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我愛祖國的手抄報范文1
二、主要工作思路：
1、改選中隊委，，健全中隊少先隊隊干組織。
2、加強日常行為規范的教育和檢查。
3、有計劃、有步驟地開展“雛鷹爭章”活動。
4、加強愛國、愛校、愛師教育。
5、進一步規范升降旗的活動。
6、開展科技制作、科普教育、科學實踐活動。
7、組織一次“古詩背誦大賽”活動，評選中隊古詩大王。
三、具體計劃安排：
二月
1、制定好新學期中隊計劃。
2、進行中隊委改選。
3、開展“做文明學生，爭文明班級”主題隊會，加強學生的養成教育。
4、開展好跨世紀讀書與寫作活動。
5、本月板報主題：做文明學生，爭文明班級，建文明校園。
6、本月教育主題：做文明學生，爭文明班級，建文明校園。
三月
1、評選第一批文明學生。
2、建隊節慶?；顒?。
3、中隊倡導文明課間游戲。
5、本月教育主題：頌祖國，樹理想。
四月
1、評選第二批文明學生。
2、本月板報主題：熱愛科學，勤于思考，精于創新。
3、本月教育主題：培養"五自"能力。
五月
1、爭章活動考章、頒章。
2、評先文明小隊
3、迎新年手抄報展評，以小隊為單位。
4、慶祝六一文藝演出。
5、板報主題：慶祝六一。
6、本月教育主題：熱愛集體，團結協作，群策群力。
六月
1、做好本學期中隊活動總結。
2、總匯積分評出本學期的優秀小隊。
我愛祖國的手抄報范文2
我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。自覺遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，具有較強的集體榮譽感，熱愛勞動，先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標準要求自己，團結同學，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學的一致好評。
我勤學好問，學習態度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。在學習中知難而進，敢于正視自己的弱點并及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步提高。在課余時間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己。還利用假期參加電腦培訓，并取得結業證書，高三年被評為校級三好生。
我具有一定的組織才能，高一時曾成功地主持了一次主題班會，在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法，具有一定的基礎，曾在高二年學校組織的“迎書法現場表演賽”中獲三等獎，我創作的黑板報也曾在學校舉辦的黑板報設計比賽中獲優秀獎。
我愛好文學，先后擔任《青年文學報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人，一些文學作品也曾在報上發表。高一、高二年時，我還在課余時間里擔任校圖書管理員。課外知識豐富，曾在高二下學期學校舉辦的“迎知識競賽”中獲得第一名。
我愛祖國的手抄報范文3
【高中畢業藝術生自我鑒定范文一】 回想，即將踏出校門的我，滿心期待大千世界的挑戰和磨練?，F在是對過去的審視和總結，亦是對未來的憧憬和希望。自我鑒定總結一下。
在思想上，本人經過班級的初選，到系審核，再到院的批準，光榮的成為了xxx學院美術系入黨積極分子黨培訓中的一員，并經過??與考核，成績合格成為了入黨積極分子。我就由一個對我們黨了解一點到了解了我們黨的人。
在學習上，自我進湖南第一師范學院的第一天起，我就沒有忘記我來湖南第一師范學院的目的學好知識，學會做人。在湖南第一師范學院，雖然我在有些方面得到了肯定，但我真正實現自我價值還需要更加努力，讀到到老，學到老也就成了我最基本的思想。
在自主學習上，本人從踏入學校大門的那天起，在良師的精心指導，自己奮力拼搏，自強不息，和同學的友好幫忙下，逐漸成為了一個能適應社會要求的大學生，并為做一個知識型的社會主義建設者打下堅實的基礎。
在工作上，在寒暑假期實習中，我知道了事業的偉大和一個人的付出與成就。在大學生的社會實踐活動中我得到了找工作比較難的啟發,啟發我要克服困難勇于直前。
在生活上，本人自來到xxx學院以來，我對生活充滿了愛，充滿了情。同學之間的情猶如親情但更勝親情，朋友之間的情猶如手足之情，母校就這樣我愛上了xxx學院的每個人，每件事物，我們最愛的當然就是自己的母校。同時獨立自主的生活讓我也就這樣成熟了起來，辦事情越來越穩重了。我體會到了大學獨立自主的生活是我們進入社會的生活的根本。是一道工具，我們必須學會獨立自主。
給我一雙翅膀，讓我飛翔。
【高中畢業藝術生自我鑒定范文二】 晃眼畢業即將到來,校園生涯是我人生路上的一小步，社會才是一個真正的大學校，我深知要想適應這社會,還要不斷自我完善。三年的學校生活即將過去,在這三年間我學到了不少知識，因為我對藝術始終持一種執著的態度，所以在手工、書法、繪畫等專業中取得了重大的收獲。讀這個專業給了我一個能歌善舞的機會，同時我發現我已深深喜歡上了這個專業。
在校其間，本人能嚴格遵守校紀班規，為人開朗，誠懇熱情，以同學相處融洽，學習態度端正，作風正派。以此同時，還積極參加名種課外活動及校園的各種比賽，也曾經獲得若干項獎勵。雖然我曾獲得過這些獎，但我不會因此驕傲，而是一直持嚴謹的態度積極投身于學習中去，面對日益激烈的社會競爭，使我充分認識到成為一名德、智、體、美、勞全面發展的重要性。上課期間，我保持以往學生時代的歷來風格，從不遲到、不早退， 勤做筆記，課余時間還不斷自我復習，鞏固基礎理論;有要事則向班主任請假，跟同學之間則養成了良好的團隊精神，熱愛班級，熱愛學校。
我想今后我會繼續努力，以飽滿的熱情投入到新的生活當中去。
【高中畢業藝術生自我鑒定范文三】 高中生活是人生中一個重要的階段，從踏入校門的那一刻起，我就決心，決不辜負這三年的時光，嚴格要求自已，要在學習上，在思想上有一個大的跨越。
在思想上，我熱愛祖國，擁護中國共*產*黨。力求上進，參加了青年黨校的學習，使自己的思想覺悟逐步提高。生活簡樸，是非分明，謙虛誠實。在校遵守紀律，尊敬師長，團結同學。任物理科代表時工作認真負責，能替同學排憂解難。有較強的集體榮譽感，能努力完成集體交給的任務。為此，我在高二、高三年兩度被評為校級三好生。
學習態度端正，勤奮、刻苦、好問，有較強的鉆研精神。學習成績優異，勤學好問，刻苦鉆研，在學習過程中不斷總結，能融會貫通，發揮思維敏捷，理解能力強的優勢，力求做到精益求精。能不斷總結和探索適合自己實際情況的學習方法。重視理論聯系實際，學以致用，常與老師和同學探討問題。學習成績優秀，理科成績較突出，多次在理科競賽中獲得名次。
課余時間，我積極參加體育鍛煉，體育成績達標。體育成績優秀，體鍛達標。我興趣廣泛，熱愛生活，尤其喜歡唱歌和繪畫，曾在年段書法比賽和手抄報比賽中獲獎。興趣廣泛，愛好問題活動。
經過三年學習，我在學習和思想方面有了長足的進步，但也還有不足之處，要以后的生活和學中還應更細心，防止因審題粗心而失分，爭取在高考中發揮自己的最好水平，向祖國匯報。高中生活是人生中一個重要的階段，從踏入校門的那一刻起，我就決心，決不辜負這三年的時光，嚴格要求自已，要在學習上，在思想上有一個大的跨越。
在思想上，我熱愛祖國，擁護中國共*產*黨。力求上進，參加了青年黨校的學習，使自己的思想覺悟逐步提高。生活簡樸，是非分明，謙虛誠實。在校遵守紀律，尊敬師長，團結同學。任物理科代表時工作認真負責，能替同學排憂解難。有較強的集體榮譽感，能努力完成集體交給的任務。為此，我在高二、高三年兩度被評為校級三好生。
學習態度端正，勤奮、刻苦、好問，有較強的鉆研精神。學習成績優異，勤學好問，刻苦鉆研，在學習過程中不斷總結，能融會貫通，發揮思維敏捷，理解能力強的優勢，力求做到精益求精。能不斷總結和探索適合自己實際情況的學習方法。重視理論聯系實際，學以致用，常與老師和同學探討問題。學習成績優秀，理科成績較突出，多次在理科競賽中獲得名次。
我愛祖國的手抄報范文4
大家下午好！我是七、七班班長兼學習委員兼英語課代表某某某，今天我能參加“市級三好學生”的競選演講，感到無比地榮幸和自豪。在此，我要感謝校領導和老師們對我的辛勤培育，感謝同學們對我的大力支持。
思想上，追求樸實。我嚴格遵守《中學生守則》、《中學生行為規范》，積極參加學校的各項活動，尊敬師長，關心集體，團結同學，樂于助人，關愛社會。
學習上，追求精益。雖然我不是最好的，但我很努力，做到課堂上，專心聽講，積極回答問題；課堂外，不恥下問，溫故知新，努力使自己各學科均衡發展。
文體上，追求廣博。我積極參加體育活動，愛好球類運動，堅持跳繩，體育成績優秀。功夫不負有心人，我的辛勤耕耘終于獲得了豐碩的成果——我去年被評為市級三好生，連續四年獲得區級三好學生榮譽稱號?？荚嚹昙壝星懊┳魑摹丁帆@得全國一等獎。我還積極參加學校校報《青春風采》的編輯制作。我的作品《青春風采——漫游語文世界》被送給國家級課題組展示。
此次參加評選，我希望獲得成功。這榮譽對我，也是一種鞭策，一種動力。它能鼓勵我在今后的學習，成長中更加努力上進。但常言道“重在參與，享受過程”如果不成功，我也決不會灰心喪氣，我的座右銘是：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水”，我堅信勤奮是一切成功的基礎，無論結果如何，我都要盡我最大的努力做好每件事。在今后的生活中經受各方面的考驗和鍛煉而取得更好的成績。
謝謝大家！
市三好學生的競選稿范文二各位老師、同學們：
大家好！我是五年級四班的xx。今天我被推選為市級三好生候選人，心里非常激動，感謝校領導和老師們對我的精心培養，感謝同學們對我的大力支持。
五年來我在xx小學茁壯成長起來，學習成績一直名列前茅。我連續三年擔任大隊委，認真做好每項工作，并處處以身作則，嚴格要求自己，熱心為同學們做好各項服務，能出色地完成校領導和老師交給的每項任務，成了老師得力的小助手。如：寫標語、做板報、幫助老師布置教室等完成得又快又好，得到了老師的表揚，也為自己獲得了榮譽。如：一二年級被評為校級三好生；三四年級被評為區級三好生；連續四年都被評為市級文明學生；在第五屆河西學子節活動中榮獲“學楷模講責任做奉獻標兵”稱號，被評為河西區百名學子標兵，河西區優秀少先隊員等。
在搞好學科學習的同時，我利用課余時間學習書法和繪畫等傳統藝術，并在各種比賽中都取得了好的成績。如：在XX年中外兒童畫邀請賽上我是作品《放飛夢想》獲得了國際金獎；在全國“小星星”杯兒美術大賽上獲銀獎；在天津市中小學生春聯書法大賽中獲二等獎；在第四屆河西學子節中感恩作品或二等獎；在河西區中小學生“北京XX奧運總動員天津加油！”活動中作品獲一等獎；在XX年河西區藝術之星大賽中書法獲二等獎；在XX年天津市學校文藝展演中中國畫獲一等獎，書法獲優秀獎；在XX年河西區藝術之星大賽中中國畫獲一等獎；在XX年天津市學校文藝藝展演中書法獲優秀獎；在XX年河西區藝術之星大賽中中國畫獲二等獎；在“祖國在我心中，好書伴我成長”手抄報大賽中作品《名人軼事》被評為校級特等獎；在“我愛祖國，我愛母親“征文比賽中作品被評為優秀征文獎；在XX年全國小學生英語競賽中獲市級優秀獎；在首屆亞太地區少兒質量繪畫大賽中兩幅作品均入選為天津市優秀作品并參展；在天津市XX年中小學建筑模型競賽中獲一等獎；在XX—XX學年度中被認定為體育類特長生，認定為b級。這些獎項不僅為我自己贏得了喝彩，也為我們學校和班級爭得了榮譽，我為我是珠小的一員而感到自豪和驕傲！
在生活中，我不攀比，不浪費，生活樸素，不亂花錢，用自己勞動所得積極參與公益捐款活動。在新年為社區孤寡老人送“?！白?、寫春聯，老人們高興，我也高興，我愿意做這些有意義的事。
我愛祖國的手抄報范文5
班級文化是構成班集體的重要成分，是校園文化的重要組成部分。積極向上、健康高雅的班級文化是是優秀班集體的重要表征，它具有導向、曉知、陶情、育美、健全人格、滲透等多方面、多層次的育人功能。因此，搞好班級文化的構建，是抓好班風建設、組建優秀班集體的的一項重要舉措。
在近一年的班主任工作中，我針對班級情況，加強了對班級文化建設的研究與實踐，取得了較好的成效，促進著又一個優秀班集體的形成。
二、個案描述
去年九月，我走馬上任，成為三年級的班主任。這是怎樣的一個班集體呢？眼見為實，看看他們在開學第一周中的表現吧：
有遲到的、不帶紅領巾的、不及時打掃衛生或打掃衛生不徹底的、不帶課本的、打罵同學的，特別是有近三分之一的學生不能認真及時地完成并上交作業……經過一暑假的休息，沒有了校規、校紀的約束，相當一部分孩子又“回歸”了自由、散漫、不愛學習的狀態……
如何管理好這個班級呢？我學習著、思考著、探索著，并決定從了解學情和班情入手。
（一）、學生來源。全班29個學生，有一半來自外來務工家庭，其中17名學生長期寄養在親戚家；有近三分之一的學生來自特困和貧困家庭，其中，有兩名學生來自單親家庭。
（二）、學生身體素質。有兩個學生患有鈣缺乏癥，一個學生有左耳聽力受損，另有四名學生偏瘦，其余學生身體狀況尚可。
（三）、因我校是外來務工子女就讀指定學校之一，班內學生數處于動態變化過程中，隨時有可能轉來或轉走學生。第一學期開學后，就先后轉來兩個女學生，均來自外來務工之家。
（四）、因學校師資緊缺問題，而我就“榮幸”地成為了他們小學階段的“第六任”班主任。
三、個案分析
面對這樣一個班，真的令我有點望而卻步了。但作為一名班主任教師，我也意識到：不管學生來自什么家庭、有過怎樣的經歷，只要是這個班的學生，我就要對他們或她們的成長負責。
因此，我分析了班情，發現：這個班集體的學生，有的缺乏良好的家庭教養，有的是留守兒童，缺乏親情的關懷，還沒有養成良好的行為習慣，開口就有臟話，不文明，距文明小學生的要求遠著呢；有的集體觀念差，不守紀律；有的是非觀念差，盲目跟隨而犯錯；有的學習習慣差，不完成作業或不及時改錯；有的學習基礎差，意志力也差，遇到一點困難就退縮了；有共性的是絕大部分學生的家長忙于生計，對孩子的學習不管不問，只滿足于吃飽穿暖……
四、指導對策及得出的啟示
（一）、以建設班級文化為切入點，確立班級文化建設計劃。
確立了加強班級管理，以建積極向上班級文化為切入點的目標后，我先和班委成員及部分表現稍積極的學生一起討論，初步制定行動計劃，然后召開了主題班會，做了動員，發揮集體的力量，共同修定、充實了建設班級文化的計劃。
（二）、實施計劃
1、精心布置教室，讓每面墻壁都和學生對話。
為了營造健康向上的學習氛圍，我和同學們一起，精心布置教室環境，讓每一面墻壁都和同學們對話。
（1）、我們在教室前黑板正上方掛上鮮艷的五星紅旗，讓同學們感到猶如坐在祖國的懷抱中生活、學習，潛移默化地培養了同學們愛祖國、愛人民的情感。
（2）、在左側的墻壁上，一是張貼上班主任寄語：在家做個好孩子，在校做個好學生，在班做個好伙伴，在社會做個好公民；二是張貼同學們搜集并用彩色塑料紙剪成的勸學、勵志的名言，如“學而時習之，不亦樂乎”，“少壯不努力，老大徒傷悲”，“書山有路勤為徑，學海無涯樂作舟”，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“ 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“有志者事竟成”等。
2、制定班風與班訓
除了張貼名言，我和同學們共同探討、制定本班班風、班訓，我們的班風是：“我敬、我助、我快樂；我思、我學、我拼搏！”我們的班訓是：“頑強拼搏，勇攀高峰；團結奮進、報效祖國！”
同學們走進教室，耳濡目染這些中外勵志名言以及激人團結奮進的班風班訓，自然能夠在潛移默化中受到積極向上的影響，漸漸變得團結互助，刻苦好學了。
3、建立學習園地、優秀作業展覽區，弘揚認真學習的正氣
第一期學習園地就以“孝”為主題，要求學生搜集關于孝的名人名言、成語、故事或歌謠，制定自已孝敬父母長輩的計劃等，做成手抄報，張貼在學習園地中，讓大家共享。
在完成這期學習園地的過程中，同學們知道了“母愛勝于萬愛-莎士比亞”，“人人親其親，長其長，而天下平。― 孟子”、“愛國主義是放大了的孝心”……
以此引導學生感悟了自己成長過程中，父母親人等給予的愛，激發學生的感恩之心思、蒙生敬愛父母之情和愛國之情，進而樹立“為中華之強盛而讀書”的雄心。
4、開展豐富的文化活動，形成溫馨和諧的學習氛圍。
（三）、收獲與啟示
1、收獲
在三年級這個特殊的班集體面前，我沒有退縮，而是知難而上，從了解學情、班情入手，針對班情，及時制定出以建積極向上的班級文化為切入點，加強班級管理的方法，并認真實施，確實取得了較好的成效，收獲著一系列“沉甸甸的果實”。
同學們身處其中，自然耳濡目染，大受裨益，日漸一日，逐漸形成了“我敬、我助、我快樂；我思、我學、我拼搏！”的優良班風。
外來務工子女、留守兒童也漸漸融入了這個集體，提高著綜合素質；講究文明、團結協作、勤奮好學、積極向上的學生日益增加著。
在我接任班主任一個月后，三年級在學校于九月底舉辦的“誦讀迎國慶”詩歌朗誦比賽中以“祖國明天會更好”喜獲一等獎。
學生孔繁龍的作品《我愛家鄉的山水景色》發表在了《金門源》雜志上。
2、啟示
班級文化是指圍繞班級的教育、教學活動所建立起來的一整套價值取向、行為方式、語言習慣、制度體系、班級風氣等的集合體。班級文化是開發學生潛能的軟環境。班級文化并不是與班級的成立同時產生的。班級文化的最終形成，是班級成員能夠在某一價值取向獲得一致的表現。
我愛祖國的手抄報范文6
一、實行班級事務承包，強化責任落實
為提高管理效率和水平，提高學生的綜合素質，我們實行了班級事務承包制度，把班級大至集體活動，小到一門一窗的所有事務全部向全班學生承包，主張“人人有項目，人人有權力”，做到班級事務“事事有人管，人人有事管”。班級事務承包，發揮了學生的班級主人翁意識，提高了自主管理能力。
二、推行星級評選，引進競爭機制
星級學生評選活動，設立“禮儀之星、紀律之星、學習之星、衛生之星”四種獎勵類別，班級每周評比一次，以紅五角星的形式標注到展板上，每學期評選一次校級之星。這項活動的開展引導學生養成了良好的行為習慣，短短的時間內，學生的日常行為習慣發生了巨大變化：學生中偶爾兩人相碰，怒目相視的沒有了，誠懇道歉、真切問候的多了；隨手亂扔的沒有了，俯身撿拾廢棄物的多了；師生見面形同路人的沒有了，親切問候、甜美微笑的多了；花壇中，攀枝折花的沒有了，澆水、拔草的多了；損壞公物的沒有了，主動修復課桌凳的多了……
三、推行校園督查，實施自主管理
結合我校教師少，工作頭緒多的實際，學校全面施行學生的自我管理，實施學生校園督查，督查工作由學校政教處牽頭，各班抽取責任心強，品學兼優的同學組成校園督查小組，固定人員，固定時間，固定檢查內容，專人專項，明確分工，檢查量化結果納入到班級評價，具體督查內容如下：
1.各班班級事務承包落實情況
2.眼睛保健操、課間操、陽光體育1小時活動落實情況
3.集會、放學、校服穿著、紅領巾佩戴、公物愛護等專項內容。
校園督查制度的落實，充分發揮了學生“小助手”的作用，強力推進了班級管理的精細化。
四、開設興趣小組，發揮個性特長，引導學生自主發展
既兼顧學生的全面發展，又積極培養學生的個性特長，學校開展了豐富多彩、富有特色的課外興趣小組活動，開設了烹飪、乒乓球、書法、棋類、籃球、田徑隊、誦讀、跳繩、踢毽子等多個興趣活動小組。每個小組都有固定的輔導老師和固定的輔導時間，學期初有小組活動計劃，中間有活動記錄，學期末有活動總結獎懲量化。興趣小組的開展豐富學生的精神生活，陶冶學生的情操，培養學生的智能，讓更多的學生享受成功的喜悅，享有更大的發展空間。
五、圍繞“農”字做文章，開展農村生活教育
我校的德育活動立足于廣大農村，圍繞“農”字做學問，認真開展農村生活教育進校園活動，教育學生了解過去，珍惜現在，把握未來，為孩子的終生幸福奠基。
農村生活教育的內容：
（1）舉行農村生產、生活工具展，將祖輩過去生產、生活的器具進行展示。通過展示，讓學生認識到生產、生活工具的歷史與演變，教育學生體會勞動的艱辛，培養勤勞的品質，增強自豪感。
（2）以“可愛的農村―我的家”為主題，布置整理農副產品一條街，將家鄉主要物產，分農作物、蔬菜、手工藝品、地方特產四部分，進行展覽。通過參觀、談體會、寫觀后感等活動樹立學生強烈的家鄉榮譽意識。
（3）開辟農村勞動基地。學校所在駐地的小辛村，是土地成功流轉的先進村，有藥材和蔬菜兩個種植基地，學校充分利用這一資源優勢，與他們簽訂了合作協議，從整地、種植、生長管理采收，每一個過程學生均積極參與，然后再由種植戶講解其市場價值、經濟效益，學生獲益匪淺。
（4）定期開展農村超市活動。該活動分三個階段：首先讓學生進行市場調查，包括資源種類、市場價格等；然后分出買賣雙方；最后模仿農村市場在固定的時間、地點進行交易。通過這種方式，讓學生體驗生活，了解社會信息。
（5）開展農村社會調查活動。近年來，隨著國家對農村政策一次又一次的調整、完善，農村發生了巨大的變化。學校抓住這一契機發動學生對廣大農村的方方面面進行社會調查，對爺爺、爸爸、我三代人進行縱向對比，分三個層次：一是生活水平調查，從衣、食、住、行四個方面來展開；二是生產勞動調查，通過生產工具、勞動方式、種植類型、畝產數量、經濟效益等方面展開；三是環境調查，通過植被、土地面積、野生動物種類、大汶河水文變化等方面展開。
（6）組建民俗娃美術興趣小組。對流傳于當地農村的民間手工技藝如條編、剪紙，進行整理、挖掘和培訓。興趣小組吸納有興趣和特長的學生參加，并邀請部分民間有技術的人兼任輔導員。通過活動學生獲得親身參與研究探索的體驗，培養對勞動的愛好與興趣。
（7）拓寬教育渠道，營造教育氛圍。學校充分利用各種教育渠道進行教育，如旗下講話、黑板報、主題班會、演講比賽等；低、中、高三個年級，分別以《我愛我家》、《我愛我校》、《鶴山，我可愛的家鄉》為主題，定期出版手抄報。
（8）開發整理鶴山文化校本課程。主要包括農耕文化、民俗文化、 歷史文化、人文景觀等。發揮課堂主陣地，通過校本課程能讓學生更加全面的了解家鄉，熱愛家鄉。
六、編印德育校本教材，深化養成教育
為了讓學生能了解家鄉，熱愛家鄉，傳承文明，繼往開來，我校結合實際編寫了《養成教育》系列校本教材。
