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計算機應用技術基礎范文1
關鍵詞：高職；計算機應用技術專業；實訓
一、引言
實訓在計算機應用技術專業人才培養中占有非常重要的地位。很多高職院校為了培養滿足社會需求的人才，將人才培養目標定位為以培養就業能力為關鍵，以提高學生專業技能和崗位應用能力為重點。而這些目標的真正落實，都離不開實訓這一環節的良好實施。本文以北京吉利大學信息工程學院高職計算機應用技術專業為例，探討實訓模式改革中存在的問題和解決思路。
二、原有實訓模式存在的問題
北京吉利大學信息工程學院開設計算機應用技術專業已有十年時間，在這期間對本專業
人才的培養方式和實訓計劃做過多次較大的調整和修改，但是實訓基地建設和實訓教學模式仍然存在很多問題，還沒有形成自有的特色。我院高職計算機應用技術專業的實訓模式主要存在以下幾方面的問題：
（一）校外實訓基地不多且利用不足
我院現有6個校外實訓基地，其中只有1個基地是超過3年的長期穩定基地，每年共可吸納實習生約100人，這相比于我院年平均畢業400人的規模是遠遠不足以滿足需求的。
另外，學校與現有校外實訓基地的聯系僅限于提供學生為企業服務，并在實習開始之前組織和支持企業對學生進行培訓，學校主要充當一個溝通者的角色，對學生在企業實訓期間的成長過程了解不夠，而企業對學校的人才培養方案和教學設計參與不足，學生在企業頂崗實習期間缺乏足夠的有針對性的培養和關注。
（二）校內實訓教學與實際工作過程脫節
由于目前校外實訓基地數量不足，大部分學生的實訓階段都要在學校完成，由專職教師負責指導。校內實訓基地的建設很多還是主要滿足驗證性實驗的需要，與能力培養、崗位需求、實際工作過程相脫節。這就使得實訓的作用難以真正發揮，培養的仍然是“會此實驗、不會彼工作”的學生。
（三）師資隊伍的不足
校內教師大多缺乏設計和實施基于工作過程實訓課程的能力，而校外企業專家又無暇顧
及學校教育，這就使得高職“雙師型”教師隊伍的建設異常困難。校內教師一方面是受學科教育影響太多，很多教師仍然存在思路上的局限，對高職實訓教學認識不足；另一方面是缺乏實際工作經驗，在開展實訓教學時會遇到“巧婦難為無米之炊”的困難。
三、實訓模式的改革目標
北京吉利大學的教學改革的目標是：以培養和提高學生就業競爭力為核心，提高教學質量和辦學水平。根據學?！芭囵B高級應用型、技能型人才”的定位，為進一步提升教學質量和辦學水平，學校經研究決定實施“就業導向教育模式”，其思想精髓是：就業導向、強化通能、注重應用、品格發展。高職教育是要為社會培養復合型應用人才，培養學生的動手能力，使學生做到“做中學、學中做”。因此，要求在讓學生掌握理論知識的基礎上，還要以市場和就業為導向，注重對社會實踐知識的學習和運用；要與產業單位緊密合作開展教學，使學生所學知識與上崗就業所需技能完全接軌；要強化學生通用能力的培養，使學生能夠適應未來社會經濟發展的變化；要加強學生道德教育與職業素質訓練，使學生養成良好的品格，成為守法、誠信、有社會責任感、有團隊精神和勇于進取的公民和專業人才。
計算機應用技術專業的實訓模式分校內實訓和校外實訓兩部分，校內實訓要引入企業元素，要設計和實施基于工作過程的、面向工作崗位的實訓課。校外實訓要在原有學生頂崗實習模式的基礎上，加強學校與企業的聯系。
四、具體的實現方法和思路
（一）校外實訓基地的建設
校外實訓基地的建設方面，學校要積極挖掘企業對實習生的真正需求，考慮企業利益，爭取在雙贏的前提下，擴充基地數目。對已建立的實訓基地，學校要加強與企業的聯系，學生頂崗實習期間，學校要定期收集和反饋學生培養情況，與企業商定共同為學生負責，同時幫助學生更好地為企業服務。另外，學校專職教師要與企業專家建立聯系，在參與校外實訓基地的過程中，積極與企業溝通，在企業的指導和幫助下自愿為學生提供企業所需培訓，與此同時也提高自身實踐工作能力，并逐步創造與企業無縫對接的機會，從而創造機會將自身培養成為雙師型人才。
（二）校內實訓課的改革
校內實訓課由校內教師承擔，教師自身能力和素質的提高是首要的，這主要包括對高職實訓的正確認識和實踐能力的提高。學院要通過培訓、論壇、競賽和指標性任務管理等方式來建設師資隊伍。
教師在設計實訓課時，應結合學院計算機應用技術專業人才培養目標，有針對性地設計相關環節或活動進行教育，也應注意實訓設計與其他教學環節的銜接。實訓課可以破除傳統的學科壁壘，以工作過程為主線，綜合運用多門課程的知識。
在實訓課的實施過程中，教師要注意學生在實訓課上的心理特征，及時關注學生的動態并適當調整實訓課的實施方式。同時，也要保證任務目標的明確性，不要為了迎合學生的興趣而隨意刪減原本安排好的任務。
在制定實訓課的評價和考核體系時，絕不“一張卷子走天下”，要根據實際情況，靈活設置評價方式，不僅要考查學生的某項實踐技能，同時也要關注學生的職業素質。
五、總結
實訓是提高高職教學質量的重要一環。如前所述，在加強實訓建設方面，要注意兩方面的問題：校外實訓要加強教師與企業的聯系，提高對學生培養過程的關注；校內實訓要加強教師隊伍建設，注重實訓文化的營造，改善實訓課的實施方式。兩個方面相輔相成，互相促進，通過落實這兩方面的工作，能夠極大地促進達成計算機應用技術專業的人才培養目標。
參考文獻：
[1] 姜大源．工作過程導向的高職課程開發探索與實踐: 國家示范性高等職業院校建設課程開發案例匯編[M]．北京: 高等教育出版社．2008．
計算機應用技術基礎范文2
關鍵詞 案例教學法 計算機文化 基礎課程 教學方法
隨著計算機科技的日益發展和計算機知識的廣泛普及，計算機已經滲透到人們的生活、學習、工作的各個方面，社會需要大量既熟悉專業知識又掌握計算機應用技術的復合型人才，因此，《計算機文化基礎》課程已成為當代大學生素質教育的重要基礎課程之一，是培養學生實踐能力、創新能力、社會適應能力的重要途徑。如何讓學生提高學習興趣、重視基礎學習，提高教學質量，是當前《計算機文化基礎》課程的教學難點。
一、“計算機文化基礎”教學過程中存在的問題由于各個地區經濟、教育發展的不平衡，高校新生的計算機基礎水平存在較大的差異。有些學生在中學就已學過計算機相關課程或在家里就擁有電腦，對計算機的操作非常熟悉；有些學生對計算機不感興趣，計算機操作水平相對較低，甚至有些同學以前從來沒接觸過計算機。這些都造成了教師在講課的過程中，一部分學生認為教師一節課講的內容太多，接受不了，而另一部分學生又因為覺得內容簡單，心不在焉。學生計算機水平的差異，使得教師難以把握教學尺度。因此，可在開學初舉行計算機文化基礎課程的免修考試，讓計算機程度好的同學，可以免修基礎學習，選修其他應用性更強的計算機應用課程，如Photoshop、VB、FoxPro等，而沒有通過考試的同學，繼續進行基礎學習，這也使得同一個班的學生的計算機水平較平均，較容易把握教學尺度。
另外，學生對計算機文化基礎課程的重視不夠，學習積極性不高。大部分學生認為自己不是計算機專業的學生，不需要熟練掌握計算機的使用，覺得這門課的實用性不大。而且課堂上對知識點的一步步講解，也使學生覺得計算機知識太繁瑣、枯燥、無聊，產生厭學情緒。計算機基礎是一門操作性、實踐性很強的課程，所以應該采用更有效的教學手段，提高學生的學習興趣。因此，在《計算機文化基礎》課程中采用“案例教學法”，不僅能突出這門課的實用性，也能激發學生學習積極性，在一定程度上提高課堂教學效率，增強學生對知識掌握和靈活運用。
二、案例教學法及其優點
案例教學法是一種在教師指導下，把學生帶入特定事件的現場，通過案例分析以提高學生實際運作能力的教學方法。在課程教學中以典型案例劃分教學內容，以案例引導課堂教學，以案例引導學生知識點的掌握，以實際案例為剖析對象。教師指導下教學，學生共同參與案例的分析、討論以尋求實現方法，實現理論與實踐一體化，增強了學生的自主創新能力。
案例教學法的優點：1.案例教學法從來自社會實踐的案例中的問題出發，能夠促使學生更懂得尊重社會實踐、理論聯系實際，有助于培養學生分析問題和解決問題的能力。2.案例教學法強調課堂組織形式的多樣性，打破了課本原有以知識的邏輯結構體系為順序組織課堂教學的方式，設計恰當而豐富的教學案例，有利于激發學生的學習熱情。3.案例教學法應該說是一種科學、有效的學習方法，其可貴之處在于發現新問題，并在解決問題的過程中驗證、發展和深入研究，有助于培養學生的能力。
三、“計算機文化基礎”案例化教學實施將計算機文化基礎課程的知識點恰當地融入案例的分析和制作過程中，不但有助于學生在學習過程中掌握獨立的知識點，而且有助于培養綜合的分析問題和解決問題的能力。由于Office辦公自動化軟件的操作是《計算機文化基礎》課程的教學重點和難點，下面以Word、Excel、PowerPoint三個知識點為例，說明具體案例設計的內容。
（一）word案例：個人簡歷的制作。
個人簡歷是對學生學習生活的簡介，是評價和認定學生的主要材料，在很多的場合需要使用，例如學校里社團的招新、學生會干部招募、甚至在以后的求職過程中。本案例制作的個人簡歷首先有一個封面，包括學生的基本信息，如姓名、專業、學校、聯系電話、電子郵箱等，使用藝術字、圖片、文本框、水印等技術進行制作。簡歷正文以項目符號進行分類劃分，介紹學生的英語水平、計算機水平、主干課程、愛好與特長、自我評價等。通過此簡歷的設計，把word文檔中字體、段落的設置，項目標號、文本框、藝術字、圖片的插入，背景、頁面的設置、頁面邊框的添加、分欄等知識點融會其中，讓學生感到學習的知識非常實用，學得更加主動和用心。
（二）word案例：策劃書的制作。
在日常的學習生活中，同學們也經常需要使用word制作長文檔，如社團活動的策劃書、論文等。這個案例以一個社團活動策劃書作為素材，其中的活動安排以表格形式記錄，讓學生掌握表格的插入和設置，然后通過對整個文檔進行格式設置，讓學生學習排版的一般技巧，學會設置標題樣式、段落的大綱級別，熟悉分隔符、頁眉頁腳的插入和設置，會使用文檔結構圖進行查看、創建目錄等。
（三）Excel案例：學生成績分析。
在日常的使用中，同學們會經常使用Excel表格進行簡單的數據分析和管理，因此設置一個學生成績分析的案例，讓學生熟練掌握Excel的相關操作。首先通過簡單的格式設置，了解Excel中字體格式、單元格數字類型、邊框、對齊方式、行距、列寬等的設置，然后進行計算學生總分、平均分、排名、突出顯示不及格人數等的操作，讓學生學習Excel表格中函數的插入、條件格式的設置，然后進一步按某門課程對學生的成績進行排序、簡單篩選或高級篩選，講解Excel中的簡單數據處理，最后根據學生的平均成績畫出相應的分析圖表，讓學生掌握圖表的創建和修飾。
（四）PowerPoint案例：學校簡介。
有時候，同學們需要針對某些主題進行演講，例如學習交流、畢業答辯、產品介紹等，這都需要使用到PowerPoint這個工具。本案例通過制作一個學校簡介的PPT，講解在PowerPoint中如何新建幻燈片，選擇幻燈片模板，設置配色方案、母板、備注內容等，并在不同幻燈片中插入圖片、表格、藝術字、視頻、音頻、flash動畫等，重點介紹如何設置幻燈片的播放效果，如幻燈片的切換方式、自定義動畫、幻燈片放映等。
經過一年的教學驗證，使用案例進行教學，能使學生覺得學習的知識實用有趣，提高了學生的學習興趣，活躍了課堂的學習氣氛，同時提高了學生的聽課質量，也能讓學生更靈活的掌握了office這些辦公軟件的操作技巧，在期末的上機考試中，也取得了比較好的成績。
四、總結
教育的任務不是將信息灌輸到學生頭腦中，而是利用有效、使用的概念來充實學生的頭腦，案例教學能激發學生的學習激情，有利于學生對知識的吸收和融會貫通，隨著計算機文化基礎課程的改革和發展，學生計算機應用水平的不斷提高，案例的設計要不斷地加以完善和改進，以適應新課程、新形勢的要求，只有不斷改革和創新才能取得更好的教學效果。
參考文獻：
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計算機應用技術基礎范文3
隨著社會科技的不斷發展，計算機的應用也更加廣泛起來。并且隨著新技術的不斷誕生，計算機電子控制技術也日漸成熟，并被廣泛應用于各個領域。文章主要對計算機電子控制技術進行了闡述，并分析了計算機電子控制技術在一些領域中的應用。
【關鍵詞】計算機 電子控制技術 應用
自動控制是指在沒有人員直接參與的狀況下，相關的控制裝置能夠自發的根據相關標準實現運行。計算機電子控制系統就是指將常規的自動控制的控制裝置替換成計算機，通過計算機對動態系統進行控制和調節，并且計算機電子控制系統能夠高效的采集、儲存、傳送、處理數據等，保證了設備的正常高效的工作。因此計算機在控制系統中的應用促進了自動控制的進一步發展。計算機控制系統有硬件和軟件兩個重要板塊，硬件部分主要包括計算機和控制對象，以及能夠實現控制與聯絡功能的設備和通道等，計算機電子控制系統的設備存在形式可以是各種智能專用設備或者是自身的成套設備。軟件部分是指能夠實現計算機自動控制功能的一些應用軟件程序，其一般由計算機語言或各種高級語言編制而成。計算機控制系統大致包括操作指導控制系統、監督控制系統、現場總線控制系統、直接數字控制系統等。
1 計算機電子控制技術的應用
1.1 計算機電子控制技術在機電一體化中的應用
機電一體化是由計算機軟件系統、電子化設計及機械裝置等綜合起來的系統。其中綜合使用了計算機技術、機械技術和電力電子技術等監督操作一些生產控制過程。其主要應用于數控機床中，通過相應的數控技術，提高工業操作精度、功能、結構。并且通過使用多CPU和多主線的體系結構，使得數控功能得到了增加，提高了生產效率。計算機電子技術和機械控制技術等的有機結合，能夠產生很多新的技術，并廣泛使用于各個領域，不僅完善了工業的生產，還作用于人們日常的工作和生活中。如PLC可以使得機械手進行移動的控制，隨著科技的不斷進步，機器人的應用也逐漸應用于人們的生產和生活中，并且隨著其各種功能的產品的不斷出現，很多領域中的工作內容逐漸由機械手來完成。工業機械手是一種具有多功能、可自動控制、多自由度的、可重復編程的操作機。廣泛使用不僅可以減輕工作人員的工作強度、提高工作效率，還能提高產品的產量和質量，并能夠達到節約材料消耗，減少生產成本等。
在農業方面，作業中的駕駛室中的儀表盤也逐漸被電子監視儀表替代，改善了人機交互界面。并改善了以往只能由單一參數顯示方式，逐漸變為智能化信息顯示終端。這種虛擬化儀器顯示終端是目前控制裝置和儀器的發展方向。這種技術能夠通過屏幕進行顯示機組中的不同終端信息的任意選擇，并根據實際需要調用數據庫的信息，獲取語音、數據等多媒體信息。同時還可以實現數據信息的動態存儲，使用類似信用卡尺寸大小的智能化數據存儲卡，將數據信息存入其中，能夠十分便捷的帶走進行計算機軟件的相關處理。并且能夠通過這種智能存儲卡將管理者的操作指令和決策傳送到拖拉機的智能控制終端，實現機器的自動控制。PLC在日常的自動售貨機中也有應用，顧客通過機器選擇所需產品的開關，PLC驅動數碼管會顯示出顧客投入的硬幣值，然后由光傳感器進行識別，進行判斷和下一步的操作，通過控制系統與信號輸出實現物品的售賣。自動售貨機中計算機電子控制技術的應用極大的方便了人們的生活，并推廣PLC的應用。生活中的交通信號燈系統也應用了計算機電子控制技術，通過使用PLC技術實現十字路通燈信號的動作變化，并準確的控制時間。并且計算機電子技術在電腦橫機的應用，極大的方便了機械編織行業。電腦橫機涉及計算機、電子、機械等系統領域。傳統橫機是手動橫機，只能進行簡單的編織操作，而電腦橫機的編織則是較為復雜是過程，計算機電子技術在橫機中的應用實現了電腦的自動控制，設計人員可以使用數字化進行編織花型的設計，通過計算機對機械的退圈、彎沙等操作動作的控制，由計算機電子控制系統直接進行整個編織設計，提高橫機編織效率。
1.2 計算機電子控制技術在機車電子控制裝置中的應用
計算機電子控制技術在機車電子控制裝置中的應用主要包括機車的發動機電子控制裝置、機車信息傳遞裝置、機車底盤電子控制裝置、機車車身電子控制裝置。隨著計算機的普及，數據的獲取和整理逐漸由計算機檢測控制來執行。并且計算機檢測控制系統在機車電子控制裝置中發揮著很大的作用，通過該項計算機電子控制技術能夠有效保證機車生產的全面控制。
機車的發動機電子控制裝置包括機車點火時間控制裝置、燃油噴射控制裝置、再循環控制裝置、怠速運轉控制裝置。機車點火時間控制裝置，作用是確保在不同的工作環境，發動機也能夠在最大轉矩或動率達到最佳點火狀態。燃油噴射控制裝置主要對燃料和空氣的比例進行控制，保證機車能夠有效控制廢棄的排放量，減少耗油量，做到節能環保。再循環控制裝置主要回收沒有完全燃燒遺留的具有污染性的氣體，并再次進行充分燃燒，減少機車尾氣中的一些有害氣體的排放。機車信息傳遞裝置由機車導航裝置、多路信息傳遞裝置、蜂窩式移動電話。機車導航裝置主要是用于接收衛星的信號，并根據機車自身的位置，將實際的行駛軌跡、路況、機車服務等信息傳遞給駕駛員。多路信息傳遞裝置是通過顯示器、控制器等設備一起工作，對外部輸入的信息進行接收、處理和處理，達到對機車進行全面控制的目的。蜂窩式移動電話則可以實現可靠性更高的通訊功能。
機車底盤電子控制裝置包括電子控制動力轉向系統、四輪轉向裝置、巡航裝置、電子控制懸掛裝置、自動變速器、制動防抱死裝置和驅動防滑裝置等多個控制裝置。電子控制動力轉向系統是根據機車行駛的情況，增加機車轉向的安全性和靈活性，增加乘坐車的舒適度。四輪轉向裝置實現轉向的操作是通過對機車的四個車輪進行控制，提高機車的穩定性和可控制性。巡航裝置是設定機車的速度，使機車能夠進行自動控制車速，能夠有效減緩駕駛員因長時間駕駛而造成的疲勞，提高機車行駛的安全性。電子控制懸掛裝置則是對機車的車身高度進行自動調整，使得機車的舒適度和穩定性得到有效的控制。自動變速器是根據機車的實際行駛的情況進行分析和判斷，進行自動的換擋操作，保障機車的行駛的安全性，并達到節能環保的效果。機車車身電子控制裝置主要包括機車空調控制裝置、機車電子燈光控制裝置、信息顯示系統、機車安全氣囊控制裝置四個部分。機車空調控制裝置是通過傳感器得到機車內部及外部的相關的溫度等的信息，并進行詳細的分析、計算和判斷，并進行空調開關的自動控制，并保證機車內部的溫度計濕度，調整好機車空調中出風的溫度。機車電子燈光控制裝置是通過感應光線來進行車燈開關的控制，保證機車行駛的安全性，實現良好的控制。信息顯示系統是指通過向機車駕駛員發送機車的時間、燃料、車速等信息來幫助駕駛員及時了解到機車自身的行駛的情況，并對其進行科學合理的判斷，保證行駛的可控制性。機車安全氣囊控制裝置是通過對外力進行感應，實現安全氣囊內空氣的自動的填充，避免駕駛員和轉向盤和玻璃等發生碰撞，保證駕駛員的安全性。
2 結語
總之，計算機電子控制技術已廣泛應用于人們的生產及生活中，并且計算機技術對很多領域的控制系統有著很大的影響。因此應不斷完善計算機電子控制技術，促進計算機電子控制技術在各個行業的廣泛應用。
參考文獻
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作者簡介
樊桂蘭（1981-）女，貴州省清鎮市人。大學 本科學歷?，F為貴州工商職業學院工程師。研究方向為通信技術、計算機電子技術。
計算機應用技術基礎范文4
關鍵詞：云計算技術；計算機網絡；安全存儲；應用
中圖分類號： TP309 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）19-141-2
0 引言
云計算技術是在網絡拓寬和經濟增長的需求之下衍生而出的，它在互聯網和計算機技術的發展背景下，以其虛擬化、分布式計算與存儲等技術，將網絡軟件資源加以整合，需求用戶可以對自己所需的資源進行按需付費，它潛藏著巨大的市場價值，使IT服務也成為了實物商品般可以進入流通，引發了IT產業界的新的技術革命，然而，我們要密切關注云計算技術的安全性問題，消除云計算技術在計算機網絡存儲中的安全障礙，從而提升其可信度。
1 云計算技術的概念界定及其發展現狀
從廣域而言，云計算技術是需求用戶可以借助于網絡，實現自己所需的IT服務，它是分布式計算、效用計算、網絡存儲、負載均衡等計算機網絡技術的融合，需求用戶在網絡資源的共享池之內獲取自己所需的資源，并按需付費，它有三種服務模式，即：基礎設施即服務（IaaS）：即基于電腦存儲硬件以及虛擬機設備之下的擴展；軟件即服務（SaaS）：即基于虛擬桌面、應用程序、資源管理的軟件應用服務；平臺即服務（PaaS）：即提供工作平臺諸如數據庫、Web服務、開發工具和操作系統，而實現的服務。云計算技術具有虛擬化、大規模、通用性和擴展性的特點，可以提供廉價而可靠的服務。
云計算技術通過自己獨特的服務模式，引發了信息技術領域的巨大波動，同時也引發了人們對于云安全的關注，它可以分為云端安全層次、應用服務層安全層次、基礎設施層安全層次，具有技術的綜合體的性質，在現代社會發展的進程中，國內外的云計算安全研究不斷推進，如：我國創建了IBM云計算中心；瑞星、卡巴斯基公司也推出了網絡安全解決措施和辦法，出現了IBM云、微軟云、Google云等，這些云計算技術是網絡安全存儲方面的先行者，成功地在不斷推進云計算技術的安全性應用。
2 云計算技術的網絡安全存儲關鍵性技術
2.1 身份認證技術
這是云計算在網絡存儲系統安全中的“門戶”和“咽喉”，它主要采用以下幾種通用的技術方式：
①口令核對驗證。系統為需求用戶創建合法的用戶名口令，在身份認證的過程中，用戶只需按照提示輸入相應的用戶名和口令，即可以進行校驗，校驗正確一致，則認定為是合法用戶，否則就是非法用戶。②智能IC卡應用的身份認證。將用戶的合法信息輸入智能IC卡之中，在用戶需要認證的時候，輸入用戶名和口令，智能卡即可以將隨機數發送到認證服務器中，進行驗證，極大地增強了網絡的安全性能。③Kerberos身份認證。這是第三方可信認證協議之下的認證方式，它有一個資源訪問機制和授權服務器，可以對用戶的口令產生密鑰K，再通過授權服務器的票證，進行身份認證，在獲得了系統的合法憑證之后，即可以獲得相應的服務。④PKI身份認證。這是基于公鑰基礎設施之下的安全認證，它通過相互匹配的密鑰實現加密和解密過程，在密鑰備份和恢復機制、密鑰更新機制之下，實現安全。
2.2 數據加密技術
數據加密技術主要有對稱加密算法和非對稱加密算法兩種，其中：對稱加密算法的加解密的速度較高，保密性能較高，然而，它在進行密鑰傳遞和管理方面較為困難，同時還缺乏簽名功能。而非對稱加密算法則彌補了對稱加密算法的缺憾，它對于密鑰傳遞和管理的功效較為簡單，具有較高的安全性，然而，這種加密、解密的速度較慢，復雜度也較高。
2.3 數據備份和完整性技術
云計算數據中心存儲有災難備份和恢復技術，可以保全數據的完整性和可用性，其中，快照技術就通過可擴展的大容量存儲池，來管理存儲的物理空間，它徹底改變了文件系統的管理方式，不再局限于某一物理設備，極大地增強了存儲系統的安全性能。
2.4 密鑰管理技術
在云計算安全存儲平臺之中，對于文件的管理和互享是一個常見的難題，這即是密鑰共享和密鑰管理難題，在計算機分布式的文件安全存儲系統之中，密鑰管理的安全存儲服務可以實現高效的管理和服務。
2.5 糾刪碼技術
在計算機網絡的分布式存儲系統中，由于誤碼信息的位置是不確定和未知的，可以采用糾刪碼技術，其要素主要包括信息碼元、監督碼元、碼字、碼集、分組碼等信息，可以采用三種不同類型的糾刪碼技術：RS糾刪碼；無速率編碼；級聯低密度糾刪碼，它們可以極大地提升編解碼的速度，提升計算機網絡的可靠性和質量。
3 云計算技術在計算機網絡安全存儲中的應用
云計算技術在計算機網絡安全存儲中的應用，是在大規模分布式存儲技術的支持下實現的，它可以適用于文檔、視頻、圖像、聲音等文件，可以對這些文件進行可擴展性和穩定性的存儲，并向用戶提供按需付費的服務。而云計算技術在網絡存儲發展中的安全性問題成為了人們的隱憂，為了增強云計算技術存儲數據的安全可靠性，可以采用副本冗余和編碼冗余的方式存儲數據，并進行備份。
3.1 可取回性證明算法――M-POR
這是在“挑戰――響應――驗證”機制之下的一種算法，它引進了冗余糾錯編碼的概念，可以使需求用戶對云計算中的數據狀態進行驗證，在用戶需要對數據進行查詢時，可以向云端進行挑戰，云端則依據挑戰進行響應，用戶在對云端的響應信息進行驗證之后，可以證明歸檔數據的安全狀態。如果沒有驗證通過，則表示歸檔文件遭受破壞，可以進行嘗試性恢復，如果破壞值在閾值之內，則可以利用編碼的冗余信息進行原始數據的恢復。同時，還可以引入副本冗余安全存儲保障，可以進一步提升對錯誤數據進行恢復的成功幾率。
這種算法的特點在于對云中數據的完整性狀態的驗證，它可以對錯誤進行準確的定位，并對此進行深層的分析、研究和處理，而且，在這種算法之下，應用RS糾刪碼對原始數據進行冗余編碼，可以使原始數據獲得恢復，在一定的閾值之內的數據錯誤或丟失現象，可以通過冗余數據加以修復并分開放置，提高歸檔文件的提取速率，從而增強了系統的便捷性應用功能。
3.2 MC-R應用策略
在云計算技術在網絡安全存儲的應用中，可以采用MC-R的不同策略，即：用戶端的MC-R策略和云端的MC-R策略，實現對數據的安全控制和管理。
3.2.1 用戶端MC加密算法
在云計算技術的網絡安全存儲之中，數據隱藏和數據偽裝較差，要針對這一應用現狀，基于用戶端的MC加密算法之下，實現數據偽裝模塊、數據隱藏模塊和數據標記模塊的構建，這三個模塊各有其特點和功能，可以在協同的狀態下，實現云計算技術的安全存儲應用。
3.2.2 云端RSA應用
由于云計算技術的計算能力較強，它可以無須計算全部數據，只需對核心隱私數據進行加密，從而避免了云端RSA進行大數據量的消耗狀態。其加密和解密模塊的應用流程，主要表現為：①需求用戶在系統下生成一組RSA公私密鑰，并自主保存；②進行MC加密算法的數據處理，并連同密鑰一起上傳至云端；③云端對數據實施再加密；④需求用戶在滿足下載請求的條件之下，實現對加密文件的下載，采用密鑰對數據實施解密；⑤應用云端的數據標記模塊，對隱藏的數據進行尋找，撤除偽裝，實現對初始數據的恢復和利用。
4 結束語
綜上所述，云計算技術在計算機網絡安全存儲中的應用是關注的課題，由于云計算技術的可擴展和高性能因素，可以對計算機網絡環境的網絡安全數據存儲系統，提供相關的重要安全技術，并從網絡數據的完整性和數據的隱私性加以安全保護的研究，在云計算技術的M-POR和MC-R的安全存儲應用策略之下，完善并保護網絡數據，實現網絡部分數據的有效、安全共享，從而確保安全云存儲系統的可靠應用。
參 考 文 獻
[1] 黎偉.大數據環境下的網絡安全研究[J].科技創新與應用，2015（33）.
計算機應用技術基礎范文5
【關鍵詞】計算機；網絡；基礎
引言：
在如今的社會中，計算機網絡技術應用的范圍比較普遍，已經滲透到了人們工作和生活的各個方面，在社會上發揮著極其重要的作用。計算機網絡的應用代表著社會進入了一個全新的時代，是生產力發展到一定階段的產物，說明人們的生活在進步在人們在溝通方面不再局限于時間和空間的限制，可以非常方便的就實現信息的交換。
1什么是計算機網絡
1.1網絡的定義。網絡實現的兩個最基礎的條件就是網絡設備和通信線路，通過通信線路和相關的軟件將分散于各個的計算機互連起來，形成一個功能強大的網絡。通過網絡的連接，可以實現信息交換，資源共享等，為工作和生活都提供了極大的便利，不僅方便了人們的生活，在工作中也提高了工作效率。
1.2網絡的分類，計算機網絡有多種分類方法.常見的分類有：
（1）.計算機網絡按照地理范圍劃分為：局域網，城域網、廣域網和互聯網四種；
（2）按交換方式劃分為：線路交換網、存儲轉發交換網和混合交換網；
（3）按拓撲結構劃分為：總線型、星型、環型、樹型和網狀網；
（4）按傳輸帶寬方式進行劃分為：基帶網和寬帶網；
（5）按傳輸技術分為：廣播網、非廣播多路訪問網、點到點網；
（6）按網絡中使用的操作系統分為：NetWare網、Windows NT網和Unix網等l
2計算機網絡系統的組成
2.1計算機網絡系統的硬件。軟件由服務器、工作站、計算機外部設備、數據傳輸設備、數據通信設備及通信信道組成。
2.2計算機網絡系統的軟件。
軟件是在計算機運行期間，對計算機的運行進行管理和控制的一種方式，根據軟件的具體功能可以將其分為兩種類型，一種是系統軟件，一種是應用型軟件。
（1）網絡系統軟件。絡系統軟件是控制和管理網絡運行，提供網絡通信，管理和維護共享資源的網絡軟件。它包括網絡協議軟件、網絡服務軟件、網絡管理軟件、網絡通信軟件及網絡操作系統。
（2）網絡應用軟件。應用型的軟件，大多數情況下是為了某一項實際中應用的功能而開發的，具有很強的目的性，同時可以對網絡進行維護和管理。
2.3計算機網絡系統的構成。
計算機網絡系統通常由資源子網、通信子網和通信協議三個部分組成。資源子網在計算機網絡中直接面向用戶，通信子網在計算機網絡中負責數據通信、全網絡面向應用的數據處理工作。而通信雙方必須共同遵守的規則和約定就稱為通信協議，它的存在與否是計算機網絡與一般計算機互連系統的根本區別。
3計算機網絡的主要功能
計算機網絡的主要功能有四個方面：
3.1資源共享。
實現計算機網絡技術，最主要的功能就是資源的共享，在共享方面可以由硬件的軟件的，但是最主要的還是數據方面。通過資源的共享，可以使工作和生活更加的便捷，提高了工作效率。
3.2分布處理。
是指當計算機網絡中的某個計算機系統負荷過重時，可以將其處理的任務傳送到網絡中的其它計算機系統中，以提高整個系統的利用率。對于大型的綜合性的科學計算和信息處理，通過適當的算法，將任務分散到網絡中不同的計算機系統上進行分布式的處理。促進分布式數據處理和分布式數據庫的發展。利用網絡實現分布處理，建立性能優良、可靠性高的分布式數據庫系統。
3.3數據通信。
數據通信是計算機網絡能夠實現的基礎，將各個不同地理位置的計算機通過數據的傳輸有效的連接起來，實現網絡的功能。
3.4綜合信息服務。
當今的信息化社會中，各行各業每時每刻都要產生大量的信息需要及時的處理，而計算機網絡在其中起著十分重要的作用。
4計算機網絡的常用設備
4.1集線器（Hub）是單一總線共享式設備，提供很多網絡接口，負責將網絡中多個計算機連在一起。所謂共享是指集線器所有端口共用一條數據總線，因此平均每用戶（端口）傳遞的數據量，速率等受活動用戶（端口）總數量的限制。
4.2網卡（NIC）插在計算機主板插槽中，負責將用戶要傳遞的數據轉換為網絡上其它設備能夠識別的格式，通過網絡介質傳輸。
4.3線纜網絡的距離擴展需要通過線纜來實現，不同的網絡有不同連接線纜，如光纖、雙絞線、同軸電纜等。
4.4交換機（Switch）也稱交換式集線器。交換機要比集線器的性能更為優良，它在各個端口之間都是獨立的總線，在數據的傳輸方面也是獨立存在的，不會受到其他因素的制約和影響。并且它還比集線器擁有更多的功能，比如說對數據的過濾、網絡的分段和廣播控制等等。
4.5綜合業務數字網即ISDN（Integrated Service DigitalNetwork），是一種撥號連接方式。
4.6公共電話網即PSTN（Public Swithed TelephoneNetwork），速度9600bps～28.8kbps，經壓縮后最高可達115.2kbps，傳輸介質是普通電話線。
4.7 X.25網是一種出現較早且依然應用廣泛的廣域網方式，速度為9600bps-64kbpsl有冗余糾錯功能。
4.8幀中繼即Frame Relay，是在X.25基礎上發展起來的較新技術。速度一般選擇為64kbps 2.048Mbps。
4.9調制解調器（Modem）作為末端系統和通信系統之聞信號轉換的設備，是廣域網中必不可少的設備之一.分為同步和異步兩種。
4.10異步傳輸模式即ATM（Asynchronous TransferMode），是一種信元交換網絡，最大特點是速率高、延遲小、傳輸質量有保障。
4.11專線即Leased Line，在中國稱為DDN，是一種點到點的連接方式，速度一般選擇64kbps-2.048Mbps。
結束語
計算機網絡技術的發展在給人們帶來便捷的同時，也存在著一定的風險，對網絡的使用要有篩選和甄別的能力。在信息的傳遞方面非常快速，已經將網絡技術應用到了遠程教學和會議中，打破了地理格局的限制。網絡的發展，為社會的進步創造了機遇，同時也帶來了挑戰，我們要將計算機網絡技術向著更高的層次發展。
參考文獻：
[1]王姝. 高職計算機網絡基礎課程改革的探索[J]. 晉城職業技術學院學報，2009，01：45-47.
計算機應用技術基礎范文6
關鍵詞：計算機技術；體育教學；教學質量
中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8500（2013）05-0071-01
傳統的體育課主要是以學生室外學習為主， 學習運動的技能、技巧，與其他文化課教學方式有所不同。隨著計算機技術的發展， 傳統的體育課教學方式面臨著嚴峻的挑戰。
通過對體育教學方法的改革，運用多媒體輔助教學， 為體育課教學提供了新的教學方法和手段。體育作為融知識傳授、技能培養、身體鍛煉為一體的學科，不論是體育理論課的教學還是體育技術課的教學，計算機技術在其中的作用都越來越重要。對于教師來說，如果能靈活地運用計算機技術，可以有效地提高教學質量，完善學生對體育基礎知識認知的發展、觀念的更新、技能的提高以及思維品質的改善，從而推動素質教育的和諧發展。
一、促使體育教學模式的改變
在體育運動中，有許多運動技術不僅結構復雜，而且是非常態動作，如投擲項目中的鉛球背向滑步、鐵餅背向旋轉、標槍的交叉步等，有時盡管教師反復講解，多次示范，仍有不少學生對動作的變化和完成動作的時機、過程看不清楚， 只能按照頭腦中記憶的教師示范動作進行學習，必然會影響學習效果，顯然這個教學過程和手段需要改進。如果通過演示教學錄像片，把復雜的動作技術用慢鏡頭分節、分步展示，這樣教師即可講解各個分解動作的要領，演示動作的全過程，又可以抓住動作的關鍵部分講深、講透，突出重點、攻破難點，克服講解和示范脫節的缺陷。根據體育課程教學的特點、教學內容和應用場合，合理選擇教學模式，充分利用多媒體計算機的圖、文、聲、像并茂、人機交互的特點，為學生提供一個優良的、個別化學習環境。
利用計算機多媒體課件輔助教師課堂教學，可以使一些口述、板書難以表達清楚的內容，用圖形、圖像、動畫等媒體來表現動態演示變化過程，從而掌握教學內容中的疑點和難點，提高課堂教學的效率。
二、激發學生的學習興趣
人們常說興趣是學習最好的老師，興趣是開啟智慧的鑰匙、興趣是獲取知識的源泉。計算機多媒體技術是一種以超強的處理能力、豐富多彩的內容，以及生動形象的人機交互功能，集視、聽、動于一體的現代化教學手段，這種教學手段新穎、生動、活潑，能夠帶給學生一種新異的刺激。
利用計算機多媒體技術教學，讓學生在課堂中輕松、主動地學習，充分發揮學生的主體積極性，學會創造，構建、掌握所學的知識，把學習的主動給學生，讓他們選擇感興趣的體育知識，將“體育常識”課件進行匯集，通過文字顯示，并附上具有代表性的畫面。它克服了以往體育常識教學中文字與口頭表達形象性弱的缺點，可激發學生左右大腦半球同時工作，有助于學生觀察能力、自學能力和思維能力的培養，變學生被動記憶為主動接收。這樣學生既學到了知識，又培養了能力，提高了素質，從而使學生有了比傳統教學更大的收獲，使學生學得更加積極主動，使課堂煥發出活力。例如對學生進行籃球室內理論課講解，將籃球比賽場面用動畫展現出來，讓學生進行做裁判，對畫面中出現的犯規動作進行裁決，并在規定的時間內，利用多媒體軟件對裁判員的水平進行測評打分，通過教師的講解，加深學生對球類裁判規則的理解，激發學生了對學習籃球的熱情，從而提高了學生的學習興趣。計算機多媒體技術的應用即符合學生求新、求奇的心理特點，又能創造良好的體育運動環境，極大地激發學生的學習興趣，為完成體育課教學任務奠定了良好的基礎。
三、教學中的示范應用
在體育教學中，為了說明一個完整的技術動作，可以用數碼相機、數碼攝像機、筆記本電腦和移動投影屏等，組成可移動多媒體教室，根據技術教學講解示范的需要，及時在課中演示和示范教師不能示范的高難技術動作和完整連續的空中動作，隨堂拍下學生學習和練習中的錯誤動作，及時進行糾正，這樣能大大地提高體育課堂教學質量。
利用計算機技術制作的多媒體課件把教師自己很難示范清楚的動作，用課件中的動畫、影像采用慢動作、停止、重放等操作，使學生看清楚每一個瞬間動作的細節，教師結合畫面講清楚各分解動作的要領，從而抓住動作的關鍵部分，突出教學重點，難點。例如教師在講解背躍式跳高時，利用計算機進行多媒體演示教學，先將正確的跳躍動作連貫地播放一遍，然后把連貫復雜的技術動作逐一拆分，進行分解教學，最后再將容易發生的錯誤在投影屏幕上演示出來，讓學生看得很清楚，產生強烈的直觀印象，很容易就掌握了動作要領，可以取得良好的教學效果。
天氣不佳時，在室外上體育課比較困難，可以在室內利用多媒體技術對所學知識進行復習，也可組織學生討論和提問，開發智力。還可以利用計算機技術讓學生了解中國體育的輝煌，對學生進行生動形象的愛國主義教育。通過計算機技術廣泛宣傳體育知識、體育名人的生活、事跡，使學生充分了解體育的價值和科學的體育鍛煉知識，培養學生與別人進行體育知識交流、參與體育活動和觀看體育比賽的興趣。
總之，計算機技術教學只能在體育課的教學中占輔助地位，正確認識計算機技術與傳統體育教學的關系，構建以計算機技術輔助教學為核心的體育教學計劃，提高信息技術在體育教學過程中的應用比例。
參考文獻：
