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環保公益廣告范文1
2 綠,來自您的手. (北京植樹造林廣告公益廣告詞)
3 當心車禍,您的親人正在家中等著您. (北京防止交通事故公益廣告詞)
4 活力與年齡無關. (寧波老年人康復中心公益廣告詞)
5 我餓了,喂喂我吧? (青島城市垃圾箱上的廣告公益廣告詞)
6 小心,開快車賺了你的錢,也賺了你的安全. (飛羚汽車安全宣傳公益廣告詞)
7 請大家告訴大家. (預報臺風季節即將到來公益廣告詞)
8 多一份熱情,多一份力量. (聲援北京申辦奧運會廣告公益廣告詞)
8 從垃圾箱里拾回您的公德心. (臺灣來寶證券公司公益廣告詞)
10 自食其果得不償失. (上海梅林食品公司公益廣告詞)
11 工作不要帶回家. (臺灣順益公司公益廣告詞)
環保公益廣告范文2
【關鍵詞】新媒體 電視環保公益廣告 青少年行為
【中圖分類號】G206 【文獻標識碼】A
公益廣告是以為公眾謀利以及提高福利待遇而設計的廣告，是社會團體或者企業向消費者闡明它對社會的責任和功能，表明自己追求的不僅僅是從中獲利，而是參與解決社會問題、環境問題的一種廣告形式，也是一種不以盈利為目的而是為社會公眾利益切身考慮、并服務于社會的廣告，其具有社會的效益性、主題的現實性和表現的號召性三大特點。通常而言，公益廣告都是由政府及相關部門來主導制作，企業以及廣告公司參與制作或者資助的。企業或者廣告公司在參與制作公益廣告的過程中，也借此大大提高了自身的形象，向社會展示自身的形象和理念。
與一般商業性質的廣告相比，公益廣告屬于一種非商業性廣告，是社會公益的重要組成部分。公益廣告的主題具有社會性，其主題內容具有深厚的社會基礎，內容來源于日常生活并利用廣告的創意和藝術創作手段以及健康文明、積極向上的方式引導社會公眾。公益廣告的訴求對象是面向全社會公眾的一種信息傳播方式，因而具有廣泛性。例如，在一些針對“吸煙有害健康”的公益廣告中，表面上來看僅僅是針對吸煙者，但是吸煙不僅僅危害的是吸煙者本身，對周圍的人群也會帶來健康威脅。因此，公益廣告無論是直接受眾或者間接受眾，它具有很強的社會性。
所以說，公益廣告擁有最為廣泛的群眾基礎，其內容大多圍繞日常生活中的社會題材，引導人們關心或解決生活中的社會問題，引起社會大眾的情感共鳴。因此，公益廣告更加能夠深入民眾的內心，得到社會大眾的認可。
在我國公益事業中占據重要地位的電視環保公益廣告，在新媒體的推動下，近年來得到快速的發展。新媒體環境下，公益廣告作為一種新的社會教育手段，其社會教育意義日漸凸顯。青少年作為一個比較特殊的群體，社會環境對青少年的思想觀念和行為養成具有較大的影響，對電視環保公益廣告進行新的探索和創新，形成新的傳播教育形式，在潛移默化中提高青少年的環保意識和環保行為，從而加強電視環保公益廣告對青少年行為的影響，具有重要的現實意義和研究價值。本文主要深入分析了當前電視環保公益廣告的發展現狀以及對青少年行為的影響，在此基礎上闡述了如何讓電視公益廣告激發青少年的欣賞興趣，讓青少年與電視環保公益廣告形成互動，正確引導青少年的行為觀念，保護環境，熱心公益。
電視環保公益廣告的概念
電視環保公益廣告是為公眾切身利益服務的非商業性廣告，主要是將環保公益的主題通過電視媒介傳遞給社會大眾，喚起公眾對環保問題的關注，呼吁大家通過實際行動來改善和解決環保問題。同其他電視藝術形式一樣，電視環保公益廣告還通過具有藝術魅力的作品形式表現出它具有的審美功能。電視環保公益廣告的藝術性，使得人們在觀看、欣賞廣告的過程，就像在欣賞藝術作品，在這一信息傳播過程中，人們的思想意識得到了熏陶，使得廣告在不知不覺中對受眾產生了教育①。電視環保公益廣告對青少年行為的影響主要是通過引導青少年在社會化的過程中自覺或者不自覺的根據需要去選擇、接受，為青少年樹立正確的思想道德、行為觀念提供信息渠道②。
電視環保公益廣告對青少年行為影響弱化的原因
第一，電視環保公益廣告創作水平偏低，偏離青少年的審美需求。在我國的傳媒領域，隨著每年播出的公益廣告數量的不斷增加，電視環保公益廣告由于缺乏專業的制作團隊、嚴格規范的廣告制作和播出審批機構，導致有些電視環保公益廣告出現了娛樂化、低質量甚至庸俗化的現象，不能發揮公益廣告提高社會效益的優勢。
從公益廣告對青少年身心教育的角度講，電視環保公益廣告是青少年思想道德教育的一個工具和手段，它不僅影響青少年的思想觀念，同時，電視環保公益廣告作為一種藝術形式，也直接影響著青少年的審美意識和審美水平。當前，我國電視環保公益廣告創作水平偏低，偏離了青少年的審美需求，不利于青少年審美意識的培養和審美水平的提高，使得青少年對電視環保公益廣告的關注度大打折扣，也容易因為青少年的年齡和閱歷淺而產生反感情緒③。
第二，電視環保公益廣告的創意匱乏，難以激發青少年的興趣。創意是廣告的靈魂。在創意表現形式方面，由于我國電視公益廣告正處在發展階段，筆者認為存在以下問題：
首先是公益廣告內容形式化，缺少創意內涵。電視環保公益廣告所要表達的主題應該是公眾已經達成的社會共識，所以說創意內涵是公益廣告的核心。電視環保公益廣告的創意也決定著廣告對青少年的吸引力。目前我國不少電視公益廣告仍然流于形式，缺乏廣告創意內涵。
其次是過于強調宣傳說教，缺少創意形式。如果電視環保公益廣告只是說教式的宣傳，那么就很難激發青少年對廣告的興趣。因為青少年接受到的社會范圍內的宣傳教育已經非常廣泛，但他們自身的很多問題并沒有得到徹底解決，公益廣告不能僅僅是口號宣傳、要求命令。當前，不少電視環保公益廣告都是直接表達“杜絕浪費”“愛護環境”等主題，卻缺少豐富的創意形式，難以發揮有效的教育啟迪作用。
再次是廣告設計趨同化，缺少創意元素。電視環保公益廣告的創意表現形式可以是多樣的，不能只局限于傳統的表現，可以融合多種的創意元素。沒有創意的表現，就無法吸引青少年對電視環保公益廣告的注意力④。
第三，電視環保公益廣告單向注入式的宣傳，難以觸及青少年的情感體驗。青少年應該是電視環保公益廣告的重點傳播對象，但是，在當前的大多數廣告宣傳情況下，青少年都是在被動的接受廣告的內容和被動的感受廣告所倡導的思想。當前的電視環保公益廣告，沒能讓青少年廣泛而充分的參與到電視環保公益廣告制作和傳播當中來。要想使環保公益對青少年的行為產生重大、深遠、持久的影響，就要讓他們充分參與到電視環保公益廣告的制作和傳播中來，推動他們積極參與創作、設計和交流。
然而，目前的電視環保公益廣告創作幾乎都是由專業設計人員完成，青少年極少參與。無論是廣告主、制作方還是媒體，都沒有認識到青少年參與到電視環保公益廣告中的重要性。盡管政府、社會團體也有某些針對青少年群體進行的環保公益廣告設計大賽等活動，但是由于數量較少，隨機性強，沒能形成可持續性的青少年參與機制。
吸引青少年積極參與到電視環保公益廣告制作和傳播，更容易達成廣告與青少年的互動，從而對他們的生活與環保意識產生更多積極的影響。
第四，電視環保公益廣告傳播渠道單一，不符合青少年的媒體接觸習慣。電視是環保公益廣告的主要傳播載體，也幾乎是環保公益廣告的唯一媒介選擇。這種廣告傳播的單一渠道，讓受眾接觸電視環保公益廣告的途徑大大減少，也不符合青少年的媒體接觸習慣。在如今的新媒體視域下，新興媒介快速發展，移動互聯網、智能手機成為新的傳播媒介，受到青少年的追捧。
任何一種單一媒體都無法百分百的達到廣告主所預定的目標對象，所以媒介組合成為彌補這一不足的首選。青少年對于網絡、手機等新媒體的利用率比較高，電視環保公益廣告如果沒有充分利用新媒體，單一的利用電視作為傳統媒介，不僅造成一定的資源浪費，而且不利于公益廣告的傳播。比如，一則電視環保公益廣告可以利用電視、網絡和手機進行互動，充分利用媒介特性，提升廣告創意，實現媒介的整合利用，從而能增進青少年的環保意識與環保行動。所以說，電視環保公益廣告在向青少年傳播時更應該注意傳播渠道方式的合理利用，否則很難達到預期的傳播效果
電視環保公益廣告對青少年行為影響的強化策略
第一，提高公益廣告的創作質量，在電視環保公益廣告關注的焦點與青少年的需求之間找到平衡。
提升電視環保公益廣告創作的質量，要針對青少年的發展特點確定主題。我們曾經對青少年進行過相關調查，結果顯示，超過60%的青少年對“垃圾分類投放”“沒有買賣就沒有殺害”的電視環保公益廣告印象深刻，而這兩則廣告的特點是沒有特別的說教，易于青少年思想接受和環保行動的實踐和落實。所以說，要提高電視環保公益廣告對青少年行為的影響效果，要在社會關注的焦點與青少年的需求之間找到平衡點，綜合各種因素，科學的確定廣告主題，要選擇與他們日常生活、學習相關的主題，同時又不盲目的迎合他們。
提升電視環保公益廣告創作的質量還要從公益廣告的創意和選題入手?！爸挥泄鎻V告傳達的主題、信息與受眾利益密切相關的時候，才會導致高投入的關注，從而帶來強有力的說服效果?！睂嵺`證明，給予受眾印象深刻的廣告，都是創意新穎、主題鮮明的好廣告。因此，電視環保公益廣告創作要不斷提升廣告的創意，這就要求設計人員不僅要具有豐富的生活經驗和深厚的專業知識，還要有敏銳的洞察力和分析力。好的創意要從不同的方面進行分析總結，不斷地發現問題，解決問題，最終形成具有一定創意和獨具內涵的公益廣告。
第二，采取多樣的廣告表現形式，提升青少年的感性訴求和環保意識。
電視廣告的表現形式是多種多樣的，不同的表現方式，所帶來的傳播效果是不同的。所以，在進行電視環保公益廣告創作過程中，要注意選擇多種廣告表現形式。例如青少年對于明星有一種非理性的崇拜，所以近年來選擇明星代言的電視環保公益廣告都收到了良好的社會效應，特別是得到了青少年的喜愛。利用名人效應做電視環保公益廣告，不僅擴大了電視環保公益廣告的影響力，同時也增強了青少年對廣告的認同感和關注度。此外還可以采取“感性為主、理性為輔”的廣告訴求形式。感性訴求在一定程度上可以喚起青少年的環保意識，但不能讓他們意識到環境保護的重要性。因此要在感性訴求中輔助理性訴求，更全面的展現電視環保公益廣告的主題表達與創意表現。
第三，與青少年之間形成有效互動，引導青少年形成正確的行為價值觀。
讓電視環保公益廣告與青少年之間形成有效的互動，最基本、最有效的途徑便是讓青少年自身參與到電視環保公益廣告的設計、創作和傳播中來，增加青少年與電視環保公益廣告之間的對話與交流⑤。實現這種有效互動，可以采取的措施有：
政府部門定期面向青少年征集公益廣告的創意和設計。以青少年為參賽對象舉辦電視環保公益廣告創作設計比賽活動，對于優秀創意或作品進行精神或物質的獎勵，并逐漸形成長期、良性的運作機制。
在電視環保公益廣告主題的選擇、創意、制作、傳播形式和途徑等方面讓青少年獻計獻策，吸引青少年積極參與。例如，可以開發相關的小游戲，吸引青少年的關注，在游戲的設計中更多的給予青少年行為上正確的指導，從游戲任務當中學習環保知識，以便將游戲實踐運用到現實生活中。在游戲活動中將環保思想內化成青少年自身的意識?？梢砸哉蚰骋粓F體組織為主辦方，發起某一主題的環保公益廣告，指導青少年開展環保公益活動。同時，學?？梢越Y合素質教育，在相關學科組織開展綜合性的學習設計活動，引導青少年形成正確的行為價值觀⑥。
第四，拓寬公益廣告傳播渠道，適應青少年的媒體接觸習慣。青少年接觸環保公益廣告的途徑主要是電視、網絡和手機，而公益廣告的主要播放媒介卻是電視，這就忽略了網絡、手機等新興媒介的作用。隨著新媒體、新技術的發展，新的傳播媒介不僅具有傳統媒介的功能，還具有實時交互、延展融合的新特征。我們在加大電視公益廣告播放力度的同時，也要大力拓展電視環保公益廣告的傳播渠道，尤其針對青少年的媒介接觸特點，加大環保公益廣告在網絡、智能手機等新媒體平臺的傳播力度。
結語
電視環保公益廣告在培養良好的社會風尚的同時，也在影響著青少年的行為習慣。由于青少年處在人生發展的黃金時期，青少年的世界觀、人生觀、價值觀都具有不穩定性，所以研究電視環保公益廣告對青少年的行為影響具有一定的難度。青少年對于電視環保公益廣告的關注，更有助于發揮電視公益廣告的教育引導作用，同時，電視環保公益廣告不應該只局限于電視傳播媒介，更應該融合、利用網絡、數字傳播等新興媒介，引起青少年對電視環保公益廣告的關注，激發他們的欣賞興趣，讓青少年與電視環保公益廣告形成互動，正確指導青少年的行為觀念，保護環境，熱心公益⑦。
（作者單位：阿壩師范學院）
【注釋】
①吳向東：“電視公益廣告創意表現存在的問題及完善策略”，《科技傳播》，2013年第10期。
②馮志敏，朱潔：“公益廣告的攻心策略”，《西南交通大學學報》（社會科學版），2006年第7期。
③王琨，黃鈺茸，王科：“淺析電視公益廣告的創意表現策略”，《江西理工大學學報》，2010年第7期。
④邵丹：“我國公益廣告創意表達的現狀與發展趨勢”，《齊魯藝苑》，2012年第2期。
⑤黃琴：“論公益廣告對青少年的道德教化作用”，《教育探索》，2006年第4期。
⑥楊元芳：“論公益廣告對青少年的德育價值及其實現路徑”，《教學與管理》，2014年第33期。
環保公益廣告范文3
2、地球是我家，綠化靠大家。
3、草兒可愛，大家愛。
4、1+1=2，一棵樹+一棵樹=一片樹林。
5、森林是氧氣的制造工廠。
6、心動不如行動，去怨不如去干。
7、草木綠，花兒笑，空氣清新環境好。
8、芬芳來自鮮花，美麗需要您的呵護。
9、讓經濟發展的浪潮進入綠色的河道。
10、一花一草皆生命，一枝一葉總關情。
11、拯救地球，一起動手。
12、踏破青氈可惜，多行數步何妨。
13、請人類像愛惜自己的生命一樣愛護環境吧！
14、種一棵樹，種一枝花，世界會更美好。
15、來時給你一陣芳香，走時還我一身潔凈。
16、綠色是地球的本色。
17、樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
18、我是環保一員。
19、紅花綠草滿園栽，風送花香碟時來。
20、綠色——生命之源。
21、繞行三五步，留得芳草綠。
22、我為你美麗的心靈綻放。
23、追求綠色時尚，擁抱綠色生活。
24、小草對您微微笑，請您把路繞一繞。
25、破壞環境，禍及千古，保護環境，功蓋千秋。
26、愿君莫伸折枝手，鮮花亦自有淚滴。
27、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠。
28、欲攬春*入自家，無可奈何成落花。
29、與自然重建和諧，與地球重修舊好。
30、用我們的雙手，愛護地球家園。
31、女媧補天是過去的傳說，環保是今天的女媧。
32、小草有生命，足下多留“青”。
33、花開堪賞直須賞，莫要折花空賞枝。
34、親近大自然，和我們的動植物朋友和睦相處！
35、花草叢中笑，園外賞其貌。
36、我是一只小小小鳥，總是飛呀飛不高。
37、讓地球陽光普照，讓未來神圣美妙。
38、除了相片，什么都不要帶走；除了腳印，什么都不要留下。
環保公益廣告范文4
關鍵詞：大眾傳媒；大學生；環保觀念
1 調查的背景、目的及方法
自我國環境保護法頒布實施，至今已20年。正在走向利益多元化和價值多元化的中國，環境問題已上升為全民性的社會問題。這不僅影響到我國的農業、工業等生產活動的經濟效益，生存環境的惡化對每一個公民的生活產生了巨大的威脅。對此，我國已經制定相關法律法規等硬性要求，但最終解決此問題的根本途徑，是全民綜合素質的提高。尤其是將環保觀念融入每一個公民的價值體系，使自覺地保護環境成為一種習慣。
大眾傳媒在對環保觀念的宣傳上扮演了“話語權威”的角色，它影響人們的社會心理趨向和價值取向，尤其對于強化主流意識形態和文化表現有著非常突出的作用。大眾傳媒通過不同級別、不同類型的媒介進行各種形式的宣傳，對環保觀念的宣傳起著不可忽視的作用。
本次調查選取大學生作為調查對象，一方面是由于大學生處于從家庭和學校過度到社會的年齡段，在不久的將來，他們將投身于社會實踐活動當中擔當重任，對國家的方方面面產生重大的影響，他們是決定一個國家未來發展方向的砥柱中流。另一方面，大眾傳媒已經成為大學生獲取信息的重要途徑，他們是大眾傳媒的主動受眾，報紙、電視，電影、雜志和互聯網等各種媒介形式無不在各個方面深刻而廣泛地影響著大學生的環保觀念。
對于“大眾傳媒對大學生環保觀念的影響”進行的實證研究，將是我國最重要的可持續發展問題中重要的一方面——環保課題，與國家未來發展方向的決策者和實踐者大學生聯系起來，探求大眾傳媒對他們環保觀念的影響，以期從中發現值得借鑒的經驗和存在的問題，并切實提供一定的建議。為此，本課題組組織力量于2009年4月-2009年6月在江蘇省南京市進行了一次比較詳細的“關于大眾傳媒對大學生環保觀念的影響調查”的定量研究。
本次調查采用問卷調查形式，選取了南京地區的6所高?！暇┐髮W、南京師范大學、南京理工大學、南京藝術學院、南京工業大學和江蘇城市職業學院，共發放問卷900份。收回有效問卷871份，使用SPSS軟件進行數據的統計分析。調查對象為大學一至四年級(一年級占23％，二年級占31％，三年級占24％。四年級占22％)各專業的本科學生，其中文科類(包括經濟管理及外語類)占44.4％，理工類占38.1％，藝術類占17.5％；男生448人，占總人數的51.5％；女生423人，占總人數的48.5％。本次調查對象的大學生們來自全國不同的省市自治區，學校包括重點大學、非重點大學以及職業學院，綜合性大學、文科類大學、理工類大學以及藝術類大學，學生專業范圍廣泛，并且他們分布于4個年級，性別比例較均衡，因此具有較強的代表性。
2 調查結果與分析
2.1 調查對象的媒介接觸情況
調查中發現，廣播是這幾項媒體中使用頻率最低的，42.8％的被調查大學生從不使用廣播，89.8％的每天使用廣播時間少于30min；由于絕大部分高校學生宿舍內并沒有配備電視，有26.6％的被調查者在校從不使用電視，報紙雜志和網絡成為了他們獲取信息和娛樂的最主要手段，對報紙雜志的使用時間基本在2h以下；由于網絡集合了傳統媒體的諸多優勢，在大學生中應用極為廣泛，有97.6％的被調查者每天使用網絡；而手機由于隨身攜帶，并且可隨時隨地上網，加之手機報等形式的信息平臺的開通，更使其頗受歡迎，使用頻率也較高。見表1。
2.2 大學生接受環保觀念宣傳的現狀
2.2.1 接受環保宣傳的途徑
在對“您通過哪種途徑接受到的環保宣傳最多”問題的回答時，42.3％的人選擇了“學校教育”，40.3％的人選擇了“大眾傳媒”，10.1％的人選擇了“家人及朋友”，7.3％的人選擇了“其他”。由此，學校教育和大眾傳媒是大學生接受環保宣傳的最主要途徑。
2.2.2 接受環保宣傳最多的媒介
對于“您在哪種媒介上接收到的環保宣傳最多”問題。66.7％的被調查者選擇了“電視”，15.1％的選擇了“公交地鐵廣告”，7.0％的選擇了“報紙雜志”，5.6％的選擇了“網絡”，2.4％的選擇了“書籍”，2.1％的選擇了“手機”，1.1％的選擇了“廣播”。雖然大學生在校電視擁有量不大，但電視仍是大學生接觸環保宣傳的最主要途徑。見圖1。
2.3 大眾傳媒對大學生環保觀念具體的影響作用
2.3.1 大眾傳媒較其他影響因素而言作用較小
對問題“下列對您形成環保觀念起最大影響作用的是哪項”的回答中，41.4％的人選擇了“公民自身”，26.0％的人選擇了“學校教育”。21.2％的人選擇了“大眾傳媒的宣傳”，10.9％的人選擇了“國家政策”，0.7％的人選擇了“其他”，見圖2。
此外，對于大眾傳媒的影響，有22.7％被調查者表示“有很大影響”。72.0％的認為“有一定影響，但影響不大”，5.2％的認為“沒什么影響”。
而在對問題“在逐漸接受過大眾傳媒對環保觀念的宣傳之后，您會”的回答中，36.8％的人回答“做什么事一定要環?！?，60.4％的人選擇“想起來的時候環保一下”。2.8％的則承認自己仍“想不起來環?！薄?/p>
2.3.2 大眾傳媒中電視的影響作用最大
在各類媒體對環保宣傳作用大小的調查中，電視、網絡、報紙名列前三名：78％的被調查者認為電視在環保觀念宣傳的方面所起的作用最大，34.9％的人認為網絡所起的作用排第二，30.2％的人認為報紙作用排第三，而手機作為最靈活的媒體，卻有49.1％的人認為手機對環保宣傳所起的作用最小，見圖3。
2.3.3 大眾傳媒中環保主題的公益廣告認可度高
在對“哪種宣傳方式最有效”進行調查時，27.5％的人認為“負面批評報道”最有效。18.2的認為“正面宣傳典型事件和人物的新聞”最有效，54.3％的認為“正面公益廣告”最有效。并且，受眾對部分優秀的環保公益廣告評價較高。對于“大眾傳媒中環保公益廣告怎樣”的問題的回答中，19.1％的認為“現在的公益廣告只是單純地說教，太死板”，41.3％的認為“一般，不好不差”，有39.6％的認為大眾傳媒中的環保公益廣告“都很有創意，令我印象深刻”。
在調查中，被調查者填寫了印象最深刻的環保公益廣告?！暗厍蛏献詈笠坏嗡侨祟惖难蹨I”的廣告在所有被調查者中的提及次數為12次，“超級瑪麗”游戲主題的公益廣告“你能過兒關”、南京市公交車移動電視播出的倡導“綠色地球”的公益廣告在各大省級衛視播出的，女孩幫助沒有將易拉罐投進的男生放進垃圾箱等等都被提及了多次。主題上，24人提及保護水資源、節約用水方面的公益廣告，10人提及保護森林資源、少用一次性筷子的公益廣告，5人提及垃圾分類回收的公益廣告；而在所有被調查者有印象的公益廣告中，央視的公益廣告被7次提及，而沒有任何地方媒體被提及。
但有87.8％的被調查者認為在大眾傳媒中，現有的公益廣告很少。
3 總結及建議
綜上所述，我們總結出部分經驗，并對存在的問題提出一定建議：
3.1 環保主題的公益廣告成就突出，但仍需提升其影響的深度和廣度
環保主題的公益廣告是大眾傳媒宣傳環保觀念最常見的一種方式，本次調查顯示，它也是最有效的方式。不少優秀的公益廣告已經在大學生受眾中產生了較大的影響，這些廣告在給他們留下深刻印象的同時，對環保的宣傳也產生了較好的效果。央視作為國家的領軍媒體，對環保的宣傳力度更居于各媒體之首。但不可否認的是，大眾傳媒中環保主題的公益廣告宣傳在一些方面仍有待提高。
首先，由于大眾傳媒對于某些主題的強調和突出，受眾對于一些提及率高的環保問題，接受程度和記憶程度很高。但對于現狀同樣堪憂但媒體宣傳力度小的環境問題，則缺乏認知和關注。因而，在今后的環保公益廣告制作時。可依據我國當時最嚴重的環境問題或針對最嚴重的不文明行為來設計，使其更符合時代特點，以此來增強受眾對一些現狀嚴重的環保問題的重視。
其次，今后可以以央視為領軍，各級媒體可在保障媒體收支平衡的條件下，制作大量符合當地實際環境狀況的高質量公益廣告，最終達到公益廣告獨具創新性、受眾樂意接受、宣傳效果好的目的。只有通過這樣的努力，才能進一步挖掘公益廣告的潛力，擴大公益廣告的宣傳效力，為形成良好的社會價值觀營造良好的輿論氛圍。
3.2 進一步加強環保宣傳力度，提升大眾傳媒的影響力
根據本次調查，在所有宣傳環保問題的傳播途徑中，學校教育的接受程度最高，大眾傳媒其次。而對于大學生環保觀念影響作用最大的，既不是“學校教育”也不是“大眾傳媒”，而是“公民自身”。對于目前“大眾傳媒在環保宣傳上的努力如何”的調查結果顯示，95.1％的認為媒體宣傳有所缺乏，媒體作用的發揮仍然很不充分。因此，大眾媒介需要進一步加強對環保的宣傳，充分挖掘媒體的社會功能，幫助實現倡導環保的社會氛圍的營造。
此外，媒體的公信力也在一定程度上極大地影響了價值觀傳播的效果。調查顯示。只有9％的被調查者認為媒體值得信賴，而83％的大學生受眾對于大眾傳媒持“有時可信，有時不可信”的態度，另有8％的人認為媒體是虛假不可信的。
若提高媒體信息的接受和認可程度，需從媒體自身出發。確保信息傳播的各環節的真實和高效，樹立良好的媒介形象或許是當前的重要任務。因為在任何事業都強調“可持續發展”的今天，只有強大的公信力才是媒體的“核心競爭力”，也只有以堅實的公信力做后盾，才能產生更大的媒體影響力。
3.3 網絡媒體在環保宣傳作用上的缺失現象不容忽視
環保公益廣告范文5
【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A
【文章編號】0450-9889（2013）07B-0091-01
思想品德課程是初中教學體系的重要組成部分，品德教育和良好行為習慣培養是初中思想品德教學的核心內容。公益廣告是為公眾利益服務的非商業性廣告，旨在以倡導或警示等方式傳播某種公益觀念，促進社會精神文明建設。公益廣告以“匯集力量、傳播文明”作為重要的傳播主題，以教育和引導人民群眾遵守道德規范為傳播目的，其精神內涵和文化精神可以成為初中思想品德教學的重要思想來源。筆者認為，思想品德教師可以將公益廣告有機地融入思想品德課堂，以提高課堂教學效率。
一、激發學生興趣，巧妙導入新課
好的開始是成功的一半。激發學生的學習興趣，引起學生的注意，是初中思想品德教學成功的關鍵。公益廣告的優勢恰恰契合了調動學生學習積極性的需要。公益廣告中的精美的影像設計、獨特的戲劇結構和優美的音樂構成了一種富有意境的視聽形式，易于激發學生的學習興趣，教師可以對其進行加工和深化，并應用于課堂導入環節。
例如，講授科教版教材九年級上冊第十五課《實施可持續發展戰略》。這一章節的學習內容大多與我國的環境現狀和環保政策有關，較為理性，學習難度較大。筆者認為，如果采用常規的課堂導入方法，往往會達不到預期效果，難以調動學生的學習積極性。為此，筆者在教學導入環節中播放了公益廣告《拍賣會》。廣告表現了未來的地球污染嚴重，未被污染的水、空氣、植物等成了需要拍賣的奢侈品。筆者鼓勵學生進行報價，并談談自己對這場特別的“拍賣會”的看法。這樣教學，使學生的注意力集中到環境保護問題上，使學生對即將學習的知識產生期待，自然、順利地導入了新課。
二、創設教學情境，深化教學主題
筆者認為，要充分發揮思想品德課程的育人作用，教師應在教學中采取有效的方法，使學生能夠“入情”，在強烈的情感體驗過程中對教學主題有深刻的理解。在思想品德教學中運用公益廣告，能夠收到“動之以情，曉之以理”的效果，更好地引發學生對道德的切身感悟。
例如，教學科教版教材七年級下冊第三課《承擔責任》，筆者在教學“責任”的內容時運用了表現我國杰出人物的公益廣告，廣告中先后出現了、雷鋒、焦裕祿等眾多學生所熟知的人物，這些杰出人物的高大形象震撼了學生的心靈，而廣告配樂富有震撼力、穿透力，音樂語言直接穿透了學生的內心世界，學生開始在這種良好的氛圍之中思考“責任”，內心產生共鳴，收到了較好的教學效果。在課堂即將結束時，筆者用公益廣告《洗腳篇》進行教學點題，當稚嫩的童聲“媽媽，請洗腳”在教室中響起時，仿佛有一種力量走進學生的內心，學生意識到：勇于承擔社會責任還表現在自身的行為與行動上。
三、引發學生思考，提升綜合素質
著名教育家第斯多惠說：“教學的藝術不在于知識傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”在思想品德教學中，教師不但要傳授知識，更要引發學生思考，促進學生自身行為習慣的改善，進而提升學生的綜合素質。筆者認為，在此過程中，公益廣告可以扮演重要的角色，尤其是那些反映社會現狀、倡導社會主旋律的公益廣告，非常有利于引發學生思考，提升學生的綜合素質。
例如，教學科教版教材九年級上冊第十五課《實施可持續發展戰略》。“環境保護”是該課的重要教學內容之一，而促使學生形成保護環境的意識是教學的關鍵。筆者播放了公益廣告《環境保護》，廣告展現了各種環境污染的畫面，并配以低沉的音樂。在此基礎上，筆者引導學生思考“面對環境的惡化，我們該如何生存？”的問題，使其意識到保護環境就是保護我們自己的生存空間。學生討論結束后，筆者又播放了一則環保公益廣告（一塊西瓜皮被人遺留在地上，路人都繞著走，無人理會。最后，一位小朋友把西瓜皮撿起并丟進了垃圾箱。屏幕上打出：環境保護，其實是舉手之勞?。＿@則公益廣告能夠促使學生將環保意識落實到行動上，起到了“育人于細微之間”的效果。
環保公益廣告范文6
關鍵詞：公益；平面廣告；主題；共鳴
一、 公益廣告的主要作用及分類
（一）公益廣告的主要作用有兩個：一是傳播社會文明，弘揚道德風尚；二是企業通過它樹立自身良好的社會形象，鞏固自己的品牌形象。
（二）公益廣告從廣告者來分，可分為三種：1、的媒體直接制作的公益廣告，如電視臺、報紙、雜志等。的媒體大到國家電視臺－－中央電視臺，小到地方的報紙雜志，常此類廣告，以弘揚道德風尚，提高全民的文化素質。這也是媒體的責任和義務。2、社會專門機構的公益廣告，比如聯合國教科文組織、聯合國兒童基金會、世界衛生組織、國際野生動物保護組織分別過“保護文化遺產”、“兒童有受教育權利”、“不要歧視艾滋病人”、“保護珍稀動物”等公益廣告。這類公益廣告大多與者的職能有關。3、企業單位制作的公益廣告。企業單位通過公益廣告來宣傳自己的社會公益形象。
從廣告載體來看，可分為媒體公益廣告，如電視、報紙等和戶外公益廣告。
（三）從題材上分，可分為政治政策類，如建國50周年、科技興國、推進民主和法制建設等；節日類，如“五一”、“教師節”、“植樹節”等；社會文明類，如保護環境、節約用水、關心殘疾人等；健康類，如反吸煙、全民健身等；社會焦點類，如下崗、打假、掃黃打非、反毒、希望工程等；歷史文化類，如文物保護等。
二、公益廣告的創作過程
（一）主題的來源
公益廣告的創作要準確把握所表現主題的特點，深刻揭示事實的本質，讓表現的主題一目了然。有時創作的靈感也許來自你翻閱的一幅資料圖片，這種創作做起來就相對簡單一些，因為這張圖片已經觸發到了你所要表達的主題。接下來的就是撰寫一句或一段能概括主題的精辟語言。“藝術來源于生活”，所以大部分靈感多來自于日常生活的所見所聞。
（二）撰寫文案
廣告文案拒絕平庸。文案寫作也不是純粹的文字工作，文案撰稿人不僅需要有嚴謹的思維、開闊的知識面、嫻熟的寫作技巧以及能駕馭各種文體和多種語言風格的能力，還需要豐富的創造力。廣告文案的優劣完全取決于文案撰稿人專業素質的高低。文案雖然只是廣告的一部分，但不了解與廣告的協調性是很難創作出富有表現力的文案的，公益廣告的作用也就無法達到。由于個人的能力畢竟有限，我們除了要不斷加強自身的文化修養外，可以與文字功底較好的同事一起討論，斟酌提煉。
俗話說：三個臭皮匠，頂個諸葛亮。
（三）制作
公益廣告的制作與其他平面廣告沒有太大區別。制作過程中講求圖、文、字體、顏色的合理搭配，突出重點。公益廣告可采用多種不同的形式表現，這主要根據表達的題材決定。制作精良的公益廣告，能使人們把接受公益廣告的過程當做欣賞一件藝術作品的過程；人們除了思想意識得到了熏陶之外，還是一個享受美的過程。藝術性越強，就越具有感染力，越能引起人們的注意，能使人們在不知不覺中接受教育。
三、公益廣告創作應注意的幾點
（一）主題的準確性、嚴肅性、震憾性以及信息的完整表達
首先體現在標題上。公益廣告的標題不僅應做到引人注目，而且應當做到震憾人心，如果受眾對廣告僅一笑了之，那么廣告人應該大哭一場。
有一則關于高空拋物的公益廣告標題是這樣寫道：“高空拋物，砸在地上一個坑，砸在頭上……”嚴肅的描述，再加上省略號給人的聯想和思索，看了這個標題的人無不心頭一震。而我們常見的一些標題如同一杯白開水，索然無味，過目即忘。曾看到過一則“環?！惫鎻V告的標題是：先種一棵樹在腦袋里。這真令人疑惑不解，也許策劃者的本意是呼吁人們在腦袋里樹立愛護樹木的意識，但卻忘了種樹的本來意義。
公益廣告的正文應是一個完整的信息表達，瀏覽國內諸多公益廣告，許多是一句大大的標題完事，或是“請勿**”，或是“愛護**，人人有責”，或是一句空洞乏力的口號。公益廣告是對一種長期習慣的改造，一句簡單的勸告就可以改變一個人沉積多年的觀念嗎？可以改變日積月累形成的習慣嗎？在這方面，歐美、港臺同行值得學習，在醒目的標題下配以精悍的正文，使整個文案豐滿凸現。
(二)情感訴求為主，或溫情感染，或恐怖警示
廣告創意的訴求方式大致分理性訴求和情感訴求兩種形式，公益廣告多使用情感訴求?！案腥诵恼?，莫先乎情”，如能讓思想觀念依附在易被感知的情感之上，就會引起人們的共鳴。成功的公益廣告往往直指心靈，使受眾內心產生觸動。
倡導希望工程、關愛弱勢群體等愛心題材的公益廣告多使用溫情感染的手法，以溫馨、溫暖的畫面和文字表達主題。2008年的抗震救災、奧運會題材的公益廣告都是使用溫情訴求，從正面引導思想觀念。
公益廣告在“反對干什么”的主題中，通常采用恐懼訴求手法，向人們展示不良行為引起的惡性后果，進行規勸與批評。運用適度恐怖，效果立竿見影，使警示教化效果倍增。
第二屆“責任中國”全國公益廣告大賽金鼎獎作品《警惕含激素食品之男孩篇、女孩篇》，畫面上小男孩長出胡子，小女孩乳房隆起，反映出市場上含激素食品泛濫對少年兒童產生的嚴重危害——造成兒童性早熟等后果。畫面中兩個孩子哀怨、無奈的眼神仿佛在控訴激素食品的制造者、銷售者以及眾多無知的父母，起到了顯著的恐怖效果。
（三）圖形是畫面創意的主體
圖片往往占據著整個廣告大部分甚至整個畫面，一些出色的圖片首先吸引人們的注意。公益廣告的圖片應具有強烈的視覺沖擊，至今有一則環保公益廣告令我記憶猶新。畫面整個背景是被黑色污染的水域，水底是一層厚厚的垃圾，一群魚類背上綁著探照燈，嘴巴上戴著防毒面具，憂心忡忡地游過自己的家園?？戳诉@幅戲劇化的畫面，讓人怎么也輕松不起來，得到的共鳴就是如果任污染繼續，也許有一天該輪到人類戴著面具行走在大街上。
（四）強調后果，適度恐怖
事不關已，高高掛起，這可以說是一般人的真實心態。在公益廣告詞典中，沒有“你們”只有“你”，直指訴求對象，才能一矢中的。
公益廣告應一反過去的一味規勸、提醒和批評，強調其行為的責任與后果，如運用適度恐怖，效果將是立竿見影。再說高空拋物，傳統的訴求是高空拋物影響環境衛生，敗壞道德風尚，但我們忘記了這樣的一個事實，規勸是軟弱的，如果沒有后果作支持。即使是在一個豎了十塊“禁倒垃圾”牌子的地方，我們看到垃圾仍舊堆成小山，但是如果是一塊“亂倒垃圾，罰款一百”的牌子，那么再無人敢輕易實驗。
總之，公益廣告要不斷開掘優秀的創意，創意是公益廣告的靈魂。所有的視覺元素都是為作品的主題服務的，公益廣告傳遞的不僅僅是漂亮的畫面，更是愛和責任的主題，要把思想性和藝術性完美結合起來。公益廣告在創意時，應避免直白說教或過于抽象含蓄，文字要樸實有分寸感，讓公眾看后真正產生共鳴，從而達到傳播思想和觀念的目的。
參考文獻：
