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孟母三遷范文1
話說孟子的母親，世人稱她孟母。孟子小時候，居住的地方離墓地很近，孟子跟小朋友玩游戲，學了些祭拜之類的事。他的母親很不高興，第一次搬家，說這個地方不適合孩子居住。搬到哪里了呢？到集市旁。結果，孟子學了些做買賣和屠殺的東西。母親覺得還是對孩子成長不利，再次將家搬到學宮旁邊。結果，孟子學會了在朝廷上鞠躬行禮及進退的禮節。孟母這下十分高興，就在這里定居下來了。
當下，穿越劇特別流行，咱讓孟母也穿越到現代，會如何？
孟母覺得老家山東鄒縣教育質量不如大城市，先是帶孩子到濟南求學，結果發現學校還分三六九等，孟子上的原來是民工子弟學校。一怒之下，孟母把目光瞄準了北京，首都的教育質量肯定是最好的，她打聽清楚情報，聽說最好的學校前幾年只要找中間人花幾十萬就能上，但現在教育部嚴格規定不讓擇校后，只能買學區房上學了。用五年時間取得買房資格，咬咬牙，孟母不惜拿出所有積蓄湊了首付，又辦理了按揭貸款，花300萬元在北京西城區買了一間10平米的房子。這下能上名校了吧？結果帶孟子到學校去報名才知道，還是不符合條件：房子過戶不僅要夠5年，還得有北京戶口，缺一不可。孟母氣得差點吐血。最后聽從高人的建議，將孩子送到了私立學校，享受了良好的教育。另外，孟母買學區房也沒賠錢，這不，許多人追著要加價買她的學區房呢。
孟母三遷的現代版，無論如何演繹，都會帶上悲彩。如今，各個家庭基本都只有一個孩子，最多也只有兩個，如何給孩子最好的教育，成了很多家庭的頭等大事。我剛到北京時居住的豐臺區西南三環某小區，關系很好的10多個鄰居如今已經有過半為了孩子上學問題搬家。那個小區附近的北京小學分校還行，但是據說初中對口學校教育質量不怎么樣。為了孩子上學，大家不得不“以房擇?！?。
不能讓孩子輸在起跑線上，這是一句令很多人焦慮的廣告詞。許多人第一次買房時，從沒考慮過學區等問題，但到有了孩子，上學問題不得不迫使人考慮學區房，選擇換房。這也是學區房越來越熱的原因。
盡管為了孩子是否需要買學區房仍存在爭議，但是越來越多的人為了孩子購買學區房卻是不爭的事實。換套房子，孩子上學問題一勞永逸，不用再求爺爺告奶奶的還上不了好學校，多好！
孟母三遷范文2
1、孟母先是住在墓地旁邊，然后是搬到商鋪旁，最后搬到了學堂附近。
2、孟母三遷，即孟軻的母親為選擇良好的環境教育孩子，多次遷居?！度纸洝防镎f：昔孟母，擇鄰處。孟母三遷便出自于此。詞語解釋信息為孟子的母親為了使孩子擁有一個真正好的教育環境，煞費苦心，曾兩遷三地，現在有時用來指父母用心良苦 。
（來源：文章屋網 ）
孟母三遷范文3
被教育部門喊了多年的“就近入學”原則，就要在全國19個大城市實施了。更可以期待，在這些大城市實施之后，“就近入學”必將有更大的普及力度，甚至有可能在全國范圍內普及運用。對于無數家長和小學生而言，這當然是值得慶祝的。
但是，與其他所有的政策都能對社會的方方面面產生這樣那樣的影響一樣，“就近入學”原則的實施，也招來了許多擔憂。比如，一些好學校附近以及能夠劃到好學校片區的房子的價格，可能會“水漲船高”。繼而，這19個城市會出現無數“孟母三遷”的故事，哪怕是一家人為買房背負上兩代人的房貸，也會在所不惜。在筆者看來，這樣的擔憂并非沒有道理。
“就近入學”只是形式上的公平追求，而公眾最大的公平訴求在于教育資源配置和受教育機會的公平。一個必須要承認的現實是，無論“就近入學”在政策初衷上是多么的善意，無論與“就近入學”有關的配套政策是多么的完美，無論對于擇校生、借讀生的限制是多么的嚴厲，抑或是對于“指標生制度”的設計是多么的無瑕，每一座城市都有自己的好學校與壞學校。而有些學校里的教育資源、教學質量、歷史文化、學校傳統甚至包括同學資源，都會有所區別。那么，“孟母三遷”的故事就會順理成章地發生。
比如，近些年來，許多地方都有“超大校”一說。你看，北京有些小學在一些政府部門的照顧或者一些企業的贊助下，可以將運動會開到鳥巢，有些小學可以將學校慶典開到人民大會堂，而有些學校卻只能把這些活動放到自家操場里舉辦。學校與學校之間的差異，并非是這一兩個例子能夠說明的。信奉“不要輸在起跑線上”理念的國人家長，從來都是為了孩子成長不計得失。
往更大的方面說，城鄉之間也容易出現巨大的資源配置反差。比如，北京市海淀區、朝陽區等市區的小學資源，就絕對會比大興、昌平等郊區縣域的小學資源豐富。這種現象，每個城市都會有。就近入學原則之下，身處農村的家長可能會心有不甘，借讀也好，擇校也罷，都可能會想盡一切辦法讓孩子到一個更高的平臺、更好的環境去讀書，在城市買房子只是一個方面，找教育官員遞條子等恐怕也會大量發生。
“就近入學”原則，僅僅為所有的小學生以及他們的家長提供了一個相對公平的政策保障，換言之，“就近入學”原則只是在形式上試圖規避已經泛濫成災的擇?，F象，而保證某一地域之內的相對公平。但是，最大的不公在于各學校之間在資源配置，尤其是管理方式、師資力量等方面的不公。
孟母三遷范文4
讀《為孩子上學，一民工演繹
新“孟母三遷”》有感
這篇文章主要是講民工李女士為了給兒子小華得到更好的教育，進行了多次的“遷徒”：從山西農村遷到縣城，再從縣城遷到省城，相繼更換了三所學校，卻忽略了兒子的感受，幾天前，李女士在整理小華的書包時，發現小華在日記里寫到：“媽媽，求求你，不要再換地方了，城市里的學生們總是用異樣的目光看著我，我覺得自己就像個怪物一樣!”“媽媽，我不想上學了，求求你了!”兒子的話深深刺痛了她的心。
看了這篇文章之后，我心里感觸很深，我覺得李女士做得不對，她不考慮兒子的感受就武斷地決定，這樣只會遭來孩子的叛逆。由此，我想到了《拔苗助長》的故事：一農夫為了使他種下的禾苗長得更快，就人為地去把禾苗拔高一截，最后倒致禾苗全部死光，莊稼顆粒無收。究其原因，那是因為他不遵循事物生長發展的規律。這個故事告訴我們：心急吃不了熱豆腐。教育孩子也一樣，急著讓孩子一鳴驚人，卻忽略了孩子的愛好。嘴上說是愛他，可行動上卻是害他呀!每個父母都想望子成龍、望女成鳳，可一口吃不成胖子，心急的話必會事與愿違。孩子想要自由飛翔，做家長的也應該反思反思。
家長們，請給我們一些自由的空間吧!我們需要自主更需要快樂!
孟母三遷范文5
指居住的意思。
這句話的意思是：他家住的離墓地很近。
這個詞出自“孟母三遷”。
孟母三遷：孟子小時候，居住的地方離墓地很近，孟子學了些祭拜之類的事，玩起辦理喪事的游戲。他的母親說：“這個地方不適合孩子居住?！庇谑菍⒓野岬郊信裕献訉W了些做買賣和屠殺的東西。母親又想：“這個地方還是不適合孩子居住?！庇謱⒓野岬綄W宮旁邊。孟子學習會了在朝廷上鞠躬行禮及進退的禮節。孟母說：“這才是孩子居住的地方?！本驮谶@里定居下來了。等孟子長大成人后,學成六藝,獲得大儒的名望。君子以為這都是孟母逐步教化的結果。
（來源：文章屋網 ）
孟母三遷范文6
大禹治水這篇故事講了洪水淹沒了農田，禹決定治理洪水，在禹的帶領下，他們吃盡千辛萬苦，大禹三過家門而不入，全身心無私地奉獻到了治水事業中。洪水終于被制服了。
其中我最喜歡的人物是大禹。因為他堅持不懈地治理洪水，百折不撓、信念堅定，和老百姓們一起挖通了九條大河，劈開了九座大山，我很佩服大禹。
我第二喜歡的故事是“完璧歸趙”。講的是趙王得到了一塊絕世寶玉和氏璧。秦王很想得到它，就用十五個城與越王交換。趙王不敢得罪秦王，明知秦王不會給十五個城，但還是要派人送玉。大臣藺相如用自己的膽量和智慧，將寶玉和氏璧送還趙國。
這篇故事的人物中我最喜歡藺相如，因為他既忠誠又聰明。他猜到秦王會不守信用，就用要撞柱子碎玉的方法逼迫秦王讓步。
我第三喜歡的故事是“孟母三遷”。講的是戰國時期，有一個大學問家叫孟子。孟子小時候家住在草地附近，他和鄰居家的小孩把學辦喪事當做游戲玩。因為孟子不好好學習，孟母連搬了兩次家，最后搬到學堂附近，以保證孟子能有個好的學習環境。
其中我最喜歡孟子，因為他很聰明。明白孟母把織好的布剪碎的意思是學東西要持之以恒，從而懂得母親的良苦用心。第二喜歡孟母，因為她很關心孟子，為了他的學業做出很大的犧牲。