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勞動簡單又漂亮的畫范文1
你是個很要好的孩子，誠實、有禮貌、愛集體。你的拼音、數學練習都比以前有進步了。課堂上你能開動腦筋積極發言了，愛思考，可就是不太遵守紀律。你愛參加體育活動，而且飲食習慣也很好，健康的身體讓你在體育活動中惹人注目。老師希望你上一年級后能揚長避短，更加努力，爭取更大的進步。
在老師的眼中你是個好姑娘。你好學、懂事、乖巧。在活動中你能控制好自己，是許多小朋友學習的榜樣。課堂中能開動腦筋，積極舉手發言；課間能強著幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手，就要上小學了，老師希望你不斷努力，做個全面發展的好學生。
你不僅聰明可愛，而且比以前活潑開朗多了。你的數學學得好，字寫得也不錯。同時你的學習習慣也非常好，上課積極思考，思維敏捷，能在探索中提出問題，老師真為你高興。你喜歡玩一些智力游戲，如走迷宮、下棋等。你也很喜歡看圖書。希望你進入小學后能有更大的成績！加油哦！
你是一個聰明、能干的好孩子，樂于幫助別人。在班上你有一定的威信，小朋友都愿意和你做朋友。在課堂上你有時能動腦筋進行想象、創編，討論的時候思維比較活躍，能大膽地表達自己的意見。在體育活動中你的積極性很高，是個勇敢的孩子。希望你上小學后能夠好好學習，爭做三好學生。
你活潑可愛，對老師很尊敬，愛和老師說悄悄話，喜歡和同伴游戲。你有愛心，小朋友都很喜歡和你一起玩，你將來一定會有更多的朋友的。你在學感興趣的本領時很認真，能積極動腦筋，大膽地表達自己的看法，自信心也增強了。你馬上就要上一年級了，高興嗎？老師希望你在一年級做個三好學生。
你是位活潑可愛的小姑娘，在園能尊敬老師，友愛同伴，積極參加幼兒園的各項活動。幫老師做事，是老師的好幫手。你的小手很能干，繪畫、手工、做數學練習都很好。老師和小朋友都喜歡你，夸你真棒！課堂上有時你能舉手發言，說出自己的不同意見。希望你在一年級好好學習爭做三好學生！
你是個好學上進的孩子，這學期你的剪紙、拼音、數學練習都有了一定的提高，生活自理能力也增強了。課間?？匆娔愫屯閭兏吲d地玩耍，有事能主動告訴老師，你長大了，會交往了，真棒！老師希望你在一年級能夠自己的事自己做，這樣你就會越來越聰明，對嗎？
你是個懂事、細心、愛學習的小姑娘。這學期老師經常能看到你舉起小手，有事你能主動和老師交流。你愛勞動，爭做小組長，較前活躍，還有你的舞姿也很美。你的生活習慣還好，只是午睡時不容易入睡，這會影響你下午的學習，老師希望你在小學好好學習,成為三好學生。
你是個文靜、可愛、懂事的小女孩。你的學習習慣好，課堂上有時能舉手發言，但還不是很積極主動?，F在你有事能和老師交流，較以前大方，自信了。你能幫老師做很多事情如：小組長、飯前發點心盆筷子等，責任心很強。希望你在一年級認真學習，做個三好生。
聰明伶俐、能歌善舞。你喜歡唱歌跳舞，畫的畫也很漂亮，又是老師的小幫手，大家都很喜歡你。熱情、活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會去安慰他，幫他擦掉眼淚；愛唱愛笑的你，在學本領時總是那么認真、仔細，特別是在音樂活動中，總能聽見你響亮的歌聲，表演后總不忘說一聲謝謝大家！你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那么多的本領。希望你進入小班后，在吃飯時能夠吃得快點，那么你的進步會更大！老師為你加油哦！
輕輕的、柔柔的一聲：“老師早！”一猜就知道是你——____?？此莆撵o的你卻是個聰明能干、做事認真的孩子，還是老師的小助手。收拾整理東西、幫助小朋友收吃完午餐后的盤子、幫助比你小的弟弟妹妹……你樣樣做得很好。你的認真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美術作品整潔又漂亮，你的鞋子擺得整整齊齊，你的飯吃的干干凈凈，老師常?？洫勀愕哪芨?。老師有一句悄悄話要告訴你：如果你再多一點大膽和自信，你一定會更加了不起！
你是一個活潑可愛的男孩，每天高高興興地來幼兒園，你樂意學習自己的事情自己做，在園你會自己吃飯和穿脫簡單的衣褲、鞋。你的小手很能干，會制作小玩具，會畫出漂亮的畫。你喜歡和小朋友一起游戲，開扭扭車、玩皮球、走高蹺，你樣樣都喜歡，在活動中總能看到你活躍的身影和開心的笑容。有時，你還是一個“小哥哥”，會關心比你小的弟弟、妹妹，還將好吃東西與同伴一起分享。但你這學期的學習積極性沒有上學期高，有時也會發發小脾氣，老師希望你以后在集體活動中能認真聽講，并且能大聲回答老師的問題，改掉壞習慣，老師相信聰明的鴻睿一定會越來越棒！
聰明記性又好的____，你的點滴進步老師都看在眼里，樂在心里?，F在的你性格開朗了許多：愿意和小朋友、老師一起聊天，喜歡跟著音樂唱歌跳舞、念好聽的兒歌。也會自己吃飯和提褲子、穿鞋子了，而且你的小手很能干，會制作小玩具，會畫出漂亮的畫。你是個聰明的孩子，許多本領你都會，但是你常常不愿意在同伴面前表現自己。你喜歡看著同伴玩，為他們樂，而不太主動參與他們的活動，你常常沉浸在自己的世界，有時手舞足蹈，有時自言自語，老師想知道你在想什么？想成為你的朋友，分享你的快樂，好嗎？
希望____在升入小班前，把自己的身體養的壯壯的，每天開開心心的早早的上幼兒園學本領，好嗎？加油?。?/p>
____，活潑可愛的你是老師們的“小寶貝”。機靈可愛的你，很討人歡喜，也讓你在這個大家庭中有了“媽媽”、“姐姐”、阿姨和關心你的小伙伴們。臉上總是掛著甜甜笑容的你，大人們總喜歡逗你玩，給你好吃的、好玩的，相信你在這個大集體中也感受到了幸福和快樂。 你是我們班年齡最小的孩子，也因為你的稚嫩大家都喜歡關心你、照顧你、保護你，而你有時滑稽的動作，常常也逗得大家哈哈大笑，你真是大家的“開心果”。班中有了你也多了許多的笑聲。在這學期里，你的進步可不?。簭囊郧暗暮窟罂薜浆F在的笑容滿面；從以前的狂亂奔跑到現在的安分守己；從以前的什么都不懂到現在的良好的常規；并也學會了自己吃飯、安靜入睡，在集體活動中認真聽講，老師為你的成長而高興。相信，我們的_
___一定會越來越棒！你樂于助人，自理能力強。在班上，你總像一個大姐姐，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會去安慰他，幫他擦掉眼淚；小朋友書包背不起來你會幫助他背起書包；每次睡覺看你把鞋子擺得整整齊齊；每次集體活動中看著你閃耀著智慧的雙眼，老師不禁要說：“你真是個能干的孩子！”愛唱愛笑的你，在學本領時總是那么認真、仔細，在音樂活動中，總能聽見你響亮的歌聲；那雙小巧手，會畫出漂亮的畫、制作有趣的小玩具、會自己穿衣鞋等。你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那么多的本領。
希望你進入小班后，在吃飯時能夠吃得快點，那么你的進步會更大！老師為你加油哦！
你是個有禮貌的好孩子，在幼兒園里你能主動地與老師打招呼，看見小朋友吵鬧時，你能第一個告訴老師或主動去勸阻，真象個懂事的大姐姐；你總是____靜靜地跟老師學本領；友好地與小朋友一起玩；認真、細致地完成好各種事情；看著你能自己吃飯、畫畫、做手工……老師知道你進步了，你會自己的事情學著做，不僅會自己脫衣褲鞋還學會自己穿衣褲鞋，有時還會積極地幫助小朋友脫衣服，真能干！看著你能與小朋友友好地相處，看著你認真地做著事情，老師心里非常地開心！但你膽子太小，在老師、小朋友面前很少表達自己的想法。老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說說話，好嗎？
____，你膽子大了，說話的聲音也響亮了；每天來園會主動的和老師、小朋友打招呼了；能與小朋友說說話、開開玩笑了?？吹侥愕霓D變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也開始學著自己的事情自己做，你會自己吃飯、自己穿衣褲、自己入廁。你喜歡參加各種活動，畫畫時的你認真又耐心，作品還真漂亮呢！體育活動中，走高蹺、跳圈、爬墊子，你也樣樣不示弱。你更喜歡音樂活動，總能看見你活躍的身影。但你膽子太小，在老師、小朋友面前很少表達自己的想法。老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說說話，好嗎？
一聲響亮的“老師早”不用看就知道是你，我們的____。紅紅的蘋果臉上每天綻放著燦爛的笑容。你是個快樂女孩，聰明伶俐、能歌善舞。你喜歡唱歌跳舞，畫的畫也很漂亮，又是老師的小幫手，大家都很喜歡你。熱情、活潑的你，總是那么愿意幫助別人，小朋友哭了你會去安慰他，幫他擦掉眼淚；愛唱愛笑的你，在學本領時總是那么認真、仔細，特別是在音樂活動中，總能聽見你響亮的歌聲，表演后總不忘說一聲謝謝大家！你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那么多的本領。要是以后你在吃飯時能夠吃得快點，那么你的進步會更大！
你知道嗎？老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容和那雙充滿著智慧的大眼睛，最近你越來越活潑了，你比以前更大膽、更自信了，真讓老師高興，看！你的小手又高高地舉起來了，仿佛對老師說：“我知道，讓我來！”聽到你響亮的回答聲，看到你一臉的喜悅，老師也分享著你的快樂。你喜歡游戲、喜歡和幾個小朋友一起戴著頭飾表演，但你不要害怕游戲中的“大灰狼”“漁網”等，它們不會傷害你，老師也會保護可愛的璨璨哦。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，已經學會自己的事情自己做，會自己吃飯、自己穿鞋子、自己入廁、提褲子?？粗_開心心地跟老師學本領的你，老師心里非常地開心。你知道嗎，老師和小朋友都很喜歡你，因為你有那么多的本領。以后要做個勇敢、不怕困難，不哭鼻子的棒孩子好嗎？加油，我們的璨璨的一定會更好厲害的。
你是個乖巧懂事、善解人意的孩子。所有男孩子當中你是個聽話而又乖巧的孩子：上課遵守紀律，積極動腦；畫畫時的你認真又耐心，作品還真漂亮呢！現在的你膽子大了，說話的聲音也響亮了；每天來園總能主動的和老師、小朋友打招呼；能與小朋友說說話、開開玩笑了。看到你的轉變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也開始學著自己的事情自己做，你會自己吃飯、自己穿鞋子、自己入廁、提褲子?？粗鴂___靜靜地跟老師學本領的你，老師心里非常地開心，我們的____長大了！聰明的你，也學會了許多本領，但是你常常不愿意在同伴面前表現自己。老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說說話，好嗎？
你很有禮貌，見到老師與同伴能夠主動的打招呼， 所以，你的朋友很多。在游戲活動中，你投入、開心， 象只快樂的小鳥。這學期你的變化可真大呀！你由一個嬌氣、 易哭的寶寶變成了一個活潑、開朗、大方的男孩子。 現在你遇事再沒有哭鼻子了，而是主動向老師表達自己的意愿，真棒！你還會和小朋友們友好相處，會學著自己的事情自己做，會自己吃飯、自己穿鞋子、自己入廁、提褲子，會的本領可真不少，老師真為你開心！我們的豪豪長大了，要變成小班里的哥哥，老師希望你在吃飯時能夠吃得快點，那么你的進步會更大！老師為你加油哦！
____，你膽子大了，說話的聲音也響亮了；每天來園會主動的和老師、小朋友打招呼了；能與小朋友說說話、開開玩笑了。看到你的轉變，老師真高興。你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也開始學著自己的事情自己做，你會自己吃飯、自己穿衣褲、自己入廁，會的本領可真不少。你喜歡參加各種活動，在念兒歌時你聲音響亮、在聽故事時你會睜大好奇的眼睛；在體育活動中，走高蹺、跳圈、爬墊子，你也樣樣不示弱。你更喜歡音樂活動，總能看見你活躍跳動的身影。但你在老師、小朋友面前很少表達自己的想法，老師告訴你，你很可愛，大家都很喜歡你，以后多與老師、小朋友說說話，大膽的表現自己好嗎？加油！
你是個愛唱愛笑的好孩子，在幼兒園里你能主動地與老師打招呼，看見小朋友吵鬧時，你能第一個告訴老師或主動去勸阻；看見小朋友哭了你會去安慰他，幫他擦掉眼淚；真象個懂事的小大人；你在幼兒園很懂事，能和小朋友們友好相處，也開始學著自己的事情自己做，你會自己吃飯、自己穿衣褲、自己入廁，會的本領可真不少。你喜歡參加各種活動，在念兒歌時你聲音響亮、在聽故事時你會睜大好奇的眼睛；在體育活動中，玩皮球、鉆圈、爬墊子，你也樣樣不示弱。熱情、活潑的你還能說會道，讓你擁有了許多好朋友，小朋友都很喜歡你。但老師希望你進入小班后學本領時再專心一些，舉起你的小手大膽地表達自己的想法，相信你會取得更大的進步！
活潑可愛的陽陽，有著一張能說會道的小嘴，看見老師阿姨會主動問好；有一雙能干的小手，會自己的事情自己做；有一個聰明的小腦蛋，老師教的本領一學就會，無論做什么事情都那么認真懂事有耐心，所以你在各方面表現都很出色。老師發現你還是個很有個性的小女孩，有自己的想法和主見。你最喜歡和小朋友一起活動，每次活動時你都是眉開眼笑，開心極了。進入小班后，如果你能改掉倔強的脾氣那么會有更加出色的表現！老師為你加油哦！
你是一個活潑可愛的男孩，每天高高興興地來幼兒園，你樂意學習自己的事情自己做，在園你會自己吃飯和穿脫簡單的衣褲、鞋。你的小手很能干，會制作小玩具，搭各種各樣的飛機、手槍……還會畫出漂亮的畫。你喜歡和小朋友一起游戲，開扭扭車、玩皮球、走高蹺，你樣樣都喜歡，在活動時你常有好的主意，會動腦、想辦法，經常主動回答老師的問題。有時，你還是一個“小哥哥”，會關心比你小的弟弟、妹妹，但有時對同伴不夠友好，老師希望你以后能更友好地和小伙伴在一起，你會有更多的好朋友，也會更快樂地游戲，對嗎？
下半年你就要變成小班的小哥哥了，以后學本領時要再專心一些，讓自己取得更大的進步！
勞動簡單又漂亮的畫范文2
他叫冉茂畫，2004年從重慶警官職業學院畢業后，被分配到陳家橋派出所工作。
7月11日下午3時許，已連續辦案3天的冉茂畫累倒在派出所，被送到醫院后，醫生診斷為急性胰腺炎，經全力搶救無效，于13日21時5分不幸因公犧牲。
提起“拼命三郎”冉戶籍，陳家橋鎮轄區的居民有說不完的話。在給他送行的路上，大家含淚述說他的愛民故事。
2004年8月，冉茂畫被分配到陳家橋派出所后，所里安排他到天馬山村當駐村民警。除了完成本職工作，他主動與橋南社區聯系，自愿當上了社區“片警”。
當時，橋南社區治安狀況復雜，摸扒偷拿的現象不少。每當夜幕降臨，這個社區幽暗的老街上，漆黑冷清，過往行人繞道而行。從2004年8月起，這個社區各條幽暗的巷子里，出現了一支由協勤和社區工作人員組成的巡邏隊，領頭的警察還不斷喊話：“請各家各戶注意，關好門窗，防火防盜，發現可疑人員，及時向警察報告。戶籍警察冉茂畫?！?/p>
聽了冉戶籍充滿正氣的夜巡喊話聲，幽暗的老街小巷不再陰森恐怖，偷盜案、搶竊案、婦女受辱案……逐漸在這個社區絕跡。
說起冉戶籍對群眾的好，天馬山村許多鄉親淚流滿面。
“跛腳大哥”老曾一輩子都忘不了這個年輕警察的熱忱和真情。2005年8月的一天，他騎著殘疾人專用的三輪摩托車到鎮上拉貨，因為手腳不靈便，沒有給一位急著趕路的司機讓路，那人停下車，沖過來揪住老曾就打。冉茂畫接警后，幾分鐘內就趕到現場，他制止住施暴者的暴行后，急忙背起老曾跑進醫院，自己掏錢辦理住院手續。半天累下來，粘血的警服濕透了。老曾住院半個月，他有空就提著水果、營養品前去探望、安慰，并依法對施暴者進行了處理。老曾出院后，先是準備了500元的紅包送給他表示感謝，他堅決不收；老曾又三番五次請他吃飯，可他還是婉言謝絕；春節到了，老曾買了一條“玉溪”煙，悄悄塞進冉茂畫的辦公桌抽屜里。冉茂畫專門找到老曾，真誠說：“你自己都是殘疾人，又受了這么大的委屈，我幫助調解一下糾紛是我的職責，你這么三番五次地感謝，你讓我良心怎么承受得起?。 闭f著把煙退給了他，還送給他一包水果。
提到冉茂畫，76歲的孤寡老人張友昌說：“好人哪，他是我的恩人啦……”
2005年6月，冉茂畫下村時，看見一位老人拄著拐棍，顫顫巍巍地提著一包別人不要的“下腳菜”，在小巷走幾步便停下來喘幾口氣。他趕忙上前攙扶。過路的居民告訴他，老人姓張，70多歲了，年輕時妻子就去世了，惟一的兒子、媳婦也得癌癥死了。老人一身是病，靠吃低保度日。冉茂畫把老人扶回家一看，心酸不已：連床都是用磚頭壘的，房里連根凳子都沒有。冉茂畫揭開鍋一看，是半鍋清湯寡水的南瓜稀飯，老人說，他好多天都沒沾油腥了，一天只吃兩頓飯。稀飯下咸菜，身體好點的時候，就去菜市場撿點別人不要的“下腳菜”回來下飯。冉茂畫搜遍自己身上的口袋，把僅有的46元錢塞給張大爺，哽咽著說：“老人家，別去撿爛菜葉了，以后，我給你送東西來！”果然，從這以后，他經常給老人買來米、油、青菜，隔三岔五地，還給老人送魚、肉。老人逢人就說：“我遇到好人了，冉戶籍是我的‘親戚’喔！”
其實，冉茂畫幫扶的老人不止他一個。轄區里96歲的龔炳榮老人生活困難，他每年過節都會提著慰問品去看望。在老人住進養老院后，他還經常去探望。84歲的癱瘓老人周素清和其他5名困難老人，都是他的幫扶對象，這些老人的吃、穿、住、行、醫，他樣樣操心。
給房產公司老板開車的小王最敬佩的人就是冉戶籍。他說，沒有冉戶籍的幫教，他說不定又在坐大牢了。
原來，小王家里窮，父母文化低，管不住他。他15歲輟學，被人引誘教唆，偷盜、賭博、打架斗毆，成為陳家橋鎮的“土霸王”，17歲被判勞動教養2年，出來后，又因搶劫被判刑2年。出獄后，還是不務正業。這時，冉茂畫來了，他上門反復給小王講法律，講做人的道理，帶他參觀紅巖英烈展。通過苦口婆心的教育，小王如夢初醒，下決心痛改前非。冉茂畫趁熱打鐵，送他到一所駕校學開車。這時候，他過去的“兄弟伙”又幾次來邀請他去“發大財”。他不僅堅決不入伙，還勸阻“兄弟伙”們別再干傷天害理的事。結果，“兄弟伙”們不理睬他，干下了一系列搶劫、殺人大案，都被判重刑。小王學會駕駛技術后，經過冉茂畫推薦，現在給老板開車，每月有二三千元收入，買了按揭房，找了一個漂亮的女朋友。
對警察事業，冉茂畫有說不出的熱愛，就是辦結婚證，他也選在了“110”――今年1月10日。然而由于工作繁忙，直到今年6月――在他犧牲前一個月，才匆匆忙忙舉辦了一場簡單的婚禮。
勞動簡單又漂亮的畫范文3
孟超是我班最調皮的孩子，經常打人，小朋友接二連三告他的狀，對他這種攻擊性行為，我不是簡單地批評了事，而是分析他產生這種行為的原因，然后再想辦法矯正其問題心理及行為。活動中我注意發現他的閃光點，及時給予表揚。現在，他不僅改掉了打人的壞毛病，還成了老師得力的助手。趙梓君是個文靜內向的女孩子，平時不愿多說一句話，更不愿在同伴面前表現自己，容易被人忽視。游戲時，我尋找機會跟她聊天，陪她游戲，發現她的興趣所在。一次我發現她拼塑積木能力很強，小朋友也稱贊她，于是對她說：“你拼得這么好，我和小朋友都想學，你來當我們的老師吧？”孩子們紛紛鼓掌。從那以后，她變得自信起來，逐漸愛說愛笑了。還有不愛午睡的譚玉文，驕傲任性的孫霖妤，受不得半點批評的大、小雙，……在我適時地捕捉教育契機、耐心地引導下他們也逐漸發生了改變。想到這，我似乎找到了他們說我最漂亮的原因。原來在我一點一滴關注他們，愛護他們，尊重他們的時候，我和孩子之間，多了一份融洽，少了一份隔閡；多了一份親切，少了一份威嚴；多了一份平等，少了一份距離。愛在平等的交談中交匯，愛在平等的對視中延伸。
的確，當老師是不易的，必須無私、公平地對待每一位孩子。他們年齡雖小，但同樣需要別人的尊重和理解。只有這樣我們才能走進孩子的心靈深處;成為孩子們真正喜愛的好老師。
一次開學初，出于“讓墻壁都能對孩子說話”的想法，我依據環境的整體性、教育性、趣味性相結合的原則，把活動室布置得煥然一新。家長們驚嘆不已，孩子們歡呼雀躍，我的心里也美滋滋的?？珊镁安婚L，我發現精心布置的墻飾有幾處被損壞了，我趕緊對孩子們進行了教育，反復強調要尊重老師的勞動，愛護墻壁布置?？蓻]幾天，類似的情況又發生了，我看見一個孩子正想把一處的墻飾撕下來，我一把抓住了他?？伤@樣向我解釋：“我覺得這個刺猬貼在那不好看，我想畫一只蝸牛貼在那”。孩子的話讓我把到嘴邊的一大堆道理全咽了下去。是啊，我主觀地認為只要布置漂亮了，就是給孩子營造了一個良好的學習環境，現在才知道孩子們只是在被動地接受這一切，起初的新奇消退后，他們動手的欲望悄悄萌生，可是我們布置得滿滿當當的墻壁哪有給他們動手的機會呢？孩子們是教育的客體，更是教育的主體，教育絕不能由教師一手包辦，更不能讓孩子“依葫蘆畫瓢”，而是要更新觀念大膽放手，給孩子一個良好的空間，讓他們有獨特的個性和選擇的自由。
教育家杜威曾說：“教育的問題是抓住活動，并適時給活動以指導的問題”。杜威的思想，無疑給幼教工作者在課程內容的選擇上提供了啟示：要尊重孩子的興趣，更要了解孩子的興趣。
在小班主題活動《玩具真好玩》中，家長制作的小藤球引起了孩子們極大的興趣。我根據小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點，在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩制成了好玩的鈴鐺球，并設計了體育活動《小貓玩鈴鐺球》。在活動中我恰當地運用師生互動和生
生互動，讓孩子在寬松、和諧、自由的環境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，并抓住孩子們喜歡扮演角色的心理特點，創設游戲情境，讓孩子們通過“打老鼠”游戲，不斷地獲得經驗和成功。整個活動孩子們始終興味盎然，思維非?；钴S，充分發揮了他們對一物多玩的想象力和創造力。
幼兒教師，不僅要教給孩子們知識，還要照顧孩子們的日常生活。鞋帶松了找你；摔跤了找你；不會擦屁股，還得找你。上課時哪怕是你教得再直接，講得再具體，仍然會有孩子問：“老師，這怎么做呢？”“老師寫在哪里呀？”，甚至小朋友永遠向你打不完的小報告……也許你會問：“天天和這些孩子一起，干著包括擦屁股在內的繁瑣工作，心里不煩嗎？”如果說從來都沒煩過，那是不真實的。一個母親帶一個孩子都有心煩的時候，更何況我們每天面對的是二三十個來自不同家庭，有著不同個性的孩子呢？但是我們是高尚的幼兒教師，就是要有更多的一份愛心、細心和耐心。面對著一顆顆真摯的童心，使我忘卻煩惱，和孩子們同樂，使我永遠年輕。
去年六月是我最難忘的日子，帶了三年的孩子即將畢業。這些時日里他們是那么地活潑、可愛、聰明、懂事。一句句真情地告白深深打動著我……“老師，我不會忘記你，以后一定來看您……”“我要畫幅畫，把我的老師和小朋友全畫在上面，這樣我就可以天天看見你們了……”“我希望老師能把我后面的學生教得象我這么好，將來長大了能出國……”“老師我會去找您，如果找不到就坐計乖車去找，一定能找到的……”“老師，我都不想畢業了，還想從小班讀起，和我心愛的老師小朋友在一起……”孩子啊！老師多想再抱緊你們，一起聊些不著邊際的話；多想再拉起你們的小手隨著音樂翩翩起舞；多想再和你們一起念好聽的兒歌；多想再一起迎著寒風"一二、一二"的跑步；多想再一次鋪開畫紙，一起用彩色描繪夢想！一次次體味著這幸福而又痛楚的感覺。知道嗎？當你們離開我的時候，我的心里很難過、很失落 ，但當你們展翅高飛的時候，我卻為你們感到驕傲、為你們感到自豪！
勞動簡單又漂亮的畫范文4
摘要：美術教學中的“手工”，作為一種培養學生的感知能力、形象思維能力、設計思維能力、創造意識、技術意識、環保意識和動手制作能力的教學活動，對開發學生未來從事生產勞動、發明創造和美化生活等方面的潛能，有著其他學科不可比擬的優勢。
關鍵詞：農村學生；手工；能力意識培養
為完成《貴州少數民族地區中小學美術教育現狀調查與對策》這一課題，我根據新課標“盡可能運用自然環境以及校園和社會生活中的資源進行美術教學”的建議，圍繞“農村”這一主陣地，利用當地鄉土自然資源和民間藝術，進行了農村小學美術手工教學的探索。
一、背景
《國發2號文件》指出：“貴州是我國西部多民族聚居的省份，也是貧困問題最突出的欠發達省份。貧困和落后是貴州的主要矛盾，加快發展是貴州的主要任務?！边@一現象在農村尤為突出。窮則思變，為了擺脫困境，急功近利的意識將教育向“考”看齊，“素質”被淡化，美術成了“小三門”，只是課程表上的擺設。農村教育工作是擺在眼前的大事，解決好農村孩子的素質教育問題，但是在貴州農村，手工教學并不受重視。一方面是因為師資原因，更重要的是，受條件的限制，美術教學活動只能用最普通的材料來進行，難以調動小學生的學習積極性。農村的小學生與城市的小學生相比，接受手工學習的機會較少，要想從展覽和其它美術活動中接受美術教育只能是美好的愿望。然而，農村孩子更加珍惜每周僅有一節的美術課時間。在多年的美術教學中，這一點我深有體會。每當他們找到一點可用于裝飾的材料，便會在各處比劃，美化自己的東西。有時把自己的文具盒上貼點花花草草，有是在課本上用蠟筆涂抹，他們看到裝飾材料，就想以自己的手法表現出來，可見學生對美的感受和追求。
二、收集綜合材料，充實教學用具
（一）選材：來源于孩子的“生活與積累”
農村孩子的家庭經濟條件相對較差，而美術手工活動中所需材料、工具價格不菲，一些家長難以承受。從自然資源的角度看，農村的孩子其實比城市里的孩子幸運多了，樹葉、枝條、草梗、瓦當等材料創作作品對城市里的學校來說并非易事，但對于農村學校來說卻是唾手可得。這些資源形式多樣，色彩天然，質地豐富，易于收集。根據這些材料的屬性及其自身的特點進行造型，巧妙構思，學生可以發揮想象，或繪畫或剪貼，或雕塑或裝飾，既可單一利用，也可綜合創作，給予了孩子們無限的創意空間。農村生活環境有許多物質材料是可以用作小學美術綜合材料的，只要教師能挖掘出來，那么美術教學內容就具有廣泛性，教師也不必為了材料而發愁。
農村最多的就是稻草和泥巴?？蔹S的稻草可以讓學生編扎各種形象的物體，如：小動物、小稻草人、小花籃等。泥巴則是小學生發展創造力的好工具，小學生根據自己的生活經驗和想象，可以捏出自己喜歡的任何形象。
樹葉和枯枝。用樹葉創作的靈活性很大，可以要求學生采一些造型上要有區別，有圓型、長條型、異型等，在色彩上也要有所區別，有深綠的、淺綠的、黃綠色的、紅色的等?？梢杂脴淙~拼各種圖案，根據樹葉的特點造型，創造出新形象，也可以用樹葉來裝飾其它物品。而枯枝則主要可以創造建筑物，如：柵欄、涼亭、房子等，枯枝是有力的支撐，再配合其他綜合材料組合成建筑效果非常好。
農村里各種樹木、花卉、雜草遍地皆是，其中線形材料極其豐富，這里值得一提的是麥草和稻草，麥草尤以大麥草為優，大麥草的光澤度明亮，稻草的彎曲性能好，各有千秋。學生利用它們立線造型能得心應手，足見作為農村美術媒材的優勢。還有，在造型表現上，有的植物的根部發達，利用其自然形狀，去掉植物的上部，倒立在紙上，一粘貼，儼然一棵樹狀，妙不可言。還有一種野生的“野苧麻”植物，其物開花結果后，將其果實采集起來，給果殼上部蘸上顏色，印制出來，就會出現一朵結構、線條極其優美的花朵，美妙之極。農村自己家種的各種瓜果、蔬菜也是美術課程資源的新角色：西紅柿、茄子、長豆角、黃瓜、蒜苗、青菜……利用它們開展的常見的美術活動就是根據果蔬的特點來造型，如：將茄子改成企鵝的形象，將橘子改成一個頭的形象等。農村耕種自然少不了種子類，黃豆、綠豆、紅豆、蠶豆、葵花子、玉米、小麥、……這些材料作為美術作品的點綴效果很好。平時教師可以讓學生準備一只“百寶箱”，專門收集各類材料，可以是一些自己喜歡的小材料，比如漂亮的糖果紙、扣子、小鵝卵石、紐扣等，也可以是一些廢舊材料，比如塑料瓶、掛歷紙、舊筆桿等等。
（二）綜合材料豐富想象
手工教學能讓農村小學生感受到樂在其中，充分挖掘各種綜合材料進行手工教學，使孩子的天性得到極大地發揮，手腦并用，在設計制作過程中發揮孩子豐富的想象力和創造力，提高孩子動手操作的能力。在綜合材料方面，各種平常小學生習以為常的東西，運用在美術學科上就能制造出那么多的新奇，小學生肯定會對綜合材料保持濃厚的興趣；在手工制作方面，通過手的操作，鍛煉小學生的肌肉群，使手指和手腕協調配合，促進大腦的控制和協調能力，使小學生的動作更靈活和準確，還對培養學生的創作能力和耐心、細致等方面都有很大的幫助，如：捏泥巴的時候，小學生既要想著頭腦中感興趣的形象，又要兩只手配合，以便準確捏出泥像，最后用彩色糖紙包裝作品是個非常好的辦法，能幫助孩子將型和色整體化；綜合材料立體作品，可以用棍子枯枝拼成，很多孩子都會感興趣。經常鍛煉，小學生就會大膽構思，開發智力，提高學生創造力。
（三）感知：著眼于孩子的“實踐與體會”。
農村孩子擁有質樸無華的氣質，同時也有著渴望美、追求美的的強烈愿望。他們特別想創作出優秀的作品，但由于受經驗、眼界的影響，缺乏專業技能知識，使得美術實踐能力和審美品鑒水平難以得到切實提高。創作中，常常出現“畏難”情緒。所以教師在輔導時，要特別強調創作手法及技能，盡量多地引入范作欣賞，尤其是優秀的同齡人創作的作品，從而增強其動手創作的實踐信心。
立體造型素材還可以是玩具娃娃、水果造型等。做玩具娃娃只需要收集許多廢布條，讓學生把收集來的各種各色的布料縫在一起，制作玩具娃娃的外形；再把谷類作物填充在里面再縫合，還可以用漂亮的布給娃娃做些美麗的時裝，搞一個時裝秀，再縫些毛線在頭上梳一個漂亮的發型，不過這個活動比較適合高年級女生。水果造型更有趣，把紅紅的西紅柿上搭上碧綠的菜葉當假發戴在頭上，再貼上眼睛和紅嘴巴就變成了漂亮的小娃娃；紫色的茄子也可以裝扮成可愛的企鵝；橘子皮可以做成小小的拖把；各種水果混一起可以變成城市里的漢堡包等。這些綜合材料的運用可以千變萬化，學生很喜歡，教師也不用擔心美術課程的物質材料不先進，吸引不了學生了。
美術是一項實踐活動，只有學生在親身實踐的過程中才能體驗到創造美的。同齡人作品的賞析，讓孩子們倍感親切。引導學生從多個角度對作品進行直接的體驗，讓學生學會感知、欣賞美術作品的方法與策略。在多種形式的手工教學中，通過上臺示范、作品展示、評議作品都躍躍欲試。在主動探索、敘述、表現等體驗活動中，逐步形成自己的審美個性，并能尊重自己和他人的審美判斷，形成寬容開放的現代審美觀念。
三、創作：立足于孩子的“關注與喜愛”
由于每個小學生都有特別的個性，求異特征使他們都想與別人不同，而粘貼畫的創作非常靈活，選用的材料不同，創作的類型不同，構思不同都會使作品千差萬別，并且粘貼畫簡單，活動過程也符合小學生好動的特點。粘貼畫非常容易出效果，有助于提高小學生的自信心，所以粘貼畫也是小學生最喜歡的美術活動之一。我曾幫助一個小學生用棉花做白云，用各種顏色的豆子做了正在專心致志釣魚的小熊，很簡單、很幼稚的表現手法，但學生非常喜歡，因為在他們看來，這些非常普通的材料，居然能做出這些可愛的圖畫，他們很有興趣。
給學生足夠的時間探究和實踐，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力；讓他們從感受到嘗試，從嘗試到探究，從探究到實踐，盡情發揮動手創作能力。深入的實踐積累了豐富的感受，孩子們才能對自己身邊唾手可得的材料有更多的想法和更深的體會，才能激勵他們不斷留心觀察生活、表現身邊的美好事物。
四、展示：著力于孩子的“評價與成功”
給他一縷陽光，孩子就會燦爛；給學生一次思想碰撞的機會，他們就能閃出智慧的火花。學生們并不缺乏創造力，缺的只是展示創造力的機會。在教學中，讓學生談談學習過程和心得體會，在活動中遇到的問題及解決的方法，再聽取其他學生的意見和看法，取長補短。成功的喜悅是應該分享和傳遞，才有更大的推動力。因此，在對學生作品評改的過程中，推廣賞識，努力給學生創設展示自我、體驗成功的更大更寬的舞臺。
通過展示，讓學生體驗成功的喜悅，滿足學生的表現欲，激發更強的學習內驅力，既展示了學生的自我風采，更展露了學生的獨特感受和個性品味。這不但有利于美術活動學習效果的延伸，有利于學生獲得對美術學習的持久興趣，同時還豐富了校園的文化氣息，感受美術給自己帶來的莫大樂趣。
勞動簡單又漂亮的畫范文5
我喜歡你們――機靈的眼睛，粉紅的耳朵。雖然你們愛做壞事，可我還是喜歡你們。如果我到了你們的王國，一定要你們洗臉、洗手、洗澡、刷牙，還要教你們自己勞動，做事不要偷偷摸摸……
這是一首有趣的兒童詩《致老鼠》，在孩子們的眼中，老鼠是可愛的，雖然他們常做壞事，但還是喜歡他們，因為孩子們擁有一顆可貴的童心。
隨著主題活動“動物朋友”的深入，孩子們對動物產生了濃厚的興趣，不僅用圖文并茂的形式完成了“我喜歡的動物”的調查表，還主動在區域活動中通過建構、泥塑、繪畫等形式表現自己喜歡的動物。于是，我提議：“我們為最喜歡的十種動物畫張像吧，看看誰畫的故事最有趣，比比誰的故事最受歡迎！”小老鼠出乎意料地選。于是，在我的引發、支持下，孩子們創作出了風格迥異的“兩只小老鼠的故事”。
一、創作
藝術是相通的，“繪畫是凝固的音樂，音樂是流動的畫面”，美術和音樂，一個有形無聲，一個有聲無形，兩者相融，相得益彰。為了讓孩子嘗試表現情景化的畫面，創作擬人化的小老鼠，我搜集了孩子熟悉的兒童歌曲以及“貓和老鼠”中的古典音樂，如《塞維利亞的理發師》《閑聊波爾卡》《升C小調匈牙利狂想曲2號》等，引導孩子們在音樂的運動與靜止、上升或下降、堅硬與柔韌、綿長與斷頓、沉重與輕巧中勾勒小老鼠的畫面，感受小老鼠的可愛和有趣。
為了激發幼兒的創作愿望，我有目的地引導幼兒整理、提升經驗，進而掌握相應繪畫技能，提高繪畫水平。在討論表情環節，我引導幼兒探討各種表情，使幼兒感受到不同的表情由不同的事件引發而來，同時伴隨不同的情緒體驗。比如：當我問：“孤單發愁時表情會怎樣？”幼兒回答：撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落等。當我問“快樂游玩時表情會怎樣”時，幼兒回答：笑、唱歌、擁抱、手拉手等。接著，我又引導幼兒將表情與小老鼠建立聯系：“老師請來了幾只小老鼠，他們個個都是大明星，會做各種各樣豐富的表情?！边@樣的引導語很快吸引了孩子們的注意力，他們邊欣賞邊模仿，仿佛自己就是其中的一只小老鼠。在充分欣賞、交流后，我引導幼兒結合自己的游戲經驗想象兩只老鼠的故事：
“兩只小老鼠會在什么地方玩呢？那里可能有些什么呢？會發生一些什么事情呢？”孩子們踴躍表達自己的想象，隨后繪畫心中的小老鼠（如圖），他們用不同的技法表現不同的老鼠造型，有的正面、有的側面，有的相向、有的背向……小老鼠的動態得到了充分體現，展現了孩子與眾不同的藝術表現能力。讓每個孩子都來嘗試簡單評價，發現每幅作品的閃光點，能使孩子們得到藝術美的熏陶，發展審美能力。教師要利用契機引導孩子自評和互評，促使孩子們相互啟迪、分享經驗和體驗成功。
如孩子對圖1的解讀是：他倆是同學，沒想到會在路上相遇，他們都驚訝地張大了嘴巴。
這兩只小老鼠爬到了山頂，云朵就在他們的頭頂上。兩只小老鼠說：“哇，我們終于爬上來了！”
孩子對圖3的解讀是：媽媽和爸爸手拉手在散步。
孩子對圖4的解讀是：后面的小老鼠推了前面的小老鼠，前面的小老鼠很生氣，嘟著嘴，一只手往后一揚，想讓另外一只小老鼠走開。
孩子對圖5的解讀是：大老鼠和小老鼠在玩走迷宮的游戲，他們玩得很開心，小老鼠哈哈大笑，大老鼠笑得都轉過身去了。
孩子對圖6的解讀是：他們一開始在玩搭積木，后來就玩起了繞毛線的游戲，云朵、太陽、小鳥也和他們一樣很快樂。
孩子們的表現也反映出他們認知能力的強弱。在創作“小老鼠”的過程中，有的孩子在繪畫之前就知道自己要畫什么，畫完后還能講述自己畫了什么，為什么這樣畫；有的孩子雖然能夠畫出自己心目中的小老鼠，卻不能自由表達作品所傳達的意蘊；有的孩子能夠描繪出小老鼠的各個細節，包括頭飾、服飾及不同的身體動作，構圖豐富有變化……這些差異表明，孩子在觀察、思維、想象等能力發展方面存在差異。
二、評價
主動介紹自己的作品：“兩只小老鼠在玩踩水的游戲，他們手拉手玩得真開心，連尾巴也翹起來了?！蔽屹潛P他的作品形象生動、線條流暢，他的小臉上立刻洋溢著燦爛的笑容。每個孩子在美術方面都存在興趣、理解、表現能力等方面的差異，評價是美術活動中的重要環節。教師如能恰當地引導幼兒進行評價，便能提高幼兒的評價能力，促進孩子良好學習品質的形成。如笑笑能較好地控制所畫形象的線條和形狀，并能用曲線表示小老鼠腿部的動態，但由于笑笑小肌肉動作的發展還不夠完善，勾邊不夠細致，但她在自評時勇于。這使我強烈地意識到：評價孩子的作品，不能盯著作品的不足之處，而應更多發去發現作品的閃光點。
互評是美術活動評價方法之一，能讓孩子之間形成互補并相互啟發。這次繪畫活動的最后，我著重請孩子們開展了互動式的評價：“你喜歡哪一幅作品？你覺得他畫了一個什么故事？”孩子們分享了自己的發現（見圖7～10）。通過教師有意識地引導孩子能夠在相互評價中看到同伴的優點與進步，從而使被評者體驗到成功的快樂。
幼：太陽的顏色涂得很仔細，有紅、黃、橙色。而且毛線球被拉得很長，都碰在一起了。他們還帶了蛋糕，玩累了就可以吃。草地畫得也好，還有小鳥、蝴蝶和他們在一起。
……
圖1
圖2
幼A：一只小老鼠的耳朵大大的，頭上有粉色的蝴蝶結，她的裙擺很漂亮，紐扣裝飾得也很好。
幼B：兩只老鼠和天上的白云在捉迷藏。
……
圖3
幼A：他們的身體動作很特別，一個手朝下，一個手朝前，好像要搶毛線球玩，還要賽跑。
幼B：兩只老鼠的眼睛很漂亮，圓圓的，睫毛長長的。他們的頭頂上都有漂亮的皇冠。
幼C：我喜歡中間的蛋糕，好像在給紅色的小老鼠過生日，他看起來很開心，做了一個回頭笑的動作。
……
圖4
幼A：兩只小老鼠帶了包包去買珠寶。
幼B：他倆在吃蛋糕，吃完蛋糕要去一個神秘的地方。
幼C：小老鼠正從家里出門，帶了一個旅行包，里面裝了很多東西，他們一起去旅游。
勞動簡單又漂亮的畫范文6
1、學習以外的就就是友誼了。但就是，我覺得，這學期我的五顆友誼之星只能得到三顆星，其它的二顆星，第一顆就是因為我在本學期失去了一位我世界上的朋友。第二顆就是因為在本學期，我與朋友的交往不就是很好，經常因為一些雞毛蒜皮的小事從而吵起來，雖然事后和解了，但也沒有原來那樣要好了。
2、大家好！我叫賀謙，不要以為我就是個男孩子啊，我可就是個可愛的小女生哦，我的名字就是外公取的，來源于“謙受益，滿招損”，外公就是希望我在謙虛中不斷成長進步呢！我很活潑好動，和我的外型有一點點不搭哦，每天出門前媽媽都會跟我說：“謙謙，今天在幼兒園要和小凳子做好朋友哦！”我喜歡唱歌，喜歡隨著音樂翩翩起舞，很多動作可就是我自創的呢，這學期媽媽給我報了舞蹈班，可就是每次都就是練基本功，我有點點不習慣，穿著漂亮的舞蹈衣跳舞就是我現在最向往的事情！我平時也喜歡幫大人做家務，喜歡看動畫片，喜歡逛街，喜歡騎自行車，喜歡溜冰，喜歡看書，喜歡小動物，我奶奶家養了只小狗叫tom，名字還就是我取的呢……我長大了要做醫生哦，這就是我現在的理想。我在快樂中一天天長大，爸爸媽媽希望我開開心心的過每一天！
3、本學期自我認為學習很差，有時候離成功只差那么一點點，語文前幾次還行，九十多，后來就一直八十幾了，數學一直不好，六十八，七十幾的事幾乎頻繁發生，英語更就是不行，英語單詞一個都不背，背了的都忘光了。每天起床磨磨唧唧總就是遲了才從家里出來，一天做事緊緊張張，好像去趕集似的。做作業丟三落四，到第二天早上才想起來沒寫完，又緊忙起來“補”，手忙腳亂的，有幾次頭都忘大了。我自從擔任了衛生委員以后，班里的衛生就好起來，從以前滿滿的垃圾布滿時，再看現在地上干凈的沒有一片垃圾，而且還把地拖得干干凈凈，我對待我這點還就是蠻自豪的。
4、我喜歡幫奶奶擦浴缸、喜歡幫爺爺澆花。在我們的院子里有許多漂亮的、粉紅的太陽花。我發現太陽公公升起來的時候，它就開放了，太陽公公下山的時候，它就合攏了，真有趣呀！我還喜歡許多小動物呢：有小狗、小貓、小雞，你們喜歡嗎？
5、一個古靈精怪的小女孩，就是一只攥在爸爸媽媽手中的風箏，只能在屬于我的那片天空飛翔，媽媽說了，小魔怪可不能太自由哦！孜孜不倦，簡單而優雅的名字就是爸爸取的，他希望我能認認真真地做好每一件事。而活潑開朗、性格外向的我時常會令他們不如所愿。我喜歡什么呢？喜歡穿裙子，因為象翻飛的蝴蝶一樣美麗；喜歡梳辮子，因為能象音符那樣跳躍；靜下來的時候喜歡畫幾個小人，剪剪東西，而動起來的時候更喜歡唱歌、跳舞；喜歡看動畫片胡圖圖，看著看著就會在那里傻笑，有時也喜歡學做幾下奧特曼的動作。媽媽問我長大了想干什么，我每一次的回答都不一樣，蛋蛋還未孵化怎么知道就是雞還就是鴨嘛。
6、我叫xxx，屬馬。我就是寶帶天虹幼兒園草莓班的小朋友。我喜歡陪媽媽到超市買東西，也喜歡和爸爸到公園去喂小鳥。我最最喜歡智慧樹里的“紅果果和綠泡泡”了，你們喜歡嗎？在幼兒園，小朋友都叫我小米，其實我還有好多奇怪的名字呢！爸爸叫我乖米，媽媽叫我，外婆說我像個小大人，所以叫我老菠菜，外公叫我變色龍，我們班孫老師、吳老師給我起了個英文名字叫吉米。哈哈！我的名字數也數不清，我想你們大概不會有我這么多名字吧！好玩嗎？我愿意和你們成為好朋友，謝謝大家，再見！
7、我在本學期愛護公共環境，注重個人衛生，講文明、講禮貌，尊敬老師，熱愛班集體，團結關心同學，按時到校上課，不缺席、不遲到，認真遵守課堂紀律，上課積極發言，學習刻苦認真、上課專心聽講、按時完成各科作業。但在完成作業時還有些粗心大意，在今后的學習中我會更加努力，改正不足，爭取取得更好的成績。我想參加學習、紀律，品德的評比。
8、希望老師能對待我嚴格要求、幫助我進步。媽媽爸爸希望我能保持好的視力，不要過早的戴上眼鏡，所以保持正確的讀書寫字姿勢很重要，希望您能督促和提醒我，謝謝。
9、本學期以來，能遵守小學生行為準則和學校各項規章制度。上課專心聽講，積極發言，按時完成作業。尊敬師長，團結同學，愛護公物，熱愛勞動。存在的不足之處就就是不能嚴格要求你自己，上課有時愛講小話，學習上粗心大意。在以后的學習中，我要發揚你自己的優點，改正缺點，做一個德，智，體，美，勞全面發展的小學生。另外，我要感謝劉老師對待我的關心與教導，您辛苦了。
10、我認識了很多字，但就是寫得還不太好。媽媽給我買了很多書，我很喜歡看，現在最喜歡的就是英雄故事、軍事和科學等方面的。我還喜歡問問題，有時候難住了媽媽，她只好去電腦里查?！酒?/p>
1、我就是一個聰明、活潑、誠實的男孩，同學之間友好相處，對待人有禮貌，不惹事生非，學習有進步，希望今后在寫字上下點功夫，做個名副其實的好學生，作業能按時完成，但字跡不太工整，希你今后端正學習態度，對待你自己要有信心，爭取更大的進步。集體活動積極參加，但上課發言不太熱烈。
2、愛勞動，講衛生。在本學期的學習過程中，學習自主能力和書寫水平有了較大的提高，但與班級還有一定的距離，雖然由于我的某些行為（如上課不專心）受到了老師的批評，但我能正確對待待，并且積極改正。我將在以后的學習中多與老師和同學溝通，增強自信心和主動性，敢于質疑解難、大膽發言、盡自已的努力去彌補不足，盡快融入集體的懷抱，在集體中鍛煉成長。
3、緊張了一個學期的校園生活結束了，在這一年里我從一名幼兒園的好孩子成長為一名一年級的小學生，在這一年里我學到了很多也懂得了很多。首先在校我認真做到了和同學和睦相處，尊敬師長，遵守紀律，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，堅持坐好每節課，課上認真聽講，課下按時完成作業等好習慣。其次在家我懂得尊老愛幼，關心父母，經常幫爸爸媽媽做家務，還主動收拾你自己的小屋。最后就就是我的業余愛好也增加了許多：看書、輪滑、鋼琴、舞蹈、書法練習等等。同時也認識到你自己的不足，學習不就是很勤奮，做什么事只有三分鐘熱情，上課小動作多，舉手發言不積極等。希望通過你自己的努力，發揮優點，改正不足，在校當好老師的小幫手，同學的好朋友，在家做好父母的好孩子，小朋友們的好榜樣。
4、我叫xx，今年我7歲啦，我就是一匹小馬。我的媽媽叫吳慶，我的爸爸叫府正忠，他們都就是老師。他們都很愛我。我在媽媽肚子里的時候就想爸爸媽媽會給我起個什么名字呢？后來，聰明的爸爸說他姓府。兒子就叫府瞰吧。府瞰就是一個詞語，意思就是站在高處往下看，爸爸媽媽希望我做什么事情都一步，我會加油的！告訴你們一個秘密：今年暑假里，爸爸還帶我去學習了輪滑呢，我可神氣了！你們會輪滑嗎？下次我們來一次比賽吧！謝謝大家，再見！
5、我的優點就是記憶力比較好，認字多，加減法也會一些；性格比較溫和、開朗，可以和同伴和睦相處；敢于發言，上課時積極舉手回答問題；在幼兒園里幫助老師做力所能及的事情。缺點嘛也有，有時候會犯倔，偶爾有點小氣。我的體育方面不就是太好，在幼兒園排練舞蹈時老師說我動作不太協調，登高爬低的時候有點膽小，不過我會加強鍛煉的。媽媽還說我寫作業的時候有點粗心。
6、我就是一個善良可愛的小女孩，樂于幫助別人。我喜愛運動，如跳繩和騎自行車，因為可以鍛煉身體，幫助我長高。另外，我還喜歡畫畫、做手工和圍棋。我畫的畫曾經在濟南市美術館展出過。我的夢想就是長大了當一個圍棋高手，為國爭光。希望大家都能喜歡我，謝謝。
7、缺點有：上課有時會發呆。上課有時會講小話。有時發火。我決定下個學期把我的缺點改正。
8、我的老家在農村田園，它就是我的最愛。我在假期經常去玩，那些不知名的野花和昆蟲，它將為我以后留下美好的回憶。我目前也有一些缺點，伴隨著我的長大，我會努力克服，也請老師和同學們幫助我，謝謝。
