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學雷鋒照片范文1
從前，我對這樣的問題肯定是一笑置之。直到讀了《我們的雷鋒日記1973―2012》一書，“雷鋒”形象突然在我腦海里鮮活起來。就像本書主編楊詠梅一樣，我突然對雷鋒著了迷，也一并對這所堅持39年續寫雷鋒日記的學校著了迷。用一句時髦的話來說，我成了雷鋒的粉絲。
自1973年以來，北京雷鋒小學的同學們，用自己真實、樸素的一言一行續寫著“雷鋒日記”。在這本書中，有孩子們用稚嫩筆跡寫就的日記，有雷鋒班戰士與孩子們的通信，有不同年代的學生學雷鋒的故事，有歷任輔導員組織學雷鋒活動的感悟，既體現出“學雷鋒”的精神內涵和具體形式的變化軌跡，又散發著屬于不同年代的濃濃時代氣息。通過《我們的雷鋒日記 1973-2012》這本書，你看到的是雷鋒精神一路傳承的接力，是雷鋒精神與時俱進的完善與發展。
從這本書里，我們看到了一代代負責任的少先隊輔導員。發起續寫雷鋒日記活動的輔導員叫盧錦華，從書中的訪談得知，她是知心姐姐盧勤的姐姐。當年，正是由她發起的學雷鋒活動，給了雷鋒小學的孩子正確的指引，使他們在那個信仰缺失的年代，堅持真善美，擁有了充實而豐富的童年生活。39年來，四代輔導員傳遞著學雷鋒的接力棒，用同樣的熱忱和不同的智慧，培養了一代代的“小雷鋒”。
從這本書里，我們看到一代代純真可愛的少先隊員，用自己的行動詮釋著雷鋒精神。1970年代的孩子，雖然物質條件有限，卻懂得珍惜幸福生活、關心他人；1980年代的孩子，倡導節儉，愛護公物，爭做義務勞動；1990年代的孩子，熱愛學習，關注時事；2000年代的孩子，堅持低碳生活，熱衷志愿服務，愛心無限……
從這本書里，我們看到了一個響當當的德育品牌是怎樣成功塑造的。全國各地共有21所雷鋒小學，北京市雷鋒小學1990年加入這一群體，據說當時是惟一一所雷鋒生前沒有到過卻以雷鋒小學命名的學校。這所學校規模并不大，然而，正是因為全體師生有著堅定的信仰和不懈的追求，小學校卻產生了大效益，其學雷鋒傳統影響了一代代的孩子，也給了全社會深深的感動。
從這本書里，我們看到了一本精品圖書是怎樣誕生的。書中將“我們的雷鋒日記”按年代編排，穿插對四代輔導員和各年代學生的訪談、孩子們和雷鋒班戰士及社會各界人士的通信，同時配有許多珍貴的資料照片，使書中內容真實可信。同時，為了擴大信息量、豐富閱讀視角，編者在書中鏈接了雷鋒的照片和名言，安排了各地雷鋒小學地圖、美國孩子“學雷鋒”清單、外國人心目中的雷鋒、歌曲《學習雷鋒好榜樣》等四個附錄。
在這本書的封底，知心姐姐盧勤說：“北京雷鋒小學的孩子們，堅持39年續寫雷鋒日記，使學雷鋒助人為樂變成了一種習慣，于是雷鋒精神就深入了孩子的心田。”教育專家孫云曉說：“學習雷鋒是健康成長的需要，也是幸福人生的需要?！?/p>
當學雷鋒成了一種信仰和習慣，這樣的人生當然是幸福的。讀一本好書，又何嘗不幸福呢？
學雷鋒照片范文2
一、活動宗旨：為紀念同志號召“向雷鋒同志學習”49周年，充分展現當代青年學生的精神風貌，我校響應南明區教育局向雷鋒學習的號召，發揚奉獻、友愛、互助、進步的時代新風，為此，本校決定在3月開展“弘揚雷鋒精神，堅持‘日行一善’做文明有禮南明人”主題系列活動。
二、活動目的：弘揚雷鋒精神，倡導社會文明新風，深化學習雷鋒活動，結合革命傳統教育、民族精神代代相傳教育，培養青少年關愛他人，服務社會的優良品質，加強我校精神文明建設，掀起我校學雷鋒活動新，我校今年學雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式。
三、活動主題：弘揚雷鋒精神，堅持“日行一善”做文明有禮南明人
四、活動要求：“學雷鋒”活動要立足本職，立足本校。使學雷鋒深入到每個班級，從自我做起，從身邊的小事做起，像雷鋒那樣干一行愛一行，專一行，不流于形式。
五、活動時間：
3月份為志愿者服務月（20__年3月5日為志愿服務統一行動日）；
4月份為祖國傳統節日宣傳月；
5月份為“愛的旋律”宣傳月；
6月份為“手拉手，共慶六一”主題活動月；
六、三月份活動安排
第一階段：宣傳發動
1、“弘揚雷鋒精神，堅持‘日行一善’做文明有禮南明人”主題活動倡議，3月2日，利用學校課間廣播，向全校師生發出開展學雷鋒活動的倡議。校大隊部向全校師生發出學習雷鋒活動口號“雷鋒就是你我他”，使“學習雷鋒好榜樣，做文明有禮南明人”活動正式拉開帷幕。
2、充分利用學校的櫥窗、黑板報等宣傳陣地，開展宣傳造勢，各班圍繞主題出一期主題班報，校大隊部及校領導于3月2號進行集中評比。
3、校園廣播播放雷鋒的先進事跡、“學雷鋒”主題歌曲等，營造學雷鋒活動氛圍。
第二階段：活動開展
主題一：用雷鋒精神完善自我
1、開展學雷鋒主題班隊會（活動策劃見附件）。
2、觀看《雷鋒》電影，聯系自身立足校園、立足身邊，爭做文明學生。
3、學雷鋒應如何從身邊的小事做起？首先是堅持崗位學雷鋒：要求學生全員參與，從日常做起，在學習、紀律、衛生、文明禮貌等方面以“公民基本道德規范二十字”和“五要”、“五不要”為行為準則，立足實際學雷鋒，發揚釘子精神、艱苦樸素作風和助人為樂傳統。各班均張貼了“公民基本道德規范二十字”和“五要，五不要”的具體內容。其次是立足學習，開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍，使每個同學的成績都有所提高。
4、校大隊部組織學生舉辦“雷鋒精神伴我行”校園文明狀況圖片展。在展出反應雷鋒精神圖片的同時，同時也展出同學們的一些不文明、不和諧行為的照片。通過對比，讓同學們意識到差距和不足，做到有則改之無則加勉。
主題二：學習雷鋒，服務他人，奉獻社會
組織學生參加一些校外的公益勞動
（1）走上人行街道，對亂穿馬路的行人進行勸說，讓乘客能夠做到有序，文明乘車。
（2）創建清潔文明校園，對校園進行一次徹底的大掃除。
學雷鋒照片范文3
今年是發出“向雷鋒同志學習”號召的52周年，為大力推進社會主義核心價值體系建設，充分發揮青年志愿者活動在實踐育人、思想引領和組織青年等方面的作用，進一步弘揚雷鋒精神和“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，團結帶領全校青年為構建文明校園貢獻力量，校團委決定以“雷鋒精神閃耀__，文明之魂永駐心間”為主題開展學雷鋒志愿服務月活動?，F將有關事宜通知如下：
雷鋒精神閃耀__ 文明之魂永駐心間
2015年*月*日～3月31日
校團委、校學生會組織動員全校青年志愿者集中開展“校園是我家，美化靠大家”野廣告大清掃、“學習雷鋒好榜樣，奉獻精神永弘揚”主題雷鋒精神宣講等校內志愿服務活動。各分團委、團總支可結合自身情況，組織動員學生參加校內外陽光助殘、環境保護、科普宣傳、文明禮儀宣傳等志愿服務活動。
1.舉辦主題觀影活動，讓學生直觀了解雷鋒所處的時代背景和雷鋒的先進事跡，學習雷鋒精神。
2.組織開展“__科技大學第五屆感動校園人物”評選活動，廣泛發掘并發揮先進典型的榜樣作用。
3.開展理論研討、公益服務、文體藝術、科技創新等多種形式的主題教育活動。
4.開展以奉獻、奮斗為主題的青春故事征集活動，并將優秀作品制作成冊，進行展出。
集中開展網絡文明志愿行動，組織動員團員登記成為網絡文明志愿者，通過微信、微博、貼吧等渠道，以“網絡文明志愿宣言”為主題的相關內容，轉發“清朗網絡·青年力量”倡議書，并在線下開展座談交流、網絡文明素養講座、簽名承諾、宣講動員等活動，主動弘揚正能量，自覺抵制負能量。
動員和引導廣大團員青年加入志愿者隊伍，成為注冊志愿者，加強志愿者隊伍建設，構建規模適宜、結構優化、管理有序的志愿者隊伍體系。各分團委、團總支認真做好本單位的志愿者注冊工作，推動志愿者注冊工作的便利化、信息化。
1.各單位要高度重視，加強領導，健全服務機制。定期開展校園內部和面向社會的志愿服務活動，推動學雷鋒志愿服務常態化、長效化，把開展此項活動與創建文明校園緊密結合起來，精心設計活動方案，吸引青年廣泛參與，增強道德修養，培養奉獻精神。
2.各單位在本次學雷鋒活動中要杜絕形式主義，走過場等現象。活動設計要突出重點，務求實效，認真選取1～2個重點項目，結合自身專業特色，在校園里掀起志愿服務活動。
學雷鋒照片范文4
提起“雷鋒”，相信大家都非常熟悉；3月5日，是學雷鋒日，全國上下，城市農村，大街小巷到處洋溢著向雷鋒同志學習的濃厚氛圍。雷鋒精神就是“一日行一善”的美德，是我們身邊不經意發生的事，它常常被人們忽視，但又是因為它們，撐起了一片愛的天空，讓我們有了發現美的眼睛。而雷鋒正是從這點點滴滴做起，成為了家喻戶曉的英雄。
在我家附近，住著一位孤寡老人，她已經85歲高齡，子女常年在城市工作，一年中偶爾會回來幾次。她頭發花白，皺紋已布滿她的臉，讓人一看就知道她歷經了風霜。她每天過著樸素的生活，經常一個人呆坐在院子里，望著陪伴她多年的那棵臘梅。每到冬天，她總會邀請我一同欣賞臘梅的姿態，嗅醉人的花香。我一有空就去看她，她很喜歡我。
今天，我又來到那熟悉的院子。見我來了，她非常高興，連聲叫我坐。我和她說：“奶奶，我是來學雷鋒做好事的，我要幫你做一些我力所能及的事，希望能幫到你。”她聽了，嘴角浮現出一絲微笑。“學雷鋒啊，我知道很多關于雷鋒的故事，我給你講講”我拿起掃把，一邊聽她講一邊細致地掃起來，奶奶坐在一旁，對我講述著關于雷鋒的故事。還不時地叫我休息一下。我從未看見她這么開心過，也許有兩個原因吧，一是看見了我，二是想到了雷鋒叔叔吧。在她們那一輩，雷鋒的精神都給她們留下了深刻的印象。最后，我和奶奶一起拍了一張照片。“我們村上有一個小雷鋒，又乖又懂事呢！”我的學雷鋒成功嘍！學雷鋒，從點滴做起吧！
雷鋒精神永遠不會離我們遠去，它一直都存在于我們的心中，并且將繼續、永遠地薪火相傳下去。無論何時、無論何地，只要需要的時候，你，我，他，每一個人都可以成為雷鋒。雷鋒精神應該是我們每個中國人應該有的精神，有了它，世界將充滿愛，這個愛、是無私的、真誠的、永遠不變的。充滿愛的世界將是多么美好、令人向往的呀！
中和職中初一:彭易
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說是七個孩子，實際是七位老人，其中最年輕的孫桂琴也已經63歲了。她是雷鋒生前當少先隊校外輔導員時輔導過的最小的孩子，她見到雷鋒時只有7歲。其他六位也是雷鋒輔導過的學生。
雖然離開雷鋒已經超過半個世紀，可是這些老人的報告還是那么生動感人。因為他們講的這些事情，對他們的影響太深了，影響了他們一輩子，又影響了無數后來人。
孫桂琴還記得看見過雷鋒叔叔兩次流眼淚。一次是雷鋒被撫順建設街小學聘請為校外輔導員，校團委書記把紅領巾系在雷鋒胸前時，雷鋒激動地流下了眼淚。他說：“幾年前我剛剛摘下紅領巾，今天我又重新戴上了紅領巾，以后我就是你們的大朋友了?！绷硪淮问锹犘∨笥褌冏h論幸福生活從哪里來，許多人只想到爸爸、媽媽、老師，雷鋒哭著舉起帶有傷疤的左手給孩子們講起自己苦難的童年。孫桂琴大學畢業后當了軍醫，14次被評為學雷鋒標兵和先進個人，作學雷鋒報告一千多場。
展世榮在學校擔任文娛委員，學校組織看電影，她負責收電影票錢，收完錢后發現少了三角錢，她眼淚汪汪，不想干了。雷鋒幫她掏了三角錢，又教育她做好事也不能粗心大意。她作為公共汽車公司的乘務員，因為附近有聾啞學校學生，特意學了手語。
張雅琴記得一次義務勞動，有個男同學摘紅領巾擦汗，雷鋒走過去用自己的手絹幫那個同學擦汗，教育孩子要愛護紅領巾。她在檔案局工作，幫助一位九十歲高齡的空巢病危老人找到失散四十多年的獨生子。
韓頌東講了雷鋒教他們尊重老師、認真學習知識的故事，教他們到菜地抓害蟲。她后來在中學和大學當老師，多次被評為先進，退休后加入“撫順市學雷鋒志愿者聯誼中心”。
陳雅娟記得雷鋒幫他們建節約箱，熱愛每一顆螺絲釘。她后來在煙草部門工作，曾經幫助失足青年、貧困學生。
劉靜記得雷鋒鼓勵她學畫，多畫英雄人物和大好河山。她考上撫順教育學院藝術系。退休后畫了一批以雷鋒為主題的美術作品。
李長寧曾經在元旦早上在小樹林里和雷鋒偶遇，幫雷鋒撿了半天糞。他曾經多次幫老人搶救牲口、下河救人。
學雷鋒照片范文6
【關鍵詞】怎樣；學習；雷鋒精神
不論在什么時代，總會有一些被普遍認同的價值成為永恒的精神財富，每一個社會都有自己的主流價值觀。與此同時，一個時代需要一些鮮活的典型來體現時代精神，一個社會也需要樹立榜樣來弘揚某種價值，從而樹立起社會價值的坐標，培育社會的共同認同感，建立起一種社會價值范式，指導民眾前進的方向，有了榜樣就有了社會心理連動機制，社會成員之間可以互相影響，互相激勵，公民的整體素質獲得提升，整個社會臻于完美。因此，榜樣有利于建立良好的社會秩序與道德風貌，增強社會的凝聚力，促進社會的和諧進步。
榜樣的力量，是每一代人、每一個人成長過程中不可或缺的重要精神養分。列寧曾說：“榜樣的力量是無窮的?！蓖袪査固┮苍v：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上?！卑駱?，到底具有什么樣的價值和教育意義？
在美國，杰出的人物是國民精神的象征。除了眾多的總統紀念堂，每個州還有以總統名字命名的市、縣，這些偉人的思想、精神和貢獻，永久地激勵、熏陶著人們。
在俄國，自從前蘇聯軍民終止了納粹侵略的腳步，取得莫斯科保衛戰的勝利后，那些無名英雄成為人們心目中永久的英雄。
在中國，許許多多的優秀人物在歷史的長河中燦若星辰，成為中華民族的脊梁，成為中國人民奮發圖強的榜樣。
每個國家都有自己的傳統美德，每個時代都有自己的時代精神，因而榜樣既體現傳統美德，也體現時代精神，是一個時代一個社會的價值導向。
青年的發展尤其需要榜樣。青年處于社會化鏈條的始端，價值觀念體系正在整合、培塑階段。青年的自我建構能力很強，但自我控制與正確選擇能力相對較弱。同時，信息時代的信息泛化影響極大，青年容易迷失方向，因此，他們更需要方向的規約與積極的引導。榜樣的存在是完成這一任務的有效途徑。
21世紀，榜樣進入“多元化時代”，隨著全球化、市場化、信息化程度的日益提升，中國社會進入到更加開放、多元、個性的時代。在這樣的時代背景下，青年的榜樣形象或偶像崇拜也更加多元化、個性化。我們必須清醒的看到，吃著薯片、看著大片、用著芯片成長起來的80后、90后，面對社會復雜現實的影響，少數青年崇拜金錢，良知被腐蝕，炫耀財富，信念被扭曲。利已主義日?；?，享受主義合理化，在這時期、這個時代怎么學雷鋒？
一談到雷鋒，不少人腦子里即刻飛起了一些固定的畫面，扶老奶奶過馬路、幫大嫂抱孩子、擦拭公共設施上的灰塵、大街上撿煙頭兒等等。這些都沒有錯，但這并不是學雷鋒的全部和根本。
就雷鋒本人說，類似上述這些好人好事，雷鋒確實都做過，并且他做得更多。他在漆黑的夜晚，送一位迷路的大娘回家；他用自己有限的津貼，給一位丟了錢的大嫂買上火車票；他出差一千里，“好事做了一火車”，曾被傳為美談；當洪水來臨，為了城市的安危，他七天七夜奮戰在抗洪一線。戰友，包括那些與他素昧平生的人遇到困難，需要幫助，他總是會在第一時間施以援手，而不圖任何回報。給災區人民捐款，他可以傾盡所有；做了數不清的好事，他從不留下姓名。工作中，他事事吃苦在前，享樂在后，干一行愛一行專揀重擔子挑……是的，他沒有在世界上留下那種可以稱為永恒的瞬間和感天動地的英雄壯舉，但他在平凡生活中留給我們的點點滴滴的溫暖和感動，卻似一屢屢清香，恒久地滋養和撫慰所有人的心靈。
除了做好事，在雷鋒22年的生命歷程中，他更大的特點是持之以恒地熱愛自己的本職工作，并為之盡職盡責。從湖南家鄉的拖拉機手，到鞍鋼的推土機工人，再到部隊中的汽車司機，機車無疑是雷鋒的最愛。最初因為個子小，開機車他夠不著離合剎車，但他站著駕駛克服一切困難把機車馴服。有一張雷鋒笑瞇瞇擦拭汽車的照片，印在無數人的腦海中，可以視作雷鋒愛機車愛崗位的寫照。因此可以說，雷鋒的價值，即體現在機車外，也體現在機車上。
雖說我們不都像雷鋒那樣駕駛機車，但我們每個人都有自己駕駛的崗位。有的人覺得學雷鋒很難，因為他片面強調說，學雷鋒，你總不能指望我們都去大街上扶老人過馬路吧？還有人說，現在人人都講求多賺點錢，要賺錢還怎么學得了雷鋒？這些問題，乍一看，確實都是問題。其實這些人是浮在表象看雷鋒，把雷鋒看得很簡單很小兒科，從而不屑去學不值得去做，所以輕率地豎起了學雷鋒“很難”的擋箭牌。
實際上很多人忽略了把本職工作做的更好就是學雷鋒。我們應該學習他愛崗敬業的職業品德，干一行愛一行，學習他刻苦鉆研的“釘子”精神，學習他甘做企業的螺絲釘，學習他助人為樂的精神，學習他的團隊意識和忠誠愛國……，所以，學雷鋒，首先要熱愛本職工作，盡職盡責盡心盡力自然而然更具現實意義?！耙粋€人的作用，對于革命事業來說，就如一架機器上的一顆顆螺絲釘。機器由于有許許多多的螺絲釘的連接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉自如，發揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的?！爆F代社會的分工越來越具體、細化，但即便從前的三百六十行細化成了七百二十行，依然行行都會有雷鋒都可以做雷鋒。具體比如：遼寧省蓋州市農電局徐屯供是所的電工王國忠，20多年如一日，兢兢業業把線損率降到6%以下，把抄表率做到95%以上，巡線率100%，在營口供電公司可謂人人皆知。他獲得過“國家電網公司優質服務先進個人”，創造了“王國忠工作法”，帶出了“雷鋒式王國忠班”，又比如：為官的堅決回避老百姓所深惡痛絕的貪占卡拿要行賄等各種腐敗行為，真正視百姓如衣食父母為民請命為民撐腰為民服務；經商的，不把良心也變成金錢，黑心地制售有毒食品。當兵的守好自己無論內陸還是邊防的崗，當老師的為人師表教學生、醫生救死扶傷、醫者仁心、做工人的把好質量關、電力員工作好電力供應、電力檢收，學生努力學習各種本領……每個人把自己的事情做好，只做好事不做壞事。
雷鋒離開我們已有50多年，學雷鋒也已經走過了40多個年頭。祖國經歷了滄海桑田的巨變，然而無論當我們的精神家園，承受著怎樣的困惑與迷茫，我們總能從雷鋒精神中，找到解答。毋庸否認，無論何時，只要提到雷鋒的名字，過來人誰都會頓感一縷溫暖；無論何地，尤其是那些偶去異國他鄉的人，每每遇到有人善意地幫助自己，腦子里都會不由自主地閃現雷鋒的名字。雷鋒所體現的仁愛利他、無私助人，已成為不同膚色不同語言的人們所傾心贊譽和接受的一種普世價值觀。“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命”?！@些樸實無華的言語曾經并正在感召著無數的心靈，激勵著一代又一代中國青年的成長。
雷鋒精神是穿越時空超越國界的原動力，是鮮活而生生不息的源泉。雷鋒雖然離開我們很多年了，雷鋒精神卻留了下來，并且隨著時代的發展，雷鋒精神被一代又一代的先進分子賦予了新鮮的血液及更為豐富的內涵。今天的雷鋒是雷鋒又不是雷鋒，他是無數個愛崗敬業，忠誠企業的“王國忠”，雷鋒精神永存。
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