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小學生環保標語范文1
小學生開學了，那么有哪些勵志的標語可以給新學期的小學生的呢？下面是小編給大家整理的小學生新學期勵志標語，供大家參閱!
小學生新學期勵志標語精選1.學會思考，善于創新，學會共處，善于協作。
2.千里之行，始于足下。
3.信心是一切事情成功的保證。
4.新學期、新目標、新發展。
5.學習是首要，安全更重要。
6.找方法才能成功，找借口只有失敗。
7.要想成績好，動手又動腦，要想環境美，大家齊創造。
8.校園是我家，環保在我心。
9.學習改變命運，拚搏成就未來。
10.學會生活，學會學習，學會合作。
11.新起點、新目標、新輝煌。
12.祝福你，新學期，進步多多，收獲多多!
13.在我心中有一個小小的愿望，我希望每次走進教室，迎接我的總是你們那燦爛的笑臉;
當我離開時，留給我的依舊是那樣的笑臉。
14.學會生活，學會學習，學會合作，學會思考，學會共處。
15.要想成績好，動手又動腦，要想環境美，大家齊創造。
小學生新學期勵志標語經典1.抓禮儀教育，創文明校風。
2.能夠把簡單的事情天天做好就是不簡單。
3.新學期，齊律動——讓我們一起追求成功。
4.自己把自己說服了，是一種理智的勝利;
自己被自己感動了，是一種心靈的升華;自己把自己征服了，是一種人生的成功。
5.祝福你，新學期，進步多多，收獲多多!
6.明天的成功是今天邁出的每一步。
7.珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽點綴我們的壯麗人生!
8.學習是首要，安全更重要。
9.全員發展，全面發展，個性發展，和諧發展。
10.實施素質教育，勇立時代潮頭;
落實科教興國，譜寫八中華章。
11.今日三中之英才，明日祖國之棟梁。
12.父心、母心，師者之心;
德育、智育。育人之本。
13.用我們內在的潛力激情成就新學年的輝煌!
14.望子成龍，指日可待。
15.今天你選擇走進__校園，明天你輕松步入名校殿堂。
小學生新學期勵志標語推薦1.歡迎回家，孩子，歡迎你回來!
2.同心、同行、同樂，結伴成長!
3.態度改變學習，學習改變生活。
讓我們快樂地學習，快樂地生活。
4.多點文明，多點創新，讓校園更美好。
5.學習，不是任務，而是一個令人羨慕的機會，是為了今后的歡樂和工作去學習。
6.新學期，新起點，新目標，新收獲。
7.百尺竿頭，更進一步!
8.我們自信，班級出色，我們拼搏，班級成功。
9.用真誠為半徑，以尊敬為圓心。
校園是我家，環保在我心。
10.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
11.弱者失機遇，強者抓機遇，智者搶機遇。
讓我們贏在起跑線上!
12.新學年新風貌，工作學習更高效。
13.同學互助又開懷，校園溫馨又和諧。
14.善于創新，善于協作，追求卓越和諧發展。
15.成功靠努力，愛拼才會贏。
16.信心是一切事情成功的保證。
17.學習如逆水行舟，不進則退!
18.新學期，你我一起努力!
19.用真誠為半徑，以尊敬為圓心。
小學生環保標語范文2
世界環境日
序號
時間
內容
任務與要求
地點
責任部門
1
4月底至5月底
開展“建設生態市，我做環境小主人”活動
建立綠色志愿者隊伍，開展綠色書信、綠色實踐、綠色藝術活動，以團市委和環保局名義致全市中小學生一封信
各組織單位
團市委、教育局、環保局（宣）
2
5月下旬
在局域網開設紀念“6·5”世界環境日專題網頁
設置活動主題、背景資料、計劃方案、相關鏈接、意見建議等窗口
環境信息中心
環保局（宣教科、監察大隊信息中心）
3
5月下旬
設置紀念“6·5”世界環境日宣傳專欄
以漫畫的形式宣傳日常環保行為，歷時1個月
市解放廣場
環保局（宣）
4
5月底至6月底
張貼紀念“6·5”世界環境日宣傳畫
發放宣傳畫，加強督促檢查與協調
各鎮、環科園、各“創綠”單位
環保局（宣）及各相關單位
5
6月初
公布企業環境行為信息公開化評級結果
在《宜興日報》刊登
宜興日報
環保局（宣）、報社
6
6月3日
召開環境教育暨綠色學校創建總結推進會
總結近年來全市的環境教育暨綠色學校創建工作情況，表彰先進，明確今年創建工作的任務與要求
市進修學校會議室
環保局（宣）、教育局
7
6月3日
召開部分重點企業主座談會
組織部分企業主，宣傳環保政策法規及形勢與要求
局六樓會議室
環保局（辦、宣）
8
6月4日上午
舉辦紀念“6·5”世界環境日暨環保進社區宣傳咨詢活動
制作圖板、印發資料、張貼圖畫、懸掛標語
各相關單位
環保局（宣）、宜城鎮（茶西社區居委）
9
6月5日
在《宜興日報》發表紀念“6·5”世界環境日市長署名文章
文稿于5月底報市府辦審定
宜興日報一版頭條
環保局（辦）
10
6月5日
在《宜興日報》“綠色家園”專版刊出紀念“6·5”世界環境日特刊
5月底編寫初稿呈局領導審定
宜興日報
環保局（宣）
11
6月5日
在宜興人民廣播電臺開設紀念“6·5”世界環境日專題廣播
播放3—4篇相關信息報道
早晨黃金時段
環保局（宣）
12
6月上旬
召開社區環保工作暨綠色社區創建座談會
組織創建綠色社區居委會主任進行集體座談
局六樓會議室
環保局（宣、辦）
13
6月上旬
懸掛弘揚2006年世界環境日中國主題的橫幅標語
發放宣傳口號內容，制作橫幅標語，加強檢查指導，懸掛時間一周
各鎮（園）主要街道及環委會成員單位門口
環保局（宣、監察大隊）及各鎮（園）
14
6月中、下旬
開展“綠色護考‘靜音’工程”倡議活動
與教育局、交通局、城管執法局、建設局協調開展
小學生環保標語范文3
今年是中國環保事業開展三十周年。聯合國今年“六·五”世界環境日的主題是“水——20億生命之所系”，中國確定的主題是“輝煌三十年——中國的環境保護”。圍繞今年2個主題，結合我市正在開展的第二階段大氣綜合整治、水環境的執法檢查、創模復檢、創建生態市的啟動等活動，我局將在“六·五”期間廣泛地開展一系列活動，加大對環境保護的宣傳力度，加強環境綜合整治，為“創模”復檢打好基礎。具體內容如下：
（一）“杭州環保——輝煌三十年”成就展
6月5日，在吳山廣場舉辦“杭州環保——輝煌三十年”成就圖板展。杭州縣（市）區環保局（分局）各提供五塊做好的圖板參加展覽，內容主要是三十年來，各地所取得的環保成就，包括領導重視、水、氣、聲、渣等方面的環保成果。
（二）、嚴查環境違法行為專項執法檢查活動
6月5日當天，開展杭州市環境違法行為專項執法大檢查，對重點污染源治理、飲用水源保護、“三同時”執行情況、中高考“禁噪”、水泥礦山行業整治等開展執法行動，同時在吳山廣場開展環保投訴受理。
（三）“輝煌三十年”杭州環保瞬間攝影比賽
與市攝影家協會、市新聞工作者協會聯合舉辦“輝煌三十年”杭州環保瞬間攝影比賽，評出的
一、
二、三等獎及優秀獎作品將編印影冊出版。
（四）、中小學生的環保征文比賽
與市教育局聯合舉辦“身邊的環?！敝行W生的環保征文比賽。
（五）、參加杭、甬、溫三地環保大聯動活動
6月4日，組織杭州市10名環保公益使者赴寧波參加“三市”聯動的環?；顒印?/p>
（六）、“六·五”世界環境日座談及參觀、考察
6月6日，市環保局邀請人大、政協“六·五”世界環境日座談并參觀、考察生態村鎮建設情況。
（七）、“杭州環境質量公告”新聞會
6月4日，市環保局召開“杭州環境質量公告”新聞會，通報去年杭州環境狀況。
（八）、記者生態集中采訪
5月下旬組織在杭部分新聞媒體記者生態集中采訪，所采訪，攝制的專題報道、新聞消息集中在“六·五”期間報道。
（九）、環境警示教育宣傳系列活動
6月1日至29日，開展環境警示教育宣傳月活動。
（十）、印發環保宣傳張貼畫、宣傳小冊子、宣傳折頁
編印“六·五”環保宣傳張貼畫、宣傳小冊子、宣傳折頁，“六·五”期間在市各街道、社區、鄉鎮、學校、工廠張貼、發放。
（十一）、開展環保標語上墻、懸掛橫幅等系列宣傳活動。
各縣（市）、蕭山、余杭區環保局、各城區環保分局在“六·五”前，在各鄉鎮開展環保標語上墻、懸掛橫幅活動。
（十二）、利用“多綠”載體開展宣傳
在全市各社區推廣設立固定的環保公益宣傳牌，杭州市的綠色社區、綠色學校、綠色工地、綠色醫院、綠色飯店都要利用宣傳櫥窗、宣傳欄宣傳環保知識。
（十三）、《環評法》的宣貫。
各縣（市）、蕭山、余杭區環保局、各城區環保分局通過分發宣傳資料、懸掛橫幅、開展新聞報道、舉辦環評法講座等形式大力宣傳貫徹《環保法》。
（一）、市長紀念“六·五”署名文章
6月5日當天，市長在《杭州日報》發表“六·五”署名文章，配發評論員文章
（二）、市長紀念“六·五”電視講話
6月5日晚，市長在杭州電視臺發表紀念“六·五”活動電視講話。
（三）、“杭州環保——輝煌三十年”成就專版
6月5日當天，《杭州日報》刊登反映杭州環保——輝煌三十年成就專版文章，反映杭州市及各縣（市）區環保局（分局）環保工作。如環保局的機構沿革、環境監督管理、污染防治、環保法制建設、生態環境建設，各縣（市）區的特色工作等。
（四）、在電視臺、報紙等新聞媒介上開展環保宣傳
6月3日起在杭州電視臺新聞部開辟環保小專欄，在《杭州日報》設環保報花。爭取電視、報紙、廣播在“六·五”期間每天有環保內容的報道。
（五）、“十分關注”環保專題片的拍攝、播出。
與杭州電視臺“十分關注”欄目合作，拍攝2個反映全市生態建設及杭州三十年環保成就的電視專題片，6月4日、5日晚播出。
請各城區環保分局、蕭山、余杭區環保局和局屬有關單位積極參與，提供材料，配合開展“六·五”環保宣傳活動。同時，各縣（市）、區也要根據當地實際，結合環保三十年輝煌成就和生態市的創建開展宣傳活動。
小學生環保標語范文4
鹽城市區“6·5”世界環境日宣傳月活動方案
一、各新聞單位加大媒體集中宣傳力度
時間：6月1日-6月30日
“6·5”宣傳月活動啟動前，舉行新聞會，通報宣傳活動方案、全市環境質量狀況、打擊非法排污企業專項行動實施步驟等情況，并對媒體集中宣傳提出建議和要求：
（1）6月4日，由市電視臺錄播市長（暫定）紀念“6·5”電視講話，市廣播電臺同時播發。
（2）6月5日，《鹽阜大眾報》在一版顯著位置發表市委書記紀念“6·5”文章，在適當位置安排2004年全市環境質量公報。
（3）宣傳月期間，鹽阜大眾報、鹽城晚報、東方生活報和鹽城電視臺、鹽城廣播電臺等媒體，圍繞紀念“6·5”世界環境日、環保專項行動等掛牌宣傳，加大新聞宣傳報道和輿論監督的力度。
（4）三報二臺分別在報紙中縫和節目之間刊登、播報環保公益廣告。
活動組織：市委宣傳部、市環保局
二、組織開展“6·5”宣傳活動，宣傳群眾、發動群眾參與環境保護工作
1、組織社區環保宣傳、咨詢小分隊，進社區、企業、村鎮、學校，開展環保科普知識、法律知識宣傳和讀書學習活動。
2、與婦聯、婦兒委等聯合開展“共宣國策和諧發展”活動。
3、組織亭湖、鹽都二區，在所屬村鎮開展“環保百鎮行”活動。
活動組織：市婦聯、市環保局，亭湖區、鹽都區政府及環保局。
三、組織市區“6·5”世界環境日一條街宣傳活動。
時間：“6·5”前后一星期。
活動形式：
1、以充氣標語進行宣傳，懸掛彩色環保氣球標語10條、豎立氣模標語2座、氣柱標語4條。
2、在“6·5”期間，組織綠色學校的中小學生進行環保調查問卷。
3、布置1-2輛宣傳車沿街活動宣傳。
四、組織環保知識有獎競賽活動，豐富市民環保知識，提高市民環保意識。
時間：6月1日-6月30日
參與對象：全市各界人士
競賽內容：以呵護地球創建綠色家園和生態市建設為主題，以群眾關心的身邊環境問題為主要內容設計競賽題，刊登在《鹽城環境》“6·5”特刊上，印發5萬份，組織競賽活動。
活動組織：市環保局
五、開展環保專項整治行動
1、開展社會環保問卷調查，發動市民對企業環保行為進行監督。
2、加大對排污企業檢查的力度和頻次。
3、對群眾反映強烈的不法排污企業實施打擊，進行行政處罰和媒體曝光。
為方便各地、各單位開展“6·5”宣傳月活動，我局擬訂購部分宣傳畫、掛圖、環保生活小常識，編印市民環保手冊、市民環保公約等宣傳學習材料以及少量宣傳品，在活動前分發各地、各單位，并收取成本費用。
市局系統“6·5”宣傳月活動組織分工
序號活動事項責任單位
1擬定、印發市環委會組織宣傳活動的通知，進行全市組織部署宣教處
2召開各縣（市、區）局及有關市直單位負責人會議，下達宣傳任務宣教處
3擬定市區“6·5”宣傳月活動方案，報市政府批準實施宣教處
4編印和征訂宣傳材料，及時分發各地、各單位宣教處
5召開“6·5”新聞通報會，對新聞宣傳提要求宣教處辦公室
6準備與落實6。5咨詢現場準備工作宣教處
7召集市委宣傳部、團市委、市婦聯、工會等部門，和亭湖、鹽都區政府及環保局，召開宣傳月活動協調會宣教處辦公室
8籌措宣傳月活動部分資金宣教處
9市領導紀念“6·5”電視講話稿辦公室
10市領導紀念“6·5”報紙文章稿辦公室
11編印2004年全市環境質量公報市環監站
局機關“6·5”宣傳及“四進”活動需支出經費預算
局領導：
根據“鹽城市區開展‘6·5’世界環境日宣傳月活動的方案”確定的活動項目，現擬定活動經費如下：
一、宣傳材料費用5880元，其中：
環保宣傳圖畫200元、綠色生活vcd80元、市民環保手冊5000元、“6·5”特刊600元。
二、宣傳品費用8010元，其中：
1、環保知識有獎競賽活動費用4500元
一等獎5名，環保郵冊1590元；
二等獎10名，手機充值卡2480元；
三等獎20名，環保鎮紙1200元；
紀念獎50名，1500元。
2、為局機關工作人員在全天候情況下，以社區為中心，深入各種場合進行宣傳，擬提供一件雨披和一把防紫外線輻射的太陽傘，每人78元，45人計3510元。
三、環保標語宣傳費用約10000元左右。
（以10只氣球、2座氣模、4只氣柱標語懸掛一星期測算）
四、綠色家庭評選活動費用元，其中：
1、獎勵市級綠色家庭元
2、獎勵省級綠色社區元
五、《鹽阜大眾報》“6·5”專版宣傳費用元。
合計：約需元。
以上預算當否，請批示。
宣教處
二OO五年五月八日
2004年市直單位參加“6·5”宣傳活動擬分發宣傳材料（品）明細表
序號名稱單價數量金額
1“6·5”宣傳畫10元/套110
2櫥窗掛圖10元/套110
3綠色生活小常識20元/本240
4市民環保手冊2元/本3060
5市民環保公約1元/張1010
6“6·5”宣傳特刊0.3元/份500150
7環保文化衫15元/件10150
8環保雨披40元/件5200
9環保郵冊200元/本1200
10合計800
“6·5”環保宣傳材料征訂統計表
單位宣傳畫掛圖小常識手冊公約特刊郵冊金額(元)備注
小學生環保標語范文5
關鍵詞: 城鎮化農村小學環境教育
一、研究背景
(一)店口鎮在推進城鎮化進程中環境受到了影響
城鎮化,是經濟發展和社會進步的重要標志和必然趨勢。加速城鎮化步伐、積極推進城鎮化進程已成為我國基本戰略方向和必然選擇。店口鎮位于諸暨北部,素有“五金之鄉”稱譽,綜合經濟實力位居紹興市首位,浙江省“百強鎮”第4位,全國“千強鎮”第18位。然而,經濟的高速發展卻給店口當地的環境造成了很大的破壞。過度的開發建廠,使店口的山林和湖泊面積逐年減少;對大量生活、工業垃圾處理落后,重復污染嚴重。店口的環境問題日趨嚴峻,加強公民環境教育,提高環境保護意識,已成為社會發展進步的必然要求。
(二)開展環境教育是小學生素質全面發展與社會協調發展的需要
“環境保護,教育為本”。小學生正處在行為習慣養成和環境教育的最佳期,通過環境教育,小學生能獲得環境知識,掌握正確的環境價值觀,樹立良好的環境道德和參與意識,習得良好的環境保護行為和習慣,對于實現祖國的現代化建設,實現可持續發展目標具有十分重大的意義。店口一小接納了該學區內的本地孩子和外來建設者子女近2000名,是店口社區的重要組成部分,所以,學校教育主動與社區文明建設協同發展,就顯得非常必要。因此,進行小學生環境教育,培養能與環境和諧相處的“小公民”,以一個孩子影響一個家庭,以一個家庭影響一個社區,以一個社區影響整個街道,對推進我鎮城鎮化建設,促進店口鎮可持續發展具有深遠的意義。
(三)教育主題的提煉是城鎮化進程中農村小學環境教育的突破口
環境教育在農村起步較晚,其發展水平相對落后,與城市的要求還有很大的差距,尤其是像店口這樣從農村快速走向城鎮化,環境問題日益嚴峻。主要表現在以下幾個方面:1.沒有固定的環境教育教學計劃,隨意性很強。2.環境保護宣傳教育力度不夠,村民環境意識差,沒有正確的環境道德觀與參與意識。3.農村的小學生不能接觸社會實踐與生活實踐,出于安全考慮,各種考察、調查、訪問等社會實踐總是被擱置一邊,在學生和社會實踐之間砌了一堵厚墻,又由于場地有限,學生難以接觸生產實踐。4.學生自覺維護環境的意識差。
在農村小學開展環境教育,問題自然很多,困難客觀存在,但作為教育者,我們應責無旁貸地做好他們的環境教育工作。我們認為,對環境教育主題的提煉具有很強的操作性、現實性、實踐性,尤其是城鎮化進程中的店口,環境問題隨處都是,與學生生活息息相關,與學生如影相隨,毫無疑問是學校開展環境教育的突破口。鑒于此,我們進行了“城鎮化進程中農村小學環境教育主題提煉的實踐研究”,讓小學生在學習過程中,受到良好的環境教育。
二、文獻綜述
國外歐美等發達國家,早在上世紀70年代就把環境教育列為中小學生素質教育的重要內容,并在教學內容、方法、形式等方面進行創新和改造,對其民族環境意識的提高起到了重要作用。我國自90年代以來,可持續發展已成為學校開展環境教育的指導思想,并且正逐步滲透到學校日常管理的各個領域。國內目前江蘇、上海等經濟發達地區中小學生環境教育工作起步較早,發展快,我國的環境教育已初步形成了一個多層次、多形式、多渠道的環境教育體系。
但從總體上看,國內對學校環境教育的研究還比較多地關注社會發展常態下的教師專業發展,對社會轉型期――“城鎮化進程中的農村”很少涉及,且對以主題提煉的方式開展環境教育深入度不夠,我們的研究團隊通過網絡開展文獻檢索,幾乎沒有檢索到具有推廣價值的同類研究的相關信息,因此這是一塊尚待深入研究的新領域。
三、課題創新之處及研究目標
本課題研究的特定背景是城鎮化進程中經濟較發達的農村地區,處于這一發展階段的社會環境問題嚴重于一般的農村地區,但社會治理、民眾意識及教師素質、硬件設施又滯后于城市水平。城鎮化是中國社會發展不可逆的變革,因地、因時、因材對處在城鎮化進程中的店口環境教育問題進行研究,具有典型性和可復制性,是一個具有創新價值的研究課題,無論在實踐還是理論上都有很高的研究價值。
以主題提煉的方式開展環境教育符合農村實際。期望通過本課題的研究切實提高城鎮化進程中農村環境教育的有效性,培養學生綜合實踐的能力,增強環保意識,提高學生的環境道德水平及對環境實踐的主動性,探索一條適合農村小學環境教育的模式,為整體推進城鎮化建設服務。
四、研究內容及操作措施
(一)以綜合實踐活動課為主渠道提煉環境教育主題
客觀地說,在當下的農村全面、正式地開展環境教育是十分困難的:師資缺乏、教材缺乏。但有一門學科是可以作為實施環境教育的過渡階段,那就是小學綜合實踐活動。
綜合實踐活動是一門開放性、生成性很強的綜合課程。因此,在綜合實踐活動中進行環境教育,可以提高學生的環境意識,使他們掌握保護環境的基本技能,并運用這些知識技能分析和解決環境問題,同時實現學生學習方式的根本轉變,全面提高青少年一代的思想道德素質和科學文化素質。我們根據當地實際,強調學生的探索和實踐,開展多種形式的綜合實踐主題活動。
1.以調查研究的方式提煉環境教育主題
調查研究既是環境教育的手段,又是環境教育的方式。調查研究是指學生基于自身興趣,在教師指導下選擇和確定環境研究專題,強調學生通過實踐調查,增強探究意識和創新意識,形成一種積極的、生動的、自主合作探究的學習方式。城鎮化初期,許多陌生的環境問題凸顯,調查研究就成為一種很好的主題提煉和深入的手段:(1)在全班征集環保研究課題;(2)按自愿報名的方式組成課題研究小組;(3)初步查找有關資料,商討初步的研究計劃;(4)按計劃進行實踐問卷、實地考察調查,收集數據與資料;(5)分析整理數據和資料,撰寫調查研究報告;(6)推廣調查研究結果,說服全班同學接受該方面的環境行動。
2.以實踐體驗的方式融入環境教育主題
這里說的實踐體驗主要是包括課堂上的手工制作、實驗及走出教室,參與農村、社區、企業等社會實踐活動。綜合實踐課程每學期都安排有專門的手工或實驗課,培養學生的勞作技能和創新精神,因此,可以巧妙運用這些課滲透環境教育。如:在手工制作課中,可以引導學生好好利用廢舊物品。在實驗課中,可以讓學生親身體驗一些物理現象或環保相關的一些處理過程。此外,還可以讓學生走出教室去實踐,結合學校開展的走進社區,做社區小主人的活動。
3.與信息技術整合宣傳環境教育主題
信息技術教育是開展環境教育的重要手段。如學校網站“環保時空”欄目的更新、環境小報的制作、環境資料的查找等都離不開信息技術。在信息技術課堂上可以充分發揮本學科的優勢對學生進行環境教育。如讓學生制作以“保護地球”為主題的電子報刊,畫以“節約水資源”為主題的電子畫,制作環保相關主題的網站等。還可以利用網絡環境下資源共享的優勢,讓學生了解更多的環保知識。
(二)其他學科中提煉環境教育主題
環境教育是一項系統工程,對小學生而言,課堂教學具有機會多、號召力強等特點,因此,把環境教育滲透到課堂教學中是一條行之有效的途徑。小學各科教材中都包含了一些環保內容,我們要求教師充分重視,對各門學科的課本內容進行分析、歸類,選出有關環境保護的篇目,適當地進行補充和擴展,使這些課文的教學與環境教育有機地結合在一起,讓學生在學習文化知識的過程中,樹立環境意識,提煉教育主題,達到滲透目的。
(1)科學學科?？茖W學科中包含著極其廣泛和重要的環境教育思想和內容,教師應通過科學課教學能激發學生熱愛大自然的情感,樹立保護環境從小做起、從身邊做起的信念。環境教育與科學課教學是相輔相成、密不可分的,教師在教學過程中應以教材內容為平臺,將保護環境滲透其中,提煉主題,使它們水融,讓學生理解自然環境內部各要素的關系,使他們意識到自己的行為會直接影響到人類賴以生存的家園,逐步為學生構建一座生態環境的高樓大廈。
(2)語文學科。在語文教學中進行環境教育的形式是多種多樣的,可以安排學生搜集有關環境問題的資料,進行社會調查,就某一環境問題進行演講或辯論,編寫故事,寫建議書等。通過形式多樣的活動,把環境教育內容滲透其中,使學生在發展語文能力的同時,樹立環境意識,并在生活中成為保護環境的實踐者和倡導者。
(3)數學學科。數學是與環境教育有間接、隱性關聯的學科,它在環境技能、環境情感與價值觀培養上,具有不可忽視的作用。因為數學知識的傳授和數學技能的發展在實現環境教育的計算技能中有著無可比擬的作用。對環境與可持續發展問題進行更深入的研究也離不開數學。不論是介紹環境知識還是作出環境決策,都離不開數據的收集、整理、分析和處理。
(4)品德與生活學科。小學思想品德課可以進行環境教育主要有兩個方面,即環境保護和節儉教育。根據小學生心理發展的特點及德育相關的規律,在開展活動時,教師要做到曉之以理,動之以情,導之以行。
(5)美術學科。美術在環境教育中具有其他學科無法比擬的特點和優勢,內容豐富,形式多樣,視覺沖擊力強。在繪畫課中利用范畫進行教學,能直觀地向學生傳授環境知識,有效地提高學生的環境保護意識。
(三)在生機勃勃的活動中提煉環境教育主題
寓環境教育于孩子們的實踐活動之中,讓他們在愉快的心情中很自然地接受環境教育,這樣既豐富了環境教育內容,又達到了提高孩子們參與能力的目的。
1.在莊嚴神圣的節日中演繹主題。借助于植樹節、世界氣象日、世界環境日、世界地球日、世界土地日等與環境教育有關的節日,師生收集、整理了大量有角色、有事件、有情節的環保故事,如《地球生物鏈》、《白天鵝之死》、《國家大熊貓》、《母親河的》、《大海的呼喚》等。利用晨會課的時間,對這些環保故事進行繪聲繪色的講演,使孩子們在生動有趣的視聽中學到了環保知識,悟出了道理。
2.在豐富多彩的班級、少先隊活動中唱響主題。利用少先隊活動滲透環保教育,既豐富了少先隊教育內容,又普及了環保知識。學校每逢植樹節、愛鳥周、節水日、地球日等紀念性節日,都要組織少先隊員開展宣傳活動,在活動中主要分“唱、答、講、做”四步,“唱”就是讓低年級學生唱環保小學生;“答”就是在中年級進行環保知識口答;“講”就是高年級學生通過觀察,撰寫調查論文在主題隊會上演講;“做”就是動員全體學生人人動手給樹木澆水,利用廢物進行小制作。學校還充分發揮雛鷹假日小隊作用,要求他們開展環保系列活動,利用暑假在店口五金城開展了向商戶和游人散發自辦的環境保護小報的活動,收到了很好效果。
3.在生動活潑的興趣小組活動中尋找主題。課內外的滲透教育,大大增強了學生的環境憂患意識,也促使學生產生了積極要求參與環保活動的強烈欲望。各個班級鼓勵學生在家種養一些自己喜歡的好種易養的植物、小動物,在班級中建立生物角,生物角里有各種花草,還養過小白兔、烏龜等動物。指導學生搜集各種資料,精心照管,并觀察其生長過程,寫成觀察日記,掌握一些種養知識,發展觀察力,更重要的是能培養熱愛生物的感情,以達到環境教育的目的。
4.在形式多樣的校外活動中實踐主題。我們認為,小學生是社會群體的一部分,他們有自身的特點和多種需要。結合小學生的年齡特征,以他們喜聞樂見的方式,將環保教育有機地融合于實踐活動之中,積極引導小學生參加環保實踐體驗活動,能使他們的需要得到滿足。同時,在活動中,又能促進小學生形成自我教育和自我評價的能力。我們在班級中主要開展如下實踐活動:(1)成立環保護衛小隊。(2)成立環保調查小隊。(3)全班學生擬寫環保標語。(4)學會認識各種綠色標志、學會選擇環保產品,如綠色食品、綠色家電、綠色日用品等。
(四)在充滿親情氛圍的家庭活動中實踐環境教育主題
為了進一步提升環境教育的作用,增強社會的共同責任感,我們把環境教育工作延伸到家庭中。在家長會上,引導、指導家長做好榜樣,平時多關心、指導、幫助、溝通,并創設良好和諧的家庭氛圍和積極向上的家庭環境。在家長廣播中,學校有計劃地就如何創造好的家庭環境作了專題講座,同時讓學生充分利用家庭生活中的契機,進行環境學習、宣傳活動。以孩子的言行打動家長的心,推進環境教育的開展,使家長認識到了環保教育的開展對孩子健康成長的作用,主動和學生一起在社區參與環保宣傳。
通過活動的開展,尤其是小手拉大手活動,許多家長的環保意識更強了,大街小巷、社區環境質量較原來有了改善。面對校小記者的采訪,多位家長這樣說:“我們店口社區如今有這么好的環境,還得歸功于店口一小學生,正因為有他們的環保行動,才使我們社區居民環境意識強了,參與環保行為的人多了,破壞環保行為的人少了?！?/p>
五、研究結果
(一)建構了環境教育主題提煉的四條途徑
通過實踐,我們提出了城鎮化進程中農村小學提煉環境教育主題的四條途徑:綜合實踐活動、學科教學、班隊活動、社區家園實踐。特別是在各種活動中,通過自然游戲、小調查、專題講座、情境模擬、科學小制作等生動活潑的活動,讓同學們身體力行、親身體驗參加環境教育的快樂,使感性經驗與理性知識有機地結合起來。同時,通過研究,我們發現城鎮化進程中的農村小學要緊密結合本地環境問題進行,就地取材,結合小學生的學習內容、思想教育、各項活動及生活進行,讓學生參與環境保護活動,在生活體驗中感悟,從小培養他們保護環境的能力。
(二)提升了農村孩子的環境素養
學生通過課堂上教師的傳授和所參與的一系列活動,無論是從思想上還是從行動上,都發生了很大的變化。學生熱愛大自然,愛清潔、講衛生、文明守紀的良好風氣基本形成。如今無論校內校外,學生見到廢棄物,就撿起來扔進垃圾箱。他們能利用家里的飲料瓶做成小垃圾筒或筆筒放在自己的課桌里,有的筆筒是用幾個牙膏盒組合的……外出春游或秋游時,在帶好干糧的同時,學生會不約而同地帶好一個垃圾袋。孩子們從節水、節電、節約紙張、垃圾分類、廢物利用等生活小事入手,養成了環保好習慣。
(三)提高了參研教師環境教育素質
在參與這一研究過程中,教師進一步認識到環境保護對人類、對國家現代化建設的重要性和緊迫性,在豐富了自身環境知識的同時,也增強了環境教育的危機感和責任感,明確了培養下一代的環境意識是我們教育工作者責無旁貸的工作。言傳的同時還不忘身教,參研教師不但在課堂上對學生進行環境教育,而且在課堂外注意用自身的行動對學生進行教育。
(四)覺悟了家長的環境意識
在家訪中,我們問及孩子在家對環境宣傳的情況,家長們很支持我們的工作,不同的家長都說著基本差不多的話,他們說:“過去我們不用說教育孩子保護環境,就是自己對環境保護的意識一點也沒有,只知道人家在用塑料袋,我們也用;上快餐店,人家都用一次性筷子,我們也用;家庭垃圾拿到外面角落里隨便一倒。以前孩子也是和我們一樣的做法?，F在不一樣了,孩子有了長足的進步,經常提醒我們垃圾分類、廢電池回收等的環保問題,孩子已經是我們這個家庭環境保護的監督員了。在這一方面,我們還是聽孩子的多?！?/p>
六、我們的思考
(一)要發揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。環境教育的主題在各學科領域都可以進行提煉,使學生全方位地受到環保教育。
(二)把評比、表彰機制引進環境教育活動中。評比、表彰能在活動中產生激勵作用,學生在活動中受到表彰就會激勵主體更自覺更積極地參加活動,形成一個互相競爭、積極向上的活動群體,產生更廣泛的影響力。
(三)把前期研究的成果加以提煉,完善研究策略,使教育方法、教育途徑最優化,教育效果將會更好,并能在城鎮化進程中的農村其他地區推廣與運用。
小學生環保標語范文6
一、主要做法
㈠加強領導，精心組織
為開展好今年的世界環境日宣傳活動工作，我局領導高度重視，召開會議進行專題研究，周密部署。成立了由分管宣傳教育工作領導任組長，各股室長為成員的宣傳工作領導小組，并于5月21日制定印發了《縣環境保護局20__年“六·五”世界環境日宣傳活動方案》，對工作人員提出了明確要求和職責，實行分工制，責任落實到人，確保了今年“六·五”世界環境日宣傳系列活動有條不紊地開展。
㈡深入開展形式多樣的宣傳活動
⒈圍繞主題，突出重點
圍繞“低碳減排·綠色生活”主題，我縣利用宣傳標語、宣傳冊、宣傳畫、發放環保袋、手機短信、播放環保專題片等多種形式在全縣范圍內開展世界環境日宣傳活動。一是6月5日，縣環保局與縣委宣傳部、團縣委、縣婦聯、縣總工會、縣教育局等相關部門在縣人民廣場發放《縣人民政府紀念20__年“6·5”世界環境日致全縣人民的公開信》4000余份、《傳播低碳知識 倡導綠生活》宣傳冊500余份、環保購物袋300余個；二是在顯眼路段懸掛紀念 “6·5”世界環境日宣傳活動標語橫幅6條，現場懸掛宣傳畫20余幅，進一步擴大宣傳面；三是通過移動平臺，以“‘低碳減排·綠生活’，從我做起，推薦污染減排，讓我們共同成為環境保護的宣傳者、實踐者、推動者”為內容的手機短信，發送至各級副科級以上行政領導、工礦企業負責人、村委會班子成員以及縣鄉辦公室主任以上的手機上，讓廣大干部職工，進一步了解和支持環保，共同宣傳環保，共發出信息1000余條；四是于6月5日晚上，通過縣人民廣場的室外電視，播放了環保專題片，切實擴大宣傳面，讓更多群眾監督、認識和參與環保。
⒉圍繞主題，深入民心
部分鄉鎮人民政府結合實際鄉鎮情，以“低碳減排·綠色生活”為主題，利用趕集日，采取進校園、進村寨和入戶的方式，積極開展世界環境日宣傳活動。一是集市宣傳, 利用趕集日在主要街道懸掛環保宣傳標語，向廣大群眾發放環保宣傳資料以及“縣人民政府紀念20__年‘6·5’世界環境日致全縣人民的公開信”1000余份，讓群眾在潛移默化中接受到環境教育，激發群眾的自覺性和環保意識。二是校內宣傳，開展“環保知識進校園”活動，對廣大中小學生進行環保知識宣傳，出一期滲透環境教育的板報，開展一次環境教育的主題班隊會。三是進村寨宣傳，利用廣播將環境執法、污染減排、環保法律法規等環保知識進行播放。
通過“六·五”世界環境日的集中宣傳，我縣掀起了新一輪環保宣傳，充分營造了“低碳減排·綠生活”的宣傳氛圍，使公眾的環保意識得到較大提高，社會反映較好。
二、存在的困難和問題
通過這次活動，進一步加強了對公眾環境宣傳，提高了市民的環境意識，引導市民積極踐行低碳生活理念、參與環境保護，為推動“七彩云南·生態”保護行動營造了良好的社會輿論和氛圍，推進了我縣環保工作的開展。在取得成績的同時，我們也清醒地看到，我縣環境宣傳教育工作距上級環保部門和人民群眾的要求，還有很大差距，還存在許多困難和問題，主要表現在：一是環境宣傳教育資金和專業技術投入不到位。二是宣傳教育與廣度不夠深，有待加強；三是宣傳教育的創新意識有待提升，人民群眾能接受，喜聞樂見的宣傳內容較少。
