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圣誕節黑板報范文1
圣誕節，是個歡樂的日子，是個大家互相發短信祝福的日子，是個到處都有圣誕樹，圣誕老人的日子，是個充滿糖果的香甜和受到禮物的喜悅的日子。下面由小編來給大家分享圣誕節心得體會，歡迎大家參閱。
圣誕節心得體會1在一個寒冷的冬天，我和同學在快樂的歡笑中放學。天色已暗，我幻想著屋頂上堆滿著白茫茫的瑞雪，在滿天璀璨耀眼的銀河上，笑呵呵的圣誕老人駕著奔馳的麋鹿，一車子大大小小、琳瑯滿目的禮物，將分送給每一個充滿期盼的人，而我就是其中一個。我興奮的準備回家過圣誕節。
一回到家，我把又厚又重的衣服，掛在一位直直站立的木頭人身上，免得它凍傷了，在充滿期待和歡樂的圣誕節，誰都不準挨餓受凍。
“We wish you a Merry Christmas!We wish you a Merry Christmas……”，姐弟們一邊唱歌，一邊面露神秘兮兮的`的眼神，蹦蹦跳跳的從樓梯上下來，我一臉狐疑。他們突然拍了一下手，我嚇了一跳，他們葫蘆里到底要賣什么藥?我正懷疑是不是在捉弄我時，弟弟，妹妹，哥哥從后院搬出一件件大大小小的禮物，前面貼著“請選出一件你最喜歡的禮物!”我真的不敢相信，是不是圣誕老公公真的上門了，他真的聽見我的心聲了嗎?眉飛色舞的我，豪不猶豫的抱起最大的禮物，那一刻真是心滿意足啊!陸陸續續的兄弟姐妹也選了自己喜歡的禮物，我迫不及待的拆開!“啊!奇怪了，為什么包裝那么多層?”我心里直納悶，拆得我都手疼了?？磩e人一拆開就是手表、玩具、裙子、糖果……等，只有我的是一層又一層的包裝紙?！坝辛?有了!”大家都把頭轉過來看著我，“最后一層了，里面是……”我欣喜若狂又大失所望的說：“一塊錢!”我的心情頓時跌入谷底，全部的人看見了卻都捧腹大笑，笑我這個最先挑選，選擇“最大”禮物的大傻瓜。
這是我收到最“特別”的禮物了，雖然有點失望，不過很有趣，還讓我學習到貪心是不會有好結果的。我貪心的選擇大禮物，得到的卻只是一塊錢，別人不貪心就可以得到好東西，上天是眷顧老實人的。俗話說：“人心不足蛇吞象”“偷雞不著蝕把米”老師的教誨我怎么忘了呢?那一年，這“一塊錢”的“大禮物”，真是涵義深重，叫我永生難忘啊!
圣誕節心得體會2小時候，我相信圣誕節這天一定會有圣誕老人給我送禮物，我天天盼著圣誕節，盼著圣誕老人的禮物。可是，幾年過去了，從來沒有收到禮物，而今年的圣誕節，我卻收到了一份特別的禮物，是不是圣誕老人來了呢?
圣誕節的前一天晚上，躺在床上，想像著明天的圣誕節會出現什么有趣的事?明天會是怎樣一個美好的圣誕節……，帶著對圣誕節的種種想像，我進入了甜美的夢鄉。第二天清晨，太陽公公射出五顏六色的七彩光芒，透過窗簾照到呼呼大睡的我的身上，我睜開澀澀的雙眼，抻了抻懶腰，就起了床，無意間發現一個禮品盒，剎那間，我腦海里出現了許多奇思妙想，是它喜歡我，自己跑過來了，還是覺得我的屋子很暖和，飛過來了……，正想著，門發出了一些響聲，是不是圣誕老人呢?咯吱!門開了，原來是爸爸媽媽啊，我跟他們說了這件事，爸爸聽了，急著催我：“快打開禮品盒吧!”而媽媽卻不那么著急，好像早有準備似的，我小心翼翼地打開了禮品盒，怕碰壞里面的禮物，我揭下了一層，沒想到還有一層，媽媽笑了笑。禮物一共有三層包裝，圣誕老人對我的禮物可真費心啊!哇!圣誕禮物竟然是我期盼已久的老虎爪子手套，我抱起手套，左看看，右瞧瞧，在欣賞手套的時候，發現里面還有一張賀卡，我看了一遍，上面寫著“寶貝，看到你的禮物了嗎，喜歡嗎?永遠愛你的媽媽?！卑?圣誕老人竟然是我的媽媽，我轉身抱起了媽媽!媽媽為了讓我過一個快樂的圣誕節，花費了那么多心思，付出那么多辛勞，我要好好學習回報我的媽媽!
現在我終于相信世上一定會有圣誕老人，也會有圣誕老人給我送禮物。你想知道圣誕老人是誰嗎?就是那些生活在我們身邊，愛我們的人——我們的爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，我的爸爸、媽媽、老師和同學!我喜歡圣誕節，更喜歡“圣誕老人”給我送來的這份禮物。
圣誕節心得體會3俗話說：“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。”咦，我們班的王嘉晨和楊佳樂這兩位男兒在為什么流眼淚呢?
讓我們把鏡頭回放到班級的事發現場。在學校里，各班級辦黑板報是件家常事，這不，今天課間廣播又通知全校學生辦黑板報了，要求必須在“元霄節”、“圣誕節”兩個節日里選板報主題。我們四、四班教室里很快以王嘉晨和楊佳樂這兩個男生為首形成了兩個組，激烈地展開爭論：這期黑板報的主題：究竟選“元霄節”還是“圣誕節”?
楊佳樂：“每年的12月25日，是---徒紀念耶穌誕生的日子，稱為圣誕節。圣誕夜這一天有圣誕老人放在襪子內的圣誕禮物。有禮物、有圣誕樹、有圣誕帽、有圣誕老人……我們選圣誕節!”“對，我們選圣誕節!”楊佳樂組群聲激昂地附和著。
王嘉晨：“中國是文明禮儀之邦，傳統節日眾多，元霄節就是我國的傳統節日。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續。元宵節又稱為“上元節”。按中國民間的傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。賞月、燃燈、放焰火、猜燈謎、吃元宵、合家團聚。我們選元霄節!中國人就過中國節!”“對，我們選元霄節!中國人過中國節!”我們組也毫不示弱地大聲附和著。
近幾年，一些西方國家的節日，尤其是圣誕節、情人節，在中國越來越受人追捧。這不，我們班上贊同元霄節和圣誕節的同學比例是一小半對一多半。喜歡中國傳統節日的同學明顯比喜歡外國節日圣誕節的人少。外國文化的影響力還真不小?？纯窗?，贊同元霄節的王嘉晨和力舉圣誕節的楊佳樂兩人爭論的勢同水火，竟然升級到了動手，一陣火力拳腳之后，兩人各有負傷，都哭了。黑板報主題直到上課鈴聲都響了，也還沒有個結果。
最后，板報主題還是班主任張老師拍了板：“應該辦元霄節。學校給你們元宵節放假，圣誕節還放不放假了?所以說，要辦元霄節?！?/p>
這場“元霄節”PK“圣誕節”令我印象深刻。我們班為了辦“元霄節”還是“圣誕節”這個黑板報主題弄得兩個男兒流了淚。有時，我就在想，在外國，會不會有小朋友去爭論要過自己國家的節日還是過我們中國的傳統節日——元霄節、中秋節、春節?
圣誕節心得體會412月25日是圣誕節，媽媽告訴我：圣誕節并不是中國傳統的節日，它是西方國家一年中最盛大的一個節日，相當于我國的春節。
但是中國也要入鄉隨俗，有人常說圣誕節晚上12點會有圣誕老人來給小孩子送禮物。但是那些圣誕老人都會從煙筒爬下來，但是我想在又想閑的孩子都住在樓房哪里會有煙筒啊。是不是因為這樣現在的圣誕老人送的禮物越來越少了?
我來到大街上，每個角落都讓人感受到過節的氣氛。走過每一條街道都會看到形狀和大小不一樣的圣誕樹。有的擺在大廳。圣誕樹呈塔形，穿著一件綠衣裳，身上掛著的一個個小鈴鐺，輕輕一碰，叮當、叮當發出動聽的聲音;金色的小燈，好像天上眨眼的星星;五顏六色的'小燈籠，一閃一閃的，美麗極了!
其實圣誕節下雪才是最美麗的，雪下到樹上下到大街上等我們的腳踏上去就會發出清脆的響聲。真是一種美妙的音樂。
在那樣寒冷的冬天我特別喜歡吃熱氣騰騰的面條。當周圍的人都在度過他們的圣誕節時，我正揣著一包方便面穿過黑夜。此時我不會寂寞，因為我把自己隱藏在陌生的人群中，想不到可恥的孤獨。
吃完面條心里很滿足，任性地不刷碗，將它們堆砌在水槽里。然后點上幾根蠟燭，許下這個冬天的愿望。
在睡前我會填寫幾張賀卡，但總是為如何寫祝語而發愁。索性只是用鋼筆畫上一片潔白的大雪和一直溫暖的木屋。
最后我會關上窗，屏蔽窗外的一切寒冷。再遙望一下熟悉的星空，互道晚安。
真的很想做一個甜美的夢啊，夢里大家充滿期待地拆開今年的圣誕節禮物。如果那樣會真的很幸福。
圣誕節心得體會52019年的圣誕節是一個開心的日子。一想起來，我的心里就會盛開一朵燦爛的花，快樂而激動。
圣誕節那天，天格外寒冷。但寒冷的天氣絲毫也擋不住圣誕節快樂的腳步。街上的商店門前都擺上了美麗的圣誕樹，超市里的員工也戴上了可愛的圣誕帽。看著這些，我們這些小鬼心里樂開了花。因而，舉辦一場別開生面的圣誕慶祝會的想法便油然而生。
經過策劃，下午我們在黑板上畫上了大胡子圣誕老人，在窗戶上噴上了潔白的雪花，還在教室中央放上了一棵綴滿星星的圣誕樹。同學們圍著圣誕樹轉啊，跳啊，可高興了，教室里頓時洋溢出節日喜慶的氣氛。
好不容易盼到了晚會的到來。第一個節目是笛子合奏《友誼歌》。笛聲悠揚動聽，使我們也忍不住在觀眾席上輕輕吟唱起來。不知不覺，這個節目在同學們雷鳴般的掌聲中結束了。接著，我們連忙噴出美麗的雪花彩帶迎接著下一個節目——笑話。表演者是高個子龔關和搗蛋鬼張振宇。他們風趣幽默的對話和滑稽的動作表演，惹得我們個個捧腹大笑。
晚會在歡樂的氣氛中進行著，演員們使出全身解數，來博得觀眾的笑聲和掌聲。觀眾們個個笑得臉紅通通的，巴掌都拍痛了。晚會接近尾聲時，我們全班同學拿出了最后的秘密武器——五顏六色的花瓣，拋向空中，拋向演員們……
圣誕節黑板報范文2
您好！
這是我第一次給您寫信，我有許多話想和您說，但一時竟不知道從何說起！
時間如白駒過隙，轉眼之間，您已經帶了我們三年多了，你的愛無時無刻地包圍著我們。我們從什么也不懂、什么也不會的一年級的小孩子開始，你就帶著我們一步步地成長、一點點地學習，讓我們學到了許多知識，感受到了你對我們博大的愛！
前幾個星期，您說你要辦一個讀書會，讀的書是《親愛的漢修先生》。媽媽聽說您要辦讀書會，專門跑大老遠給我買了這本書，我看了一遍后覺得挺好，跟著媽媽興致勃勃地來到了讀書會場。可是到了現場，才知道你要提問書里的細節，我只能回答上來極個別的問題，還都是最簡單的，我感到非常羞愧，下定決心以后一定要認真地讀書。最近我們組的讀書會上提的問題，每次都是我回答得最多，而且回答的都對，這都是您啟發了我，讓我懂得了不但要多看書，還要認真地看，不能只看個熱鬧。
9月21日那天，學校組織了四年級去濮上園軍訓，我們全班都參加了。天氣非常熱，我們一整天都暴曬在太陽地里苦苦地訓練。您也去了，并和我們一起被太陽曬了一天。中途有同學不舒服時，你還會把他帶到有樹蔭的地方。您像對待自己的孩子一樣照顧我們，我深深體會到了您對我們如同媽媽般的關愛！
在學校，您每天早上都會早早地來到教室給我們批改作業，領著我們讀書。課堂上，每當您講到某個話題時，您都會說一句：“對不對？”說“對不對”的時候，您總會往前一探身，看一下某一個同學，有時會看我，當您看到我時，我就覺得充滿了自信，馬上向您點一點頭，表示對。下課當我看到您坐在講桌前揮動胳膊批改作業時，多想說一聲：“老師，您休息一下吧！”我們一定要好好學習，讓您省心！
李老師，我非常喜歡上您的語文課，您不但會生動地講解課文的內容，還會講一些有關的課外知識。上語文課前我都很期待這節課，您會講什么，心就一直怦怦跳。
老師，我有一個小小的愿望。快過圣誕節了，能不能在圣誕節和元旦的時候，咱們班辦一個黑板報或辦一場晚會可以嗎？
我有許多話想和您說，千言萬語只匯成一句話：“我愛您！”
祝您身體健康！
此致
敬禮
圣誕節黑板報范文3
本學期的主要工作基本劃為三塊內容。一、開展常規工作。二、配合、協助學生會其他部門作好相關工作。三、開展本部門自行組織的活動。以下計劃按月份展開：
九月主題：新學期開始，是新的征程，新的收獲。
第一周：1）做好學期初的準備整理工作，準備正式進入工作狀態；
2）作運動會報名宣傳工作：出兩個板塊。
3）9．10教師節主題板塊宣傳：
第二周：1）出一期“迎接新生”主題的板塊；
2）協助學院、學生會做好迎新生工作；
3）出一期“安全教育”的板塊，內容關于資金、人身安全，夏轉秋防感冒等安全問題；
4）要求各班以“新學期，新起點”為主題，出一期黑板報；
第三周：1）本部門安排招新工作；
2）配合學生會各部門：以板塊形式宣傳招新信息；
3）安全教育：出一期“軍訓防中暑”主題的宣傳板塊；
第四周：1）作好新老干事交接工作；
2）出一期“中秋節”主題的宣傳板塊；收集有關中秋的古詩詞進行板塊宣傳。
3）“10．1”國慶及假期安全主題板塊；
十月份主題：宏揚奧運精神，提高身體素質。
第一周：本周國慶假期，工作暫停；
第二周：1）要求各班出一期黑板報，主題為“生命在于運動”；
2）10．10世界精神衛生日板塊宣傳；
3）對部門新成員進行工作培訓；
第三周：1）“重陽節”以“孝”為主題進行板塊宣傳；
2）全體部門人員聚會活動（暫定）；
第四周：配合體育部，作好運動會期間的各項宣傳工作；
11月主題：期中考期間，“誠信考試，規范考場”。
第一周：以“言必信，人必誠”為主題要求各班出一期黑板報；
第二、三周：1）11.9消防宣傳日主題板塊宣傳;
2）與文藝部、院報、學習部等合作開展活動：“迎新年大型感恩系列活動創意大賽”；
標語：個性由你，心隨意、藝、異動。
第四周：配合學院作好雙代會相關工作的宣傳；
12月主題：健康在身邊，養成良好的衛生習慣。
第一周: 1)“12.1世界愛滋病日”主題板塊宣傳;
2)向各班征集愛滋病宣傳資料，（漫畫、書法、文章等各形式都可）；
3）要求各班以“健康在身邊”為主題，出一期黑板報；
第二周: 1）12.10世界人權日宣傳;
2）“世界愛滋病日”宣傳資料展；
第三周:組織開展“迎新年板塊設計大賽”，
標語：201x奧運，同個世界，同一個夢想。
第四周:12.5圣誕節主題板塊宣傳;
一月主題：期末臨近，作好復習工作，誠信應考。
第一周：元旦主題宣傳板塊，標語“喜辭舊歲，笑迎新春”；
第二周：要求各班出一期主題為“誠乃立身之本，信為道德之基”的黑板報；
第三周：1）誠信考試倡議書宣傳板塊；
2）假期安全主題宣傳板塊；
附：
為明確分工，提高工作效率，增強工作質量，將設置以下各個工作崗位：
板塊組：分五組，2-3人每組，負責板塊制作具體及各類講座、黑板報宣傳。
1）黑板大字組，要求大字書法較好；
2）講座板塊組，要求工作效率較高；對字的要求相對高點；
3）預祝性板塊組，要求書畫能力都較強；有一定創意；
4）商業性板塊組，要求繪畫能力較強；
5）部門板塊組，要求工作及時，并能書畫。
宣傳組：4人，要求有較強的口頭表達能力，對各類大型活動的前期工作的口頭宣傳；若有必要，可負責拉贊助以解決部門部分經費問題。
攝影：1人，對各期板塊作好及時的攝影留檔工作，及采集各項大型活動的剪影。
信息員：1人，要求有較強的書寫功底，文采豐富。負責收集同期新聞，生活時事資料，在第一時間為宣傳工作提供一手資料，及負責部門的會議記錄工作；執筆寫作一些口號、標語、小文章等。
財務：1人，要求工作細心負責，有一定理財能力
負責材料的采購及管理，活動經費的預算等。
管理：2人，負責大廳、校門口等宣傳板塊的保管，撤放及衛生清潔工作監督。
圣誕節黑板報范文4
您好！
我是xx年考入我校xx化工學院應用化工技術專業就讀的一名學生，我叫xx。
我家住在x市x鎮x村，家里現有五口人。年邁的奶奶常年臥病在床，需要很多的醫藥費，姐姐現在就讀于xx科技大學研究生院外語系。我和姐姐同時上學使家里負擔沉重，家里只靠父母親種地來維持生活。每次我和姐姐要交學費，父母在掏空家里積蓄的同時還要四處借錢。多年來家里已欠下不少的外債，種地本身就不掙錢，就那么幾畝地，除去我和姐姐學費之外家里的生活常常捉襟見肘。大一我發了一學年的傳單，因為我深刻的意識到自己也應該需要靠自己的勞動來緩解家里的負擔?？蛇@兩年來的物價上漲讓我發現努力賺來的那點錢根本幫不了多大的忙，而我只能更加的省吃儉用。可就在去年，在我往家里打了一個電話之后得知：母親從田里回家時，因為天黑她被一輛車撞到了，司機逃逸，幸好傷勢不是很嚴重，可還是肩膀骨折并斷了兩根肋骨。母親的傷讓原本就負擔沉重的家里雪上加霜，母親的肩膀到現在還很難抬起，從那以后就更不能干重活了。今年在糧食收獲的時候連續下雨，導致莊稼嚴重減產，今年的學費也是暑假我們掙錢和母親到親戚家借來的。以上的內容便是我家一些基本情況的簡單介紹。
現在我已經成為一名大二的學生了，在校的這兩年里，我收獲了許多。班級就如同一個小家，在這個家庭里，我找到了一些與我志同道合的朋友，結交了一位認真負責的導師，并從中獲取了大量的專業知識，這些無疑是我以后走向社會的財富。對于身在其中的我來說，為這個小家付出是我義不容辭的責任。在大一學年，我積極進取，競選班委，曾經擔任過宣傳委員、文藝委員。我想借著每期黑板報來表達我對這個班級的熱愛，借著每次的活動來體現我積極為班 級服務的心情。我曾先后主辦過以“教師節”、“感恩”、“地平線教育”“圣誕節”為主題的黑板報，同時它們也給了愛好畫畫寫字的我一個展示自己的舞臺。我還積極參與了班級和系里舉辦的大小活動，像拔河比賽、定向越野賽、系里的辯論賽、話劇比賽、還有運動會等。其中在辯論賽和話劇比賽中我班均取得了第二名的好成績。在班級活動里我也積極參與，包餃子活動、班級組織去金沙灘、組織去爬嶗山等一系列有意思的活動。在班級舉辦的晚會中我還擔任過主持人，其中第一學期末的元旦晚會和教師節晚會讓我記憶深刻。以上這些活動中我都努力的為這個班集體奉獻著自己的力量，覺得自己過的很充實并獲得了許多意想不到的收獲。也下決心在本學年更加積極的參與到各種班級和學院的活動中去。在參加活動的同時我也努力的學習，上學年期末成績我僅有一科為中，其他均為優良。現在有助學金這個機會，我緊緊把握和珍惜，希望能獲得這次助學金，在本學年我會更加的努力，響應老師和學院的領導，艱苦奮斗、積極進取，不會向困難屈服。
我希望我可以得到這次的國家助學金，那樣可以減少一些學費帶來的家庭負擔，生活得到一些補助，我很需要這筆錢，真誠希望領導和老師能給我這次機會，使我能夠全身心的投入到學習中，再也不用為生活費去發愁，我也會繼續努力學習，以及積極參加各種活動，爭取將來可以為國家和社會貢獻出自己的一份力量。我會努力發展自己爭取能夠成為一名全面發展的大學生。積極奉獻自己的力量，日后自己一有能力，就馬上回報社會，回報學校給我的幫助！并且去幫助所有需要幫助的人。真心的感謝學校領導和老師能給我這次申請的機會，并希望領導老師能夠批準我的申請。謝謝！
此致
敬禮！
圣誕節黑板報范文5
關鍵詞：小學英語教學；文化導入；文化背景；人文思想；文化氛圍
在小學英語教學中，基于中國傳統文化的影響，教學方式普遍存在著教學單一化、書本化，只著重對單詞與段意的理解，以死記硬背作為主導教學模式，配合簡單枯燥的口語訓練，在降低學生學習興趣的同時，也造就了學生呆板的學習思路。小學是培養學生對英語認知最重要的基礎階段。它在幫助學生了解中西方文化差異、開闊視野等方面起到了至關重要的作用。因此，在單一的教學模式中注入文化因素，使學生在認知英語基礎知識的同時了解其背后所存在的文化背景，是培養學生學習興趣、提高英語教學效率的重要手段。
在小學英語教學過程中，文化背景、人文思想的導入可具體體現在以下幾個方面：
一、全面營造教學文化氛圍
在教學過程中，創設良好的英語教學環境是加入人文思想、加深學生對英語文化背景認識的一個重要舉措。我們可以利用固有的環境資源，對教室一角、黑板報、學習園地等教學場地進行充分利用，將名人名言以及需要強化的英語口語等在這些場地中充分展示出來。在“Christmas”這節課上，我帶來了真正的圣誕樹，并在樹上掛滿小禮物，制造出一個小小的以圣誕節為主題的模擬空間。通過實物與場景的展示，對課堂文本做詳細的解釋，同時針對“圣誕節”向學生做一個全面的闡述，讓學生在了解西方文化的同時，加深對課本中的段意、口語、單詞等全面的了解。另外，我對積極發言的學生，進行物質獎勵，將自己扮演成一個“圣誕老人”，強化他們身臨其境的感官意識，從而加強學生的基礎英語實用能力。
二、結合課堂教育，揭示詞匯文化內涵
基于中西方文化背景的不同，英語詞匯所涵蓋的含義與中文詞匯也不盡相同。如，在中文釋義里，堂、表兄弟和堂、表姐妹分別代表著不同的親屬關系，而在英語詞匯中卻僅用“cousin”這一個單詞來表示，這就需要我們在課堂上向學生釋義該詞匯針對不同文本所表達出來的不同含義。在學習“Monday，Sunday”等單詞時，在中文中這僅僅是代表一個單純的自然日，而在英文釋義中，每個詞匯的產生都是從西方神話中演繹而來，其中蘊含著豐富的文化內涵、社會內涵和自然內涵。這就需要我們不能只對單詞做簡單的釋義，還要對其中所蘊含的文化背景向學生加以闡述，讓學生在學習單詞的同時又了解了西方文化知識，既強化了學生對單詞的印象，又增加了課堂教學的趣味性。另外，我們還要加強學生對簡單口語的掌握能力，強化日常用語在文化背景差異下使用方式的不同。如，“Did you eat anything？（吃了沒有？）”漢語中不單純地是指吃飯沒有，更多的時候是習慣性地打招呼，而以英文加以注釋，則完全改變了我們所要表達的意思。因此，在小學基礎英語教學中，我們首先要讓學生大概了解中西文化差異，再進一步結合課本知識，從而提高學生對英語教學的適應能力，幫助學生對以后的學習打下扎實的基礎。
三、開展課堂外教育，開闊文化視野
開展第二課堂教育，有組織、有目的地訓練學生自主設計英語課外活動場景、將課堂知識運用到實處的能力，既能提高學生對英語的學習興趣，又有效開闊了學生的文化視野。因此，第二課堂教育是計劃教學的重要輔助手段。在實際教學中，通常我們要把某個單詞與其所具有的文化背景聯系起來，如，“Holiday（節日）”這節課中，我會領學生去文化歷史博物館，通過對中國傳統文化的演變、傳統節日的形成，告訴他們中國的傳統“Holiday”有端午節、中秋節、國慶節，這些節日都分別是哪一天，節日期間都會有什么樣的傳統活動。還會通過課外活動，模擬組織一場節日慶典，讓學生利用各種道具，扮演不同的角色，通過自己對節日的理解，親自布置會場。在講到“Party”時，告訴學生，在中國使用時，它大多時候是代表聚會與派對，而在西方它同時還包含著政黨、黨派，或者某個契約、合同的當事人等不同的含義。課后為加強學生對“Party”的印象，我為當天過生日的學生舉辦了一個 “Birthday party（生日派對）”，讓其他學生一起大聲唱英文生日歌，并自己親手做一些“birthday present（生日禮物）”。這種方式，不但增進了學生之間的情感，也全方位加深了學生在對照中西方文化背景下對于英語知識的運用能力。
英語是國際通用語言的基準，在中國數千年傳統文化的影響下，掌握最基礎的英語知識，是提升中華民族整體素質的基本體現。小學英語教學，是為學生在今后的學習和社交領域中做出的重要鋪墊，它的教學質量在很大程度上影響了學生今后的人生發展方向。而教學質量的體現，又取決于小學英語教師的整體素質及教學方法。因此，注重小學英語的文化導入，當從兩方面入手：一是加深教師對英語文化內涵的掌控能力，二是提高教師教學手段的整體性、全面性。要從每個基礎英語詞匯所蘊含的文化背景著手，讓學生在理解詞義的基礎上，向學生全面闡述該詞匯的文化底蘊、產生背景。要通過培養學生的全方位思考模式，讓學生首先對西方文化背景有一個大體的認識，進而加深對所學詞匯的理解能力，從而促進學生全面提升英語基礎知識，為培養祖國杰出人才做出應有的貢獻。
參考文獻：
圣誕節黑板報范文6
[關鍵詞] 英語 生活 中小學生
記不住單詞、說話錯誤百出,這是許多學生怕英語的癥結。常常有學生和家長問我:怎樣才能讓孩子學好英語?有沒有捷徑?我以前都回答:多讀、多聽。而現在我要說:讓英語生活化才是學好英語的“捷徑”。
長期以來,中小學生學習英語主要是通過課堂來獲取知識的,盡管在課堂組織形式和手段上有所改進,特別在小學,構筑了聽說為先的教學模式,學生的語言知識及應用水平有了大幅度提高。但離開了課堂,回到現實生活中,學生的語言知識就捉襟見肘了,語言的交流性并沒有得到最大限度地發揮。缺少語言氛圍,語言傳授途徑單一是我們目前英語教學中的最大的難題。只有解決了這個難題,英語教學才能再上一個臺階,而創造多種有效的途徑,讓英語生活化才是唯一的出路。怎樣讓英語走進生活呢?
一、英語稱呼,扣開“英語生活化”的大門
“各位同學,很高興成為你們的英語老師,我姓鄭,你們可以叫我‘鄭老師’,但既然我們學了英語,所以你們叫我‘Miss Zheng’的話,我會更加開心。”這是我在開學上第一節英語課時的“就職演說”。就是這段演說幫英語扣開了學生的生活的大門。第二天,就有幾個比較開朗的學生用英語稱呼我,我大大表揚了他們。于是,這一聲“Miss Zheng”便猶如滔滔江水,延綿不絕。受學生的影響,有些老師也常叫我“Miss Zheng”。最近,我接到一個學生的電話,第一句話就是“Miss Zheng在不在?”著實讓我激動了一陣呢。當英語稱呼能夠不依靠意識,而是自然而然地出現在生活里,英語生活化的希望就被點燃了。為了讓學生更自然地說出英語,我給學生都取了英文名,讓他們互相之間也用英語稱呼。這樣的要求很新鮮,學生非常愿意嘗試。
二、文化布置,讓教室充滿濃濃的英語氣息
學生在校的大多數時間是在教室里度過,所以班級文化布置里也要有英語的一席之地。走進二(1)班教室,你會看到墻壁上有許多動物、水果的圖片,每一張圖片下都有一個英語單詞。這一小小的舉動讓整個教室頓時有了英語的氣息。學生的目光能隨時接觸到英語,甚至連他們上課開小差的時候,無意中也會看到這些英語單詞,這樣耳濡目染,學生想忽視英語都不行。除了在墻壁上貼這些單詞和圖片以外,我們還在每期黑板報上增添了英語兒歌和英語文化知識,我相信孩子接觸到的英語越多,他們對英語的興趣就會越濃。
三、午間動畫片,牢牢吸引學生興趣
今年,學校安排了中午值班,我就利用這段時間讓他們朗讀課文?？僧斦n本知識已被學生掌握得很牢固的時候,讓他們一遍又一遍地重復,新鮮感就沒了,有些學生甚至會產生厭惡感。我們要讓學生學習更多書本以外的知識,看動畫片是一個良方。孩子天生就受不了動畫片的誘惑。即使英語動畫片里大部分語言是他們聽不懂的,他們還是抗拒不了鮮艷的色彩、可愛的人物和神奇的故事情節。無形之中,英語又溜進了他們的耳朵,溜進了他們的生活。
四、自灌磁帶,讓英語走出校門
低年級英語沒有書面作業,所以我就布置學生聽磁帶,并朗讀?？墒?他們的自主能力畢竟比較差,聽力和口頭的作業又很難檢查。在有經驗的老師的提醒下,我把回家錄制磁帶作為英語的作業。學生要交作業就要會讀,要讀得好就必須聽磁帶。這樣一舉兩得,既檢查了聽力,我在聽學生的磁帶的同時又可以針對各個學生的情況給予糾正和表揚。別看這一盤小小的磁帶,它的作用可真是不小。一個學期下來,經常錄磁帶的學生的口語明顯比不錄的同學好很多。讓學生錄磁帶,讓英語在學生家里也有了一席之地,也讓學生家長也更加重視英語了。
五、即時即景,讓英語撒滿生活的每一個角落
英語作為一種工具,它的交流性是首要的。國家要對外開放,教學也不能閉關自守。理想的英語教學,要讓學生走出課堂,走進生活,感受英語的魅力。但學生與外國人交流,接觸純正的英語的機會并不多。雙語教學在我們這樣的農村小學里也很難搞起來,我就即時即景叫他們一些生活中常見的事物的英語。比如,吃飯的時候,我就教他們各種蔬菜的英語,在路上走的時候看到花草樹木,我就教他們花和樹的英語。學生常會冒出“這flower真nice.”這樣的話,雖然有點不規范,但對維持學生的興趣起了很好的效果。我還給他們介紹了西方的文化習俗。圣誕節那天,當我走進教室,學生竟異口同聲對我說“Merry Christmas, Miss Zheng ”(鄭老師圣誕快樂)。當時,我很激動,因為那是我兩星期前教的。還有學生做了一回圣誕老人,悄悄給同學,給老師送了小小的圣誕禮物。我想讓英語生活化,學生對英語的興趣才會歷久彌新。這大概就叫“潤物細無聲”吧。