底取消了高校后勤享受的免征所得稅的稅收優惠政策。
(4)房產稅、耕地占用稅、城鎮土地使用稅、等稅收的征收規定。對高校后勤實體,免征城鎮土地使用稅和房產稅。對在高校后勤社會化改革中因建學生公寓而經批準征用的耕地,免征耕地占用稅。對于城市維護建設稅和 費附加,由于是以實際繳納的增值稅、消費稅和營業稅三稅稅額為計稅依據,按照一定的比例附加征收的,在免征增值稅、消費稅和營業稅三稅的同時,也免征城市維護建設稅和教育費附加。
2 高校后勤實體改革稅收管理現狀及存在的問題
(1) 高校后勤社會化的稅收 法規滯后,政策法規不明確、缺乏連續性,直接 了稅收征管工作的有效開展。政策法規不能及時反應和規范高校的后勤改革。2000年以來,以高校擴大招生這一政策背景所帶來的高校大發展和引發高校投資多元化,以高校后勤服務社會化引發的高校資產經營盈利性,在稅收政策層面上開始把高校納稅主體從免征范圍放置于實際征收范圍中去。
嚴格說來,文件通知并不等于法律法規,其嚴肅性和剛性都嚴重缺乏。隨著高校后勤社會化改革的不斷發展,原有的《通知》已不能適應客觀經濟形勢的變化,稅收征管中存在一些不明確問題,難以保證稅收征管及時到位。
(2)高校后勤實體自身的改革不規范、不徹底,客觀上為稅收征管帶來了難度。稅收征管的規范化與否,與高校后勤實體的改革是否規范,是否到位,有著密切的關系。從表面上看,幾乎所有高校都已完成了后勤系統的剝離,實現了獨立納稅人的過度,但實際上,有些學校的后勤改革是在走過場,實質上并未發生變化?，F代企業制度要求產權明晰,權責分明,我國高校后勤資產的所有權在國家,占有權在高校,后勤實體對后勤資產只有不完全意義上的經營權,沒有對其所經營資產的占有權、收益權和處置權。后勤實體不是真正的法人主體,也就不可能做到自主經營、自負盈虧、獨立核算。這一切從根本上妨礙了高校后勤改革,客觀上為稅收征管帶來了難度。
(3)稅收征管 和手段滯后,管理不及時、不到位,漏征漏管現象嚴重。稅務機關對高校后勤活動的稅收征管基本上仍限于對高校后勤對外服務部分,而對于由學校后勤部門直屬的、專門為學生提供食宿及日常生活服務的機構,這一部分潛在的稅源,未能進行有效的登記和管理,造成該部分稅源疏于監管,造成稅收征管對高校后勤社會化服務的管理不到位。
3 高校后勤實體稅收規范化管理的思考
(1)完善稅收 、行政法規,為高校后勤社會化稅收規范化管理提供法律保障。關于高校后勤實體的稅收立法,應本著有利于征收管理、有利于依法治稅、減少涉稅爭議、加強監督管理的原則進行。對高校后勤社會化的稅收管理,要本著有利于發揮稅收的調節作用,服務于、服務于社會的原則進行,這樣,才能有效地促進稅收對高校后勤社會化的規范化管理,促進高校后勤組織的規范運轉。
(2)改進稅收征收管理手段,加強稅收信息化建設,逐步使高校后勤實體的稅收征管進入正規軌道。對高校后勤社會化的稅收規范化管理必須以信息化管理為手段,把稅收信息化建設作為規范化管理的切人點,完善稅收管理信息系統。稅務機關要積極構建功能齊全、提升信息技術的應用水平,加強系統管理,確保信息安全,提高工作質量和效率。
(3)加強相關部門聯合,健全和完善社會綜合治稅機制,全面加強對高校后勤實體的稅收管理。因為高校后勤實體的經濟活動涉及到工商營業執照的領發,涉及到增值稅、營業稅、企業所得稅、房產稅、城鎮土地使用稅、耕地占用稅等多個稅種的稅款征收和繳納,涉及到對高校的財政撥款等諸多問題,涉及到國稅、地稅、財政、銀行、工商等部門之間的協調與配合。為了更好地促進高校后勤改革,帶動高校發展,完善稅收管理,需要上述部門之間加強協調與配合,擴大信息交換的范圍,實現社會信息資源共享。
自2000年國家出臺對高校后勤實體的政策以來,幾經變更,形成了對高校后勤實體相關稅收政策的不斷修改和變化,也加重了稅務部門對于高校后勤實體稅收管理的難度。面對這樣的現實,加強對高校后勤實體的稅收規范化管理,亟待解決。這不僅關系到稅務機關對高校后勤經濟實體的稅收管理,更關系到如何發揮稅收調節經濟、服務于經濟、服務于社會的作用。在我國稅收制度不斷完善和發展的今天,加強對高校后勤實體的稅收管理作為國家稅收工作的一個不可或缺的部分,具有很重要的現實意義。
考試后的反思范文6
一、危機后國家和廣東出臺的有關緩解加工貿易發展困難的政策
國際金融危機后，國家和廣東省出臺了一系列政策緩解加工貿易企業發展困難的政策，國家層面主要措施有：一是提高出口退稅率。2008年11月《財政部國家稅務總局關于提高勞動密集型產品等商品增值稅出口退稅率的通知》，決定在2008年下半年兩次提高出口退稅率的基礎上，自2008年12月1日，進一步提高部分勞動密集型產品、機電產品和其他受影響較大產品的出口退稅率。二是調整加工貿易限制類政策。2008年12月1日起暫?！渡虅詹?、海關總署2007年第44號公告》限制出口類目錄1853個海關編碼商品，以及限制進口類目錄輕紡類272個海關編碼商品保證金臺賬“實轉”政策。A類和B類企業暫停銀行保證金臺賬“實轉”，實行“空轉”管理：c類企業仍實行100％“實轉”管理。三是實施國別配額。自2009年1月1日起，全部取消蠶繭和部分蠶絲產品的出口配額許可證管理，企業報關出口不再需要申領出口許可證。四是自2009年1月1日起在全國所有地區和行業推行增值稅轉型改革。內容包括：允許企業抵扣新購入設備所含增值稅，同時取消進口設備免征增值稅和外商投資企業采購國產設備增值稅退稅政策，將小規模納稅人的增值稅稅率統一調低至3％，將礦產品增值稅稅率恢復到17％。這項改革將大大減輕企業稅負。
廣東先后出臺了《關于推進外商投資、加工貿易企業擴大內銷工作的指導意見》、《廣東省來料加工企業不停產轉型操作指引》、《關于促進加工貿易轉型升級的若干意見》、《關于進一步加大投資力度擴大內需促進經濟平穩較快發展的若干意見》、《粵港關于促進港資加工貿易企業轉型升級的合作協議》、《廣東分署關于貫徹落實總署支持促進經濟發展十項措施的指導意見》、《廣東省支持港澳臺資企業應對國際金融危機和加快轉型升級若干政策措施》、《關于推進產業轉移和勞動力轉移的決定》等，并設立了加工貿易轉型升級專項資金。
前不久廣東省政府又出臺《關于積極應對國際金融危機保持外經貿穩定發展的意見》，在政策扶持方面有很多新措施，并提出要充分利用粵港、粵臺經貿交流會平臺，加快引進港澳臺現代服務業特別是生產業。同時要進一步認真貫徹實施《珠江三角洲地區改革發展規劃綱要(2008－2020年)》，積極推進珠江三角洲地區與港澳深化合作，鼓勵粵東地區發展對臺經貿合作、粵西地區參與泛北部灣經濟合作，粵北地區加強與中部地區經貿合作。
二、廣東加工貿易轉型升級示范區的提出及指導思想
從長遠來看，適應新形勢發展和落實科學發展觀要求，為推進廣東加工貿易發展，廣東省提出創建“加工貿易轉型升級示范區”的戰略規劃。具體來看，如何落實此規劃，建議其指導思想是：爭取國家可給予廣東加工貿易企業轉型升級5一lO年的自主調整期，讓廣東在促進加工貿易轉型升級的道路上，按照解放思想、先行先試，市場主導、政府推動，立足當前、著眼長遠，上下聯動、合力發展，因地制宜、突出特色，重點突破、綜合配套，統籌兼顧、穩步推進的原則，全面推進加工貿易轉型升級試驗，為全國積累經驗。調整期內，國家給予宏觀指導，賦予廣東在本區域推進加工貿易轉型升級的政策制定和審批管理權限，允許廣東結合自身特點探索推進加工貿易轉型升級的路徑、方法，制定相應的政策措施，企業自主選擇轉型升級方式。
規劃實施的近期目標可設定為：通過4年努力，到2012年使廣東加工貿易企業經營業務率先從勞動密集型、資源密集型向資金技術密集型或技術密集型轉變，經營方式從OEM(貼牌加工)向ODM(委托設計生產)再到OBM(自有品牌營銷)轉變，經營路徑從加工制造環節向營銷服務環節轉變，實現產品和產業升級，實現梯次分布和集聚發展，擁有自主品牌、自主知識產權，提升產業的國際競爭力，實現全省內外需聯動的開放型經濟戰略轉型。
遠期目標是，更加積極地探索外經貿發展的新路子，大力發展服務型、創新型、總部型、循環型經濟，到2020年，將廣東加工貿易打造成為出口產品結構優化，出口產品質量優良，出后企業效益優秀，自主出口品牌具有較強競爭力，技術研發消化吸收和再創新能力強，國內外營銷網絡布局合理的具有全球先進制造基地、研發基地和服務基地功能的示范區。
不論是實現近期目標還是遠期目標，要創建廣東加工貿易轉型升級示范區，首先要改變過去的招商引資的思路或模式，主要包括：
一是在思路上突出“三個轉變”。既在招商引資策略上，從“招商引資”向“擇商選資”轉變，優先引進高新技術、高附加值、高關聯度、高稅收、帶動能力強、產業鏈和供應鏈較長的項目：從“項目招商”向“產業招商”轉變，鼓勵加工貿易企業更多地進入先進制造技術和新興制造業領域，重點引進電子工業專用設備、醫療、環保整套設備、電氣設備等項目；從“圈地招商”向“節地招商”轉變，積極鼓勵現有企業增資擴產和興建多層廠房，提高土地利用率、產出率和綜合效益。
二是在產業上突出“雙輪并轉”。推進加工貿易轉型升級過程中，先進制造業和現代服務業均占有重要地位。因此，在鞏固和發展先進制造業同時，還要著力引進關鍵項目，針對產業鏈缺失項目、大型項目和生產項目進行重點招商，形成具有國際競爭力的先進制造業和現代服務業集群，推動總部經濟聚集發展，不斷提升產業競爭力。
三是在載體上應突出廣東省內各高新技術園區和海關特殊監管區對加工貿易轉型升級的創新推動作用。政府應確定省內重點高新技術園區和海關特殊監管區作為促進本省加工貿易轉型升級
的龍頭載體，鼓勵和扶持加工貿易企業在重點園區內設立研發中心，增強集聚效應，吸納更多研發人才，形成良性循環。同時，在招商引資過程中，省政府應積極向世界500強等跨國公司、上市公司宣傳推介重點園區，充分發揮其載體作用，引進優質項目。
四是在戰略上突出“大項目帶動”。要堅持實施大項目帶動戰略，協調解決好大項目在投資和發展過程中遇到的問題和困難，促進大型加工貿易企業增資擴產。
三、推進廣東加工貿易轉型升級示范區建設的主要措施建議
廣東加工貿易轉型升級示范區的創建需要有制度和政策創新，建議可從以下幾方面推進：
第一，鼓勵主要服務于廣東省中小加工貿易企業轉型升級的商業或城市銀行等金璉機構的設立。廣東省政府除推進“加工貿易轉型升級專項資金”的引導扶持作用外，更應推動有關中小加工貿易企業融資發展的具有本地特色的專業化金融機構的設立發展，明確其對加工貿易等企業的專業服務范圍和優惠政策、風險擔保措施，比如設立深圳銀行、小額貸款公司、東莞科技發展銀行等。
第二，率先推進廣東省電子。岸建設，加快加工貿易企業聯網管理。推進廣東省口岸基礎設施建設，加快廣東電子口岸建設，加快建立立體口岸體系，創新大通關工作機制，整合通關及監管資源，提高大通關整體聯動運行效率。促進口岸信息系統與全國口岸和國際主要口岸的聯網，推進大通關平臺實現信息共享。加強跨區域合作，建立區域性口岸合作協調機制。加快加工貿易企業聯網管理，提高審批效率。
第三，重點支持加工貿易企業設立研發中心。鼓勵加工貿易企業引進和設立研發機構，把生產車間提升為企業總部。省有關部門在各項專項資金、中小企業創新基金、省部產學研合作計劃等政策上應對外商投資企業尤其是港、臺企業開放，省有關部門向國家有關部門爭取的相關扶持政策，也應對外商投資企業尤其是港、臺企業開放。對外資企業設立研發中心時以科研用地名義提出的申請，國土資源部門將給予積極支持。對于研發中心的審批權，應向商務部爭取，將審批權限委托至省、市外經貿部門。
第四，鼓勵現有加工貿易企業注冊自主品牌。加大政府對具有自主品牌的加工貿易企業的政府采購力度。對現有加工貿易企業在國內注冊產品商標，按實際支付的注冊費用給予全額資助。建立政府優先采購自主創新加工貿易產品的制度。
第五，創新舉措，推進加工貿易企業向一般貿易企業轉型。逐步促使加工貿易向一般貿易轉化，把以外資為主導的加工貿易逐步轉變成內資為主，支持中、小民營企業發展。一是鼓勵國內投資者收購外資加工貿易企業。二是在稅收征管上，來料加工企業轉三資企業后，原有稅收征管關系維持現狀不變。三是來料加工企業轉三資企業過程中，新成立的三資企業需通過國內購買設備的形式購買原來料加工企業已解除海關監管的設備，企業可自行向外匯管理部門申報。四是在港澳直通車方面，目前廣東港澳直通車絕大部分屬于來料加工企業，成立新三資企業后，已有的港澳直通車無需由新成立的三資企業重新申請。
