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學做番茄炒蛋范文1
今天再次回顧看《極限挑戰》的時候，正好看見了羅志祥去一家家政公司去幫客戶做家務和做菜，剛好就有一道番茄炒雞蛋，我也想學來試試。
我拿出了手機，打開備忘錄，按照電視上的做法記錄下來。羅志祥也不會做，打電話請教了黃磊，黃磊一邊開著出租車一邊教小豬做菜。首先把鍋燒熱，倒入一點油，把雞蛋炒熟了，再拿碟子把它裝起來，再倒入油炒番茄，倒入一點水，讓番茄炒出汁，最后再將雞蛋倒進去翻炒，加入適量的鹽就可以了。
我迫不及待的從冰箱拿出了三個雞蛋和兩個番茄，按照上面的指示一步步的操作，等快出鍋的時候，我還拿筷子嘗了嘗夠不夠咸，才決定把它出鍋。沒想到最后的結果還是好的，第一次做成功了。這件事情告訴我的就是，只要是自己想做的，那就放手去做，你不去邁出第一步，你永遠也不知后面會發生什么。
有了這次成功的經驗，我開始學習新的炒菜方法，由簡單的番茄炒雞蛋變成雞蛋炒肉、雞蛋炒芹菜等美食。有時候看電視劇，絕不是為了打發無聊的時間，而是填充我們的生活，在電視里面，我們可以學習到很多的知識，是我們平常生活中常忽略的問題；我們也可以通過電視來發現自己的不足之處，再看看別人比我們優秀的點在哪？
不要自認為自己已經很完美了，一點缺點也沒有，連簡單的番茄炒雞蛋也不會的我，看一個綜藝節目也可以學會，這么簡單的事情還有很多，希望我們在看電視劇的時候，多發現一些新的事物，并試著著手去嘗試，實驗室檢驗真理的唯一標準，或許失敗過后你還能總結出一些大道理，來概括生活的不易。
學做番茄炒蛋范文2
關鍵詞：別樣周記；學做菜；學習感恩；學習生存；關注綜合能力
中圖分類號：G633 文獻標識碼：A文章編號：1003-2851（2011）08-0-01
我一如既往地改周記，是因為改周記可以讓我對學生的狀況及時了解，周記是學生無聲的語言，是我們師生之間心靈的對話，是一種暢通淋漓的溝通方式。學生的周記通常寫什么？學生大多寫的是思想狀況、學習狀態、同學交往等?！翱刹豢梢詫扅c別的，新穎的，而且不僅是要寫，關鍵是要能參與、體驗、感悟、分享？”這個問題一直縈繞在我腦子里。
這次，我也不知道是怎么靈感閃現，想到這樣的題目的?；蛟S是復旦大學自主招生考試的一道面試題給了我啟發，“蛋炒飯怎么做？”；也或許是新課改給了我強烈的社會使命感；也或許是為人母的我希望孩子能那樣做；也或許是我更希望中國新一代的獨生子女能除了會學習，還會關注和學習感恩，學習生存之道！
周記題目：學做一道菜，要求：寫下制作過程和感受并和家長分享。
這樣的要求看似簡單，但學生們在周記里所寫下的感言卻遠遠超出我的預期，且讓我深深感動和欣慰。
一、學生們的真切感受
第一種：體諒與感激父母。
“也許每做一道菜，心智就會成熟一些，僅此獻給父母和年少的自己?！保▌⒊剑翱瓷先ズ唵蔚膸撞?，操作起來一樣也很復雜，我們平時應該多體諒父母。”（張妮）“炒菜的過程很快樂，吃到自己的勞動果實更快樂！深感父母天天做菜的辛苦，以后多下廚，感受生活，體驗生活，通過做菜來傳達家人之間的感情。刀工有待提高呀！”（古剛）“和媽媽一起炸酥肉，真的很開心，味道更香。我愛媽媽！”（莫藝琳）
第二種：做任何事要認真而且要講究方法與技巧。“可樂雞翅。你可要提醒時刻提醒自己還有多少時間，不然味道就太咸，太重了。的確，做什么就得專心啊，不然就要出事故！”（王林云）“哈哈，我不僅自學成才，還很有創意！天哪，好咸呀！回憶起第一次做菜的經歷，其實也不算失敗吧。細想，是啊，看別人做什么好像都很容易，其實自己經歷了才知道，其實做任何事情都是很不容易的！”（裴巧）“番茄炒蛋。看似家常的一道菜，但做起來也是要講究火候等藝術的?？磥碜霾艘哺鷮W習一樣，不僅要有興趣，而且一樣要經過反復的實踐，才能積累經驗，才能成功!”（熊琪）“用心做，其實也不一定會好吃，還需要技巧!但看著會很開心，就像藝術家創作出藝術品一樣?！保ㄠu悅）
第三種：體會做事辛苦，要珍惜勞動果實?！俺辞嘟啡饨z。炒完菜，坐下來已是滿頭大汗。做菜真是個辛苦的過程！我吃自己做的飯格外認真，這是對自己勞動成果的珍惜。其實對別人的勞動成果也應該一樣珍惜！這種體驗彌足珍貴。”（呂靖婷）“但無論怎么說，這都是我勞動的成果呀！雖然菜相不好看，但我為此還是感到小小的自豪。”（胡晨希）“這一道菜下來，我已經是手忙腳亂了，手背還被濺起的油燙了幾下，不過看著自己做得菜，還是有一種發自內心的滿足和自豪感。雖不太好吃，但我還是把它吃得干干凈凈的?！保惤ǎ俺赐炼菇z。過程不多，終于完成了。但做得不太好吃?？磥?，我平時還老挑嘴，是很sorry?。 保ㄠ嚵Γ?/p>
看到每一位同學的做菜經歷與體會，我發自內心的感動與欣慰。我感動于孩子們做事的認真，也欣慰于孩子們悟到了此次周記的意義。我給學生批復得最多的就是：“學生除了學習，我們還要學習感恩和生存！”“同學習一樣，做好任何事都需要用心和技巧?！蔽易屑毜仄肺吨⒆觽冎苡浝锏淖掷镄虚g，就好像一份份香噴噴的佳肴就擺在我的面前，我盡情地品嘗著。
二、家長真情感言
莫藝琳媽媽：黃老師，您好！謝謝您，讓我重拾了久違的天倫之樂。您有所不知，莫藝琳已經有好些天沒和我們說話了。原因就是兩周前的半期考試，她考差了，我狠狠地吵了她。從那天起，她就有意無意的躲著我，不和我說話。我為此很傷腦筋。這周末，從家校通的短信里得知琳琳要完成這周的特殊周記，我就主動去幫她的忙。于是，我就借此機會和孩子在廚房好好地“玩”了一回，并趁機和她好好地聊了聊天。我們“玩”得很快活，聊得也很開心，我們之間的隔閡仿佛一下子就不見了。我們在家里又聽到了孩子開心的笑聲。。。。。。晚上，孩子還在餐桌上給我留了張字條：媽媽，辛苦了！我愛你！看到孩子的字條，我不禁淚如雨下。黃老師，謝謝你給我們創造了這樣的交流機會！這種周記很特別，很有意義。我們都很喜歡這樣的活動！