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讀書小報范文1
2、我有一本非常好看的書，叫《馬解沖找生命》，這里面講了這樣一個故事：怪物要殺了馬解沖的妹妹，有一個神碰巧路過，打敗了怪物，取走了妹妹的生命。神對馬解沖說：如果你能找到我的妻子，我就把你妹妹的生命還給你，并讓你們一家成神。如果找不到的話，你妹妹的生命也別想得到！
3、神說完，立刻消失得無影無蹤，只留下漆黑的一片夜空。馬解沖想了一晚上，第二天決定去找神的妻子。他告別了爸爸媽媽和姐姐，一人上了山，途中經歷了許多危險過雪山時差點被凍死，過河差點被淹死，僥幸躲過狼口……
4、馬解沖找到了天的邊際，也沒能找到神的妻子。就在這時，神帶著馬解沖一家飄到天的邊際，對馬解沖說：馬解沖，你雖然沒找到我的妻子，但你勇敢嘗試，已經足夠了。神宣布：馬解沖一家為神，祝賀！
讀書小報范文2
在過去的xx年年里，學校在明光市教育局領導的關懷和指導下，通過全體教師的共同努力，學校的各項工作、各項建設進展順利，成為明光市小學的窗口學校，得到了學生、家長、上級領導、社會各界的認可和廣泛贊譽。學校發展建設的成績和“示范小學”這一榮譽歸功于上級領導的支持和師生的拼搏，在此，對市局領導、全體教師給予我工作的指導、幫助和大力支持、配合，表示衷心的感謝！
下面我就xx年年度本人及學校的工作，從四個方面，客觀地、真實地向各位領導和老師作一匯報，請大家予以評議：
一、抓常規管理，改善辦學條件，提高教師工作積極性
1、以人為本，改善辦學辦公條件，抓好常規管理
（1）為了改善教師的辦公環境，給教師創造一個更加舒適的辦公條件，上學期，學?？朔速Y金短缺的困難，想方設法擠出資金，對中心校的音樂教室和教師辦公室進行了維修，鋪上了地板磚，更換了中心校教師的辦公桌椅，充實配齊了各教師辦公室的辦公電腦；添置了分部和西徐小學的辦公用計算機；修繕了西徐小學的校舍?，F經多方協調，積極爭取，投入30多萬元的教學樓續建工程已經過立項審批、勘探、圖紙設計等工作，建筑工作即將開始，為下學期撤并村校六年級的學生做好了充分的準備。
（2）為了關愛教師的工作與生活，多次深入教學點檢查指導工作，同時，看望在那里工作的老師們，并給他們送去了溫暖；在今年遭受冒風雪襲擊后，首先想到的是關愛師生的生命和安全，要求全力做好師生下雪防滑安全工作，并把溫暖的火爐送到教師辦公室，同時冒雨雪到村校查看校舍；接著在寒假和新年來臨之際向師生以及退休退養的老教師致信，表示祝福與慰問；在春天到來的時候，又組織全體教師進行了體檢，為教師的身心健康忙碌著；假期、雙休閑暇之余，帶著教師外出觀光度假，讓教師平時忙碌而疲憊的身心有個釋放的空間?？傊?，我經常思索著，想通過各種方法與途徑來增進我與教師間、班子與教師間、教師與教師間的情感，以此來激發教師的團隊精神，同心協力做好學校的各項工作。
（3）為了加強領導班子建設，3月份，組織召開了加強領導班子建設研討會，對校領導班子成員提出了更高的工作要求；同時，為了加強我校教學常規管理，一年兩次對全辦事處的學校和教學點進行教學常規管理檢查，并能及時將檢查情況總結通報全鄉。
2、抓好環境教育，綠化、美化、凈化育人環境 通過改善這些條件，給教師和學生創設了一個寬松而舒適的環境，極大地調動了教師和學生的工作和學習的積極性。
二、開展業務培訓，加強交流合作，提高教師業務素養
1、認真開展了教師教學業務培訓工作。為了促進教師專業化成長，提高教師教學水平，優化課堂教學，我們于3月份召開了新學期開學工作暨校本培訓會議，一人兩節課和課題研究工作扎實進行；8月份開展了教師暑期教學業務培訓練兵指導工作；10月份，舉辦了“英特爾®未來教育”項目培訓班。
2、開展“教學能手”、“教壇新星”的評選活動。為了促進教師的專業化成長，提高教師的教學水平和教學能力，提高課堂教學質量，我校在9月份開展了為期一周的教師教學業務競賽暨“教學能手”、“教壇新星”的評選活動。
3、開展校本教研活動，提高教師業務水平。xx年年4月，我校省級課題《農村小學現代遠程教育教學方法的研究》隆重開題，學期教研活動中，以課題為依托，開展了“一人兩節課”的校本教研活動，提高了教師的專業水平。通過校本教研活動的開展，涌現出了一大批優秀教師，我校詹麗麗老師榮獲xx年年度滁州市“品德與生活優質課評比”二等獎，并榮獲“滁州市中青年骨干教師”稱號；朱昌葉老師先后兩次代表明光市參加了滁州市的“科學優質課評比”和“農村中小學現代遠程教育工程教學應用新星公開課評審”活動，并獲得了“滁州市農村小學現代遠程教育工程教學應用新星”稱號；楊甫老師的數學課在校際教學交流活動中深受專家的好評?，F在，我校校本教研活動經驗已被市教師進修學校報送滁州市推廣。
讀書小報范文3
一年來，在上級教育主管部門的正確領導下，特別是在教育辦公室的親切關懷和全面指導下，我們福山小學緊緊圍繞“辦一流農村小學”的辦學目標、“為學生幸福人生奠基，為教師專業發展奠基”的辦學宗旨和“硬件要硬，軟件更硬”的辦學理念，開全課程，開足課時，依法治校，科研興校；堅持五育并舉、德育為首，努力使德育工作制度化、經?；⑾盗谢?；認真落實國家課程方案，大力推行新課程改革，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育。特別注重在“選好切入點，夯實關鍵點，形成合力點”三個點上做文章，取得了可喜的成績，先后取得了高新區中小學春、秋季田徑運動會總分均為第四名；舞蹈《五月的風》、課本劇《夏洛的網》被推選到市里參演；教師有15篇教育教學論文在省、市級報刊發表或獲獎；省級課題《小學生創新能力的實踐與研究》順利結題；新教育實驗全面展開并取得階段性成果，“三段”式自主學習課堂教學模式初步形成。并獲得了萊蕪市少先隊工作紅旗單位，萊蕪市少先隊“特色工作獎”，萊蕪市新教育實驗示范學校，萊蕪市教育教學工作先進單位、全國新教育實驗優秀實驗學校等榮譽。
一、選好切入點，致力創特色
幾年來，學校在強調抓好三級課程的基礎上，以學校課程為切入點，下功夫，做文章，使課程能最大限度地彰顯學校文化，體現人文內涵。
1.學校課程呈現系列化。學校根據不同年級學生年齡、學習和生活實際，引導科任教師積極研發適合本年級學生學習研究的學校課程。如體育課程，一年級是蛙跳，二年級是健美操，三年級是巧轉呼啦圈，四、五年級是花樣跳繩；又如藝術課程，低年級是幸福刮畫，中、高年級是快樂剪紙；再如閱讀課程，一年級開發了《叢林故事》，二年級開發了《犟龜》，三年級開發了《綠野仙蹤》，四年級開發了《時代廣場的蟋蟀》，五年級開發了《夏洛的網》等等。系列化的學校課程適合學生實際，適合當地實際，開闊了學生眼界，開發了學生智力，培養了學生興趣。
2.學校課程呈現校本化。設計學校課程要著眼于本校本土，要根據當地實際，培養學生為百姓服務的思想。因此，學校要求各年級教師在研發學校課程時必須著眼于校本化。如我們開發的校本課程《可愛的萊蕪，我的家》、《手工制作與花樣跳繩》、《美術技法與剪紙藝術》等都能夠體現出學校課程校本化的特點。為了更好地鑄造學校文化，開闊學生的視野，該校根據師生的興趣和特長，梳理出十幾個活動項目：器樂、舞蹈、書法、五谷粘畫、武術、花樣跳繩、科技制作、剪紙、禮儀、課本劇編演等，然后相應地把師生分成若干小組，利用每周二、周四大課間時間，按照“走班”形式組織項目活動演練。
3.學校課程呈現特色化。學校在強調學校課程系列化和校本化的同時，特別重視特色化課程的研發。福山小學位于萬福山下，廣闊的萬福山嶺就是學校課程豐厚的研發資源。從2010年春開始，學校瞄準了“開展社會綜合實踐活動，對學生實施全方位的德育教育”這條特色發展之路，積極倡導師生充分利用當地有利條件，開發特色化的學校課程，在全校師生的共同努力下，經過近兩年集體智慧和汗水的付出，終于形成了今天具有我校特色的奇石、根雕、樹葉粘貼畫等藝術課程和中草藥課程，得到了市局各級領導的充分肯定和一致好評。
學校課程的研發和實施，不僅沒有降低教育教學質量，反而促進了學生學習興趣的培養，實現了學生的全面發展、個性發展和特色發展。目前，我校全員學生既能夠巧轉呼啦圈、花樣跳繩，又會刮畫和剪紙藝術；所有學生都有自己的個性特長，有的會舞蹈，有的會彈古箏、電子琴，有的會表演課本劇，有的會說相聲，有的會武術，有的能踢足球……學生的個性特長帶動了學校的藝體發展。在高新區歷屆中小學田徑運動會上，我校的運動健兒人人拿獎項，個個創佳績，像劉慧悅、呂昌麗等同學，每項成績都列高新區第一；在高新區歷屆藝術節比賽活動中，我校的舞蹈節目均獲得一等獎，并被推選到市里參加表演，如《五月的風》、《床前明月光》等。學校豐富多彩藝術體育活動，促進了教育教學質量的提高，促進了學校的飛速發展，得到了社會的廣泛贊譽。
二、夯實關鍵點，師生共成長
學校要發展，教師成長是關鍵。福山小學培養教師的專業化成長目標是：一年合格，三年優秀，六年成能手，九年做名師。而要實現這一目標，就必須夯實“教學科研”這個關鍵點。幾年來，學校把教科研工作和教師的專業化成長牢牢地抓在了手上，通過開展各種各樣的教學比賽活動，以賽興教研，以賽促成長。當下我校的教科研工作儼然已經為我校實現跨越式發展的引擎動力和堅實的杠桿，引領我校在百舸爭流中長風破浪，直掛云帆。
讀書小報范文4
首先，對國外有關“教學設計”的幾種稱謂有一些認識，國外認為“教學系統”，“教學系統設計”，“教學系統開發”，“學習系統設計”，“基于能力的教學”，“標準參照的教學”，“績效技術”等都可以表達“教學設計”這個概念。其實國內的一些專家也常常把“教學設計”等同于“教學系統設計”，這兩者之間還是有一定區別的，近些年來的一些理論紛爭也涉及過這個概念（如李康的《教學設計課程中若干問題的分析》）；另外就是對“績效技術”和“教學設計”的理解，可能最好的認識就是兩者側重于不同的方面，“教學設計”側重于教育方面而“績效技術”則側重于企業培訓方面。原本教育技術學就是從國外傳播到中國的，在翻譯一些著作的過程中難免會產生一些偏差，所以在今后的閱讀中還是應該多多的閱讀英文原著，這樣可以對一些概念名詞的解釋有更清晰的認識。
其次，這本書提出的框架是在肯普模式的基礎上又結合了企業培訓的先進理念提出的，將教學設計大體分成了9個模塊，另外還有始終貫穿整個設計過程的評價，修正，規劃，實施，項目管理等。值得一提的是本書對需求分析和目標分析的描述，這是我們再閱讀一些只針對教育的教學設計書籍中所了解不到的。這里所描述的需求分析與軟件開發前期所做的需求分析十分的類似，所以我覺得教學設計本身就是教學開發的過程，只是從不同的角度分析而已。需求分析和目標分析也是有所不同的，需求分析是從大量的資源中獲得各種各樣的數據，花費時間長，關注范圍比較廣；而目標分析花費的時間少，關注的范圍有限，它從人們提出問題開始，注重問題的解決方案，適合在少數人中進行，設計人員可以依靠這些少數人提供的準確信息，具體選擇哪一個方法取決于多方面，包括成本，時間，和從參與者那里獲得信息的準確性等，所以當我們決定要去開發一個項目之前，我們必須確定用哪一種方法來進行問題的分析，這樣我們對整個開發的過程會產生一個總體的認識。
第三，近日在翻閱一些期刊雜志時，常常發現教育技術學的一些理論來源與傳播學有著密切的關系。特別是羅杰斯對傳播（擴散）過程（創新，溝通，時間，社會關系）的描述，這本書中有關項目的實施過程也借鑒了這一理論，創新就是對于正在考慮使用的組織、經歷、員工、教師或者學生而言的某種新東西，也就是我們在進行教學設計時應該學會也創新，把視野放寬，吸納更多的東西，這樣才有助于我們創新；溝通是傳播理論的核心，我們必須將創新的信息傳遞給潛在的用戶，以便讓他們決定是否使用這些信息；所謂時間就是用戶可能在不同的階段決定采納不同的創新方法，做到恰到好處；社會關系網描述的是我們目標群體成員的組織結構和社會關系。理解這四個方面的角色，可以幫助我們為銷售產品制定更好的計劃，在計劃實施的過程中我們就可以運用一些策略（如cler模式或者創新傳播的外在理論）。學科與學科之間的聯系性是無限的，特別對我們教育技術學而言，在今后的學習中應該做到博覽群書。
讀書小報范文5
年初，結合對全處員工傳達學習第一次中層干部會議精神，組織引導大家就年下學期考評過程中所發生的問題，進行了廣泛的討論，力求通過討論來提高全處員工對學院改革、對考評、對工作姿態、對服務意識等一系列問題的新認識，從而達到統一思想，增強團結的目的。
按照劉院長提出的“四化”（職業化、規范化、表格化、模塊化）要求，一方面充分利用現代化的辦公條件—————計算機，在學院網絡中心的大力支持下，完成了“水電收費系統”、“庫房管理系統”、“公房管理系統”的編制，極大地提高了工作效率，改善了工作環境。為了加強房產管理，暑假期間，還聘用電子工程系學生將全院主要建筑設施的平面圖輸入了計算機，有的建筑原來沒有圖紙或找不到圖紙的，都有作了勘查和補充，加上相關數據說明，這樣使資料得以集中、規范，方便了日后的查詢和管理。
另一方面，今年在管理與服務的過程中，注重了對各種原始資料的收集與積累，督促全處相關崗職健全了各項登記制度，如：值班日志、設備運行記錄、水電使用記錄、出車登記、維修登記等。
根據近年來大客車的運行情況，結合各部門以及學生對大客車的實際需求，為了規范管理，保障使用，重新對《大客車管理使用辦法》作了修訂，并在六月份經院長 辦公會議討論通過。下學期，又醞釀了一個《學生學習、生活設備管理使用暫行規定》已出初稿，因為涉及到學生的利此文來源于益和各個環節的具體操作程序，現還在我處內部征詢意見，打算年上學期初就相關情況再走訪幾所兄弟學校，然后交由院領導審閱，爭取在上學期中能實施。
組織、籌劃、協調完成了幾項基礎設施的敷設與改造工作。
一是“鐵通”網線進入校園的布局與走向的規劃審定，以及協調各部門裝機工作。
二是在暑假期間，完成了商業門面供電主線由西向明架到東向穿管的改造，同時整理了所有弱電線路（電話、電視、網通），改善了商業門面西側雜亂的外觀環境；配合高職樓的新建和藝術實驗樓的改建，拆遷了西院配電間，鋪設了m從六號教學樓至藝術教學樓∮㎜的供電電纜，使西院的整個供電保障工作進一步得到了強化。
三是配合西院環山道路與景點建設，以及至男生公寓、大學城的道路拓寬工程，改造并優化了這兩個區域的路燈供電系統，使學校道路開到那里，燈就照到那里，方便了師生，也美化了校園。
最大努力的保障了高職部學生和第二批新生的入學，主要做了兩件事：第一，國慶期間組織本處綠化工和保潔員在不耽誤本職工作的前提下，肩挑手搬將多套木課桌椅從一、二、三號教學樓撤出，運到了高職樓，同時又將同樣數量的新玻璃鋼課桌椅搬入了一、二、三號教學樓，當時主要因為高職樓竣工與高職學生入學時間安排較緊，為了保障高職學生按時進教室，幾天時間必須將桌椅到位，所以，我們是督促員工小跑著完成任務的。第二是由于大學城宿舍一再延誤交付使用，造成第二批新生報到后住房緊張，鋪位不夠，所以，只得在國慶休息期間又臨時組織水電和木工班員工加班加點修理出多張鋼木聯床，并突擊開在培訓樓，解決了當時的燃眉之急。下學期因為各種不確定的情況較多，如：新生報到率、報到時間的變更、各系班級的調配、教室的劃分等等，給我們的工作帶來了很大的被動，但在取得院領導的支持下，我們都能盡力化解。
基本完成了日常的后勤保障工作。如：水電保障，這是我們總務工作的重點，年水電保障供應正常，除~次外線停水停電外，沒有因管理原因影響正常的教學和生活秩序。房屋管理與維修在分管院領導的指導下，也做了大量的工作，全年調配住房余人次，組織維修了間畢業生教室和㎡屋面。綠化工作月份又從殯儀系重新接管過來，并充實了人員，綠化進度與效果進一步得到了提高，在十一月份參評了“省級花園式單位”，正待審定通過。
黨支部工作方面，年發展了兩名預備黨員，上半年組織本支部全體黨員收看了有關我國加入wto后的形勢報告，完成了黨委和總支安排的一些相關的黨務工作。
二、存在的問題
隨著學院的規模的不斷擴大，主動管理的意識沒有隨之增強，管理信息捕捉不靈，管理手段也比較單一，因此，容易發生管理不到位的現象，造成工作上的疏漏。
計算機作為先進的辦公工具，沒有充分的、盡快的運用到管理工作各個層面，尤其是作為一個綜合性的管理部門，許多資料、信息不能完全通過計算機及時反饋院領導和相關部門，這對領導決策，對提高我們自身的工作質量和效率都極為不利。
做到以人為本，開展有效的、群眾性的思想政治工作不夠，尤其是近半年來，臨聘職工人數擴充較多，（已基本占到全處現有職工人數的一半），如何引導他們以主人翁的姿態安心學校，積極工作，辦法不多，手段也單一。
三、 年工作打算
在學院的統一部署下，結合我處實際，進一步在全處加強對黨的十六大精神的學習，推動后勤保障與服務工作達到一個新水平。
繼續根據學院的十五規劃要求，在現階段后勤服務社會化水平的基礎上，進一步完善各種資料、數據的積累、統計和分析，為學院將后全面拓展后勤服務社會化提供翔實素材。
完善和規范考評制度，使考評工作的可操作性能逐年得到提高。特別在加強日常的考核和登記，增強量化指標，減少主觀評分因素，爭取能使我們的考評工作更具科學化。
讀書小報范文6
關鍵詞：消毒；專利；申請量；申請人
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.05.020
為了提高包裝物品的安全性，保證包裝物品的質量，將包裝件進行合理的消毒是必要的。通過對包裹材料或貯器的消毒方面專利的相關分析，了解該領域的發展狀況。
1 包裹材料或貯器消毒技術概況
本文涉及在包裝前或包裝過程中對包裹材料或貯器消毒的專利文獻。其中消毒按消毒方式又可以劃分為用加熱方式、用輻照、用液體或氣體，目前用液體或氣體對包裹材料或貯器消毒的專利申請量較大。
包裹材料或貯器消毒的專利申請量上，以在日本的申請量最多，其中以利樂公司在該技術上的申請量遠遠大于其他申請人的申請量。因此本文將以利樂公司為切入點，對包裹材料或貯器消毒技術的發展進行分析研究。
2 利樂公司的技術演進
（1）用加熱方式對包裹材料或貯器消毒的技術路線。利樂公司最早采用的是以高壓蒸汽處理以纖維為基料的容器，在容器的臨界溫度時通過改變分別用于加熱或冷卻容器的傳熱介質。傳熱介質從容器傳遞熱能或將熱能傳遞到容器的試劑，適宜的傳熱介質包括例如水（液相）、蒸汽和空氣。但是這種消毒方式對包裝容器的材料結構存在限制。
隨后利樂公司采用加熱化學滅菌劑來實現對包裝容器的滅菌，解決現有包裝容器滅菌方法消耗大量滅菌劑、難以全面滅菌、易破壞容器的問題。
近幾年，正確滅菌包裝材料是在過氧化物浴中，對于在加熱室內部氣體混合物中過氧化氫濃度的精確控制是決定性的。如果濃度太低，應用于包裝材料的過氧化氫蒸發得太快，存在未充分滅菌的風險。另一方面，如果濃度過高，應用于包裝材料的過氧化氫蒸發得太快，存在過多的過氧化物殘留在離開加熱室的包裝材料上的風險，為了解決這些問題，利樂公司主要是采用一種用于測量可氧化物質濃度的設備（如CN200810147117）來達到對開口紙瓶的滅菌。
（2）用輻照方式對包裹材料或貯器消毒的技術路線。用輻照對包裹材料或貯器消毒就是將容器密封，使容器受到能量水平能夠使電子穿透容器的電子輻照，在容器內產生臭氧，并在密封的容器內保留所產生的臭氧，以便消毒容器的方法。
包裝片材因電子通過會產生“異味”的味覺，因此利樂公司在專利CN02805128中就提供了一種采用輻照給包裝片材殺菌的方法，即將低壓電子束分別引導至包裝片材的相對表面上，電子束均具有至多100千電子伏的能量，輻射裝置包括兩個用于產生低壓電子束的產生裝置，裝置中還至少包括一個屏蔽元件，用于屏蔽圍繞所述產生電子束的產生裝置的區域。
至2012年，在輻射消毒方面，利樂公司主要的研究方向變為電子束裝置，其中申請號為CN201280030018的申請就是關于一種電子束裝置，通過裝置提高消毒效果。
（3）用液體或氣體方式對包裹材料或貯器消毒的技術路線。用液體或氣體對包裹材料或容器消毒，通常是和加熱消毒材料相結合的消毒方式，在90年代初，利樂公司就有相關申請CN90108853，具體為一種產生含過氧化氫氣態滅菌流體的方法。確定空氣流的均勻氣化溫度的方法是，在氣化前，通過與具有大質量（熱容） 和大熱交換表面積的加熱元件進行熱交換而將空氣加熱，該加熱元件通過有控制地供給其能量而保持所要求的高溫，該加熱元件在間歇注入液態過氧化氫之間中止氣化期間，借助貯存在該加熱元件中的熱量得到加熱，其裝置較復雜。而對于帶材的滅菌利樂公司則采用了較簡單的措施，例如申請號為CN00108229的專利。至2014年，利樂公司直接研發將包裝材料制成密封包裝和消毒為一體的機器，其中有申請號為CN201280048826的專利申請，這個專利申請主要是關于一種包裝機器。
3 包裹材料或貯器消毒技術展望
從利樂公司在包裹材料或貯器消毒方面的專利申請可以看出，包裝行業正在從機械化程度低的時代過渡到機械化程度高的時代，包裹材料或貯器的消毒不再是在容器成型前或后消毒，其更是在容器或包裝過程中的一個小步驟，而且消毒也更趨于安全、便捷。因此包裹材料或貯器消毒將來的發展趨勢是對整個包裝裝置的研究以及對于消毒裝置在包裝裝置中的設置和控制的研究，未來的產品加工與包裝過程不僅更一體化，自動化，也將更可靠、更安全、更符合人類健康的發展需求。
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