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位置英文范文1
致謝詞一
本人的學位論文是在我的導師溫老師的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態度，嚴謹的治學精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，溫老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。在此謹向溫老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
在此，我還要感謝在一起愉快的度過大學生活的每個可愛的同學們和尊敬的老師們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。
在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!謝謝你們!
致謝詞二
本論文是在溫老師的悉心指導下完成的。老師淵博的專業知識，嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不僅是我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與人處事的道路。
本論文從選題到完成，每一步都是在溫老師的指導下完成了，傾注了老師大量的心血。在此，謹向YJBYS老師表示崇高的敬意和衷心的感謝!
致謝詞三
本設計的完成是在我們的導師××老師的細心指導下進行的。在每次設計遇到問題時老師不辭辛苦的講解才使得我的設計順利的進行。從設計的選題到資料的搜集直至最后設計的修改的整個過程中，花費了郭老師很多的寶貴時間和精力，在此向導師表示衷心地感謝!導師嚴謹的治學態度，開拓進取的精神和高度的責任心都將使學生受益終生!
還要感謝和我同一設計小組的幾位同學，是你們在我平時設計中和我一起探討問題，并指出我設計上的誤區，使我能及時的發現問題把設計順利的進行下去，沒有你們的幫助我不可能這樣順利地結稿，在此表示深深的謝意。
致謝詞四
在本次論文的撰寫中，我得到了XXX教授的精心指導，不管是從開始定方向還是在查資料準備的過程中，一直都耐心地給予我指導和意見，使我在總結學業及撰寫論文方面都有了較大提高；同時也顯示了老師高度的敬業精神和責任感。在此，我對XXX教授表示誠摯的感謝以及真心的祝福。
四年大學生活即將結束，回顧幾年的歷程，老師們給了我們很多指導和幫助。他們嚴謹的治學，優良的作風和敬業的態度，為我們樹立了為人師表的典范。在此，我對所有的XX學院的老師表示感謝，祝你們身體健康，工作順利!
致謝詞五
位置英文范文2
2、Be honest rather clever。誠實比聰明更要緊。
3、We improve ourselves by victories over ourselves。 There must be contests， and we must win。我們通過戰勝自己來改進自我。 那里一定有競賽，我們一定要贏！
4、The best hearts are always the bravest。心靈最高尚的人也總是最勇敢的人。
位置英文范文3
企業了看似與經營內容毫無關聯的微博，但這卻恰恰加強了和粉絲的溝通和互動。微博作為時下最流行的溝通方式，上到天文地理，下到草根八卦，無不出現在“遵義歐雅裝飾”的微博上。雖然微博對該企業的銷售業績還沒有明顯的貢獻，但他們仍然熱情高漲、馬不停蹄、不亦樂乎地織。因為他們知道，這些粉絲很快將成為他們的客戶。
微博安家遭遇尷尬
2010年被稱為微博元年，這一年，上到明星大腕，下到草根街坊，無人不“圍脖”。這一年，蘇寧、可口可樂、聯想等企業巨頭都在微博安了家。
這些微博，有的內容相當豐富，而有的就只有企業近期的動態新聞。這些微博，有的是專人進行管理，有的卻是愛理不理。微博營銷普遍不夠成熟，但是由于其傳播的快捷性、廣泛性以及成本的低廉性，已經使其成為各個公司關注的新焦點。
遵義歐雅裝飾市場部也看到了微博這個最廉價的營銷平臺，于2010年底注冊了企業實名微博。但令人尷尬的是，微博并沒有給企業帶來實質性的收益。據悉，象遵義歐雅裝飾一樣遭遇尷尬的企業不在少數，很多企業對微博也僅僅是抱著試試看的態度。有的企業甚至表示：“雖然看到微博營銷未來巨大的潛力，但是找不到成熟的營銷模式，所以僅僅是因為看到其他公司都在開微博，自己不能落后，所以也注冊一個?！?/p>
轉換思路粉絲劇增
遵義歐雅裝飾微博平日更新工作都是市場部陳經理在做，就在陳經理一直在琢磨怎樣才能擴大微博影響力的時候，一日下班回家，在遵義中華北路堵車，陳經理變掏出手機隨手拍照，發了一個“遵義中華北路堵車，從澳門路口一直到保健院，請看到微博的朋友繞行?！毕氩坏?，就是這樣一條很平常的堵車信息，評論數卻在短短幾分鐘超過10條，粉絲也直線上漲，與往日促銷、廣告類信息網友愛理不理成鮮明對比。這發現，讓陳經理領悟到，原來粉絲對貼近生活的話題更感興趣。這讓陳經理在日后的微博更新過程中，找準了方向?，F在，陳經理每天都會在“遵義歐雅裝飾”微博上一些餐飲、交通、政策、娛樂等涵蓋方方面面的生活信息。并對記者講訴了他的微博經：無論是企業還是個人，開始寫微博時，不要發“廣告”性質的微博，否則，在你的第一批粉絲尚未了解你的時候就傷害了他們的感情，可能導致你無法得到更多的粉絲。
專業“圍脖”期待給力
位置英文范文4
范文一：
我歷時將近兩個月時間終于把這篇論文寫完了，在這段充滿奮斗的歷程中，帶給我的學生生涯無限的激-情和收獲。在論文的寫作過程中遇到了無數的困難和障礙，都在同學和老師的幫助下度過了。在校圖書館查找資料的時候，圖書館的老師給我提供了很多方面的支持與幫助，尤其要強烈感謝我的論文指導老師—XX老師，沒有她對我進行了不厭其煩的指導和幫助，無私的為我進行論文的修改和改進，就沒有我這篇論文的最終完成。在此，我向指導和幫助過我的老師們表示最衷心的感謝！
同時，我也要感謝本論文所引用的各位學者的專著，如果沒有這些學者的研究成果的啟發和幫助，我將無法完成本篇論文的最終寫作。至此，我也要感謝我的朋友和同學，他們在我寫論文的過程中給予我了很多有用的素材，也在論文的排版和撰寫過程中提供熱情的幫助！
金無足赤，人無完人。由于我的學術水平有限，所寫論文難免有不足之處，懇請各位老師和同學批評和指正！
范文二：致謝
四年的學習生活在即將劃上一個句號，而于我的人生來說卻僅僅只是一個逗號，我將面對新的征程的開始。本研究及論文是在我的導師XX的親切關懷和耐心的指導下完成的。偉人、名人固然為我所崇拜，可是我更迫切地想要把我的敬意獻給給一位平凡的人，我的導師XX老師。也許我不是您最出色的學生，但您卻是我所最尊敬的老師。您是如此的治學嚴謹，學識淵博，視野廣闊，思想深刻，您用心為我營造一種良好的學術氛圍，讓我的論文更加的嚴謹。
同時，我還要感謝一下一起完成畢業論文小組的同學們，如果沒有你們的支持和傾心的協助，我是無法解決這些困難和疑惑，最終能夠讓本文順利完成。
至此論文付梓之際，我的心情無法保持平靜，從開始選擇課題到論文的順利答辯，有無數可敬的師長、朋友給了我很多的幫助，在這里請您接受我誠摯的謝意
最后，再次對那些在論文完成過程中，關心、幫助我的同學和朋友們表示衷心地感謝！
范文三：免費畢業論文致謝的相關文章。
致謝
四年的求學生涯，在老師，朋友的全力支持下，我走得辛苦卻也收獲頗豐。在值此論文即將付梓之際，我思緒萬千，心情久久不能平靜。
位置英文范文5
設置指紋解鎖QQ、微信等應用的步驟如下：
1、在手機待機的界面上，打開設置，點擊全部設置，選擇指紋，點擊應用鎖及解鎖應用，確定開啟并輸入密碼；
2、返回桌面，點擊手機關機，選擇輔助工具，打開應用鎖，輸入密碼后選擇需要開啟的QQ、微信等應用；
3、設置完成，點擊打開某個特定的應用程序時，屏幕會出現提示輸入指紋的界面。
（來源：文章屋網 ）
位置英文范文6
1.采用開放式教學方法
傳統的小學語文教學模式基本上是教師在課堂上給學生講解教學大綱上要求的內容，學生被動的聽，無法充分發揮學生的主體作用，還限制了學生思維的發散，不利于學生的多方面學習。因此，教師可以應以促進學生的全面發展，提高學生的語文素質為前提來采取合理的教學方式。教師不應只通過教師在講臺上講解進行教學，應采用多樣化的教學方式，讓學生能夠對學習語文產生興趣。如可以在班級中開展語文興趣小組的活動和興趣課，還可以在課堂中穿插一些以表演、音樂、繪畫、演講等多種形式的活動來進行語文知識的學習，并且教師應當有意識的向學生展示語文在生活中的應用，以語文教學課堂為基礎，加強學生在社會生活中對語文的學習。并在實際的生活中訓練學生對語文的應用，讓學生感受到學習語文的價值。
并且教師在教學中也不應總以課本上的內容作為正確的標準。語文本身就是一個開放性的學科，教師在教學時應注意不能死板硬套。如由于小學中的一些文章都是精選的，教師在向學生講解這些文章時，總說文章中的某些詞或字用的好，不可代替。于是學生就會認為，在文章中，只有作者用的字詞是最好的。但就素質教育的思想來說，教師在進行開放性的教學時，應當明白課本中的字詞有些是最好的，但有些不一定就是最合適的。如“春風又綠江南岸”中的“綠”字就是通過多次修改才出現，又如教師可以讓學生辨析是“僧敲月下門”好，還是“僧推月下門”好，讓學生通過比較和推敲的過程，明白課本上的內容并不是都是最好的。教師在進行寫作教學時也應注意不能過于注重讓學生按照教材中的寫作知識和技巧進行寫作。很多教師習慣于讓學生按照教材的要求去寫作，限制了學生的發揮，讓學生無法充分表達出自己的所思所感，掩埋了自己的個性。因此，應當讓學生自由的運用自己擅長的表現手法和寫作技巧來寫出自己想寫的內容，讓學生能夠活學活用，而不是死板硬套，從而達到拓寬學生的思維，提高學生的語文素質的目的。
2.引導學生主動參與到課堂中來
要提高學生的語文素質，教師應創造一個良好的課堂氛圍，吸引學生的興趣，讓學生能夠主動參與到課堂教學中來。并且應采取有效的措施來引導學生積極的觀察、思考，并對問題進行分析和討論，改變傳統語文教學課堂上的學生被動接受的狀態。如教師在進行《精彩的馬戲》這一課的教學時，可以在學習第二節“猴子爬竿”，讓學生進行朗讀，并引導學生注意這一段內容有幾句話，每句話寫了什么，這一段話的主要是在寫什么，等學生明白這些之后，在引導學生對文章的寫作順序進行歸納，讓學生弄清文中是誰在表演，表演的內容是什么，是如何表演的，表演的結果如何，文中人物的反映等，讓學生通過自己在文章觀察和分析，掌握分析文章的思路。同時讓學生再通過這種思考的方式來自主理解下面的內容，讓學生逐步掌握學習的方法，增強學生的學習能力，提高學生參與到學習中的積極性。
3.尊重學生的想法和個性發展
