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培訓記錄范文1
1、進入施工現場人員必須戴好安全帽，高空作業必須系好安全帶，違者罰款20元；
2、特種作業人員必須持證上崗，無證上崗者罰款20元；
3、特殊作業人員進行作業時沒有按特種作業要求如（電焊機的一、二次線長度、氣割焊瓶的安全距離、電纜接頭不符合要求等）每發現一處10元罰款；
4、非特殊作業人員進行特殊作業的罰款20元；
6、嚴禁班前飲酒，違者罰款20元；
7、施工現場嚴禁吸煙，違者罰款20元；
8、施工現場隨意拆除及破壞安全防護設施的每發現一處罰款20元；
9、施工現場內嚴禁隨地大小便，違者罰款20元；
10、施工現場用火沒開具動火證及沒有配備消防設施及看火人的罰款20元；
11、施工現場衛生責任區不達標的，每發現一處罰款20元；
12、嚴禁赤腳、穿拖鞋進入施工現場，違者罰款20元；
13、嚴禁帶小孩進入施工現場，違者清除出場，罰款10元；
14、未按施工方案規定的施工方法和機具施工的，每發現一次處以50元；
15、高空安全防護設施不到位的，每處罰款50元；
16、現場用電必須符合規范，接線必須由電工進行，電線走線必須集中規范，發現違章一次罰款20元。
17、施工現場必須有專職安全員在場監護，作業人員超50人必須有2名以上安全監護人員，違反本規定將處以50元罰款。
18、現場嚴禁打架斗毆，追逐打鬧，違者每人處以500元罰款。
二、臨時用電管理制度
1、每臺用電設備必須有各自專用的開關箱，嚴禁用同一臺開關箱直接控制兩臺或兩臺以上的用電設備；
2、移動式配電箱、開關箱應裝設在堅固、穩定的支架上，其中心點與地面的垂直距離宜為0.8—1.6m；
3、配電箱、開關箱內的電器（含插座）應安裝在金屬或非木質阻燃絕緣電器安裝板上，然后方可整體緊固在配電箱、開關箱箱體內，且應按其規定位置緊固在電器安裝板上，不得歪斜和松動；
4、開關箱必須裝設隔離開關、斷路器或熔斷器，以及斷電斷路器；
5、開關箱中漏電保護器的額定漏電動作電流不應大于30mA，額定漏電動作時間不應大于0.1S。使用于潮濕或有腐蝕介質場所的漏電保護器應采用防濺型產品，其額定漏電動作電流不應大于15mA，額定動作時間不應大于0.1S；
6、自總包單位三級箱引出的移動配電箱必須為三相五線制，禁止不帶接地線；
7、插頭必須使用專用防水插頭到三級箱處相適應的專用防水插頭處取電源；
8、交流弧焊機變壓器的一次側電源長度不應大于5米，其電源進線處必須設置防護罩，電焊機二次線應采用防水橡皮護套銅芯軟電纜，電纜長度不應大于30m，不得采用金屬構件或結構鋼筋代替二次線的地線；
9、使用電焊機焊接必須穿戴防護用品，嚴禁露天冒雨從事電焊作業；
10、使用碘鎢燈必須為全密閉式防護罩碘鎢燈，其每個碘鎢燈均配置專用單相漏電開關，電源線必須使用橡皮護套電纜連接，禁止使用雙絞線、BV線連接；
11、手把燈必須符合下列要求：電源應接自電壓不大于36V的行燈變壓器上；
電源線必須為截面不小于1.5平方的橡皮護套電纜，嚴禁使用雙絞線、BV線等連接；
燈體與手柄應牢固、絕緣良好并耐熱耐潮濕；
燈頭與燈體結合牢固，燈頭無開關；
燈泡外部有金屬保護網；
金屬網、反光罩、懸掛固定在燈具的絕緣部位上；
12、配電箱周圍不得堆放任何妨礙操作、維修的物品，電箱內禁止放雜物；
13、電纜線路在建筑物內敷設時，應沿墻角、豎井敷設，并采用可靠的防護措施，固定時必須使用絕緣子；
電纜損害、露芯時必須進行可靠處理或更換。
三、特種作業人員管理制度
1、特種作業人員必須經過嚴格系統的培訓，經地方勞動部門考核發證方可上崗；
2、特種作業人員必須持證上崗，并將原件及復印件報安裝一部安質部審批、考核后允許上崗作業，嚴禁無證作業。嚴禁非特種作業人員從事特種作業，如發現以上情況按項目部獎懲制度執行處罰，情節嚴重的清除出場或追究其刑事責任。
3、特種作業人員必須經學習本崗位技術操作規程，嚴格執行相關安全技術措施及規定。有權拒絕無措施、交底不清、違章指揮或強令冒險作業；
4、特種作業人員必須身體健康，并進行定期身體檢查，凡患高血壓、心臟病人員嚴禁進行特殊作業。
5、特種作業前必須進行嚴格的安全技術交底和有針對性的安全教育工作。
6、加強對特種工作的勞動保護工作，把事故降低到最低限度；
7、高空作業時，一定要使用安全帶、戴好安全帽，地面要的人監護，雷雨大風天氣禁止高空作業；
8、工作前應詳細檢查所用工具是否完好，安全可靠并穿好防護用品。
四、施工現場用火管理制度
1、動火施工前必須做好一批三定（即動火證審批、定人、定點、定措施），配置相應滅火器材及現場看火人員。
2、現場作業人員必須與動火證內容符合；
3、施工過程中，現場看火人員必須堅守崗位，履行好職責，認真做好安全防范工作。
4、施工作業過程中，如發現有異常情況應立即停止作業，查清問題處置妥當后方可繼續施工。
5、對未經動火審批擅自進行動火作業的，安全監察人員有權暫扣工具，責令其停止作業。
6、動火作業結束后，現場看火人員應對施工現場仔細檢查確認安全后方可離開。
五、高空作業安全注意事項
1、高處作業中的工具和各種儀表設備，必須在施工前加以檢查，確認其完好，方能投入使用。
2、作業中的走道板和登高用具，應隨時清掃干凈；
拆卸下的物件及余料和廢料應及時清理運走，不得隨意放置或向下丟棄。傳遞物件禁止拋擲，應和繩索吊落放至地面。
3、作業區下方應設警戒區，并派專人看護。
4、因工作必需，臨時拆除或變動安全防護設施時，必須經施工負責人同意，并采取相應的可靠措施，作業后應立即恢復。
5、施工中對高處作業的安全技術設施，發現有缺陷和隱患時，必須及時解決；
培訓記錄范文2
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
干燥床
設備位號
T-1101A
規格型號
Φ1200×7000
制
造
商
吳江華夏機械設備有限公司
產品編號
S2009-121
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
設備填料支撐、填料及絲網未安裝，需要安裝支撐、絲網并將填料運到施工現場填充好。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年9月20日
專業工程師：
日期：2009年9月20日
檢驗人員：
日期：2009年9月20日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
干燥床
設備位號
T-1101B
規格型號
Φ1200×7000
制
造
商
吳江華夏機械設備有限公司
產品編號
S2009-122
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
設備填料支撐、填料及絲網未安裝，需要安裝支撐、絲網并將填料運到施工現場填充好。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年9月20日
專業工程師：
日期：2009年9月20日
檢驗人員：
日期：2009年9月20日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
脫硫塔
設備位號
T-1102A
規格型號
Φ2000×8900
制
造
商
吳江華夏機械設備有限公司
產品編號
S2009-124
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
設備填料支撐、填料及絲網未安裝，需要安裝支撐、絲網并將填料運到施工現場填充好。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年9月20日
專業工程師：
日期：2009年9月20日
檢驗人員：
日期：2009年9月20日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
脫硫塔
設備位號
T-1102B
規格型號
Φ2000×8900
制
造
商
吳江華夏機械設備有限公司
產品編號
S2009-123
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
設備填料支撐、填料及絲網未安裝，需要安裝支撐、絲網并將填料運到施工現場填充好。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年9月20日
專業工程師：
日期：2009年9月20日
檢驗人員：
日期：2009年9月20日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
吸附床
設備位號
T-1103A
規格型號
Φ1200×7000
制
造
商
吳江華夏機械設備有限公司
產品編號
S2009-125
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
設備填料支撐、填料及絲網未安裝，需要安裝支撐、絲網并將填料運到施工現場填充好。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年9月20日
專業工程師：
日期：2009年9月20日
檢驗人員：
日期：2009年9月20日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
吸附床
設備位號
T-1103B
規格型號
Φ1200×7000
制
造
商
吳江華夏機械設備有限公司
產品編號
S2009-126
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
設備填料支撐、填料及絲網未安裝，需要安裝支撐、絲網并將填料運到施工現場填充好。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年9月20日
專業工程師：
日期：2009年9月20日
檢驗人員：
日期：2009年9月20日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
第一精餾塔
設備位號
T-1201
規格型號
Φ600×15960
制
造
商
吳江華夏機械設備有限公司
產品編號
S2009-127
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
設備分上下兩段現場吊裝，填料支撐、填料未安裝，需要安裝支撐并將填料運到施工現場填充好。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年9月30日
專業工程師：
日期：2009年9月30日
檢驗人員：
日期：2009年9月30日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
第二全凝器
設備位號
T-1204
規格型號
Φ800×4400
制
造
商
吳江華夏機械設備有限公司
產品編號
E2009-38
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
備注：與精餾塔已裝配。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年9月30日
專業工程師：
日期：2009年9月30日
檢驗人員：
日期：2009年9月30日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
第二精餾塔
設備位號
T-1202
規格型號
Φ800×16270
制
造
商
吳江華夏機械設備有限公司
產品編號
S2009-128
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
設備分上下兩段現場吊裝，填料支撐、填料未安裝，需要安裝支撐并將填料運到施工現場填充好。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年9月30日
專業工程師：
日期：2009年9月30日
檢驗人員：
日期：2009年9月30日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
穩壓罐
設備位號
V-1103
規格型號
Φ1500×3000
制
造
商
吳江華夏機械設備有限公司
產品編號
C2009-31
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年9月20日
專業工程師：
日期：2009年9月20日
檢驗人員：
日期：2009年9月20日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
電加熱器A
設備位號
D-1101
產品代號
FB092.000
出廠編號
09059
規格型號
Φ600×3800
制
造
商
蘇州制氧機有限責任公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年9月28日
專業工程師：
日期：2009年9月28日
檢驗人員：
日期：2009年9月28日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
電加熱器B
設備位號
D-1102
規格型號
FB092.000
出廠編號
09060
Φ600×3800
制
造
商
蘇州制氧機有限責任公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年9月28日
專業工程師：
日期：2009年9月28日
檢驗人員：
日期：2009年9月28日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
集油器
設備位號
V-1305
規格型號
JY-500
Φ500×1054
制
造
商
大連冰山集團冷凍設備有限公司
制造編號
0901962
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年9月28日
專業工程師：
日期：2009年9月28日
檢驗人員：
日期：2009年9月28日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
氨液分離器
設備位號
V-1306
規格型號
Φ1800×2300
制
造
商
大連冰山集團冷凍設備有限公司
制造編號
0901300
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年9月28日
專業工程師：
日期：2009年9月28日
檢驗人員：
日期：2009年9月28日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
氨液分離器
設備位號
V-1307
規格型號
Φ1400×2300
制
造
商
大連冰山集團冷凍設備有限公司
制造編號
0802510
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年9月28日
專業工程師：
日期：2009年9月28日
檢驗人員：
日期：2009年9月28日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
第二冷卻器
設備位號
E-1102
規格型號
Φ924×4671
制
造
商
吳江華夏機械設備有限公司
產品編號
E2009-30
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年9月28日
專業工程師：
日期：2009年9月28日
檢驗人員：
日期：2009年9月28日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
第二預冷器
設備位號
E-1104
規格型號
Φ650×6000
制
造
商
吳江華夏機械設備有限公司
產品編號
E2009-32
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年9月28日
專業工程師：
日期：2009年9月28日
檢驗人員：
日期：2009年9月28日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
第一預冷器
設備位號
E-1103
規格型號
Φ516×4416
制
造
商
吳江華夏機械設備有限公司
產品編號
E2009-31
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年9月28日
專業工程師：
日期：2009年9月28日
檢驗人員：
日期：2009年9月28日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
氨冷凝器
設備位號
E-1301
規格型號
Φ1300×5919
制
造
商
大連冷凍機股份有限公司
產品編號
090576
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等未隨機到，制造單位需另寄給金宏公司
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月5日
專業工程師：
日期：2009年10月5日
檢驗人員：
日期：2009年10月5日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
一級氣液分離器
機組位號
C-1101A
設備編號
09R309
規格型號
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月30日
專業工程師：
日期：2009年10月30日
檢驗人員：
日期：2009年10月30日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
一級氣液分離器
機組位號
C-1101B
設備編號
09R308
規格型號
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月30日
專業工程師：
日期：2009年10月30日
檢驗人員：
日期：2009年10月30日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
二級氣液分離器
機組位號
C-1101A
設備編號
09R320
規格型號
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月30日
專業工程師：
日期：2009年10月30日
檢驗人員：
日期：2009年10月30日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
二級氣液分離器
機組位號
C-1101B
設備編號
09R321
規格型號
Φ1200×7000
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月30日
專業工程師：
日期：2009年10月30日
檢驗人員：
日期：2009年10月30日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
三級氣液分離器
機組位號
C-1101A
設備編號
09R328
規格型號
Φ1200×7000
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月30日
專業工程師：
日期：2009年10月30日
檢驗人員：
日期：2009年10月30日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
三級氣液分離器
機組位號
C-1101B
設備編號
09R329
規格型號
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月30日
專業工程師：
日期：2009年10月30日
檢驗人員：
日期：2009年10月30日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
輔助儲氨器
設備位號
V-1304
規格型號
Φ600×2500
制
造
商
大連冰山集團冷凍設備有限公司
制造編號
0901989
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月5日
專業工程師：
日期：2009年10月5日
檢驗人員：
日期：2009年10月5日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
第一冷卻器
設備位號
E-1101
規格型號
Φ1024×5571
制
造
商
吳江華夏機械設備有限公司
產品編號
E2009-29
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月5日
專業工程師：
日期：2009年10月5日
檢驗人員：
日期：2009年10月5日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
第一塔底再沸器
設備位號
E-1201
規格型號
Φ1200×4357
制
造
商
吳江華夏機械設備有限公司
產品編號
E2009-35
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月5日
專業工程師：
日期：2009年10月5日
檢驗人員：
日期：2009年10月5日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
第一全凝器
設備位號
E-1202
規格型號
Φ600×3500
制
造
商
吳江華夏機械設備有限公司
產品編號
E2009-37
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月5日
專業工程師：
日期：2009年10月5日
檢驗人員：
日期：2009年10月5日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
第二塔底再沸器
設備位號
E-1203
規格型號
Φ1200×4903
制
造
商
吳江華夏機械設備有限公司
產品編號
E2009-36
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月5日
專業工程師：
日期：2009年10月5日
檢驗人員：
日期：2009年10月5日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
第一液化器
設備位號
E-1302
規格型號
Φ1324×5183
制
造
商
吳江華夏機械設備有限公司
產品編號
E2009-33
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月9日
專業工程師：
日期：2009年10月9日
檢驗人員：
日期：2009年10月9日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
設備名稱
第二液化器
設備位號
E-1303
規格型號
Φ1832×6078
制
造
商
吳江華夏機械設備有限公司
產品編號
E2009-34
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月9日
專業工程師：
日期：2009年10月9日
檢驗人員：
日期：2009年10月9日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
二級冷卻器
機組位號
C-1101A
設備編號
09R319
規格型號
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月25日
專業工程師：
日期：2009年10月25日
檢驗人員：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
二級冷卻器
機組位號
C-1101B
設備編號
09R318
規格型號
Φ1832×6078
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月25日
專業工程師：
日期：2009年10月25日
檢驗人員：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
三級冷卻器
機組位號
C-1101A
設備編號
09R326
規格型號
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月25日
專業工程師：
日期：2009年10月25日
檢驗人員：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
三級冷卻器
機組位號
C-1101B
設備編號
09R327
規格型號
Φ1832×6078
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月25日
專業工程師：
日期：2009年10月25日
檢驗人員：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
一級冷卻器
機組位號
C-1101A
設備編號
09R306
規格型號
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月25日
專業工程師：
日期：2009年10月25日
檢驗人員：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
一級冷卻器
機組位號
C-1101B
設備編號
09R307
規格型號
Φ1832×6078
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月25日
專業工程師：
日期：2009年10月25日
檢驗人員：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
二級排氣緩沖器
機組位號
C-1101A
設備編號
09R324
規格型號
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月25日
專業工程師：
日期：2009年10月25日
檢驗人員：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
二級排氣緩沖器
機組位號
C-1101B
設備編號
09R325
規格型號
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月25日
專業工程師：
日期：2009年10月25日
檢驗人員：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
一級排氣緩沖器左
機組位號
C-1101A
設備編號
09R314
規格型號
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月25日
專業工程師：
日期：2009年10月25日
檢驗人員：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
一級排氣緩沖器左
機組位號
C-1101B
設備編號
09R315
規格型號
Φ1832×6078
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月25日
專業工程師：
日期：2009年10月25日
檢驗人員：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
三級排氣緩沖器
機組位號
C-1101A
設備編號
09R332
規格型號
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月25日
專業工程師：
日期：2009年10月25日
檢驗人員：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
三級排氣緩沖器
機組位號
C-1101B
設備編號
09R333
規格型號
Φ1832×6078
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月25日
專業工程師：
日期：2009年10月25日
檢驗人員：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
一級排氣緩沖器右
機組位號
C-1101A
設備編號
09R316
規格型號
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月25日
專業工程師：
日期：2009年10月25日
檢驗人員：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
一級排氣緩沖器右
機組位號
C-1101B
設備編號
09R317
規格型號
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月25日
專業工程師：
日期：2009年10月25日
檢驗人員：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
二級進氣緩沖器
機組位號
C-1101A
設備編號
09R323
規格型號
Φ1832×6078
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月25日
專業工程師：
日期：2009年10月25日
檢驗人員：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
二級進氣緩沖器
機組位號
C-1101B
設備編號
09R322
規格型號
Φ1832×6078
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
1
箱
號
裝箱單號
散裝
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月25日
專業工程師：
日期：2009年10月25日
檢驗人員：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
三級進氣緩沖器
機組位號
C-1101A
設備編號
09R330
規格型號
Φ1832×6078
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
箱
號
裝箱單號
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
購
單
位
專業工程師：
日期：2009年10月25日
專業工程師：
日期：2009年10月25日
檢驗人員：
日期：2009年10月25日
SH/T
3503-J115A
開箱檢驗記錄（一）
工程名稱：徐州金宏10萬噸/年
二氧化碳回收裝置單元名稱：成套設備
機組名稱
二氧化碳壓縮機組
設備名稱
三級進氣緩沖器
機組位號
C-1101B
設備編號
09R331
規格型號
Φ1832×6078
制
造
商
無錫藍星壓縮機設備有限公司
合
同
號
箱
數
箱
號
裝箱單號
檢
驗
情
況
1．包裝
無破損
有破損；4．外觀
無可見缺陷
有可見缺陷
2．規格與裝箱單
相符
不相符；5．質量證明文件
有
無
3．數量與裝箱單
相符
不相符；6．產品技術文件
有
無
問
題
及
處
理
意
見
無存在問題。
隨
機
資
料
名
稱
份數
接收單位
接收人
壓力容器質量證明書、監檢證書、竣工圖等另寄
1套
徐州金宏公司
專
用
工
具
名
稱
數量
接收單位
接收人
建設監理單位
施
工
單
位
采
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位
專業工程師：
日期：2009年10月25日
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日期：2009年10月25日
檢驗人員：
日期：2009年10月25日
培訓記錄范文3
[關鍵詞]培訓基地;高速鐵路培訓;培訓質量
經過近年來持續發展，上海鐵路局的基礎設施已經達到一個新的水平，路網規模和裝備水平實現了質的飛躍，目前全局營業里程達到8960公里，其中高速鐵路營業里程達到2628公里，預計2015年底將達到3400公里，高速鐵路網初具規模，以中心城市為核心的快速交通圈初步形成。
隨著高速鐵路的發展，對運營人才的需求也越來越多，南京職工培訓基地主要承擔上海鐵路局線路、橋梁工種的高鐵養護維修人員的培訓，現就我基地的一些做法和探索與大家分享，以期開拓思路，共同提高。
一、完善機制，實行項目管理
完善需求分析機制。面對高鐵人員培訓新課題，充分利用各種資源，組織專業師資主動深入現場，加強高鐵培訓需求調研，實施“三個對接”，即與路局業務處室對接、與運輸站段對接、與職工個人對接。完善持續改進機制。成立攻關小組，開展QC攻關活動，定期總結分析高鐵人員培訓的進展和得失，針對培訓學員基礎薄弱、培訓師資不足、高鐵演練設備缺乏、培訓手段單一、培訓教材不匹配、評估方案不完善、學員管理不到位等薄弱環節，制定對策，重點突破，分層實施，持續改進，不斷完善高鐵人員培訓項目。
二、規范組織，確保培訓質量
1、加強計劃管理
組織專職師資和路局業務處室、運輸站段的管理和工程技術人員，根據培訓需求、職工素質基礎、高鐵維修養護以及高鐵運行組織的特點，認真對照和依據《鐵路職業技能培訓規范》，《鐵路職業技能資格性培訓實施性教學計劃》，從培訓內容、授課師資、課程安排、培訓實施、培訓考核等方面，做到有據可依、有規可循，從而有效的保障高鐵培訓的規范性、合法性。
2、加強教學管理
組織承擔培訓教學任務的專兼職師資，開展集體備課和集體說課活動，突出多媒體教學、案例教學、理論實踐一體化教學，對培訓內容、培訓方式、培訓方法、教學組織、知識點銜接等方面進行集體探討與研究，從源頭把關，統一標準、規范實施。下面是《高速鐵路道岔》的教學設計，在開展高速鐵路線路維修崗位培訓項目之前，由培訓基地和路局工務處聯合，對授課內容、授課形式、授課師資、課時分配等進行審查，確保培訓質量。
3、加強學員管理
嚴格考勤管理，杜絕無理由請假缺勤。定期與送培單位進行溝通聯系，學員考勤記錄，及時送達送培單位，送培單位根據考勤情況，嚴格進行考核，對嚴重違反培訓管理規定的學員，上報路局，取消培訓與考試資格，由送培站段對其進行處理。
4、加強考試管理
嚴格按照路局資格性培訓的相關管理制度，對重點培訓項目，實行更加嚴格的標準，各級各類培訓的考試，應根據培訓目標、培訓性質的具體要求，區分不同系統、工種、崗位，分項目、分類型組織實施，增強考試的科學性，維護考試的嚴肅性。
5、加強質量管理
一）加強質量管理，組織培訓質量評估。
（一）目的與意義。通過制定培訓質量評估辦法，對培訓項目實行有效的評估，有利于在培訓的過程中發現不足，通過分析，為了科學評估培訓質量，不斷增強培訓工作的有效性和針對性，提高培訓學員和送培單位的滿意度。
（二）評估原則：堅持實事求是、客觀公正的原則，堅持過程評估與結果評估并重的原則，堅持定量分析與定性分析相結合的原則，堅持簡便易行、注重實效的原則。
（三）評估范圍。在本培訓基地培訓的管理類培訓、知識類培訓、技能類培訓等培訓班級的培訓質量。
（四）評估內容：包括教學質量、學員管理質量、后勤服務質量。
（五）評估形式：座談會、填寫《培訓學員滿意度調查表》、《送培單位滿意度調查表》、教學資料評估、聽課評課等形式。
（六）評估流程及辦法。1、培訓項目負責人根據培訓的需求、內容、目標、形式以及時間等因素確定培訓班級的類型，并據此確定評估辦法和形式。2、培訓實施后，培訓負責人根據確定的評估方法，在培訓中期召開培訓學員座談會，在培訓結束前三天內進行培訓學員滿意度調查，及時收集培訓質量評估數據，征求培訓學員對培訓的意見和建議。有關科室和人員應積極配合培訓質量評估工作。
（七）評估結果反饋與應用
1.培訓項目負責人在培訓質量調查和收集工作結束后兩周內撰寫培訓質量評估報告，并在完成評估報告一周內將評估報告有關信息反饋至相關科室和人員。2.接收到評估結果反饋的相關科室和人員針對評估報告，在兩周內提出相應改進并落實。3.培訓基地領導根據評估報告，明確培訓組織管理、教學質量、學員管理和后勤服務中主要的成功經驗以及不足之處，作為獎懲的參考依據。4.培訓教師應根據評估報告了解學員和送培單位對培訓教學情況的意見，提高授課水平、改進授課質量。
二）培訓質量評估報告
下面是某一期培訓的培訓質量評估報告：今后培訓考試的建議和想法。根據本期培訓考試的實際情況，對今后的培訓考試提出提出以下建議和想法：1、適當優化教學內容和教學時間，可以讓學員學以致用。2、適當安排現場教學，增加學員的感性認識。3、由于培訓時間短，課程緊，上課時可重點突出或專門安排時間復習4、適當改善后勤服務質量，讓學員住得舒心，吃得安心，學得用心。5、加快高鐵實訓場地的建設，建立標準化演練基地。
培訓記錄范文4
一、服務教師專業化成長是教師培訓路徑創新的立足點
（1）教師走專業化發展之路是教育對教師職業的要求。教師的專業化成長和參加繼續教育學習是分不開的，教師的專業化成長一方面需要教師加強對課程的研究、探索、創新，需要教師自身善于讀書學習，不斷提高自身綜合素養;另一方面更需要專家的引領，教師直接、快速地吸取名師、專家的先進教育教學理念。因此，參加多種形式的繼續教育培訓是促進教師專業化發展并迅速成長的必行之路。
（2）教師主動積極投身教書育人實踐是其專業化成長的內生動力和關鍵要素。教育教學素質是在長期的教育實踐中形成和發展起來的，主動積極投身教育教學實踐活動是培養和形成高素質的主要途徑和有效手段。國家為順應教師專業化發展，已實行了教師資格認證制度，我市也已實施了學分登記制度，這些制度在客觀上對教師的專業化發展起了一定的促進作用，教師“不得不學”;從教師個體而言，教師“教書育人”，是專門為學生的發展而工作的，理應滿足國家、社會、學生的要求與期望。要成為一名合格的教師，必須樹立終身學習的觀念，變“要我學”為“我要學”，主動積極參加各類師資培訓。
（3）培訓者應考慮教師專業化成長的需求，積極幫助教師制定職業發展規劃，擬定專業發展目標。參培教師有了切合自身實際需要的專業化成長目標，則會在向學生“傳道、授業、解惑”的各種教育教學實踐活動中逐步增強、豐富自己的職業理想、職業道德和職業人格，會自覺地把提升自身素質的過程與學生成長成才的過程有機結合起來。
只要喚醒了教師的激情，激發其自豪感、幸福感，就會從內因上解決教師不想學習、不愿參加培訓的問題，否則，任何形式的培訓都不會收到實效。如此，教師專業化就會真正落到實處。
二、培訓活動自身的改革是教師培訓路徑創新的關鍵
反思培訓工作，筆者覺得應該從培訓活動本身著手進行。開展培訓活動不外乎三個環節，即培訓前的工作、培訓活動過程中的工作、培訓活動后的工作。怎樣開展高質量的培訓活動，國內外同仁廣有探究，經驗分享、案例教學、合作探究的培訓模式較為普遍認可，這些培訓模式的改革對于提升培訓質量顯然非常重要，我們的教育培訓活動尤其是教研教改也因此獲益較多，但是從培訓管理層面來分析還是不夠的，要提升培訓質量，應從培訓活動的三個環節中去突破，認真抓好這三方面的工作，具體建議如下：
1.培訓前應精心籌劃保效果
一是充分利用學分登記制度對中小學教師加以約束，學分與教師的晉級、晉職直接掛鉤，讓參培教師感覺不參加培訓活動就沒有教育教學活動的空間，在觀念上自覺接受“我要學習”而不是“要我學習”，讓中小學教師自覺地把自己納入參培對象;
二是精心設計培訓活動的每一個環節，按照培訓活動的內在要求一一核對，如教師在專業成長中應達到的目標，譬如樹立課程目標意識、形成課程設計開發能力，處理教材、選擇教學內容、編寫教材的能力，傳導信息、組織教學的能力等，培訓計劃越具體越好，讓培訓者對培訓活動的要求了然于心并認真地落實到自己的教育教學活動中。
2.培訓中應在常規化中求創新
（1）明確職責。每次開班之前應對培訓活動的參與者有一個具體的要求，班級管理者應有詳細的班級管理方案，培訓教師應有具體的教案甚至學案，后勤服務也應有一個常規、健全的規章管理制度等，職責明確到個人，人人盡職盡責。
（2）應建立教師培訓效果評價制度，積極開展教學常規督促管理。依據教師課堂教學評價標準，隨時對學員的學習情況和授課教師的培訓內容、教學安排、課件制作水平、課堂授課水平、課堂互動水平及整堂課的培訓質量程度、學員滿意率等狀況予以調查。我院前段時間開展的課堂調研反饋說明學員們普遍對教師們的教學目標把握、多媒體教學手段運用等感到滿意，而對教學整體效果、教學語言、教學內容中的理論聯系實際項目及授課感染力、授課語言藝術水平則滿意度很低。這些調研反饋信息對改進培訓工作的不足或今后需要努力的方向是有一定的積極意義的。我們在培訓活動做工作安排時，就應該選擇那些具有扎實的知識底蘊、先進的教學理念、豐富的教學經驗、嫻熟的專業能力的教師授課，確保參培老師在培訓活動中通過學習能收獲到最大效益。
（3）應創新培訓模式，保證培訓質量。學習是一種交流過程，應加強培訓者和參培教師之間的交流與溝通。在重視教師需求的基礎上，培訓活動過程中應主張培訓者和學員適時適量地進行對話，以隨時了解并解決課程實施過程中有可能出現的問題。為此，我們要求授課教師每節課留出一定的時間，與學員現場交流，及時解答他們的疑惑與困難，在授課后也注重即時反饋，如發放教學評價表、召開分析總結會，或者通過學員QQ群、培訓博客等，多渠道獲取學員意見，及時調整培訓內容和培訓方式。增加以研討為主的授課模式，如案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等，一切順應教學要求，及時改變教學組織方式，為參培教師提供個性化、多樣化的選擇機會。
另外，適當開展交流研討教學活動會讓參培教師的隱性知識顯性化，培訓者也會提升自己的批判反思能力和學科指導能力。如能進一步鼓勵學員在專題講座、教育沙龍、教育論壇、教師晚會、實踐課堂等活動展示自己的學習研究成果，分享自己的教育經驗，培訓者就能幫助參培學員不僅可以厘清問題、分享經驗，還可形成解決問題的具體策略。這樣，既能提升培訓的實效性，又達到學員理解課堂的實踐原則。
（4）可全程跟蹤培訓者的培訓活動，激勵培訓者根據中小學學科教學中的熱點和難點選擇典型教學案例，讓每一個典型案例對應一個核心問題，通過現場觀摩、經典視頻案例分析等方式，提高參培學員的研究性教學的組織能力以及教學實錄分析能力等。在跟蹤中，如果發現學員把教學中遇到的困難、問題能轉化成具體的研究課題，我們則可以加以引導，并進一步要求參培學員在此基礎之上，進行分工合作予以研究，在培訓活動結束前上交研究報告，培訓者可順勢組織報告會交流互動。參培學員間的相互切磋、討論、補充、完善、啟發，會增強培訓活動的互動性能，又可促進參培學員自身專業化水平的發展。
3.培訓后應夯實效果有提升
筆者覺得對培訓效果要進一步鞏固和強化的話，需要做好三方面的工作：
其一，要及時進行培訓總結、做好學分登記（學分驅動）。建立學習型學校、打造專家型教師，除了大力宣傳、營造良好的學習氛圍以外，必須靠學分機制做保障，實踐證明，任何一項工作靠參與者主動完成畢竟是少數中的少數，在這樣的中小學教師全員培訓活動中，要保障活動的普及性、有效性，沒有學分機制作保障，我們的培訓活動就是創新到沒有瑕疵，收效也會大打折扣的。每一批培訓活動結束，我們應該及時地對中小學教師培訓工作成績優秀的單位和個人予以表揚和獎勵，對于不重視教師培訓的單位及無故不參培的教師個人要給予批評和幫助，對延誤培訓工作的要進行必要的處理。讓主動學習者得到肯定，被動學習者得到鼓勵，從制度上會起到激勵的作用，在學分登記的基礎上，進一步建議中小學校常規教學檢查也用制度鞏固培訓成果。
其二，建議加強教師培訓的督導評估。督導評估工作是對培訓實行科學管理的重要部分，是保證培訓質量的重要手段。教師培訓評估是運用現代化技術、手段和方法，通過多條渠道、多種形式全面地搜集有關信息，以評估標準為依據，采用定性與定量相結合方法，按照科學合理程序對評估信息進行分析、測量、整合、評定，對教師培訓狀態和價值進行判斷，從而為管理和決策提供依據。保證中小學教師培訓工作能全面、積極、有序的開展，在借鑒國內外新的管理思想和方法的基礎上，我們有必要從中小教師的實際出發，構建一套科學的教師培訓檢測與評估機制，制定一組評價操作細則，對各級培訓工作進行合理有效的評價檢測，依據評價中出現的問題及時對相關的培訓工作進行調整。
其三，建議實施培訓后跟蹤，提升培訓質量。培訓效果如何，最終要通過學員的教育教學實踐來檢驗。跟蹤考核主要以查、看、聽、訪、搜方式進行。查，主要查學員所在單位的相關資料，看學員參加此次培訓活動和有關研修活動的情況，根據相關資料，對學員培訓前后的教育教學工作進行對比和評價;看，主要看學員的自我研修筆記和備課或班級活動記錄等情況;聽，就是深入課堂聽課，組織評課;訪，即一訪單位領導，聽取他們對參培學員培訓后的學習工作情況介紹和對培訓工作的意見及建議，二是對學員開展問卷調查;搜，主要將參培學員中的一些典型案例、研修體會、教研論文、教學隨筆和教學反思等搜集上來。通過跟蹤考核，對比學員的教育理念、教學視野、課堂教學方法是否有質的變化，駕馭課堂教學或班級管理的能力是否增強，他們的教學案例分析、教學反思、研修體會、教研論文是否有可喜的變化。
另外，要及時做好宣傳報道，擴大社會影響。每批培訓活動開始或者完成，應該在教育學院門戶網站或者邵陽影響較大的傳媒上予以及時報道。
三、培訓機構自身的改革是教師培訓路徑創新的保障
1.一流的培訓隊伍是參培教師積極主動參加培訓的前提
教育成敗在與教師，學分制背景下教師培訓業的鞏固和發展，也在于我們的培訓隊伍。建設一支專兼結合、相對穩定的培訓教師隊伍，是培訓機構發展的立足之基。特別在以國培計劃為引領，以省培計劃為依托，以遠程培訓為支撐的今天，有一支掌握現代教育理論，有豐富的一線教育教學經驗，懂教師繼續教育特點，具有一定的學術水平，較強的實踐能力、創新能力和教育教學研究能力，及培訓、教學、教研于一體的具有較高水平的新型培訓者，顯得尤為重要。近幾年，我們聘請了理論功底扎實、實踐經驗豐富的專家和中小學優秀教師擔任兼職教師，建立了教師培訓項目專家庫，遴選出高水平專家和一線優秀教師組成了培訓團隊;他們掌握現代教育教學理論，了解本學科的發展趨勢，具備一定的學術水平，有較強的實踐能力、創新能力和教育教學研究能力，熟悉中小學教師繼續教育的特點、規律，善于開展和組織教師進行有關繼續教育教學活動，熟悉基礎教育，能夠深入中小學課堂，參與和指導中小學教師進行教學改革和研究;另外我們也注重加強教師培訓團隊研修，保證每年足夠的研修時間，完善培訓者考核評價制度，形成培訓者隊伍動態管理機制。相信擁有這樣的一支培訓隊伍，我們是可以順應中小學教師全員學習、全員參培的要求的。
2.精細化管理會讓參培教師滋生強烈的歸屬感，是其積極接受培訓的感情基礎
精細化管理就是精耕細作，要關注到每一個點，逐步把每一項事情都做到極致，采用現代化的科技手段來協助進行管理。精細化管理能極大地挖掘和釋放市場的潛能，我們以前總以為參培教師出勤率不高是他們的學習積極性有問題，其實是我們的服務還不夠優質，俗話道“一流的服務產生一流的管理”， 精細化管理會讓參培教師滋生強烈的歸屬感，認真做好培訓教師的服務工作是培訓活動取得實效的重要環節。管理者一要要當好教師的服務員，為教師的發展提供適時、適度、適切的服務，二要抓好關鍵環節的監督工作，推動培訓向效能方面發展，鼓勵學員在學有所得、學以致用上下功夫，三要及時調控，抓好突出環節，大力推進培訓質量的均衡發展。全力服務于教師的業務進修，服務于教師的課堂教學需求，服務于教師的專業發展，真正使“進修”基地成為教師專業成長的沃土。
3.科學合理的培訓制度是參培教師積極接受培訓的保障
沒有制度的約束，培訓就會陷入無序狀態，其效果自然是低劣的。切實可行的規章制度可以保障培訓的運作有序化、規范化、常態化。對教師和學員們來講，服從規章制度比服從領導任意性的指揮更易于接受。規章制度能使培訓活動中的每一個成員（包括管理者和培訓教師）行為合矩，不偏離培訓的方向;規章制度可以防止培訓的隨意性，保證培訓的實效性。通過權利、義務和責任等的合理設置，培訓者和參培教師都能預測到自己的行為和努力的后果，會自覺維護自身的合法權益，保護教學活動的積極性。
建議：教育學院可成立以院長為組長的“教師培訓領導小組”，以分管院長為常務組長，負責培訓的組織、管理、服務、教研、培訓資料積累等項工作，有《教師培訓實施意見》《教師培訓實施細則》《培訓教師獎懲條例》等相應的培訓規章制度來規范管理者、培訓教師的行為，同時建立教師參與培訓積極性的激勵機制，對工作中涌現的有突出貢獻的學科組和個人進行表彰獎勵，對培訓過程中的優秀成果進行及時推廣，如此建章立制、獎勤罰懶，會讓培訓教師隨時感受到收獲的快樂，增強培訓成效的自信體驗。
與參培教師而言，相應的培訓規章制度更不可缺。每一位參培教師必須明確培訓的意義、任務和要求，自覺遵守學習規章制度;每次培訓后，我們應要求參培教師及時寫出心得體會，與結業成績一同存檔或一同發回參培教師工作單位，培訓結束回校后，應進一步要求參培教師向相關學校負責人匯報，或向本學科或本年級組人員傳達培訓內容，讓學習收獲能指導自己的教學實踐，做到學有所得，學有所用;在參培學員年度考核中，建議學員所在單位將參培學員的交流匯報情況記入年終量化考評。
4.靈活多樣的培訓體系是滿足參培教師需求多樣的載體
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關鍵詞 英語教育培訓 存在問題 解決路徑
1背景
自二十世紀七八十年代以來，經濟政治大發展的同時也促進了文化發展欣欣向榮。我國的教育事業發生了巨大變化，九十年代末，學校教育不能滿足社會需求使得一些培訓機構成立?！睹褶k教育促進法》于2002年頒布，這大大促進了民辦教育市場的發展。同時，隨著英語科目在高考中的分數值降低且考試方式發生變化，使得學校在英語科目教授課時減少，但社會和市場對于從業者的英語能力要求還是處于較高水平，這給學校之外的英語培訓機構帶來了機遇，專門的英語培訓機構數量增加，綜合培訓機構逐漸將英語列為重要的一個項目?？傮w來看，當今的英語培訓市場發展態勢良好，各大教育機構競爭激烈。
2我國教育培訓機構中英語教育培訓存在的問題及歸因分析
2.1教學課程僅與考試掛鉤，忽視實踐需要。
作為英語培訓行業的一員，發現在同其他教師、管理者甚至校長的交流中，大家或多或少都感覺到英語教學的重要性在提高，學生們成績能夠提高，但在實踐中運用英語的能力卻依然遠遠低于應有水平，“高分低能、張不開嘴或者聽不懂的現象很常見，這與國家要求更多有國際交往能力的人才的需求是嚴重脫節的”。
在對深圳十家培訓機構英語培訓產品管理者的調查中，管理者們都認為家長滿意程度是英語培訓的根本要求。家長要求讓學生的成績提高，只有家長的要求達到了，培訓機構才能盈利，這也是能夠持續辦學的根本。同時管理者認為英語聽力、口語確實實踐中的重要性不可小覷，但高考模式如此（深圳高考不考口語，聽力僅占15分，分值很小使得學生、老師、家長都不重視），教育機構仍然以滿足家長需求為目的，僅為了提高考試成績而設置課程，忽略英語口語和聽力在未來實踐中的作用。
2.2教師流動性大
筆者在對十所教育機構的管理者訪談中發現，所有管理者都說到在英語培訓中英語教師的流動性很大。他們怕這樣的事情發生卻也缺乏應對的辦法。同時，對教師的訪談中，多數教師都提到教育機構福利保障不到位。調查的十所教育機構中，有半數為工作一定年限的教師繳納五險一金，但也僅是法律規定的最低保障金額。同時，由于教師的工資同課量直接掛鉤，寒暑假教師壓力大，任務重，春秋季課量很少，工資甚至不能滿足生存基本需求。
因此可以看出，在培機構中任職的英語老師普遍缺少安全感，英語教師流動性大與教育機構福利保障低有密切關系。
2.3市場混亂
教育培訓市場魚龍混雜，良莠不齊。有的機構聘用的教師多是兼職老師或在校學生，甚至公辦學校的在校老師。在宣傳招生上，部分機構存在夸大課程效果，虛假宣傳，有損培訓機構形象，降低人們對培訓機構的信任度。
3解決我過英語教育培訓機構中英語教育培訓現存問題的方法
3.1課程設計進行合理改善
英語作為一門語言，是人與人之間交流的工具。學習英語的真正目的應該是走上社會，走上工作崗位以后能夠同外國人進行交流，成績高低與能力并沒有直接關系。所以英語機構的管理者們應該在課程開發的最初認識到課程需要達到的真正目的，真正做到為學生的長軒發展考慮，改進規范課程產品設計。培訓機構不能只為了滿足家長短淺的提高成績的需要而嚴重忽視學生能力的長遠發展，相反，機構的課程設置應當結合社會對人才的要求和學校的標準，這樣的課程才能真正對學生未來的發展有所裨益。
3.2教師待遇和福利保障亟待提高
教育培訓機構中英語教師的待遇不穩定，工資沒有保障，教師嚴重缺安全感，自然機構就缺乏歸屬感，人員流動性因此居高不下。所以，機構管理者應當保障教師的基本收入，增加酬勞。同時，機構中英語教師福利不完善，有的機構甚至沒有五險一金，大部分機構即使職工工作一定年限也只繳納法律規定最低額度，機構教師退休后拿到的養老金只有公辦學校退休教師的一半。因此，管理者應當提高機構教師的薪酬和福利保障，降低流動性，穩定教師隊伍。
3.3政府相關部門出臺政策審查招生宣傳的真實度
政府有關部門嚴格審查教育機構的申辦，秉承公平公正原則、質量保障原則全方位考評包括辦學環境，設施，教師等方面，設置標準，嚴格把關。對已經通過審查并開始辦學的機構，要定期進行考察，不符合標準的培訓機構一律依法取締。
政府相關部門應當建立招生宣傳廣告詞審批制度，從源頭上把好關，兼具杜絕虛假宣傳；嚴格審批課程設置和招生簡章，對于課程設置要堅持標準、保證質量、防止縮水。對于招生簡章要內容堅持實事求是，防止夸張，確?？陀^、公正地宣傳培訓學校情況。
參考文獻
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一、服務教師專業化成長是教師培訓路徑創新的立足點
（1）教師走專業化發展之路是教育對教師職業的要求。教師的專業化成長和參加繼續教育學習是分不開的，教師的專業化成長一方面需要教師加強對課程的研究、探索、創新，需要教師自身善于讀書學習，不斷提高自身綜合素養;另一方面更需要專家的引領，教師直接、快速地吸取名師、專家的先進教育教學理念。因此，參加多種形式的繼續教育培訓是促進教師專業化發展并迅速成長的必行之路。
（2）教師主動積極投身教書育人實踐是其專業化成長的內生動力和關鍵要素。教育教學素質是在長期的教育實踐中形成和發展起來的，主動積極投身教育教學實踐活動是培養和形成高素質的主要途徑和有效手段。國家為順應教師專業化發展，已實行了教師資格認證制度，我市也已實施了學分登記制度，這些制度在客觀上對教師的專業化發展起了一定的促進作用，教師“不得不學”;從教師個體而言，教師“教書育人”，是專門為學生的發展而工作的，理應滿足國家、社會、學生的要求與期望。要成為一名合格的教師，必須樹立終身學習的觀念，變“要我學”為“我要學”，主動積極參加各類師資培訓。
（3）培訓者應考慮教師專業化成長的需求，積極幫助教師制定職業發展規劃，擬定專業發展目標。參培教師有了切合自身實際需要的專業化成長目標，則會在向學生“傳道、授業、解惑”的各種教育教學實踐活動中逐步增強、豐富自己的職業理想、職業道德和職業人格，會自覺地把提升自身素質的過程與學生成長成才的過程有機結合起來。
只要喚醒了教師的激情，激發其自豪感、幸福感，就會從內因上解決教師不想學習、不愿參加培訓的問題，否則，任何形式的培訓都不會收到實效。如此，教師專業化就會真正落到實處。
二、培訓活動自身的改革是教師培訓路徑創新的關鍵
反思培訓工作，筆者覺得應該從培訓活動本身著手進行。開展培訓活動不外乎三個環節，即培訓前的工作、培訓活動過程中的工作、培訓活動后的工作。怎樣開展高質量的培訓活動，國內外同仁廣有探究，經驗分享、案例教學、合作探究的培訓模式較為普遍認可，這些培訓模式的改革對于提升培訓質量顯然非常重要，我們的教育培訓活動尤其是教研教改也因此獲益較多，但是從培訓管理層面來分析還是不夠的，要提升培訓質量，應從培訓活動的三個環節中去突破，認真抓好這三方面的工作，具體建議如下：
1.培訓前應精心籌劃保效果
一是充分利用學分登記制度對中小學教師加以約束，學分與教師的晉級、晉職直接掛鉤，讓參培教師感覺不參加培訓活動就沒有教育教學活動的空間，在觀念上自覺接受“我要學習”而不是“要我學習”，讓中小學教師自覺地把自己納入參培對象;
二是精心設計培訓活動的每一個環節，按照培訓活動的內在要求一一核對，如教師在專業成長中應達到的目標，譬如樹立課程目標意識、形成課程設計開發能力，處理教材、選擇教學內容、編寫教材的能力，傳導信息、組織教學的能力等，培訓計劃越具體越好，讓培訓者對培訓活動的要求了然于心并認真地落實到自己的教育教學活動中。
2.培訓中應在常規化中求創新
（1）明確職責。每次開班之前應對培訓活動的參與者有一個具體的要求，班級管理者應有詳細的班級管理方案，培訓教師應有具體的教案甚至學案，后勤服務也應有一個常規、健全的規章管理制度等，職責明確到個人，人人盡職盡責。
（2）應建立教師培訓效果評價制度，積極開展教學常規督促管理。依據教師課堂教學評價標準，隨時對學員的學習情況和授課教師的培訓內容、教學安排、課件制作水平、課堂授課水平、課堂互動水平及整堂課的培訓質量程度、學員滿意率等狀況予以調查。我院前段時間開展的課堂調研反饋說明學員們普遍對教師們的教學目標把握、多媒體教學手段運用等感到滿意，而對教學整體效果、教學語言、教學內容中的理論聯系實際項目及授課感染力、授課語言藝術水平則滿意度很低。這些調研反饋信息對改進培訓工作的不足或今后需要努力的方向是有一定的積極意義的。我們在培訓活動做工作安排時，就應該選擇那些具有扎實的知識底蘊、先進的教學理念、豐富的教學經驗、嫻熟的專業能力的教師授課，確保參培老師在培訓活動中通過學習能收獲到最大效益。
（3）應創新培訓模式，保證培訓質量。學習是一種交流過程，應加強培訓者和參培教師之間的交流與溝通。在重視教師需求的基礎上，培訓活動過程中應主張培訓者和學員適時適量地進行對話，以隨時了解并解決課程實施過程中有可能出現的問題。為此，我們要求授課教師每節課留出一定的時間，與學員現場交流，及時解答他們的疑惑與困難，在授課后也注重即時反饋，如發放教學評價表、召開分析總結會，或者通過學員QQ群、培訓博客等，多渠道獲取學員意見，及時調整培訓內容和培訓方式。增加以研討為主的授課模式，如案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等，一切順應教學要求，及時改變教學組織方式，為參培教師提供個性化、多樣化的選擇機會。
另外，適當開展交流研討教學活動會讓參培教師的隱性知識顯性化，培訓者也會提升自己的批判反思能力和學科指導能力。如能進一步鼓勵學員在專題講座、教育沙龍、教育論壇、教師晚會、實踐課堂等活動展示自己的學習研究成果，分享自己的教育經驗，培訓者就能幫助參培學員不僅可以厘清問題、分享經驗，還可形成解決問題的具體策略。這樣，既能提升培訓的實效性，又達到學員理解課堂的實踐原則。
（4）可全程跟蹤培訓者的培訓活動，激勵培訓者根據中小學學 科教學中的熱點和難點選擇典型教學案例，讓每一個典型案例對應一個核心問題，通過現場觀摩、經典視頻案例分析等方式，提高參培學員的研究性教學的組織能力以及教學實錄分析能力等。在跟蹤中，如果發現學員把教學中遇到的困難、問題能轉化成具體的研究課題，我們則可以加以引導，并進一步要求參培學員在此基礎之上，進行分工合作予以研究，在培訓活動結束前上交研究報告，培訓者可順勢組織報告會交流互動。參培學員間的相互切磋、討論、補充、完善、啟發，會增強培訓活動的互動性能，又可促進參培學員自身專業化水平的發展。
3.培訓后應夯實效果有提升
筆者覺得對培訓效果要進一步鞏固和強化的話，需要做好三方面的工作：
其一，要及時進行培訓總結、做好學分登記（學分驅動）。建立學習型學校、打造專家型教師，除了大力宣傳、營造良好的學習氛圍以外，必須靠學分機制做保障，實踐證明，任何一項工作靠參與者主動完成畢竟是少數中的少數，在這樣的中小學教師全員培訓活動中，要保障活動的普及性、有效性，沒有學分機制作保障，我們的培訓活動就是創新到沒有瑕疵，收效也會大打折扣的。每一批培訓活動結束，我們應該及時地對中小學教師培訓工作成績優秀的單位和個人予以表揚和獎勵，對于不重視教師培訓的單位及無故不參培的教師個人要給予批評和幫助，對延誤培訓工作的要進行必要的處理。讓主動學習者得到肯定，被動學習者得到鼓勵，從制度上會起到激勵的作用，在學分登記的基礎上，進一步建議中小學校常規教學檢查也用制度鞏固培訓成果。
其二，建議加強教師培訓的督導評估。督導評估工作是對培訓實行科學管理的重要部分，是保證培訓質量的重要手段。教師培訓評估是運用現代化技術、手段和方法，通過多條渠道、多種形式全面地搜集有關信息，以評估標準為依據，采用定性與定量相結合方法，按照科學合理程序對評估信息進行分析、測量、整合、評定，對教師培訓狀態和價值進行判斷，從而為管理和決策提供依據。保證中小學教師培訓工作能全面、積極、有序的開展，在借鑒國內外新的管理思想和方法的基礎上，我們有必要從中小教師的實際出發，構建一套科學的教師培訓檢測與評估機制，制定一組評價操作細則，對各級培訓工作進行合理有效的評價檢測，依據評價中出現的問題及時對相關的培訓工作進行調整。
其三，建議實施培訓后跟蹤，提升培訓質量。培訓效果如何，最終要通過學員的教育教學實踐來檢驗。跟蹤考核主要以查、看、聽、訪、搜方式進行。查，主要查學員所在單位的相關資料，看學員參加此次培訓活動和有關研修活動的情況，根據相關資料，對學員培訓前后的教育教學工作進行對比和評價;看，主要看學員的自我研修筆記和備課或班級活動記錄等情況;聽，就是深入課堂聽課，組織評課;訪，即一訪單位領導，聽取他們對參培學員培訓后的學習工作情況介紹和對培訓工作的意見及建議，二是對學員開展問卷調查;搜，主要將參培學員中的一些典型案例、研修體會、教研論文、教學隨筆和教學反思等搜集上來。通過跟蹤考核，對比學員的教育理念、教學視野、課堂教學方法是否有質的變化，駕馭課堂教學或班級管理的能力是否增強，他們的教學案例分析、教學反思、研修體會、教研論文是否有可喜的變化。
另外，要及時做好宣傳報道，擴大社會影響。每批培訓活動開始或者完成，應該在教育學院門戶網站或者邵陽影響較大的傳媒上予以及時報道。
三、培訓機構自身的改革是教師培訓路徑創新的保障
1.一流的培訓隊伍是參培教師積極主動參加培訓的前提
教育成敗在與教師，學分制背景下教師培訓業的鞏固和發展，也在于我們的培訓隊伍。建設一支專兼結合、相對穩定的培訓教師隊伍，是培訓機構發展的立足之基。特別在以國培計劃為引領，以省培計劃為依托，以遠程培訓為支撐的今天，有一支掌握現代教育理論，有豐富的一線教育教學經驗，懂教師繼續教育特點，具有一定的學術水平，較強的實踐能力、創新能力和教育教學研究能力，及培訓、教學、教研于一體的具有較高水平的新型培訓者，顯得尤為重要。近幾年，我們聘請了理論功底扎實、實踐經驗豐富的專家和中小學優秀教師擔任兼職教師，建立了教師培訓項目專家庫，遴選出高水平專家和一線優秀教師組成了培訓團隊;他們掌握現代教育教學理論，了解本學科的發展趨勢，具備一定的學術水平，有較強的實踐能力、創新能力和教育教學研究能力，熟悉中小學教師繼續教育的特點、規律，善于開展和組織教師進行有關繼續教育教學活動，熟悉基礎教育，能夠深入中小學課堂，參與和指導中小學教師進行教學改革和研究;另外我們也注重加強教師培訓團隊研修，保證每年足夠的研修時間，完善培訓者考核評價制度，形成培訓者隊伍動態管理機制。相信擁有這樣的一支培訓隊伍，我們是可以順應中小學教師全員學習、全員參培的要求的。
2.精細化管理會讓參培教師滋生強烈的歸屬感，是其積極接受培訓的感情基礎
精細化管理就是精耕細作，要關注到每一個點，逐步把每一項事情都做到極致，采用現代化的科技手段來協助進行管理。精細化管理能極大地挖掘和釋放市場的潛能，我們以前總以為參培教師出勤率不高是他們的學習積極性有問題，其實是我們的服務還不夠優質，俗話道“一流的服務產生一流的管理”， 精細化管理會讓參培教師滋生強烈的歸屬感，認真做好培訓教師的服務工作是培訓活動取得實效的重要環節。管理者一要要當好教師的服務員，為教師的發展提供適時、適度、適切的服務，二要抓好關鍵環節的監督工作，推動培訓向效能方面發展，鼓勵學員在學有所得、學以致用上下功夫，三要及時調控，抓好突出環節，大力推進培訓質量的均衡發展。全力服務于教師的業務進修，服務于教師的課堂教學需求，服務于教師的專業發展，真正使“進修”基地成為教師專業成長的沃土。
3.科學合理的培訓制度是參培教師積極接受培訓的保障
沒有制度的約束，培訓就會陷入無序狀態，其效果自然是低劣的。切實可行的規章制度可以保障培訓的運作有序化、規范化、常態化。對教師和學員們來講，服從規章制度比服從領導任意性的指揮更易于接受。 規章制度能使培訓活動中的每一個成員（包括管理者和培訓教師）行為合矩，不偏離培訓的方向;規章制度可以防止培訓的隨意性，保證培訓的實效性。通過權利、義務和責任等的合理設置，培訓者和參培教師都能預測到自己的行為和努力的后果，會自覺維護自身的合法權益，保護教學活動的積極性。
建議：教育學院可成立以院長為組長的“教師培訓領導小組”，以分管院長為常務組長，負責培訓的組織、管理、服務、教研、培訓資料積累等項工作，有《教師培訓實施意見》《教師培訓實施細則》《培訓教師獎懲條例》等相應的培訓規章制度來規范管理者、培訓教師的行為，同時建立教師參與培訓積極性的激勵機制，對工作中涌現的有突出貢獻的學科組和個人進行表彰獎勵，對培訓過程中的優秀成果進行及時推廣，如此建章立制、獎勤罰懶，會讓培訓教師隨時感受到收獲的快樂，增強培訓成效的自信體驗。
與參培教師而言，相應的培訓規章制度更不可缺。每一位參培教師必須明確培訓的意義、任務和要求，自覺遵守學習規章制度;每次培訓后，我們應要求參培教師及時寫出心得體會，與結業成績一同存檔或一同發回參培教師工作單位，培訓結束回校后，應進一步要求參培教師向相關學校負責人匯報，或向本學科或本年級組人員傳達培訓內容，讓學習收獲能指導自己的教學實踐，做到學有所得，學有所用;在參培學員年度考核中，建議學員所在單位將參培學員的交流匯報情況記入年終量化考評。
4.靈活多樣的培訓體系是滿足參培教師需求多樣的載體
