前言：中文期刊網精心挑選了自我介紹作文300范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
自我介紹作文300范文1
自我介紹是日常工作或生活中與陌生人建立關系、打開局面的一種非常重要的手段,自我介紹好不好,甚至直接關系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。下面是小編為大家整理的大學自我介紹300字作文，僅供參考。
大學生自我介紹300字作文一：hello，大家好，我叫xxx，小女芳齡16歲，我的小毛病很多，天知道我們會被緣分緊緊纏在一起，好吧，你們呢就認了吧，注定我們是朋友了!，“高調做事，低調做人”是我的做人準則，所以有時候會小矯情，還希望大家多多關照。小女子我性格活潑開朗(幽默的孩子的共性)，愛好廣泛，喜愛交友。三年的時間不長也不短，我們會看到彼此的頹唐或者進步，好了不說了，總之一句話——(此處頓一下)此時不搏何時搏。
大學生自我介紹300字作文二：我叫XXX，來自xxx，幾個月前，我還在挑燈夜戰，轉眼間，已站在自己夢寐以求的大學，在座的都是來自五湖四海的同學，偌大的中國，我們能相聚在這里，如果說不是緣分，那一定就是我們夢想的集結地，在此，我不想說，家鄉如何美、或者是有什么名勝古跡，大學，是一個人最完美的時間段，我們可以吸收知識、收獲愛情，哦，我們終于可以光明正大的去談戀愛，呵呵，記得來學校的第一天，學長們熱情的幫助新生辦理手續、安排住宿，此刻，我們真正的感受到大學的氣息，那是一種撲面而來的清爽氣息，成長的道路上會有成功的喜悅，但更多的是失敗的沮喪;會有收獲的幸福，但更多的是耕耘的艱辛。但我有勇氣、有決心去面對這一切。于是，今天，我站在了同學們中間。
我和在座的同學們一樣，渴望展翅高飛，渴望將來有更大的發展空間，有施展才華的更廣闊的天地。我想，有耕耘就會有收獲。未來的四年里，由各位老師的傾情傳授，我們一定會有一個更加無限美好的未來，謝謝大家。
大學生自我介紹300字作文三：有人說，看我覺得我是比較斯文滴。的確，我是挺斯文的。有人說，跟我相處，就覺得我是一個壞蛋，其實我也不是壞蛋，我是很善良的。其實，作為雙子座的我，我覺得自己真的是一個雙面人，該認真的時候，我是比較認真的，該瘋狂的時候，我就真的很瘋狂，所以通常有時候當我安靜下來的時候，大家都會覺得有有點不對勁，但是實際上我只是在想東西而已。所以如果以后當我安靜下來的時候，大家就知道是怎么一回事了。安安靜靜、斯斯文文的我，不太能安安靜靜地坐著看書，但是總是能安安靜靜地聽聽歌、聊聊天啊。瘋狂的我，喜歡在籃球場上亂叫，喜歡玩連連看和找茬(笨哪)，喜歡到處亂逛。
能夠相聚在武漢大學，相信這是我們的一種緣分，我會好好珍惜滴，希望在接下來的日子中，大家可以一起努力經營我們這個大家庭。
大學生自我介紹300字作文四：我的名字叫劉z，來及江蘇省宿遷市，是20xx級外國語學院朝鮮預習的大一新生。
我，愛笑，愛樂，愛簡單，愛熱鬧，愛聽音樂愛交朋友，愛自由自在，愛與眾同樂，愛hold不住的興奮，也愛無厘頭的搞笑，愛安安靜靜的自得其樂，也愛瘋瘋癲癲的熱熱鬧鬧，i自己，i劉晗，我就是這樣，不管你欣賞不欣賞，我依然在自己的人生道路上跌跌撞撞而又不失姿態的走下去。Be myself alaways!
我的歷史沒有光彩奪目的修飾，只有一步一步女里證明自己的艱辛與堅定。做過團支書，知道團支書的不易與擔當;做過學習委員，不是想象中的閑職，是必須為大家的學習負責;獲得過“三好學生”，才懂得成功不是隨隨便便，輕而易舉的眼高手低，而是實實在在，不懈努力的眼低手高;獲得過“優秀班干”，終于嘗到“在其位，謀其政”的甜頭。過去了就讓它過去吧，畢竟這已成為歷史，想在我能做的就是——在大學生新的征途中抓住機遇，展現自己，與大家一起同享大學帶來的surprises。
進入大學意味著無限的機會，一個征服新的領域的機會。我想在大學充實自己的生活，培養自己的能力，“見賢思齊焉”，不斷拔高自己。舞臺這么大，我會很努力，很努力，很努力，很努力地去拼搏，去奮斗。博一下，才不悔我大學的一路走來。
自我介紹作文300范文2
學習上“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”是我的座右銘，“我能行”是我前進的動力。我愛讀書，愛其中的人生哲理，愛其中的精華。我喜歡鉆研數學，鍛煉了自己具有敏捷的思維，同時，我更愛學英語。因而我的成績一直名列前茅，我經?？汲鋈昙壡拔迕瑸榘嗉墵幍昧藰s譽，并曾在全國奧林匹克英語競賽中取得一等獎，在學校的奧數競賽中取得全校一等獎的好成績。
工作上，身為大隊委的我具有較強的組織能力和協調能力,對干部工作勇于負責，出色地完成老師交給的各項任務，并多次被評為“優秀學生干部”。
生活中我興趣廣泛，樂于幫助同學。平日里喜歡彈古箏，愛好繪畫，學電腦等。我愿意以高度的責任感和溫暖的愛心竭誠為同學們服務。
我的奮斗目標是：自強不息，追求完美。
自我介紹作文300范文3
我的個人介紹本
我，一個愛哭愛笑，愛吵愛鬧，愛幫助人，愛多管閑事的人，可是有時候在別人眼里是多管閑事的時候也是蠻好的，因為這樣可以幫助一些人減少些麻煩。
記得有一次，班上的同學打架了，打得十分的激烈，可是班上有許多同學在一旁看人鬧，就僅僅幾個人在那里勸架，看他們勸得十分的困難，我就做一會好人，我走了過去，給他們一樣用力的把他們拉開，可是我拉沒拉開他，反倒被他給打了一拳，很痛很痛，可是我忍住了，用力的把他們給拉開了，拉開后，他們還罵我多管閑事，可是我的多管閑事避免了一場災難的發生，為此我沒有感到失落，還有那么一點點的開心，以為我必免了災難發生，那被打的一拳是指得的。
這就是我，愛管閑事的我。
自我介紹作文300范文4
一、 報考要求
1.符合教育部規定2013年全國普通高校招生考試報考條件。
2.思想品德優秀，學習成績良好，身體健康。
3.考生必須按規定時間進入 四川大學2013年藝術類省外?？夹畔⒉杉到y 完善個人信息，各省如有報名要求請遵照各省的要求執行。
4.本簡章適用于四川省以外省（自治區、直轄市）的考生。
二、 招生計劃
我校將根據專業考試結果制定分省招生計劃。
三、 招生專業
美術學類：美術學、繪畫（油畫）、繪畫（國畫）、繪畫（書法）、動畫
設計學類：視覺傳達設計、環境設計、服裝與服飾設計
戲劇與影視學類：廣播電視編導、表演（戲劇影視表演）
音樂與舞蹈學類：音樂學（聲樂表演）、舞蹈表演
四、專業考試要求及錄取規則：
1.藝術學院各專業考試要求及錄取原則
專業考試要求：考生在所在省藝術類相應專業統考的基礎上參加我校?？?，必須按照我校規定的考試地點參加考試， 要求 ?？己细瘢幕煽兗皩I統考要求按所在省的相關規定執行。
錄取原則：
我校優先錄取第一志愿考生，一志愿錄取未滿時錄取非一志愿考生。對進檔考生實行專業志愿清的辦法安排專業。
a.美術學、 繪畫（油畫）、繪畫（國畫）、繪畫（書法）、視覺傳達設計、環境設計、動畫 按專業成績與高考文化成績的總和排序，從高分到低分綜合全面情況擇優錄取。
b. 表演（戲劇影視表演）、 舞蹈表演、 音樂學（聲樂表演） 按專業成績排序，從高分到低分綜合全面情況擇優錄取。舞蹈表演專業分男女生錄取。
c.廣播電視編導 ：按專業成績與高考文化成績總和排序，從高分到低分綜合全面情況擇優錄取。
2.輕紡與食品學院服裝與服飾設計專業考試要求及錄取原則
專業考試要求：考生須參加所在省美術類專業統考， 文化成績及專業統考要求按所在省的相關規定執行。
錄取原則：
我校優先錄取第一志愿考生，一志愿錄取未滿時錄取非一志愿考生。 按高考文化成績從高分到低分綜合全面情況擇優錄取。
服裝設計與服飾設計專業招生省份：重慶、湖北、安徽、江蘇、新疆、河南、浙江、湖南、山東
五、考試科目及校考 考點安排：
1.考試科目及要求：
專業名稱 考試內容、 科目、分值及要求 美術學 1. 賞析作文（筆試 2 小時）； 2. 中外美術史常識（筆試 2 小時）。 單科滿分為 150 分，總分滿分為 300 分。 繪畫（油畫） 1. 素描造型（人物照片寫生或默寫，考試時間 3 .5小時， 4 開紙）； 2. 色彩（照片寫生或默寫，考試時間 3 小時， 8 開紙 ) 。單科滿分為 150 分，總分滿分為 300 分。 繪畫（國畫） 視覺傳達設計 環境設計 動畫 繪畫（書法） 1. 臨帖（校方提供范本，臨寫古代書法字體兩種），考試時間2 小時，四尺對開；2.創作 （將指定文字寫成書法作品），考試時間2 小時，8開。單科滿分為150分，總分滿分為300分。 廣播電視編導 1. 命題編寫故事（筆試 90 分鐘）； 2. 綜合素質測試（面試）。 單科滿分為 150 分，總分滿分為 300 分。 表演（戲劇影視表演） 1. 語言（自我介紹；自備朗讀材料片段）； 2. 聲樂：自備歌曲一首（通俗、民歌、美聲不限）； 3. 形體（舞蹈、武術、體操不限，自由展示） 4. 表演（命題表演）。單科滿分為 100 分，總分滿分為 400 分。 音樂學（聲樂表演） 1. 聲樂：考生應在報名時填報應試曲目 1--2 首。民族唱法：演唱曲目包括中國歌曲、歌劇選曲、民歌、戲曲均可；美聲唱法：演唱曲目包括中外歌劇、創作歌曲、藝術歌曲均可?？偡譂M分為100分。 舞蹈表演 1 ．基本條件測試（自我介紹、外形條件、基本節奏） ；2 .基本功測試（柔韌性、旋轉能力、彈跳能力、技巧展示） ；3 .藝術素質（ A 、模仿 B 、即興表演） ；4 .藝術表現力（舞蹈組合片段、風格不限，自備伴奏帶）。單科滿分為 100 分，總分滿分為 400 分。2.?？伎荚嚨攸c安排
自我介紹作文300范文5
關于新學期新氣象新征程作文精選 在新的一學期里，我們都有新的計劃和奮斗的目標。下面我想談一談在新學期里，我在語文、數學、英語三方面的學習計劃。
在語文方面，我會做到課前預習，認識本課生字生詞，查找與課文相關的資料，并認真作批注。課文中不懂的詞會提前蝸牛文摘。課后，我也會及時溫習課文，做到“溫故而知新”。除此之外，我還會在課余時間閱讀大量的書籍，開闊我的知識面。同時，也會做一些語文常識方面的習題。這樣才能更好的“查漏補缺”。
在數學方面，我打算每天做20道口算題，以此來提高自己的計算正確率和速度。考試前會很好的復習，絕不做“臨時抱佛腳”之類的事情。當然，我還想建立一個“錯題集”，當我卷子、練習冊上有錯題時，就及時的記到“錯題集”里，等到期末時，就可以拿出來復習了。
在英語方面，我會每天都聽、讀英語磁帶至少半小時，并每天都背英語單詞和課文。必要的時候，我也會閱讀一些英文書籍，以此來提高我的英語閱讀能力?；蛘邔懸恍┬∥恼拢瑏硖岣呶业牧曌髂芰?。當然，我也會盡量做到在英語課上用英語與同學老師交流，課下積極與同學們對話，以此提高自己的英語口語。
以上就是我的新學期計劃，希望我的計劃能給我帶來堅持不懈的動力和認真對待學習的端正態度。
關于新學期新氣象新征程作文精選 轉眼間，漫長而又豐富多彩的暑假過去了，我們又迎來了一個嶄新的學期。
當我們再一次穿上整齊的校服;當我們再一次系上鮮艷的紅領巾;當我們再一次踏進闊別已久的校園時，我們不由感嘆時間的步伐，不知不覺中，我們已經成為了五年級的學生。我再一次邁進熟悉的校園卻驚奇地發現校園發生了翻天覆地的變化。剛剛走進校園，就看見三幢美觀、大方
的教學樓，上面分別標有3個數字，在陽光的照耀下閃閃發光。目光再次轉向西邊，看那在學校中茁壯成長的小樹，放假時還是弱不禁風，現在已經是根深葉茂了，學校西南角的爬山虎已經爬滿了墻，那碧綠的葉子顯得生機勃勃。這時一陣芳香傳進我的鼻子，香味沁人心脾，那些粉色的球狀小花十分可愛它有著粉色的花瓣和金黃色的花蕊，迎風搖曳，惹人憐愛。我走進2號樓，來到新的班級，這個班級在4樓，從上面看，下面的景色
一覽無余，而且這個班級窗明幾凈，我真是太喜歡了。班里已經有三三兩兩的同學了，他們激烈的討論著，說著自己暑假的見聞，顯得十分的熱鬧。正在這時，李老師抱著一摞新書走到講臺前，和顏悅色的對我們說：“同學們，新的一年開始了，我們又迎來了新的學期，希望大家在新的學期里成績更上一層樓!”接著，一本本精致的教科書便發到了我們手中。望著那嶄新的書本，我心中既激動又自豪，，聞著那一縷縷淡淡的墨香，我感到手中這小巧的課本沉甸甸的，這不正是包含著國家對我們的關愛嗎?我們一定要努力學習，不負眾望。
新學期，新夢想，讓我們努力學習，在求知的道路上蹣跚前行吧!
關于新學期新氣象新征程作文精選 一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的春天（秋天）。在這萬物復蘇的時刻，新的一學期又開始了，迎著早晨的第一縷陽光，我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。
在過去的征程中，曾擁有過歡笑，擁有個陽光，這都已成為永遠的記憶，現在加上一把鎖將它封鎖起來，擺在我們面前的一切都是新的，看呀？新的學期正在向我們招手。經過五年的鍛煉，我們不都是一個個戰士，抹去心靈的灰塵，拿上我們的武器，整裝待發，新學期的目標向我們沖擊！
我們又迎來了新學期，在每一個全新的起點，我們每個人都會有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對美好未來的憧憬中，展現著自己迎接新學期的新氣象。今天的老師，同學們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室。教室都打掃得干干凈凈，這樣就營造了一種生機300勃勃。祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學期取得新進步。
在新學期里，我有一個新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動……
當然，在新的學期中，在學習要有新的成績，這就要不懈地努力！付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種責任，是我應該做而且必須做好的事情，同時學習必定會有負擔。沒有苦的。累的過程，就不會有進步和提升，無論是過去，還是未來不都這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進的助力和動力，就會因此不斷克服困難取得新進步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒有耕耘就哪有收獲沒有付出哪有所得。我即將升入初中了，就更應該好好珍惜這段寶貴的時光充實自己，把自己的理想變為勢不可當的動力！
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。向著自己的目標，奮力前進！新的一學期又開始了，開始了新的旅程，楊啟新的風帆吧！我要加油，在絢麗多彩的小學生活中，好好學習，這是沖刺，面向新的征程，也許會有坎坷，艱險，我一定會戰勝一切困難避過所有的淺灘到達成功的彼岸！
關于新學期新氣象新征程作文精選 開學了，我高高興興地來到了學校，見到了敬愛的老師和親愛的同學們。同學們和老師的精神面貌特別好，我相信同學們肯定都已經迫不及待的想開學了。
四年級了，要努力改正三年級學期存在的問題，時候我在學習上有些著急浮躁，媽媽一直給我說我的成長不光她能看出來，老師也能看到。放假前老師在我的成長手冊上寫道我學習有些急躁。這一點我要改正，以后改不能再急躁了。
在三年級下學期的時候，我為什么會比三年級上學期差呢？因為在三年級上冊期末我考了一個非常好的成績，到了三年級下冊我就開始驕傲，覺得自己成績考的很好，很了不起。就開始松懈了，而且我忽略了自己的學習。因為三年級當上了班長，剛開始老師對我很滿意，漸漸的我就光顧著班里的大小事情，不顧自己的學習了，上課聽講不專心，家庭作業完成的慢。記得在三年級上學期老師夸我，說我認真的樣子她特別喜歡。而在三年級下學期老師在評語上給我說：我這個學期著急了。我才知道，原來是我浮躁了，忽略了自己的學習，期末考試成績也是不如人意，以前退步了許多。
四年級新學期開始了，我要沉下心努力學習，彌補以前三年級沒有做到的東西。其實我有一個小秘密大家，都不知道就是平常在家做家庭作業的時候磨磨唧唧，投機取巧，我不敢說這件事，因為我怕說出來丟人，大家都以為我在班里特別優秀，切實是烏云遮住了你們的眼睛，我在家里寫作業都是這樣。
到四年級了，我要嚴格要求自己，改掉投機取巧濫竽充數的毛病，認真對待每一科目的作業，我要以身做則，帶領大家，一起努力學習。我上課要認真聽講、積極發言，按老師的要求完成課堂上的每一步，按時完成作業時要書寫規范。在三年級下學期老師要求讀的書目沒讀完的，到四年級之后，我一定要堅持每天閱讀。
新的學期，新的開始，我要奮起直追。更時刻提醒自己“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。
關于新學期新氣象新征程作文精選 時間如飛逝的箭，轉眼就過了6年，迎接著我們的是三年的初中生活。
9月3日，我邁著急促的步伐，懷著迫不及待的心情，穿著中學生的校服，走近校園，是感覺多么新鮮！走近教室，迎接著準備上的第一節課——語文課。
“大家好，很高興認識你們，我就是你們今后的語文老師，先自我介紹一下……”走近教室的語文老師，非常有氣質，并且，這位氣質非凡的語文老師，講起課來也和她非凡的氣質一樣。讓我耳目一新。并且，李老師講課是以講故事的方法，讓我們在故事中知道很多新奇有趣的道理，這種講課方式，真是別具一格呀~我牢牢地記住了這位非凡的語文老師。
另外，還有2位讓我映象深刻的，是數學老師梁老師，英語老師王老師。
梁老師上課很傳統并且臉上的表情，就只有一張千年不變的撲克臉，梁老師上課十分十分地嚴肅，聽梁老師上課，還真讓我覺得是準備上戰場打仗一樣，緊張萬分呢！而且，梁老師的笑容，那是多么的稀有?。∩险n的速度，又是一個勁地往前沖，快得你不聽一秒，你就會跟不上！
王老師是一個喜歡上課的老師，什么時候都會抓緊時間教我們知識，講課的速度也是很快，但我喜歡王老師，我覺得，英語學起來，是很快樂的，但我就怕聽寫單詞、默寫課文了……不過，我一定好好記英語，這樣就不怕聽寫和默寫了！
新學期，新氣象，新校服，新老師和新同學，我盼望以后未來的新生活，我更回憶以前美滿的記憶，那些記憶，可為鐫刻，印在我的腦海里。
關于新學期新氣象新征程作文精選 在中學里，我對于每一個新的課文的學習都會進行三個過程——預習，聽課與復習。有了預習就可以熟悉內容，解決基礎知識，找出問題并且用筆做上記號。等待上課老師告訴我答案并且記住他，下次不要再犯錯。聽課時要把老師說的一字一句都記住，并把關鍵的字給記錄在筆記本上。復習則是完成老師布置的家庭作業，而且要全面地復習時先系統的梳理知識、理解知識，再通過做練習做卷子，最終的目的是要能運用知識解決實際問題。所以，這一點是并不可少。
自我介紹作文300范文6
【關鍵詞】傳統書面作業；創新型作業；轉型
作業是一種有效的課程資源，它不僅可以幫助學生鞏固知識，加深對知識的理解，而且是一種比較普遍的評價和管理手段。
如果僅僅把作業理解成書面作業，是非常片面的，也很容易給學生增加負擔，對學生造成損害。因此，我們應該從書面作業向創造性作業擴展轉型。那么教師應如何設計創造性作業呢？下面我們就此談談自己的看法。
一、書面作業的利與弊
作業練習是學生進行學習的重要環節，也是他們掌握知識、發展能力、培養思維的重要途徑。其價值主要體現在這樣三個方面：
1.書面作業是鞏固知識、加深理解的重要環節
我們知道，一節課的時間一般在40-50分鐘之間。僅僅靠課堂教學，很難使學生熟練掌握知識。實際上，在課堂中，老師更多的是給學生一種指導，大部分時間需要學生自己通過探索獲得知識。而書面作業為學生掌握知識提供了一個平臺。書面作業可以鞏固學生課堂所學，加深對知識的記憶和理解。通過必要的書面作業，學生可以將外部的知識內化為自己知識結構中的一部分。
2.書面作業是有效的管理和評價手段
書面作業還是對學生進行管理和評價的有效手段。所謂作業只有管理功能，主要是指通過作業練習來督促和鼓勵學生學習。因為學校中的教學時間是有限的，課外作業是課堂教學的延伸和擴展，教師可以通過作業對學生進行管理。當然，這種管理不能是強制性的，不能以控制學生為目的，特別是對于初高中的學生來說，他們本身就面臨著沉重的負擔，教師布置的作業不能以剝奪他們的娛樂甚至睡眠時間為代價，否則就是打著教育的幌子在做反教育的事。
就評價而言，以往的評價往往只注重學生考試成績，而忽略了其它因素。作業也應當成為學生進行評價的依據之一，書面作業與考試相比，有一個顯著的特征，即它是經常性的。因此，作業的完成情況可以反映學生投入程度、工作量等，也能部分反映學生成長過程，可以看做是對學生成長的記錄。
3.書面作業具有反饋功能
由于書面作業練習是經常性的學習活動，而且可以反映學生的學習過程，因此它是一種有效的反饋手段，可以為教師的教學提供有價值的反饋信息。教師通過對學生作業情況的研究，能了解到學生面臨哪些學習困難，下一步怎么做對促進學生的發展有利，已做過的地方有哪些需要反思和改進等。在這樣不斷地收集反饋信息、反思、決策、再反饋、再反思、再決策的過程中，教師的教學就會盡量滿足學生的需要。
盡管書面作業具有以上優點和功能，但對它的認識要全面和科學，教師在給學生布置書面作業的時候，要慎之又慎。所布置的習題作業一定要有代表性，要少而精，堅決避免題海戰術，堅決以促進而不是損害學生的發展為基礎。
一名離家出走的學生在作文中寫到這樣一段話：“我沒有最喜歡、最難忘的一件事，我只有最討厭的一件事――上學。我討厭死了上學，見他的鬼去吧，我把書扔進高壓鍋里，用小火煮上一天，拿出來再用鐵錘子砸、砸、砸，再浸入濃硫酸，用棒打，狠狠地打、摔，再送入火爐，燒成灰，最后為它拍張照，留作幸福的紀念。”
一位學生何以對上學的痛恨達到近乎瘋狂的程度？原因可能有很多，但沉重的課業負擔無疑是一個重要的因素。傳統的作業是以練習和重復訓練為主，所設計的練習都是以考試為中心，都是在為應試教育服務。這樣的作業勢必導致學生厭學。
二、萬紫千紅的國外語文創新作業的啟示
作業的確很重要，但不是所有的作業都可以成為有意義的課程資源。在教學中，許多作業往往只是過于機械的重復訓練，成為加重學生負擔的工具。其實，有標準答案的練習題不是惟一形態，甚至不是作業的主要形態。作業應該是豐富多彩和形式多樣的，是開放式的，而不是封閉式的。做作業不是單純的智力活動，同時也是情感、態度、價值觀的培養過程，是知、情、意、行的融合。是一種體驗和感受，是一種掌握和獲得。
下面，我們不妨來看看美國中學生的作業題：
制作你的家譜：寫出從高祖父母至你的全部親屬的姓名和生卒年份――
這個作業讓一個作為語文教師的我大為感嘆，這是在培養“尋根”意識呀，告訴學生別忘了祖宗！別忘了你從哪里來！
我們再來看看一些寫作題：
1.未解開的疑惑。寫一件發生在你或你周圍人身上的事，要求是一件讓人不敢相信或無法理解的真事，不能是你做夢。
2.書信論文。要求以書信的形式講述一件事，可以是兩個人來回通信，也可以是出自一人之手的信，但必須是一組信件，四五封左右。
3.詩。寫十種不同形式的詩：五行詩、重復記號詩、自由詩、政治詩、有形詩，每一節用“若是……但是真的……沒有人知道……”為開頭的詩。
4.請以下面的句子開頭，寫一個故事：“在多年以后，他想起自己第一次與雨有關的經驗……”故事需提及一對襪子、一個紀念碑、一串鑰匙、一頭家畜和莎翁全集。
5.你剛完成了300頁的自我介紹，請交出第217頁。
6.請說出你最喜歡的字，并說明原因。
這都是一些多么有趣和富有挑戰性的題目呀？所有這些作業，沒有需要“背誦”的時候，更沒有“標準答案”，你不必擔心“對”還是“錯”。
看罷上面的國外作業題，我們可以得到怎樣的啟示呢？美國中學的這種“創造性”作業不是簡單地讓學生去重復練習，不是一種機械的訓練，不是簡單的強化學生的記憶，不是要學生死記硬背，不是惟考試是從，也沒有標準答案，而完全是給學生一種展示和創造自己的機會，讓他們在研究中學會學習，其價值導向是多元的，不僅要讓學生學會研究、學會學習，也要培養他們的情感、態度和價值觀。這樣的作業對學生的發展和成長是非常有意義的。
三、創造性作業的設計
優秀的創造性作業有很多是教師自編的，那些從習題冊上照搬的練部分對激發學生創造能力、學習能力和研究能力有一定的局限性，它們大都是應試教育的產物。教師可以根據自己的教學經驗、學生的興趣、課程標準的要求，主動為學生編制作業題。
那么，教師該如何設計出優秀的作業呢？我認為，教師在設計作業時，需從內容和形式兩個方面來考慮。從內容來說，要體現一種開放性和探究性，對學生要有一定的啟發作用；從形式上來說，要做到新穎多樣，讓學生感興趣。另外，教師在設計創造性作業時，需要考慮學生的特定情況，要盡量照顧到學生的差異性，為不同能力和愛好的學生設計不同的作業。
教師在具體的設計過程中，可以從兩個方面入手。
1.在設計作業時，要創造情境，激活學生的思維，強化學生的探索意識。
曾聽過一節歷史課，老師在講完南宋后，設計了一道作業題：一個生活在南宋晚期南京城里的學生到京城趕考，他沿途看到了哪些景象？――這道題非常靈活，若學生不了解古代科舉考試的時間和當時的經濟狀況以及由南京到杭州的路程，很難回答出來。同樣是一個問題，我們比較習慣的問法是：“概括南宋時期的經濟狀況和交通狀況。”相比之下，前者更具創造性，也更能吸引學生，引發他們的興趣。
2.設計思維性很強的題目，促進學生思維能力的發展。
在江陰南菁中學聽過一節語文課，老師在上完文言文《垓下之戰》后，設計了一題作業題：對于項羽該不該過烏江看法不一，我們去看看古代文人杜牧、李清照、王安石他們的詩對項羽作出的評價，你同意哪種看法？為什么？
對于這樣一題，并不存在惟一正確答案。因為學生可能會有幾種答案，無論學生持哪種觀點，他們都需要用所學的知識來做出合理的解釋，他們完成作業的過程也就成了他們創造性的解決問題，成了他們展開思維翅膀的過程，必然會促進學生的發展。
