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班主任培訓日常工作計劃范文1
一、加強教師隊伍建設，努力提高整體素質。
加強班主任隊伍建設，引導教師充分認識學習在教師職業生涯中的重要作用，努力激發教師的學習熱情，鼓勵教師以自我學習、同伴互助、實踐、反思、積累等學習方式與日常工作對話，以學習的提高促工作水平的提升，努力提高班主任工作責任心和管理藝術水平。組織了題為“我們離生命化教育有多遠”的專題培訓講座。并結合自身實際工作，進行交流研討。交流中，教師們能各抒己見，積極發言，尤其是青年教師將自己工作中的困惑和點滴經驗與大家探討，活動中多數教師表示收獲頗多。
2、德育主任培訓
積極組織德育主任參加教育局組織的德育干部培訓，在學習中認真記錄、認真完成培訓作業。各校德育主任按時參加進修校德育研修部組織的班主任培訓活動，認真記錄?；匦：箝_展校本培訓，組織班主任老師認真交流研討，按時完成每次培訓作業，并把作業已發表博文的形式上傳到班主任“博客”上。學校定期檢查班主任博客，留有檢查紀實材料。對班主任“博客”完成情況進行記載。組織班主任每周例會，以會代培，在會上對班主任教師進行班主任培訓；培訓內容為（1）班主任工作藝術系列講座；（2）網上研討作業；（3）進修校班主任培訓內容；通過學習、交流、研討等，推進教育創新，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。開展班主任經驗交流，將老班主任管理班級和學生的經驗與好的方法與年輕班主任一起分享。
3、心理健康教育
重視學生的心理健康教育，尤其是對特殊學生進行適時的心理輔導。深入家庭，掌握了解信息。本學期對特殊群體學生家訪率達到了100%。學校還利用家長會經常與家長取得聯系，形成家校教育合力。
（1）各校成立心理健康咨詢室，班主任教師輪流做崗，疏解學生的心理問題，為一些有心理負擔或單親家庭的和留守兒童解決心理疑問，
（2）建立心理“情景劇”小劇團，同學們樂于參與，通過表演情景劇讓他們有了正確的心理認識。
（3）利用廣播站和板報宣傳心理知識，加強了心育工作的力度，定期進行心理健康調查問卷、心理咨詢，進一步完善了省級心育課題的結題工作，準備接受省級課題組的驗收。
二、開展德育常規工作
1、在開學初，能按時制定并調整學校德育工作計劃，班主任能結合班級實際制定班級德育工作計劃，工作目標明確，工作內容和措施具體得當，語句精煉，言簡意賅，附有工作計劃滾動表，可操作性強。幸福校王品、孫家校宿曉慧做得較為突出。各校德育領導能按照計劃要求，開展學校各項德育工作。按期研究、檢查學校德育工作和班主任“博客”建設工作，留有工作痕跡。從記錄上看，德育領導作了大量工作。
2、德育工作室建設
完善德育工作室建設工作，充分利用德育工作視導機會，對基層各校德育主任手把手指導建立學校德育工作室，督導各校提高德育工作室的利用率，組織計算機教師進行班主任博客鏈接及相關培訓，對于此項工作個別年齡大的教師有一定難度，采取副班主任一幫一協助完成地方法，逐步帶動。每月份都能夠根據進修校的研討主題完成作業。
3、學科滲透
（1）各校制定了德育學科滲透工作方案，收集了德育滲透案例和教案，能結合重大節日對學生進行愛國主義、集體主義和民族精神、傳統教育活動，每次活動過程材料、佐證照片非常齊全，活動后并認真總結；各校制定了學生考評制度和細則，能把德育作為學生綜合評價的重要內容；德育常規工作能以《守則》、《規范》為依據，加強常規管理，孫家校做的好些；能組織開展班會活動，有詳細的“會案”和“簡案”；按期開展優秀班集體和優秀學生的評選活動。
（2）各校充分利用“學科課”主渠道對學生進行教育，在宏偉校檢查視導德育工作時，聽了一年級孟慶華的一節思想品德課，感受頗深，她的幼教語言、教育方式方法、和學生互動的場面非常受學生的喜愛，教育效果明顯。
（3）中心校組織各校校長、德育主任及相關班主任教師聯合檢查視導，深入課堂聽課、評課研討活動，重點關注學科德育滲透。要求各學科教師在備課中要體現德育滲透點；組織教學時落實德育滲透點；小結時升華德育滲透點。研討時各位教師踴躍發言，各抒己見，針對教學實際，談學科滲透；校領導聽課對德育滲透做重點指導；不僅提高了教師聽評課能力，也提高了教學中學科德育滲透能力即情感態度價值觀的落實能力。各校還組織教師每月撰寫學科德育滲透典型案例。
（4）組織開展了課題課大賽，本次賽課的特點一是體現全員性；二是體現德育滲透點。學校領導及評委對德育滲透進行重點關注。通過賽課，教師們各展所長，異彩紛呈。從本學科的不同角度展現，使孩子們在潛移默化中認知、感受。取得了良好的收效。
三、工作特色和亮點
本學期，幸福中心校結合學校管理體質，對轄屬四所村小德育工作，有重點地開展了月檢查視導工作。在檢查視導中，發現各校德育工作有好的做法和好的經驗及時召開現場交流會共享，進而達到相互學習相互借鑒共同提高的目的。
1、各校校長加大了重視德育工作力度，能按計劃要求，定期組織班子成員研究學校德育工作，形成工作思路，對各項德育工作者培訓和德育活動能夠積極參與，審閱批示活動方案，并留有簽字痕跡，能親自掛帥擔當活動領導小組組長，靠前指揮、親臨一線檢查指導德育主任工作的做法和德育活動。德育主任在校長和班子成員的支持、鼓勵、幫助下能積極大膽開展各項德育工作，在校領導班子的團結協作下、各位班主任和全體德育工作者的積極配合下，德育主任在實踐工作中不斷完善自我、豐富工作經驗，提高工作能力。
2、在繼續推廣用音樂代替口令的大課間活動基礎上，結合各村小辦學規模和學校實際特點，扶持各校校本課程開發工作，使各校形成各自學校的特色建設。創建有特色的小課間游戲活動，有學校群體性的特色活動，收到良好的效果。
班主任培訓日常工作計劃范文2
本學期從學?？傮w工作思路和學生思想實際出發，加強自身的思想素質和業務素質培訓，抓好本班級管理工作，提高學生道德素質，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。
為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃。
二、基本做法：
1、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。了解學生的內心世界，我還不敢說完全掌握。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：
⑴與學生交談。有計劃地利用班隊會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。
⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。
⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。
（4）在學習上對學生嚴格管理。常寫觀察日記，提高孩子們的寫作能力。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴組織好學生參加升旗和做操。組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。
⑵檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。
3、組織和培養班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。
⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。
⑵選拔、培養和使用班干部。我擔任班主任后，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好個別學生的教育工作。班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作
班主任培訓日常工作計劃范文3
>> 教師也需配小秘 鮮花也要綠葉配 教師也要學會傾聽 歷史教師也要與時俱進 教師也要重視“養生文化” 數學教師也要“咬文嚼字” 教師也要建立錯題本 教師培訓也要修學分 淺談教師與家長溝通的“小秘訣” 青年教師也要學會“享受” 教師也要進行心理健康教育 體育教師的語言也要美 教師批評學生也要傳遞正能量 體育教師也要重視教學后記 教師的“非專業”成長也要重視 周韻不再仰視姜文:“老少配”也要走進金婚 一線教師也要研究中考命題 教師培訓也要提高有效性 教師也要做一位幸福的人 體育教師也要上好心理輔導課 常見問題解答 當前所在位置：
軟件幫你寫評語
班主任工作是艱辛的。在學期末，既忙著復習考試，又要忙寫評語。有一款叫做“評語編輯室”的軟件能有效地減輕班主任的工作負擔，迅速地寫出評語，爭取多點時間給學生復習。
“評語編輯室”是一個人性化、智能化的學生評語編輯軟件。因為它界面簡潔，又有能夠隨時提示使用方法的“評語精靈”，所以只需幾分鐘您就能學會使用。有了它，您再也不用為寫評語而煩惱了。
你可以添加、修改、刪除評語例句，還可以讓軟件在評語文件中搜索新評語例句或者自動添加新評語例句。軟件提供多個典型的評語范例，只需輕輕點擊鼠標即可直接套用。還可以自己增加、修改、刪除典型評語范例。
軟件戶口簿
軟件大小：744KB
軟件授權：共享版
運行環境：Win9x/2000/XP/2003
好評程度：
下載地址：/soft/4624.htm
軟件助理班主任
教師的工作是十分辛苦的，而班主任則更加辛苦?！鞍嘀魅喂芾泶髱煛钡某霈F，可以讓班主任們的緊張工作變得輕松許多。
“班主任管理大師”是一款功能強大而實用的班主任工作管理軟件。軟件緊密結合班主任工作實際，提供了豐富的班級工作管理模塊，并具備強大而易用的智能化功能，適合各級各類學校的班主任使用。它包含：學籍管理（支持照片）、成績管理（精心設計，可以與專業成績處理軟件相媲美）、評語管理（輕輕一點，即可輕松完成）、考勤記錄和獎懲記錄、健康記錄、家庭成員記錄、學生作業管理、學生行為記錄、個別教育記錄、后進生管理（支持語音文件管理）、班級班務管理、班級工作計劃、班會教案及班費收支登記、班級工作日志、課程表、座位表、班主任自身的課程教案管理（新課標教案）、聽課記錄、假期通知書、班主任通訊錄、文章收集歸類管理、出差培訓記錄、定時提醒（學生生日、課程、值日提醒）、試卷題庫管理、試卷生成系統（這可是其他的班主任管理軟件所沒有的哦，也是我們老師所追求的）、友好的通訊錄（聯系學生很方便）、方便快捷的座位表設計、一目了然的相片管理、軟件內置771條優秀教師經驗和教師總結等資料、畢業生的管理、個體相關計劃、后進生轉化記錄、學生談話記錄、班級/教師個人課程表。
軟件戶口簿
軟件名稱：班主任管理大師 6.3
軟件大小：11355KB
軟件授權：免費版
運行環境：Win9x/2000/XP/2003
好評程度：
下載地址：/soft/41875.htm
電腦能當閱卷王
出題判卷子，也是一項工作強度很大的教師日常工作。電腦閱卷王軟件的出現又給教師的工作一次解放的機會。電腦閱卷王是一款用于標準化考試的答題卡閱卷軟件。只需普通攝像頭或數碼相機、掃描儀、數碼攝像機等，即可實現每分鐘閱卷60張以上，并能立即排名、統計分析。多種類型答題卡可選擇打印復印使用。無須閱卷機和專用答題卡，成本極低、操作簡易，適合于中小學教師、考試中心、調查機構使用。
采用通用的電腦、數碼相機（或掃描儀、攝像頭、數碼攝像機等）作為硬件平臺，配合“電腦閱卷王”軟件系統，系統造價不足傳統光電閱卷機的百分之一。答題卡采用打印機打印后膠印，無須專業昂貴的閱卷紙，有效降低閱卷成本。
軟件戶口簿
軟件名稱：電腦閱卷王 6.0
軟件大小：1620KB
軟件授權：共享版
運行環境：Win9x/2000/XP/2003
班主任培訓日常工作計劃范文4
一、對學生的獨立性要求給予理智的開導
“引導—自主”式班級管理的核心是學生自主管理,這是新的班級管理方式取得顯著效果的關鍵。學生要求自主管理,這是客觀存在的。學生隨著年齡的增長,自我意識不斷發展,獨立能力逐漸增強,當他們意識到自己是“大人”時,總希望別人尊重自己的意見,也樂意承擔一些比較艱巨的任務。如果他們的獨立性要求沒有受到大人的理解和尊重,就會感到苦惱,甚至產生反抗情緒,而讓學生自主管理班級集體,則正是適應了學生的獨立性要求。如果班主任充分信任他們,他們就會情緒激奮,熱情高漲,積極主動地去做好自己的工作,并在班級管理活動中自己教育自己,不斷提高自己。因此,班主任應充分尊重學生的自主性愿望,最大限度地滿足他們的獨立性要求,給予他們最大的獨立自主和自治的權利。但是,尊重學生獨立自主性要求,不是一概滿足,讓學生自主管理,也不是姑息遷就,放任不管。在學生自主管理活動中,必須給予他們理智的開導。所謂理智的開導,就是班主任應了解學生心理發展的特點,細心觀察,針對性地做好思想工作,既尊重他們,又嚴格要求他們。一方面,班主任要因勢利導,對學生在自主管理活動中積極向上的因素給予誘導,正確合理的要求與做法給予充分的肯定與支持。另一方面,由于學生受年齡、知識與能力的限制,必然要產生一些幼稚的、片面的、有時甚至是脫離實際的要求,產生一些消極的主張,這時,班主任要進行耐心的說服教育,開導他們不要任性,學會理智地分析問題,并通過擺事實、講道理,及時給予暗示和糾正,引導他們的管理行為向正確的方向發展。
二、對學生自主管理的方法給予系統的指導
學生有了自主管理班級的要求,還只能說明他們有了參與的欲望,具備了實施“引導—自主”式管理的基礎和條件。但要讓學生自主地管理好班級,還必須教給學生自主管理的方法。首先,班主任要教給學生班級常規管理的方法。班級常規管理,主要是指制定班級工作計劃,落實班級日常工作,考核同學日常行為與思想表現,檢查執行學習、生活、勞動、衛生等各項規章制度與開展班級五項評比、學生操行評分等各種評比競賽情況,總結班級工作等。在傳統的班級管理中,這些工作主要是由班主任自己去做的,再得力的班干部也只是當當助手而已。而讓學生自主管理,這些工作就應該由班主任教會學生去做。班主任要在實際工作中進行經常的系統的指導,不僅要讓學生知道做什么,還要讓學生明白怎樣做,讓學生掌握系統的方法,做到整體有序、條理分明地開展自主管理活動。此外,班主任還要教會學生召開主題班會和開展一些專項活動的方法,與同學談心的方法,幫助后進同學的方法,以便有效地開展工作。此時要注意三點:一是班主任實現由自己做到指導學生做的轉化,是為了讓自己從繁忙的事務工作中超脫出來,以便有更多的時間和精力去指導培養學生自主管理的能力,決不能認為讓學生自己管理就可以偷閑甚至甩手不管;另一方面,指導學生做比自己做有時要困難得多,更需要發揮班主任的主導作用,也不能因此而不讓學生做,因為學生自主管理可以獲得管理與育人的雙重效果。二是班主任要從實際出發,要求不能過高,作風要民主,制定計劃與班級規范都要讓學生民主討論,班主任可以引導學生逐步深化認識,通過指導使之得到提高,切不可自作主張,否則就失去了自主管理的含義,制定的計劃、制度和要求,也得不到學生的認可。三是要輪訓班干部。班干部不能指定,要民主選舉,也不宜固定,要按適當比例有計劃地實行輪換,輪換使用的班干部要進行培訓。這樣做,雖然增加了班主任的工作量,但這既可以增強班集體核心的力量,又擴大了學生自主管理的參與面,增強了班級管理的實效性,是值得的。
三、對學生思想品德教育給予恰當的引導
班主任培訓日常工作計劃范文5
新的學期又開始了，本學期我擔任八年一班的班主任，八年級是學生最容易產生兩極分化的年級,我所擔任班主任的八（）班共有名學生,其中男生人，女生人，經過一學年的努力學額鞏固率100%，,班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著很多的不足，為了做好班級八升九的學期班主任工作，繼續
建設好這個班級，結合校長所做的班主任工作計劃培訓內容的各項要求特制定如下的計劃：
一.第一周工作：
1．召開班委會議，明確每個人的具體分工，并聽取班干部的班級建設計劃，使班委工作正式運轉。
2．結合上學期期末成績對學生重新進行分組，使學習小組達到最優化組合，均衡力量，建立幫扶，調整好學生的座位，每名學生制定本學期要達到的目標，期末達到的給予獎勵。
2．重新核對室外值日崗位責任，讓學生主動申報自己能完成好的崗位；室內應然采用上學期的小組輪流制，每個小組一天，適值日合格程度給小組成員每人加3到1棵不等的星，加強值日組長職責，確保各塊衛生干凈整潔。
3．從開學的第一天起繼續啟動班級電子量化考核，兌現上學期末的承諾，完成一項假期作業或任務加五棵星。
4．完成班級環境布置，達到學生儀容儀表過關。
5．班級統一購值積累本，小楷本，試卷粘貼紙，錯題本，從第一天起堅持完成學校所要求的每天半頁小楷，每日積累，第二天早晨由各組組長收齊交到班主任處批改，不交的雙倍罰寫，以此起到督促作用，讓學生從第一天開學就養成好習慣。
二．日常工作：
1．及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規范學生的各項管理要求,重申學校各方面行為習慣的要求,防患未然.
2．開展禮儀教育和人文素質教育,從學生的吃穿住行等方面入手,養成良好的習慣。同時進一步優化人文素質環境，利用學校的一切活動增強集體凝聚力。
3.開展法制監督員值日活動，讓每位同學成為溝通老師和學生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。
4.繼續做好后進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的餓學習自覺性。
5.繼續開展寫周記、日記活動、征求同學們的意見，及時把握學生的心里狀態，做到和學生
時刻保持心靈上的溝通。
6.以學習委員為核心，以各科課代表為主的自習課和午間自主學習活動，有效利用多媒體對學生進行行為養成教育，開展學生的學習自主性和創造力，對學生進行各科學法指導。
7.充分利用課余時間辦好學生的手抄報活動。
8.制定合適班機實際情況的各項規章制度，進一步約束同學們的思想行為。
9.嘗試實施班干部輪換制度。
0.嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課的現象的發生。
1.大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯系，防止各類事故的發生。
2.充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束后要求每一位學生寫出考試的得失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。
3.開展心里健康教育，增強學生的心里品質，擺正學生的同學交往的觀念，確保主要精力放到學習上。
4.本學期做好“雙差生”的工作和重點學生的家訪工作。
5.對學校布置的各項工作不折不扣的完成。
16.堅決服從學校的管理，并教育學生令行禁止，有問題時可以通過正當的渠道進行匯報和妥善解決。
17.做好班費的公開明細工作，嚴格班費的使用制度。
班主任培訓日常工作計劃范文6
一、指導思想：
落實“團結奮進寬容自律踏實創新”的校訓，加強管理，努力創建平安校園、和諧校園，全面提高教育教學質量，謀得學校工作的跨越發展。
二、主要工作目標與工作措施
1、做好綜合治理工作，傾力打造平安校園。
（1）全面落實崗位責任制
學校校長與各分管的副校長、各部門負責人，各分管校長與各班主任、各村小校長層層簽定安全責任書和衛生安全責任書，做到責任到人。進一步細化安全責任分解，將學生安全工作的每一個細節考慮進去，確保不留死角。
（3）全程管理，落實值班制度
在全方位管理的基礎上，學校擬定一系列措施，對學生在校實行全程管理。繼續執行隨堂簽制度，加強值班力度，派專人對宿舍進行管理。尤其要重視對獅石的學生的管理，安排專門的宿舍，請求熟悉獅石的教師協助管理。周六、周日行政輪流對其進行管理。
（4）加強村小教學點的管理
村小教學點質量的好壞直接決定著以后幾年學校的整體的辦學質量，本學期，學校將有組織地對各村小的情況進行評估。加強指導，尤其重視對村小校長管理能力地培養，盡力提高村小質量。
2、抓師資隊伍建設，提高教師專業素質。
（1）、加強班主任工作培訓
班主任是學校的骨干力量，學校分三個階段對班主任進行培訓。開學初，進行班主任日常工作培訓，明確班級管理目標和安全管理目標；學期中間，對班主任進行工作方法的培訓，著重探討差生轉換、班風扭轉問題。按階段對班主任工作進行考核，學期結束，總結各班主任工作。
（2）、培養一批骨干教師
學校將通過一系列有效地途徑培養一支骨干教師隊伍，帶動全體教師的專業化發展。主要的做法一是廣泛與外校進行聯系，積極派員參加教研活動；二是給他們創造展現空間的平臺，鼓勵他們上公開課、示范課；三是充分運用遠教資源，運用衛星資源和光盤資源，學名家名師的做法；四是督促教師參加繼續教育的遠程培訓，提高自身素質。
3、抓好學生的養成教育，培養學生的文明習慣
（1）從培養學生的良好的衛生習慣入手。繼續實行對教室衛生、清潔區衛生、宿舍衛生的流動紅旗評獎活動，由團支部組織學生進行自治管理，每日評分，培養出學生良好的衛生習慣。
（2）狠抓班級紀律。學校校風不純的主要原因是存在一批愛搗亂的調皮的孩子。對這些孩子，要求科任教師決不能放松，班主任下大力氣整治，學校經常性地找其談話。采用多樣化的靈活的方法，促使他們的改變。
（3）加強與家長的聯系。學生的好習慣的養成光靠學校是難以辦到的，學校要求教師多與家長聯系，盡可能多的開展家訪活動，謀求解決學生不良習慣的良策。要求村小教師要對每一個學生開展一次家訪，初中部教師有針對性地學生開展家訪活動。
（4）注重對留守兒童的關愛。學生習慣不良的一個重要原因是因為隔代教育，學校鼓勵教師通過電話信件等方式與家長保持聯系，指導他們對孩子的教育。同時，對留守的兒童，學校要給予更多的關愛，讓他們感受到老師的愛，感受到集體的溫暖。
4、以教研活動為抓手，全力提高教育教學質量。
（1）加強教學常規管理。要加強對教師的計劃、備課、上課、作業、輔導、復習、檢測等教學環節的檢查力度。由教務處組織進行定時或不定時的抽查，并登記在案，將其與年度考核，職稱評聘掛鉤。
（2）開展課堂教學評估活動。課堂教學是落實教學質量的根本落腳點。本學期，擬組織對全體教師的課堂教學能力進行一次全面的評估，并在此基礎上進行總結，提出改進課堂教學的教研方式。
（3）組織好教研活動。
學校將分中小學進行一次全校性地教學觀摩活動，人員由教務處在課堂教學評估中表現較好的教師當中確定。另外，將組織一次外出的學習活動，開展橫向交流，向兄弟學校取經。
（4）加大對后進生轉化力度，提高整體成績。
一是抓兩頭保中間。一年級和六年級，七年級和九年級任課教師要高度負責，不能從起始年級起，就出現學困生，不能使學困生在畢業時還沒有脫困，中間年級教師要避免產生新的學困生；二是分層轉化，教師對學困生要重點監控，做好課外輔導，尤其是重點學科（語文、數學、英語）；三是加強考核，將平均成績的考核和提高成績的考核放到較高的地位。
