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大隊輔導員講話范文1
北京市景山學校大隊輔導員 高 穎
古挪一家住在塔克拉瑪干沙漠邊緣塔里木河兩岸的綠洲上。一天夜里，古娜聽到屋外傳來低低的抽泣聲。她叫醒父親，一起循著哭聲來到了屋后的胡楊林。燈光下，一株枯萎的老胡楊樹正在流淚?！鞍郑摬皇抢虾鷹顦湓诳薨?？”古娜輕輕地問道。還沒等爸爸回答，老胡楊樹先說話了：“古娜姑娘，是我，是我在流淚。我在為我們胡楊樹家族的命運哭泣啊。我在這里呆了500多年了，親眼目睹了塔里木河兩岸由綠色向沙漠變遷的全過程。很早以前，塔里木河在塔克拉瑪干沙漠東北邊緣形成了一條長長的胡楊林帶，人們把它稱為‘綠色走廊’，它成為新疆通往青海、連接祖國內地的重要通道?？墒呛髞?，由于大規模的砍伐，胡楊林從原來的5．4萬公頃銳減到了現在的1．6萬公頃，塔里木河下游近1／4的河道徹底斷流了。人們都說，胡楊樹生千年不死，死千年不倒，倒千年不朽，但是，照目前人們的砍伐速度計算，我們胡楊樹本事再大，用不了千年就要從地球上消失了。唉，真是可悲??！”說著，老胡楊樹又不禁潸然淚下。古娜和父親佇立在寒風中，靜靜聽著老胡楊樹的哭訴，也難過地留下了眼淚。
是啊，地球，因為有了植物，才充滿了生機；人類，因為有了植物，才得以生存和繁衍。而人類，卻一次次把無情之手伸向了植物。胡楊，這個沙漠衛士，在人類斧鉅的圍攻下，也成片成片地枯死了。同學們，植樹節又到了，讓我們攜起手去播種一片綠色的田野吧，植一棵樹，造一片林，爭當綠林衛士，讓胡楊樹不再流淚！
大隊輔導員講話范文2
今天，每個少先隊員與水雪，寒冷共同度過了一段快樂的時光后，又相聚在校園里，相聚在開學典禮上，讓我們用熱烈地掌聲迎接新學期的到來。
首先進行莊嚴的升旗儀式。
我很榮幸地為大家介紹兩名升旗手。
站在我左邊的這位是大隊委候選人蔡若飛，他平時在學習方面認真，仔細，在幫助老師管理好班級時，配合老師，是老師的小助手，深得老師和同學們喜愛。
站在我右邊的這位也是大隊委候選人，李曉薇，她一個聰明、可愛的小姑娘，學習認真、努力、善于思考，也愛參加各種各樣的課外活動。所以學習成績在班上名列前茅。
雖然他們成績優異，但是他們也有不足的地方，我相信，他們一定會改正不足的地方。
下面請新學期的兩名升旗手講話。
出旗。
升國旗，奏國歌，敬隊禮。
禮畢，唱國歌。
新的學期到了，大隊部也對我們提出了新的要求，讓我們用熱烈的掌聲請大隊輔導員為我們進行演講。
大隊輔導員講話范文3
關鍵詞：德育；少先隊；國旗下講話；育人實效
每周星期一或重大節日、重大活動中升國旗儀式后進行的國旗下講話，是學校德育工作的重要載體，其有著不可替代的育人價值。實踐調研中發現，目前不少學校未能建立起優化國旗下講話的有效機制，國旗下講話的育人實效未能充分發揮，普遍存在以下問題：
國旗下講話沒有專人負責組織，沒有精心準備，臨時想到什么就說什么，成為一般性講話發言、小結和布置工作。各次講話之間內容缺乏有機聯系，互相脫節，而且國旗下講話也往往與學校日常教育教學工作要求脫節。國旗下講話的精神，講話中提出的要求等未能在平時教育教學工作中得到貫徹，講話歸講話，工作歸工作，削弱了教育效果。同時，國旗下講話形式一成不變，缺少講話前及講話后的相應教育活動，難以起到有效地組織教育的引導功能。
國旗下講話主旋律不夠突出，對弘揚和培育以社會主義核心價值觀為核心的時代精神主線不夠重視。具體表現為：倉促應付式。臨時擬題，匆忙準備，缺少人文性，缺乏激情；就事論事式。講話內容局限于校內近期發生的問題，教育缺少前瞻性和預見性；照本宣科式。國旗下講話成了照讀文件和講稿，內容成人化，未能貼近少年兒童的生活；灌輸填鴨式，不注重演講技巧，缺少典型事例，講話過程中沒有互動共鳴；指責訓話式。批評斥責多，誘導激勵少，少先隊員處于消極的被動接受狀態。
經前期充分調研，筆者以為國旗下講話育人實效低主要是基于以下四方面原因：其一，學校對升旗儀式及國旗下講話的認識不到位，認為這是例行公事，直接導致國旗下講話的高耗低效；其二，國旗下講話的德育目標被拔高，“高大全”導致了“假大空”，演講者總是喜歡講套話。其三，傳統德育方法上的單一，說教式的灌輸法一以貫之，使得國旗下講話效能愈加低下，從而造成許多隊員興致索然。其四，傳統德育評價手段的形式主義傾向，難以激發國旗下講話組織者演講者強烈的創作欲及表現熱情。實踐管理中，廣大教育工作者只要把握好“一主線、兩原則、三措施、四要求”的工作策略，必能有效提升國旗下講話的育人實效。
一、貫穿以灌輸培養樸素感情為核心的時代精神主線
國旗下講話應圍繞少先隊組織根本任務，努力在全體隊員中牢固樹立社會主義核心價值體系，大力加強以下三個方面的教育：（1）灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情；引導少年兒童有愛心，養成良好的道德行為習慣，增強國家意識、科學意識、勞動意識、審美意識。（2）良好道德品質和文明行為習慣的教育，包括實踐“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民基本道德規范，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系的教育。（3）全面發展教育，引導隊員聽黨的話，爭當四好少年。
根據這一原則，我們對國旗下講話在內容上要求講話內容健康、真實，能體現正確的人生態度和高尚情操。如：圍繞“紅領巾，心向黨”主題，可先后安排《黨是太陽，我是花》《我們是幸福的一代》《學黨史，我能行》《小英雄的故事》《爭做知黨愛黨的好少年》《紅領巾永遠心向黨》《聽爺爺講那過去的故事》《爭當四好少年》《時刻準備著》《星星火炬，代代相傳》等多次講話，以愛黨愛國主義為主旋律，進行樸素的愛黨愛國教育，把少先隊員的報國之情落實在勤奮學習、全面發展、爭當四好少年的教育上。
二、堅持及時與生動的兩原則
1.及時原則
每個重大事件、重要節日和紀念日都是重要的教育時機，及時教育能提高教育的效果，能引起受教育者對某些問題的注意，加深受教育者對正確理念的理解，形成集體成員之間的情感互動。如果不重視教育的時效性，等時過境遷才進行教育，就會降低實效性。國內外（包括本地區、本校）重大事件，各種法定節日、紀念日活動等，我們都應在國旗下講話中加以闡述，將世界風云和國家大事納入少先隊員視野，引起深層思考。
2.生動原則
講話內容和形式都要求以生動的表現方式來貼近隊員、貼近生活、貼近實際。堅持不講空話，做到講話內容貼近隊員生活，貼近隊員心理，講隊員關心的事，用藝術時尚情感生動的元素來講。在活動形式上，注重少先隊禮儀教育，強力培訓少先隊國旗班同學。針對隊員實際，可組織“我當一天護旗手”“我是光榮的升旗手”“今天我在國旗下發言”等主題教育活動。在內容組織上，爭取形成主題系列化，注重指導隊員將正確的理念和高尚的情感化為實際行動，從我做起，從現在做起。
三、采取三項措施，加強國旗下講話過程管理與互動評價
1.成立領導小組，加強領導措施
根據國旗下講話的上述性質，相關管理人要積極尋求校長室充分支持，確定國旗下講話的領導小組?！皣煜轮v話領導小組”可由學校校長任組長，成員有德育副校長、法制副校長、少先隊大中隊輔導員等人組成。由這一小組負責國旗下講話的決策、組織、研究和收集評價意見。實踐證明，領導小組的多元組成，有利于發揮各方面的積極性。校長作為學校第一負責人，可以經常性地給予國旗下講話活動必要的指導和支持，為活動提供思路和理念引領；中隊輔導員作為最一線的教育工作者，也能將隊員中發現的一些問題及傾向性苗頭及時反饋，作為講話內容的來源。
2.講稿優化、形式活化，加強過程組織措施
要提高講話質量，提升育人實效，首先要確保講稿質量。學?？蓢L試建立以下制度：
（1）集體擬題
每學期開始，由德育副校長、少先隊大隊輔導員召集國旗下講話小組全體成員會議，研究全學期講話的計劃，通過少先隊工作計劃的形式向全校公布。這一計劃確定每學期講話的內容安排和重點題目。每月一次領導小組全體會議則具體確定下月的講話題目。由于形勢和情況變化而需要改變題目的，由德育副校長、少先隊輔導員臨時研究決定。
（2）個人擬稿，集體審稿、改稿
擬稿者一般為講話者。同時，學校應歡迎全校師生按學校公布的講話安排表投稿。有時為了提高質量，也可邀請水平較高的老師擬稿或指導修改。同時，為了方便師生撰寫稿件，學校應為每個年段訂購《輔導員》《少先隊活動》《中小學德育》等期刊，供師生參閱。擬稿完畢，講話者提前將稿件發給學校少先隊，再次修改后由少先隊大隊輔導員定稿。
（3）適當安排試講
學校領導和有經驗的輔導員，可以獨自試講或不用試講，少先隊員代表則必須試講多次，直到合乎要求。首先是要求脫稿演講，需要演講者將講稿完全演化為自己發自內心的語言，講話中可以根據實際和情感的發展適當離開原稿增補少量內容，但必須對文稿原意有益無損。要求發音準確、語言流暢、表情和動作處理得當，并能與聽眾交流，富于說服力和感染力。缺乏經驗的講話者試講時，請由演講水平較高的老師到場指導。
為吸引少先隊員注意，達到生動的育人實效，少先隊可對學校傳統的升旗儀式流程、旗手選拔等均作細化及優化。結合紀念日活動，學校少先隊可將國旗下講話組織成一個隊日活動，用莊嚴儀式塑造人；結合學校社團活動，學校少先隊可組織小主持人海選活動，用海選培訓鍛煉人；結合旗手選拔活動，學校少先隊可組織“我是光榮的護旗手”，用光榮責任培養人。同時，少先隊組織應注重活動細節的打造，伴奏音樂的選擇、禮儀服的添置等細節應充分論證、謹慎選擇。同時積極借助學校少兒管樂團、金話筒主持團、體育隊列社團，為活動增色，用少先隊儀式文化熏陶感染少先隊員。
3.重互動評價，建立激勵措施
建立評價機制，是為了通過評議和反思不斷提高全校師生對國旗下講話的認識水平，而建立激勵機制是為了鼓勵支持那些積極參與這一教育載體的師生。
（1）評價程序規范，重視流程管理
先講話者自評，把評價表發給每位講話者，讓他們自行評價；請領導小組評，由講話當天的行政值周收集起來并作反饋；師生代表自主參評，設立書面告知和口頭反饋這兩條參與評價的途
徑，然后再集中向演講者反饋。
（2）激勵機制可行，重視精神鼓勵
少先隊大隊部在作出評價和收集意見后，可由德育副校長或少先隊大隊輔導員安排時間，與演講者進行一次溝通，給以肯定，告知領導小組的評價和收集到的意見，與之切磋，鼓勵其繼續努力，不斷提高水平。同時，學校應建立優秀國旗下講話獎的評獎制度，評出學校國旗下講話優秀講話獎和優秀禮儀隊員，在績效考核中有所體現。
四、做到四點要求，提升國旗下講話針對性和感染力
1.講話者身份依主題而定
學校應改變老是由學校領導及大隊輔導員、德育主任上臺講話的常規形式。除了領導講之外，應增加由各類型輔導員（如先進教師、老教師、青年教師、中隊輔導員代表、社團輔導員等）講話，各類型隊員（隊員干部代表、進步生代表、畢業生代表、新生代表等）。根據不同主題還可邀請校內外不同角色的人來講。如革命傳統教育邀請老干部講，起到勵志勉行、激勵一代代新人成長的教育效果。
2.講稿表達方式多樣化、有創新
首先，在講話體裁上要更靈活。有立論，有駁論，有“答疑式”講話，還有近似散文詩式的講話。其次，講話的謀篇布局更多樣化。過去基本上是清一色的先總后分，開頭往往是根據上級指示，先作號召后說具體要求，聽多了難免乏味。在謀篇布局上，其實可出現多種形式，有先敘后議式、層層遞進式、夾敘夾議式、縱橫交錯式等。
3.講話過程注重情感與藝術
（1）注重感情的流露
筆者認為，國旗下講話不同于作報告和講課，它的任務是喚起全體師生對某一問題的高度重視并采取正確的態度和行為。由于時間短，因此不可能作系統的知識傳授，不可能做深度的理論闡述，不可能全面地詳細布置工作任務。重要的是用熾熱的情感調動起聽眾對論題的高度關注和全情投入，使他們激奮而起，聞
聲而動。因此，講話者必須富有激情，做到情理交融。
（2）注重言語演繹
早在春秋時代，孔子就指出：“言之無文，行而不遠?！睆娬{了文采的重要性。增強文稿的文采，可使國旗下講話不但思想先進、觀點正確而且富有美感，富有感染力。在煉章方面，我們可先聲奪人，主動出擊，也可或欲擒故縱，或懸念吸引，或委婉迂回，或跌宕起伏。
（3）注重論辯性和戰斗性
國旗下講話所講說的是學校少先隊德育活動中師生對話、生生對話的重要話題，是因事而發，有感而發，它實際上是師生對話、生生對話中的一次重要發言，一次要在國旗下這個莊嚴情境中鄭重作出的發言，它應該有很強的針對性而絕不應是無的放矢。在批評一些不良傾向時，輔導員也不應一味地回避，偶爾也可出現直面批評而不是隔靴搔癢。
（4）注重有聲語言表達技巧
在有聲語言表達方面，要通過在試講中相互切磋和加強輔導，提高講話的重音技巧、節奏技巧、語調技巧。特別是隊員演講時，輔導員要邀請演講專業指導老師予以傾力指導，以幫助隊員盡快掌握演講技巧。要求演講者講出自己最好的狀態，珍惜在國旗下講話的機會，樹立自己良好的形象。
（5）提高無聲語言的表達能力和控場技巧
我們要求國旗下講話者應做到表情與演講內容相協調，自然、親切、生動。眼神以前視為主，根據內容需要，適當作環視和點視，使在場中的師生有很好的聆聽感覺，而在描繪故事、回憶、憧憬時，則可用虛視，引導大家進入想象，適當配些手勢語、表情語、肢體語，表達效果會更強。
4.講話前后深化教育，反饋提高
國旗下講話具有引起注意、激感、弘揚倡議的功能。但不能代替其他形式的少先隊德育工作，它只是少先隊工作中重要的一環，學校少先隊在國旗下講話后還注重加以深化。
（1）深化教育
周一上午的國旗下講話內容可是本周隊會的主題。在隊會上，各中隊圍繞國旗下講話的精神進行學習、討論和交流，延續在升旗儀式的教育活動。如：以“學雷鋒、樹新風”為主題的國旗下講話就能激發同學們在隊會上開展“助人為樂”“釘子精神”的討論等。學校少先隊有時可前期公布演講題目，供師生討論，起到教育前導的作用，更有益于激發現場師生的共鳴。
（2）反饋提高
實踐是檢驗真理的唯一標準。開展國旗下講話，受不受師生歡迎，師生喜愛何種形式、何種主題的國旗下講話，學校少先隊可通過問卷調查，從師生反饋意見中改進國旗下講話的質量，為下階段的效果提升打好基礎。
大隊輔導員講話范文4
敬愛的老師、親愛的隊員們：
大家早上好！
在這金風送爽、丹桂飄香的日子里，我們又即將迎來自己的節日——中國少年先鋒隊第64個建隊節。今天，我們相聚一起，共度美好時光，超越中國夢想，展示童年風采。夢想的童年安睡在生命之花的懷里，所以我們才童顏歡笑。夢想的童年定居在生命之樹的心里，所以我們才夢想環繞。夢想，請起航！風采，在今天盡情綻放！
下面我宣布：江北區實驗小學“‘紅領巾，我的中國夢’暨慶祝第64個建隊節”活動現在開始。
全體轉向升旗臺，升國旗，唱國歌！全體轉向司令臺。
縉?、奏缼敬礼?/p>
禮畢，唱隊歌。
獻上紅領巾
下面讓我們請少先隊員代表給各位校級領導獻上我們少先隊最高的禮儀——紅領巾。少先隊員們，讓我們再次歡迎各位領導和老師們的到來。
校長講話
接下來，讓我們用最熱烈的掌聲，由請傅俐俐校長為我們講話。大家歡迎。
感謝傅校長的教導，我們是紅旗下的幸福的一代，我們是祖國的希望。請您放心，我們一定會用自己的實際行動，積極爭當德性少年，在這一學年的“愛滿實小”活動中，用愛對待每個人，用愛做好每件事，讓美麗的德育之花開遍我們實小的校園。
屠海清宣讀大隊委員名單
隊員們，在九月下旬，我們全校進行了新一屆的大隊委員競選活動。下面請大隊輔導員屠海清老師宣讀2013學年新當選的少先隊大隊委員名單。、
校領導為大隊委員佩戴標志
謝謝屠老師，下面由請校領導為大隊委員佩戴標志。
合影留念
謝謝領導們，請一起合影留念。
大隊長黃子晗發言
接下來由請大隊長，來自605中隊的黃子晗代表全體大隊委員發言，大家歡迎。
集體宣誓
謝謝黃子晗同學，下面請大隊長帶領全體大隊委員集體宣誓。
詩朗誦《我驕傲，我是飄揚的紅領巾》
只要我們有夢想，只要我們為夢想而努力，我們的小夢就能匯成大夢，我們的少年夢就能托起中國夢。下面請欣賞有302中隊張楚涵和307中隊林添共同為我們帶來的詩朗誦《我驕傲，我是飄揚的紅領巾》
我驕傲，我是飄揚的紅領巾讓我們手拉著手，肩并著肩，心連著心，從平凡走向優秀，從優秀走向卓越！
蕢躍飛老師宣布二年級中隊干部名單
接下來請大隊輔導員蕢躍飛老師宣布二年級中隊干部名單。
謝謝蕢老師，下面由請二年級各個中隊的隊干部上臺領取隊干部標志。請各中隊輔導員在活動結束后為隊干部們一一帶上。
蕢躍飛老師宣布德性中隊評比方案
這一學年，我們學校將開展系列以“愛滿實小”為主題的系列活動，德性少年、德性干部、德性中隊、德性校園，將是我們每個人共同努力的方向。今天起，我們將把原來的“最優五星中隊評比活動”改為“德性中隊”的評比。下面，由請蕢躍飛老師宣布德性中隊評比方案。
（蕢躍飛老師帶領呼號）
老師們，隊員們，江北實驗小學“‘紅領巾，我的中國夢’暨慶祝第64個建隊節”到此結束。退旗，奏樂，敬禮。
禮畢，隊員們，我們是花朵，是祖國的未來和希望，我們是新世紀的雛鷹。讓我們托起明天之陽，為少先隊的未來而努力！讓明天為我們驕傲！
大隊輔導員講話范文5
為紀念中國少年先鋒隊建隊60周年，進一步加強愛國主義教育，堅持不懈地用社會主義核心價值體系教育引導少年兒童，堅定廣大少年兒童跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，培養廣大少年兒童愛伙伴、愛親人、愛祖國、愛家鄉的情懷，逐步培養他們對黨和社會主義祖國的樸素感情，為全面建設小康社會做好全面準備，根據全國少工委“開展紀念少先隊建隊60周年全國統一主題隊日活動”的要求，在10月13日組織全校少先隊員開展“高舉隊旗跟黨走，祖國發展我成長”主題教育活動暨新生入隊儀式。通過活動，激發全體隊員對少先隊組織的歸屬感和光榮感。
二、活動主題：
高舉隊旗跟黨走 祖國發展我成長
三、活動時間：
10月13日下午
四、活動地點：
學校操場
五、參加人員：
全校師生
六、活動內容：
（1）新生入隊儀式
（2） “高舉隊旗跟黨走”建隊60周年慶祝大會
（3）開展“感動賈小”優秀少先隊員評選活動。
（4）收看“我的紅領巾故事”專題節目。
（5）開展“光榮的少先隊”中隊會
（6）開展“少先隊員的節日”文化展示活動
（7）舉辦“祖國發展我成長”專題展覽
七、活動流程
（一）、準備階段
1、開展“感動賈小”優秀少先隊員評選活動。
各班限報一名優秀隊員，各中隊于2009年10月10日前將參評對象的事跡材料（1000字左右）報到大隊部。學校將統一拍照并予以表彰。
2、收看“我的紅領巾故事”專題節目。
建隊紀念日期間，要求全校少先隊員在家收看由全國少工委和中央電視合制作播出的紀念建隊60周年專題節目——“我的紅領巾故事”。
3、開展“光榮的少先隊”中隊會
各中隊利用班隊會時間以各種生動活潑的形式開展中隊會，回顧少先隊60年的光榮歷程，幫助少先隊員了解隊史、熟知隊章，增強組織意識。介紹黨、團、隊的特殊關系，增進少先隊員對黨、團組織的認知和向往；各中隊可結合實際，大膽創新，進一步豐富隊會的內容和形式。
4、開展“少先隊員的節日”文化展示活動
10月13日全天在學校顯著位置懸掛大隊旗，在各教室懸掛中隊旗；所有少先隊員和大、中隊輔導員全天佩戴紅領巾；用紅領巾廣播站、中隊黑板報、中隊角等少先隊陣地，介紹少先隊隊史、隊章、隊歌、隊禮等少先隊員應了解的知識。
5、舉辦“祖國發展我成長”專題展覽
展示開展“祖國發展我成長”——“尋訪新變化”、“暢想新生活~本文由.方案范-文庫'為您;搜}集整-理#”、“銘記好傳統”、“爭當好隊員”活動的成果并組織少先隊員參觀，增進少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。
6、入隊儀式所需物品
（1） 紅領巾300條
（2） 國旗、黨旗、團旗、大隊旗各1面，中隊旗30面
（3） 音樂：出旗曲、退旗曲、隊歌
（4） 新隊員名單
（5）一年級中隊輔導員聘書
7、大隊委同學利用隊會時間向一年級同學宣傳隊前教育十知道：
（1）知道隊的名稱，理解`方案范#文.庫整-理^“先鋒”的意義。
（2）知道隊旗的圖案和含義。
（3）知道隊員的標志是紅領巾，了解紅領巾的意義，學會系紅領巾，愛護紅領巾。
（4）知道怎樣敬隊禮及隊禮所表示的意義。
（5）知道隊的呼號。
（6）學會寫入隊申請書。
（7）知道入隊的時候為人民做一件好事。
（8）會唱隊歌。
（9）知道入隊誓詞的內容。
（10）知道一個合格的少先隊員要做到“五自”（自學、自理、自護、自強、自律）。
（二）、活動階段
1全體立正；各聯合中隊報告人數
2．出旗(奏樂、敬禮、禮畢。全體隊員必須目送隊旗行進)；
3．唱隊歌；
4．宣布新隊員名單；
5．授予隊員標志(由五年級老隊員為一年級同學佩戴紅領巾。授予者雙于托紅領巾給新隊員，為新隊員打上紅領巾結后?；ハ嗑炊Y)；
6．大隊長帶領全體隊員宣誓；
領誓人讀一句，新隊員重復一句，宣誓時右手握拳，舉在耳側。宣誓時，隊旗和護旗手要站到新隊員的面前。
7、劉校長宣布聘任中隊輔導員名單并頒發聘書
8、少先隊員為一年級中隊輔導員敬獻紅領巾
9、授中隊旗
10、新隊員代表發言
11、由六年級同學出國旗、黨旗、團旗、大隊旗
12、校長講話
13、大隊輔導員講話并帶領大家呼號；
14、四（1）中隊主題中隊會觀摩
大隊輔導員講話范文6
根據學校存在的客觀現狀，她從事少先隊工作的立足點和原則始終是堅持聯系學校的實際扎扎實實、認真地做好少先隊工作。本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學習的楷模。
一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基
通過幾年的少先隊工作研究和實踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設，就是打造“精品工程”的根基。在學校領導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“少先大隊、年級大隊、中隊三級管理網絡，選派優秀青年團員及教師充實到各年級大隊和中隊，向有經驗的輔導員學習并協助其工作，發揮了“全團帶隊”的優勢，充實、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面，依據《少先隊工作規范化學校評估標準》，對以往的少先隊制度進行了完善和修訂，形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動”、“主題活動”為內容的制度管理體系。在原來“紅領巾文明監督崗”、“廣播站”、“手拉手基金會”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾版報”陣地，為輔導員和隊員訂閱了《少先隊活動》等專業書刊。
二、以活動為載體，推動少先隊發展，牽領學校德育工作。
以“健康成長”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進少年兒童思想道德建設”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。
1、開展形式多樣、內容豐富的主題活動。歷年來學校把少先隊的“健康成長”系列主題活動的開展納入了學校德育的重點工作之一。具體組織實施該活動，確定本學年主題活動的幾個方面的選題，讓活動內容符合學生年齡、心理、行為等特點，并確保每學期開展兩個主題活動。如：三年級的“師恩難忘”，與“安全系著你我他”，四、五年級的“誦革命詩詞，傳民族精神”，和“文明禮儀我能行”，等豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調動了隊員的主動性、積極性和創造性。
三、規范管理，促進文明行為習慣的養成教育。
學校通過優勝班級、進步生、示范生的評比激勵學生形成良好行為習慣，通過設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規范學生的行為。通過廣播、板報、櫥窗、國旗下講話等多種途徑對學生進行各方面的宣傳與教育。
1、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理
文明監督崗的自主管理。學校由大隊委員及一些希望參與學校管理的高年級同學組成了監督員隊伍，輔導員對文明監督崗進行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學校紀律，督促學生對規范的執行，協助教師把學校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。
2、養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制
開展“流動紅旗”、“先進班集體” “環保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優秀評比活動，以集體榮譽感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。
四、以活動帶動少先隊員思想素質的提高。
