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講故事教案范文1
道路交通安全事關人民生命財產安全，事關社會和諧穩定。預防道路交通安全事故，責任重于泰山。下面是小編精心整理的“降事故、保安全、保暢通”在全縣道路交通安全工作會議上的講話，歡迎大家閱讀。
縣人民政府副縣長
同志們：
今天召開全縣道路交通安全工作會議，主要目的是貫徹落實10月27日全省道路交通安全電視電話會議和地區關于進一步加強今冬明春道路交通管理工作通知精神，分析當前我縣道路交通安全形勢，研究部署今冬明春道路交通安全工作。道路交通安全事關人民生命財產安全，事關社會和諧穩定。預防道路交通安全事故，責任重于泰山，為進一步做好我縣道路交通安全工作，下面，我講幾點意見：
一、前10個月全縣道路交通安全工作回顧
今年前10個月，我縣牢牢圍繞“降事故、保安全、保暢通”這個中心，正確處理安全生產與經濟效益的關系，深入貫徹各項交通安全法規，不斷加大交通安全治理的力度，為維護全縣的道路交通秩序，確保人民群眾生命財產安全，做出了積極的努力，全縣主干線公路安全暢通，鄉鎮基層基礎工作扎實有效，人民群眾的交通安全意識明顯增強。今年前10個月，全縣共發生全縣共發生道路交通事故514 起， 死亡29 人，115人受傷，直接財產損失39.40萬元。前階段全縣道路交通安全工作主要有以下幾個特點：
一是重視程度增強?？h委、縣政府歷來十分重視道路交通安全工作，定期不定期的召開會議，聽取匯報，研究部署道路交通安全工作，把交通安全工作作為安全生產的重點來抓。縣直各部門、各鄉鎮也把交通安全工作列入重要議事日程，成立領導機構，及時召開會議，研究工作措施，健全規章制度，有效地加強了機動車輛和駕駛員的管理，交通管理工作的自覺性和主動性進一步增強。尤其是公安機關充分發揮“主力軍”作用，不斷強化路面巡查和交通秩序專項整治，促進了全縣交通安全工作的深入開展。
二是協同能力增強。各級各部門不斷加大協作，切實加強對交通安全宣傳教育，特別是公安交警部門和交通運輸部門通過開展駕駛人集中教育活動，不僅在駕駛人中掀起了學交規、守法律、保安全的良好氛圍，使駕駛員安全意識得到明顯增強，而且示范和帶動家人、帶動社會共同遵守交通法規，全社會交通安全意識進一步增強。
三是管理能力增強。各有關部門充分發揮職能作用，以實施“暢通工程”為載體，加大了道路巡邏密度，強化了路面治理。根據不通路段暢通狀況，新增設了各種交通安全標志，完善交通安全設施，特別是在全省旅發大會、省“兩會”等重大活動中，公安交警部門發揮了積極地作用，有效地維護了交通秩序。以開展創建“平安大道”活動為主線，先后對酒后駕車、無證駕駛、客車超員、貨車超載，農用車、拖拉機違章載人和機動車無牌上路以及私自改裝改型、超速行駛、爭道搶行等嚴重交通違法行為開展了專項整治活動，加大了公路查控力度，及時糾正了交通違章，保證了道路安全暢通。
二、當前我縣的交通安全形勢
當前，我縣已進入道路交通事故的高發期，從歷年來我縣的道路交通事故發生時間上來看，冬季和初春是我縣道路交通事故發生最多的時間，因為這期間，受天氣和人流、車流量增多等因素的影響，極容易發生交通安全事故。
一是個別單位對工作重視程度仍然不夠。有些部門、單位的負責同志，沒有把交通安全工作提到應有的高度來認識，沒有正確處理好安全穩定與生產經濟的關系，交通安全工作分工不具體，責任不明確，滿足于一般性號召，缺乏針對性措施。
二是摩托車違法行駛引發交通事故飛速增長。隨著經濟社會的發展，群眾生活節奏逐步提高，無論是城市還是農村，購買摩托車的人越來越多，但是由于大部分駕駛員不懂技術，交通安全法律意識淡薄，違法、違規、違章行駛時有發生，已經成為我縣交通安全事故發生的重點?，F在流行一句話：“不想活騎摩托”!這和我們工作有很大的關系，治理摩托車違法行為力度還不夠強，措施還有待提高。
三是部分駕駛員法律意識淡薄、素質較低，違章駕駛現象嚴重。當前，部分駕駛員素質不高，不遵守職業道德，不注重業務學習，只知道開車掙錢，不顧交通安全，導致交通事故屢屢發生;還有的置交通安全于不顧，開“病車”、開報廢和私自改型的車;有的無證駕駛、無牌上路、超速行駛、酒后駕車、開“飛”車等違法行為比較嚴重，致交通事故頻繁發生。
三是全民交通安全意識還不夠強。非機動車輛和行人違反交通法的現象屢禁不止，群眾交通安全意識淡薄，有的非機動車占用機動車道和人行道行駛;有的行人隨便橫過馬路，不遵守交通信號，不服從交通管理人員的指揮;還有的在公路上違章占道，以致引發交通事故。
以上這些問題的存在，嚴重影響著我市的交通安全，必須在冬季工作中，有針對性地采取措施，加大力度，認真加以解決。
三、全力以赴投入工作，堅決將道路交通事故壓制在萌芽狀態
各級各部門一定要結合我縣交通安全管理實際，結合今冬明春道路交通特點，抓住工作重點，千方百計消除事故隱患，堅決遏制重特大事故的發生。
(一)狠抓源頭整治。源頭管理首要的問題就是要嚴管，要直接管到駕駛人，管不到駕駛人就是無效的管理。公安交警部門在源頭管理上要認真抓好客運、貨運、危險化學品運輸車輛及送子車輛的臨時檢驗工作，對檢驗不合格的車輛一律不準上路行駛。交通部門要加強對運輸行業的管理，堅決杜絕不具備安全運輸條件的企業、車輛、人員進入道路運輸市場。農機部門要加強對農用車的教育管理，提高安全行車意識和自覺守法意識。道路養護部門要維護路面狀況良好，及時清除冰雪和影響通行障礙物，確保冬季冰雪天氣的交通安全。其他各成員單位也要各司其職，抓好源頭管理，從源頭上防止交通事故的發生。
(二)狠抓黑點治理。公安、交通、安監等部門，要加強對事故多發和嚴重擁堵路段的排查整改工作，堅決改變只排查不治理或排查多治理少的現象。對**道路要同步完善安全設施，避免產生新的危險路段。特別要針對冬季行車安全的特點，把近3年冬季發生死亡事故的路口、路段進行一次徹底排查，采取有效的應急措施，加強巡邏管控，防止因雪大、路滑、坡長發生重特大交通事故。公安、交通、氣象、消防、衛生等部門要進一步完善惡劣天氣條件下的交通安全應急管理工作預案，遇到惡劣天氣影響行車安全時，要及時啟動防范預案，必要時依法實施交通管制，確保惡劣天氣交通安全。
(三)狠抓嚴格執法。要從嚴查處各類交通違法行為，嚴厲整治違法停車，駕車不系安全帶，機動車超速行駛，涉牌涉證違法行為，客運車輛超員，貨運車輛超載，酒后駕駛、農用車違法載人等嚴重交通違法行為。公安交警部門對以上重點違法行為，該處罰的處罰，該扣車的扣車，該吊扣、吊銷駕駛執照的要堅決吊扣、吊銷。對造成重大交通事故的，要堅決依法追究刑事責任，絕不縱容姑息。通過嚴管嚴治嚴罰，起到強有力的懲戒和教育作用。
(四)狠抓摩托車違法行駛。一是要根據各個轄區的實際情況制定治理措施，重點加大對無牌無證摩托車上路行駛的打擊力度，真正做到嚴格執法。對在道路上行駛的無牌無證的摩托車，執勤交警靈活機動采取科學的管理手段，根據所處路段的交通環境，在不危及安全和有條件的情況下實施攔截，設法減少違法車輛的逃離機會。二是要在城鄉道路上形成巡邏監控布局，特別是對事故多發路段的巡查力度。采取流動檢查與定點檢查、日常查糾與不定期整治相結合的方式，確保重點路段不失控，對無牌無證機動車形成嚴管態勢。要繼續深化交通安全管理工作，進一步夯實事故預防的基礎，一方面要對交通違法駕駛員起到教育、震懾效果;另一方面要顯示交警部門嚴厲打擊無證駕駛、攔而不停等嚴重交通違法行為的決心。
(五)狠抓鄉村公路安全。要從根本上解決影響農村道路交通安全的實質問題，特別是要解決好田坪鎮實施“建、管、養、運”后道路交通安全的管理。一是要認真研究解決農民出行難的問題。各有關單位要從客運管理、稅費征收等方面，進一步完善和落實好扶持農村交通發展的政策措施，推動農村客運市場的發展。二是農機部門要深入一線，檢查督導農用車輛安全技術設施的配置情況，確保農村農用車輛反光標識粘貼率達到100%。三是要積極實施鄉鎮派出所與安監站、交管站、農業服務中心聯合辦公的工作模式，切實解決好農村道路交通安全漏管失控的問題。四是由縣公安局牽頭，縣農業局配合，各鄉鎮按照“戶籍化”管理的要求，組織各村民委、村小組對低速載貨汽車、拖拉機、摩托車及駕駛員進行全面排查，完善一車一檔、一人一檔管理制度。對無牌、無證及脫檢機動車要依法進行注冊登記，嚴防此類車輛上路行駛。
(六)狠抓交通管理社會化。我縣開展交通管理社會化以來，效果不是很明顯，特別是鄉鎮一級在工作中力度需要進一步加強。交通管理工作，不是哪一個部門、哪一個單位的事情，而是全社會共同的職責。各級各部門各單位要從維護社會穩定的大局出發，廣泛發動廣大人民群眾，積極參與交通安全的監督和管理，爭取人人成為交通安全工作的支持者、參與者。各部門、各單位還要積極配合交警部門，自覺遵守交通安全法規，教育好自己的人，管理好自己的車，努力減少交通事故的發生。全面推進交通管理社會化進程。
(七)狠抓交通安全宣傳責任的落實。各級各部門要深入開展交通安全村、交通安全社區、交通安全學校創建活動，要在行政村、社區、學校、重點單位和公共場所普遍設立交通安全宣傳窗口或板報。公安交警部門要積極配合新聞宣傳部門，在媒體報道的內容上，把正面典型的示范引導作用和反面典型的警示作用結合起來，既要客觀準確地報道重大交通事故，教育廣大群眾從中汲取教訓，引以為戒，又要大力宣傳遵章駕駛、安全行車的典型。教育部門要將道路交通安全教育納入學校教學內容，配合公安部門，堅決制止使用不符合安全條件的車輛接送學生。司法部門要將道路交通安全法律、法規宣傳教育納入普法內容，組織開展經常性的宣傳教育活動。通過全方位抓好道路交通安全的宣傳，進一步在全社會營造強大的聲勢和震懾力。
講故事教案范文2
原告：裔式成，男，39歲，住上海市萬航渡路康家橋老街36號。
原告：方秉寅，男，42歲，住浙江省蘭溪城關鎮桃花塢93號。
被告：浙江省證券公司上海營業部。
1992年6月3日上午9時30分左右，兩原告分別在被告處填寫了買入有價證券委托單，各委托被告當日買入“二紡機”股票100股。其中，裔式成委托買入的單價最高為每股215元，方秉寅委托買入的單價最高為每股216元。被告接受委托單后，按兩原告的委托要求，于9時40分左右，通過自己駐上海市證券交易所的交易員向該所作了申報。當日下午1時20分左右，中國經濟開發信托投資公司上海證券業務部（下稱中經上證）接受股民的委托，于當日賣出“二紡機”股票2000股，委托賣出單價最低為每股222元。但中經上證在通過其交易員向上海市證券交易所申報時，電腦操作失誤，將每股222元的賣出單價誤輸入為每股22元賣出。1時52分左右，該賣出單價分別與兩原告的委托買入單價配對成交。根據當時按買賣申報單價的中間價成交的方式，裔式成的成交單價為每股118.5元，方秉寅的成交單價為每股119元。十幾分鐘后，中經上證發現申報失誤，遂向被告及上海市證券交易所提出撤銷成交申請。被告及上海市證券交易所經核實中經上證確有操作失誤后，根據《上海市證券交易所交易市場業務試行規則》及其補充規定和證券交易的慣例，分別同意了中經上證的撤銷申請，并于當日下午在交易所辦理了撤銷手續。但被告由于工作疏忽，未及時銷毀已被撤銷的成交單據，致使柜臺營業員誤以為兩原告的委托業務業已成交，遂于次日與兩原告辦理了委托交割手續，裔式成支付給被告股票價款、過戶費、稅金、傭金共計11945.8元，方秉寅支付給被告股票價款、過戶費、稅金、傭金共計11996.2元。6月5日、11日，方秉寅兩次分別以每股244元、250元的單價委托被告賣出上述買入的股票。按該兩天的股市行情理應成交，但均未成交。方秉寅即向被告詢問情況。被告經核實后發現上述股票實際早已被撤銷，并將撤銷實情通知了兩原告。因雙方多次協商解決不成，兩原告以與被告辦理了上述股票的委托交割手續，并已支付了股票價款，但被告現單方反悔，擅自撤銷了已購買成交的上述股票，侵犯了兩原告的財產所有權為理由，向上海市靜安區人民法院提起訴訟，要求判令被告分別按當時該股票每股219元、242元的價格，分別賠償裔式成、方秉寅股票及股價下跌的經濟損失21945.8元、24203.8元。
被告辯稱：其與兩原告辦理的“二紡機”股票委托交割行為，是屬有重大誤解的行為。兩原告所購股票是在賣方電腦操作失誤情況下成交，后經賣方申請及交易所批準，已被撤銷，因而，與兩原告辦理的委托交割的標的物實際并不存在。請求法院撤銷其與兩原告的委托交割行為，其愿歸還兩原告因此所支付的股票價款。
「審判
上海市靜安區人民法院除查明上述事實外，還查明：根據上海市證券交易所1992年6月3日下午1時52分之后的“二紡機”股票成交記錄，該股票除操作失誤成交之外，其他最低成交單價為每股219元，兩原告所委托買入的價格在正常情況下不可能成交。該所次日的“二紡機”股票成交記錄，其最低成交單價是每股215元，最高成交單價是每股249元。該所6月11日的“二紡機”股票成交記錄，其最低成交單價是每股249.5元，最高成交單價是每股262.5元。據上述記錄表明，6月4日之后，“二紡機”股票價格是上漲趨勢。又據上海市證券交易所股票交易行情記錄，“二紡機”股票價格于6月底、7月初開始下跌。
上海市靜安區人民法院認為：在國家對股票交易尚無明文法律規定之前，股票交易的各方在交易過程中均應遵守《民法通則》的規定，按公開、公正、公平、合理的原則從事交易活動。中經上證在交易過程中，由于電腦操作失誤，將原報價每股222元的股票，誤作22元賣出申報，其實質是交易員在操作時對自己操作行為的誤解。因此，雙方成交的行為屬于民法通則所規定的可撤銷的重大誤解行為。被告與上海市證券交易所經中經上證的申請，并在核實確屬重大操作失誤后，根據證券交易行業的特殊情況，按照交易規則及慣例同意中經上證的撤銷申請，并無不當。被告作為人也未超出權限，損害兩原告的利益。被告柜臺營業員與兩原告誤以為所托業務業已成交，按實際已被撤銷的成交單據辦理的委托交割行為，也屬可撤銷的重大誤解行為。被告對此請求撤銷，可予準許。但由于被告工作上的疏忽，致使兩原告因此喪失了次日繼續買入股票和該股票價格上漲期間委托賣出贏利的機會，被告對此應承擔相應的過錯責任。鑒于股票交易贏利與否與“機會”有著密切聯系，因此，被告對此應酌情予以賠償。根據《中華人民共和國民法通則》第六條、第五十九條第一款第（一）項以及第六十一條之規定，判決如下：
一、兩原告與被告在1992年6月4日辦理的“二紡機”股票委托交割行為予以撤銷，該行為從開始起無效。
二、被告應于判決生效后10日內歸還裔式成11945.8元、方秉寅11996.2元及上述款項自1992年6月12日起至付款日止的銀行活期存款利息。
三、被告應分別賠償兩原告各2400元及其自1992年6月12日起至付款日止的銀行活期存款利息。
「評析
本案糾紛因主要涉及對被告方在工作中的失誤行為性質的認定，故適用《民法通則》關于民事行為的有關規定進行處理，無疑是正確的。但是，對于中經上證的電腦操作失誤和被告未及時銷毀已被撤銷的成交單據，造成和兩原告的股票交易成交的后果，是否屬于《民法通則》第五十九條第一款第（一）項所規定的“行為人對行為內容有重大誤解”的可撤銷的民事行為，則是值得商榷的。
“重大誤解”，應是指行為人的主觀上的一種狀態，并且基于這種主觀上的重大誤解（對行為的性質、對方當事人、標的物的品種、質量、規格和數量等的錯誤認識），產生行為后果與自己的真實意思相悖的結果。如在本案這種情況下，如果中經上證將股民委托賣出的單價最低每股222元，誤認為是22元進行申報；被告柜臺營業員將已被撤銷的成交單據誤認為是需要成交的單據，這才是主觀上的“誤解”。而本案實際發生的，是中經上證在正確確定了報價后，因電腦操作上的失誤，造成申報為22元的后果；被告由于工作上的疏忽，未將已被撤銷的成交單據予以銷毀，致使營業員按單辦理了交割手續，這都不屬于主觀上的“誤解”，而是客觀行為的過失。就象工人加工零件一樣，加工人對加工圖紙上的尺寸要求并沒有錯誤認識，只是在加工過程中不小心多進了一刀，結果造成了零件報廢，這是客觀行為過失的結果，而不是主觀認識錯誤的結果。因此，不能將行為過失理解為認識錯誤，從而以“重大誤解”來涵蓋行為過失。
講故事教案范文3
他就愛和孩子在一起
學生是教師這一職業生存的土壤。用顏教師自己的話說，雖然今年他已四十二歲，但就愛和孩子們在一起。其實，孩子們也喜歡與顏老師在一起。每天剛來到學校，他的身邊就會很快圍滿學生，或是幾句簡單的相互問候，或是師生之間的相互問答，內容涉及生活學習中的方方面面。對于學生的提問，顏教師總是能夠耐心地給予解答，盡可能地讓每一個提問的學生得到滿意的答案;對于顏老師提出的問題，孩子們也毫不避諱，因為，孩子們早已把他當作了自己的貼心人，他們愿意和顏老師用心來交流。也許正因為如此，顏老師才可以知曉每一個學生的特點甚至一些家事，而學生們也特摸顏老師的脾氣，知道怎樣做能讓他高興。當然，孩子們更愛上顏老師的課。他們會在上課前早早準備好上課的用品，然后，幾個學生跑到辦公室請老師上課。下課的時候，學生們很愛“粘著”顏老師不放，問這問那，讓顏老師難以脫身。顏老師怕耽誤了學生的其他課程，給自己做了規定：上課前一分鐘走進教室，下課后一分鐘走出教室。即便如此，仍會有幾個學生利用老師走出教室前的這極短的時間與老師交流。一個學生說：“老師，你的課講得太精彩啦!”顏老師淡淡一笑：“孩子，不是老師的課講得精彩，是你聽得太投入啦?！庇忠粋€學生問：“老師，只有‘類地行星’上才可能有生命嗎?”“‘類地行星’?”顏老師有點驚訝，“這也不一定，你可以自己研究一下嘛!”顏老師瞅了學生一眼，抽身而去，因為雖然他很喜歡和孩子在一走，但是“下課后一分鐘走出教室”的規矩不能破。
有人對做教師這一職業的人說過，如果學生喜歡上了你，你的教育就成功了一大半。而若真要讓學生喜歡上你并不像說說話這樣容易。不過，你完全可以借鑒顏老師的做法，那就是時刻保持一顆童心，常和孩子們在一起。
他愛把簡單的事情復雜化
大多數人喜歡把復雜的問題簡單化，因為事情越簡單越好做。而顏老師卻常常把簡單的問題復雜化，特別是剛參加工作時更是如此。比如說，學校張掛在每個教室里的“時間表”、“課程表”、“值日表”，俗稱“三表”。開學前一天，學校安排顏老師設計一下，本來學校領導并沒有提出什么要求，按常理，只要能體現“三表”的功能，就算完成任務，可為了讓“三表”更加整齊統一，實用美觀，顏老師幾易其稿，換來的是徹夜未眠;為了使同事的鄉公開課能夠上得更好，顏老師放棄了午休時間為同事趕畫教學掛圖——因為畫的圖更能夠滿足這節課教學的需要;為了搞好《小學生思想品德評定》實施試點工作，他整整花了兩個周的時間，精心策劃，搞好試點，并寫成材料，上報市局;學校成立小文學社、小記者站，領導要他擔任這個任務，經過三天的深思熟慮，小廣播站有聲有色地辦了起來。再說有一次開家長會的事。那一年，由于種種原因，顏老師所教的班級一直沒有召開家長會，好容易等到放暑假前才有了一次開家長會的機會，按理說，家長會上，總結一下學校和班級一年來的工作，再布置好暑假工作特別是安全方面就可以了吧?？深伬蠋熡彩侵v了近兩個小時，他除講了學校統一布置的內容外，還講了很多其他方面的事情。如，學生上學放學路上安全問題，家長管教孩子問題，學生請假問題，對待特殊學生學期初家長應告知老師的問題，等等很多應該是新老師與家長在學期初見面會上溝通的事情。其實，雖然這一年沒有開家長會，但這些工作顏老師已經通過其他形式做過，大可不必在這次會上再次叮囑?？深伬蠋熅褪窍矚g這樣做。他說，雖然下一學年，我不一定還擔任這個班的班主任，但這些話對孩子是有利的，對孩子有利的事，我們有什么理由不做呢?再說說顏老師的備課。顏老師備課從來不用他人的現成教案，他除了像教案中的“教材分析”、“教學目標”、“教學重點”等項目“抄一抄”《教參》外，像“教學難點”、“教學準備”之類就靠自己分析劃算。至于“教學過程”的設計，顏老師更是從來不照搬別人的——在手寫教案的年代是這樣，在電腦網絡普及的現在也是這樣。顏老師認為，課堂教學是可以預設的，但更是生成的，現成的教案是死的，僅可以用做參考，不如自己編寫的教案好用!以前有位年輕的老師不喜歡“抄”《教參》，就愛“抄”顏老師的教案，她說：“顏老師的教案比那些名師編寫的簡單得多，卻很實用?！?/p>
顏老師就是喜歡這樣地工作，這些復雜化了的一件件小事磨練了他的意志，使他養成了吃苦耐勞的習慣，這也為他以后刻苦扎實地搞好教育教學工作奠定了基礎。
他是一個喜歡講故事的人
講故事教案范文4
一、精心備課是高效課堂的前提
1．深入鉆研文本
“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程”。閱讀教學中所說的“文本”指的就是教材，即課文。課文是教學內容的載體，教學內容隱藏在課文之中。在現代化技術越來越豐富的今天，許多教師把主要精力放在了制作課件等教學輔助手段上，而文本被拋在了一邊，上課前才匆匆地拿出教學參考書看一下，這樣的教學效果可想而知。語文教材中的文章，文質兼美，意蘊深遠。作為語文老師，首當應以一個學習者的身份，靜心凝神地加以研讀。教師只有做到吃透文本，方可引導學生正確解讀文本，正確引導學生，主觀能動地“感受、理解、欣賞和評價”祖國的語言文字。
我看過不少于永正、薛法根等名師的教學錄像，他們的課大都樸實無華。沒有太多精美的課件，只有書本與粉筆，而同學們和聽課的老師往往會不知不覺地陶醉其中，仿佛置身的不是課堂，而是走進了文本，自己就是文本中的角色。試想，如果教者沒有對文本很深刻的領會，又如何能使聽者走進文本呢？
2．精心設計教案
教案是是教師進行課堂教學的依據，是達成教學目標的主要載體。高效課堂的實現無疑離不開高質量的教案。高質量的語文教案有哪些特征呢？
（1）一份高質量的語文教案首先要簡潔。全國小語會理事長崔巒說：“語文教學一定要刪繁就簡，要返樸歸真，簡單實用，提倡簡簡單單教語文，本本分分做學生，扎扎實實求發展。什么叫簡單？簡單不是草率，不是省事，而是要改變繁瑣的、或面面俱到的分析、或離開課文語言挖掘人文內涵的教學套路，突出語言的理解、積累與運用，來構建簡約、實用的閱讀教學。”縱觀許多特級教師的優秀課例，他們無一不是遵循這樣的原則，根據文本，結合學生的特點精心設計，實現了老師在簡單中教，學生在快樂中學的教學境界。
（2）要能夠激活學生的思維?？鬃釉疲骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！备咝У恼n堂必然是迸發思維火花的課堂。激發學生的思考欲望，教給學生思考的方法，培養學生良好的思維習慣，也是語文一個重要目標。因此教師設計提問首先要有一定的思考價值，能調動學生的主動性，能集中他們的注意力，引導他們深入思考。 其次，問題多少要適量。提問太多，學生來不及深入思考；提問太少，講授太多，學生不思考只接受，容易產生厭倦情緒。 教師備課時必須細細揣摩，問到關鍵處，問到有用之處，問到學生心里去。
（3）設計多樣的活動，讓學生在快樂中學習。常見的語文課上教師講得多、問得多，學生悟得多、說得多，而缺乏必要的素質提升。 其實，以活動代講解既可以增加學生語言實踐活動的量，又可以減少零碎分析，提高語文課堂教學效率。一位教師教學一年級的說話課《小貓釣魚》，沒有落入逐句、逐段進行演說分析的俗套，而是突破教學的零起點，先讓學生看圖講小貓釣魚的故事片段，充分享受已知的快樂。接著，針對學生能講故事，但語言表達不成熟的真實起點，提出本堂課學習的新要求：①能按幾幅插圖的內容，編成一個完整的故事。②生動地講故事，明白故事告訴我們的道理。 在學生編故事、講故事的基礎上提出了更高的要求：給學生設計了老貓、小貓和蝴蝶、蜻蜓的頭飾，要求學生分角色演一演。學生們熱情高漲，紛紛要求上臺表現自己。他們在愉悅的氛圍中加深了對故事的理解，學到了知識，練就了膽量，提高了能力。這樣的設計簡化頭緒，以閱讀為載體，以活動為突破口，從而達到提高語文教學的時效性和人文性。
二、良好的教師素質是高效課堂的關鍵
俗話說：打鐵還要自身硬。教師只有具備了良好綜合素質，才能真正的提高課堂教學效率，向課堂四十分鐘要質量也才能落到實處。
1．必須努力提升專業素質
教師要樹立終身學習的理念，不斷學習充實提高自己，苦練教學基本功，學習新課程理論，學習教材教法，還要博覽群書，豐富自己的知識積淀。教師更應該致力于做科研型教師，不斷反思教學行為，總結教育教學規律，逐步形成自己的教學思想和教學風格。
2．要樹立正確教學理念
意識是行動的先導，思想觀念正確與否必將決定行為的效果與價值。要使課堂教學高效，教師必須不斷強化以下兩種意識：
（1）主體意識。學生是課堂的主人，學生是學習的主體，教師必須尊重學生的主體地位，把課堂還給學生，充分調動學生參與課堂的熱情和主動性，這樣才能真正的提高課堂教學效率。杜郎口中學的“三三六”模式和如皋的“活動單導學”模式的核心理念就是充分尊重學生的學習主體性地位。
講故事教案范文5
關鍵詞：好課；教學規范化；教師；課堂
中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）23-304-01
一、明確課堂教學目標
知識與技能、過程與方法、態度情感價值觀等三個維度的目標是新課程的要求也是一線教育工作者必須把握好的尺度。知識技能目標和過程與方法目標必須通過課堂學習和課外作業訓練達成；態度情感價值觀目標要靠教師去挖掘、引導，要日積月累的去滲透。能力目標尤其重要， 但不可能一時達成，“冰凍三尺，非一日之寒?！?要靠每一節課的點滴積累，要靠長期的培養，教師心中要有培養能力這條主線，要把能力培養貫穿在每一節課的教學中甚至每一個教學活動當中。備課時要把宏觀的長遠的課程目標滲透到具體的課堂教學目標中去，每節課都必須制定根據學生實際情況的切實可行的教學目標，在行課過程中，圍繞既定的教學目標的達成，實施教學行為。
二、做課堂教學的有心人
教學是一門充滿遺憾的藝術，我們一線的教育教學工作者在不停的反思和提高自身的教學水準。正如著名特級教師于永正說的那樣：“我們走進課堂，就應該行京劇演員那樣精力充沛?！比硇耐度胝n堂，感動自己才能感動學生。富有激情，對知識講解正確無誤，不含糊其辭，表述簡明， 邏輯性強， 便于學生聽懂聽明， 教學要力求富有感染力，教態親切，努力營造民主、平等、和諧、寬松的課堂教學氛圍氛圍，打造學生喜歡的課堂，讓學生在輕松愉悅的環境中習得知識。教案使我們對教學內容的設計和教學情景的預設，依靠教案又不拘泥于教案， 圍繞教學目標， 精心組織教學環節，靈活機動地處理教學基本流程，及時地在合理的范圍內調整教學內容，合理分配教學時間，避免滿堂灌。想方設法激發學生的興趣，點燃學生學習的興趣和激情，引導學生積極參與教學活動，教學相長，給學生留出充分的思維時間和空間，允許質疑的聲音存在，創設研討氛圍，引導學生多提問、多質疑；及時組織反饋評價，及時調整教學過程；鼓勵學生大膽地發表自己的見解，努力培養學生的創造性思維和創新精神； 要富有教學智慧， 恰當處理課堂偶發事件，或許課堂偶發事件成為我們教學中新的成長點。
三、使用規范的教學語言
教學語言是教師進行教學的主要載體，教學語言的組織和表達反映著教學思維的深刻程度和教師的基本素養， 教師所準備的教學設計必須通過教學語言來表達和傳遞。教師必須具備扎實的語言功底，否則就會導致“茶壺煮餃子―有貨倒不出”的尷尬，讓我們的教學黯然失色。優質的課堂教學語言應該達到如下標準： ①使用標準的普通話，注意吐字歸音；②教學語言必須做到簡潔、通俗， 力求干凈利索， 盡可能地接近生活，不刻意追求華麗和深刻。 把簡單的問題講得紛亂復雜，把通俗的問題講得精深玄妙， 或導致課堂教學效果大打折扣。深入淺出是我們不懈的追求。③教學語言必須追求風趣、幽默，風趣、幽默的教學語言是學生學習過程的調味品， 能高效地調節課堂氣氛， 是激發學生學習興趣的催化劑。肚子里要有幾個故事和笑話，找機會講給學生聽。
老師講故事，學生會終生不忘。忘不了故事，就忘不了你這位老師，講故事特別能讓調皮的學生親近你。當好動的學生拉著你講故事時，你不要趁機給他提要求，更不要批評他，否則他會難堪。你可以這樣說：“沒想到你喜歡聽我講的故事！以后肯定有機會?！币眠@個機會和他們進行交流。課堂教學語言要風趣但不失莊重， 詼諧但不失典雅， 幽默但不失睿智。④教學語言必須做到形象、優美， 課堂教學語言要形象生動， 要能喚起學生的追思和聯想。形象優美的教學語言講究高低起伏， 講究輕重緩急，具有和諧的節奏感，能保持學生學習的興趣 。當然我們說的教學語言不僅是口頭語言更是肢體語言的共同的達成。
盡管語言功底不是一蹴而就的，但畢竟是可以練出來的，只要注意改進訓練，我們在日常的生活中時常琢磨步步提高，總可以提高水平。每次備課都考慮教學語言的處理，既可以提高本節課的效果， 又可以逐步提高教學語言表達能力。對于提神自己的職業素養是很有必要的，我們必須具備發展的眼光。
四、寫好教學板書
雖然多媒體教學已經普及，但是對于很多的學科來說，直接板書還是很重要的。板書是課堂教學的重要組成部分，是完成教學任務、提高授課效益的必要手段，好的板書是教學內容的高度概括。它可以加強直觀性， 有利于教師系統地、有條理地傳授知識，也有利于學生訓練技能， 發展智力， 加深學生對所學內容的理解和記憶。板書的形成是伴隨著知識的一步步演化的，讓學生清楚知識形成的基本的過程，這樣的知識的傳授更重視能力的達成，符合新課標的要求。因此，教師必須以認真負責、一絲不茍的態度對待板書，要準確把握教材，通過板書對教學內容準確定位， 板書設計字跡工整美觀、簡潔明了、安排合理、重點突出、詳略得當、富有啟發性 。教學板書要給學生以良好的示范。一手漂亮的板書給學生以美麗的感受和熏陶。
五、課堂提問是一門重要的藝術
余映潮針對教師課堂的無效問題，提出了“主要問題設計“。課堂提問是師生交流的重要手段，組織教學 要利用好提問這一重要手段，提問要緊扣知識的延展點和學生思維的發散點，要充分利用提問在反饋學習情況、引發思維、加深理解、促進互動交流等方面的價值， 避免無目的、隨意性的課堂發問 。教師應引導.、鼓勵學生在課堂上質疑問難 。對于學生回答的問題要及時的給予適當的評價，不能一味說好，該指出錯誤的要旗幟鮮明的講出來，該表揚的要給予合理的表揚。
六、注意教師形象
“學為人師，行為世范”教師是學生的行為的楷模，必須展示教師美好的形象，言談舉止文明大方， 衣著打扮整潔得體， 態度親切自然，尊重關愛學生，不遲到、不拖堂，不做與課堂無關的事情，給學生灌輸正能量。課堂內外都要展示教師高尚的人格魅力。
參考文獻：
[1] 教育部.新課程標準。北京師范大學出版社 2001年[S]
講故事教案范文6
目的：講“故事”，學“做法”，品“結果”，悟“感想”。要想取得成功，就要有志向、有自信心、肯努力。
主持：潘嘉明、陳燮彬
[潘]：歡迎學生會的同學來參加我們中專班的主題班會。
[陳]：俗話說：人爭一口氣，佛爭一柱香。
[潘]：我身為學校的一份子，是計算機班中的一員，一定要爭口氣，為了父母，為了自己，為了前途。
[陳]：我們中專班不比其它班差，用什么來衡量呢？我們要用行動來證明，讓全校老師和同學都能看到我們班的團結向上，我們要爭這口氣。
[潘]：下面通過大家講故事，講講自己聽完故事后受到什么啟發？
故事一：《一定要爭氣》
小組討論：啟示
童第周第一次爭氣是為自己，第二次爭氣是為祖國，不怕困難、勤奮學習、勇攀高峰為祖國爭光的崇高品質
故事二：只要功夫深鐵棒磨成針小組討論：啟示
一個人無論作任何的事情，都要花費一番心血。只有經過無數血汗、苦淚和功夫磨礪后，你才能成為一個成功的人物。
故事三：臥薪嘗膽小組討論：啟示
后世人常用“臥薪嘗膽”的故事警醒自己，其用意并非強調報仇雪恥方面，也不是當真要掛起苦膽來嘗一嘗，而是比喻為了達到一個目的而刻苦自勵，激勵自己奮發圖強。
故事四：熟能生巧
小組討論：啟示
俗話說，有志不在年高，活到老，學到老。只要有目標，有恒心，有信心，有決心，年紀與成功是無關的。
故事五：（……）