前言：中文期刊網精心挑選了七年級新生入學教育范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
七年級新生入學教育范文1
根據《義務教育法》的有關規定和寧晉縣教育局“劃片招生、就近入學”的統一要求，祝賀你被我校正式錄取。請你于 月 日（星期）下午15:30--17：30持本通知書到我校報到。
溫馨提示：
1、來校時請帶好被褥、餐具等必需的生活用品和換洗衣物，并提前借好七年級上學期語文、數學、英語三科書籍。
2、入學后將統一著裝軍訓，請自帶白上衣，深色褲子（藍色）。
3、餐廳為刷卡就餐，請帶足生活費。
4、請關注天氣變化，注意交通安全。
七年級新生入學教育范文2
入學通知書范文1
同學：
祝賀你!在小學老師的精心培育下，圓滿完成小學學業，告別童趣泱然的兒童時代，牽手五彩繽紛的少年行列。
按縣教育局安排，你被分配為我校七年級新生，謹向你表示熱烈的祝賀和歡迎!我們將在你三年的初中生活中，竭盡全力托起明天的太陽，幫助你實現理想，放飛夢想。今天，你以成為建新中學的一名學生而自豪;明天，建新中學必將為你的優秀而感到驕傲!
真摯的歡迎你——新同學!
【報名須知】
1、學校研究決定于7月5-6日辦理新生入學注冊手續，請持錄取通知書準時到我校注冊。(上午8:30—11:30 下午2:30—5:30)
2、注冊時有學生平安保險，學生可自愿購買;學生在校期間禁止帶手機,學生可辦理校訊通業務。
3、新生要在8月份分班，逾期不注冊者將無法安排參加分班。
4、新生回校時間：9月1日
【溫馨提示】
1、新生要注意儀容儀表。長發、染發、怪異發型者;穿著怪異者;佩戴首飾者;攜帶手機者;不能自律者一律不予注冊。
2、根據遂溪縣教育局招生工作安排，建新鎮小學畢業學生均應到我校注冊報到，辦理學籍。學生實行全國聯網的學籍管理模式，一生一學籍，無學籍者將無法參加中、高考。
3、屬于我校招生范圍的學生必須按規定時間到校注冊報到，以便學校預定課本，學生在開學時準時領到課本。
xxxx
年月日
入學通知書范文2
親愛的一年級小朋友家長：
您好!祝賀您的孩子成為我校20xx屆一年級新生，為確保孩子們盡快適應學校生活，步入學習正軌，現將近段工作安排如下，請您按時參加。
一、8月28日(星期四)上午8:30在學校四樓拓展教室舉行一年級新生家長會暨20xx屆家長學校開學典禮。因場地限制，為確保會議順利進行，每個家庭請只派一位家長參與，不帶孩子，帶上筆與本子按時到會。
二、8月29日(星期五)上午8:00-10:00進行一年級新生報到，請在規定時間內帶孩子到本班教室辦理報到手續。
三、8月31日(星期天)下午14:00-15:30舉行一年級“新生入校體驗日”活動，請家長朋友將學生送至教室后即離開，可在學校餐廳或者校外等待，以保證活動順利開展。
四、9月1日(星期一)新學期正式上課，學生7:50之前到校，8:30舉行20xx年秋季新學期開學典禮，家長可自愿參與。
五、為保證學校周邊道路的暢通，我們建議您步行或者拼車來校。開車來的家長請注意文明行車，規范?？浚灰伦≈車用竦某鲂幸?，營造安全和諧的交通氛圍。
xx小學
七年級新生入學教育范文3
關鍵詞：七年級新生；班主任工作；班級管理
中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）09-0092-02
DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.09.058
一、了解學生，有針對性地教育
剛接替一個新的班級，在很短的時間內教師如果可以喊出自己的名字，學生是很高興的，這樣可以讓他感覺出自己在教師心中的地位，同時證明了教師認真踏實對工作負責，在不知不覺中就拉近了和學生的關系。另外，通過第一堂班會《自我介紹》、和學生交談、與家長聯系，盡快了解每個學生的基本情況，包括家庭成員、家長文化程度、學生的愛好特長、在小學的學習情況、各種表現等，以便有針對性地教育，為管好班級打下了基礎。
二、關愛學生，建立良好的師生關系
學生剛進入一個新的環境，各方面都不適應，因此，班主任首先在生活上要給予學生關心和愛護，要善于跟學生談心、交心。只有對學生真正關心、愛護，才能搭建起師生之間的情感橋梁，才能讓彼此之間更加有默契，感情深厚。尤其是住宿生，剛離開父母的懷抱，生活上的一切事務都需要親力親為，最初的時候不適應集體生活，經常想家，甚至有的學生會生出輟學的思想。
因此，對學生在生活中的關心、愛護尤為重要。班主任對待學生就應該像是對待自己孩子似的，不管是在學業上還是生活中都要細心地去了解每一位學生，常去學生的宿舍轉D，適時溝通，做到真正走到學生心中，了解每位學生的想法和生活方式。只有這樣，才能真正了解并解決一些問題。用愛心幫助后進生，要以思想教育為主，轉化學生思想上的多種顧慮，做好教育轉化工作。
三、平等相待，對學生一視同仁
對學生真誠相待才能贏得學生的尊重、信任和愛戴。對于班主任來說對學生不能偏心是至關重要的，要做到一碗水端平，而學生把這些看得非常重要。在一個班級里，學生存在差異性，必須同等對待每位學生。
對于班里的差生要多關心，在班級管理中，應該更多地關注這些學生，在班集體中營造出平等和積極樂觀向上的氛圍。為了讓差生感覺到自己在班集體中的存在，我們就要給予集體的溫暖和同學之間的友愛，并且放心地讓這些差生參與到班級管理中來，在管理中改掉自身的不良習慣，學習優等生的長處。
對于優等生而言，我們班主任要嚴格要求，因為他們的缺點容易被忽視，一個小小的缺點也會轉變成大的隱患，所以對這類學生我們更不能嬌寵和遷就。每時每刻都要提醒這些學生“學知識要先學會做人”，要做一個正直、有愛心、積極樂觀向上的人。優等生不單單在學業方面要優，在人品方面更要優。
對于那些學習成績不靠前也不靠后的中等生來說更需要寬大的胸懷，中等生一般情況下很容易讓人忽視，但他們學習起來心態還是比較穩定的，他們在心理上既不像優等生那樣自我感覺良好，也從來不像后進生那樣安于現狀。對這些學生我們要隨時關注他們的心理反應，積極調動他們的學習動力，并去重視、理解、相信他們。
四、 強化集體意識，增強集體榮譽感
一個優秀的班集體，是學生健康、快樂成長。對于七年級新生來說，他們對一切，尤其是班主任，充滿了好奇、期待、試探和觀望的心態。班主任應根據學生的這種心理想法對所有學生進行全方面教育，培育學生作為班級一員的使命感和驕傲感。使學生體會到自己已經融入到一個新的大集體中，自己的一舉一動都會影響到集體，其實也是在無意中培養學生的團體意識，使他們變得有責任心。
五、培養班干部，形成班機管理核心
一個班的集體形象怎么樣，在很大程度上取決于班干部，也可以說班干部是班主任的左膀右臂。所以說我們要謹慎地選拔和培養班干部隊伍，這樣才能讓班主任的工作逐步從繁重走向簡單與輕松。讓那些德才兼備、有較強的責任感、社會榮辱觀、認真負責的學生來當班干部，為其他同學起到模范帶頭的作用，更有效地改善和構建有效的師生關系，并切實提高了學生的自我意識和自我教育的能力。當選的班干部必須具有較強的號召力和自我約束能力。
一個班的集體面貌離不開一個得力的班干部和班主任的精心培養，“帶、扶、放”三部曲不失為培訓班干部的好方法。
“帶”：班主任要求全班班干部能夠起到模范帶頭作用。
“扶”：班主任平時也要對班干部的工作進行指導、教育和幫助，因為班干部也是學生，在各方面都待于成熟。
“放”：班干部把工作做到得心應手之后，班主任要大膽放權給班干部，能夠讓他們單獨處理好班級的事務。
六、規范學生行為，創造良好的班級風貌
想要創造一個優越的班級風貌和學習氛圍，和班主任教師擅長教育學生養成好的學習習慣是密不可分的。班級是學生參與學校各種活動的大本營。規范學生的學習習慣，能使學生養成良好的學習風貌，也可以讓他們的學習成績得到進步。因此，班主任要把工作重點放在學生良好的行為規范養成教育上，從一點一滴的小事來規范學生的行為，使學生無時無刻不以學校規定的日常行為規范來約束自己。與此同時，依據學生對于比賽的認識，在班上設置一個檢查學生每天行為規范的體制，讓學生這些行為規范當成檢驗自己和他人的一面鏡子。著重教育學生養成良好的行為習慣，讓班級充滿生機和活力。
七、結合家庭教育，抓好學生教育
七年級新生入學教育范文4
尊敬的各位領導、教官、老師、親愛的同學們：
大家好！
今天，我們隆重舉行七年級新生軍訓活動開幕式大會，在此，請允許我代表學校全體師生員工，對一向大力支持學校工作的教官表示崇高的敬意和衷心地感謝！同時，向以優異成績考入我校的全體七年級新生表示熱烈地歡迎和誠摯的祝賀！
沈陽市立人學校創建于1996年5月。十四年來，歷屆領導勵精圖治，銳意改革，廣大教職工辛勤耕耘，無私奉獻，莘莘學子刻苦勤思，謙遜進取，積淀了濃厚的文化底蘊，形成了“務實興校，育人報國。”的辦學宗旨和“一切為了學生；為了一切學生；為了學生的一切；以人為本，以德治?！钡墓芾硭枷?。學校鮮明的辦學特色、獨特的育人風格和優異的教育教學成績享譽社會，特別是近幾年來的中考成績在遼中首屈一指，更是值得我們驕傲和自豪。目前，學校各項工作蒸蒸日上，我們相信：你們的到來將為立人學校——這顆閃亮的教育明珠注入新的生機，煥發新的光彩。
同學們，從今天起，你們就已經成為立人學校的正式成員，就應當把自己和學校緊密聯系在一起，與他休戚相關，榮辱與共，肝膽相照。在校三年，我們的目標是把大家培養成為”謙虛、嚴謹、創新 、自強、惜時、合作”的人才，為大家的全面發展和終身發展奠定堅實的基礎。良好的身心素質從一點一滴做起，為此我校決定為期一周的軍訓。
軍事訓練是學校拓寬教育內容、培養高素質、高標準、全面發展人才的一項重要舉措，是了解學校概況、學習校規校紀、認知教材內容、增進同學感情……的基本形式，所以新生入學的這一課是非常必要，而又十分重要的。它將為你們三年初中階段的學習生活乃至今后的健康成長打下一個良好而堅實的基礎。訓練內容包括政治思想教育，內務衛生，隊列操練，高效課堂等。為提高軍訓的實際效果，在此，我對全體同學提幾點希望和要求：
1、要尊重教官，服從教官，要做到一切行動聽指揮，增強自己的組織紀律觀念。
2、要培養自己一不怕苦、二不怕累的拼搏精神，培養自己吃苦耐勞的頑強的意志。
3、要認真學習規章制度，自覺遵守維護學校的榮譽，做一名新時期合格的中學生。
4、要高標準、嚴要求搞好內務衛生，不放過任何一個細節問題。在這方面，大家可以比一比，賽一賽，看看哪個宿舍內務水平最高，要樹立勇爭第一的信念。
5、要認真進行隊列操練，思想要集中，動作要到位。要聽清口令，服從指揮。要走得整齊，喊得響亮，要走出氣勢，喊出威風，要充分展示立人學子的真正風采。
6、要認真學習高效課堂下的小組合組學習知識，做到軍訓、學習兩不誤。
我相信，在全體教官的悉心指導下，在全校師生的共同努力下，大家團結一致，刻苦訓練，一定會高標準地完成各項訓練任務，那嘹亮的歌聲、颯爽的英姿、整齊的步伐……一定會成為校園里一道最亮麗的風景線，短暫而緊張的軍訓也一定會給每一位同學留下難忘而美好的回憶。
同學們，讓我們鼓起勇氣，用充滿自信的目光注視未來，以我們的青春熱血譜寫出壯麗多彩的人生畫卷吧！
七年級新生入學教育范文5
寫開學典禮的總結【一】
本次開學典禮的主題是“*中 ，開學了！”活潑的主題帶給學生愉悅而又親切的心情。在愉快的音樂聲中全校所有師生一同參加了本次活動。
開學典禮在雄壯的國歌聲中開始，鮮艷的紅旗在老師和同學們的肅目下冉冉升起。這是新學期的第一次升旗，老師們和同學們顯得格外莊重，升旗也是對學生進行愛國主義教育最直接的方式。
在開學典禮儀式上，*校長首先代表*中全體師生對七年級新生的到來表示熱烈的歡迎，并希望他們的到來能給*中帶來新的活力與希望。從新生的表情中也可以看出，他們對新的校園有著無比的欣喜與憧憬。緊接著崔建慧書記對同學們的開學面貌給予了表揚，并希望同學們以飽滿的狀態迎接新學期的挑戰，同時對全體師生提出了新的希望與要求。優秀教師代表、區十佳學生相繼發言慶祝新學期的開始，也分別提出了新學期自己的發展規劃與發展方向。校長的發言讓學生感受到了大會的鄭重性和莊嚴性；教師的發言讓學生感受到了教師的親和性，不僅讓學生了解了教師的職責也拉近了老師與學生之間的距離；學生代表的發言更給學生帶來了親切感，同齡人的榜樣作用也更具說服力，相信同學們會在優秀學生的帶動下發展得更加出色。
最后，劉校長又針對安全教育方面做了溫馨提示，這是非常重要，也是非常必要的一個環節，特別是剛入學的新生，脫離了小學教師全方位呵護的學習生活環境，進入一個需要自立、獨立的高一階段的學習生活環境，必要的自我保護是必須掌握的。
此次活動雖沒有豐富多彩的形式，但其教育意義卻是非凡的。暑意未休，但老師和同學們聽得卻非常認真。通過此次活動，教師們有了新的動力，會以更充沛的精力投入到新學期的教育教學中。同學們也通過此次活動更清楚的認識到作為學生應該達到的目標。特別是七年級新生已經初步意識到作為中學生應盡的的責任，也初步開始有了自我保護的意識。
寫開學典禮的總結【二】
孩子的健康成長是家庭、學校、社會的共同責任，為了提高家長科學育兒水平，形成一股家園教育合力，9月26日晚，在鶴城區幼兒園多功能廳舉行了家長學校開學典禮及家長第一次講座。
參加本次活動的是小班年級組的幼兒家長，共150多人，多功能廳內座無虛席。在開學典禮上盧劍紅園長首先介紹了幼兒園的辦園宗旨、辦園理念及特色定位、幼兒園的基美文本情況及如何實現家園同步教育等。
接著，由我園特邀的中國家庭教育研究所，北京家園共育教育中心，國家二級心理咨詢師孫婧婧老師向大家作《為了孩子的健康，我們該做點什么》的精彩講座。
孫老師根據幼兒的生長特點生動地講述了：幼兒良好的生活習慣培養;如何合理搭配營養和養成良好的飲食習慣;常見傳染病、異常疾病的預防等。
家長們認真地做著筆記，孫婧婧老師不乏幽默風趣的演講風格，讓家長們在輕松愉悅中獲得了優質的家庭教育方法，聲情并茂的肢體語言也贏得了家長們的陣陣掌聲。
七年級新生入學教育范文6
關鍵詞：新生 轉換 學習興趣 親和力
對于七年級的新生來說，初中生活與小學生活相比有了很大的變化，需要學生進行角色和身份的轉換。因此，教師應從七年級開始就讓學生對自己的初中生活有很好的規劃和明確的奮斗目標，從而使學生更好地完成初中的學習生活，實現自己的理想。我認為，教師要想幫助新生進行角色與身份的轉化需從以下幾個方面做起。
一、增加親和力，振奮精神，調節情緒，激發學生的學習興趣
剛入校的七年級新生，還脫不了稚氣，對新的環境、新的老師和同學既好奇、興奮，又滿懷期待，同時又十分敏感。如七（1）班的馬小童，小學是優秀生，得到過不少榮譽，老師和家長也一直以贊許的目光關注他，同學們也很羨慕他。但他進入中學后就成了普通的一員，還沒冒出尖來，心中總是悶悶不樂，稍有不順就流淚，認為這個環境不適合他，難以有所發展。一次和同桌鬧矛盾后，他跑回宿舍大哭不止，誰說都不聽，堅持要回家。待他稍微平靜后，我走過去邊幫他整理東西邊說：“這么脆弱的男子漢將來怎么成家立業呢？老師還指望你爭第一呢！”看到我認真又幽默的樣子，他平靜了下來。之后，我認真聽他訴說委屈，然后告訴他，進入新學校，不適應是每個同學都有的困惑，逃避、退卻是弱者的表現。結合他自身的困難，我細心指導他如何解決問題。面對我的熱心幫助，馬小童哭鼻子的現象逐漸少了，和同學的關系也融洽了。他的期中考試成績不錯，歡樂自信又回到他身上。所以說，教師不僅是傳道者，更是學生的知心朋友，教師要善于走進學生的心靈世界，細致入微地了解學生，這樣教育工作才能常做常新。
二、充分了解學情，從細微處著手改變學生的認知習慣
七年級學生比較單純，不善于全面深入地思考問題，往往只注重一面而忽視另一面，只看現象不看本質。因此，教師要有耐心，多給學生發表見解的機會，細心捕捉其思考問題的方法、角度，分析產生錯誤的原因，再啟發引導，使學生更全面地思考問題。
三、循序漸進地改進學生的學法
學生在小學習慣了聽老師詳盡、細致、形象的講解，因此，初中教師在教學時不能講得過多、過快，也不能過于抽象和概括，而應盡可能地采用實物教具，讓學生看清楚，聽明白，從而逐步由圖形直觀、語言直觀和文字直觀過渡到抽象思維。例如，教師在對幾何概念進行重新定義時，可結合學生的心理特點，從認識結構和規律出發，有效有序地改進教法，逐步培養學生的抽象思維能力。
1.預習方法的指導。預習的目的在于引導學生主動學習，學會學習。七年級學生剛剛進入中學，小學中養成的各種不良習慣也隨之帶到中學里來。如小學中教師沒有對學生的學習方法進行系統的培養，使得學生不看重預習，也沒有好的預習方法，而且很多學生都感覺老師講的時候才是學習的時候，對平時老師布置的預習任務也不按時完成。此外，再加上農村的家長對孩子的學習不是很關心，這樣就讓學生的預習流于形式，或者只能是相互抄襲預習內容罷了。在對學生的預習方法進行培養時，教師應先布置預習提綱，使學生有的放矢；設計預習方案，盡心編排一定量的練習，由易到難，使學生既有收獲又能提出問題。例如，在學習有理數的運算時，教師可先設計一些實際問題，如“向東走6米，再向西走3米，一共走了多少米”，再讓學生列式計算，得結論，使小學的列式計算和有理數的加法聯系，這樣學生才易于接受。然后，教師可再提問“兩數相加，符號、絕對值如何確定”引發學生的思考，在加深難度的同時，逐步訓練學生觀察、想象、歸納、表達的能力。在教學實踐中，我充分感受到了學習習慣的養成非常重要，尤其是學生的課前預習要落到實處，這樣學生在課堂中就可以集中精力，解決問題，大大提高了學習的效率和質量，并使學生在愉快的環境中不知不覺地解決了自己的難點，從而認識到了預習的好處，逐漸養成預習的習慣。
2.學法指導。在預習的基礎上，在課堂探究學習中，教師要把學習的主動權交給學生，讓學生成為學習的主人，這樣教師主要的任務就是教給學生學習的方法。古人曾說過：“授之以魚，不如授之以漁?！边@就告訴我們，做任何事，重要的是方法而不是結果，只要有了方法，就可以解決許多問題，而只有結果則只能解決一個問題。所以，對于七年級的學生來說，我們教師要重視方法上的指導，而不能只重視結果。因此，在教學中我們教師要教授給學生學習的方法，在課堂上要培養學生形成正確有效的學習方法，使學生明白什么時候該做筆記，什么時候該集中精力解決難點，什么時候該進行具體實踐，這些對于七年級的新生來說比要求學生完成多少作業更加重要。在具體教學過程中，教師可采用師生問答式、小組討論式等等的各種能夠調動學生學習的興趣的方法。在培養學生具有良好的學習方法時，我們應該從以下幾個方面做起：（1）加強對學生學習品質的培養。我們應要求學生有良好的學習品質，能夠在任何時候都能主動投入學習，而不是被動學習。（2）讓學生具有規范的書寫格式。對于七年級的新生來說，平時的書寫不規范會導致他們在考試中丟分，從而會影響學生的學習信心。（3）教師要以身作則，給學生樹立榜樣。比如在學生學習的時候，教師也可以拿著書和學生一起學習，從而潛移默化地影響學生。（4）充分利用學生身邊的實例教育學生。教師可以讓學習方法得當，成績優異的學生給其他學生講授自己的經驗，這樣可以取長補短，使學生的學習方法更加優化、高效。（5）讓學生進行反思。教師應讓學生對每天學習的內容進行反思，找出自己當天學習上的問題，并請教別人進行彌補，這樣就可以有效促進學生學習興趣的培養和成績的提高。教師還應讓學生養成良好的記筆記的習慣，利用筆記進行反思，這樣效果更加明顯。如有的學生覺得數學課不需要記筆記，教師可引導學生記易錯題，記典型題，記解題的關鍵思路、巧妙方法，并指導學生采用筆記與反思相互結合的辦法進行學習，這樣長期堅持，就能提高學生的學習成績。
3.培養學生良好的課后復習習慣和自己完成作業的習慣。對于七年級的學生，教師可以對學生的課后作業進行跟蹤調查和指導，從而幫助學生養成課后復習習慣和自己完成作業的習慣。
4.培養學生進行課后小結的能力。在以往的教學中，課后小結都讓教師包辦了，學生只是被動地接受。新課程標準要求我們要培養學生的口語表達能力，因此，我們可以在學完一節課后讓學生總結本節課學到的知識，不要求學生說得很全面，只要求學生能夠學會總結問題就行。這樣不僅培養了學生的口語表達能力，還使得教師從“滿堂灌”中解放了出來，何樂而不為呢？
