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關于春天的成語范文1
沂水春風 春蘭秋菊 枯樹逢春 浮花浪蕊
杏花春雨 紛紅駭綠 成語故事 春露秋霜
春回大地 春山如笑 萬紫千紅 春暖花開
春風雨露 姹紫嫣紅 春光如海 豐富多彩
春和景明 臘盡春回 萬古長青 楊柳依依
雨絲風片 綠草如茵 滿臉春風 暮云春樹
綠暗紅稀 出水芙蓉 柳綠桃紅 柳暗花明
春去秋來 萬象回春 萬古長春 春風化雨
百花爭妍 春風和氣 風花雪月 鶯歌燕語
冬去春來 春雨如油 口角春風 春華秋實
風和日麗 滿園春* 含苞欲放 畫龍點睛
暗香疏影 冰消雪融 春光明媚 春滿人間
春風風人 白雪陽春 春筍怒發 枯枝再春
鶯飛草長 綿延不斷 桂子飄香 長春不老
春風沂水 春光乍現 萬紅千紫 流水桃花
枯木逢春 春意盎然 春風滿面 韶光淑氣
春蛙秋蟬 花枝招展 尋花覓柳 綠肥紅瘦
關于春天的成語范文2
2、雙柑斗酒：比喻春天游玩勝景。
3、春意盎然：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正濃。
4、寸草春暉：寸草：小草；春暉：春天的陽光。小草微薄的心意報答不了春日陽光的深情。比喻父母的恩情，難報萬一。
5、時雨春風：及時的雨，春天的風。泛指能使萬物生長的雨和風。比喻良好教育的普遍深入。用來稱頌師長的教誨。
6、柳暗花明：垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉機。
7、春風和氣：春天和煦的春風吹拂著人們。比喻對人態度和藹可親。
8、春冰虎尾：踩著老虎尾巴，走在春天將解凍的冰上。比喻處境非常危險。
9、花香鳥語：鳥語：鳥鳴如同講話一般。形容春天動人的景象。
10、鶯歌燕舞：黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象?，F常比喻革命和建設蓬勃興旺的景象。
11、春意闌珊：闌珊：將盡，將衰。指春天就要過去了。
12、秋月春花：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
13、回春妙手：回春：使春天重返，比喻將快死的人救活。指醫生醫術高明。
14、紅情綠意：形容艷麗的春天景色。
15、春*撩人：撩：撩拔，、招惹。春天的景色引起人們的興致。
16、臘盡春回：臘：指臘月，即農歷十二月。臘月過去，春天又來了。
17、雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。比喻事物迅速大量地涌現出來。
18、和風細雨：和風：指春天的風。溫和的風，細小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。
19、如履春冰：履：踩。好像踩著春天薄薄的冰。比喻在危險的境地而提心吊膽。
20、紅情綠意：紅：指紅花；綠：指綠葉。形容艷麗的春天景色。
21、春意盎然：春意：春天的氣象。盎然：豐滿、濃厚的樣子。形容春天的氣氛很濃。
22、春回大地：好象春天又回到大地。形容嚴寒已過，溫暖和生機又來到人間。
23、春*滿園：園內到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。
24、柳綠花紅：形容明媚的春天景象。也形容顏色鮮艷紛繁。
25、鶯吟燕舞：黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象?，F常比喻蓬勃興旺的景象。
26、一陽來復：古人認為天地之間有陰陽二氣，每年到冬至日，陰氣盡，陽氣又開始發生。指春天又到來了。
27、秋菊春蘭：秋天的，春天的蘭花。比喻各有值得稱道的地方。
28、虎尾春冰：踩著老虎尾巴，走在春天將解凍的冰上。比喻處境非常危險。
29、九十春光：九十：指春季三個月，共九十天。指春天的美好光景。
30、滿園春*：整個園子里一片春天的景色。比喻欣欣向榮的景象。
31、九春三秋：九春：春季共九十天，故稱“九春”；三秋：秀季三個月，故稱“三秋”。指春天和秋天的美好時光。
32、春光明媚：明媚：美好，可愛。形容春天的景物鮮明可愛。
33、鳥語花香：鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。
34、枯木逢春：逢：遇到。枯干的樹遇到了春天，又恢復了活力。比喻垂危的病人或事物重新獲得生機。
35、春山如笑：形容春天的山色明媚。
36、韶光淑氣：韶光：美好的時光；淑：美好。春天的美好景象。
37、春深似海：春天美麗的景色像大海一樣深廣。形容到處充滿了明媚的春光。
38、春蘭秋菊：春天的蘭花，秋天的。比喻各有值得稱道的地方。
39、鶯歌燕語：黃鸝歌唱，燕子呢喃。形容春天的美好景象。
40、春宵苦短：為春天的夜晚太短而苦惱。形容人處在歡樂之中，覺得時間過得很快。
41、花明柳媚：形容春天綠柳成蔭、繁花似錦的景象。
42、枯木逢春：枯干的樹遇到了春天，又恢復了活力。比喻垂危的病人或事物重新獲得生機。
43、春暖花開：本指春天氣候宜人，景物優美?，F也比喻大好時機。
44、花紅柳綠：形容明媚的春天景象。也形容顏色鮮艷紛繁。
關于春天的成語范文3
春：
1、春暖花開：春天氣候溫暖，百花盛開，景色優美。比喻游覽：觀賞的大好時機。
2、風花雪月：風花雪月，原指四時的自然美景“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪?！?，后指內容空洞，辭藻華麗的詩文，也指愛情之事與花天酒地的生活。可做褒義詞，也可作貶義，根據語境而定。
3、出水芙蓉：出水芙蓉，指剛開放的荷花，比喻詩文清新不俗，也形容天然艷麗的女子。
4、春華秋實：春天耕種，秋天收獲。比喻事物的因果關系。后引申比喻文采與德行，亦指時間的流逝，歲月的變遷。
5、花團錦簇：形容花朵五彩繽紛，十分華麗的景象。
6、柳暗花明：垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成陰，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉機，由逆境轉變為充滿希望的順境。
7、草長鶯飛：形容春天的美好的景色。
8、姹紫嫣紅：形容花的品種繁多，五顏六色，景色艷美。
9、萬紫千紅：形容百花齊放，色彩艷麗。多指繁盛的春*，也比喻事物豐富多彩。
10、花枝招展：比喻女孩子或事物姿態優美、艷麗，像花枝那樣迎風招展的樣子。
11、雨后春筍：是指春天下大雨后發出來的竹筍，而且一下子就長出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現出來。
12、春寒料峭：形容春天異常寒冷的天氣。
13、繁花似錦：形容美好的景色和美好的事物。
14、春*滿園：比喻到處是欣欣向榮的景象。也作“滿園春*”。
15、鳥語花香：形容大自然的美好風光，多指春光明媚。
16、春意盎然：形容春天生機勃勃，韻味正濃。
17、百花齊放：形容百花盛開，豐富多彩。比喻同一事情的不同做法、同一內容的不同形式或同一類東西的不同品種豐富繁多。現也指文學藝術上不同形式和風格的自由發展。
18、春花秋月：指春秋佳景或泛指美好的時光。
19、綠肥紅瘦：指的是花已逐漸開敗,而草木枝葉正盛的暮春景色。
20、寸草春暉：比喻父母的恩情沉重，難以報答。
21、鶯歌燕舞：形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象?，F常比喻革命和建設蓬勃興旺的景象。
22、枯木逢春：枯干的樹遇到了春天，又恢復了活力。比喻垂危的病人或事物重新獲得生機。
23、含苞待放：形容花朵將要開放時的形態。也比喻將成年的少女。
24、春和景明：春光和煦，風景鮮明艷麗。
25、春風得意：舊時形容考中進士后的興奮心情。后形容職位升遷順利。
26、暗香疏影：原形容梅花的香味和姿態，后被用為梅花的代稱。
27、秋收冬藏：比喻事物的發生、發展過程。
28、紛紛揚揚：形容雪花飄落的樣子。
29、春意闌珊：指春天就要過去了。
30、春回大地：形容嚴寒已過，溫暖和生機又來到人間。
31、滿面春風：比喻人喜悅舒暢的表情。形容和藹愉快的面容。
32、春山如笑：形容春天的山色明媚。
33、春光明媚：形容春天的景物鮮明可愛。
34、春樹暮云：表示對遠方友人的思念。
35、百花爭艷：各種花草樹木競相開放出艷麗的花朵。
關于春天的成語范文4
1、喇叭花舉起紫紅色的大喇叭，好像在吹著一支好聽的晨曲。
2、青山橫北郭，白水繞東城。
3、望著色彩艷麗的一大片櫻花，我真懷疑是九天仙女把撕碎的彩緞撒向人間。
4、滿塘的荷花荷葉，遠遠望去就像碧波上蕩著點點五顏六色的帆，煞是好看。
5、粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，筆盈盈地競相怒放。
6、石竹花從紛亂的雜草中探出頭，它們粉紅色的笑臉真好看！
7、一陣風吹來，蜻蜓花搖了幾下，那樣子多迷人，真像一位穿花裙的姑娘在跳著優美的舞蹈。
8、關于描寫顏色的句子 客路青山外
9、迎春花，它的色彩沒有玫瑰嬌艷，它的芳香沒有牡丹濃郁，可它不畏嚴寒，第一個用生命向人們報告了春天的來臨。
10、一簇簇鮮艷的花朵，聚集在葉片下，猶如無數只蝴蝶，微微張開翅膀，停在空中，凝然不動。
11、有的全開了，露出鵝黃的花蕊；有的半開著，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵兒，在綠葉的襯托下，顯得格外嬌美。
12、看這朵小花兩片天藍色的花瓣舒展，兩根細細的花蕊高高地翹起，淡黃色的蕊頭微微晃動，多像翩翩起舞的小蝴蝶。
13、那盛開的荷花挺著碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠方。
14、綠樹村邊合，青山郭外斜。
15、田野里，一片紅艷艷的紫云英，像燃起的熊熊火焰。
16、清風吹過，一陣陣花雨飄落下來，山野像鋪上了一床彩色的大錦被。
17、俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
18、花盆里，有一株茂盛的郁金香，綻開的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的絲絨，散發出陣陣清香，沁人心脾。
19、滿天星那素雅的小白花星星點點地綴滿在淺綠色的枝葉叢中。
20、那千百朵笑臉迎人的鮮花，仿佛正在用清脆的聲音微笑低語：春天來了！春天來了！
21、客路青山外，行舟綠水前。
22、每逢秋風來臨，露水成霜時，樹葉脫落了，群花萎縮了，惟有迎風而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態。
23、月季紅艷艷的花兒在枝頭怒放，顏色是那么濃，那么純，沒有一點雜色，簡直像一團燃燒的火焰。
24、一場春雨過后，美麗的迎春花開得更漂亮了。遠遠地看去，一朵朵花像一個個小喇叭。近一點兒看去，每朵花由六個花瓣組成，花的中間有細細的花蕊。它的顏色是嫩黃色的。一陣風吹來，有一股淡淡的清香撲鼻而來。
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關于春天的成語范文5
春的詩句：
1、《元日》
宋·王安石
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
2、《春日》
宋朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
3、《泊船瓜洲》
宋王安石
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還？
4、《詠柳》
唐·賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
5、《憶江南·江南好》
唐·白居易
江南好，風景舊曾諳。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。
能不憶江南？
6、《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
7、《錢塘湖春行》
唐·白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
8、《絕句》
唐·杜甫
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
9、《天凈沙·春》
元·白樸
春山暖日和風，
闌干樓閣簾櫳，
楊柳秋千院中。
啼鶯舞燕，
小橋流水飛紅。
10、《江南春》
唐·杜牧
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。
南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
11、《蝶戀花·春景》
宋·蘇軾
花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。
枝上柳綿吹又少。天涯何處無芳草。()
墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。
笑漸不聞聲漸悄。多情卻被無情惱。
12、《春夜洛城聞笛》
唐·李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。
春的成語：
秋實春華 春光漏泄 一場 陽春有腳 春*撩人
馬耳春風 春宵一刻 大地春回 春*滿園 滿面春風
回春之術 大地回春 麗藻春葩 秋月春花 陽春白雪
雨后春筍 如坐春風 春意闌珊 料峭春寒 春生秋殺
回春妙手 春誦夏弦 春樹暮云 春秋筆法 春冰虎尾
觸手生春 寸草春暉 春蛇秋蚓 春花秋月 春葩麗藻
春蚓秋蛇 一室生春 春花秋實 桃李春風 春風夏雨
筆底春風 如登春臺 春秋鼎盛 皮里春秋 虎尾春冰
暮云春樹 春去秋來 萬古長春 春風化雨 春山如笑
春露秋霜 杏花春雨 寒木春華 春蘭秋菊 沂水春風
關于春的成語
1、雨后春筍：指春天下雨后，竹筍一下子就長出來很多。比喻事物迅速大量地涌現出來。
2、春風和氣：春天和煦的春風吹拂著人們。比喻對人態度和藹可親。
3、如履春冰：履：踩。好像踩著春天薄薄的冰。比喻在危險的境地而提心吊膽。
4、春華秋實：華：花。春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行。現也比喻學習有成果。
5、百草權輿：權輿：草木萌芽狀態。指花草萌芽，春天到來。
6、春回大地：好像春天又回到大地。形容嚴寒已過，溫暖和生機又來到人間。
7、暮云春樹：傍晚的云，春天的樹。表示對遠方友人的思念。
8、燕語鶯呼：鶯：黃鸝。燕子的話語，黃鸝的歌聲。形容春天里大好的景象。也比喻女子說話聲音婉轉動聽。
9、枯木逢春：逢：遇到?？莞傻臉溆龅搅舜禾?，又恢復了活力。比喻垂危的病人或事物重新獲得生機。
10、花紅柳綠：形容明媚的春天景象。也形容顏色鮮艷紛繁。
11、春暖花開：春天氣候溫暖，百花盛開，景色優美。比喻游覽、觀賞的大好時機。
12、柳暗花明：垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉機。
13、秋月春花：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
14、春蘭秋菊：春天的蘭花，秋天的。比喻各有值得稱道的地方。
15、寸草春暉：寸草：小草;春暉：春天的陽光。小草微薄的心意報答不了春日陽光的深情。比喻父母的恩情，難報萬一。
16、紅情綠意：紅：指紅花;綠：指綠葉。形容艷麗的春天景色。
17、韶光淑氣：韶光：美好的時光;淑：美好。春天的美好景象。
18、妙手回春：回春：使春天重返，比喻將快死的人救活。指醫生醫術高明。
19、回春妙手：回春：使春天重返，比喻將快死的人救活。指醫生醫術高明。
20、春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
21、雨絲風片：形容春天的微風細雨。
22、春蠶自縛：縛：纏束，捆綁。像春天的蠶作繭那樣，自己把自己纏束起來。
23、春風雨露：像春天的風和雨滴露水那樣滋潤著萬物的生長。
24、一陽來復：古人認為天地之間有陰陽二氣，每年到冬至日，陰氣盡，陽氣又開始發生。指春天又到來了。
25、鶯吟燕舞：黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象。現常比喻蓬勃興旺的景象。
26、鳥語花香：鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。
27、春*撩人：撩：撩拔，、招惹。春天的景色引起人們的興致。
28、花明柳媚：形容春天綠柳成蔭、繁花似錦的景象。
29、沂水春風：沂水：河水名，在山東省曲阜縣境內，孔子出生地。春風：春天和暖的風，比喻良好的熏陶和教育。來自沂水的春風。比喻深受孔學的教育與熏陶。
30、細雨和風：細雨：小雨;和風：春天的微風。溫和的風，細小的雨。比喻方式方法溫和而不粗暴。
31、春山如笑：形容春天的山色明媚。
32、半晴半陰：又晴又陰，陰晴不定。形容春天至初夏季節陰晴不定的天氣。
33、滿園春*：整個園子里一片春天的景色。比喻欣欣向榮的景象。
34、春生秋殺：春天萬物萌生，秋天萬物凋零。
35、時雨春風：及時的雨，春天的風。泛指能使萬物生長的雨和風。比喻良好教育的普遍深入。用來稱頌師長的教誨。
36、春蛙秋蟬：春天蛙叫，秋天蟬鳴。比喻喧鬧夸張、空洞無物的言談。
37、杏雨梨云：杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美麗。
38、覓柳尋花：覓：尋找。欣賞春天的景色。也指狎妓。
39、花明柳暗：垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也比喻在困難中遇到轉機。
40、春去冬來：春天過去，冬天來臨。形容時光流逝。
41、春光漏泄：原指柳枝泛綠，透露了春天將至的信息。比喻秘密或男女的私情被泄漏出來。
42、向陽花木：向陽的花木光照條件比較好，春天早早發育。比喻因占有方便的條件而獲得利益或照顧。
43、文如春華：華：同“花”。文章詞藻像春天盛開的鮮花爭奇斗艷。形容文章詞匯豐富華麗。
44、春暖花香：春天氣候溫暖，百花盛開，花香襲人。
45、鶯歌燕語：黃鸝歌唱，燕子呢喃。形容春天的美好景象。
46、九十春光：九十：指春季三個月，共九十天。指春天的美好光景。
47、觸手生春：一動手就轉成了春天，富有生機。形容技術高明神奇。
48、有腳陽春：承春：指春天。舊時稱贊好官的話。
49、鶯歌燕舞：黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象?，F常比喻革命和建設蓬勃興旺的景象。
50、春意盎然：意：意味;盎然：洋溢，深厚。春天的意味正濃。
51、傍柳隨花：春天依倚花草柳樹而游樂的情調。比喻狎妓。
52、和風細雨：和風：指春天的風。溫和的風，細小的雨。比喻方式和緩，不粗暴。
53、萬古長春：萬古：千年萬代，永遠。永遠像春天一樣，草木翠綠，生機勃勃。比喻人的精神永遠像春天一樣毫不衰退或祝愿好事長存。
54、春花秋實：春天開花，秋天結果。比喻人的文采和德行?，F也比喻學習有成果。
55、春宵苦短：為春天的夜晚太短而苦惱。形容人處在歡樂之中，覺得時間過得很快。
56、春意闌珊：闌珊：將盡，將衰。指春天就要過去了。
57、柳綠花紅：形容明媚的春天景象。也形容顏色鮮艷紛繁。
58、鶯吟燕儛：形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象?，F常比喻革命和建設蓬勃興旺的景象。
59、春*滿園：園內到處都是春天美麗的景色。比喻欣欣向榮的景象。
60、春深似海：春天美麗的景色像大海一樣深廣。形容到處充滿了明媚的春光。
61、一陽復始：古人認為天地之間有陰陽二氣，每年到冬至日，陰氣盡，陽氣又開始發生。指春天又到來了。
62、李白桃紅：桃花紅，李花白。指春天美好宜人的景色。
63、春筍怒發：春天的竹筍迅速茂盛地生長。比喻好事層出不窮地產生。
64、臘盡春來：臘：指臘月，即農歷十二月。臘月過去，春天又回來了。
65、春冰虎尾：踩著老虎尾巴，走在春天將解凍的冰上。比喻處境非常危險。
66、花香鳥語：鳥語：鳥鳴如同講話一般。形容春天動人的景象。
67、春來秋去：去：過去。春天到來，秋天過去。形容歲月流逝。
68、秋菊春蘭：秋天的，春天的蘭花。比喻各有值得稱道的地方。
關于春天的成語范文6
下面，就談一談自己在此方面做的一些嘗試。
一、 自我預習交流
良好的開始是成功的一半，課前預習顯得尤為重要。以往在布置預習作業時，我只要求學生先通讀課文，然后勾畫字詞，借助工具書查閱相關資料等，能力強的學生能夠較充分預習，可是一些學困生預習的內容卻非常有限。為了幫助學困生，我嘗試著在課前添加一個交流預習作業的小環節，因為，同齡人之間相互學習的效果有時勝于教師的講解，這樣的預習交流，不但幫助了學困生，補充了他們各自的預習內容，而且在培養學生合作意識的同時，也提高了課堂聽課效果。
二、 從單一走向多樣
我在設計蘇教版小語教材一上《練習2》中“學用字詞句”作業時，考慮到本練習是對前面所學課文《人有兩個寶》的一個延伸，就改變單純就題做題的單一形式，從一年級學生的興趣出發，這樣設計作業：
一是“課堂練習作業”
1. 按照老師的樣子，用彩筆在白紙上畫出自己的小手，看誰畫得又快又像。
其意圖是讓學生先學會仔細觀察；接著，讓學生進一步認識和體會到“手”的用途之大、之多，是人身上的寶貝，非常重要；再次激發學生動手畫的興趣。
2. 說說手還能為自己、為別人做哪些事？請按照以下句式練習說話：“我有一雙靈巧的手，可以做
，可以做 ，還可以做 ?！边@項作業是在學生拼讀過“拍皮球、拿筷子、打電腦”之后，對學生的口語和思維進行訓練，認識到手能做很多事情，不僅為自己，還能幫助別人，在感受到“手”靈巧的基礎上，使學生體會到靠勤勞的雙手能創造一切，是幸福生活的根本，同時，體驗到幫助別人的喜悅。
二是“課外練習作業”
1. 在彩紙上畫出自己漂亮的小手并剪出手形，在“手”上寫出帶有“手”的詞語或有關的兒歌等，第二天張貼在“我的小花園”展示欄里。
設計意圖：讓學生手、腦并用，既增加詞匯量，又開拓視野，豐富自己的知識。張貼學生的作業，是為了鼓勵學生多學多用，滿足學生的心理需求，享受成功的喜悅。
2. 動手畫一幅畫或搜集樹葉拼做一幅葉畫。
設計意圖：根據一年級學生的年齡特征及當前的能力，他們識字量不多，設計此項作業的目的就是從他們直觀性較強，又喜歡畫畫的角度考慮，培養動手能力。
以上從課內延伸到課外的幾項作業，每題的具體要求都符合低年級學生的年齡特征，題與題之間又有一些梯度，其多樣性、綜合性就是一個情智化的作業設計。
三、 走向人文，貼近生活
語文教師不僅要掌握學科工具性，還得引導學生體驗語言文字中內含著的人文性。比如，在教學《三顧茅廬》一文后，結合《練習3》中關于三國故事成語的學習，要求學生課外讀一讀《三國演義》一書，講一講三國故事，再讓學生出一期關于“三國”的小報，由一個點拓展到一個面，引領學生走進故事，理解成語和小說。
讓語文回歸生活，是語文教師倡導和追求的目標。當同學們意識到所學的知識馬上就會運用到現實生活中去時，課堂上所學的知識就越發有意義。例如，蘇教版小語教材四下第一單元教學內容幾乎都是描寫春天的，教學時又正值初春時節，我在設計課外作業時，就布置學生到大自然中去尋找春天的足跡，可以在春風中放風箏，可以搜集贊美春天的詩歌、散文，舉行“春之聲”誦讀會，還可以合作編寫以“春天來了”為主題的手抄報，小報上匯集了贊美春天的詩歌、散文，還有學生自己拍攝和繪畫的反映春景、春趣的圖片等，畫面中透出生活的氣息，文字中洋溢著人文性。完成這類作業的過程中，學生不僅充分學習了教材上的內容，還廣泛涉獵與教材相關的文學、繪畫等方面的知識，充分走進社會生活。
四、 凸顯趣味性
