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平面設計的未來規劃范文1
關鍵詞：創意思維；平面設計教育；現狀；建議
平面設計作為一種獨特的傳遞信息的方式，主要是指設計者通過文字、圖形以及各種符號的排列組合使其對觀賞者產生視覺沖擊，傳達某種信息的新型專業。近年來，平面設計發展十分迅猛，一些高校也紛紛開展平面設計有關專業，平面設計教育活動蓬勃發展，平面設計人才在市場中占據著獨特的優勢。但由于平面設計思想的創意化，平面設計人才必須具備高水平的創意思維，否則無法實現可持續的發展。隨著平面設計教育的發展，創意思維在其發展過程中的地位日益重要?？梢哉f，創意思維是平面設計發展的動力，也是平面設計區別于其他專業的重要特征。同時，市場對于平面設計人才的需要也著眼于創意思維水平的高低，因此，培養平面設計專業學習者的創意思維尤其關鍵。
一、創意思維的含義和特性
1、創意思維的定義
創意思維是指通過創造性的想法以及創造性的思維活動將事物的本質以及事物發展的過程通過某種手段加以表現的能力或本領。創意思維的直接表現形式是創意成果的產生，同時創意成果也是創意思維形象化的表現。創意思維的特性因人而異，不同的人其思維活動不同，產生的創意思維也不盡相同。創意思維具有鮮明的創造性、變化性以及不可控性，創意思維的產生也具有一定的隨意性。此外，創意思維的產生和運用對于當今社會的發展意義重大，未來社會的發展需要創意思維的參與，創意思維也將成為未來衡量人才素質的重要標準。
2、創意思維的特性
創意思維不同于其他事物的性質，具有自身鮮明的特征，創意思維的特性如下：第一，恒常性。創意思維雖然因人而異，但是對于同一個人來說，創意思維是指個人的思維特性或思維習慣所形成的一種特性，因而具有恒常性。第二，突破性。突破性作為創意思維最為重要的性質，決定了創意思維的社會價值以及發展潛力，即創意思維在實踐發展中也是不斷發展變化的，具有不斷突破的性質。第三，方向性。創意思維的產生總是針對某一特定事物的，創意思維的作用范圍也是特定的，不是隨機產生的。
二、平面設計教育現狀
1、平面設計人才培養缺少明確的目標
平面設計教育活動在我國發展的時間較短，某些高校開設了這一專業，但其人才發展目標尚未明確。平面設計人才培養過程中缺少明確的發展方向，人才的培養缺少專業的發展規劃。早期的平面設計教育注重培養學生的審美水平以及鑒賞能力，隨著平面設計教育的發展，平面設計對于人才的專業素養要求逐漸提高。同時，隨著市場經濟的發展，社會對于平面設計人才的需求更加旺盛，平面設計教育也更加注重學習者的實踐水平和創新能力。但自平面設計發展至今，尚未形成一個明確的人才發展目標，從而缺少特定的發展方向，其教育活動的效率也不是十分理想。
2、平面設計在教育模式方面缺少創新
平面設計專業與美術專業較為相似，因此，平面設計在產生發展之初也將美術專業的教育模式作為自身發展的教育模式，無論是課程的設置，還是師資力量的分配，與美術專業都十分相似，缺少自身的教育模式[1]。長時間使用美術專業的教育模式使得平面設計教育發展缺少創新，造成其發展的停滯不前。
3、學生缺少工作實踐經驗以及創意思維能力的培養
平面設計專業對學生的自主學習能力以及創新精神要求較高，因此，平面設計專業人員必須廣泛參與社會實踐活動以及專業化實踐訓練，但在實際的平面設計教育活動中，教師缺少對學生創意思維的培養，造成學生的創新精神十分弱化。同時，平面設計教育實踐活動的開展并不頻繁，學習者缺少參與平面設計工作實踐的經驗和機會，因而實際的學習效果并不十分理想。
三、平面設計教育中強化創意思維的培養
1、加強對學生創意思維以及能力的培養
學生缺少創意思維能力是無法正常進行平面設計學習的，優秀的平面設計作品必定蘊含著設計者強大的思維水平以及創新能力，因此，學習者要想獲得健康持續的發展，謀求職業發展的廣大愿景，學習者必須加強對創意思維以及能力的培養。因此，在開展平面設計教育活動中，要注重培養學生的創意思維和能力。學生創意思維以及能力的培養可以通過以下途徑實現：第一，加強對學習者自主學習能力的開發，鼓勵自主思考，自主學習。第二，鼓勵學生對優秀的平面設計作品進行鑒賞，吸取優秀設計人員的學習經驗；第三，在日常的平面設計學習中注重訓練其創新精神，將創意思維與實踐相融合。
2、改革平面設計教育模式，開展實踐教學工作
平面設計教育模式的改革需要從突破美術專業教育模式開始，首先，平面設計教育活動的開展要以明確的人才培養目標為前提，明確專業發展方向，將創新思維與專業發展方向相融合；其次，要優化平面設計師資力量的配備，使用專業素養較高的平面設計教學人員，教學人員要能夠引領學生進行創意思維的訓練；最后，要不斷對教育模式進行創新變革，以市場需求為導向，建立健全人才培養機制和方法[2]。此外，平面設計教育活動中創意思維的培養需要廣泛開展實踐教學活動。首先，在日常的教學工作中，教學人員要將教學的大部分精力放在實踐性內容的教學上；其次，要多多組織學習者進行工作實踐，積累平面設計工作實踐經驗，在實踐中發現學存在的問題，從而加強創意思維的培養。
四、結語
平面設計人才培養缺少明確的目標、平面設計在教育模式方面缺少創新、學生缺少工作實踐經驗以及創意思維能力的培養等方面的問題使得平面設計教育活動開展效果并不十分理想，針對這一現狀，平面設計教育人員需要從加強對學生創意思維以及能力的培養、改革平面設計教育模式，開展實踐教學工作等方面加強對平面設計學習者創意思維的培養，強化平面設計專業素養，以此適應市場對于平面設計人才的要求，促進平面設計教育活動的可持續發展。
作者:劉彬彬 任遠 單位:湖北十堰職業技術集團學校
參考文獻
平面設計的未來規劃范文2
展覽面積不大，占據了深圳華僑城創意文化園OCT LOFT北區A3+空間數百平方米的兩層展廳。兩岸四地二十一名設計師或跨界創作人，攜其思考路徑、文本、視頻、草稿、照片、規劃圖紙、成品及其他相關素材，在2011年12月4日~2012年1月4日，來到GDC11展系列活動中的這個叫做“回到中國”的主題邀請展,呈現不同媒質的作品，表現對社會、生活、環境的影響和改變。
GDC的前身是創始于1992年的深圳“平面設計在中國”展，從“在中國”到“回到中國”，幾乎過去了整整二十年。設計，不再只是單一價值觀下的審美或視覺符號，它與人的情感、文脈、生活質感乃至所在地息息相關。
提出問題的展覽
“GDC11的作品都非常好，代表了中國最好的平面設計，是圈內兩年一次的交流和成果體現，但它與日本、美國的設計賽事本質上沒有太大差別，只是平面設計研究成果的一個展示平臺，”“回到中國”主題邀請展策展人之一的高鳴介紹說，“換言之是我們能想象到的一種東西，沒有意外、沒有驚喜。而‘回到中國’展完全不同，它是一個提問式的展覽?！?/p>
“回到中國”主題邀請展的想法就是在2011深港邀請展上，深圳平面設計協會（SGDA）主席孔森與常務副主席馮志鋒在聊天中產生的，這時距離GDC11展不過三個月。策展的重任交到了前任SGDA主席畢學鋒和設計師高鳴身上。
“‘回到中國’主題邀請展不是為展而展，而是針對中國平面設計界存在的一些問題，比如心態的浮躁、眼光的狹隘、面貌的同質化等等，試圖通過比較兩岸四地設計師在當下不同的生存狀態、思考方式和價值取向，探索平面設計師在現實環境中的內涵與各種可能性，尋找‘中國設計’新的出路”，畢學鋒字斟句酌，與GDC展那樣的“純學術的、只能影響設計師的展覽相比，‘回到中國’更強調設計對社會、生活的影響。”
去年在臺北同行工作室的見聞讓高鳴記憶猶新，“那里設計師生態的多樣性給我留下了深刻印象，有社會型、藝術家型、商業型……每一個都不一樣。尤其是‘都市酵母’計劃對我影響很大，這些充滿責任感和理想主義情懷的設計師，默默地從事著改變城市面貌卻沒有商業回報的設計工作，讓整個社會生態變得多元。”
層出不窮的案例
“回到中國，不是要回到過去，而是反思目前的設計現狀，重新總結自我、認識中國獨特的美學體系，思考并架構新時代的設計價值觀與審美標準”，老畢介紹說，此次邀請展采用的是推薦人制，最初推薦上來的案例多達四十多個，包括香港設計師楊志超的G.O.D.住好口的；蔣瓊耳的“上下”；“漢聲”出版物；杭州法云安縵的和茶館甚至永久新款自行車……
后來因為各種各樣的原因，比如有些案例互動性不夠，有些作品本身分量不足，最后選擇了二十一個案例，分為始發（正在啟動并帶有啟發性的項目或思考）／移動（正在進行的項目）／換乘（換一種思考方式進行的工作）／減速（改變常規工作方式或探索傳統文化新的設計方向）／落地（已經發生的事件、觀點或未來思考）五個部分。
“其實展覽剛開幕，又發現了很多新的案例，”老畢無奈地笑道，比如曾軍推薦的清華美院視覺傳達系副主任趙健的新作《范式革命》，就是一本從文化視角梳理1862~1937年中國書籍設計歷史脈絡，試圖接續文脈的難得佳作；此外，袁由敏的研究項目“中國的直排、豎排與西方的橫排”也非常好玩。
看來，“回到中國”的旅程仍長，路上風景才開始冒頭。誠如策展人所言，“希望借助‘回到中國’展，展示當下全球華人設計師的典型案例、獨特思考與探索，并以此為起點去影響中國未來的設計?！?/p>
在這里，回到中國
安徽黟縣碧山村 碧山計劃
碧山計劃，是有著平面設計師背景的跨界創作人歐寧一手策劃的知識分子回歸鄉村、重新激活農村公共生活的烏托邦式藝術計劃，試圖拓展出一種全新的鄉村重建“徽州模式”。
余杭 品物流形
張雷的作品《傳統的未來》恰好反映了品物流形-INNOVO的特點，他們不是追求傳統的延續性設計，而是更希望傳統的東西被打散、肢解，成為設計的營養。正如張雷所言，也許到產品做成以后，我們已經很難意識到這究竟來源于哪一類中國傳統文化，但是我們仍然能夠感覺到一種明顯的中國氣質。我們想從精髓上去做，比如我們的紙椅子。
北京 造字工房
創立于2009年初的造字工房是首個以商業機構形態進行新漢字字庫研發、銷售的“個體戶”，致力于創造具備時代美感特征的漢字字體。
杭州 TouchFeeling觸覺空間
陳飛波家具產品呈現出工業與歲月對峙的獨特美學，不輕易改變材料特性，木料只做自然核桃油的表面處理，允許金屬氧化，讓原木隨著時間和溫濕度逐漸改變自身狀態……這種與時間對話、提倡身心自然回歸的態度，正是當下中國設計所需的心態：“內斂與堅持”。
廣州 現代傳播集團
澳門 5GOs行動！
以洪駿業和周小良為首的一群澳門年輕設計師，熱愛所居住的城市，在澳門特區政府新城填海區規劃展開公眾咨詢時，主動表達需求和建議，希望在新城規劃中爭取更多的藝文設施及政策，用設計的方式和力量影響城市規劃，爭取自身權益。
成都 《虹》
平面設計師何明，三年前偶然接觸到一群盲人孩子，由此產生了《虹》計劃，他希望通過GDC展，發動設計師為盲人孩子設計日常生活用品、書籍、玩具、文具等等，然后用一年的時間收集設計師的作品，最后為盲人孩子辦一個展覽。
香港 區區肥皂SO…SOAP
“區區肥皂”源自香港新一代平面設計師、裝置藝術家林偉雄所策劃的一項社會性事件，林偉雄利用回收材料為某洗浴產品品牌設計了一系列產品，并向低收入社區居民教授生產技術，實現在家就業，成品最終進入品牌的銷售市場，從而使產品設計同時為社會民生問題與市場銷售需求提供了解決之道。
上海 《末法時代》
“末法時代“源于佛學偈語，LEO BURNETT創意群總監楊燁2011年11月在證大藝術超市創作的行為裝置《末法時代》，把裝置藝術運用于公益活動中。楊燁說：我們不能因為世界是黑暗的，而不去點燃光明。
上海 證大藝術超市
熊超在為中國最大的平價藝術品倉儲式賣場――證大藝術超市所做的推廣中，肆無忌憚地突破了傳統的創作模式，將插圖、拼貼、裝置、二維碼、互動、海報、戶外等不同創作媒介結合在一起，拉近了大眾與藝術之間的關系。
上海 《NOT》雜志
《NOT》雜志是設計創作人孫浚良于2011年6月始創的一本不是雜志的雜志。
浙江民間書刻體
上海設計師應永會以平靜、精專的態度進行著最為基礎的對中國古籍刻本字形的修正與再發現工作。浙江民間書刻體是復刻古籍書刻體的計算機活字字體，選用浙江地方刻本，應永會利用業余時間做，已做5000多字。應永會和他的“浙江民間書刻體”帶來的不僅僅是良好的視覺經驗，更是一種近乎“抗爭”的行為，一種值得尊敬的“小”建設……
寧波奉化 棠云紙
設計師潘沁與潛心于四明山中以傳統的手工苦心研造著苦竹紙（亦名棠云紙）的袁恒通老人共同將一份素樸之美呈現于前，期望喚醒深埋于民眾內心的記憶，喚起突飛猛進中的社會回眸一望。
北京 康熙字典體
厲向晨，一個專注的字體設計師，致力于古籍數字化及字體復刻。制有源自《康熙字典》的“康熙字典體”、《隸辨》的“隸辨隸書體”、未制作完成的“廣韻宋朝體”；高質量的復刻字體如“聚珍仿宋”以及自主設計的古風字體“茶鹽宋朝體”。以個人之力整理修復了大量失落的字體，相當程度上起到了承上啟下的文化傳承作用。
深圳 GDC（平面設計在中國）
GDC源起上世紀八十年代末的現代設計啟蒙運動，以1992年“平面設計在中國”展（GDC前身）為落地標志，揭開了中國當代設計史上以平面設計為先鋒的時代開端。
今天的GDC，仍憑著自己的獨立思想、品行置身于設計改變生活，設計把握未來的探索之中。并以不斷修繕GDC的形制、賽制來證明這是中國最好的美術指導全分類比賽，也是華人地區影響最大、水平最高、最具權威和公正性的設計盛典。
北京等五城 “社會能量” 巡回展
“社會能量――當代荷蘭交流設計” 巡回展，以對當代荷蘭交流設計的研究為源點，陸續在北京等五地展開，是中國迄今為止最為完整的、全景式的荷蘭交流設計事件。該展為當下過于強調商業利益的中國設計師，打開了一扇全新的窗戶。展出的200多個設計項目拷問著中國從業者：設計如何才能發出更大的社會能量？
深圳 深圳灣藝穗節
由當地平面設計師發起，將個人興趣演變為城市公共文化事件的成功案例。
平面設計的未來規劃范文3
平面設計課程設置理論
由于各種原因，我國的平面設計教育起步較晚，其中經歷了各種坎坷的發展歷程。由于缺乏經驗，開始發展平面設計教育時就直接引進了西方發達國家的教學模式，實踐證明，不加篩選的套用被人的路數是行不通的。經過多年摸索，逐漸建立起一套符合我國國情的教學體系。但是，我們必須承認，我國的平面設計和西方國家相比還很落后，雖然取得了一定的成績，但是還應該懷著謙遜的態度繼續努力。筆者發現，目前我國在平面設計教學工作中還存在很多問題，比如理論課程設置不科學等問題，都為教學工作的成效造成障礙。
平面設計是一門動手能力很強的課程，需要掌握一定的繪畫技巧，設計軟件操作技能，以及發散思維的創造性等，是一門集創新與實踐為一體的綜合性專業。但是，設計理論課程的學習是實現平面設計內涵的支撐，是提高學生綜合素質的根基，應該在保證操作訓練的基礎上加強對理論課程的學習。
目前，我國的平面設計專業在教學上普遍側重于實踐能力和操作能力的培養，而對于設計理論知識的學習過于漠然。確實，從表面看，平面設計就是一個作品的展現過程，主要通過操作來完成，就有很強的實踐性。但是，如果過于強調平面設計的動手能力培養，忽視對理論知識的學習，就容易造成學習上的不均衡。根據筆者調查發現，很多教師花費大量精力訓練學生的基本功，比如色彩、設計軟件操作、素描等技能，花費大量的課時，有的甚至長達一年。筆者認為，實踐操作雖然重要，但是花費時間過長則造成了資源浪費，學生完全可以通過課下等自由時間進行練習。在課堂上，應該加強對理論課程的講解。筆者發現，現在高校對藝術理論課程的設置很不科學。很多學校在理論課程的設置上過于單一，且學時過短。甚至僅僅安排一至兩門相關專業理論課程。比如設計發展史、廣告心理學、公共關系等課程。眾所周知，每一門專業都有其獨特的發展歷程，學習這段歷史不僅能夠了解其專業的基本概念，還能夠對未來的發展方向進行規劃?？墒乾F實是殘酷的，很多學校對于平面設計的發展史并不重視，在課堂上也是輕描淡寫般的略過。筆者認為，設計專業的發展史應該得到教師的重視，應該作為平面設計教學中理論課的基本課程。平面設計中理論課程的學習就相當于上小學時學習加減乘除，直到后來的幾何方程式，是不可缺少的一個過程，如果沒有平面設計理論支撐的平面設計，無異于建設“空中閣樓”，缺少根基。筆者認為在高校中平面設計專業的理論課程學習存在以下好處：第一，可以拓寬學生視野，提高自身的鑒賞能力，增加知識面，是增加專業知識和開闊眼界的最佳途徑。第二，強化對專業的認同，從感性認識提升為系統的高度。第三，為今后的專業研究打下扎實基礎。另外，為了開闊學生思維和提高見識，交叉學科課程的設置尤為重要。就拿廣告設計來說，首先必須了解廣告的設計理念，廣告主的心理，具有針對性的產品展示框架，掌握觀眾的心理，促使觀眾接受產品等，涉及到的知識面較廣，需要通過交叉學科為自己打開思路。因此，廣告心理學對設計師來說非常重要。
通過以上分析，我們應該充分認識到平面設計理論課的重要性?？捎捎趥鹘y認識造成的偏差，還是使學生和學校的關注重心停留在設計表層，忽視了理論教學，造成了目前平面設計專業的困境?，F在的很多學生由于年輕好奇心強，不安于枯燥的理論學習，感覺沒有多大用處，學習過程中不安現狀。筆者在教學工作中就經常遇到學生提問“老師，什么時候開始實踐練習??？”這種心情可以理解，可是做法不可取，平面設計的學習是一件循循漸進的事情，不可能憑一時興趣就能學好，一定要按部就班，注重輕重緩急，學習要有調理。雖然有一部分學生認為學習理論知識用處不大，根本解決不了實際問題。但是，在以后的實際操作中，就能慢慢體味到理論課程的好處。理論知識會通過潛移默化般融入學生的設計理念。當然，和操作性強的課程不一樣，比如美術設計軟件，只要上幾節課都能熟練掌握軟件的部分功能，容易讓人產生成就感。但是，這是一個誤區，不能說因為能夠運用設計軟件都懂得平面設計。一個優秀的平面設計師一定要依靠理論與操作相結合。
隨著時代的發展，我國一直在對教學工作進行深入改革，并取得了一定成效。和傳統教學模式相比，如今高校在教學工作中充分利用多媒體資源，通過制作教學課件向學生展示，使課堂更加生動直觀。但是，在教學形式上還有待提高，應該增加學生學習的自主性，突出學生學習的主體地位，建立師生共同學習共同討論的課堂氛圍。比如法國的“主題教學”方法，根據平面設計專業來說，通過行業趨勢確立主題，然后師生圍繞主題深入分析，最終完成學習任務。筆者通過此種教學方法取得了不錯的教學成效。既增加了學生學習的積極性，又強化了學生團結協作的能力，形成良好的學習習慣。
為了提高高校平面設計的理論課程教學，優化理論課程設置，筆者認為應該采取以下手段。第一，根據平面設計專業的實際情況，選擇適合其發展需求的理論課程。第二，為了實現學生的開闊性眼光，設置交叉學科課程，打破史論課的銜接不暢問題。第三，改革考試形式，增加評價性考核。
綜上所述，我國高校平面設計專業教學還存在很多問題，在教育深入改革的今天，社會究竟需要怎樣的平面設計人才，我們應該采取怎樣的教學手段來適應社會，都是我們今后教學工作中所要解決的問題。
參考文獻：
[1]馮曉.淺析現代高職教育中平面設計專業的教學現狀與措施.青春歲月， 2012，（10）.
[2]凌繼堯.藝術設計學[M].上海：上海人民出版社，2000.
[3]羅靜.關于平面設計教學的幾點思考[J].商情，2008，（7）.
平面設計的未來規劃范文4
（一）平面設計職位信息主要內容
平面廣告設計（海報）；標志VI設計；包裝設計及裝潢設計；網頁平面設計；書籍、雜志、報紙的編輯與排版；各種宣傳印刷設計。
（二）平面設計職業素養主要內容
具有良好的美術功底、手繪草圖；創新能力；團隊精神；服從管理；工作積極主動；溝通能力強；心理健康等。
二、平面設計職業工作過程
（一）承接設計任務
承接設計任務時需要溝通能力強；具有親和力；應變能力；思維敏捷；對客戶提出的要求能夠快速理解和分析，調動自身所有的知識和技能為客戶解決問題，在接受設計任務時往往會遇到許多難題，怎樣處理和解決需要設計師的綜合能力，這需要不斷的積累實踐經驗和不斷自我完善的學習方法。
（二）收集相關信息與資料
收集相關信息與資料需要有很強的捕捉新鮮和不同特點的能力，通過收集信息和資料的過程也是激發設計創意靈感的過程，經驗豐富的設計師會在這個階段中總結收集信息資料的不同特點和挖掘解決問題的方法，為設計創意的實施鋪墊原創素材。
（三）設計創意
設計創意的表現主要依靠設計師手繪草圖的功底；也有人說電腦更好的表現創意，凡是在設計行當中經驗豐富的設計師普遍認為用徒手繪制出創意表現草圖更能完好的體現設計師腦子中的原創性啟發，與客戶溝通最便利。電腦容易讓人有依賴感，各種素材充斥網絡，令人眼花繚亂，其誘惑力強于獨立原創性的思考，抄襲和拼貼的痕跡很強，是設計創意之大忌。設計創意包括圖形圖像的創意、文字字體字形的創意、色彩色調的創意、版面構成的創意等創意工作。是設計師藝術素養和操作技術的嫻熟程度等綜合素養的體現，更是設計師的創造力的體現，沒有創新就沒有設計。
三、電腦藝術設計職業教育“基于工作過程”課程設計的改革探索與研究
（一）根據平面設計職業崗位工作過程對課程進行設計
1．對職業崗位的體驗與認知是職業教育學習的驅動力
在職業教育之前首先必須要進行職業準入制的教育，職業崗位的體驗與認知讓新入學的學生開始不斷地注入職業的理念，強化職業技能的認知。其次才能進入職業教育階段，再次與企業合作使學生逐步進入職場，成為一個職業人。就高職院校的電腦藝術設計專業職業教育來說，新入學的學生對平面設計職業的認知幾乎是零，不知道應該學習什么，未來職業生涯是什么樣的，即使學過美術基礎也是達不到平面設計職業能力的要求標準，學生的學習是在盲目的，無目標的狀態下進行的，沒有學習的驅動力，更談不上學習的興趣，教師在很短的課程內只能教授一些軟件技術操作，而更重要的平面設計職業素質教育往往被忽略或是空白，學生的職業能力不能提高，其結果是適應不了企業用工的需要，形成了平面設計職業教育的致命缺陷。提高學生對平面設計職業的認識與職業素質是職業教育的首要課程，也是最重要的入職前教育階段，職業崗位的體驗是對職業崗位性質的認知是最好的途徑，讓學生下到校企合作的企業中進行體驗生活，聘請企業專家或是管理者對學生進行職業素養的教育，與企業中的設計師們一起進行設計活動，主要任務是觀察和記錄不同設計工作過程步驟、方法和所需要使用的軟件工具，體驗設計師的工作環境和與客戶的溝通技巧，基本掌握設計流程和需要的技能，在體驗期間學生要融入企業文化和工作狀態之中才能真正對自己的職業生涯進行規劃，在未來的專業課程學習階段明確學習目標和方向，產生學習的驅動力，才能真正成為一名能力強的職業人。學校與企業共同協商教學時間安排、教學內容、培訓教師（設計師）、學生考核評價標準等進行課程設計，這個階段是以企業為主，學校為輔的教學方法。
2．根據平面設計職業工作技術特點進行課程分類
通過職業準入制階段的職業教育和與企業接觸，學院隨時了解到職業崗位的能力與素養的要求標準，制定和調整更新職業教育課程的內容，已達到符合職業崗位技能的標準要求，為企業輸送合格的職業人才。這里我們通過對平面設計職業崗位技能標準的調研，與企業合作共同總結了平面設計職業人才培養的一般規律進行課程設計改革，力求通用性和實用性。
（1）繪畫基礎課程是培養平面設計職業人才的基礎造型能力的培養是通過繪畫基礎課程訓練才能夠提升，我們知道繪畫基礎好的設計師能夠很好地把握設計元素的表現力，給人以美感，能夠提高人們的審美水平。也不排除有少數人沒有繪畫基礎也可以從事平面設計工作，他們對平面設計感興趣并去研究它。但大多數設計師是經過很好的專業訓練，因此，繪畫基礎課程是培養平面設計職業人才的基礎。繪畫基礎課程主要完成兩大塊的學習任務：一是對形體結構及彩色的把握，主要應用于創意階段的圖形圖像結構；版面結構；色彩運用等。二是速寫的能力提高，主要應用于與客戶交流；勾畫創意草圖；創造創新能力；完成原創設計的表現。在教學過程中：注重培養學生對形體的創造力，在塑造形體訓練過程中就要加進形體與形體之間的合成結構，也就是把兩個形體合成一個形體過程的訓練，這就是培養學生的想象力，進而達到創造性的表現。
（2）設計基礎課程是培養創造能力和掌握運用形式美法則的必經之路創造力、創新力是設計師職業生涯的生命力，設計本身就是一種創造性的工作，沒有創造就沒有設計，在設計工作中先人為我們總結了眾多的形式美法則，這些規律為設計師提供了無限的想象力和創造力，通過設計基礎課程的訓練培養學生的創造能力，產生原創的設計作品，使設計作品注入生命力。主要完成對圖形圖像設計的理解（平面構成）；色彩設計（色彩構成）；成型設計（立體構成）三大構成基礎，重點學會用圖形圖像講述與溝通，進行信息傳達的能力。
（3）電腦平面設計技術課程是現代平面設計職業的必備設計工具主要任務是學習計算機設計軟件，并如何使用這些設計軟件進行設計與制作樣品，除掌握手繪草圖外，還要掌握平面設計軟件的使用?，F在科技的飛速發展，設計軟件已經達到了能夠隨心所欲進行創意設計，已經分不清你是否經過專業訓練的人，有些所謂的設計師依賴于計算機設計軟件的特效、字體、攝影圖片以及網絡的豐富素材，而丟棄了設計的原創性，機械運用設計軟件這些功能，設計出來的作品往往是與設計內容主題要求不相符，素材的拼貼效果非常明顯，這也使得平面設計行業的設計水平在不斷下降的原因。真正的設計師是讓計算機設計軟件成為一種工具，為自己的原創創意服務，軟件中的各種效果使用是依據原創的需要，素材的選擇也是為原創服務，不是依賴于在素材中尋找靈感創意，要想設計出與眾不同、內涵寓意深刻的設計作品，就必須在原創設計能力上下功夫，這是平面設計職業能力的體現。
（4）電腦平面設計應用課程是讓現代短板印刷設備和網絡成為設計師的幫手主要任務是把學到的設計軟件技能力，應用到為設計創意原創，要了解到設計項目本身就是一道難解的題，設計師的職能就是解題的人，你如果是高手的話，那就是設計創意原創性和設計軟件技能高度融合，現代設備和網絡變成設計師的幫手，設計師不是現代設備和網絡的傀儡。通過教學項目案例的實際操作，按照工作過程的程序，利用行動能力導向的教學方法，達到學生職業能力的提升，就是告訴學生如何去學習和掌握相關的知識，獨立思考，養成自主學習的好習慣，學會不斷完善自我的能力。并利用平面設計工作室的特性，配備具有豐富實踐經驗的專兼職、校企師資力量，共同設計學習情境按照真實的工作環境進行模擬實訓，使學生達到身臨其境的工作狀態，進而達到企業用人的標準，當學生在面對各種職場時，沒有陌生感，能夠快速適應崗位工作的需要。電腦平面設計應用課程主要涵蓋目前平面設計職業主要設計內容有平面廣告設計（海報、路牌、燈箱、展牌展架、菜單、名片等）；標志VI設計（各種公共標識、形象標志、VI形象設計手冊）；包裝設計（包裝盒、箱、瓶、罐等）；書籍裝幀設計（雜志、報紙、樣本、說明書、書籍等）；室內外裝飾設計（家居）；網頁設計（界面、圖標、按鈕、廣告條等）。
（5）平面設計師素質能力培養課程是學生可持續發展的關鍵平面設計師素質能力培養課程主要培養學生的藝術素養和職業道德，相關的法律法規，吃苦耐勞的精神。通過平時作業展示，相互學習促進專業水平的提高，形成競爭；參觀專業設計展覽，領略前沿設計動向；參加各種技能大賽，以賽促學求發展；請專家走進校園講學，引入新的設計理念；走訪相關院校進行橫向學術交流；利用校內的社團活動，增強組織、協作的團隊意識等多種形式的活動，提高學生的綜合能力。
（二）電腦藝術設計職業教育教學方法設計
電腦藝術設計職業教育課程設計是基于平面設計工作過程的程序進行設計，教學項目來源于校企合作的企業，課程內容及教學方法是校企聯手制定，教學任務也是由教師與企業設計師共同承擔，授課實訓地方在學院或在企業，要根據實際情況而定。在整個教學過程中教師應當首先是一個客戶角色，講授項目的要求、標準、注意事項等；其次是課堂上的組織者、技能的教練員和質量的評判員的等角色。學生通過教學做的教學過程，能夠自主學習、獨立思考，提高解決和處理問題能力，如何收集相關信息，分析信息，找出解決的方法，制定計劃方案，方案修訂和執行，從中尋找正確解決的方案，并積累設計經驗。
四、課程考核評價
（一）學生之間自我評價
學生自我評估是對自己設計水平重新認識的過程，學生之間評價是促進相互學習的過程，取長補短，借鑒他人的優點，來提高自己的不足之處，培養自律、，增強自我學習和感悟理解力，自己給自己打分數，也能檢驗學生的自身品德和設計師應具備的謙虛、不驕傲，不自負，高尚的情操。
（二）教師對學生的綜合評價
教師在實訓的過程中不斷進行階段性的考察，觀察學生在實訓過程中的團隊意識、工作認真態度、勤于思維、活動能力等方面的綜合因素進行評價，對實訓項目過程進行監督、指導。
（三）行業技能取證評價
學生參加行業的職業技能證書考核，是檢驗學生學習成果水平的最佳途徑，也是檢驗學校職業教學質量水平高低的尺度，也是學生進入職場時，已經達到職業教育標準水平的一種證明，招聘時企業還會參考這個證明來安排職位。
平面設計的未來規劃范文5
民間美術的造型語言是對現實事物的加工和再創造，獨具特色，又受民間文化、環境和人們思想觀念的影響。中國地大物博，各個地區都有獨具一格的民間美術，形成了中國民間美術造型語言多元化的特征。文章指出，通過刪繁就簡，提煉出民間美術的造型語言，從根本上掌握民間美術的造型方法，并與現代平面設計相結合，有助于創作出富有民族化風格的現代平面設計。
【關鍵詞】平面設計 民間美術 造型語言 民族化風格
民間美術起源于人們的生活與勞動，是帶有鄉土氣息的藝術形式，而平面設計則是商業化氣息濃郁的工業文明的產物。兩者看似風格迥異，但是民間美術與平面設計在造型方法和構成風格上，有著千絲萬縷的聯系。尤其是民間美術的正負形造型、太極形造型、同構造型與意象造型等造型語言，對現代平面設計有著重要的影響，是平面設計展現中國民族化風格的有效途徑。
一、民間美術正負形造型在平面設計中的創新運用
現代平面設計中，正負形這種民間美術造型的運用已經非常廣泛。從審美角度看，民間美術中不管是傳統年畫，還是各種各樣的民間剪紙，都巧妙地運用了正負形進行設計創新。正負形可以很好地規劃構圖空間，將復雜形巧妙地精簡為簡單形，如果能充分地運用于平面設計中，將會有效地提高設計的效果。
（一）陽刻法在平面設計中的運用
正負形中的正形較為突出，而負形卻在正形的對比下顯得不明顯、易被忽視。因此，在進行平面設計的過程中，可以有意識地將正形和負形有機的結合。在強調正形的同時，有目的地對負形加以利用和設計，從而使正形和負形形成互動。這樣不僅讓平面設計在有限的空間里蘊含更多的信息和情感，而且還能極大地提高視覺沖擊力，使平面設計作品更容易被識記。如中國助殘志愿者標識設計就是運用了陽刻法，正形是一個橙色的心形，象征著對殘疾人的關愛；負形為一只飛翔的鴿子，代表殘疾人對美好生活的向往，以及社會對殘疾人的真摯祝福。同時，正形的“心”像人的雙臂一樣，將負形的白鴿環抱，體現出大愛、助殘的寓意。
（二）陰刻法在平面設計中的運用
湖南衛視的臺標像一個成熟的芒果，因此湖南衛視又被稱為“芒果臺”，然而這個金燦燦的“芒果”卻有著深遠的寓義。湖南衛視的臺標是由我國香港知名設計師鄧昭瑩設計的，外形其實是一顆金黃色的大米，在大米中心用負形的方法勾勒出一條魚，喻示著湖南人杰地靈、是魚米之鄉。遠看標志又似一條飄動的絲帶，好像在熱情地歡迎朋友的到來。湖南衛視的臺標是正形與負形的完美結合，造型別致、寓意深遠，又體現出濃郁的湖南文化，給人以豐富的想象。
（三）陰陽混刻法在平面設計中的運用
正負形造型的圖形要根據創作意圖進行巧妙的結合，使正形和負形在表達圖形含義的同時，引申出整體圖形的內涵。如關于戒煙的海報，正形是一只夾著煙的手，在兩只手指中間形成的負形則巧妙地設計成一只香煙的樣子，煙頭指向手的位置，寓意抽煙害人害己。民間美術的這種正負變化、陰陽變化、虛實變化為平面設計帶來了新的視角，使平面設計在有限的空間里創造出無限的想象。
二、民間美術的太極形造型在平面設計中的創新運用
太極形中的“S”曲線具有柔和、典雅、活躍的特性，同時它又有較大的自由度和彈性。起伏的線條還具有律動感，產生上下起伏的活力。線是具有方向性的造型元素，曲線更是如此，這種方向性會產生富有擬人化的趣味性和藝術性，如優美、婀娜、輕盈、生動等。太極形中的這種曲線還具有對圖形的裝飾性，連續的起伏不僅造型優美、活潑、令人賞心悅目，還使人的視線隨曲線的上下起伏而移動，可見太極形中的曲線是富有藝術表現力的線條。如中國網球公開賽的標志融合了太極形造型、中國傳統水墨畫效果及網球造型。流線的S型把網球的外形概括得恰到好處，并用毛筆筆觸的效果進行渲染，使其像是一幅水墨畫，更具中國特色。太極形在中華民族的傳統審美中代表著對圖形表現、意象等更高的追求，也是傳統民間美術追求自然、自由的設計思維的一種表現。
三、民間美術的同構造型在平面設計中的創新運用
平面設計中的同構是指將看似在形和義上沒有聯系的多種形象元素，通過某種特定的聯系進行組合，從而形成一種看似荒誕但又有引申涵義的表現方法。同構造型的概念源于西方現代設計，但是同構法又是我國民間美術中經常運用的一種造型方法，是使圖形一圖多義的重要表現手段。同構造型的表現方法有很多種，下面介紹五種最常用的方法：
1.同質同構：運用重復的構成方法將相同性質物體的其他部分進行分解組合，從而形成新的圖形，這種同構方法叫做同質同構。同質同構中大量運用重復的方法，使最終產生的新圖形效果明顯。
2.異質同構：又稱置換同構，這里所說的“異質”指的是將性質不同、類型不同的元素進行組合，用一種元素的性質去取代另一種元素的設計方法。通俗來說就是把多種不同類型的元素結合在一起，設計出一種具有視覺沖擊力的新圖形，使人們在觀看圖形時可以聯想到其他的圖形，又可以由表層的現象聯想到深層的涵義的構成方法。但是這些元素之間并不是毫無關聯的，而是必須在屬性上有一定的相似性。如首屆中國海峽兩岸茶業博覽會的標志設計中使用了兩種中國元素的圖形：傳統造型的茶壺和帶有吉祥寓意的云紋，將這兩種元素進行組合，既表明了標志的主題，又突出了地域性特征。
3.相似形同構：相似形同構就是將含義相距甚遠、但外形相似的圖形進行連接，使其內在產生聯系，從而令人產生聯想。如禁毒海報設計中，因“毒”和“壽”字的外形較為相似，設計師利用這兩個漢字在外形上相似的特點，將“去毒得壽”的寓意傳達得非常到位。
4.相似義同構：這種同構方法是用一個事物說明另一個事物，經過說明和轉化，使設計所要表達的含義更為生動、易于理解。如名為共同發展的廣告設計，電池和國旗沒有任何聯系，但設計者將每個國家設計成一節電池，只有當這些電池連接在一起才能發出更明亮的光，喻示各個國家應相互合作、共同發展。
5.矛盾空間同構：矛盾空間是平面構成中使用的一種構成方法，指的是把實際不可能實現的空間關系按照正常的透視原理創造出來，形成整體看上去合理、而從另外的角度觀看就不成立的神奇效果，使人產生遐想空間。如中國科學技術館的標志設計就是運用矛盾空間同構的方法，使上下兩個圖形看似屬于同一空間，卻是完全相悖的透視關系，正好與科技館探索科學奧秘的主題相符，趣味十足。民間美術中同構造型手法是有效、實用的設計方法。同構圖形所具有的出人意料、又在情理之中的效果，可以使平面設計吸引更多受眾的注意，從而提高平面設計的影響力。而民間美術同構造型的手法又是富有主觀意愿和哲理性的，可以使受眾在欣賞平面設計作品的同時得到啟示。隨著平面設計的發展，相信未來同構造型手法會有更大的用武之地。
四、民間美術的意象造型在平面設計中的創新運用
民間美術中意象造型的手法來源于中國的傳統哲學觀念，極大地影響著現代平面設計，是民間美術創作者運用圖形語言表現人們的期盼，借物抒情，不受約束地創作出造型形象的創作手法。意象造型存在地域的差異，因為各個國家、種族的思想文化不同，在對意象的表現方式上必然存在差異，也使意象造型展示出不同民族的審美文化。中西方美學中的意象有著不同的理論基礎。中國的意象理論與儒家、道家思想有著千絲萬縷的關系，強調審美意象是各方面的統一。如2010年上海世界博覽會中安徽館的設計，安徽館的主題是“徽文化讓生活更多彩——無徽不成鎮”，整個建筑的外觀沿用了最傳統的徽派建筑風格，宏偉、精致、大氣，徽派氣息撲面而來。建筑的外墻還精心制作了投影，讓等候進入館內的游客多方位地感受到徽派風格。民間美術中的意象造型手法是中華民族千百年來的智慧結晶，是人們對美好生活與美的事物的追求，也是理想與現實相結合的一種表現形式。因此，研究和分析民間美術的意象造型，對于現代平面設計有很大的幫助。
結語
民間美術的造型語言是在漫長的歷史中逐漸形成的，是對中國傳統文化和民間美術的繼承。現代平面設計應該利用這些獨特的造型語言發揚中華文化，并使民間美術和平面設計相互借鑒、共同發展。中國的現代平面設計要想在世界設計舞臺上占有一席之地，必須借鑒和發揚傳統民間美術中的精華，從而創作出帶有中國特色和吉祥祝福寓意的設計作品。
參考文獻：
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[4]袁浩鑫.多元的中國民間美術造型方式[J].齊魯藝苑，2007(6)：22-24.
平面設計的未來規劃范文6
虛心求教釋惑，不斷學習，總結工作方法。一方面從知識的儲備、經驗的積累，做到干中學、學中干，不斷掌握新知識和積累經驗。下面是小編為大家帶來的平面設計師工作總結優秀范文2020，希望你喜歡。
平面設計師工作總結優秀范文2020
新的一年又開始了，在我們昂首期待未來的時候，有必要對過去一年的工作做一個回顧，總結以往的經驗教訓，以待在新的一年有所改善。
回顧過去一年，工作上取得滿意得成果。涉及到膠印，制版，印刷，畫冊展示等不一樣種類。有設計襯衫包裝盒、外貿商品包裝盒、紙箱包裝;有教務部門各季招生所需的招生簡章、招貼、宣傳單頁，各類證書卡片、規章制度的編排，打印等;也有技術部負責的學院網站的整體形象規劃，設計風格定型，具體設計以及不定期的改版更新工作;也有開發中心目前著手開發的各科課件的模板、欄目、各種題標;還有很多的圖片掃描處理等。等。所以不得有絲毫的馬虎大意，稍不細查，就有可能出現失誤，直接影響到我公司的對外整體形象，更會造成直接的經濟損失。能夠說凡是需要突出我們網絡學院整體形象的地方，就需要美編參與工作。
工作上不足的地方：
1、設計眼界不高，只能局限于當前的事物。不能處理好細節處，畫面做好后很粗糙，美觀度不夠，不能很好的認識到如何修飾。
2、不能熟練的掌握元素中的聯系點。畫面中各個元素孤立，影響整體畫面的協調性。
3、軟件使用的熟練度不夠，目前只能熟練掌握PS、CorelDRAW，其他軟件如:AI等只能說是會用，雖說目前工作對PS以外的軟件要求不高，可是以后公司要向高水平設計公司邁進，要求軟件掌握面會很大。
4、沒有計劃性。要做什么不做什么都沒有明確性和強制性，時間總是在猶豫不覺中浪費，有時因為沒有合理安排導致工作中的遺漏，更重要是每一天在忙碌中過去但卻沒有太高的效率。
明年必須要改善的地方：
1、從設計風格上，自我從以往偏愛的個人風格、簡約風格向多元化風格轉變，將多種設計元素結合大眾喜好做出方案。
2、學無止境，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種設計相關知識，并用于指導實踐，大膽創意!
3、“業精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學習業務知識，經過多看、多學、多練來不斷的提高自我的各項技能。
4、不斷鍛煉自我的膽識和毅力，工作上、做人做事上都要十分細心，提高自我解決實際問題的本事，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，不能魯莽行事，進取、熱情、細致地的對待每一項工作指令。
最終：
很多時候，日常的工作是瑣碎的，我們僅有自我從中找到樂趣，才不會覺得枯燥;很多時候當我們做設計剛有靈感的時候，會突然有其它的工作布置下來，我們僅有自我調整好自我的心態，統籌安排好自我的工作，才不會手忙腳亂，顧全大局。這樣才能對自我的工作不會感到厭倦或者是不勝任，才能堅持飽滿的精神去工作。
設計工作是痛苦與歡樂的煉獄，每當面臨重大的設計任務時充滿了壓力，開始搜集各種資料(包括文字的、圖片的)，接下來尋找設計靈感，沉思、焦灼，經過痛苦煎熬，最終有了滿意的創意時倍感簡便。每當經過艱苦的磨礪，自我的勞動成果得到大家的肯定時，便是工作中最大的歡樂!充滿了快意。
當然，工作中的痛苦與歡樂首先要求有堅定的政治信念與立場，遵紀守法，愛崗敬業的強烈職責感和事業心。
因為熱愛自我的工作，所以精通本崗位的專業識和業務技能，熟悉有關行業規范，關注行業的發展趨勢。時刻堅持強烈的創新意識。
鋼鐵紀律預示著非凡的成績，遵守規章制度，堅守工作崗位，以極高的工作熱情主動全身心地投入到自我的工作當中去，加班加點，毫無怨言。很好的理解自我工作，出色的履行了崗位職責，能夠高質、高效的完成本職工作。
平面設計師工作總結優秀范文2020
時間一晃而過，轉眼間試用期已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經歷，也給我留下了精彩而完美的回憶。在這段時間里各位同事和領導給予了我足夠的寬容、支持和幫忙，讓我充分感受到了領導們“海納百川”的胸襟，感受到了作為廣告人“不經歷風雨，怎能見彩虹”的豪氣，也體會到了重慶廣告從業人員作為拓荒者的艱難和堅定(就目前國內廣告業而言，我認為重慶廣告業尚在發展階段并且起步較晚)。在對各位同事和領導肅然起敬的同時，也為我有機會成為今日廣告的一份子而驚喜萬分。
在這三個月的時間里，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，經過自身的不懈努力，各方面均取得了必須的提高，現將我的工作情景作如下匯報。
記得初次應聘時，我對公司的認識僅僅局限于重慶幾家頂級的廣告公司之一，對設計師一職的認識也僅局限于從事相對單純的廣告創意和美術執行工作。除此之外，便一無所知了。所以，試用期中如何去認識、了解并熟悉自我所從事的行業，便成了我的當務之急。
一、經過理論學習和日常工作積累使我對公司有了較為深刻的認識。
記得初到公司時，交到我手里的第一份工作就是一張企業賀卡的修改，然而說來慚愧的是，因為對于對方企業整體形象包裝的不熟悉，導致這張小小的賀卡修改任務就讓我在公司的第一天工作從午時5：00左右持續到深夜12：00以后，反復的修改和漫長的等待客戶的回復對我來說，既新鮮也處處存在挑戰。不懂就學，是一切提高取得的前提和基礎。在這段時間里我認真學習和認識了公司各相關資料，并且對公司以前的、此刻的客戶的相關資料有了比較初步的了解，(這方面，小組的組長羅暉、美術指導莫劍、還有和我一樣新到公司不久的美術楊泛，對我的幫忙都很大，我也一向很感激他們)再加上日常工作積累使我對公司有了較為深刻的認識，也意識到了公司在重慶廣告業舉足輕重的地位，她的發展對于推動整個重慶廣告業的發展有著巨大作用。同時，公司擁有比較先進的管理體制和企業化標準運作的行政機構。這一切都讓我對公司的發展充滿了信心和憧憬。
二、認真學習崗位職能，工作本事得到了必須的提高。
根據崗位職責的要求，我的主要工作任務是(1)負責完成組長分配下來的設計工作指令;(2)參與相關廣告創意的討論;(3)領導交辦的其他工作。經過完成上述工作，使我認識到一個稱職的設計師應當在具有相當的美術功底、熟悉的設計軟件操作本事的同時，還必須要具備良好的設計心態，并且要敢于多提出自我的想法和方案，敢于創新!當然，良好的語言表達本事是向領導和同事提出自我創意想法的必不可少的。目前我在創意想法方面存在不足，還需要多向組里的和其他組的各位資深領導和同事多求教、多學習。為了讓自我做一個稱職的廣告美術設計人員，我也閱讀了許多與設計相關的書籍，并爭取在工作中有所幫忙和提高。
__年又是一個充滿活力的一年，在今后的工作中，我將努力提高自身素質，克服不足，朝著以下幾個方向努力：
1、學無止境，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種設計相關知識，并用于指導實踐，大膽創意!
2、“業精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學習業務知識，經過多看、多學、多練來不斷的提高自我的各項技能。
3、不斷鍛煉自我的膽識和毅力，提高自我解決實際問題的本事，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，進取、熱情、細致地的對待每一項工作指令。
平面設計師工作總結優秀范文2020
20__年即將過去，新的一年又要開始了，在我們期待未來的時候，也要對過去的一年的工作做一個總結，總結一下以往的經驗，以便在新的一年內有所提高。回顧過去的一年里，在領導的正確指導下，在同事的幫忙下，工作取得滿意的成果。
平面設計工作是一個充滿挑戰和機遇的工種，要求從業者有很強的審美觀、有創新意識，有較高的職業精神，有很高的職業情操。在職場中，作為一名平面設計者，電腦操作要熟練，尤其是平面設計軟件和美圖軟件;還要有服務意識，能夠根據客戶的要求完成設計工作;總之對從業者來說，是鍛煉綜合素質的好職業。
就我自身而言，我存在的不足有：
1、工作的主動意識不夠強，不能夠主動的給客戶介紹我們的服務;
2、語言表達本事和溝通協調本事有待加強，有時候和客戶的溝經過程中，存在冷場的現象;
3、工作不夠細致，細心耐心程度不夠;
4、專業知識不夠扎實，在還要在實踐中不斷的學習。
雖然只工作了一年，可是我愿意從這些最基本的學起，在這個過程中，會有很多的困難，可是我相信，有同事和領導的耐心督導和教育，加上我自我的努力，會有較好的成績的。
學無止境，認真的學平面設計理論是首要任務，僅有經過不斷的學習設計理論，才能夠不斷的提高個人設計本事，才能夠維護好公司的利益，僅有這樣，才能夠不斷的提高，不斷的實現自我的人生價值。
平面設計師工作總結優秀范文2020
20__年即將過去，新的一年又要開始了，在我們期待未來的時候，也要對過去的一年的工作做一個總結，總結一下以往的經驗，以便在新的一年內有所提高?；仡欉^去的一年里，在領導的正確指導下，在同事的幫忙下，工作取得滿意的成果。
平面設計工作是一個充滿挑戰和機遇的工種，要求從業者有很強的審美觀、有創新意識，有較高的職業精神，有很高的職業情操。在職場中，作為一名平面設計者，電腦操作要熟練，尤其是平面設計軟件和美圖軟件;還要有服務意識，能夠根據客戶的要求完成設計工作;總之對從業者來說，是鍛煉綜合素質的好職業。
就我自身而言，我存在的不足有：
1、工作的主動意識不夠強，不能夠主動的給客戶介紹我們的服務;
2、語言表達本事和溝通協調本事有待加強，有時候和客戶的溝經過程中，存在冷場的現象;
3、工作不夠細致，細心耐心程度不夠;
4、專業知識不夠扎實，在還要在實踐中不斷的學習。
雖然只工作了一年，可是我愿意從這些最基本的學起，在這個過程中，會有很多的困難，可是我相信，有同事和領導的耐心督導和教育，加上我自我的努力，會有較好的成績的。
學無止境，認真的學平面設計理論是首要任務，僅有經過不斷的學習設計理論，才能夠不斷的提高個人設計本事，才能夠維護好公司的利益，僅有這樣，才能夠不斷的提高，不斷的實現自我的人生價值。
平面設計師工作總結優秀范文2020
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回顧過去一年，工作上取得滿意得成果。涉及到膠印，制版，印刷，畫冊展示等不一樣種類。有設計襯衫包裝盒、外貿商品包裝盒、紙箱包裝;有教務部門各季招生所需的招生簡章、招貼、宣傳單頁，各類證書卡片、規章制度的編排，打印等;也有技術部負責的學院網站的整體形象規劃，設計風格定型，具體設計以及不定期的改版更新工作;也有開發中心目前著手開發的各科課件的模板、欄目、各種題標;還有很多的圖片掃描處理等。等。所以不得有絲毫的馬虎大意，稍不細查，就有可能出現失誤，直接影響到我公司的對外整體形象，更會造成直接的經濟損失。能夠說凡是需要突出我們網絡學院整體形象的地方，就需要美編參與工作。
工作上不足的地方：
1、設計眼界不高，只能局限于當前的事物。不能處理好細節處，畫面做好后很粗糙，美觀度不夠，不能很好的認識到如何修飾。
2、不能熟練的掌握元素中的聯系點。畫面中各個元素孤立，影響整體畫面的協調性。
3、軟件使用的熟練度不夠，目前只能熟練掌握PS、CorelDRAW，其他軟件如：AI等只能說是會用，雖說目前工作對PS以外的軟件要求不高，可是以后公司要向高水平設計公司邁進，要求軟件掌握面會很大。
4、沒有計劃性。要做什么不做什么都沒有明確性和強制性，時間總是在猶豫不覺中浪費，有時因為沒有合理安排導致工作中的遺漏，更重要是每一天在忙碌中過去但卻沒有太高的效率。
明年必須要改善的地方：
1、從設計風格上，自我從以往偏愛的個人風格、簡約風格向多元化風格轉變，將多種設計元素結合大眾喜好做出方案。
2、學無止境，時代的發展瞬息萬變，各種學科知識日新月異。我將堅持不懈地努力學習各種設計相關知識，并用于指導實踐，大膽創意!
3、“業精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學習業務知識，經過多看、多學、多練來不斷的提高自我的各項技能。
4、不斷鍛煉自我的膽識和毅力，工作上、做人做事上都要十分細心，提高自我解決實際問題的本事，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，不能魯莽行事，進取、熱情、細致地的對待每一項工作指令。
最終：
很多時候，日常的工作是瑣碎的，我們僅有自我從中找到樂趣，才不會覺得枯燥;很多時候當我們做設計剛有靈感的時候，會突然有其它的工作布置下來，我們僅有自我調整好自我的心態，統籌安排好自我的工作，才不會手忙腳亂，顧全大局。這樣才能對自我的工作不會感到厭倦或者是不勝任，才能堅持飽滿的精神去工作。
設計工作是痛苦與歡樂的煉獄，每當面臨重大的設計任務時充滿了壓力，開始搜集各種資料(包括文字的、圖片的)，接下來尋找設計靈感，沉思、焦灼，經過痛苦煎熬，最終有了滿意的創意時倍感簡便。每當經過艱苦的磨礪，自我的勞動成果得到大家的肯定時，便是工作中最大的歡樂!充滿了快意。
當然，工作中的痛苦與歡樂首先要求有堅定的政治信念與立場，遵紀守法，愛崗敬業的強烈職責感和事業心。
