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丟手絹教案范文1
小班元旦活動方案1
活動目的：
1、了解元旦的由來，感受元旦歡樂的氣氛。
2、積極參與元旦的環境布置，初步有空間審美能力。
3、通過元旦慶祝活動，幼兒參與包餃子游戲，滿足肢體活動的樂趣，并了解餃子的制作過程，以及過節吃餃子的習俗。
活動準備：
1、收集有關《元旦》的故事、歌謠、兒歌。
2、收集有關《元旦》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
3、播放“早安新年”音樂，準備包餃子用的食材。
活動過程
1、老師講解元旦的由來，及過元旦的風俗習慣，引出裝飾室內和包餃子，激發幼兒參與活動的興趣。
2、請幼兒相互交流自己對元旦的經驗，說說為什么喜歡元旦。
3、介紹餃子的由來，讓幼兒了解有關元旦吃餃子的習俗。
4、師幼共同聽音樂“早安，新年”。
5、小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺，小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》，為即將開始的包餃子活動營造氣氛。
6、生活老師把切碎的菜和肉放進盛餡盆并依次加入鹽、五香粉、餃子調料、醬油、雞蛋等，進行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀。(并說明雞蛋的用途為增強黏度，醬油為調色，好看、增強食欲)
7、生活老師和班級老師進行分工，搟面杖，切成小面團。老師先示范，請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。(開始前，請班級老師給小朋友們洗手)
8、把準備好的食材弄好后，準備開始包餃子。生活老師把餃子皮分給小朋友(2個/人次)，班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上，然后，班級酒老師進行示范，小朋友依示范進行包
餃子。包的又快又好的小朋友給予獎勵，包不好的給予鼓勵。
9、生活老師把煮熟的餃子分發在小朋友的碗里，請小朋友們品嘗自己包的餃子。(猜猜看：碗里有多少餃子，都是誰包的餃子?)
小班元旦活動方案2
活動目標：
1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。
2、發現、感受和體驗生活的中的美。
3、學會分享，感受參與的樂趣，體驗親子活動的樂趣。
4、感受節日歡快的氣氛。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、節日環境布置
2、事先通知家長準備各種水果，水果刀、漂亮的果盤（平盤）等物品。
3、牙簽、手絹
4、背景音樂（本班博客的背景音樂，家長都很熟悉和親切）
活動過程：
1、引入：
明天就是元旦了，首先祝愿各位家長和小朋友們節日快樂！元旦到了，小朋友們又長大了一歲，變得懂事了，也漂亮了，你們笑起來真好看，小臉像蘋果，眼睛像葡萄，嘴巴像櫻桃，對了，我給忘了，你們都是水果寶貝，對不對？你們是不是非常喜歡吃水果呢？那我“采訪”一下你們，單獨提問：你最喜歡吃的水果？“小朋友們喜歡吃這么多種水果，說得老師都饞了，老師在這里藏著很多水果拼盤，你們想看嗎？好！看完了之后，我們就和我們的爸爸媽媽爺爺奶奶一塊兒做水果拼盤，咱們今天一飽口福，吃個夠！好嗎？
2、看課件：色、香、味俱全的水果拼盤
3、和家長一起做水果拼盤
（1）幼兒分組討論：如何制作水果拼盤
（2）幼兒分組制作水果拼盤（提醒家長用刀時要小心，以免誤傷孩子）
（3）欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價
（4）為拼盤取名字。
（5）拍照
4、分享活動：
自助式品嘗水果拼盤。
請小朋友用牙簽取水果，并送給辛勤養育自己的爸爸媽媽以及爺爺奶奶，或者送給老師，并說一句祝福的話。
5、延伸活動：
（1）在區角進行小型的此類活動。
（2）教育幼兒不挑食，多吃水果、蔬菜。
活動反思：
在制作水果拼盤的過程中，孩子們專心致志，在家長的幫助下，紛紛完成自己的作品；從中孩子的表現美、創造美的能力及動手操作能力得到發展；同時孩子們也體驗到成功的喜悅。孩子們完成作品后，相互觀賞，這不僅讓孩子經歷一次美的享受，且拓展了孩子的思維、想象，使孩子們打開眼界。相互品嘗讓整個活動溫馨而愉快，同時也增進了家長與孩子之間的親情，得到了家長的一致肯定，加深了家園聯系。
小班元旦活動方案3
活動目標
1、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境
2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂
3、能積極參與活動，培養幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化
4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
教學重點、難點
重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣
難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境
活動準備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
活動過程
1、布置“過年”主題墻，營造一個新年的氛圍
2、迎新年：全班同學一起快樂的歌唱《新年好》，感受歌曲的快樂氣氛
談話，怎樣過新年？充分發揮孩子的想象力，把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽
3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間
4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛
5、游戲：通過 丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與向往
6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，并主動表演
7、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲"我愛你們"，讓孩子學會說愛
教學反思
通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，并了解認識了我們的傳統節日與文化。
整個活動成功之處在于體現了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現出來?；顒訌?ldquo;認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。
活動設計背景
丟手絹教案范文2
摘 要 體育游戲作為一種內容精彩，方式多樣，高趣味性，提升學生興趣的活動形式，如果能充分發揮其重要性，有利于大大提高初中體育教學效率。
關鍵詞 初中體育 教學 游戲
那么該如何通過體育游戲激發學生的學習興趣，提高體育教學質量，筆者通過多年實踐經驗提出以下建議：
一、了解體育游戲的作用
體育游戲的作用主要體現在三個方面：是一種鍛煉身體的手段，具有加強學生體質、保持健康的效果；游戲的內容精彩多樣，調動學生積極性，主動參與，從而在活動中充分鍛煉其運動能力，增強其自信心，樹立其競爭意識；游戲倡導協作互惠，學生可以通過相互合作，增強其熱愛集體的熱情和力爭勝利的決心。
在以前的體育游戲教學過程中，大多都是學生根據教師的要求去練，按部就班，這樣就限制了學生的主動性和創造性的發揮，導致體育游戲的重要性無法表現出來。而在新課標理念的引導下，教師在體育游戲的教學過程中只起指導作用，這樣確立了學生的主體性地位，提高學生的思維能力和創新能力，更好地激發其主動性，從而在體育游戲中感受成功的喜悅。
二、合理使用體育游戲
體育游戲可以在以下三個時間合理利用：
（一）準備活動時間。準備活動作為體育教學中的一個重要環節，其主要任務就是從生理和心理上調動學生，逐漸激發大腦皮層的興奮性，逐步提升肌體本能的工作力，使人體進入到運動狀態。
但是，在傳統的教學過程中，許多體育教師無視課的內容，通常采用慢跑、徒手操、隊列隊形的練習，簡單讓學生將身體的各個關節活動一下就算完成準備活動。長此以往，這些陳舊的方法只是一種形式，讓學生感到枯燥乏味，喪失了運動的積極性，課堂氣氛變得沉悶，課堂效率低下。因此，教師在安排準備活動的內容時，應該根據教材的基本內容，選擇性地設計一些游戲，來提升和調動學生的積極性和主動性。例如本次課的主教材是籃球，那么可以將“擊鼓傳球”、“運球過障礙接力”等游戲來貫穿于準備活動中，既讓學生了解了球性，又增強了課堂氣氛，最終使學生進入運動狀態，這樣便大大提高了課堂效率。
（二）基本教學部分時間。讓學生了解掌握本學科的基礎知識、技術和技能是基本部分教學的主要任務，而動作技能又是在重復練習的過程中形成的，如果讓學生總是重復某一個動作，學生就會感到單調、枯燥乏味。體育游戲則可以改善教學氛圍，讓單調乏味的技術練習變得活躍、生動，激發了學生的學習積極性，促進動作技能的形成，而游戲的選擇也要根據教學的需要有目地的進行選擇。
（三）結束部分的時間。幫助學生盡快地消除因為運動而產生的疲倦，讓學生調節緊張的心理狀態是結束部分的主要任務。因此教師可以利用一些模仿性的游戲來讓學生進行放松活動，讓學生在愉快的游戲中減輕疲勞，以達到放松的目的。
三、如何組織體育游戲
（一）如何選擇
教師應依據課的目標和任務、學生的年齡階段和身體素質等不同的思維角度來選擇體育游戲，這樣有利于增強學生的身體素質，加快動作技術、技能的形成，并培養學生的良好的思想品質。例如：在低年級學生進行注意力的訓練時，教師可選擇簡單易學、容易記憶的快速反應游戲。如反口令、抓手指、丟手絹等；而高年級學生的快速反應游戲則可用模仿動物、擊鼓傳花等游戲來進行，讓學生在豐富多彩的游戲活動中，克服肌體的惰性，提高大腦皮層的興奮狀態，以最快的速度進入到上課狀態。
教師還應根據學校的場地、器材等變化因素，實事求是地對游戲教材和內容進行改編，從而達到游戲教學的目的。因為游戲器材是保證游戲教學能達到預期目的的必備條件，因此在學校器材欠缺的情況下，教師可以就地取材、自主發現和設計體育游戲器材。比如在進行負重接力賽跑游戲時，如果學校缺乏相應的器材，就可以利用學生家中空的袋子，裝上適量的泥土或用廢棄的摩托車外胎作負重物，靈活利用，以達到預期目標，從而有效提高課堂效率。
（二）如何組織
1.講解和示范。講解是游戲教學中的一個難點，教師講解語言要求簡潔、凝練，主要向學生講解游戲的名稱、方式、隊形分布、動作路線、規范要求及接替方法。游戲示范是學生學習技能動作的重要環節，因此教師最好直接讓學生明確游戲的方法及動作要求，若游戲有一定的難度，應指導學生做一次演練，讓學生先熟悉游戲，然后再開始比賽。
2.分組。體育游戲首先是進行分組，游戲的分組應該考慮以下五個方面：小組的人數應當相等；在此基礎上，要了解學生的身體素質情況和對此項體育游戲的熟悉程度，盡量確保各小組實力相當；并在此基礎上確保各小組男女生比例相當；公平合理地分配人數；教師的裁判工作要做到公平、公正。
3.游戲的進行。分組后，學生要按規定的方法和規則進行游戲，教師的裁判工作也要按照步驟，有秩序地進行，真正做到公正合理，讓學生在游戲中增強體質、發揮能力、加強競爭意識。
總之，作為體育教學的重要組成部分，合理有效地組織好游戲教學，將有利于提高學生的興趣，激發其積極性，調動其對體育的熱情，不僅提高了課堂效率，也全面發展和增強學生的身體素質。
參考文獻：